汽车颜色教案

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2022年小班美术活动教案:彩色的汽车

2022年小班美术活动教案:彩色的汽车

2022年小班美术活动教案:彩色的汽车2022年小班美术活动教案:彩色的汽车1一、活动目标(一)感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。

(二)体会自主喷色的乐趣。

二、活动重难点(一)重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。

(二)难点:说说对色彩混合后的内心感受。

三、活动准备(一)大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。

(二)各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。

(三)废旧报纸、罩衣等保护性物品。

四、活动过程(一)组装小汽车。

1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。

我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。

试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。

小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。

要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。

)3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。

(二)装扮小汽车。

1.认识汽车的外形颜色。

在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车?你喜欢什么颜色的小汽车?你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。

我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

”2、谈话:我喜欢的汽车。

教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。

小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求:要顺着一个方向涂色。

涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。

注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。

教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏:开汽车。

汽车文化教案-汽车的造型与色彩5

汽车文化教案-汽车的造型与色彩5
楔形造型的汽车。就是车身前部向下方倾斜,形成风压,以防止车轮发飘,尾部如刀削般平直,整体形状如楔子,即所谓的楔形汽车。
当鱼形汽车存在的问题解决以后,人们又从改变轿车使用的概念做文章,于是多用途厢式汽车问世了。
多用途厢式汽车全称为Multi-Purpose Vehicle,缩写为MPV。它属于微型厢式汽车范畴,外形趋于楔形,我国称为子弹头形汽车。这种车在外形上集统线型与楔形的优点于一身,在制造了引进了航空航天的先技术。从PV的前挡风玻璃倾斜度很大,外形圆滑,因此风阻系数很小,非常有利于车速的提高。最早推出的多用途汽车是法国雷诺公司生产的空间(Space)牌汽车,
汽车的流行色彩不但会因时而异、因地而异,而且会因车而异、因人而异。同时,由于越来越多的金属和化学物质被用于汽车涂
1908年,美国福特汽车公司生产了著名的T型车。1896年,法国人本哈特和拉瓦索生产了世界上首辆封闭式汽车,是箱形汽车的开端。1915年福特汽车公司生产出一种新型T型车,人们将这种T型车作为箱形汽车的代表。箱形汽车重视了人体工程学,内部空间大,乘坐舒适,有活动房屋的美称。1937年,流体力学研究中心的雷依教授,采用模型汽车在风洞中试验的方法测量了各种车身的空气阻力,这是具有历史意义的试验。1934年,美国克莱斯勒汽车公司的气流牌(Airflow)轿车,首先采用流线型车身,是流线型汽车的先锋。
在美国,纽约市大西洋沿岸的人们喜欢淡色,而旧金山太平洋沿岸的人们喜欢鲜明色,北欧人喜观绿色;伊朗、科威特、伊拉克等国家禁点黄色喜欢绿色,认为绿色是生命之源。
美国人喜欢白色和红色;英国人重红、重紫以及与此相关的枣红色和咖啡色等;德国人重黑、重蓝;意大利人重红、重黄;日本人重白;中国人重黑、重红。改革开放后,国内汽车的色彩才开始明快起来。
汽车外形演变的每一个时期都在不断地开拓着汽车新的造型,都在尽力满足机械工程学和人体工程学的前提下最大限度地减小空气阻力和升力的影响,从而使汽车性能得以提高,同时,汽车外形的演变也是汽车美学的发展。

