2016年江苏省南通市中考化学试卷(解析版)_87
2016年江苏省南通市中考化学试卷一、选择题（本题共10小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共20分）1.生活与环境密切相关．下列做法有利于保护环境的是（）A．田间焚烧秸秆 B．回收废旧电池 C．随意排放污水 D．直接排放废气【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】A．根据焚烧秸秆会产生有害气体和有害粉尘分析判断；B．根据回收废旧电池的意义进行分析判断；C．根据水的污染与防治进行分析判断；D．根据排放废气会污染空气进行分析判断；【解答】解：A．田间焚烧秸秆，会成空气污染，故A不正确；B．回收废旧电池可减少对水源、土壤的污染是有利于环境的做法，故B正确；C．随意排放污水会造成水污染，不利于环境保护，故C不正确；D．直接排放废气会成空气污染，不利于环境保护，故D不正确；故答案为B【点评】环境保护问题是化学考查的热点，理解绿色消费、节约资源、保护生态环境的含义是正确解答本题的关键．2. “分类”是学习化学的重要方法．下列说法正确的是（）A．塑料和棉花都属于合成材料B．蛋白质和糖类都属于营养物质C．液态氨气和氨水均为纯净物D．氮气和氧气均为化学性质活泼的气体【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别；生命活动与六大营养素．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活．【分析】A、有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物．B、根据常见的营养物质，进行分析判断．C、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．D、根据氮气和氧气的化学性质，进行分析判断．【解答】解：A、塑料属于三大合成材料之一，棉花属于天然材料，故选项说法错误．B、蛋白质和糖类都属于营养物质，故选项说法正确．C、液态氨气是由氨气一种物质组成的，属于纯净物；氨水是氨气的水溶液，属于混合物；故选项说法错误．D、氧气为化学性质活泼的气体，氮气的化学性质不活泼，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握合成材料的特征、常见的营养物质、纯净物与混合物的判别方法、氮气和氧气的化学性质是正确解答本题的关键．3. 用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或装置不正确的是（）A．制取O2B．收集O2C．产物加水搅拌D．过滤得MnO2【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用．【专题】物质的分离和提纯；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；B、根据氧气的性质进行分析；C、根据玻璃棒搅拌时的注意事项进行分析；D、根据过滤注意事项进行分析．【解答】解：A、高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花，试管口略向下倾斜，用酒精灯外焰加热等，故正确；B、氧气不易溶于水，可以用排水法收集，故正确；C、加水用玻璃棒搅拌，搅拌时玻璃棒按一定方向且尽量不要接触容器内壁，故正确；D、没用玻璃棒引流，且漏斗下端没有紧贴烧杯内壁，故错误．故选D．【点评】难度不大，掌握高锰酸钾制取氧气并回收二氧化锰时的注意事项即可顺利解答．4. 下列说法正确的是（）A．硬水洗涤衣物适宜使用肥皂B．二氧化锰可作所有反应的催化剂C．吸入甲醛或一氧化碳会危害人体健康D．铝合金与钢铁相比具有密度大、易腐蚀的特点【考点】硬水与软水；催化剂的特点与催化作用；一氧化碳的毒性；合金与合金的性质；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】化学知识生活化；空气与水；金属与金属材料；化学与生活．【分析】A、根据硬水浪费肥皂分析；B、根据二氧化锰不能作所有反应的催化剂分析；C、根据甲醛和一氧化碳都有毒分析；D、根据铝合金的特点分析；【解答】解：A、硬水中加入肥皂水产生泡沫少，用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣服，说法错误；B、二氧化锰可作许多反应的催化剂，但不是所有反应的催化剂，说法错误；C、甲醛和一氧化碳都对人体有害，会危害人体健康，说法正确；D、铝合金具有硬度大，不易腐蚀的特点，说法错误；故选：C【点评】熟悉日常生活中的化学知识，将化学知识应用于生活，服务于生活．5. 有关物质性质与应用的叙述不正确的是（）A．盐酸具有酸性，可用于洗涤油污B．熟石灰具有碱性，可用来改良酸性土壤C．活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味D．氮气具有不活泼性，可用作焊接金属的保护气【考点】常见碱的特性和用途；常见气体的用途；酸的物理性质及用途；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途进行分析即可．【解答】解：A、盐酸具有酸性，用盐酸洗涤油污效果不好，应用碱性物质来洗涤油污，此说法错误．B、熟石灰可用来改良酸性土壤，因为熟石灰显碱性，能和酸发生中和反应，此说法正确．C、活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味，故此项说法正确．D、氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气，此说法正确．故选A．【点评】本题涉及的知识比较多，主要考查了物质的性质决定用途的科学规律，同学们在学习中要多思考物质的性质和用途的关系．6. NH4Cl和NaCl的溶解度随温度变化如图所示，下列说法正确的是（）A．NH4Cl的溶解度一定大于NaClB．将NaCl溶液降温一定会有NaCl固体析出C．50℃时饱和溶液的溶质质量分数为50%D．将t℃时，NH4Cl和NaCl的饱和溶液加热至50℃，两溶液的溶质质量分数相等【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：NH4Cl和NaCl两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而氯化铵的溶解度随温度的升高变化比氯化钠大；NH4Cl的溶解度一定大于NaCl错误，因为没有指明温度；将NaCl溶液降温一定会有NaCl固体析出错误，因为没有指明是饱和溶液；50℃时NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数=，50%错误的；将t℃时，NH4Cl和NaCl的饱和溶液加热至50℃，两溶液的溶质质量分数相等正确，因为升温后，它们的质量分数不变，还是相等．【解答】解：A、NH4Cl的溶解度一定大于NaCl错误，因为没有指明温度；故选项错误；B、将NaCl溶液降温一定会有NaCl固体析出错误，因为没有指明是饱和溶液，故选项错误；C、50℃时NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数=，50%错误的；故选项错误；D、将t℃时，NH4Cl和NaCl的饱和溶液加热至50℃，两溶液的溶质质量分数相等正确，因为升温后，它们的质量分数不变，还是相等，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．7. 将红色的铜丝置于酒精灯火焰上加热，表面变黑．将变黑的铜丝插入盛有稀硫酸的试管中一段时间．有关说法不正确的是（）A．铜丝表面变黑，质量增加B．变黑的钢丝插入稀硫酸，表面恢复红色C．变黑的铜丝插入稀硫酸，铜丝质量不变D．变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加【考点】酸的化学性质；金属的化学性质．【专题】金属与金属材料；常见的酸酸的通性．【分析】A、根据铜和氧气反应生成黑色的氧化铜进行分析；B、根据氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水进行分析；C、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，有一部分铜进入溶液，铜丝质量减少；D、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加．【解答】解：A、铜和氧气反应生成黑色的氧化铜，质量增加，正确；B、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，表面恢复红色，正确；C、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，有一部分铜进入溶液，铜丝质量减少，常温；D、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加，正确．故选C．【点评】本题主要考查了氧化铜的相关性质，难度不大，注意氧化还原反应中各个反应的判断标准．8. 下列物质的提纯所用试剂和主要实验操作均正确的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质．【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、NaCl、Na2CO3均易溶于水，用过滤的方法不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、HC1能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、NaOH能与盐酸反应生成氯化钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、KOH能与FeCl3溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：B．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．9. 通过下列实验，能达到实验目的是（）A．验证HC1分子发生了运动B．验证质量守恒定律C．验证浓硫酸遇水放热D．验证氧气支持燃烧【考点】化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气的化学性质；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据浓盐酸具有挥发性，使石蕊试液变成红色分析；B、碳酸钠和稀盐酸反应会产生二氧化碳逸到空气中；C、根据实验在敞口容器中进行不会产生明显的现象分析；D、根据红磷不燃烧分析．【解答】解：A、浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体使石蕊试液变成红色，可以验证分子的运动，故正确；B、碳酸钠和稀盐酸反应会产生二氧化碳逸到空气中，不能验证质量守恒定律，故错误；C、实验在敞口容器中进行不会产生明显的现象，因此不能验证浓硫酸遇水放热，故错误；D、在冰水中温度达不到红磷的着火点，即使通入空气红磷不燃烧，因此不能验证氧气能支持燃烧，故错误；故选项为：A．【点评】本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．10. 物质X的化学式为H2C2O4，可发生如下反应：aH2C2O4bH2O↑+cCO2↑+dY↑取90g X，在t℃完全分解，产物通过足量浓硫酸，浓硫酸增重18g，另取90gX，在t℃完全分解，产物通过足量碱石灰（CaO和NaOH的固体混合物），碱石灰增重62g，则下列说法不正确的是（已知气体Y不与浓硫酸或碱石灰发生反应）（）A．CO2的质量为44g B．气体Y的质量为28gC．气体Y可能为甲烷D．方程式中b和c的比为1：1【考点】质量守恒定律及其应用；常见气体的检验与除杂方法．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据浓硫酸能吸收反应生成的水，碱石灰既能吸水又能吸收二氧化碳来分析解答本题；【解答】解：浓硫酸能吸收反应生成的水，碱石灰既能吸水又能吸收二氧化碳故完全反应分解X生成的二氧化碳的质量为：62g﹣18g=44g，故A正确；根据质量守恒定律，反应物X的质量等于生成的水、二氧化碳和Y的质量总和，故生成气体Y的质量为：90g﹣62g=28g，故B正确；根据反应的方程式可知，反应中生成水和二氧化碳的质量比为：18b：44c=18g：44g，可得b：c=1：1；故D正确；X中H、C原子个数比为1：1，反应生成的水和二氧化碳的分子个数比为1：1，其中氢、碳原子个数比为2：1，则生成y分子中C原子的个数应大于H原子的个数，甲烷中碳原子的个数小于氢原子的个数，故C 错误；答案：C．【点评】本题主要考查质量守恒定律的应用，灵活运用质量守恒定律是解题的关键所在．二、非选择题（共40分）11. 从微观的角度了解物质及其变化，有助于更好的认识物质组成和变化的本质．（1）氟原子的结构示意图为，则x=2，在化学反应中氟原子易得到（填“得到”或“失去“）电子．（2）铝原子失去3个电子形成离子的离子符号为Al3+．（3）如图为Mn和CuSO4溶液反应的示意图，回答下列问题：①实际与Mn反应的粒子是Cu2+；②反应中失去电子的粒子是Mn；③由反应可知金属的活泼性：Mn＞Cu（填“＞”或“＜”）；④该反应中化合价没有改变的元素或根是C（填对应选项的字母）．A．锰元素B．铜元素C．硫酸根．