轻叩的诗歌
轻叩的诗歌轻叩的诗歌在学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的轻叩的诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
轻叩的诗歌1校园的秋“沙沙——沙沙——”走过校园的小径，落叶轻响，秋——来了！染红了树叶！送别了燕子！增厚了衣物！吹艳了校园！而——生活依旧！操场上，生机依旧勃勃！教室里，灯光依旧明亮！校园中，风景依旧美丽！秋——来了！朗朗的读书声，装点了秋！温馨的学习角，丰富了秋！快乐的孩子们，热闹了秋！甜美的师生情，成就了秋！秋——来了！时而美妙，时而婉转！时而低沉，时而激昂！校园的秋，别有一番风趣！不知不觉中，秋，来了……轻叩的诗歌2我国是一个历史悠久的文明古国，诗歌是我国文化宝库中的瑰宝。
最早的诗歌总集《诗经》，至今已有两千年的历史。
在众多伟大的诗人笔下，让祖国气势磅礴的山河和诗情画意的田园更加熠熠生辉。
在活动期间，我学到了许多读诗的方法。
比如“入情入境揣摩诗的意境”，在学习《西江月？夜行黄沙道中》时我用到了这个方法，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”我在反复诵读之后仿佛看到了一幅明月清风的夏夜画面。
我还学习了“体会诗人的思想感情，了解诗人的境遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。
”这个方法。
在学习《天净沙？秋》时我了解到白朴不愿在朝廷做官，画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。
希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种没有生气的地方，寻找到自己感到满意的乐土。
因此“影下”的这片“青山绿水，白草红叶黄花”之地，我们可以理解为是作者的归隐之地，是作者的心中之景。
诗歌让我们感受到大自然的美妙，轻叩诗歌的大门，我们的面前出现了一个美丽的诗的世界。
让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。
轻叩的诗歌3在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩的诗歌4小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。
那都是诗，美不胜收!这一星期，我们学了诗。
关于诗，我通过网上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。
比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，与古诗形成了鲜明的对比。
你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗上口。
哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以帮助学习呢!哎，诗歌学了不少，现在应该自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同的写法，自己也可以试着写一写。
为了锻炼口才能力，我们特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗诵。
刚才提到写诗，我们准备将自己的小诗集起来，编成一本诗集，再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取经验，让自己写的作文更好。
我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!轻叩的诗歌5“下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。
在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。
虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富;一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。
虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。
但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经——《采薇》，了解了诗经。
就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。
虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。
但是他们——一小队的小品仍然是特别让我喜欢的。
当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。
”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。
”……虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。
虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。
虽然只有短短的八分钟，可是却令我们十分的难忘。
可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自己的风采!轻叩的诗歌6“今天，让我们一起轻叩诗歌的大门。
诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。
让我们一起诗海拾贝、与诗同行。
”在蔡老师的引领之下，我们在“秋”的早晨；漫步“黄沙道中”，欣赏“太阳的话”，赞美“白桦”的潇洒，听“爸爸的鼾声”，我们去看海”，“给诗加腰”。
在张老师的引领之下，我兴奋地推开了诗歌的大门，轻轻地迈进了诗歌的殿堂。
我诗兴大发，想起了每天用清脆的歌声唤醒我，每夜用呢喃声伴我入睡的我房间窗台上的小鸟，“一对小豆豆似的眼睛，瞅着我，调皮地冲我打招呼；一双扑棱棱的翅膀，扇呀扇，亲昵地和我道早安……只要想到了你，我的心就充满了童真的乐趣。
”啊，我是多么地喜欢它们哪！我赞美它们！在张老师的引领之下，同学们沉醉在丰富多彩的诗歌世界中，诗歌超越时空，叩击着我们的心灵，给我们艺术的'享受和薰陶。
静远声情并茂地抒发了她对“世界上最遥远的距离”的感悟：以生死、天地、树木的距离，来说明“世界上最遥远的距离”是心灵的距离；佳韵用诗抒发了她想飞的梦想：“我想飞，飞到属于自己的天地，寻找属于自己的天空，我…真的很想飞，你呢…一起飞吧……”诗歌就像“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心里荡漾。