五颜六色的公交车小班教案

五颜六色的公交车小班教案

五颜六色的公交车小班教案教案标题:五颜六色的公交车小班教案教案目标:1. 帮助幼儿认识并学习颜色的名称。

2. 通过游戏和互动,培养幼儿的观察力和注意力。

3. 提供机会让幼儿练习数数和排序的技能。

4. 培养幼儿的社交技能和合作精神。

教案步骤:引入活动:1. 创设一个公交车的角色扮演场景,让幼儿在教室中坐成一排,模拟乘坐公交车的场景。

2. 引导幼儿观察公交车上的各种颜色,如红色的车身、黄色的车窗等。

活动一:颜色认知1. 准备一些彩色的卡片或纸张,每张上面写有一个颜色的名称,如红色、黄色、蓝色等。

2. 将卡片或纸张分发给幼儿,让他们根据卡片上的颜色名称,找到教室中相应颜色的物品或区域,并将卡片贴在相应的位置上。

活动二:颜色排序1. 准备一些小汽车玩具,每辆车都是不同的颜色。

2. 让幼儿将这些小汽车按照颜色进行分类,并排成一行,模拟一列五颜六色的公交车。

3. 引导幼儿观察排列好的小汽车,询问他们排列的规则,并帮助他们理解颜色排序的概念。

活动三:数数游戏1. 将一些有颜色的小球放在一个透明的容器中。

2. 让幼儿伸手进容器,取出一些小球,然后数数看自己取出了多少个。

3. 引导幼儿将取出的小球按照颜色进行分类,并数数每种颜色的小球数量。

活动四:合作游戏1. 将幼儿分成小组,每个小组模拟一辆五颜六色的公交车。

2. 让每个小组的幼儿轮流扮演司机、乘客等角色,模拟乘坐公交车的场景。

3. 引导幼儿在游戏中相互合作,学会分享和倾听他人的意见。

总结:1. 回顾今天的活动,让幼儿总结所学的颜色名称和排序规则。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和感受。

教学资源:1. 彩色卡片或纸张2. 小汽车玩具3. 有颜色的小球4. 公交车角色扮演道具(如帽子、手套等)评估方法:1. 观察幼儿在活动中对颜色的认知和排序能力。

2. 观察幼儿在合作游戏中的参与度和合作精神。

注意事项:1. 确保教室环境安全,避免幼儿受伤。

2. 鼓励幼儿积极参与,不论结果好坏都给予肯定和鼓励。

幼儿园小班音乐优质教案《彩色的汽车》

幼儿园小班音乐优质教案《彩色的汽车》

幼儿园小班音乐优质教案《彩色的汽车》教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿对彩色事物的认识和记忆能力。

3. 增强幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。

教学准备:1. 录制好《彩色的汽车》的音乐。

2. 准备彩色纸和彩色笔。

3. 准备汽车玩具。

4. 准备活动区域。

教学过程:一、音乐欣赏(10分钟)1. 通过展示彩色汽车的图片,引发幼儿的兴趣和好奇心,询问幼儿对彩色汽车的看法。

2. 播放《彩色的汽车》的音乐,引导幼儿仔细听音乐,感受音乐中的节奏和情感。

二、游戏互动(15分钟)1. 在活动区域中摆放彩色纸和彩色笔,让幼儿自由地选择颜色并进行涂鸦。

2. 引导幼儿观察彩色纸和彩色笔,询问幼儿最喜欢的颜色,并与幼儿一起涂鸦。

3. 引导幼儿模仿汽车的声音,一起玩具汽车,模拟汽车在道路上行驶的情景。

三、情感表达(15分钟)1. 引导幼儿跟随音乐的节奏,用自己的身体语言表达音乐中的情感。

2. 分发发光棒,并引导幼儿在音乐的伴奏下,跳动和摇摆。

四、歌曲演唱(15分钟)1. 学唱歌曲《彩色的汽车》,并引导幼儿用手势模仿歌曲中汽车的行驶动作。

2. 分角色进行演唱,一部分幼儿扮演汽车,一部分幼儿扮演司机,逐句描绘歌曲中的情节。

五、歌曲活动(15分钟)1. 引导幼儿按照歌曲的节奏快慢,进行舞动。

2. 指挥幼儿在歌曲的指引下,进行体操舞蹈动作。

六、评价和总结(5分钟)1. 通过观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现,评价幼儿对音乐的理解和表达能力。

2. 与幼儿一起总结教学的内容,加深幼儿对歌曲《彩色的汽车》的理解和记忆。

教学反思:通过本节课的教学,幼儿在音乐欣赏、游戏互动、情感表达、歌曲演唱和歌曲活动中,得到了对音乐的感知和认知。

同时,通过参与音乐活动,进一步培养了幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。

在教学过程中,应鼓励幼儿积极参与,创造良好的互动氛围,使幼儿能够在愉悦的环境中获得更好的音乐体验。

小班涂色活动精品教案我喜欢的小汽车

小班涂色活动精品教案我喜欢的小汽车

小班涂色活动精品教案我喜欢的小汽车一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中“交通工具”章节,详细内容围绕“小汽车”进行展开。