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；金属的化学性质；微粒观点及模型图的应用；化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料．【分析】（1）根据核外电子的排布规律和最外层电子数目的特点分析；（2）根据离子符号的写法分析回答；（3）根据Mn和CuSO4溶液反应的示意图，根据微粒的变化、金属与盐的反应分析回答．【解答】解：（1）氟原子的结构示意图为，由于第二层排布了电子，则第一层已排满了，则x=2，最外层电子数是7，大于4，在化学反应中氟原子易得到电子．（2）铝原子失去3个电子形成铝离子，离子符号为：Al3+．（3）①由微粒的变化可知，实际与Mn反应的粒子是：Cu2+；②由于M你变成了Mn2+，所以反应中失去电子的粒子是：Mn；③由反应可知，Mn能将Cu从其盐溶液中置换出来，金属的活泼性：Mn＞Cu；④该反应中化合价没有改变的是硫酸根．故答为：（1）2，易得；（2）Al3+；（3）①Cu2+；②Mn；③＞；④C．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12. 柠檬酸亚铁是重要的含铁试剂，兴趣小组制取柠檬酸亚铁溶液的实验流程如图：（1）写出反应1的化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，该反应属于基本反应类型中的置换反应；（2）操作1的名称为过滤；（3）写出反应2的化学方程式：FeSO4+Na2CO3═Na2SO4+FeCO3↓；（4）反应3中会有气体生成，该气体是二氧化碳；（5）柠檬酸亚铁的化学式为FeC6H6O7，柠檬酸亚铁中铁元素和碳元素质量比为7：9．【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；盐的化学性质；元素质量比的计算；书写化学方程式．【专题】物质的制备．【分析】（1）反应1，即铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，写出反应的化学方程式即可，由反应特征确定反应类型．（2）操作1是将铁粉与溶液分离，进行分析解答．（3）反应2，即硫酸亚铁与碳酸钠反应生成碳酸亚铁沉淀和硫酸钠，进行分析解答．（4）反应3中会有气体生成，结合碳酸盐与酸反应生成二氧化碳，进行分析解答．（5）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．【解答】解：（1）反应1，即铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应．（2）操作1是将铁粉与溶液分离，操作1的名称为过滤．（3）反应2，即硫酸亚铁与碳酸钠反应生成碳酸亚铁沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为FeSO4+Na2CO3═Na2SO4+FeCO3↓；（4）反应3中会有气体生成，碳酸盐与酸反应生成二氧化碳，则该气体是二氧化碳．（5）柠檬酸亚铁中铁元素和碳元素质量比为56：（12×6）=7：9．故答案为：（1）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；置换；（2）过滤；（3）FeSO4+Na2CO3═Na2SO4+FeCO3↓；（4）二氧化碳；（5）7：9．【点评】本题你打吧的，理解制取柠檬酸亚铁溶液的实验流程，掌握金属的化学性质、盐的化学性质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．13. 煤的综合利用有利于保护自然环境和社会的可持续发展．（1）由煤的结构片段可知：煤的组成元素中除C、H、O、S外还含有N（填元素符号）．（2）煤的焦化属于化学变化；焦化获得的焦炭可用于高炉炼铁，高炉内CO和Fe2O3反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；焦化获得的氨气可用于制取氮肥，区分（NH4）2SO4和K2SO4两种化肥可选用的试剂是C（填对应选项的字母）．A．氯化钡B．盐酸C．熟石灰（3）煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气生成两种气体燃料，其中一种是单质，该单质是氢气；（4）提高煤的燃烧效率能节约煤碳资源，写出一种提高煤的燃烧效率的方法：将煤粉碎成煤粉后燃烧．煤中加入适量石灰石燃烧，可发生反应：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石对环境的意义是减少二氧化硫的排放，减少酸雨的产生．【考点】化石燃料及其综合利用；铵态氮肥的检验；化学变化和物理变化的判别；质量守恒定律及其应用．【专题】化学与能源；化学规律的类比；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据煤的结构片段进行分析；（2）根据煤的焦化过程中生成焦炭、氢气、甲烷等新物质分析；根据反应物、生成物分析；根据铵态氮肥遇碱会放出刺激性气味的氨气分析；（3）根据碳与水在高温下反应生成一氧化碳和氢气分析；（4）根据燃烧的条件分析；根据在煤中加入石灰石可吸收生成的二氧化硫分析；【解答】解：（1）从煤的结构片段可以看出，组成煤的元素除C、H、O、S外还含有N元素；故答案为：N；（2）煤的焦化过程中生成焦炭、氢气、甲烷等新物质生成，属于化学变化；一氧化碳和氧化铁在高温条件下发生反应生成铁和二氧化碳，其反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；铵态氮肥遇碱会放出刺激性气味的氨气，熟石灰属于碱，可以鉴别；故答案为：化学；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；C；（3）碳与水在高温下反应生成一氧化碳和氢气，其中氢气是单质；故答案为：氢气；（4）要使可燃物燃烧更充分，一是扩大与氧气的接触面积，二是加入更多的氧气；在煤中加入石灰石，燃烧时可吸收生成的二氧化硫，可减少二氧化硫的排放，减少酸雨的产生；故答案为：将煤粉碎成煤粉后燃烧；减少二氧化硫的排放，减少酸雨的产生；【点评】此题是对具体的能源利用的考查，解题的关键是发现并找到题目与所学信息的结合点，难度不大知识基础，但开放性较强．14. 为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化，兴趣小组用如图1所示装置（夹持仪器省略）进行实验：Ⅰ．验证水的组成元素步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b．关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源．步骤二：检验管中气体．（1）Na2SO4在水中能解离出Na+、SO42﹣，增强了水的导电性；（2）电解时观察到的现象有：连接电源两极的电极上有气泡产生，且管a与管b产生气体体积比为1：2；（3）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到气体燃烧产生淡蓝色火焰，则证明气体为H2；若观察到木条燃烧更旺盛，则证明气体为O2．（4）某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化，其原因是排除硫酸钠反应产生气体的可能．（5）若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，需要测定管a与管b产生气体的体积以及该温度下氢气和氧气的密度．Ⅱ．探究水在电极端所发生的变化步骤一：向装置中重新加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b，保持活塞打开，接通电源，一段时间后关闭电源．步骤二：分别取出管a和管b电极附近的溶液，并测定溶液的pH．（1）测定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读取pH．经测定：管a中溶液pH小于7，管b中溶液液pH大于7．（2）管b溶液呈碱性，若向溶液中加入无色酚酞，溶液变为红色，也能得出此结论．（3）图2中能表示电解时管a中水在电极端所发生变化的结果的是C（填对应选项的字母）．【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；溶液的酸碱度测定；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】空气与水．【分析】I．（1）根据硫酸钠的构成分析解答；（2）根据电解水的实验现象分析解答；（3）根据氢气和氧气的检验方法进行分析解答；（4）根据实验的目的和实验原理过行分析解答；（5）根据计算水中氢、氧原子个数比的方法进行分析解答；II．（1）根据pH试纸的使用方法进行分析解答；（2）根据碱的化学性质进行分析解答；（3）根据电解水的实验反应实质进行分析解答．【解答】解：I．（1）纯水很难导电，硫酸钠在水中能解离成自由移动的钠离子和硫酸根离子，增强了水的导电性；（2）电解时可观察到的现象为：连接电源两端的电极上均有气泡产生，且管a与管b产生气体体积比约为1：2；（3）氢气能燃烧，氧气可助燃．故将燃烧的木条放在玻璃尖嘴口后打开活塞，若气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则该气体为氢气；若木条燃烧更剧烈，则该气体为氧气；（4）实验后还需检验硫酸钠的质量是否发生改变，以排除实验过程中硫酸钠发生反应产生气体的可能，从而确定只有水发生分解；（5）若要确定水中氢、氧原子个数比，需测定实验过程中产生氢气和氧气的体积及该温度下氢气和氧气的密度，从而确定水中氢、氧元素的质量比，进而求出水中氢、氧原子的个数比．II．（1）测定溶液的pH时，将待测溶液滴在pH试纸上，将试纸所显示的颜色与标准比色卡对照，读出溶液的pH；（2）管b溶液的pH大于7，说明其呈碱性，除用pH试纸测定其酸碱度外，还可用无色酚酞试液测定其酸碱性；（3）水能解离成自由移动的带电荷的氢离子和氢氧根离子，电源的正极会吸引带负电荷的氢氧根离子，发生反应后生成氧气；电源的负极会吸引带正电荷的氢离子，发生反应后生成氢气．故答案为：I（1）Na+、SO42﹣；（2）连接电源两极的电极上有气泡产生，且管a与管b产生气体体积比为1：2；（3）气体燃烧产生淡蓝色火焰；木条燃烧更旺盛；（4）排除硫酸钠反应产生气体的可能；（5）管a与管b产生气体的体积以及该温度下氢气和氧气的密度；II．（1）标准比色卡对照；（2）碱；无色酚酞；（3）C．【点评】此题综合考查电解水验证水的组成实验以及实验后溶液酸碱性的探究实验，习题综合性较强，但难度不大，掌握电解水的实验现象、实验原理和实验结论是解答此题的关键．15. 某同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，如图：（1）塑料试剂瓶膨胀破裂的原因是生石灰吸收空气中的水，发生反应而放热，导致塑料试剂瓶膨胀破裂，反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．（2）破裂后瓶内试剂会吸收空气中CO2生成CaCO3．为测定其中CaCO3的质量分数，兴取小组分别进行如下实验：实验1：称取10.0g样品，加50.0g水溶解，搅拌、静置、过滤，将沉淀洗涤、干燥、称重．实验2：称取10.0g样品，向其中加入足量稀盐酸，充分反应，收集产生的气体．①根据实验1称重计算样品中CaCO3的质量分数可能偏高，原因是氢氧化钙微溶于水，会导致沉淀质量增加，结果偏高．②若实验2中收集的气体为2.2g，计算样品中CaCO3的质量分数．（请写出计算过程）【考点】根据化学反应方程式的计算；生石灰的性质与用途；书写化学方程式．【专题】有关化学方程式的计算；常见的碱碱的通性．【分析】（1）生石灰是氧化钙的俗称，具有吸水性，能和水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热；（2）①氢氧化钙微溶于水；②根据二氧化碳的质量可以求出碳酸钙的质量，进而求质量分数．【解答】解：（1）装满生石灰的塑料试剂瓶如果漏气，生石灰能够吸收空气中的水蒸气，和水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，使塑料试剂瓶膨胀而破裂．反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；故填：生石灰吸收空气中的水，发生反应而放热，导致塑料试剂瓶膨胀破裂；CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）①氢氧化钙微溶于水，会导致沉淀质量增加，结果偏高；故填：氢氧化钙微溶于水，会导致沉淀质量增加，结果偏高；②设样品中CaCO3的质量为x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100 44x 2.2g。
2016年江苏省南通市中考化学试卷及解析
