高三地理第二轮复习专题一---等值线的判读资料
高三地理二轮复习等值线图的判读专题
等值线图的判读整理：付茂坤等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等震线图、等盐度线图、等降水量线图、等太阳高度线图、等太阳辐射线图等。
是历年高考的必考内容。
等值线图中，最重要的就是等温线、等压线和等高线图，其它各类等值线图的判读与分析方法均可借鉴这三者。
等值线图共同的判读方法：⒈分析等值线的数值、疏密和弯曲情况；⒉都适用“高低规律”——所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出（即每条等值线弯曲的凸出部位指向等值线数值递增的方向），这时弯曲所示部位为相对低值区域；“低”与“高”相反，即等值线的弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为相对高值区域。
⒊都要分析该等值线的影响因素。
一、等温线图的判读㈠概念：等温线图：表示温度的空间分布变化的图。
㈡分类：气温的等温线图和水温的等温线图。
㈢影响因素：太阳辐射（地理纬度）、下垫面（地形、地势）、海陆分布、大气环流、洋流等。
㈣判读方法：⒈判断南北半球：温度一般是从低纬度地区向高纬度地区递减。
⒉判断地形：山地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越低；盆地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越高。
⒊判断地势：地势高：在非闭合的等温线图中，地势高处气温比同纬度其他地区气温低，等温线向低纬度凸出；地势低：在非闭合的等温线图中，地势低处气温比同纬度其他地区气温高，等温线向高纬度凸出。
⒋判断海陆分布和季节：由于海水和陆地的热容量不同，等温线在海洋和陆地的分布（同纬度地区）正好相反。
北半球冬季（一月）：陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；北半球夏季（七月）：陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出。
⒌判断大气环流：一般，等温线的排列和大气环流的方向往往是垂直的。
如我国夏季风等温线呈东北——西南向排列，与夏季风的风向（东南风）基本垂直；欧洲一月等温线呈西北——东南向排列，与西风（西南风）基本垂直。
⒍判断洋流流向和性质：流向：等温线的凸出方向就是洋流的流向；性质：等温线向高纬度方向凸出是暖流，等温线向低纬度方向凸出是寒流。
二轮专题复习课《等值线的判读》
二轮专题复习课〈〈等值线的判读》一观议记录（地理教研组长、资深高级教师）王老师的课整体流程值得我学习，尤其是复习前的高考图表类的能力要求课件展示，指向明确，非常钦佩。
这里宏观层面的问题各位老师前面均已有所阐述，我想在微观即细节方面有几点建议：一、什么是等值线？这一点需要说明，等值线应该是地理事物、地理现象等在空间分布上信息的体现，其表现的方式因空间尺度的差异可能有所不同。
若采用学案，可以在学案上列出主要的等值线类型（可以让学生来完成，互动有了！）二、等值线的判读--- 读些什么？！首先应该是从整体读分布的大势，再看局部地区的异常（数据的大小、弯曲闭合等）。
另外只能是大于大的，小于小的”，不能是等于”！三、此图中贺兰山、黄河等”信息学生没有必要完全知道，高考也不需要知道，仅从图示信息就可以做出正确回答，这就是高考对读图能力的考查。
四、Q”地降雪日数大于10日”，只是表明Q地降雪日数比周边地区多，并不代表Q地区降雪量比周边地区多”，这是两回事，王老师不应该这样错误的表述。
另外，Q地位于冬季风的迎风坡”表述不当, 没有这种说法，这里有没有西风气流的影响呢？！能知道是地形因素影响足矣！五、最后的反馈练习题，是09年江苏高考题，那是个错题，小尺度区域内气压梯度太大，严重违背科学，建议抛弃该题！六、王老师用的05年北京高考题，气压场下移动的移动的天气系统对A的未来风向、风力、气温的变化趋势”，A点风向的变化你的表述有误，应是由偏北风转偏东风再转为偏南风”。
七、王老师的课堂气氛很沉闷，鲜见师生互动，复习的效果应该可以预见，要积极的、热情的鼓励调动学生。
（还是师傅厉害！我只看到两方面表述有违科学，师傅却观到了四五点。
从某种意义上说，教学的宏观架构体现的更多可能是教师的教学理念、策略技巧方面的素养，可微观的教学细节最能彰显老师的专业素养！师傅评点高人一筹、令人叹服！）与会老师认为，罗赋老师的小专题复习课有四大优点：一是课型与内容的结合好，小专题复习简短、灵活，容易突破、操作性强，比较适合教材中的重点内容、难点内容、学生的易混易错点多和知识交叉点、知识节点较多的内容。
二轮复习重点突破一、等值线的判读
专题一等值线的判读（等高线地形图）经典讲解一、等值线共性特征1.同线等值2.等值距：（1）相邻两条等值线的差值一般全图一致；（2）相邻两条等值线的差值可以为0；（3）局部非正常变化的闭合等值线其数值遵循“大于大的、小于小的”的原则。
