初三物理期末复习——基础实验题专题复习
初三物理复习实验专题40例
初三物理复习实验专题40例例1：温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的原理制成的。
根据图1所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：①；②。
分析：本题考查温度计的使用原理及操作要求，有时也考查温度计的读数，尤其是零上、零下要看准确。
例2：（08年威海）在使用托盘天平测量物体质量的实验中：(1)测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图5甲所示；则接下来的操作应是：首先_________________________，然后_______________________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
(2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图5乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是______g。
分析：本题考查天平的调平，游码先归零，再调平衡螺母，读数要注意的是标尺分度值，这是学生常错的地方。
例3：(07年烟台)圆柱体的直径：。
分析：本题考查刻度尺的读数，重点注意要估读一位，数值后面要带单位，以及是否是从零刻度开始，这些都是学生易错的地方。
例4：（08年桂林）如图所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为V。
分析：本题考查了电压表的读数，注意不同的量程读数不同，读数之前看好量程，电流表的要求也一样，对于压表和电流表，还经常穿插在电学实验中，考查连接方式和+、-接线柱的正确连接。
例5、（07年福建）图9是一种在家庭电路里的电能表。
该电能表允许接的最大功率为_________。
若安装时此电能表的示数为零，则从安装电能表到现在为止，用电器已消耗了___________电能，电表的转盘已转了___________圈。
若测得转盘在6min内转了30圈，则所接用电器总功率为______________。
正确错误测量读数正确图1012345g20g 10g 5g甲图5 乙分析：本题不仅仅考查电能表的读数，对于电能表上的参数通过计算最大功率的形式考查，同时考查了如何利用电能表的转数计算消耗的电能和电功率，综合考查了学生对电能表的掌握。
2020—2021学年常州市九年级物理期末复习：实验必考题
2020—2021学年常州市九年级物理期末复习：实验必考题1．小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小。
（1）要完成该实验，除了图中所示器材外，还需要测量工具和。
（2）在两个同规格的烧杯中加入初温相同和（体积/质量）相同的水和煤油，用两个（相同/不同）的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次，记录的数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃煤油20 22 24 26 28水20 21 22 23 24 （3）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体。
（4）分析实验数据可知，水的比热容（小于/等于/大于）煤油的比热容。
（5）下列现象可用比热容知识来解释的是。
A．夏天在教室内洒水，感到凉爽B．金属汤锅装有塑料手柄C．沙漠地区昼夜温差比沿海地区大D．相同体积，沙的质量比水大2．小明探究“电流与电阻关系”。
实验器材：两节干电池，标有“15Ω 1A”字样的滑动变阻器，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻。
（1）小明连接了如图甲所示的电路，其中有一条导线连接有误，请在连接错误的导线上打“×”并画出正确连线。
（2）排除故障后，小明将5Ω定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到（a/b）端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为A。
（3）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，分别把它换成10Ω、20Ω的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，直至电压表示数为V，分别读取相应的电流表示数，记录在表中。
实验次数 1 2 3电阻R/Ω 5 10 20电流I/A 0.2 0.1 （4）由数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。
（5）小明想用一个电流表和一个定值电阻R0测未知电阻R x的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作：①闭合S、S1，记下此时电流表的示数为I；②闭合S、断开S1，记下此时电流表的示数为I1；③求未知电阻R x的表达式为：R x＝（用R0/I/I1表示）。
2022-2023学年人教版物理九年级上学期期末复习之——实验专题
九年级上期物理期末专题复习之——实验专题1．为了比较A、B两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图甲所示的实验，在两个相同的试管中，分别装入初温相同的A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。
按要求回答下列问题：（1）实验前应选用相同的A、B两种液体。
（2）实验前组装器材是按（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序。
（3）将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热，是为了使A、B液体吸收的热量（选填“相同”或“不相同”）。
（4）根据记录数据画出A、B液体的温度随加热时间变化的图象如图乙所示，这表明液体（选填“A”或“B”）的比热容较大。
（5）若A液体是水，不计热量损失，烧杯中的水沸腾后，继续加热，试管中的水沸腾（选填“会”或“不会”），原因是。
2．如图A所示是“探究不同物质吸热能力”的实验装置，小华用两个相同的烧杯分别装入初温相同的甲、乙两种不同的液体，用相同的电加热器进行了加热。