2016年江苏省南通市中考化学试卷一、选择题（本题共10小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共20分）1．（2分）（2016•南通）生活与环境密切相关．下列做法有利于保护环境的是（）A．田间焚烧秸秆 B．回收废旧电池 C．随意排放污水 D．直接排放废气2．（2分）（2016•南通）“分类”是学习化学的重要方法．下列说法正确的是（）A．塑料和棉花都属于合成材料B．蛋白质和糖类都属于营养物质C．液态氨气和氨水均为纯净物D．氮气和氧气均为化学性质活泼的气体3．（2分）（2016•南通）用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或装置不正确的是（）A．制取O2 B．收集O2C．产物加水搅拌D．过滤得MnO24．（2分）（2016•南通）下列说法正确的是（）A．硬水洗涤衣物适宜使用肥皂B．二氧化锰可作所有反应的催化剂C．吸入甲醛或一氧化碳会危害人体健康D．铝合金与钢铁相比具有密度大、易腐蚀的特点5．（2分）（2016•南通）有关物质性质与应用的叙述不正确的是（）A．盐酸具有酸性，可用于洗涤油污B．熟石灰具有碱性，可用来改良酸性土壤C．活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味D．氮气具有不活泼性，可用作焊接金属的保护气6．（2分）（2016•南通）NH4Cl和NaCl的溶解度随温度变化如图所示，下列说法正确的是（）A．NH4Cl的溶解度一定大于NaClB．将NaCl溶液降温一定会有NaCl固体析出C．50℃时饱和溶液的溶质质量分数为50%D．将t℃时，NH4Cl和NaCl的饱和溶液加热至50℃，两溶液的溶质质量分数相等7．（2分）（2016•南通）将红色的铜丝置于酒精灯火焰上加热，表面变黑．将变黑的铜丝插入盛有稀硫酸的试管中一段时间．有关说法不正确的是（）A．铜丝表面变黑，质量增加B．变黑的钢丝插入稀硫酸，表面恢复红色C．变黑的铜丝插入稀硫酸，铜丝质量不变D．变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加）9．（2分）（2016•南通）通过下列实验，能达到实验目的是（）A．验证HC1分子发生了运动B．验证质量守恒定律C．验证浓硫酸遇水放热D．验证氧气支持燃烧10．（2分）（2016•南通）物质X的化学式为H2C2O4，可发生如下反应：aH2C2O4bH2O↑+cCO2↑+dY↑取90g X，在t℃完全分解，产物通过足量浓硫酸，浓硫酸增重18g，另取90gX，在t℃完全分解，产物通过足量碱石灰（CaO和NaOH的固体混合物），碱石灰增重62g，则下列说法不正确的是（已知气体Y不与浓硫酸或碱石灰发生反应）（）A．CO2的质量为44g B．气体Y的质量为28gC．气体Y可能为甲烷D．方程式中b和c的比为1：1二、非选择题（共40分）11．（7分）（2016•南通）从微观的角度了解物质及其变化，有助于更好的认识物质组成和变化的本质．（1）氟原子的结构示意图为，则x=______，在化学反应中氟原子易______（填“得到”或“失去“）电子．（2）铝原子失去3个电子形成离子的离子符号为______．（3）如图为Mn和CuSO4溶液反应的示意图，回答下列问题：①实际与Mn反应的粒子是______；②反应中失去电子的粒子是______；③由反应可知金属的活泼性：Mn______Cu（填“＞”或“＜”）；④该反应中化合价没有改变的元素或根是______（填对应选项的字母）．A．锰元素B．铜元素C．硫酸根．12．（8分）（2016•南通）柠檬酸亚铁是重要的含铁试剂，兴趣小组制取柠檬酸亚铁溶液的实验流程如图：（1）写出反应1的化学方程式：______，该反应属于基本反应类型中的______反应；（2）操作1的名称为______；（3）写出反应2的化学方程式：______；（4）反应3中会有气体生成，该气体是______；（5）柠檬酸亚铁的化学式为FeC6H6O7，柠檬酸亚铁中铁元素和碳元素质量比为______．13．（8分）（2016•南通）煤的综合利用有利于保护自然环境和社会的可持续发展．（1）由煤的结构片段可知：煤的组成元素中除C、H、O、S外还含有______（填元素符号）．（2）煤的焦化属于______变化；焦化获得的焦炭可用于高炉炼铁，高炉内CO和Fe2O3反应的化学方程式为______；焦化获得的氨气可用于制取氮肥，区分（NH4）2SO4和K2SO4两种化肥可选用的试剂是______（填对应选项的字母）．A．氯化钡B．盐酸C．熟石灰（3）煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气生成两种气体燃料，其中一种是单质，该单质是______．（4）提高煤的燃烧效率能节约煤碳资源，写出一种提高煤的燃烧效率的方法：______．煤中加入适量石灰石燃烧，可发生反应：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石对环境的意义是______．14．（10分）（2016•南通）为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化，兴趣小组用如图1所示装置（夹持仪器省略）进行实验：Ⅰ．验证水的组成元素步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b．关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源．步骤二：检验管中气体．（1）Na2SO4在水中能解离出______，增强了水的导电性；（2）电解时观察到的现象有：______；（3）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到______，则证明气体为H2；若观察到______，则证明气体为O2．（4）某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化，其原因是______．（5）若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，需要测定______．Ⅱ．探究水在电极端所发生的变化步骤一：向装置中重新加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b，保持活塞打开，接通电源，一段时间后关闭电源．步骤二：分别取出管a和管b电极附近的溶液，并测定溶液的pH．（1）测定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与______，读取pH．经测定：管a中溶液pH小于7，管b中溶液液pH大于7．（2）管b溶液呈______性，若向溶液中加入______，溶液变为红色，也能得出此结论．（3）图2中能表示电解时管a中水在电极端所发生变化的结果的是______（填对应选项的字母）．15．（7分）（2016•南通）某同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，如图：（1）塑料试剂瓶膨胀破裂的原因是______，反应的化学方程式为______．（2）破裂后瓶内试剂会吸收空气中CO2生成CaCO3．为测定其中CaCO3的质量分数，兴取小组分别进行如下实验：实验1：称取10.0g样品，加50.0g水溶解，搅拌、静置、过滤，将沉淀洗涤、干燥、称重．实验2：称取10.0g样品，向其中加入足量稀盐酸，充分反应，收集产生的气体．①根据实验1称重计算样品中CaCO3的质量分数可能偏高，原因是______．②若实验2中收集的气体为2.2g，计算样品中CaCO3的质量分数．（请写出计算过程）2016年江苏省南通市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共10小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共20分）1．（2分）（2016•南通）生活与环境密切相关．下列做法有利于保护环境的是（）A．田间焚烧秸秆 B．回收废旧电池 C．随意排放污水 D．直接排放废气【解答】解：A．田间焚烧秸秆，会成空气污染，故A不正确；B．回收废旧电池可减少对水源、土壤的污染是有利于环境的做法，故B正确；C．随意排放污水会造成水污染，不利于环境保护，故C不正确；D．直接排放废气会成空气污染，不利于环境保护，故D不正确；故答案为B2．（2分）（2016•南通）“分类”是学习化学的重要方法．下列说法正确的是（）A．塑料和棉花都属于合成材料B．蛋白质和糖类都属于营养物质C．液态氨气和氨水均为纯净物D．氮气和氧气均为化学性质活泼的气体【解答】解：A、塑料属于三大合成材料之一，棉花属于天然材料，故选项说法错误．B、蛋白质和糖类都属于营养物质，故选项说法正确．C、液态氨气是由氨气一种物质组成的，属于纯净物；氨水是氨气的水溶液，属于混合物；故选项说法错误．D、氧气为化学性质活泼的气体，氮气的化学性质不活泼，故选项说法错误．故选：B．3．（2分）（2016•南通）用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或装置不正确的是（）A．制取O2 B．收集O2C．产物加水搅拌D．过滤得MnO2【解答】解：A、高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花，试管口略向下倾斜，用酒精灯外焰加热等，故正确；B、氧气不易溶于水，可以用排水法收集，故正确；C、加水用玻璃棒搅拌，搅拌时玻璃棒按一定方向且尽量不要接触容器内壁，故正确；D、没用玻璃棒引流，且漏斗下端没有紧贴烧杯内壁，故错误．故选D．4．（2分）（2016•南通）下列说法正确的是（）A．硬水洗涤衣物适宜使用肥皂B．二氧化锰可作所有反应的催化剂C．吸入甲醛或一氧化碳会危害人体健康D．铝合金与钢铁相比具有密度大、易腐蚀的特点【解答】解：A、硬水中加入肥皂水产生泡沫少，用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣服，说法错误；B、二氧化锰可作许多反应的催化剂，但不是所有反应的催化剂，说法错误；C、甲醛和一氧化碳都对人体有害，会危害人体健康，说法正确；D、铝合金具有硬度大，不易腐蚀的特点，说法错误；故选：C5．（2分）（2016•南通）有关物质性质与应用的叙述不正确的是（）A．盐酸具有酸性，可用于洗涤油污B．熟石灰具有碱性，可用来改良酸性土壤C．活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味D．氮气具有不活泼性，可用作焊接金属的保护气【解答】解：A、盐酸具有酸性，用盐酸洗涤油污效果不好，应用碱性物质来洗涤油污，此说法错误．B、熟石灰可用来改良酸性土壤，因为熟石灰显碱性，能和酸发生中和反应，此说法正确．C、活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味，故此项说法正确．D、氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气，此说法正确．故选A．6．（2分）（2016•南通）NH4Cl和NaCl的溶解度随温度变化如图所示，下列说法正确的是（）A．NH4Cl的溶解度一定大于NaClB．将NaCl溶液降温一定会有NaCl固体析出C．50℃时饱和溶液的溶质质量分数为50%D．将t℃时，NH4Cl和NaCl的饱和溶液加热至50℃，两溶液的溶质质量分数相等【解答】解：A、NH4Cl的溶解度一定大于NaCl错误，因为没有指明温度；故选项错误；B、将NaCl溶液降温一定会有NaCl固体析出错误，因为没有指明是饱和溶液，故选项错误；C、50℃时NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数=，50%错误的；故选项错误；D、将t℃时，NH4Cl和NaCl的饱和溶液加热至50℃，两溶液的溶质质量分数相等正确，因为升温后，它们的质量分数不变，还是相等，故选项正确；故选D7．（2分）（2016•南通）将红色的铜丝置于酒精灯火焰上加热，表面变黑．将变黑的铜丝插入盛有稀硫酸的试管中一段时间．有关说法不正确的是（）A．铜丝表面变黑，质量增加B．变黑的钢丝插入稀硫酸，表面恢复红色C．变黑的铜丝插入稀硫酸，铜丝质量不变D．变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加【解答】解：A、铜和氧气反应生成黑色的氧化铜，质量增加，正确；B、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，表面恢复红色，正确；C、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，有一部分铜进入溶液，铜丝质量减少，常温；D、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加，正确．故选C．）【解答】解：A、NaCl、Na2CO3均易溶于水，用过滤的方法不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、HC1能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、NaOH能与盐酸反应生成氯化钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、KOH能与FeCl3溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：B．9．（2分）（2016•南通）通过下列实验，能达到实验目的是（）A．验证HC1分子发生了运动B．验证质量守恒定律C．验证浓硫酸遇水放热D．验证氧气支持燃烧【解答】解：A、浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体使石蕊试液变成红色，可以验证分子的运动，故正确；B、碳酸钠和稀盐酸反应会产生二氧化碳逸到空气中，不能验证质量守恒定律，故错误；C、实验在敞口容器中进行不会产生明显的现象，因此不能验证浓硫酸遇水放热，故错误；D、在冰水中温度达不到红磷的着火点，即使通入空气红磷不燃烧，因此不能验证氧气能支持燃烧，故错误；故选项为：A．10．（2分）（2016•南通）物质X的化学式为H2C2O4，可发生如下反应：aH2C2O4bH2O↑+cCO2↑+dY↑取90g X，在t℃完全分解，产物通过足量浓硫酸，浓硫酸增重18g，另取90gX，在t℃完全分解，产物通过足量碱石灰（CaO和NaOH的固体混合物），碱石灰增重62g，则下列说法不正确的是（已知气体Y不与浓硫酸或碱石灰发生反应）（）A．