轻叩的诗歌7我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。
我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。
哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。
同学写得也不错，陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写提十分感人，获得了同学们的一致认可。
我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。
但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。
啊！诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪！轻叩的诗歌8第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。
为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到《与诗同千万》的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。
起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们还玩了一个小游戏。
这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：田园风光、即景抒情、思乡怀远…。
接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的《日记本》，因为它让我有一种似曾相识的感觉。
另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首《致闹钟》，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。
我记得有人写了一首《致小强》，子萱写的是《山林》，她用自己的方式写出了山林的朦胧特点。
令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。
最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。
他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。
我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。
有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。
有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。
我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。
直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。
通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。
老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。
以前只是知道诗很乏味。
如今我也学会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。
这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。
轻叩的诗歌9通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。
虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。
既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。
人教六年级语文上册综合性学习：轻叩诗歌的大门课文原文
传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起讨论诗句。苏小妹 说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的 ‘腰’，成为五言联句。”
苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹 说：“还算好，不过这个‘腰’还不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风 舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想 的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字 呢？”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字，确实写出了柳的动态和 月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹(chóu)。因为‘舞’ 是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；‘隐’是夸张写法，使 月的皎洁更突出。而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”苏 东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”
白桦四周徜(cháng)徉(yáng)着 姗(shān)姗来迟的朝霞们去看海 金波
走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎(péng)湃(pài) 走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库
苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写
出了风的轻微、柳的纤(xiān)弱，又写出了风与柳的亲昵(nì)和互相依偎 (wēi)的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比 “隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
轻叩诗歌大门15篇