通过学习,让幼儿了解小汽车的形状、颜色及其特点,培养他们的观察能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小汽车的形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿的涂色技巧,提高他们的动手能力和审美观念。

3. 激发幼儿的想象力和创造力,培养他们独立完成作品的能力。

三、教学难点与重点难点:小汽车的形状、颜色和特点的表现。

重点:观察小汽车的结构,运用合适的颜色进行涂色,培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具:小汽车实物、小汽车图片、画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔等。

学具:画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示小汽车实物和图片,引导幼儿观察并说出小汽车的形状、颜色和特点。

2. 例题讲解(10分钟)教师示范如何观察小汽车,然后进行涂色,讲解涂色技巧。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿根据教师的要求,选择自己喜欢的小汽车进行观察和涂色。

4. 涂色实践(10分钟)幼儿独立完成作品,教师巡回指导。

5. 作品展示与评价(5分钟)教师组织幼儿展示自己的作品,并进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 我喜欢的小汽车2. 内容:小汽车的形状、颜色和特点涂色技巧:由外向内、按顺序、均匀涂色七、作业设计1. 作业题目:画出你喜欢的小汽车答案:根据幼儿的完成情况,教师进行评价。

2. 作业要求:运用所学的观察和涂色技巧,独立完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:针对本节课的教学效果,教师应思考如何更好地引导幼儿观察和表达,提高涂色技巧。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家中观察其他交通工具,并进行绘画创作,激发他们的学习兴趣和创造力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 确保小汽车实物的多样性和代表性,以便幼儿观察和学习。

小班主题优质课教案及教学反思《彩色的汽车》

小班主题优质课教案及教学反思《彩色的汽车》

小班主题优质课教案及教学反思《彩色的汽车》一、教学目标1.让学生了解彩色;2.培养学生对故事情节及细节的理解和想象力;3.引导学生探索色彩的世界,发掘色彩的美;4.提高学生的观察、语言表达、想象、记忆、思维等综合能力;5.培养学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学内容《彩色的汽车》故事内容及相关活动。

三、教学准备1.课件PPT;2.彩纸、彩笔、剪刀等。

四、教学过程1. 自由活动主题:我喜欢的颜色。

让学生自由发言介绍自己喜欢的颜色,并在黑板上用有关的彩色粘贴纸画出彩虹,引导学生认识和记忆颜色的顺序,并记住七种颜色。

2. 课堂讲授1.故事介绍通过 PPT 呈现故事、语音和表情,让学生进入故事情境中,理解故事内容。

2.故事梗概故事主要讲述了一个男孩,不满足于一过马路就可以看到的颜色,买了一辆彩色的汽车,开着这辆车四处兜风寻找各种颜色,并最终在美丽的海滩上发现了自己心仪的颜色。

3.活动一将彩纸、彩笔、剪刀发给每位学生,让学生根据自己喜欢的颜色和形状剪出车、树、房、太阳等,并将这些图案拼接成一个像故事中的彩色汽车,再给汽车取一个名字。

4.活动二小组合作完成剧本,模拟故事中的场景。

让学生动脑筋编一个小故事,将这个彩色汽车造型用到剧中,同时设计剧中场景、台词等,然后进行表演。

3. 教学反思1.教学过程设计生动有趣,在高明的老师引导下,学生们参与积极,通过各种形式的活动,锻炼他们的高度思维能力和想象力,加深了对英语学习的认识和理解。

2.教师在教学过程中讲述故事的语音和表情得当,让学生非常感受到故事的情感和魅力,这样学生更容易理解、接受英语,也更容易记住。

3.在“发言”环节中,教师采取分组方式,让学生自由发挥,讲述自己喜欢的颜色,有利于激发学生兴趣,鼓励学生大胆表达。

4.在活动环节中,让学生自由发挥、发挥想象,加强了教师和学生之间的互动,将教学与生活贴合,使学生更快地融入学习中。

幼儿园小班美术活动《彩色的汽车》教案及反思

幼儿园小班美术活动《彩色的汽车》教案及反思

幼儿园小班美术活动《彩色的汽车》教案及反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会运用各种颜色搭配,创作出富有个性化的彩色汽车。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿学会运用各种颜色搭配,创作出彩色汽车。