CO2的质量为44g B．气体Y的质量为28gC．气体Y可能为甲烷D．方程式中b和c的比为1：1【解答】解：浓硫酸能吸收反应生成的水，碱石灰既能吸水又能吸收二氧化碳故完全反应分解X生成的二氧化碳的质量为：62g﹣18g=44g，故A正确；根据质量守恒定律，反应物X的质量等于生成的水、二氧化碳和Y的质量总和，故生成气体Y的质量为：90g﹣62g=28g，故B正确；根据反应的方程式可知，反应中生成水和二氧化碳的质量比为：18b：44c=18g：44g，可得b：c=1：1；故D正确；X中H、C原子个数比为1：1，反应生成的水和二氧化碳的分子个数比为1：1，其中氢、碳原子个数比为2：1，则生成y分子中C原子的个数应大于H原子的个数，甲烷中碳原子的个数小于氢原子的个数，故C错误；答案：C．二、非选择题（共40分）11．（7分）（2016•南通）从微观的角度了解物质及其变化，有助于更好的认识物质组成和变化的本质．（1）氟原子的结构示意图为，则x=2，在化学反应中氟原子易得到（填“得到”或“失去“）电子．（2）铝原子失去3个电子形成离子的离子符号为Al3+．（3）如图为Mn和CuSO4溶液反应的示意图，回答下列问题：①实际与Mn反应的粒子是Cu2+；②反应中失去电子的粒子是Mn；③由反应可知金属的活泼性：Mn＞Cu（填“＞”或“＜”）；④该反应中化合价没有改变的元素或根是C（填对应选项的字母）．A．锰元素B．铜元素C．硫酸根．【解答】解：（1）氟原子的结构示意图为，由于第二层排布了电子，则第一层已排满了，则x=2，最外层电子数是7，大于4，在化学反应中氟原子易得到电子．（2）铝原子失去3个电子形成铝离子，离子符号为：Al3+．（3）①由微粒的变化可知，实际与Mn反应的粒子是：Cu2+；②由于M你变成了Mn2+，所以反应中失去电子的粒子是：Mn；③由反应可知，Mn能将Cu从其盐溶液中置换出来，金属的活泼性：Mn＞Cu；④该反应中化合价没有改变的是硫酸根．故答为：（1）2，易得；（2）Al3+；（3）①Cu2+；②Mn；③＞；④C．12．（8分）（2016•南通）柠檬酸亚铁是重要的含铁试剂，兴趣小组制取柠檬酸亚铁溶液的实验流程如图：（1）写出反应1的化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，该反应属于基本反应类型中的置换反应；（2）操作1的名称为过滤；（3）写出反应2的化学方程式：FeSO4+Na2CO3═Na2SO4+FeCO3↓；（4）反应3中会有气体生成，该气体是二氧化碳；（5）柠檬酸亚铁的化学式为FeC6H6O7，柠檬酸亚铁中铁元素和碳元素质量比为7：9．【解答】解：（1）反应1，即铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应．（2）操作1是将铁粉与溶液分离，操作1的名称为过滤．（3）反应2，即硫酸亚铁与碳酸钠反应生成碳酸亚铁沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为FeSO4+Na2CO3═Na2SO4+FeCO3↓；（4）反应3中会有气体生成，碳酸盐与酸反应生成二氧化碳，则该气体是二氧化碳．（5）柠檬酸亚铁中铁元素和碳元素质量比为56：（12×6）=7：9．故答案为：（1）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；置换；（2）过滤；（3）FeSO4+Na2CO3═Na2SO4+FeCO3↓；（4）二氧化碳；（5）7：9．13．（8分）（2016•南通）煤的综合利用有利于保护自然环境和社会的可持续发展．（1）由煤的结构片段可知：煤的组成元素中除C、H、O、S外还含有N（填元素符号）．（2）煤的焦化属于化学变化；焦化获得的焦炭可用于高炉炼铁，高炉内CO和Fe2O3反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；焦化获得的氨气可用于制取氮肥，区分（NH4）2SO4和K2SO4两种化肥可选用的试剂是C（填对应选项的字母）．A．氯化钡B．盐酸C．熟石灰（3）煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气生成两种气体燃料，其中一种是单质，该单质是氢气．（4）提高煤的燃烧效率能节约煤碳资源，写出一种提高煤的燃烧效率的方法：将煤粉碎成煤粉后燃烧．煤中加入适量石灰石燃烧，可发生反应：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石对环境的意义是减少二氧化硫的排放，减少酸雨的产生．【解答】解：（1）从煤的结构片段可以看出，组成煤的元素除C、H、O、S外还含有N元素；故答案为：N；（2）煤的焦化过程中生成焦炭、氢气、甲烷等新物质生成，属于化学变化；一氧化碳和氧化铁在高温条件下发生反应生成铁和二氧化碳，其反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；铵态氮肥遇碱会放出刺激性气味的氨气，熟石灰属于碱，可以鉴别；故答案为：化学；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；C；（3）碳与水在高温下反应生成一氧化碳和氢气，其中氢气是单质；故答案为：氢气；（4）要使可燃物燃烧更充分，一是扩大与氧气的接触面积，二是加入更多的氧气；在煤中加入石灰石，燃烧时可吸收生成的二氧化硫，可减少二氧化硫的排放，减少酸雨的产生；故答案为：将煤粉碎成煤粉后燃烧；减少二氧化硫的排放，减少酸雨的产生；14．（10分）（2016•南通）为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化，兴趣小组用如图1所示装置（夹持仪器省略）进行实验：Ⅰ．验证水的组成元素步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b．关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源．步骤二：检验管中气体．（1）Na2SO4在水中能解离出Na+、SO42﹣，增强了水的导电性；（2）电解时观察到的现象有：连接电源两极的电极上有气泡产生，且管a与管b产生气体体积比为1：2；（3）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到气体燃烧产生淡蓝色火焰，则证明气体为H2；若观察到木条燃烧更旺盛，则证明气体为O2．（4）某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化，其原因是排除硫酸钠反应产生气体的可能．（5）若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，需要测定管a与管b产生气体的体积以及该温度下氢气和氧气的密度．Ⅱ．探究水在电极端所发生的变化步骤一：向装置中重新加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b，保持活塞打开，接通电源，一段时间后关闭电源．步骤二：分别取出管a和管b电极附近的溶液，并测定溶液的pH．（1）测定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读取pH．经测定：管a中溶液pH小于7，管b中溶液液pH大于7．（2）管b溶液呈碱性，若向溶液中加入无色酚酞，溶液变为红色，也能得出此结论．（3）图2中能表示电解时管a中水在电极端所发生变化的结果的是C（填对应选项的字母）．【解答】解：I．（1）纯水很难导电，硫酸钠在水中能解离成自由移动的钠离子和硫酸根离子，增强了水的导电性；（2）电解时可观察到的现象为：连接电源两端的电极上均有气泡产生，且管a与管b产生气体体积比约为1：2；（3）氢气能燃烧，氧气可助燃．故将燃烧的木条放在玻璃尖嘴口后打开活塞，若气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则该气体为氢气；若木条燃烧更剧烈，则该气体为氧气；（4）实验后还需检验硫酸钠的质量是否发生改变，以排除实验过程中硫酸钠发生反应产生气体的可能，从而确定只有水发生分解；（5）若要确定水中氢、氧原子个数比，需测定实验过程中产生氢气和氧气的体积及该温度下氢气和氧气的密度，从而确定水中氢、氧元素的质量比，进而求出水中氢、氧原子的个数比．II．（1）测定溶液的pH时，将待测溶液滴在pH试纸上，将试纸所显示的颜色与标准比色卡对照，读出溶液的pH；（2）管b溶液的pH大于7，说明其呈碱性，除用pH试纸测定其酸碱度外，还可用无色酚酞试液测定其酸碱性；（3）水能解离成自由移动的带电荷的氢离子和氢氧根离子，电源的正极会吸引带负电荷的氢氧根离子，发生反应后生成氧气；电源的负极会吸引带正电荷的氢离子，发生反应后生成氢气．故答案为：I（1）Na+、SO42﹣；（2）连接电源两极的电极上有气泡产生，且管a与管b产生气体体积比为1：2；（3）气体燃烧产生淡蓝色火焰；木条燃烧更旺盛；（4）排除硫酸钠反应产生气体的可能；（5）管a与管b产生气体的体积以及该温度下氢气和氧气的密度；II．（1）标准比色卡对照；（2）碱；无色酚酞；（3）C．15．（7分）（2016•南通）某同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，如图：（1）塑料试剂瓶膨胀破裂的原因是生石灰吸收空气中的水，发生反应而放热，导致塑料试剂瓶膨胀破裂，反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．（2）破裂后瓶内试剂会吸收空气中CO2生成CaCO3．为测定其中CaCO3的质量分数，兴取小组分别进行如下实验：实验1：称取10.0g样品，加50.0g水溶解，搅拌、静置、过滤，将沉淀洗涤、干燥、称重．实验2：称取10.0g样品，向其中加入足量稀盐酸，充分反应，收集产生的气体．①根据实验1称重计算样品中CaCO3的质量分数可能偏高，原因是氢氧化钙微溶于水，会导致沉淀质量增加，结果偏高．②若实验2中收集的气体为2.2g，计算样品中CaCO3的质量分数．（请写出计算过程）【解答】解：（1）装满生石灰的塑料试剂瓶如果漏气，生石灰能够吸收空气中的水蒸气，和水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，使塑料试剂瓶膨胀而破裂．反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；故填：生石灰吸收空气中的水，发生反应而放热，导致塑料试剂瓶膨胀破裂；CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）①氢氧化钙微溶于水，会导致沉淀质量增加，结果偏高；故填：氢氧化钙微溶于水，会导致沉淀质量增加，结果偏高；②设样品中CaCO3的质量为x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100 44x 2.2gx=5g样品中CaCO3的质量分数：=50%答：样品中CaCO3的质量分数为50%．。
江苏省南通市通州区中考化学一模试卷(含解析)
2016年江苏省南通市通州区中考化学一模试卷一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个答案中只有一个正确，请将正确的选项填涂在答题卡相应的位置上）1．下列变化中属于物理变化的是（）A．百炼成钢 B．海水晒盐 C．煤气中毒 D．光合作用2．某化合物不含氧元素，则该物质可能是（）①酸②碱③盐④氧化物．A．①③ B．①② C．②③ D．②④3．保护环境，节约资源，从我做起．下列做法不符合这一理念的是（）A．使用降解塑料 B．推广乙醇汽油C．减少燃煤使用 D．废旧电池掩埋在土壤中4．化学与生活密切相关，从化学的角度认识生活中的问题，下列说法正确的是（）A．生活污水不是化工废水，可向江河湖泊里任意排放B．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效C．可以用灼烧闻气味的方法区分涤纶、棉纤维和羊绒D．通过观察颜色和闻气味可以辨别保鲜膜成分是聚乙烯塑料还是聚氯乙烯塑料5．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积6．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）A．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质B．中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是中和反应C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱的溶液D．催化剂能改变化学反应速率，能改变化学反应速率的物质一定是催化剂7．20℃时，将等质量的a、b两种固体，分别加入到盛有l00g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲，升温到50℃时，现象如图乙，a、b两种固体的溶解度曲线如图丙．下列说法正确的是（）A．图甲溶液中溶质的质量分数a大于bB．图丙中M表示b的溶解度曲线C．图乙中a溶液一定是不饱和溶液D．50℃时a、b饱和溶液降温到20℃时，析出的晶体质量a比b多8．下列说法不正确的是（）A．虽H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的化学性质不同B．铁、钠、锌都是人体必需的微量元素，但都不能过量摄入C．可以通过加水的方法区分硝酸铵、食盐和氧化钙三种白色粉末D．含碳燃料燃烧不充分时易产生剧毒的CO，所以燃烧时必须保证通风9．