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门15篇在我们平凡的日常里，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编帮大家整理的轻叩诗歌大门，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌大门1这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。
这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。
现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。
我知道了中国是一个诗的国度。
早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。
比如：一个人老了，可用青丝变白发来形容。
在问题百思不得其解的时候，山穷水尽疑无路是最好的修饰。
现在我很喜欢背诵古诗。
我还学会了写诗。
我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。
这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。
首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，明亮而透彻。
一副好好的心肠，忠实而善良。
接下来。
我写了希望和小狗们交朋友的想法。
假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。
还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。
最后我做了个总结：我喜欢你们，小狗。
我写的这首小诗虽然很幼稚，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。
我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。
提出了几个问题，并展示了一首诗最后，我想说的是：生活处处有诗歌。
轻叩诗歌大门21、《春》春天啊，我欣赏你——我欣赏你千姿百态的云我欣赏你绿绿的草我欣赏你清新的空气我欣赏你春暖花开的美貌春啊春你的美丽让我们喜欢我喜欢你柔和的阳光我喜欢你温暖的春风我喜欢你五彩缤纷的颜色我更喜欢你绿色的心情你不像夏天那般的火热你不像秋天那般的冷漠你更不像冬天那般的冷冰冰2井底之蛙，你自鸣得意时，小鸟飞了过来，池塘的水，已经干涸，你却永远住在井里。
轻叩诗歌的大门(儿童诗)
李 钊 东
胡 璐 瑶
第五页
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胡 璐 瑶
啊，耕牛，我爱你的顽强， 田野里， 虽然日见消瘦，但从不气馁 茫茫一片， 啊，耕牛，我爱你的大公无私， 一群耕牛忽出现在眼前。 你吃的是草，挤出来的是奶，血， 看那厚实的肌肉， 给予我们丰富的营养。 看那矫健的四肢， 耕牛，是我的最爱， 定是个十足的运动健儿， 我爱它那伟大顽强的精神， 啊，耕牛，我爱你的伟大， 更爱它那大公无私的品质！ 吃的少，干的多， 时常勤勤垦垦地耕着地。
胡璐瑶 林靖莹 第八页
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白色的粉笔灰， 春姐姐 谢谢你 一阵阵飘落在教室里， 你给花儿穿新衣 它染白了您的黑发， 却也洗尽了我们身上的铅华， 你给小草披绿装 将您青春的绿色映衬得更加美丽。 因为你才有了生机 夏哥哥 谢谢你 是您，让我们学会做人， 你催人们脱外衣 在关怀中使我们茁壮成长， 高高兴兴做游戏 在期盼中送我们顺利扬帆， 因为你才有了活力 在辛劳中为我们架起桥梁； 在困惑时，您的讲解让我茅塞顿开，秋爷爷 谢谢你 在焦虑时，您的安慰让我如沐春风，你到田园报喜信 在无助时，您的鼓励让我信心倍增。催促人们快收取 因为你才有了欢喜 老师，您好！ 但愿我的祝福赶走您的辛苦， 冬弟弟 谢谢你 希望我的安慰消去您的疲惫。 你让天空下雪花 好让人们更高兴 为了小草，与太阳赛跑； 因为你才有了乐趣 备战毕考，与月亮夺宝； 啊 四季 你看你多美. 谆谆教导，您费心不少。 老师，谢谢您！
刘文瑾
第十三页
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现在一起去看看 现代城市马路多 路上飞驰的汽车多 火车、轿车、面包车 车中货车劲最大 什么东西都能扛 可是车中的大力士 要算轿车的兄弟多 各种各样的品牌车 海内的兄弟有东丰和奥迪 海外兄弟更不少 奔驰、宝马、法拉利 汽车给我们带方便 却在路上常”放屁” 让我们空气变污浊 希望大家爱环境
轻叩诗歌大门现代诗
轻叩诗歌大门现代诗梦想是心中的一颗星，
在黑暗里闪烁着光明。
它像一只调皮的小精灵，
总在脑海里蹦个不停。
有时它像一阵清风，
轻柔地拂过心田，
带来满是希望的憧憬，
让笑容在脸上肆意横行。
梦想啊，你这神奇的家伙，
时而近在咫尺，
仿佛一伸手就能触摸。
时而又远在天涯，
让我在追逐的路上气喘吁吁。
但我不会放弃，
因为你是我生活的魔法剂。
有你，日子才充满惊喜，
就像糖果藏在生活的口袋里。
解析：这首现代诗呢，就是把梦想比作各种各样有趣的东西。
首先说梦想像星星，在黑暗里发光，这就很形象啦，就像我们在迷茫的时候，梦想就是那个能给我们方向的亮点。
然后又说像小精灵，在脑海里蹦跶，这就表现出梦想总是时不时地冒出来，让我们心里痒痒的。
说梦想像清风，轻柔地带来希望，就好像那种感觉是很舒服、很美好的。
后面写梦想有时候近有时候远，这也是我们在追求梦想过程中的真实感受呀，有时候觉得马上就要实现了，有时候又觉得遥不可及。
最后说不会放弃梦想，因为它像魔法剂，让生活充满惊喜，就像口袋里的糖果一样，这个比喻很可爱，让人一下就能感觉到梦想对我们生活的重要性，就像糖果能给我们甜蜜一样。
轻叩诗歌_学写儿童诗
看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
我学写字
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀， 栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一 样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水 花， 还从水底升起一座宫殿。
致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵 。 虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们， 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们， 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们， 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
捉月亮的网
希尔沃斯坦（美）