2.教学难点:培养幼儿的观察力和团队协作精神。

三、教学准备1.教具:彩色卡纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔、汽车模型、PPT等。

2.环境准备:将教室布置成汽车主题的环境,营造出愉快的氛围。

四、教学过程(一)导入1.教师带领幼儿做《汽车开来了》手指游戏,活跃气氛。

2.引导幼儿观察教室内的汽车模型,引发幼儿对汽车的兴趣。

(二)基本环节1.教师通过PPT展示不同颜色的汽车,让幼儿观察并说出汽车的颜色。

2.教师示范如何用彩色卡纸制作汽车:(1)教师展示彩色卡纸,让幼儿说出自己喜欢的颜色。

(3)教师示范如何用画笔给汽车上色,引导幼儿注意颜色搭配。

3.教师组织幼儿分成小组,每组选择一种颜色,共同创作彩色汽车。

4.教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.制作完成后,教师组织幼儿展示自己的作品,并互相欣赏、交流。

(三)拓展环节1.教师组织幼儿进行“彩色汽车大赛”,让幼儿骑着自制的彩色汽车在教室内进行比赛。

2.教师邀请家长参与活动,与幼儿共同完成彩色汽车的创作。

五、教学反思1.亮点:(1)通过手指游戏和汽车模型导入,激发了幼儿对汽车的喜爱。

(2)教师示范制作过程,使幼儿能够更好地掌握制作方法。

(3)小组合作制作,培养了幼儿的团队协作精神。

2.不足:(1)在制作过程中,部分幼儿对颜色搭配不够重视,需要教师更多地进行指导。

(2)在展示环节,部分幼儿表达能力较弱,需要教师引导幼儿进行交流。

1.在制作环节,加强对幼儿颜色搭配的指导,让幼儿更好地理解色彩搭配的重要性。

2.在展示环节,多给幼儿提供表达的机会,鼓励幼儿勇敢地展示自己的作品。

幼儿园汽车颜色配对教案反思

幼儿园汽车颜色配对教案反思

幼儿园汽车颜色配对教案反思幼儿园汽车颜色配对教案反思教案目标:1. 让幼儿认识不同颜色的汽车。

2. 培养幼儿观察和配对的能力。

3. 帮助幼儿提高手眼协调能力。

教学步骤:1. 导入:通过展示不同颜色的汽车图片,引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 激发思考:提出问题,例如“你们见过什么颜色的汽车?”“你们知道汽车的颜色有哪些?”鼓励幼儿积极参与讨论,激发他们的思考和表达能力。