3.等值线是封闭的曲线，但在局部图中受图幅的影响不一定闭合。
4.等值线不能相交，但差值特别大的地方因水平距离很短显得可以重叠（实际上是互相平行）。
5.等值线密集处，表示单位水平距离差值很大；等值线稀疏处，表示单位水平距离差值较小。
6.等值线平直—影响因素少；等值线弯曲—影响因素多。
三、等值线的一般判断规律四、等值线判读中的一些特殊技巧对于等值线图的判读可以说是高中地理里面难度最大的内容之一，特别是把等值线图跟自然地理要素和人文地理特征结合起来，可谓是难上加难，难于上青天。
实际上只要学生掌握一些技巧和规律，等值线的判读也不是我们想象的那样，久攻不下。
这里简单介绍几条规律：（注明：这些规律适用于任何等值线）1.大大小小两条相邻等值线间的闭合等值线区域，若闭合曲线数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于其大值；若闭合曲线数值等于其中较小的数值，则闭合区域内的数值小于其小值。
例如：2.高低低高（凸高为低，凸低为高）若等值线向低值方向凸出，则此处的数值较两侧地区偏高；若等值线向高值方向凸出，则此处的数值较两侧地区偏低。
例如：下面这幅等压线图。
图中甲、乙两处等压线明显凸向低值方向，所以实线位置的气压数值比两侧偏高，应该是高压脊；丙、丁两处等压线明显凸向高值方向，所以实线位置的气压数值比两侧偏低，应该是低压槽；3.高高低低（凸高为高，凸低为低）这条规律很适合等压面上气压高低的判读，当然其它等值线也可以用，但比起其它的规律，这条规律如果用在一般等值线上的话就显得麻烦多了。
例如：图中①、③两处为同一高度的两点，但是等压面却凸向了不同的方向，①处等压面凸向海拔高的地方，所以气压比同高度的③处高，而③处等压面凸向海拔低的方向，所以气压偏低。
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3.等温线的分布规律及其影响因素 气温的分布受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因 素的影响，等温线分布因此也存在差异，具体图文分析如 下图(注：m、n为纬度，m>n，t1>t2>t3>t4)：
4.判断海陆位置及月份 根据同纬度海陆间等温线的弯曲状况，判断 月份及海陆位置。全球陆地等温线向北(北半球向 高纬、南半球向低纬)凸出，海洋上向南(北半球向 低纬、南半球向高纬)凸出，是7月，如下乙图；反 之是1月，如下甲图。
7.判断地形类型 等温线为闭合状态时，数值里大外小为盆地 ；数值里小外大为山地。由于盆地、谷地中的城 市空气易集聚难扩散，因而也常用来比较城市大 气质量的高低等。 如下图中，图甲为盆地，图乙为山地。
下图示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日 到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年 因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。
2．下列描述可能与实地情况相符的是 A．①地附近的河流从西南流向东北 B．②地坡度最陡 C．③地分布有茶园 D．④地是观赏瀑布的最佳位置
探究二 等温线 1.根据数值判读半球 依据：气温由赤道向两极递减。 结论：数值向北递减为北半球；数值向南递减 为南半球。 2.判断温差大小 等温线稀疏的地区温差小，稠密的地区温差 大。寒暖流交汇、锋面附近温差较大；陆地较海 洋温差大；温带较热带温差大；冬季较夏季温差 大。一般南半球较北半球稀疏且平直，海洋较陆 地稀疏且平直。
Hale Waihona Puke 2.闭合曲线内部的数值判读——大于大的、小于 小的 (1)两条等高线间闭合曲线内部的数值有两种 情况，若闭合曲线数值等于其中较大的数值，则 闭合区域内的数值大于较大值；若闭合曲线数值 等于较小的数值，则闭合区域内的数值小于较小 值。如图所示：
高考地理二轮复习专题 等值线的判读
学案2等值线图的判读考纲原文等值线内容在考纲原文中没有单独提出，但绘制和阅读等值线图，并能获取和解读信息是考纲能力要求之一。
考向分析1.结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。
2.结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。
3.结合地理要素，创设新型等值线，考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。
考查点一等高线的判读及应用(2012·新课标全国文综)下图示意某小区域地形。
图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。
据此完成1～2题。
