幼儿园大班数学活动《有趣的测量》
大班数学游戏活动教案《有趣的测量》（二篇）
大班数学游戏活动教案《有趣的测量》教案名称：有趣的测量教案目标：1. 学会使用标尺进行长度测量。
2. 认识各种长度单位，并能够进行换算。
3. 发现长度测量在生活中的应用，并理解其重要性。
教学内容：1. 长度的概念与认识。
2. 长度的测量工具——标尺。
3. 长度单位的认识与换算。
教学准备：1. 标尺。
2. 各种长度单位的图示。
3. 游戏活动所需的物品：纸板、铅笔、绳子等。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 引导学生回顾并复习上节课学过的长度概念。
2. 出示一些日常生活中常见的长度物品的图片，鼓励学生讨论这些物品的长度，并与自己的身体进行对比。
3. 引导学生思考：如何准确地测量物体的长度？Step 2：观察与实践（15分钟）1. 出示标尺的图片，并解释其使用方法和单位。
2. 向学生展示实际的标尺，并让学生自主观察和摸索。
3. 让学生分小组，每个小组自带一把标尺，让他们互相借用标尺来测量各自身体的长度，并将结果记录下来。
4. 学生再次回到全班，用三人一组的方式，互相测量并比较自己和其他同学的身体长度。
Step 3：游戏活动（25分钟）1. 准备游戏活动所需的物品：纸板、铅笔、绳子等。
2. 第一轮活动：设计一个游戏环节，让学生使用标尺进行各种物体的测量，并将结果以图示的形式展示出来。
3. 第二轮活动：给学生一张纸板、一支铅笔和一段绳子，让他们设计一个可以用来测量物体长度的创意测量工具，并与其他小组进行比较，看谁的测量工具最准确。
4. 第三轮活动：请学生将自己的班级排成一列，每个同学依次用标尺测量自己和前一个同学的身高，并记录下来。
然后学生再将测量结果绘制成柱状图，进行对比和分析。
Step 4：总结与拓展（10分钟）1. 让学生回顾本节课学习的内容，并解答相关问题。
2. 引导学生思考：生活中还有哪些场景需要使用长度测量？3. 鼓励学生思考和探索更多的长度单位，并尝试将不同单位进行换算。
教学评价：1. 观察学生在测量活动中的参与度和表现。
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《有趣的测量》。
具体章节和内容如下：1. 第一章：认识长度单位，学习使用尺子进行测量。
2. 第二章：认识面积单位，学习使用面积尺进行测量。
3. 第三章：认识重量单位，学习使用称重工具进行测量。
二、教学目标1. 让学生了解并认识长度、面积、重量单位，知道它们在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识长度、面积、重量单位，学会使用测量工具进行测量。
难点：长度、面积、重量单位之间的换算。
四、教具与学具准备教具：尺子、面积尺、称重工具、测量道具。
学具：测量本、彩笔、橡皮泥、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个场景，比如两个小朋友在比身高，引发学生对长度的认识。
2. 讲解长度单位：教师讲解尺子的使用方法，引导学生认识厘米、米等单位。
3. 动手测量：学生分组进行测量活动，比如测量教室的长度、桌子的高度等。
4. 观察与思考：教师引导学生观察测量结果，发现长度单位的作用。
六、板书设计板书内容：长度单位（厘米、米）、面积单位（平方厘米、平方米）、重量单位（克、千克）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家里的床的长度和宽度，并记录下来。
（2）用面积尺测量教室的面积，并记录下来。
（3）用称重工具测量一颗苹果的重量，并记录下来。
2. 答案：（1）床的长度：厘米，宽度：厘米。
（2）教室的面积：平方米。
（3）苹果的重量：克。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对长度、面积、重量单位的认识程度。
2. 学生在测量活动中的参与度和合作意识。
3. 教学内容是否适合学生的认知水平，有何改进意见。
拓展延伸：1. 引导学生探索其他测量单位，如温度、时间等。
2. 组织学生进行测量竞赛，提高学生的测量技能。
3. 邀请家长参与测量活动，增进亲子关系。
《有趣的测量》大班教案（通用13篇）
《有趣的测量》大班教案《有趣的测量》大班教案（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的测量》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《有趣的测量》大班教案篇1活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
活动重难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思一、活动简介本次活动的主题是测量，旨在通过游戏的方式帮助幼儿学习测量相关的概念和技能。
活动适用于大班幼儿，时长为1个小时。
1.1 学习目标1.了解长度和重量的概念；2.通过游戏学习如何使用尺子和秤；3.发展观察能力、推理和解决问题的能力。
1.2 教学策略本次活动采用“探索式学习”和“游戏化学习”教学策略，旨在激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿的自主学习和自我发现。
1.3 教学资源和准备工作1.测量工具：尺子、秤；2.测量对象：幼儿带来的水果、小玩具等；3.游戏道具：卡片、图案、筐子等；4.教师备课：复习测量相关知识点，组织好游戏道具。
二、活动步骤2.1 热身教师为幼儿分享一些有趣的测量小知识，例如：1个手掌长约为10cm，1个苹果重约200g等。
通过故事、图片等形式让幼儿感受测量可以为生活带来什么乐趣。
2.2 游戏1：规格分类教师用不同的图案和颜色画在卡片上，让幼儿按颜色或图案等规格分类，初步训练幼儿的观察能力和归类能力。
2.3 游戏2：尺子测量1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表；2.用尺子测量：将教师提供的不同长度的物品放在桌上，让代表用尺子测量物品长度，选出最长的和最短的物品；3.验证结果：教师让幼儿把物品按长度排成一列，验证代表的测量结果是否准确。