则：（1）实验时必须取（选填“质量”和“体积”）相同的甲、乙两种液体，分别装入相同的烧杯中。
（2）图B为温度计某时刻的温度，其示数为℃。
（3）实验中两种液体吸收热量的多少可通过（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）来比较。
（4）根据实验数据绘制了甲和乙两种液体温度随时间变化的关系图像，如图C所示，分析图像可知：在升高相同的温度时，液体吸收的热量较多；甲和乙两种液体比较液体的比热容较小。
（均选填“甲”或“乙”）（5）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从甲或乙中选一种液体装入暧手袋中作为供暖物质，则应选择液体。
（6）由图C分析可知，如甲液体的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则乙液体的比热容为J/（kg •℃）。
3．比较酒精和碎纸片这两种材料的热值，小明用图甲所示的装置进行实验，图中燃烧皿、烧杯a和b、温度计均完全相同，烧杯中盛有相同质量的水。
实验时，分别点燃放在两个燃烧皿中的酒精和碎纸片，通过石棉网给烧杯加热，直至酒精和碎纸片完全烧尽。
期末实验题训练人教版九年级物理全一册
九年级物理--实验专题复习1.在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：（1）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和 ；（2）实验中必须要选取初温相同且 （选填“质量”或“体积” )相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体相同；（3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，则 的吸热能力更强；（4）若甲液体的比热容为32.110J(kg C)︒⨯J/（kg•℃），则乙液体的比热容为 J/（kg•℃）。
2. 某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同规格的电加热器对水和食用油加热，得到如下数据：质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃水 300 20 21 42 食用油300221044（1）要想得到相同质量的水和油，需要的测量工具是 。
（2）在此实验中，为了比较水和食用油吸热能力的大小，该同学采用的方法是加热质量相同的水和食用油，使它们 比较加热时间的长短。
（3）若不考虑热量损失，通过实验数据求出油的比热容c 油＝ J/（kg•℃）。
（4）对水和食用油都加热10min ，食用油吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）水吸收的热量。
3．夏天中午海边的沙子热海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。
对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。
为了比较水和沙子吸热本领的大小，同学们做了如图所示的实验：(1)他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表。
除此之外，还需要的测量工具是___________；(2)加热过程中，用搅棒搅动的目的是______________（图中搅棒没有画出），水和沙子吸热的多少是通过________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）(3)设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是________；A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里酒精的质量相同C．取相同质量的水和沙子D．盛放水和沙子的容器相同(4) 下列现象可用比热容知识来解释的是______。
人教版九年级物理全册实验专题复习
人教版九年级物理全册实验专题复习一、比较不同物质吸热的情况（1）实验探究：不同物质的吸（放）热本领探究①设计实验：在比较不同物质吸热的情况时可以采取以下两种方法：a、选取质量相同的不同物质，让他们吸收相同的热量，比较它们升高的温度，温度升高少的物质吸热本领强；b、选取质量相同的不同物质，使它们升高相同的温度，比较他们吸收热量的多少,吸收热量多的物质吸热本领强.②实验器材及需要测量的物理量实验器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计、天平、停表、水、煤油等实验需要测量的物理量：a、用温度计测水和煤油的初温t0、末温t末；b、用天评测水和煤油的质量m；c、用停表记录加热时间t。
③实验记录表格物质质量m/kg 初温t0/℃末温t末/℃升高的温度△t/℃加热时间t/min水煤油实验装置如图所示，取两只相同的烧杯分别装入500g水和500g煤油,他们的初温都与室温相同，用相同的电加热器加热.a、对水和煤油加热相同的时间，观察并读出温度计的示数；b、让水和煤油升高相同的温度，记录并比较加热时间。
⑤分析论证：给质量、初温相同的水和煤油加热，是他们吸收相同的热量（加热时间相同），煤油的温度升的比水高；使它们升高相同的温度，对水加热的时间更长一些,表明水与煤油的吸热本领不同。
⑥探究归纳：质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同；质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同.实验说明不同种类的物质吸热的本领不同。
注意:（1）试验中水和煤油的质量相同，而非体积相同。
（2）电加热器要放在烧杯底部，以使整杯水或煤油受热均匀。
（3)温度计的玻璃泡高度适当，全部浸入液体中且玻璃泡不能碰到容器底、容器壁和电加热器。
(4）为了使探究结论具有普遍性，可以让几个小组选用不同的液体进行试验，这样可以减小实验中偶然因素造成的误差，使实验结论更具有普遍意义。
方法技巧：（1）控制变量法：本实验中，控制了水和煤油的质量、吸收的热量相等，通过温度变化量不同，说明水和煤油的吸热本领不同;控制了水和煤油的质量、温度变化量相同，通过加热时间（吸收热量的多少）不同来说明水和煤油的吸热本领不同。
人教版九年级物理实验专题复习
1、小虎用两个完全相同的电加热器分别对初温均为20℃的a、b两种液体加热（m a＜m b），如图丙为a、b两种液体的温度随加热时间变化的关系图象。
（1）t1时刻，a液体分子运动剧烈程度b液体分子运动剧烈程度。