1．Q地的海拔可能为()A．90米B．230米C．340米D．420米2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A．260米B．310米C．360米D．410米答案1.D2.C解析解题的关键是熟练掌握等高线的有关知识。
第1题，由于图中等高距是100米，由此推理山峰附近第一条等高线的海拔是500米，向东依次是400米、300米，河流东岸自西向东依次是300米、400米，Q地高于400米，本题选D。
第2题，根据前面的分析，图中河谷的海拔在200～300米，由于瀑布的落差为72米，又因为桥梁位于瀑布下游，因此桥梁处河面海拔最高是300－72＝228米，最低可能无限接近200米，由此推断，此处与山峰的高差最接近360米。
(2014·上海地理)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答3～4题。
3．左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④4．若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现()A．一个岛B．两个岛C．三个岛D．无岛答案3.D4.D解析第3题，由左图可知，AB与MN的交点为鞍部。
AB线大致沿山谷到鞍部的剖面，故鞍部为最高点，选②；MN线是沿山峰直接的剖面，鞍部为最低点，故选④。
2013届高考二轮复习 专题1第2讲 等值线图的判读
(2)图中甲、乙、丙三地等温线出现了较大的弯曲，下列原 )
高频考点突破
第2讲
解析
第(1)题， 丁地周围的闭合曲线位于 4℃和 9℃两条等
温线之间，根据“大于大的，小于小的”可知丁地气温小 于 4℃，再结合图中等温线的数值变化可知丁地气温应大 于 0℃，选项 B 在 0℃～4℃之间。
第(2)题，气温分布受地理位置、地形、洋流等因素影响， 自然带不是影响气温的主要因素。
本 专 题 栏 目 开 关
高频考点突破
第2讲
某等值线向低值方向 高低 凸出，则此处的气温 低高 (或气压等)较两侧地 图示为北半球某地区 区偏高，反之偏低 等温线， 则甲处温度比 同纬度两侧高
本 专 题 栏 目 开 关
高频考点突破
第2讲
某等值线向高纬(或高空) 凸出，则此处气温(或气 高高 低低 压)比同纬度或同一高度 其他地区偏高；若向低纬 (或低空)凸出，则此处气 温(或气压)比同纬度或同 一高度其他地区偏低 图示为等压面分布 图， 则有 A 点气压低 于 B、C 两点，D 点 气压高于 E、F 两点
高频考点突破
[预测演练]
第2讲
1．读“欧洲 1 月等温线分布图”，据此完成(1)～(2)题。
本 专 题 栏 目 开 关
高频考点突破
第2讲
(1)图中丁地的气温最有可能是 A．－1℃ 因解释不正确的是 A．洋流 C．海陆差异 B．地形 D．自然带差异 B．3℃ C．7℃
( D．9℃ (
)
本 专 题 栏 目 开 关
本 专 题 栏 目 开 关
高频考点突破
第2讲
考点
等值线图的判读
本 【基础必备】 专 题 1．等值线的特征 栏 目 (1)同一条等值线上各点数值相等。(2)等值线闭合而不中 开 关 断。(3)两条等值线之间一般不相交。
【新编】新课标届高考地理二轮复习第1部分专题1第2讲等值线图的判读PPT课件
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随着高考改革的不断深入，试题越来越突出对能力的考 查，而等值线试题具有类型多、变化多、综合性强和能力要 求高的特点，能够很好地体现高考的指导思想；同时，等值 线试题能体现试题的创新性和梯度性，故一直备受高考命题 者的青睐。
预测2013年本部分内容的高考命题将呈现出以下特点：
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考查 方向
具体内容
判读技巧与应用
判断 地形 类型
①根据等高线的弯曲和延伸方向、数值
大小可判断出山峰、盆地、山脊、山
谷、鞍部、陡崖等地形类型；②在大范 围内可判断平原(海拔在200米以下)、丘 陵(海拔在500米以下，相对高度小于100 米)、高原(海拔较高，相对高度较小)、 山地(海拔在500米以上，相对高度大于 100米)、盆地(中间数值小，四周数值大) 五种基本地形
拱)；站在地势高处向低处看，凸坡视线 度/水平距离”来
常被阻挡，通视状况较差
确定
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考查 方向
具体内容
判读技巧与应用
地
对 气 候
①山区应考虑迎风坡和背风坡(降 水量的差异)，阳坡和阴坡(阳坡 气温高，蒸发强)；②盆地不易散 热，又容易引起冷空气滞留
两地的温差可通过
公式计算：两地的 相 对 高 度 ÷100 米 ×0.6 ℃
C．位于山脊，风力太大
D．处于河谷、邻近陡坡，受山洪和山石崩塌威胁
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(3)②处修建了水泥厂，其原料主要来自③处采石场，为了