3. 游戏活动:将汽车颜色配对游戏引入教学。

准备一些汽车图卡,每个图卡上有一辆汽车,但颜色是不同的。

将图卡分发给幼儿,让他们找到相同颜色的汽车图卡并配对。

鼓励幼儿用手触摸和比较颜色,培养他们的观察力和配对能力。

4. 练习巩固:让幼儿自由选择汽车图卡进行配对练习,同时教师提供指导和帮助。

鼓励幼儿用简单的语言描述他们的观察和配对过程。

5. 总结反思:与幼儿一起回顾并总结今天的学习内容。

鼓励幼儿分享他们的收获和体会。

同时,教师可以提出一些问题,例如“你觉得最难的是什么?”“你觉得最有趣的是什么?”以促进幼儿的思考和反思能力。

教案反思:在这个教案中,我发现幼儿对于汽车颜色的配对有着很强的兴趣和参与度。

他们通过观察和比较汽车的颜色,积极参与到配对游戏中,并且能够用简单的语言描述他们的观察和配对过程。

这表明他们在观察和思考能力方面取得了一定的进步。

然而,我也发现一些需要改进的地方。

首先,我在导入环节的图片展示上可能没有充分考虑到幼儿的兴趣点,导致一些幼儿的注意力不够集中。

下次,我可以选择更具吸引力的图片或者配合一些有趣的故事来引起幼儿的兴趣。

另外,我在教学步骤中没有充分考虑到幼儿的年龄特点。

幼儿的注意力和集中力相对较短,需要更多的互动和参与。

下次,我可以增加一些互动游戏或者小组合作活动,以增加幼儿的参与度和兴趣。

总的来说,这个教案在培养幼儿观察和配对能力方面取得了一定的成果。

通过对教案的反思和改进,我相信可以进一步提高幼儿的学习效果和兴趣参与度。

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1.1 汽车的使用功能和级别
轿车:高级轿车采用稳重色;普通轿 车采用轻快的浅色;小型轿车采用活 跃色。 载货汽车:因用途广而不宜用浅色。 客车:因体面转折比较简单,色彩的 比例划分尤为重要,常常采用双色。 其它:军用汽车采用保护色(迷彩), 反之,需要引起交通警觉的工程维修 车则应采用鲜明的对比色。

消防车
救护车
邮政车
军用车
工程车
汽车色彩举例
不建议采用 的色彩
高级轿车采用 的色彩
中级轿车采用 的色彩
1.2 考虑气候和地理条件

北方的汽车应采用暖色,南方的汽车 应采用冷色。 经常有雾的地区,汽车应采用明度大 的色彩(例如黄色)。 在黄土高原或长期积雪的地方,采用 绿色常常能给人愉快的感觉;反之, 在绿化比较好的城市或绿色原野上就 不宜采用绿色,甚至可采用红色。

2 室内色彩设计

室内色彩设计要服从汽车整体的主色调。
由室内是驾驶员工作的场所和乘客休息 的地方,色彩不宜太鲜艳,通常纯度都 较低。各部分色彩的明度,顶篷最高, 地毯最低,而门内护板和坐椅的明度适 中。 仪表板的材料应采用深暗无光泽的凹凸 纹样,消除刺目的反光。

汽车的传统色彩和流行色彩


一家碰撞试验室特地做了一项实验。实验取5种 颜色不同的同一款车型在天气晴好的日子分别对 清晨、白天、傍晚及夜间的不同时段以一定的时 间间隔进行24小时的可视性图像捕捉。 其中夜间 和白天每一小时摄像一次,每半小时照相一次; 傍晚和黄昏日光变化最快的时段则每1-2分钟摄像 一次,分为有车灯远光照射、近光照射和无灯光 照射三种情况。实验结果表明,只有白色及银色 车辆容易被人眼所识别,黑色车辆在清晨以及傍 晚光线不好的时段最难被人眼所识别。由此可见, 浅色系的汽车视认性较好,事故率较低,行车安 全性较高。而黑色汽车的研究结果却令人担忧, 不仅视认性低,而且事故发生率也较高。测试结 果最终为5种颜色的安全性排了名,其顺序为 (从安全到不安全):白色、银灰色、蓝色、绿 色和黑色。
汽车颜色

我们的世界是色彩的世界。色彩能美化产 品和环境,满足人们的审美要求。优美的 色彩设计能提高产品的外观质量和增强产 品的市场竞争力。
色彩是汽车造型的重要组成部分。人们在 观察汽车的瞬间,首先映入眼帘的是汽车 的色彩,然后才是外形、质感。也就说人 的视觉神经对色彩的感知是最快的,其次 是形态,最后是质感。
由于传统文化习惯等因素的作用,人们看 到色彩时,往往自觉不自觉地把它与其他 事物联想起来,即色彩的联想和象征。由 于国别、民族、年龄、性别、职业、生活 环境的不同,这种联想具有很大的区别, 但也存在共同的联想。