2.4 游戏3：秤量重物1.蒙眼比重量：将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表，让代表闭上眼睛，轮流在秤上称出不同重量的物品；2.测量水果重量：让幼儿带来的水果按组排好，让代表使用秤称出每组中最重的和最轻的水果；3.验证结果：教师将秤上的物品使用小盘子放置在一起，让幼儿感受一下物品重量的大小差别。
三、反思本文档所介绍的《有趣的测量》教案活动在幼儿大班得到了成功的实践。
通过探索式学习和游戏化学习的策略，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的自主学习和自我发现能力。
同时，活动还能发展幼儿的观察能力、推理和解决问题的能力。
大班数学公开课教案《有趣的测量》（三篇）
大班数学公开课教案《有趣的测量》课程名称：有趣的测量课程时间：60分钟课程对象：大班学生（年龄4-5岁）教学目标：1. 通过亲身参与测量活动，培养学生对测量的兴趣和能力。
2. 了解常见的测量单位及其用途。
3. 培养学生的观察、比较、分类和推理能力。
4. 学会使用测量工具进行简单的测量，并能正确解读测量结果。
5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 黑板、白板、教学画、站立计、计时器等教学工具。
2. 测量工具：尺子、天平、温度计等。
3. 适当数量的各种物品：水杯、书、橙子、小球等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿着一把尺子出现在教室中，向学生们询问：“大家知道尺子有什么用吗？”2. 学生回答后，老师展示尺子，并介绍尺子的作用和用途。
3. 老师提出一个问题：“我们如何使用尺子来测量一本书的长和宽？”指导学生使用尺子进行测量并记录结果。
4. 结果讨论：请学生回答测量结果，并进行比较和简单的推理，引导学生发现测量的重要性和乐趣。
二、探究（20分钟）1. 引导学生参与测量活动：老师分发一些物品（如水杯、橙子、书等）给学生，并要求学生用尺子等工具进行测量。
2. 学生进行测量后，老师带领学生一起讨论和比较不同物品的大小、长短等等，引导学生发现测量的规律和特点。
3. 天平测量活动：老师介绍天平的作用和使用方法，然后让学生用天平来测量不同物品的重量，并记录测量结果。
4. 温度测量活动：老师介绍温度计的作用和使用方法，然后让学生用温度计来测量室内和室外的温度，并记录测量结果。
三、操练（20分钟）1. 小组合作：将学生分为几个小组，每个小组拥有一套测量工具和若干物品。
要求学生在小组内合作，用测量工具进行测量，并将测量结果记录在纸上。
2. 展示和分享：每个小组选一名代表，上台展示他们的测量结果，并与全班分享他们的测量经验和问题。
四、总结（5分钟）1. 导出概念：通过学习，引导学生总结测量的重要性和测量所涉及的单位（长度、重量、温度等）。
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》。
主要内容包括：第一章“测量是什么”，详细讲解测量的概念，引导幼儿了解测量的基本方法；第二章“测量工具”，介绍常见的测量工具，如直尺、卷尺等；第三章“动手测量”，通过实践操作，让幼儿学会使用测量工具进行简单测量。
二、教学目标1. 知道测量的概念，了解测量的基本方法。
2. 学会使用常见的测量工具，如直尺、卷尺等。
3. 能够通过测量活动，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量的概念，掌握测量方法。
教学重点：学会使用测量工具，进行简单测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺、测量板等。
2. 学具：学生用直尺、卷尺、测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿帮忙测量教室的长和宽，引发幼儿对测量的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示测量工具，讲解测量的概念。
（2）以测量桌子长度为例，讲解测量的步骤和方法。
3. 随堂练习：分组进行测量活动，测量桌子、椅子、窗户等物品的长度和宽度。
六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量的概念（2）测量工具介绍（3）测量步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己书包的长度和宽度。
（2）测量家中电视机的长度和宽度。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中哪些地方需要测量，如何进行测量。
（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等。
（3）鼓励幼儿与家长一起进行家庭测量活动，分享测量成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的关键，应针对幼儿的认知水平和兴趣进行合理设置。
大班数学公开课教案有趣的测量
大班数学公开课教案有趣的测量大班数学公开课教案有趣的测量11篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班数学公开课教案有趣的测量，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学公开课教案有趣的测量1活动目的1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
活动准备1、教具：黑白序列的排序图样。
2、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。
3、环境创：小动物的家。
活动过程(一)以小朋友为"小动物布置新家"引入课题。
(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。
在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。
