三年级美术上《纸盒之城1》教学设计
第14课《纸盒之城》第一课时(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
教案第14课《纸盒之城》第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解纸盒之城的基本概念，学会运用废旧纸盒进行创作，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的环保意识，让学生学会珍惜资源、热爱生活。
二、教学内容1. 纸盒之城的概念：介绍纸盒之城的基本概念，让学生了解它是如何运用废旧纸盒进行创作的。
2. 纸盒之城的制作方法：讲解纸盒之城的设计方法和制作技巧，让学生学会如何将废旧纸盒变废为宝。
3. 纸盒之城的创作实践：组织学生进行纸盒之城的创作实践，让学生动手操作，体验创作的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生将废旧纸盒巧妙地运用到创作中，使作品具有美观性和实用性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒之城的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课讲解：介绍纸盒之城的概念、制作方法和创作技巧，让学生了解如何将废旧纸盒变废为宝。
3. 示范与讲解：展示纸盒之城的作品，分析其设计思路和制作方法，帮助学生理解创作过程。
4. 学生实践：组织学生进行纸盒之城的创作实践，让学生动手操作，体验创作的乐趣。
六、板书设计1. 课题：《纸盒之城》2. 教学目标：了解纸盒之城的概念，学会运用废旧纸盒进行创作，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 教学内容：纸盒之城的概念、制作方法和创作实践。
4. 教学重点与难点：掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，培养学生的动手能力和创新意识。
5. 教学过程：导入、新课讲解、示范与讲解、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。
三年级上美术说课稿-纸盒之城1-湘美版
三年级上美术说课稿-纸盒之城1-湘美版一、教材分析本次美术教学内容选自《湘少版》三年级美术上册，第2单元第1课《纸盒之城1》。
本课内容着重培养学生的造型能力和表现能力。
引入了有关造型与特殊功能的概念，教授测量、折叠、糊贴等造型技法，使学生对纸盒这类日常器物进行认识和感性理解并进而进行归纳和分析，加深学生对日常物品的感知。
二、教学目标1.知道纸盒是一种日常物品，能准确地测量、折叠、切割以及拼合纸盒；2.观察并记忆纸盒外观的特点，激发学生感性认识；3.锻炼学生手眼协调能力以及细致耐心的品质，增强学生自信心；4.教育学生爱护环境、珍惜资源，亲近大自然，增强环保意识。
三、教学重点1.能够准确地测量、折叠和拼凑纸盒；2.观察并记忆纸盒外观的特点；3.提高学生细致耐心的品质，培养自信心。
四、教学难点1.通过感性认识，使学生真正理解纸盒的特点和造型；2.提高学生使用折叠、切割、拼合等技法的技能。
五、教学准备1.学生携带折叠纸盒的原料，笔，尺，剪刀等；2.PPT课件：包括学生实际创作图示，步骤简介及注意事项等。
第一步：导入新课教师打印出几个有趣的纸盒样例，让学生摸一摸这个日常物品的感觉，看看纸盒的表面和里面，要求学生发言，分享他们的感受，并激发他们的好奇心和想象力。
第二步：展示教师通过PPT展示，介绍如何通过测量、折叠、糊贴等技巧制作纸盒的过程，并通过具体举例与生动图表引导学生分析，探讨纸盒的特点。
第三步：具体实践操作1.老师现场演示一遍，让学生先跟着做并互相交流，掌握技巧，以免出现错误；2.老师依次讲解每个步骤的注意事项，让学生自己动手尝试，理解细节，帮助学生加深条理化认识；3.老师巡回指导、辅助和鼓励学生。
第四步：作品展示学生展示自己制作的纸盒，互相欣赏和交流，鼓励他们讲述特别的难点和思路，让他们更好地理解和掌握这一技艺。
七、板书设计1. 技法要点1.切割；2.折叠；3.测量；4.糊贴。
2. 生词纸盒、制作、材料、造型、贴合、交错。
第14课纸盒之城(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
教案第14课纸盒之城（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解纸盒之城的基本概念和特点，培养学生的空间想象力和创新意识。
2. 通过制作纸盒之城，提高学生的动手能力和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
二、教学内容1. 纸盒之城的概念与特点2. 纸盒之城的制作方法与步骤3. 纸盒之城的创意设计与表现4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的制作方法与步骤，创意设计与表现。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城；如何教育学生关注环保问题，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示、教学视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、纸盒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示或图片，让学生了解纸盒之城的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解纸盒之城的制作方法与步骤，引导学生学习并掌握。
3. 实践操作：学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城。
6. 环保教育：结合纸盒之城的制作，教育学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 第14课纸盒之城2. 课题：纸盒之城的概念与特点、制作方法与步骤、创意设计与表现、环保意识教育3. 重点：纸盒之城的制作方法与步骤，创意设计与表现4. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城；如何教育学生关注环保问题，培养学生的环保意识七、作业设计1. 制作一个纸盒之城，要求创意独特，富有美感。
