行走安全常识教案
幼儿园小班安全教案《走在马路上》
幼儿园小班安全教案《走在马路上》一、教学目标1.了解行人应该如何安全地在马路上行走；2.认识一些交通标志和信号灯；3.学习如何正确地测量道路长度并在安全区域内行走。
二、教学重点1.了解行人如何安全地过马路；2.学习认识交通标志和信号灯。
三、教学内容和过程1. 预备知识铺垫幼儿园的小朋友们，我们今天要学习有关如何在马路上行走，以及如何认识一些交通标志和信号灯，这些对于我们平时的生活非常重要。
2. 认识交通标志与信号灯今天我们首先要来认识一些交通标志和信号灯。
首先，大家看这个标志，仔细观察并说出它是什么标志？图1：认识交通标志图1：认识交通标志通过孩子们的回答，老师可以引导他们认识道路标线、禁止标志、行车速度提示标志等常见标志。
再来看这个信号灯，它的颜色代表什么意思呢？图2：交通信号灯图2：交通信号灯通过让孩子们模拟按下红、绿灯按钮，老师可以向他们进行详细的解释。
同时详细介绍红、黄、绿灯的含义以及日常生活中的应用。
3. 如何安全地过马路通过文字和图片表述，依次引导孩子们学习如何安全地过马路：•学习点1：在斑马线上行走图3：过马路斑马线图3：过马路斑马线请问孩子们，在哪里需要过马路呢？需要大家尽量走在人行道上，如果没有人行道，我们必须在斑马线上行走。
在过马路时，一定要遵守交通信号灯的指示。
•学习点2：看左看右再看左图4：看左看右再看左图4：看左看右再看左当我们到达马路的边缘时，需要注意看两侧是否有车辆通过。
首先要看左边，再看右边，最后再看一次左边，确定没有车辆再开始过马路。
•学习点3：彼此合作、互帮互助图5：合作过马路图5：合作过马路通常情况下，大人可以牵着孩子的手，一起过马路，或者孩子间彼此手挽着手，互相搀扶着过马路，以免孩子们因担心而产生恐惧心理，选择冒险行走。
四、教学总结通过学习，孩子们可以更好地认识交通标志与信号灯的含义，掌握如何安全地在马路上行走，具备准确测量道路长度的基本技能，这对孩子们的日常生活非常重要。
步行安全远离危险教案
一、知识与技能目标：1、了解步行安全要点，遵守交通规则。
2、知道铁路边有危险，不到铁路边玩耍，掌握如何安全过铁路道口。
3、通过学习，可以自己制作安全标语。
二、过程与方法：通过竞赛游戏、趣味抢答、小组活动等方式引导学生积极主动的学习步行安全常识，通过学生的积极参与，引发学生进一步思考。
三、情感态度与价值观：使学生懂得步行安全与我们的生命安全息息相关，每个人的生命只有一次，一定要万分珍惜，可以做到“铭记交规，善待生命。
”引导学生自愿成为城市安全的的“宣传使者”，不只做到自己遵守交通规则，还要积极向身边的亲人朋友进行宣传！教学重难点：了解步行安全要点和铁路安全注意事项，让学生了解和掌握更多的交通安全常识，增强交通安全意识。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论法等。
教学用具：幻灯片、视频、音频、交通标语模板等。
课时安排：1课时教学过程：一、竞赛游戏，揭示主题1. 带领学生做“交通安全标志”竞猜的游戏，并做及时的评价。
2. 播放视频《安全过马路》小组讨论，哪些行为是错误的？引导学生说出本课的主题《步行安全》。
3. 揭示主题《步行安全》。
步行是人类最基本的活动方式之一。
人类大约30%的日常出行为步行，我们每天都要走在马路上，因此，步行安全十分重要。
二、讲授新课：安全过马路1. 出示红绿灯标志。
询问每种颜色代表的含义。
2. 欣赏一组卡通图片（教师播放幻灯片），请学生小组讨论，这些行为是正确的吗？3 .看图讨论，畅所欲言：你知道在步行时应该怎样做才能确保安全吗？4. 再次播放幻灯片《安全过马路》。
一起总结步行安全要点：（1）行走时要走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路右边行走，不要和机动车抢道；（2）横过马路时尽量走天桥或地下通道；没有天桥和地下通道的地方应走斑马线，并遵守信号灯的规则；（3）在设有护栏或隔离墩的道路上，不要跨过护栏横过马路；（4）不要在马路上追逐打闹或追车、扒车；（5）在车来人往的地方行走时，要集中注意力，不要边走边玩或边走边听音乐。
小学生行走安全知识教案
小学生行走安全知识教案教学目标：1. 帮助学生了解行走安全的重要性2. 教导学生正确的行走姿势和注意事项3. 培养学生的交通安全意识教学内容：1. 行走安全的意义2. 正确的行走姿势3. 交通信号灯的意义4. 注意事项教学步骤：1. 导入环节老师向学生提出一个问题：“大家知道为什么要讲穿行走安全吗？”让学生自由表达他们对行走安全的理解和看法。