新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质．下列叙述正确的是（）A．甲醛分子中含有水分子B．甲醛相对分子质量为30 gC．苯中碳元素与氢元素的质量比为1：1D．90 g甲醛与39 g苯中的碳元素质量相当10．在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量见下表．下列判断不正确的是（）物质X Y Z Q反应前质量/g 8 2 40 5反应后质量/g 待测24 8 23A．涉及到的反应可能不属于基本反应类型B．Y、Q的相对分子质量之比一定为11：9C．参加反应的X、Z的质量比为1：4D．反应前Z的质量再增加20g，反应后Y的质量仍为24 g二、解答题（共5小题，满分40分）11．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．（1）从宏观知微观．①加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中．微观解释为；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中肯定含有的原子是（填符号）．（2）从微观知宏观．如图中，微粒A核电荷数是，在化学反应中容易（填“得”或“失”）电子；微粒A、B、C、D、E中，共有种元素，对应单质化学性质最稳定的是（填编号）．12．金属材料与人类的生产和生活密切相关．请回答：（1）铜制成导线主要利用铜的；铝不容易被锈蚀，其原因是（用化学方程式表示）；高炉炼铁就是利用焦炭与（写名称）反应生成的一氧化碳把铁矿石中铁还原出来．（2）为了验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中可行的是（填序号）①将同样粗细铝、铁丝分别浸入到硫酸铜溶液中②将同样粗细的三种金属丝分别浸入同样的稀硫酸中③将同样粗细的三种金属丝分别放在氧气中燃烧④将铁丝分别浸入到硫酸铝、硝酸铜溶液中（3）对自行车钢架进行喷漆可以防止其生锈，原因是；用稀盐酸除去铁锈，该反应的化学方程式为．利用铁生锈的原理，“纳米α铁粉”用作食品保鲜剂，若用化学方法检验使用一段时间的“纳米α铁粉”是否完全失效，可选用（填试剂名称）检验．13．碳酸钡广泛应用于显像管（CRT）、陶瓷、光学玻璃等行业．以碳酸盐矿石（主要成分为BaCO3和CaCO3）为原料可生产碳酸钡．已知碳酸钡和碳酸钙具有相似的化学性质；氧化钡和氧化钙也具有相似的化学性质．氢氧化钙和氢氧化钡在不同温度下的溶解度如下表．温度/℃0 40 80Ca（OH）2溶解度/g 0.187 0.141 0.094Ba（OH）2溶解度/g 1.67 8.22 101.4（1）焙烧炉中加入焦炭粉和热空气，焦炭和空气发生反应的作用是．（2）生产过程中需要进行多次过滤．实验室进行过滤时，除铁架台（带铁圈）、烧杯和玻璃棒外，还需要的实验用品有．（3）“操作1”是；通过“操作1”再过滤，得到的白色固体的化学式为．（4）“吸收”中发生的化学反应方程式为．14．根据下列仪器装置，回答有关问题．（1）制取氧气．实验室选用装置A制取氧气时，用到的化学药品是（用化学式表示）；收集氧气可以选用的装置是填装置序号）．实验结束熄灭酒精灯的操作为．（2）制取二氧化碳．用一定浓度的盐酸与石灰石反应制取二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为．为制得干燥、纯净的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为（）→H→（）→干燥、纯净CO2（在括号内填装置序号）．（3）进一步探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应．【提出问题】制取干燥、纯净的二氧化碳气体流程中，选用装置H而不用G，因为碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．向氢氧化钠溶液中通入一定量二氧化碳后，所得溶液中溶质是什么？【查阅资料】碳酸氢钠与氢氧化钠发生反应：NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O；Ca（HCO3）2溶于水．【猜想】所得溶液中的溶质是：①Na2CO3；②NaHCO3；③Na2CO3和NaHCO3；④．【实验】请你参与下列验证猜想③的实验，完成探究报告．步骤和方法现象分析发生反应的方程式：取少量反应后的溶液，加入足量的CaCl2溶液产生白色沉淀结论：猜想③正确【讨论】二氧化碳通入一定量的氢氧化钠溶液，影响反应后生成物成分的决定因素是．15．实验室有一瓶标签模糊的氢氧化钠溶液，为了测定其溶质质量分数，小明进行了如下实验：①取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞试液（质量忽略不计），重新称量；②往上述锥形瓶中加入溶质质量分数为7.3%的盐酸，边加边振荡，溶液红色褪去时，再次称量．数据如下表：锥形瓶/g 锥形瓶+氢氧化钠溶液/g 锥形瓶+反应后溶液/g质量/g 35.5 60.5 110.5回答下列问题：（1）若要配制100g 7.3%的盐酸，需要1.1g/cm3 20%的盐酸mL．（2）根据表中数据，通过计算确定该瓶氢氧化钠溶液的溶质质量分数．（写出计算过程）（3）小建用pH试纸测得小明实验反应后锥形瓶内溶液的pH为4，则小明测出氢氧化钠溶液的质量分数比实际浓度（选填“偏大”或“偏小”），造成这一偏差的原因是．2016年江苏省南通市通州区中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个答案中只有一个正确，请将正确的选项填涂在答题卡相应的位置上）1．下列变化中属于物理变化的是（）A．百炼成钢 B．海水晒盐 C．煤气中毒 D．光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、百炼成钢，钢是新物质，属于化学变化，故选项错误；B、海水晒盐没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；C、煤气中毒，蛋白质失去生理活性，属于化学变化，故选项错误；D、光合作用生成了有机物和氧气，属于化学变化，故选项错误；故选B2．某化合物不含氧元素，则该物质可能是（）①酸②碱③盐④氧化物．A．①③ B．①② C．②③ D．②④【考点】氧化物、酸、碱和盐的概念．【分析】根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物；进行分析判断．【解答】解：某化合物不含氧元素，该物质可能是酸，如盐酸中不含氧元素，属于酸；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，碱中一定含有氧元素，该物质不可能是碱；该物质可能是盐，如氯化钠中不含氧元素，属于盐；氧化物中一定含有氧元素，该物质不可能是氧化物．故①③正确．故选：A．3．保护环境，节约资源，从我做起．下列做法不符合这一理念的是（）A．使用降解塑料 B．推广乙醇汽油C．减少燃煤使用 D．废旧电池掩埋在土壤中【考点】防治空气污染的措施；白色污染与防治；常见污染物的来源、危害及治理．【分析】A、根据使用降解塑料有利于保护土壤进行分析；B、根据推广乙醇汽油可以节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染进行分析；C、根据减少燃煤使用可以减少温室气体、二氧化硫的排放进行分析；D、根据废旧电池掩埋在土壤中会造成水的污染和土壤的污染进行分析．【解答】解：A、使用降解塑料有利于保护土壤；还可以减少对环境的污染，故做法正确；B、推广乙醇汽油有利于减少污染环境物质的排放，故做法正确；C、减少燃煤使用可以减少温室气体、二氧化硫的排放，有利于改善空气质量，故做法正确；D、废旧电池掩埋在土壤中，会造成水的污染和土壤的污染，故做法错误．故选D．4．化学与生活密切相关，从化学的角度认识生活中的问题，下列说法正确的是（）A．生活污水不是化工废水，可向江河湖泊里任意排放B．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效C．可以用灼烧闻气味的方法区分涤纶、棉纤维和羊绒D．通过观察颜色和闻气味可以辨别保鲜膜成分是聚乙烯塑料还是聚氯乙烯塑料【考点】水资源的污染与防治；常见化肥的种类和作用；塑料及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【分析】A、根据水的污染源分析判断；B、根据铵态氮肥遇草木灰易放出氨气分析判断；C、根据棉纤维和羊绒灼烧的现象分析；D、根据鉴别聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料的方法分析．【解答】解：A、生活污水能造成水的污染，不可向江河湖泊里任意排放，故A错误；B、由于铵态氮肥遇草木灰易放出氨气，所以铵态氮肥与草木灰混合使用，会降低肥效，故B错误；C、由于涤纶在灼烧时有灰烬，灰烬黑而硬，羊绒在灼烧时有烧焦羽毛的气味，棉纤维在灼烧时有烧纸的气味，可以用灼烧闻气味的方法区分涤纶、棉纤维和羊绒．故C正确；D、通过灼烧闻气味可以辨别保鲜膜成分是聚乙烯塑料还是聚氯乙烯塑料，通过观察颜色和闻气味不可以辨别保鲜膜成分是聚乙烯塑料还是聚氯乙烯塑料，故D错误．故选C．5．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热．【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．故选：D．6．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）A．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质B．中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是中和反应C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱的溶液D．催化剂能改变化学反应速率，能改变化学反应速率的物质一定是催化剂【考点】碱的化学性质；催化剂的特点与催化作用；中和反应及其应用；单质和化合物的概念．【分析】根据单质是指只含有一种元素的纯净物；中和反应指的是酸和碱反应生成盐和水的反应；碱性溶液能使无色酚酞变红，碱的溶液一定显碱性，但显碱性的溶液不一定是碱，有些盐的溶液也显碱性；催化剂是指在化学反应前后质量和化学性质都不改变的物质等进行分析．【解答】解：A、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质，故正确；B、中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应，因此中和反应一定能生成盐和水，但能生成盐和水的反应不一定是中和反应，如非金属氧化物和碱溶液反应也能生成盐和水，故错误；C、碱性溶液能使无色酚酞变红，因碱的溶液一定显碱性，但显碱性的溶液不一定是碱，有些盐的溶液也显碱性（如碳酸钠是显碱性的盐），故错误；D、催化剂能改变化学反应速率，但能改变化学反应速率的不一定是催化剂，如反应物的浓度，故错误；故选项为：A．7．20℃时，将等质量的a、b两种固体，分别加入到盛有l00g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲，升温到50℃时，现象如图乙，a、b两种固体的溶解度曲线如图丙．下列说法正确的是（）A．图甲溶液中溶质的质量分数a大于bB．图丙中M表示b的溶解度曲线C．图乙中a溶液一定是不饱和溶液D．50℃时a、b饱和溶液降温到20℃时，析出的晶体质量a比b多【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．【分析】A、根据图甲a中有剩余固体，b中无剩余固体解答；B、图甲中20℃时，将等质量的a、b两种固体物质（不含结晶水），分别加入到盛有100g 水的烧杯中，a有固体剩余，说明a的溶解度小于b，结合图3完成解答；C、图乙无溶质剩余，无法判断是否是饱和溶液；D、根据不知道a、b饱和溶液的质量是否相等进行解答．【解答】解：A、20℃时，将等质量的a、b两种固体，分别加入到盛有lO0g水的烧杯中，充分搅拌后，a中有剩余固体，b中无剩余固体，溶液中溶质的质量分数a应小于b，故A 错误；B、根据图甲中信息可以知道20℃时a的溶解度小于b的溶解度，而图3中在20℃时，N曲线的溶解度大于M曲线的溶解度，故M表示的是a物质的溶解度曲线，故B错误；C、由于图乙无溶质剩余，无法判断是否是饱和溶液，所以图乙中a溶液一定是不饱和溶液，故C正确；D、不知道a、b饱和溶液的质量是否相等，所以不能判断50℃时a、b饱和溶液降温到20℃时，析出的晶体质量的多少，故D错误．故选C．8．下列说法不正确的是（）A．虽H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的化学性质不同B．铁、钠、锌都是人体必需的微量元素，但都不能过量摄入C．可以通过加水的方法区分硝酸铵、食盐和氧化钙三种白色粉末D．含碳燃料燃烧不充分时易产生剧毒的CO，所以燃烧时必须保证通风【考点】物质的元素组成；一氧化碳的毒性；酸、碱、盐的鉴别；矿物质与微量元素．【分析】A、根据结构决定性质解答；B、根据人体所需的元素解答；C、根据物质的性质差异解答；D、根据燃烧的条件解答．【解答】解：A、过氧化氢和水的分子构成不同，因而化学性质不同，正确；B、钠元素是人体必须的常量元素，错误；C、硝酸铵溶于水吸热温度降低，食盐溶于水温度不变，氧化钙与水反应放热，能用水鉴别，正确；D、含碳燃料燃烧不充分时易产生剧毒的CO，所以燃烧时必须保证通风，正确；故选B．