红色Red 红色是热烈、兴奋、欢乐、强有力的色彩,它能 使肌肉的机能和血液循环加快。由于红色容易引起注意, 所以在各种媒体中也被广泛的利用,除了具有较佳的明视 效果之外,更被用来传达有活力,积极,热诚,温暖,前 进等涵义的企业形象与精神,另外红色也常用来作为警告, 危险,禁止,防火等标示用色,人们在一些场合或物品上, 看到红色标示时,常不必仔细看内容,及能了解警告危险 之意,在工业安全用色中,红色即是警告,危险,禁止, 防火的指定色。 大红色一般用来醒目,如红旗、万绿丛 中一点红;浅红色一般较为温柔、幼嫩,如:新房的布置、 孩童的衣饰等;深红色一般可以作衬托,有比较深沉热烈 的感觉。 红色与浅黄色最为匹配,大红色与绿色、橙色、 蓝色(尤其是深一点的蓝色)相斥,与奶黄色、灰色为中 性搭配。
颜色与安全

安全行车与汽车色彩也有一定的关系
在心理学上,人们将深蓝色和深绿色叫做 收缩色或退色,看起来比实际小。将黄色、 红色叫做膨胀色或进攻色,看起来比实际 大,且不论远近都很显眼。在以黑色为背 景时,黄色、白色更容易引起人们的注意, 尤其在傍晚、雾天和下雨天时更醒目,所 以汽车色彩一黄色较为安全。

蓝色 Blue 蓝色是博大的色彩,天空和大海这辽阔的景色都 呈蔚蓝色。蓝色是永恒的象征,它是最冷的色彩。纯净的 蓝色表现出一种美丽、文静、 理智、安祥与洁净。 由于 蓝色沉稳的特性,具有理智,准确的意象,在商业设计中, 强调科技,效率的商品或企业形象,大多选用蓝色当标准 色,企业色,如电脑,汽车,影印机,摄影器材等等,另 外蓝色也代表忧郁,这是受了西方文化的影响,这个意象 也运用在文学作品或感性诉求的商业设计中。 蓝色的用途 很广,蓝色可以安定情绪,天蓝色可用作医院、卫生设备 的装饰,或者夏日的衣饰、窗帘等。在一般的绘画及各类 饰品也决离不开蓝色。 不同的蓝色与白色相配,表现出明 朗、清爽与洁净;蓝色与黄色相配,对比度大,较为明快; 大块的蓝色一般不与绿色相配,它们只能互相渗入,变成 蓝绿色、湖蓝色或青色,这也是令人陶醉的颜色;浅绿色 与黑色相配,显得庄重、老成、有修养。深蓝色不能与深 红色、紫红色、深棕色与黑色相配,因为这样既无对比度, 也无明快度,只有一种赃兮兮、乱糟糟的感觉。

灰色 Gray 灰色具有柔和,高雅的意象,而 且属于中间性格,男女皆能接受,所以灰 色也是永远流行的主要颜色,在许多的高 科技产品,尤其是和金属材料有关的,几 乎都采用灰色来传达高级,科技的形象, 使用灰色时,大多利用不同的层次变化组 合或他配其他色彩,才不会过单一,沉闷, 而有呆板,僵硬的感觉。


1.3 考虑城市和道路的美化

不同民族或不同地区的人民,其生活习惯 是有差别的,他们总是用自己喜爱的色彩 去美化生活环境——街道、建筑物、服装 以及装饰等,从而具有独特的民族风格。

汽车的色彩要与这种生活环境有联系,与 广大人民的思想感情相一致。 但是,这并不是说汽车的色彩要与环境完 全调和,而应与街道、建筑物、城市绿化 等色彩有适度的区别,但一般不采用鲜艳 的色彩。

红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥 橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐 黄色代表明朗、愉快、高贵、希望 绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春 蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷 紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲 白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快 灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞 黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽

黄色 Yellow 黄色的灿烂、辉煌,有着太阳般的光辉,象征 着照亮黑暗的智慧之光。黄色有着金色的光芒,有象征着 财富和权利,它是骄傲的色彩。在工业用色上,黄色常用 来警告危险或提醒注意,如交通标志上的黄灯,工程用的 大型机器,学生用雨衣,雨鞋等,都使用黄色。黄色在黑 色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大,黄色与绿色 相配,显得很有朝气,有活力;黄色与蓝色相配,显得美 丽、清新;淡黄色与深黄色相配显得最为高雅。 淡黄色几 乎能与所有的颜色相配,但如果要醒目,不能放在其它的 浅色上,尤其是白色,因为它将是你什么也看不见。深黄 色一般不能与深红色及深紫色相配,也不适合与黑色相配, 因为它会使人感到晦涩和垃圾箱的感觉。