]2、自主探索活动内容的交流：1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
3、针对幼儿的疑惑进行讨论。
4、师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。
[评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的'规律。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
](四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种测量工具，掌握测量长、宽、高、容积、重量和面积的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作、观察、比较、合作等能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现和探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：测量方法的理解和运用。
教学重点：认识测量工具，学会使用直尺、量杯、天平等进行实际测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、量杯、天平、砝码、积木等。
学具：每组一份直尺、量杯、天平、砝码、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于测量的小故事，引导幼儿关注测量活动，激发幼儿对测量兴趣。
2. 讲解测量工具和测量方法（10分钟）（1）展示直尺、量杯、天平等测量工具，让幼儿认识并了解其用途。
（2）讲解测量长、宽、高、容积、重量和面积的方法，并通过举例进行说明。
3. 例题讲解（10分钟）（1）使用直尺测量积木的长、宽、高。
（2）使用量杯测量水的容积。
（3）使用天平测量物体的重量。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享测量过程中的发现和收获。
（2）教师点评幼儿的操作，强调测量方法和注意事项。
六、板书设计1. 《有趣的测量》2. 内容：（1）测量工具：直尺、量杯、天平、砝码等。
（2）测量方法：长度、宽度、高度、容积、重量、面积等。
（3）注意事项：保持测量工具干净、整洁，注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）使用直尺测量家中一件物品的长、宽、高，并记录下来。
（2）使用量杯测量一杯水的容积。
（3）使用天平测量一个苹果的重量。
2. 答案：（1）物品的长、宽、高数据。
（2）水的容积数据。
（3）苹果的重量数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些地方需要测量，如何运用测量知识解决问题。
（2）开展家庭测量活动，让幼儿将测量知识应用到实际生活中。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学活动《有趣的测量》
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活动目标：
1、尝试探究及学习准确的测量方法，并能将测量的结果记录在表格中。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测量的结果也不同。
3、对生活中的事物感兴趣，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
活动重、难点：
1、重点：按照正确的步骤用工具测量
2、难点：同样的距离，使用的测量工具不同，工具越短，测量的次数越多，测量工具越长，测量的次数也越少。
活动准备：
铅笔、路线图每人一份。
测量工具：回形针、火柴、吸管。
音乐活动过程：
1、故事导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天是小狗的生日，它邀请了很多好朋友。
小狐狸也想参加。
小狗说：“小狐狸只要你量出你家到我家有多长，我就让你参加。
”小狐狸说：“行。
”小狐狸它会量，你们会量吗？
2、幼儿尝试操作，教师观察。
（1）师讲解操作要求：请小朋友不要搬动小椅子，用盒子里的回形针去测量一下小狐狸到小狗家的距离，看看你用了几个回形针。
记在心里，呆会儿告诉大家好吗？
（2）交流：你的测量结果是多少？你是怎么测量的？你来示范给大家看好吗？（强调：一个紧挨着一个测量，用投影仪展示测量方法，首尾相接。
）
3、探究方法，表达见解。
（1）小狐狸高高兴兴地参加了小熊的生日聚会。
别的小动物听说后也很感兴趣。
它们说要是只有一根回形针能不能测量出准确的距离呢？你们说能不能？请小朋友搬好小椅子用你的方法去测量一下吧。
测量完后别忘了在记录表上记下你用了几根回形针?
（2）师巡回指导，隐形提示：盒子里老师还准备了白纸、铅笔，你需要的话可以用上去。
）
（3）引导孩子交流操作情况，统计测量结果。
提问：你是怎么测量的？测出来的距离是多少呢？你是用什么方法来测量的？（先找到起点，从起点开始放回形针，在末尾处做好标记，第二次测量的时候就从做标记的地方开始量，每量一次都要做上标记，最后看看量了几次。
（4）引导幼儿探究最准确的一种测量方法，你认为什么方法测量最准确呢？
4、运用方法，再次测量。
（1）我们帮助了小动物，他们都很开心。
小熊也很想知道自己家到小狗家有多长。
这次测量就要用上我们刚刚学到的正确的方法来测量。
今天我还为你们准备了火柴棒、吸管。
看看这两条一样长的路，用两种不一样的工具来测量结果如何呢？测量完后，别忘了把结果记录在上面。
（2）引导幼儿用刚刚学到的准确的方法测量。
（3）引导幼儿交流测量结果。
教师展示在黑板上。
你测出来的结果是多少呢？两条路都是一样长的，为什么吸管测出来是2，火柴棒测出来的是3呢？原来这两根东西怎么样呢？（吸管长，火柴棒短）。
两样测量工具长短不同，测出来的次数也不同。
测量工具越短，测量的次数就越多，测量工具越长，测量的次数就越少。
5、认知冲突，激发欲望。
小朋友，如果让你来量一下我们的教室有多长，你会选择回形针吗？为什么？你觉得用什么工具比较合适呢？下次我们来量一下我们的教室吧。