2. 写一篇关于纸盒之城制作过程的日记，记录自己的心得体会。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 学生对纸盒之城的制作方法和步骤掌握程度如何？3. 学生在创意设计方面表现如何？是否具有较高的创新意识？4. 环保教育是否到位？学生是否能够关注生活中的环保问题并付诸实践？5. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级上册美术教案14纸盒之城 湘美版
4、教师评价与课堂小结。
小组作品展示欣赏
学生自评、互评
师生对照几组图片对比赏析，探究找寻制作纸盒之城应注意的一些细节。
探究方法
四、
寻求合作伙伴
1.分组讨论如何才能制作出有创意的纸盒之城？并主动寻找合作伙伴。
自由组合，共同讨论
五、
作业展示
评述交流
1、每小组将制作的城堡围摆在展台上，或发在各班微信群中，共同赏析分享。
2、引导自评，说说城堡的故事，如城堡里的人或城堡里发生的事等。
二、
欣赏感受
分析特点
1、欣赏世界各国美丽的城堡，边看边选择自己喜欢的城堡，说一说它与我们平时见到的房屋的结构外形有什么不同？
2、逐个展示各种城堡的图片。（ppt出示各种城堡的图片。）
3、学生分析、讨论城堡的结构外形特点。
4、纸盒拼摆游戏，探究拼摆方法。
学生欣赏
学生拼摆
三、
欣赏范作
技法指导
1.出示纸盒制作的城堡范作，组织学生讨论。
纸盒组拼想象中的“城堡”，能极大的发展学生的个性思维。
学情分析：
1.学生的学习能力分析：
三年级的孩子，已具有的观察能力和实际动手操作能力，能表现出一定的创造力；形与色彩的认识具有较强的全面性，在色彩搭配能力中还有待进一步的提高。
2.学生的身心特点分析：
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，因此在教学目标上淡化技能，强化学生体验与感受。过程设计也应注意营造氛围，使学生感受到生活的美好。
教学目标分析：
1、知识目标：学会利用纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。
三年级上美术教案-纸盒之城1-湘美版
三年级上美术教案-纸盒之城1-湘美版教学内容本课教学内容为“纸盒之城1”，属于湘美版三年级上册美术课程。
课程将引导学生通过观察、想象和创作，利用废旧纸盒等材料，制作出具有创意的纸盒城市模型。
学生将学习城市建筑的基本结构，了解环保再利用的重要性，并在此过程中提高动手能力、创新思维和审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解城市建筑的基本结构，掌握纸盒制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注环保，培养其再利用和节约资源的意识。
教学难点1. 建筑结构的理解和表现。
2. 纸盒材料的创意利用和稳固性构建。
教具学具准备1. 教具：城市建筑图片、示范视频、评价量表。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程1. 导入介绍城市建筑的特点和环保再利用的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新授通过示范和讲解，让学生了解纸盒之城的基本制作方法和技巧。
3. 实践学生分组合作，利用废旧纸盒等材料进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和改进之处。
5. 总结拓展强调环保意识和创新思维的重要性，鼓励学生在日常生活中实践。
板书设计板书设计简洁明了，包括课题名称、教学目标、制作步骤和评价要点。
作业设计1. 制作一个具有创意的纸盒之城模型。
2. 写一篇关于制作过程的日记，分享自己的心得体会。
课后反思本节课通过观察、实践和评价，使学生掌握了纸盒之城的基本制作方法，提高了动手能力和创新思维。
同时，强调了环保意识和资源的再利用，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索更多废旧材料的利用方式，激发他们的创造潜能。
（注：本文为示例文档，实际教学内容、过程和设计可能根据教学实际情况进行调整。
）教学难点在“纸盒之城1”的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。
这是因为教学难点往往决定了学生在学习过程中的接受程度和教学目标的达成情况。
第14课纸盒之城说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第14课纸盒之城说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纸盒的基本结构，掌握纸盒的制作方法，并能够运用所学知识创作出具有创意的纸盒作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 纸盒的基本结构：了解纸盒的六个面、十二条棱和八个顶点。
2. 纸盒的制作方法：学习纸盒的剪、折、粘等制作技巧。
3. 纸盒创作：运用所学知识，创作出具有创意的纸盒作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒的制作方法及创作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的纸盒作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示台、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物纸盒，引导学生观察纸盒的结构特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解纸盒的基本结构，示范纸盒的制作方法，引导学生学习并掌握。