白色 white 白色具有高级,科技的意象,通常需和其他色 彩搭配使用,纯白色会带给别人寒冷,严峻的感觉,所以 在使用白色时,都会掺一些其他的色彩,如象牙白,米白, 乳白,苹果白,在生活用品,服饰用色上,白色是永远流 行的主要色,可以和任何颜色作搭配。 黑色 Black 黑色具 有高贵,稳重,科技的意象,许多科技产品的用色,如电 视,跑车,摄影机,音响,仪器的色彩,大多采用黑色, 在其他方面,黑色的庄严的意象,也常用在一些特殊场合 的空间设计,生活用品和服饰设计大多利用黑色来塑造高 贵的形象,也是一种永远流行的主要颜色,适合和许多色 彩作搭配。

一、 色彩的三个基本属性
1.
2.
3.
色相(Hue):色彩类别的名称。不 同的色相,其光波波长不同。 明度(Value,又称光度):色彩的明 暗程度。 纯度(Chroma,又称彩度、饱和度): 色彩接近标准色的程度。
不同的色相、明度和纯度
中间纯度最高 两边纯度递减 由右至左明度递增
汽车的色彩设计

绿色 Green 在商业设计中,绿色所传达的清爽,理想,希 望,生长的意象,符合了服务业,卫生保健业的诉求,在 工厂中为了避免工作时眼睛疲劳,许多工作的机械也是采 用绿色,一般的医疗机构场所,也常采用绿色来作空间色 彩规划即标示医疗用品。 鲜艳的绿色是一种非常美丽、 优雅的颜色,它生机勃勃,象征着生命。绿色宽容、大度, 几乎能容纳所有的颜色。绿色的用途极为广阔,无论是童 年、青年、中年、还是老年,使用绿色决不失其活泼、大 方。在各种绘画、装饰中都离不开绿色,绿色还可以作为 一种休闲的颜色。 绿色中渗入黄色为黄绿色,它单纯、 年轻;绿色中渗入蓝色为蓝绿色,它清秀、豁达。含灰的 绿色,仍是一种宁静、平和的色彩,就像暮色中的森林或 晨雾中的田野。深绿色和浅绿色相配有一种和谐、安宁的 感觉;绿色与白色相配,显得很年轻;浅绿色与黑色相配, 显得美丽、大方。绿色与浅红色相配,象征着春天的到来。 但深绿色一般不与深红色及紫红色相配,那样会有杂乱、 不洁之感。

橙色 Orange 橙色是欢快活泼的光辉色彩,是暖色系中最 温暖的色,它使人联想到金色的秋天,丰硕的果实,是一 种富足、快乐而幸福的颜色。橙色稍稍混入黑色或白色, 会变成一种稳重、含蓄又明快的暖色,但混入较多的黑色, 就成为一种烧焦的色;橙色中加入较多的白色会带来一种 甜腻的感觉。 橙色明视度高,在工业安全用色中,橙色 即是警戒色,如火车头,登山服装,背包,救生衣等,橙 色一般可作为喜庆的颜色,同时也可作富贵色,如皇宫里 的许多装饰。橙色可作餐厅的布置色,据说在餐厅里多用 橙色可以增加食欲。 橙色与浅绿色和浅蓝色相配,可以 构成最响亮、最欢乐的色彩。橙色与淡黄色相配有一种很 舒服的过渡感。橙色一般不能与紫色或深蓝色相配,这将 给人一种不干净、晦涩的感觉。由于橙色非常明亮刺眼, 有时会使人有负面低俗的意象,这种状况尤其容易发生在 服饰的运用上,所以在运用橙色时,要注意选择搭配的色 彩和表现方式,才能把橙色明亮活泼具有口感的特性发挥 出来。
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