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
0的故事
有一天 0见了8便说 不要以为你瘦了腰 我就不认识你了 又有一天 0见了9说 不要以为你长了一条尾巴 我就认不出你了
蝴蝶 你好漂亮， 一定是妈妈 帮你缝的衣服。 可不可以 请你妈妈 帮我缝一件， 再加一对翅膀。
萤火虫
萤火虫， 提着小灯笼， 飞来飞去， 因为 不知道要把灯笼 放在哪里， 所以到处乱跑， 这棵树也不好， 那棵树也不好。
如果我是一片雪花
金波 如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 亲亲她， 然后就快乐地融化 ……
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门15篇无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。
那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？以下是作者收集整理的轻叩诗歌大门，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
轻叩诗歌大门1崔梓洋四年级春天的小山上走来一位羞答答的春姑娘她迈着轻快的脚步伴着愉快的`风铃声在大地上翩翩起舞一夜间小山忘记了冬天的寒冷小草探出了头露出绿色的笑脸朵朵粉红的花骨朵悄悄装饰着桃枝头不再害羞的杏花大方舒展着纤细的腰肢这个时候一定要到小山上走走天上的彩虹多了一层美丽的裙子五颜六色的小山像是一幅油画春光映衬着脸庞花儿露出了微笑轻叩诗歌大门2牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。
”这是我最早学的诗。
再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。
”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。
”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。
再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。
”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。
再到三四年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢?”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀!”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》﹑《宋词三百首》都翻了出来，果然有不少这样的句子：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，闲池阁。
”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。
轻叩诗歌大门
收获
动了 动了 放了他吧
鱼儿上当了
哈 和我的手掌一样大 爸爸说 放了他吧
鱼爸爸年纪太大
哇哈哈又动了 这次大概是
鱼妈妈
她要回家照顾鱼爸爸 她会想念鱼小弟
动了动了
鱼儿被骗了 哇 比爸爸的手掌还要大 我也说
还是放了她吧
黄昏时 我们两手空空 轻轻松松 满满在心中
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
四、排比法—表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物 《风》 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
五、拟人法—活泼可爱、有趣 把事物比拟成人，做人的事 《汽水》 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
假设法—写出美丽的希望和想象 使用"假如"、"如果"假Biblioteka 语句抒发自己的希望和想象友谊
在我快乐的时候, 我与她分享喜悦; 在我伤心的时候, 她与我分担痛苦。
在她遇到困难的时候, 我无时无刻地帮助她; 在她情绪低落的时候, 我开解她,关心她。
友谊是无时无刻, 每分每秒的。 友谊,让我们坚持到永久。
笔
这是一支小小的笔, 这是一支神奇的笔, 只要把它轻轻挥动, 就可以写出生动的字体. 看着这只笔, 我就可以想起 老师教我们写字的身影, 用这支神奇的笔, 还可以写出这个世界的美丽.
故事诗—将故事写成诗 《葡萄架》 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。
儿童诗的写法
一、明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象 《云》 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画
轻叩诗歌的大门完美版
综合学习： 轻叩诗歌的大门
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏 。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我 哀！
作品鉴赏 这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏 霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途 中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐 远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔， 不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活， 激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一 幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这 样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。
作品鉴赏 《春夜喜雨》是杜甫在公元761年
（唐肃宗上元二年）春天，在成都浣花 溪畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱 灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕 作，种菜养花，与农民交往，因而对春 雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降 雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜 悦之情。