运输原料，计划修建一条公路，比较合理的线路是
( )。
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
解析 第(1)题，依据图中等高线值可判定河流ab段应是由b
广东省届高考地理二轮复习专题1第2讲等值线的判读PPT课件
(3)看疏密(比较值差) 规律三：同一幅等值线图上，等值线越密，说明该 地理要素的地区分布差异越大。 (4)析弯曲(判读地理要素的影响因素) 规律四：等值线向数值大的方向弯曲的地方数值小， 向数值小的方向弯曲的地方数值大。 规律五：等值线的弯曲反映了地理要素的分布受到 某些因素的影响。等值线的弯曲程度反映了弯曲处 数值与平直处数值的差别程度。 (5)判方向：主要是在等高(深)线上判断坡向，在等 压线上判断风向。
该要素不在正常范围内，等值线闭合区内数值特征 一般是“大于大的”或“小于小的”。 2．等值线(面)图判读的一般规律 (1)读数据(注意等值距) ①读等值线(面)上的点 规律一：一般，在同一幅等值线图中，相邻两条等 值线的差值相同或者为零。 ②读等值线之间或闭合等值线内的点 规律二：一般，等值线两侧的数值不同。 (2)比大小：根据地理要素的分布规律判读等值线(面) 的大小
(1)下列描述可能与实地情况相符的是( C )
A．①地附近的河流从西南流向东北
B．②地坡度最陡
C．③地分布有茶园
D．④地是观赏瀑布的最佳位置
(2)该考察线路的高差可能是( A )
A．450米
B．500米
C．550米
D．600米
【题眼】情况相符；高差
第(1)题，河流是由地势高处向低处流动，根据 图中等高线可以判定①处河流由东北流向西南；② 处等高线稀疏，坡度较缓；④处位位于瀑布上方， 不是观瀑布最佳位置；图示③区域位于30°N以南 山地的阳坡，所以可能有茶园分布，故C项正确。 第(2)题，考察线路共穿越了4条高度不同的等高线， 相邻等高线之间的等高距为100m，按照相对高度 的计算公式(4－1)×100≤H＜(4＋1)×100，可以确 定考察路线的高差介于300m到500m之间，只有A 项在此数值范围内。
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C．N与甲
D．P与N
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例题3．读下图完成以下各题。
(3)N处与甲处的高差为H，那么H值的可
能范围为（ A ）
A．10＜H＜30
B．30＜H＜50
C．20＜H＜30
D．40＜H＜50
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12.等高线与河流特征 （1）从水系特征看：山地常形成放射状 水系，盆地常形成向心状水系；山谷常有 河流发育，等高线穿越河谷时向上游弯曲 （2）从水文特征看：等高线密集的河谷， 流速大，水能丰富，在陡崖处形成瀑布。 （3）流域面积的大小与山高谷深的地表、 流域支流的多少、流域的干湿状况有关。
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等值线图
等值线图包括等高线图、等深线图、等温线图、 等降水量线图、等压线图等。
判读方法： ①识别等值线所反映的是何种地理事物； ②判读等值线排列的疏密、弯曲及走向状况，
分析其影响因素。 ③判断等值线变化规律和最高、最低值位置； ④根据数值变化及排列状况，推断出规律和结
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d．坝高、坝长与集水区域、库区最大蓄水水位 的关系。 例2．如图所示，如果库区最大蓄水水位为70米， 那么： ①水库坝长应为_4_0__米，坝高应不低于_2_0_米。 ②在图中绘出水库集水区域。(图中虚线)
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8．坡面分析(坡面与气候条件及农业生产) ①按太阳光线分 阳坡：气温高 阴坡：气温低 ②按坡度分： 陡坡：水土流失严重(宜水土保持林，不宜 开梯田) 缓坡：水土保持较好(宜开梯田) ③按风向分： 迎风坡：降水多（夏季风迎风坡—经济林， 冬季风迎风坡—需防寒，宜混交林） 背风坡：降水少（耐旱作物）
4、盆地：封闭等高线图上高度值由外向里 减小，四周等高线较密集，数值大；中间 等高线较稀疏，数值小。 5、山地：封闭等高线图上高度值由外向里 增加，一般海拔高于500米，相对高度大于 100米，等高线密集，弯曲。 6、丘陵：封闭等高线图上高度值由外向里 增加，一般海拔低于500米，大于200米， 等高线弯曲，但比较和缓，相对高度一般 小于100米
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（二）等高线与地形形态