（2）当加热到t2时刻，a液体吸收的热量b液体吸收的热量。
（3）a液体的比热容b液体的比热容。
（以上均选填“大于”、“等于”或“小于”）2、如图所示，是我们学习分子动理论时做过的一些实验。
（1）图甲中硫酸铜溶液与清水放置几天之后，两种液体混合均匀了，这是现象。
（2）图乙玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数玻璃板的重力。
（3）图丙中水和酒精充分混合后的总体积混合前水和酒精的总体积。
（4）图丁中将红墨水滴入水中，可以看到温度越，扩散的速度越快。
（5）图戍中两个铅块紧压后就会结合在一起，说明分子间存在。
3、图中燃料1与燃料2质量相同，水与油的质量相同。
（1）要比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验（棋写ABC字母符号）；比较不同物质的比热容，应选择。
（2）在做研究不同燃料的热值的实验时，记录的数据如表：燃料序号加热前液体温度/℃燃料燃尽时液体温度/℃燃料的热值/（J/kg）11535 2.4×10621525根据表中数据计算：完全燃烧10g 燃料1放出的热量为 ，燃料2的热值为 J/kg 。
（3）通过实验得到的燃料热值与实际相比偏 （填大或小）；原因是： 。
4、探究“煤油和菜籽油的热值的大小关系”，如图小宁用两套相同的实验器材，甲、乙两个烧杯都装有0.46kg 的水，水的比热容为4.2×103J/（kg •℃），实验数据记录如下表： 燃料加热前燃料质量加热后燃料质量 加热前水温 加热后水温 煤油 0.034kg 0.024kg 24℃ 84℃ 菜籽油0.034kg0.024kg24℃74℃（1）组装器材时，图中烧杯、温度计、铁圈、燃具四个器材的安装顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）。
2023-2024学年7九年级物理期末复习：实验必考题
九年级物理期末复习：实验必考题1．物理课上，某小组利用如图甲所示装置探究“沙子和水吸热升温的现象”。
（1）在两烧杯中分别装入初温相同且相等的沙子和水；（2）加热过程中用破璃棒不断搅拌，这样做的目的是为了。
（3）实验中，用相同的酒精灯加热，通过比较来间接反映沙子和水吸收热量的多少。
（4）分析图象乙可知，的吸热能力更强。
2．某学习为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，用到的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、15Ω、25Ω的定值电阻各1个，滑动变阻器一个，导线若干。
（1）实验过程中将5Ω的电阻更换成阻值为15Ω的电阻后，接下来应向端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片。
（2）实验过程中始终保持电阻R两端电压为V。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。
（4）学习小组完成了多组实验，并利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流I 随电阻R变化的关系图象，分析图象可得结论。
3．小明使用图（a）、（b）所示装置“探究影响电流热效应的因素”。
（1）图（a）中，甲乙两个烧瓶中电热丝的电阻大小不等，可以利用图（a）探究电热大小与的关系。
（2）图（b）中，调节滑动变阻器，可以探究电热大小与的关系。
（3）实验中通过观察判断电热丝放出的热量多少。
（4）小明利用图（b），经过多次实验测量，收集数据，绘制了温度计升高的温度t 与电流I的关系图象，根据焦耳定律可知，图（c）中能正确反映，t﹣I关系的是。
4．如图所示，在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω1A”的A滑动变阻器和“50Ω2A”的B滑动变阻器，电源电压为6V。
（1）本实验中应选择滑动变阻器（选填“A”或“B”）（2）请你用笔画线代替导线将如图甲中的实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，滑动变阻器连入电路的阻值变大。
苏科版 初三物理 上学期 期末复习之滑轮组机械效率实验 练习试题
江苏省苏科版初三物理上学期期末复习之滑轮组机械效率实验1.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：物理量实验次数钩码总重钩码上升的高度测力计示数测力计移动距离机械效率1 42 63 44 4在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_______拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数．第1次实验测得的机械效率为_______结果保留两位有效数字．分析表中数据可知：第2次实验是用_______图做的；第4次实验是用_______图做的选填“a”、“b”或“c”．分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多即动滑轮总重越重，滑轮组的机械效率_______．分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______填有关或无关．2.小华用图示装置探究滑轮组的机械效率．实验数据记录如下：次数物重物体上升高度拉力机械效率1 2 102 3 103 6 10实验中应竖直向上__拉动弹簧测力计，绳端移动距离为__第3次实验的机械效率为__分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是__；小华所用动滑轮的重至少小于__3.在“测滑轮组机械效率”的实验中，小红用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验实验数据如下表：实验次数物重物体上升的高度测力计的示数甲测力计移动的距离1 6 3 92 6 5 153 6 8 24实验中，测量绳端拉力F时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计；第3次实验中滑轮组的机械效率是______；根据表中的数据进行分析可得出的结论是：滑轮组的机械效率与重物被提升的高度______选填“有关”或“无关”。
小华在小红实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。