3. 实践：学生分组进行纸盒制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：纸盒之城2. 内容：纸盒的基本结构、制作方法、创作技巧七、作业设计1. 课后自主创作一个纸盒作品，要求结构完整，创意独特。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了纸盒的制作方法，并能够发挥想象创作出独特的作品。
但在教学过程中，部分学生对纸盒结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
学生在创作过程中，创新意识有待提高，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于突破。
本节课达到了预期的教学目标，但也暴露出一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
教师应关注每一个学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。
三年级上册美术教案- 第十四课 纸盒之城 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第十四课纸盒之城︳湘美版一、教学目标1.能够了解纸盒的属性，掌握简单的剪、折、粘贴技巧；2.能够通过创作发挥自己的想象力，创造出具有独特风格的作品；3.能够通过作品展示自己的美学品味和审美能力。
二、教学重点1.纸盒的属性与特点；2.剪、折、粘贴技巧的掌握；3.创意的发挥和表现手法；4.作品的展示和分享。
三、教学难点1.如何用纸盒表现出一个城市；2.如何运用想象力和创意，使作品更有表现力。
四、教学准备1.教师准备：PPT、教案、纸盒、颜料、剪刀、胶水等；2.学生准备：PPT笔记截图、纸盒、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师简单介绍教学内容，并激发学生兴趣；2.利用PPT展示由纸盒拼凑而成的城市模型，引导学生展开想象，思考如何借助简单的手工技巧把自己的想象变为现实。
第二步：讲解（20分钟）1.观看PPT并了解纸盒的属性与特点；2.讲解剪、折、粘贴技巧，并演示；3.引导学生思考如何利用这些简单手工技巧体现出一个城市的特点，鼓励学生动手尝试。
第三步：实践操作（50分钟）1.学生借助所准备的纸盒、颜料、剪刀、胶水等工具，根据自己的想法和创造力，利用剪、折、粘贴等手工技巧完成作品；2.教师在学生创作过程中进行指导和点评。
第四步：作品展示（25分钟）1.学生将作品摆放到展示区，以赏析作品的形式进行展示；2.学生可以回答一些有关设计思路和表现手法等方面的问题。
第五步：总结（5分钟）教师带领学生简单总结此次教学内容，回顾学习收获，引导学生思考其它与城市有关的手工创意活动，以及如何运用所学内容学习美术。
六、教学反思本节课教学过程中，教师注重在导入和实践操作环节对学生进行引导和点评。
教师利用PPT和教案的配合，使整节课的教学过程组织得比较有条理和规律，符合师生教学目标。
一些学生在实践操作环节出现了一些困难，教师及时给予指导，提供一些技巧性的指导，帮助学生完成了作品，避免了学生焦虑和挫败感。
14.纸盒之城教学设计湘美版美术三年级上册
3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作纸盒之城的过程中，学生可能会遇到造型困难、色彩搭配不适、创意构思不足等问题。特别是在设计方面，部分学生可能缺乏整体的规划和布局意识。此外，对于废物利用的理念，部分学生可能理解不深，难以将纸盒这一普通材料与艺术创作联系起来。
-互动讨论法：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴和学习，提升审美鉴赏能力和创新意识。
2.教学活动设计：
-导入：教师通过展示国内外纸盒艺术作品，引导学生了解纸盒艺术的发展历程和特点，激发学生的创作兴趣。
-构思设计：学生以小组为单位，讨论并确定纸盒之城的主题和设计思路，培养学生的团队协作和规划能力。
-创作实践：学生利用废旧纸盒材料，根据设计思路进行制作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.批判性思维能力：在评价环节，引导学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行评价，学会用批判性思维去分析、判断作品，提高其审美评价能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习过程中，学生们已经接触过一些基本的美术知识和技巧，如线条、色彩、形状等的基础运用，以及简单的废物利用创意实践。他们对纸盒这一材料应该不陌生，部分学生可能已经尝试过用纸盒进行创作。
-废旧纸盒材料：作为主要的创作材料，让学生亲身体验废物利用的过程，培养环保意识和创新精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《纸盒之城》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
三年级美术上册第14课纸盒之城教案湘美版(2021年整理)
三年级美术上册第14课纸盒之城教案湘美版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级美术上册第14课纸盒之城教案湘美版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级美术上册第14课纸盒之城教案湘美版的全部内容。
第14课纸盒之城一、教学目标:1、通过欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒城堡模型，引导学生感受立体形态的艺术美,培养学生的想象能力和设计意识.2、学生通过堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法组拼纸盒，集体合作组拼大城堡的赏试体验活动，感受利用身边的废物品创造美的乐趣,在活动中培养学生的动手能力和团结合作的精神。