9．新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质．下列叙述正确的是（）A．甲醛分子中含有水分子B．甲醛相对分子质量为30 gC．苯中碳元素与氢元素的质量比为1：1D．90 g甲醛与39 g苯中的碳元素质量相当【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．【分析】A．根据甲醛的分子结构来分析；B．根据相对分子质量的单位来分析；C．根据化合物中元素之相比的计算方法来分析；D．根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：A．甲醛分子是由碳原子和氢原子、氧原子构成的，其中不含水分子，故错误；B．相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故错误；C．苯（C6H6）中，碳元素与氢元素的质量比为：（12×6）：（1×6）=12：1，故错误；D.90g甲醛中含碳元素的质量为：90g×=36g；39g苯中的碳元素质量为：39g×=36g，故正确．故选D．10．在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量见下表．下列判断不正确的是（）物质X Y Z Q反应前质量/g 8 2 40 5反应后质量/g 待测24 8 23A．涉及到的反应可能不属于基本反应类型B．Y、Q的相对分子质量之比一定为11：9C．参加反应的X、Z的质量比为1：4D．反应前Z的质量再增加20g，反应后Y的质量仍为24 g【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．【分析】根据质量守恒定律和表格中数据可计算得出反应后待测的质量，分析各物质在反应前后的变化量可得出物质X、Z为反应物，Y、Q为生成物．【解答】解：根据质量守恒定律和表格中数据可知，反应后待测的质量=（8+2+40+5）g﹣（24+8+23）g=0g；物质Y、Q反应后质量增加，为该反应的生成物；物质X、Z反应后质量减小，为反应的反应物；反应可表示为X+Z→Y+Q；A、由分析可知：物质X、Z为反应物，Y、Q为生成物，则该反应可能不属于基本反应类型；故说法正确；B、由于Y、Q在化学反应中的化学计量数的关系，所以难以判断Y、Q的相对分子质量的大小，故说法错误；C、参加反应的X、Z的质量比为（8g﹣0g）：（40g﹣8g）=1：4，故说法正确；D、反应物为X和Z，故只增加Z的质量，不增加X的质量，Y的质量不会改变，故说法正确．故选：B二、解答题（共5小题，满分40分）11．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．（1）从宏观知微观．①加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中．微观解释为气体分子间间隔较大，加压使分子间隔变小；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中肯定含有的原子是N、H （填符号）．（2）从微观知宏观．如图中，微粒A核电荷数是9 ，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；微粒A、B、C、D、E中，共有四种元素，对应单质化学性质最稳定的是 B （填编号）．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；原子结构示意图与离子结构示意图；质量守恒定律及其应用．【分析】（1）①根据分子的特征分析回答；②根据质量守恒定律分析回答；（2）根据原子结构示意图的意义、元素的定义、最外层电子数与元素的性质的关元素的等分析回答．【解答】解：（1）①由于气体分子间间隔较大，加压使分子间隔变小加压，所以，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中；②根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，反应后的原子种类是N、H、O，故X 分子中一定含有的原子是N、H；（2）①由微粒A的原子结构示意图可知，微粒A核电荷数是9，其最外层电子为7个，大于4，在化学反应中容易得一个电子，微粒A、B、C、D、E中，共有四种元素，由于B微粒达到了稳定结构，对应单质化学性质最稳定．故答为：（1）①气体分子间间隔较大，加压使分子间隔变小；②N、H；（2）9；得；四； B．12．金属材料与人类的生产和生活密切相关．请回答：（1）铜制成导线主要利用铜的导电性；铝不容易被锈蚀，其原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化学方程式表示）；高炉炼铁就是利用焦炭与二氧化碳（写名称）反应生成的一氧化碳把铁矿石中铁还原出来．（2）为了验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中可行的是②③④（填序号）①将同样粗细铝、铁丝分别浸入到硫酸铜溶液中②将同样粗细的三种金属丝分别浸入同样的稀硫酸中③将同样粗细的三种金属丝分别放在氧气中燃烧④将铁丝分别浸入到硫酸铝、硝酸铜溶液中（3）对自行车钢架进行喷漆可以防止其生锈，原因是隔绝氧气和水份；用稀盐酸除去铁锈，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O ．利用铁生锈的原理，“纳米α铁粉”用作食品保鲜剂，若用化学方法检验使用一段时间的“纳米α铁粉”是否完全失效，可选用稀盐酸（填试剂名称）检验．【考点】金属锈蚀的条件及其防护；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；铁的冶炼；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）根据金属的性质以及炼铁的过程来分析；（2）金属和盐溶液发生置换反应得到另一种金属必须具备：在金属活动性顺序中，只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外．（3）根据防锈的措施、方程式的写法以及物质的检验方法来分析．【解答】解：（1）铜制成导线主要利用铜的导电性；铝不容易被锈蚀，其原因是铝在常温下能与氧气反应生成氧化铝；高炉炼铁就是利用焦炭与二氧化碳反应生成的一氧化碳把铁矿石中铁还原出来；故填：导电性；4Al+3O2═2Al2O3；二氧化碳；（2）①将同样粗细铝、铁丝分别浸入到硫酸铜溶液中，都能置换出铜，只能说明铜最不活泼，无法比较铝和铁的活动性；②将同样粗细的三种金属丝分别浸入同样的稀硫酸中，铜没有变化；铝丝表面产生气泡速率快于铁丝，说明活动性铝＞铁＞铜；③将同样粗细的三种金属丝分别放在氧气中燃烧，铝最剧烈，铜最不剧烈，说明活动性铝＞铁＞铜；④将铁丝分别浸入到硫酸铝、硝酸铜溶液中，铁丝置换出了铜，没有置换出铝，说明活动性铝＞铁＞铜；故填：②③④；（3）对自行车钢架进行喷漆可以隔绝氧气和水份防止其生锈；稀盐酸能与氧化铁反应生成氯化铁和水；双吸剂失效则不含有铁，可以加入盐酸鉴别；故填：隔绝氧气和水份；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；稀盐酸．13．碳酸钡广泛应用于显像管（CRT）、陶瓷、光学玻璃等行业．以碳酸盐矿石（主要成分为BaCO3和CaCO3）为原料可生产碳酸钡．已知碳酸钡和碳酸钙具有相似的化学性质；氧化钡和氧化钙也具有相似的化学性质．氢氧化钙和氢氧化钡在不同温度下的溶解度如下表．温度/℃0 40 80Ca（OH）2溶解度/g 0.187 0.141 0.094Ba（OH）2溶解度/g 1.67 8.22 101.4（1）焙烧炉中加入焦炭粉和热空气，焦炭和空气发生反应的作用是提供热量．（2）生产过程中需要进行多次过滤．实验室进行过滤时，除铁架台（带铁圈）、烧杯和玻璃棒外，还需要的实验用品有漏斗，滤纸．（3）“操作1”是加热；通过“操作1”再过滤，得到的白色固体的化学式为Ca（OH）．2（4）“吸收”中发生的化学反应方程式为Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O ．【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】本题是酸碱盐的应用中的物质的制备，由题目给出的信息可知：焙烧炉中碳酸钡在高温的条件下生成氧化钡和二氧化碳，碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳；氧化。
南通市中考化学试卷及答案
南通市中考化学试卷及答案一、选择题1．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙2．下表物质中含有少量杂质，其中除杂方法正确的是物质杂质除去杂质的方法A CaCl2溶液HCl滴入碳酸钠溶液B CO2O2通过灼热的铜网C NaOH Na2CO3加入稀盐酸至不再产生气泡D CuO Cu加足量稀盐酸，充分搅拌后再过滤A．A B．B C．C D．D3．将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应的化学方程式为3CuO+2Al3Cu+A12O3．反应结束后，为了检验氧化铜是否完全反应，取少量反应后的固体，加入足量稀硫酸，充分反应后，将铁片插入溶液中．下列叙述的现象中，能够说明氧化铜没有完全反应的是①加入稀硫酸后，有气泡生成②加入稀硫酸后，没有气泡生成③加入稀硫酸后，溶液中有红色不溶物质④插入溶液中的铁片表面有红色物质析出．A．只有④B．②③C．③④D．①③④4．除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法能达到目的的是选项物质杂质(少量)试剂操作方法A N2O2碳粉将混合气体通过灼热的碳粉B NaOH溶液Na2CO3溶液氢氧化钙溶液加入适量氢氧化钙溶液，过滤C氯化钠固体泥沙水加水溶解，蒸发结晶D KC1溶液K2SO4溶液Ba(NO3)2溶液加入适量Ba(NO3)2溶液，过滤A．A B．B C．C D．D5．下列叙述中不符合实验事实的是A．稀硫酸中滴加石蕊试液，溶液变红B．在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成C．将CO2气体通入CaCl2溶液中有白色沉淀D．将铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁丝表面会覆盖一层红色物质6．如图是A~H六种物质的相互转化关系，每个反应涉及的所有物质都已给出。
初中化学江苏省南通市中考化学考试卷考试题及答案word 解析版【模拟考试题】_0.doc
初中化学江苏省南通市中考化学考试卷考试题及答案word 解析版【模拟考试题】姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共10题）1.下列做法有利于保护环境的是A．开发洁净能源B．丢弃废旧电池C．大量使用化肥D．焚烧废弃塑料【答案】A难度：基础知识点：燃料及应用单元测试2.进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是【答案】A难度：容易知识点：我们周围空气单元测试3.对物质组成结构的认识错误的是A．构成物质的粒子之间一定存在间隙B．酸碱的组成中，一定含有氢氧元素C．原子中质子数一定等于核外电子数D．化学变化中分子可以再分而原子不可分【答案】B难度：中等知识点：物质构成单元测试4.下列实验基本操作正确的是【答案】B难度：容易知识点：走进化学单元测试5.锂电池是一种新型的高能电池。
某种锂电池的总反应式可表示为：Li十Mn02==LiMnO2下列说法正确的是A．Mn02在该反应中作为催化剂B．该反应属于置换反应C．该反应发生了能量转化D．反应前后锂元素的化合价不变【答案】C难度：容易知识点：化学方程式单元测试评卷人得分6.利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是A．用锌和稀硫酸制取氢气B．用双氧水和二氧化锰制取氧气C．用高锰酸钾加热分解制取氧气D．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳【答案】C难度：容易知识点：二氧化碳制取的研究7.右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。
从图中获得的信息错误的是A．a物质的溶解度随温度升高而增大B．30℃时，b物质的溶解度为20gC．t℃时，a、b的饱和溶液溶质质量分数相等D．30℃时，b物质饱和溶液的溶质质量分数为20％【答案】D难度：中等知识点：溶液单元测试8.下列实验方案不能达到实验目的的是A．用带火星的木条检验02B．用点燃的方法除去C02中的COC．用酚酞溶液鉴别食盐水和烧碱溶液D．用Na2C03溶液和Ca(OH)2溶液制备少量的NaOH溶液【答案】B难度：中等知识点：化学与生活单元测试9.下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是【答案】A难度：中等知识点：我们周围空气单元测试10.以下应用守恒思想解决相关问题，推论正确的是A．14 g碳与32g氧气反应，根据质量守恒推出生成的二氧化碳的质量为46gB．聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推出聚乙烯由碳、氢、氧元素组成C．50 mL36％的盐酸用50 mL水稀释，根据溶质守恒推出稀盐酸的溶质质量分数为l8％D．水电解生成H2和02的分子数比为2：l，根据原子守恒推出水分子中H、0原子数比为2：1【答案】D难度：中等知识点：酸和碱单元测试二、填空题（共1题）1.从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质。