2. 学习内容a. 行走安全的意义向学生讲解行走安全的重要性，如避免交通事故，保护自己和他人的生命安全等。
b. 正确的行走姿势教导学生正确的行走姿势，如抬头挺胸，保持直立姿势，不要玩耍追逐。
c. 交通信号灯的意义通过图片或视频等形式，向学生展示交通信号灯的含义，如红灯停、绿灯行等，让学生了解交通信号灯的重要性。
d. 注意事项教导学生欧行走时应该注意的事项，如遵守交通规则，不横穿马路，等等。
3. 实践演练老师组织学生进行行走安全的实践演练，让学生在校园或者周边道路上进行行走，观察他们的行走姿势，是否遵守交通规则等。
4. 总结通过本节课的学习，让学生对行走安全有了更深入的了解和认识，并且能够在日常生活中注意自己的行走安全，遵守交通规则。
5. 情境模拟老师组织学生进行情境模拟活动，让学生分角色扮演行人、司机、交通信号灯等，在模拟的场景中学生能够更好地体会行走安全的重要性以及遵守交通规则的必要性。
6. 提醒警示通过图片和视频，向学生展示一些交通事故的发生原因以及后果，帮助学生直观地了解交通安全的重要性和后果。
7. 亲子作业布置亲子作业，让学生和家长一起进行交通安全常识的讨论和练习，强化学生的交通安全意识。
可以设计一些小练习或者问答，让家长和学生共同完成。
8. 游戏互动组织学生进行有关行走安全的游戏，增强学生对行走安全知识的记忆和理解，同时促进学生之间的合作和交流。
9. 思考讨论通过提问或小组讨论的形式，引导学生思考：我该如何做才能保证我的行走安全？学生发言讨论，激发学生对行走安全的深入思考和理解。
安全过马路大班安全教案8篇
安全过马路大班安全教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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过马路安全课教案5篇
过马路安全课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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马路安全教案：让孩子学会如何避免马路危险
一、教学目标本节课的教学目标，是要让孩子们能够学会如何避免马路危险。
通过本节课的学习，孩子们将能够了解马路安全知识，学会在马路上正确地穿行。
二、教学准备1.教师要提前准备好PPT和教案资料。
2.准备几张马路安全标志的图片。
3.在教室内或者室外，找几条仿真道路。
三、教学内容1.了解马路交通标志教师可以通过播放小视频或者向孩子们展示图片的方式，让孩子们了解马路上的交通标志大致意思。
要让孩子们明白，这些标志帮助我们规范交通，遵守标志规定，有助于保证我们在马路上的安全。
2.红绿灯与行人天桥教师要让孩子们了解，红绿灯的颜色分别代表什么含义，如何在交通灯显示的情况下过马路。
还要教会孩子们，如果周围没有斑马线或者过不去斑马线的情况下，应该选择去天桥、地下通道或者立交桥等地方通过道路。
3.正确行走的姿势教师要向学生展示正确穿行的姿势，如何观察交通状态，如何确认交通是否可以通行，如何避免大型车辆或者汽车等远距离行驶等情况。
4.行人的注意事项教师可以通过问题式互动，提问孩子们遇到明显安全威胁时应该如何规避，如何通过马路安全，不要私自翻越护栏，不要闯红灯等常识性问题。
同时，提醒孩子们要求穿梭裙摆，低头不要玩手机等行人注意事项。
四、教学评价1.问答式互动教师可以提出几个问题，要求孩子们依次回答。
比如，问孩子们红灯代表什么，要求他们回答；再问绿灯代表什么，要求他们回答。
2.实操考核教师要在仿真道路上放置一些障碍，考核孩子处理紧急情况的水平和技能。
例如，让一辆跑得比较快的模型车行驶，要求孩子们避开。
五、教学总结本节课的结束，教师要对课程进行总结，并评价每个学生的表现和收获。
教师可让学生们分享大家对本节课的感受和思考。
六、教学思考本节课相较于传统的马路安全教学，重点是让孩子们亲身感受到马路上的安全知识和技能。
在教室内再好的PPT或者影像资料，也难以真正的让孩子们获得安全经验和技巧。
我们应该在教学中，多使用实操和互动式教学，让孩子们更加深入地体验到自己在马路上行走的感受。
安全文明出行安全教育教案10篇
安全文明出行安全教育教案10篇作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的（教学（方法））。