二、教学重点：1、了解城堡的特点、2、赏识应用堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法组拼纸盒，集体合作组拼大城堡.三、教学难点：1、拼摆、剪挖、粘接等方法的恰当用；2、集体分工合作、完成独特、新颖的大城堡。
四、教学过程：1、激趣导入—-—-—--通过有关城堡的故事引入课题，让学生在活动中了解城堡文化，创设情景、揭示课题。
2、欣赏评述 --———--通过古代城堡和现代城堡、外国城堡和中国城堡的对比，让学生主动的发现城堡形状、风格、用途的差异；观赏与城堡图片相对应的纸盒城堡，让学生对纸盒组拼城堡有感观的认识。
（课件2：城堡图片浏览、城堡图片对应纸盒城堡展示）3、堆砌成型 ---—-—-通过赏识用纸盒堆砌城堡，让学生探索城堡的高低层次变化;引导学生合理利用纸盒，巧妙堆拼城堡。
4、制作表现 -—---—-通过学生探索城堡现实价值,结合城堡的特点，应用剪挖、粘接等方法制作表现城堡，个体作业完成设计城堡的各个部分。
5、集体围摆———————6、想象拓展——---—-—学生观赏评价集体组拼的大城堡,大胆想象，编一个短小的城堡故事讲给同学们听一听，以此来更好的激起同学们的形象力和求知欲.。
第14课纸盒之城(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第14课纸盒之城（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解纸盒之城的概念，认识纸盒之城在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用纸盒进行美术创作的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏和评价纸盒之城作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 纸盒之城的概念和特点2. 纸盒之城的制作方法和步骤3. 纸盒之城的创作技巧和注意事项4. 纸盒之城的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的制作方法和步骤，纸盒之城的创作技巧。
2. 教学难点：纸盒之城的创意构思和细节处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒之城的作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2. 新课内容讲解：介绍纸盒之城的概念、特点、制作方法和步骤，以及创作技巧和注意事项。
3. 示范：教师现场示范纸盒之城的制作过程，引导学生观察和模仿。
4. 学生练习：学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 纸盒之城2. 内容：纸盒之城的概念、特点、制作方法和步骤、创作技巧和注意事项。
七、作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅纸盒之城的作品。
2. 家庭作业：学生回家后，利用废旧纸盒制作一个自己喜欢的模型。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了纸盒之城的概念和特点，掌握了制作方法和步骤，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对纸盒之城的创意构思不够新颖，细节处理不够精细。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和审美素养，提高学生的综合素质。
重点关注的细节是“纸盒之城的创意构思和细节处理”。
一、创意构思1. 引导学生发挥想象力：在制作纸盒之城之前，教师可以通过提问、展示图片等方式激发学生的想象力，引导学生从生活中、故事中、电影中等寻找灵感，创造出独特的纸盒之城。
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三年级美术上《纸盒之城1》教学设计
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三年级美术上册《纸盒之城1》教学设计
课题
第14课纸盒之城
共2课时第1课时
教学
目标
知识与技能目标：能利用各种废旧纸盒进行立体造型制作“城堡”现代街市。
过程与方法目标：能够掌握剪挖，粘贴等基本造型方法制作城堡。
培养学生动手能力、设计意识。
情感态度与价值观：了解建筑文化，培养热爱生活的情感和合作精神。
教学重
难点
组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。
教法学法
欣赏激情、交流探讨、提供指导、协作作表现、拓展延伸
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、谈话导入，激发兴趣
1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。
2、引导学生欣赏书中学生“城堡”作品。
这是小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。
你看多漂亮呀！你能不能利用手中的纸盒来做一个城堡呢？
3、揭示课题：纸盒城堡
二、欣赏感受，分析特点
1、出示各种城堡图片。
2、分析城堡的结构外形有什么特点？这些城堡的外形和普通房子有什么区别？
城墙；顶；门窗等。
三、欣赏范作，技法指导
1、出示纸盒制作的城堡。
2、分析制作方法
3、教师简单演示制作方法：
选材、剪挖、黏结。
四、学生制作，教师指导
1、欣赏其他学生作业（图片）
2、作业要求：小组分工合作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？
3、学生创作，教师巡视指导。
五、作业展示，交流评价
六、想象拓展，课堂延伸
1、学生回答。
2、学生欣赏，说说自己的认识和看法。
1、引导学生欣赏感受。
2、欣赏分析、讨论城堡的结构外形有特点。
1、组织学生讨论。
2、学生听讲、领会。
1、学生欣赏。
2、尝试创作，按要求完成作业。
说说，你是给谁做的城堡?为什么适
合这个人物呢？说说城堡的故事。
教学反思
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