《春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的 无私奉献品质的喜爱赞美之情。
赏析 这是宋代词人辛弃疾的一首吟咏田园
风光的词。阅读这首词，要注意时间和地 点。时间是夏天的傍晚，地点是有山有水 的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而 诗人却把这形象巧妙的组织起来，让我们 感受到一种恬静的美。
这首词，有一个生动具体的气氛(通常叫 做景)，表达出一种亲切感受到的情趣(通 常简称情)。这种情景交融的整体就是一 个艺术的形象。
作品鉴赏 白朴这首小令《天净沙·秋》与马致远的《天净
沙·秋思》，无论写法还是构成的意境都有相似之处。 此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一 个“秋”字。 此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图， 营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合 的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出 一幅色彩绚丽的秋景图。至此，读者眼前的秋景也 由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。此曲仅二 十八字，但语言简练优美 ，意义深刻。此曲表达了 作者积极向上、乐观开朗的处世态度，真是所谓的 “不以物喜，不以己悲”（范仲淹《岳阳楼记》）。
轻叩诗歌的大门(古诗)
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
唐诗
唐代(公元618-907 年)是我国古典诗歌发 展的全盛时期。唐诗 是我国优秀的文学遗 产之一， 也是全世界 文学宝库中的一颗灿 烂的明珠。尽管离现 在已有一千多年了， 但许多诗篇还是为我 们所广为流传。
唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。 它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发 展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言 古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩 展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别 优美整齐的近体诗。 唐代著名诗人白居易，字乐天，号香山 居士。他的思想综合儒、释、道三家。立身 行事，以儒家“达则兼济天下，穷则独善其 身”为指导思想。其“兼济”之志，以儒家 仁政为主。
谢谢大家的配合，再见！
宋词
宋词是中国古代文学 皇冠上光辉夺目的一颗巨 钻，在古代文学的阆苑里， 她是一座芬芳绚丽的园圃。 她以姹紫嫣红、千姿百态 的风神，与唐诗争奇，与 元曲斗艳，历来与唐诗并 称双绝，都代表一代文学 之盛。直到今天，她仍在 陶冶着人们的情操，给人 们带来很高的艺术享受。
词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称 曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 始于唐，定型于五代，盛于宋。唐代从西域传入 的各民族音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为 主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应， 于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。
像你以森林演奏，请也以我为琴，哪怕我的叶片也像森林 的一样凋谢！ 你那非凡和谐的慷慨激越之情，定能从森林和我同奏出深 沉的秋乐， 悲怆却又甘冽。但愿你勇猛的精神，竟是我的魂魄，我能 成为剽悍的你！ 请把我枯萎的思绪向全宇宙播送，就像你驱遣落叶催促新 的生命， 请凭借我这单调有如咒语的韵文，就像从未灭的余烬扬出 炉灰和火星， 把我的话语传遍天地间万户千家，通过我的嘴唇，向沉睡 未醒的人境， 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还 会远吗？
轻叩诗歌_学写儿童诗
当我的笔写好了“草 地”， 我就看见在花间忙碌的蜜 蜂， 两只蝴蝶旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网 中。 要是我写上“我的爸 爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几 下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
香菇
你的凉亭怎么这么小 只够你一个遮凉 下一次 建凉亭 盖大一号 我也能躲进去
善良
角色互换
说好的，角色互换。 今天你当爸爸，我当宝宝。 你推我走进公园,我咬着奶嘴一脸的无辜。 我哇哇哭闹，你严厉叫骂。 路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。 他们忘了我们的约定， 今天我是宝宝，你是爸爸。
小 山上的风
没有一个人知道， 没有一个人能告诉我： 风从什么地方来， 风到什么地方去。 它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度， 我总是没法儿留住它， 我拼命跑也赶不上它的脚步！ 如果我放掉手中 那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风 飘上一天一夜也难说。 我将去寻找风筝， 看它停落在哪个山坡； 我知道那就是风 曾经在那儿留下脚步。 因此我就能告诉大家： 风到什么地方去过。 但风是从什么地方来的， 还是没有谁能说个清楚 ……
就差一点儿， 没关系……” 去游园，集合坐汽车， 汽车开动了他才赶去： “就差一点儿， 没关系……” 啊，一眨眼他就长大了， 总算当了个工程师。 他来到自动化餐厅， 想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩， 结果机器人把饭送来， 叫他吃了一顿素的； 就差一点儿，没关系！
他带着图纸来到工地， 把1.5米写成15米， 嚄！结果大楼门旁的窗户， 从一楼一直盖到六层楼去； 就差一点儿，没关系！ 他飞到一个星球去考察， 应准时乘飞船离开那里。 结果他仍然迟到了， 飞船把他一个人留在了那里…… 就差一点儿，没关系！ 也许，这个故事讲得不够准确， 啊，但愿这并不是真的。