1、山脊：等高线由高处向低处凸出，脊线 一般为河流分水岭 2、山谷：等高线由低处向高处凸出，谷线 一般可以发育河流，为集水线 3、鞍部：两相邻山顶之间呈马鞍形部位， 在局部等高线图中，表现为对称的两侧等 高线数值同时递减，而另两侧数值为递增
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果，或分析成因。 解题的关键是找出等值线变化的规律，并分析 其成因。
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一、等高线地形图
（一）等高线的基本特征： （1）同线等高 （2）等高距全图一致 （3）等高线一般不重叠，不相交；如果重
叠或相交，只有在陡崖处出现。 （4）等高线疏密状况反映坡度的陡缓，密
则陡，疏则缓 （5）山脊线或山谷线与等高线垂直相交
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（三）等高线地形图实践意义分析
1．高度推算，相对高度计算。 2．崖顶，崖底，陡崖高度计算。 3．气温比较与计算： ①气温垂直递减率：－0.6℃/100m ②气流背风坡下沉增温，一般＋1℃/100m， 同等高线上，冬季时，中国北坡气温低于南 坡。 4．分水线(分水岭)，集水线(小溪，小河)
①反常的高—山岗(山丘)
②反常的低—洼地
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例题3．读下图完成以下各题。
(1)图中M、N两地地形分别为M： 山丘 ， N： 洼地 。
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例题3．读下图完成以下各题。
(2)分别站在P、M、N、甲处的四人，最可
能相互可见的是（ A ）
A．M与P
B．M与N
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例题4. 根据材料和图，结合所学知识，回答下列 问题。 图6中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降 水量占全年的61.4%；1月平均气温-12.0℃，7月 平均气温24.6℃。（学海导航p3高考阅卷在线） （1）简述流经A地 河流的水文特征。
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例题分析：学海导航p5 例1（2009年 浙江杭州）
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7．水库库区与坝址选择 ①库区：洼地或盆地地形区(集水区域) ②坝址：峡口地形(大坝工程量小) 有关水库的几点思考： a．水库建设的利弊分析： 利：防洪、灌溉、发电、水产、航运、旅 游，改造小气候，气候变化减小，湿度增 大； 弊：淹没农田，移民；诱发滑坡、地震。 b．工程思考：避开断层，溶洞。 c．库区周围环境保护：植树造林，防崩坍、 滑坡(不宜开垦)。
永州市三中与长沙易交换，易
形成粉尘污染，多雾。
b．积温比同纬度地区高(例：四川盆地)：
夏季气温偏高、冬季气温偏高(无霜期长)
10．地势高低判读
①等高线数字法
②示坡线断定法
③河流判断法：水往低处流、湖泊位于相
对低洼处
11．等高线的“反常”问题
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例1．读下图，用虚线连成该地区的集水区域， 并推测河流流向。
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5．地形与视线范围：凹坡有利于扩大 视线，凸坡阻挡视线 6．公路路线选择 ①普通公路一般沿等高线修筑：工程量 小，造 价低；利于山地植被保护，防 滑坡。 ②高速公路：尽量走直线(造价高，尽 量缩短距离)，遇山穿洞，遇水架桥。 ③公路工程应尽量避开断层地质构造、 溶洞、沼泽等
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7、平原：等高线稀疏较平直，海拔较低， 等高线数值一般低于200米（即相对高度小， 绝对高度小）
8、高原：四周等高线较密集，而中部等 高线稀疏，较平直，但海拔较高，等高线 数值在500米以上（即相对高度小，绝对 高度大） 9、陡崖：两条或多条等高线叠加部分。 即若相交等高线条数为n，等高距为d，则 （n－1）d≤陡崖高度≤（n＋1）d
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③坡度比较：等高线越密，坡度越大，水 土保持越不利，应植树造林，保持水土。 ④山地、丘陵的农业生产类型：林牧业为 主，缓坡修筑梯田(种植业)。
9．谷地、盆地地形与气候 ①谷地：利于气流伸入、爬升、滞留，故 降水偏多，多云雾。 我国山地南坡处谷地植被生长茂盛。(雨 多，土肥)