南通市2016年初中毕业升学考试物理化学试题及答案要点
南通市2016年初中毕业、升学考试试卷物理化学注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项1. 本试卷共10页，满分150分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2. 答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0・5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。
3. 答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
4. 本卷可能用到的相对原子质量：H —1 C—12 O —16Cl —35・5 Ca—40 Fe—56 第I卷（选择题共40 分）第I卷共20题，每小题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项正确。
第1至10题为物理试题，第11至20题为化学试题。
答案请按要求填涂在答题卡上。
1•医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（）A. 增大心胀跳动时的振幅B.加快心胀跳动时的频率2•下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（）3•直流电动机是电动自行车的核心部件，其工作原理是（）A. 电磁感应B.电流的磁效应C.磁极间的相互作用D.磁场对电流的作用4•如图，用滑轮组竖直向上提升重物，不计绳重和摩檫，下列措施能提高滑轮组机械效率的是（）A. 减小动滑轮的重力B.增大重物上升的高度C.减小定滑轮的重力D.增大重物上升的速度5•科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来, 从而实现常温焊接。
这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是（）A. 初春，薄雾缥缈B.盛夏，夜深露重C.深秋，天降浓霜D.寒冬，滴水成冰6•如图，细线上端固定，下端拉着小球在竖直平面内摆动，A、B是球摆动过程中的最高点，C是最低点，不计空气阻力则（）A. 球在A点时受力平衡B. 球在C点时速度最大C. 从B到C,球的动能减少C.增强人听到声音的响度D.改善心胀跳动时的音色哇牌臂辭銭歧鴛睛D.軽廉宵凹凸不平的花纨D. 从A到C,球的势能增加7•龙卷风将物体吸”起卷入空中，其中吸”字蕴含的物理道理，与下列现象中的吸”字相同A. 30km/hB.60km/hC.90km/hD.120km/h10.一冰块漂浮在水面上，用 V 表示冰块露出水面的体积，AV 表示冰块露出水面体积的减小量。
南通中考化学试题及答案-中考.doc
：2016年南通中考化学试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
(完整word版)2016年南通中考化学试卷含答案
南通市2016年初中毕业、升学考试试卷化学本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40 Fe—5611.生活与环境密切相关，下列做法有利于保护环境的是（）A.田间焚烧秸秆B.回收废旧电池C.随意排放污水D.直接排放废气12.“分类”是学习化学的重要方法。
下列说法正确的是（）A.塑料和棉花都属于合成材料B.蛋白质和糖类都属于营养物质C.液态氨气和氨水均为纯净物D.氨气和氧气均为化学性质活泼的气体13.用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或装置不正确的是（）14.下列说法正确的是（）A.硬水洗涤衣物适宜使用肥皂B.二氧化锰可作所有反应的催化剂C.吸入甲醛或一氧化碳会危害人体健康D.铝合金与钢铁相比具有密度大、易腐蚀的特点15.有关物质性质与应用的叙述不正确的是（）A.盐酸具有酸性，可用于洗涤油污B.熟石灰具有碱性，可用来改良酸性土壤C.活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味D.氨气具有不活泼性，可用作焊接金属的保护气16.NH4Cl和NaCl的溶解度随温度变化如图所示，下列说法正确的是（）A.盐酸具有酸性，可用于洗涤油污B.熟石灰具有碱性，可用来改良酸性土壤C.活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味D.氨气具有不活泼性，可用作焊接金属的保护气17. 将红色的铜丝置于酒精灯火焰上加热，表面变黑。
将变黑的铜丝插入盛有稀硫酸的试管 中一段时间。
有关说法不正确的是（ ） A.铜丝表面变黑，质量增加B.变黑的铜丝插入稀硫酸，表面恢复红色C.变黑的铜丝插入稀硫酸，铜丝质量不变D.变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加18.19.A.图1：验证HCl 分子发生了运动B.图2：验证质量守恒定律C.图3：验证浓硫酸遇水放热D.图4：验证氧气支持燃烧20.物质X 的化学式为H 2C 2O 4，可发生如下反应：↑+↑+↑dY cCO O bH t O C aH 22422＝℃取90gX ，在t ℃完全分解，产物通过足量浓硫酸，浓硫酸增重18g ；另取90gX ，在t ℃ 完全分解，产物通过足量碱石灰（CaO 和NaOH 的固体混合物），碱石灰增重62g 。
江苏省南通市中考化学试卷
江苏省南通市中考化学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）(2017·邵阳模拟) 化学时刻影响着我们的生活，它在工农业生产和日常生活中起到了非常重要的作用．下列说法中正确的是（）A . 微量元素在人体内的需求量很小，不需要从外界摄取B . 纤维素无法被人体吸收，所以食物中的纤维素对人体毫无意义C . 硫酸铜可用于配制农药波尔多液，但不能用铁桶盛放D . 木炭燃烧的剧烈程度由它的着火点决定，而与氧气的浓度无关2. （2分）(2017·南沙模拟) 化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。
下列变化都属于化学变化的一组是（）A . 蜡烛熔化蜡烛燃烧B . 粉尘爆炸轮胎爆炸C . 钢铁生锈钢铁冶炼D . 葡萄酿酒葡萄榨汁3. （2分） (2017九上·祥云期中) 下列实验操作正确的是（）A . 点燃酒精灯B . 铁丝在氧气中燃烧C . 称量氯化钠D . 闻气味4. （2分）下列现象与空气的水蒸气无关的是（）A . 酥脆的饼干放置在空气中变软B . 夏天打开冰箱时，冒白气C . 寒冷冬季，清晨的窗玻璃上出现冰花D . 放置在空气的石灰水表面出现一层白膜5. （2分）下列事实的结论、解释或方法中不正确的是（）A . 稀盐酸用于除铁锈﹣﹣酸能与金属氧化物反应B . 洗涤剂去除油污﹣﹣溶解作用C . 区分硬水与软水﹣﹣加肥皂水搅拌D . 区分羊毛纤维与合成纤维﹣﹣灼烧后闻气味6. （2分）下列有关化学知识的说法正确的是（）A . 工业上可用消石灰处理硫酸厂的废水B . “真金不怕火炼”说明黄金的熔点高C . 用高压水枪灭火的原理是降低了可燃物的着火点D . 农业上可用铁桶盛放农药波尔多液（含硫酸铜）7. （2分） (2019九上·陆良月考) 某反应只生成一种物质，则关于该反应说法一定正确的是（）A . 分解反应B . 化合反应C . 可能是化合反应D . 可能是分解反应8. （2分）(2020·平顶山模拟) 下列说法错误的是（）A . 用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠B . 先用水润湿pH试纸，再测定溶液的pHC . 人体摄入过量碘也会引起甲状腺肿大D . 湿衣服在阳光下干得快，是因为温度升高，水分子运动速率加快9. （2分）(2019·银川模拟) 下列四种氮肥中，含氮量最高的是（）A . NH4ClB . NH4NO3C . NH4HCO3D . （NH4）2SO410. （2分）环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。
南通市初三化学中考试题及答案知识讲解
南通市初三化学中考试题及答案知识讲解一、选择题（培优题较难）1．如表除杂的方法和试剂都正确的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】除杂的原则是只除杂，不引杂。
A氢氧化钡和盐酸反应，不符合除杂要求；B在氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾和氧气，氯酸钾能被除掉，但是会混入二氧化锰杂质，引杂；C铜是不活泼金属，和盐酸不反应，氧化铜是金属氧化物，和盐酸反应生成易溶的氯化铜和水，过滤，得固体铜；硫酸和氢氧化钙反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶，会在氯化钙溶液中引入杂质。
选C2．把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀盐酸中，恰好完全反应，产生0.4g H2，在上述反应后的溶液中滴入足量的NaOH溶液，充分反应后生成NaCl的质量为（）A．23.4g B．29.25g C．30.5g D．26.25g【答案】A【解析】【分析】镁、锌和稀盐酸反应生成氢气、氯化镁、氯化锌，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，和氯化锌反应生成氢氧化锌沉淀和氯化钠，稀盐酸中的氯离子完全转化成氯化钠中的氯离子。
【详解】由Mg＋2HCl═MgCl2＋H2↑，Zn＋2HCl═ZnCl2＋H2↑可知，2Cl-～H2↑，设氯离子质量为x，2Cl-～H2↑，71 2x 0.4g712x g0.4x ＝14.2g ，充分反应后生成NaCl 的质量为14.223.435.5100%58.5gg=⨯。
故选A 。
【点睛】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
3．向盛有一定质量MgO 和MgCO 3混合物的烧杯中加入142 g 稀盐酸，恰好完全反应，一定温度下，得到150 g 不饱和溶液。
下列数据中，与该溶液的溶质质量分数最接近的是 A ．5.3% B ．5.6% C ．12.7% D ．13.4% 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸镁和稀盐酸反应生成氯化镁、水和二氧化碳；22MgO 2HCl=MgCl H O 409540++溶液增加质量3222MgCO 2HCl=MgCl H O CO 848444=4044+-↑++溶液增加质量可见生成的氯化镁相同时造成的溶液质量增加是相等的，与是氧化镁还是碳酸镁反应无关；设生成的氯化镁的质量为x ，则2MgCl 9540x 150g-142g=8g溶液增加质量 95x 40=8g解得x=19g ；该溶液的溶质质量分数为：19g100%12.7%150g⨯≈。
江苏省南通市启东市2016届中考化学一模试卷(解析版)
2016年江苏省南通市启东市中考化学一模试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1．下列物质中，属于纯净物的是（）A．白酒B．加碘盐C．食用醋D．干冰2．当前，我国急待解决的“白色污染”通常是指（）A．冶炼厂的白色烟尘 B．石灰窑的白色粉末C．聚乙烯等塑料垃圾 D．白色建筑材料3．下列符号表示正确的是（）A．2个氮分子：2NB．2个碳酸根离子：2CO32﹣C．氧化铝中铝元素的化合价：Al2O3D．4个氢原子：2H24．设计方案可行，且化学方程式书写正确的是（）A．实验室用稀硫酸与铜片反应制取氢气：Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑B．用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾：K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑C．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2OD．用稀硫酸除铁锈：Fe2O3+H2SO4═FeSO4+H2O5．如图，是A，B两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．A，B两种物质的溶解度都随温度升高而增大B．降低温度可使接近饱和的B溶液变为饱和C．A，B两种物质的溶解度均为25gD．t2℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度6．下列实验的最终现象，不能证明分子总是在不断运动着的是（）A．B．C． D．7．某同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的装置中，放置一星期后观察现象，下列描述不正确的是（）A．装置Ⅰ的铁钉这一侧的液面上升B．装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀C．装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀D．比较铁钉这一侧的液面，装置Ⅱ比装置I的高8．有四瓶失去标签的溶液，它们的溶质分别是：①硝酸钡；②硝酸银；③氯化钠；④氯化铜，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则鉴别出来的先后顺序可能是（）A．