当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，乙图的机械效率将______选填“大于”、“等于”或“小于”甲图的机械效率：要想提高乙图的机械效率，其它条件不变时，可增加______的重力。
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09-10第一学期新塍初中初三物理期末复习——基础实验题专题复习班级：姓名：1、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。
该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。
理由是：__________。
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。
这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：________________________ 。
（4）如下图所示，杠杆在水平位置平衡。
如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。
2、用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应，并使物体上升。
（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动 cm。
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是。
滑轮组的机械效率是。
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将。
若用增加一个动滑轮仍将相同的物体提高相同的高度则所测的机械效率将。
（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。
3、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图16甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。
上述甲、乙两组实验中：①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的。
②选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：两球相等；得出的结论是：。
③选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是：。
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是法；二是转换法，就是用的距离长短来表示小球动能的大小。
4、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示。
在此实验中，我们是提供通过观察来比较各铁块重力势能的大小。
若A.B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是h A h B。
（大于，等于，小于）5、在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图的电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后的数据记录在表一和表二中。
表一表二R=5Ω电压/V1.02.03.0电流/A 0.2 0.4 0.6（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：由表一可得：______________________________。
由表二可得：__________________________________。
（2）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为1.5V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将__________1.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
因此要向__________（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为1.5V。
6、测定小灯泡额定功率的实验器材如图9所示，其中小灯泡上标有“3.8 V”的字样，它的电阻约10 Ω。
(1)请你用笔画线代替导线，把图9中的器材连接成实验电路(导线不要交叉)。
图9 图10(2)小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，于是小刚提出以下猜想：A.可能是灯丝断了B.可能是小灯泡短路C.可能是变阻器开路究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断(电流表、电压表均无故障)。
下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪种猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里。
电流表电压表判断结果示数不为零示数为零示数为零示数不为零示数为零示数为零(3)小刚排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图10所示，则通过小灯泡的电流为________A，小灯泡的额定功率为________W。
7、某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图22甲所示的电路图。
小灯泡上标有“3.8V1.5W”字样，请完成和解答下列问题。
（1）在图22甲中a、b分别是、表。
（2）根据实验电路图，在图22乙中用笔画线代替导线，补充完成实物图连接。
（3）连接电路时，应将开关；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在端。
（4）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，这可能是由于造成的。
U=3 V电阻/Ω 5 10 15电流/A 0.6 0.3 0.28、一位同学想测定一段金属丝的电阻（约左右），现有实验器材：两节干电池（每节1.5V），定值电阻3个，，，，电流表一只（只有0～0.6A量程），开关两个，导线若干。
（1）请将实物用铅笔线连成所需的实验电路。