那么应当如何写安全文明出行教案呢？下面是给大家带来的安全文明出行（安全（教育））教案(精选10篇)，以供大家参考!安全文明出行安全教育教案篇1活动目标：1、了解一些基本的（交通（安全知识）），知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过公路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的爱好。
4、教幼儿养成细心、仔细的（学习态度）。
活动重点：形象地感知交通常识——过公路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、老师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过公路。
如果没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）（总结）要做到：一站二看三通过。
5、老师小结小朋友过公路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学（反思）：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
安全文明出行安全教育教案篇2设计意图《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
出行安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解出行时的安全常识，知道基本的交通安全规则。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿树立安全意识，增强对生命的尊重和珍惜。
教学重点：1. 让幼儿掌握出行时的安全常识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿自我保护的能力。
教学准备：1. 交通标志图片、视频、故事等教学素材。
2. 交通游戏道具。
3. 幼儿园安全出行宣传册。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示出行场景，引起幼儿兴趣。
2. 提问：你们在出行时需要注意什么呢？二、基本内容1. 交通标志认知（1）教师展示交通标志图片，引导幼儿认识交通标志，如红灯、绿灯、斑马线、人行横道等。
（2）教师讲解交通标志的含义和作用，让幼儿了解交通规则。
2. 交通安全知识（1）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解出行时的安全知识，如过马路要左右看、走人行横道、不追逐打闹等。
（2）教师提问：如果遇到红灯，我们应该怎么做？3. 交通游戏（1）教师组织幼儿进行交通游戏，让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。
（2）教师指导幼儿正确使用交通游戏道具，如交通警察指挥交通、行人过马路等。
三、巩固与提高1. 教师组织幼儿进行安全出行知识问答，检验幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 教师带领幼儿学习幼儿园安全出行宣传册，进一步巩固交通安全知识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护能力。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 检查幼儿在课后是否能够遵守交通规则，提高自我保护能力。
教学延伸：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的出行安全教育，共同关注幼儿的出行安全。
2. 组织幼儿参加交通安全宣传活动，提高幼儿的交通安全意识。
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行走安全常识教案
教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。
教学过程：
一、导入新课。
二、讲授新课
1. 每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
2. 行走时，哪些情况最危险呢？
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。
麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
三、总结。