（2）定值电阻应该选用。
其理由是9、李明想用图所示的器材，设计一个可以测量小灯泡电阻的电路。
请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。
要求:①滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；②用电流表测灯泡的电流 (灯泡的电阻约为10Ω)，电压表测灯泡两端的电压。
(1) 李明连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是_______________________、____________________。
（2）排除故障后，测得灯泡的电流和电压如图23甲、乙所示，则灯泡的电阻约为。
图23（3）利用活动中记录的电压和电流的数据，他们画出了如图24所示的I－U图像。
根据图像，请你写出能得出的一个结论：。
10、现有两个电压表、一个电源、一个已知阻值为R o的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测出未知阻值的电阻R x．要求：（1）在下面虚线框内分别画出两种不同方法的电路图（2）如果实验中两电压表的读数分别为U 1、U 2，请在横线写上对应的电阻R x的表达式．方法一：方法二：方法一的R x = _____________ 方法二的R x =____________11、学完焦耳定律后，小红和小亮想利用如图所示的装置比较铝和锰铜这两种材料的导电性能．(1) 他们应该选用______、______都相同的铝丝和锰铜丝．(2) 小红想在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油．请你说说哪个方案较妥当，现由是________________________________________。
(3) 按小红的想法进行实验，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，说明______丝的导电性能较强．12、下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整。
（1）课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理。
我们组的同学组装了如图29所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。
通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越。
实验过程：①接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：瓶中的煤油上升得高。
这表明，串联时的电阻越大，产生的热量越。
②在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。
在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高。
实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较第一次的。
这表明，同一电阻，电流越大，电流产生的热量越。
③实验表明：通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越。
我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和因素有关。
（2）应用：有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子。
作图题1、如图所示，O为杠杆OAB的支点，请画出杠杆OAB所受两个拉力的力臂．2、轻质杠杆OA在水平位置平衡，请在图中作出动力臂L1及阻力F2。
3、请在下图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。
4、用笔画线将图中的三孔插座、开关、螺口灯泡等未接好的元件的导线连接好．（1）（2）（3）（4）参考答案一、实验,探究题1、（1）左；（2）不能得出探究结论；因为一次实验获得的数据具有偶然性，不能反映普遍规律；（3）杠杆在水平位置的实验方案好，便于测量力臂；（4）右。
2、（1）竖直向上匀速（2）5 （3）0.025J 80.% （4）变大3、①速度；②运动速度；质量；运动速度一定时，物体质量越大，动能越大。
③质量；物体质量一定时，运动速度越大，动能越大④控制变量法。
4、木桩陷入沙坑的深度，小于5、（1）电阻一定时，电流与电压成正比电压一定时，电流与电阻成反比（2）大于，右6、思路解析：（1）连接时应先将电源、开关、滑动变阻器、灯泡、电流表依次串联在电路中，再将电压表与灯泡并联，连接时注意：a电流应从电流表和电压表的正接线柱流入；b灯泡额定电压是3.8 V，电压表应选择15 V量程，灯泡电阻约为10 Ω，灯泡额定电流约为0.38 A，电流表应选择0.6 A量程；c滑动变阻器应该接一上一下；d按要求连接，导线不能交叉。
（2）通过电压表和电流表的读数判断电路故障，主要从电流的路径上进行分析：两表示数不全为零，说明电路通路，排除C，若灯丝断了，电压表、电流表和滑动变阻器串联，电路中电阻极大会出现电压表有示数、电流表为零；灯泡短路，电压表也会被短路，电流表和滑动变阻器串联，电流表有示数，电压表示数为零。
当变阻器开路时，电路断路，有两表示数都为零。
（3）由（1）的解析可知，电流表使用0―0.6 A量程，从图10中读出小灯泡的额定电流为0.36 A，计算灯泡的额定功率P=IU=0.36 A×3.8 V=1.368 W。
答案：连接电路如图所示(2)电流表电压表判断结果示数不为零示数为零 B示数为零示数不为零 A示数为零示数为零 C(3)0.36 1.3687、作图完全正确1分，其余每空1分，共6分（1）电流表；电压表（2）右图（3）断开；最右（或B、D端）（4）灯丝断路（或灯泡接线柱接触不良）8、（1）（2）选R1时，电阻过小，电流过大，烧坏电流表选R2时，闭合S1，断开S2时，电阻过大，电流很小，电流表无法读数9、（1）开关被短路某接线柱接触不良（2）9.2Ω（3）灯泡的电阻在变化（灯泡的电阻与温度有关）10、方法一：方法二：方法一的R x =（U1-U2）R o/ U2方法二的R x = U1R o/ U211、(1)长度横截面积 (2)用煤油较好，因为煤油的比热容较小，在吸收热量相同的情况下温度变化明显(若选水的话，只要合理也可得分) (3)铝12、（1）高①甲；多；②高；多；③多；电流的强弱通电时间电阻的大小；（2）电饭锅；电热毯；电暖炉等等。