④②③①B．①③②④C．④①②③D．②③①④9．如图是盐酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图．下列说法错误的是（）A．盐酸溶液中含有氢离子和氯离子B．氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子C．两种溶液混合时，氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子D．两种溶液混合时，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠离子10．化学是一门以实验为基础的科学，根据如图回答正确的是（）A．将仪器a与d连接，可采用水湿润的办法，使a更易插入d中B．图乙所示的操作不会造成液体飞溅C．可利用装置丙丙制取二氧化碳实验D．在图丙中为控制产生气体的速率，可先用图丁中的f代替图丙中的长颈漏斗二、填空题（共6小题，每小题3分，满分15分）11．（1）生活中蕴藏科学，留心处皆为学问．请用序号填空．①NaCl、②CaO、③NH4H2PO4、④C6H12O6 ⑤CH4与水反应放热可以煮鸡蛋；为最简单的有机物；可作复合肥料；是人体血糖中的“糖”；可用作生活中可用作调味品；．（2）氢氧化钾是我国古代纺织业常用做漂洗的洗涤剂，古人将贝壳（主要成分是碳酸钙）燃烧后的固体（主要成分是氧化钙）与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中相互作用，就生成了氢氧化钾．请按要求化学方程式表达上述反应．①分解反应：；②化合反应：；③复分解反应：．12．人类生活离开金属．（1）铁是生活中常用的金属，图为某“取暖片”外包装图片，该“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热．①发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与等物质共同作用才坐生锈．②推测发热剂成分中氯钠的作用是．（2）应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质．已知下列各组物质间均能发生置换反应．A．Fe和CuSO4溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液①Fe和CuSO4溶液反应，溶液颜色变化情况为，溶液质量变（填“大”、“小”或“不变”），写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式．②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由强到顺序为．13．实验室可以选用如图所示的装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢、水蒸气）和进行有关实验，回答下列问题：（1）写出制取二氧化碳反应的化学方程式．（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体，应把A装置与E装置连接，E装置中观察到的现象是，写出有关反应的化学方程式：．（3）如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的（填装置序号，下同）．（4）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是，其中B装置中浓硫酸的作用是．14．用盐酸可以清除铁锈（主要成分为Fe2O3），盐酸中主要含有H2O分子、H+、C1﹣．某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论．（1）请填写下表中的实验结论：实验过程实验现象实验结论向盛有少量Fe2O3的试管中加入NaCl溶液振荡固体不溶解a：b：（2）是否需要做“向Fe2O3中加入水”的对比实验（填“是”或“否”）．15．化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？①第一兴趣小组设计了甲、乙两个实验装置来验证，如图所示，实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”小王同学认为上述实验是可行的，其共同原理都是在密闭的体系里消耗CO2，使气体压强减小，从而观察到明显现象．小红同学提出了质疑，他认为实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水，究竟是CO2溶于水使气压减小的结果，还是CO2与NaOH反应使气压减小的结果，还不得而知．对小红提出的观点，你评价是（填“正确”或“不妥”）．小陆思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是：取一个与甲装置同样大小和质地的软塑料瓶，充满CO2后，注入与NaOH溶液体积相同的水，振荡，认为比较瓶子变瘪的程度即可判断．对小陆的做法，你评价是（填“正确”或“不妥”）．②第二兴趣小组另外设计了如下两种不同原理的实验方案，请完成如表：实验步骤实验现象实验结论方法1 有产生CO2与NaOH确实发生了化学反应方法2 将CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加溶液．出现写出方法1、2涉及的有关实验的步骤及现象，其中方法2所涉及的化学方程式为，．③由此实验探究，你得到的启示是：．16．（2016•启东市一模）酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．小强同学在做中和反应实验时，向盛有40g10%的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入稀盐酸，当恰好完全反应时，共滴加了36.5g稀盐酸．=1.0g/mL）（1）配制40g10%的氢氧化钠溶液需要水mL．（ρ水（2）求：所加稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）．2016年江苏省南通市启东市中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1．下列物质中，属于纯净物的是（）A．白酒B．加碘盐C．食用醋D．干冰【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】白酒、加碘盐、食醋等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；干冰是由一种物质组成的，属于纯净物．【解答】解：A、白酒中含有水和酒精，属于混合物．故选项错误；B、加碘盐中含有氯化钠与含有碘元素的物质，属于混合物．故选项错误；C、食醋中含有水和醋酸，属于混合物．故选项错误；D、干冰是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项正确．故选D．【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．2．当前，我国急待解决的“白色污染”通常是指（）A．冶炼厂的白色烟尘 B．石灰窑的白色粉末C．聚乙烯等塑料垃圾 D．白色建筑材料【考点】白色污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】此题是一道关于化学在生活中的合理利用的问题，一定减少对生活环境的危害．必须熟知化学中的专门的术语以及它们的所包含的范围．【解答】解：白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象．所以选项A、B、D均不正确．故选C．【点评】通过此类题型的训练，必须掌握化学中常用的术语，正确把握和区分化学术语的能力3．下列符号表示正确的是（）A．2个氮分子：2NB．2个碳酸根离子：2CO32﹣C．氧化铝中铝元素的化合价：Al2O3D．4个氢原子：2H2【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．C、化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．D、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为2N2；故选项符号表示错误．B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为：2CO32﹣；故选项符号表示正确．C、氧化铝中氧元素显﹣2价，铝元素的化合价为+3价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铝中铝元素的化合价可表示为：2O3，故选项符号表示错误．D、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个氢原子表示为：4H，故选项符号表示错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．4．设计方案可行，且化学方程式书写正确的是（）A．实验室用稀硫酸与铜片反应制取氢气：Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑B．用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾：K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑C．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2OD．用稀硫酸除铁锈：Fe2O3+H2SO4═FeSO4+H2O【考点】酸的化学性质；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；元素质量守恒．【分析】排在氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，进行物质除杂时所选用的试剂不能与原有物质反应，发生复分解反应时元素的化合价不变．【解答】解：A、铜排在氢的后面，不能与硫酸反应生成氢气，故A错误；B、盐酸不仅能与碳酸钾反应，还能与氢氧化钾反应，不能选用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾，故B错误；C、氢氧化铝可以与盐酸反应生成氯化铝和水，来治疗胃酸过多症，故C正确；D、氧化铁与盐酸发生复分解反应时，铁元素的化合价前后不变，故D错误．故选C．【点评】本题考查了酸的性质，完成此题，可以依据酸的性质进行．5．如图，是A，B两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．A，B两种物质的溶解度都随温度升高而增大B．降低温度可使接近饱和的B溶液变为饱和C．A，B两种物质的溶解度均为25gD．t2℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据固体溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况等．【解答】解：A、由两物质的溶解度曲线不难看出，A的溶解度随温度的升高而增大，B的溶解度随温度的升高而减小，故A错误；B、由于B的溶解度随温度的升高而减小，因此升高温度才可以使接近饱和的B溶液变为饱和，故B错误；C、由于没有说明温度，故C错误；D、在t2℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度，故D正确；故选D．【点评】本题难度不大，主要考查了固体物质的溶解度曲线所表示的意义，加深学生对固体溶解度的理解．6．下列实验的最终现象，不能证明分子总是在不断运动着的是（）A．B．C． D．【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据实验结果来推：浓氨水显碱性能使酚酞溶液变红色，氢氧化钠固体溶于水放出热量，红墨水滴到水中的现象．【解答】解：A．浓氨水显碱性能使酚酞溶液变红色，在一个倒扣的大烧杯中酚酞溶液变红了，就能说明氨水分子运动到了酚酞溶液中；B．氢氧化钠固体溶于水放出热量，等一段时间摸一下盛氢氧化钠固体的烧杯，如果发烫就说明水分子运动到了氢氧化钠固体中；C．将红墨水滴入水中发现整个烧杯中的水都变红了，说明红墨水分子在不断运动；D．盐酸与氢氧化钠反应不能证明分子的运动．故选D．【点评】通过回答本题知道了分子运动实验的设计方法．7．某同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的装置中，放置一星期后观察现象，下列描述不正确的是（）A．装置Ⅰ的铁钉这一侧的液面上升B．装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀C．装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀D．比较铁钉这一侧的液面，装置Ⅱ比装置I的高【考点】探究金属锈蚀的条件．【专题】压轴实验题；金属与金属材料．【分析】铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触，酸性溶液、碱性溶液、盐溶液能促进金属生锈，浓硫酸具有吸水性，可以是铁钉的环境更干燥．【解答】解：A、铁钉生锈能够耗氧气，从而使得气体的压强小于外界大气压，而使液面上升，故A描述正确；B、在I和II中铁钉都与水和氧气接触，并且酸溶液能够加快铁的生锈速率，故B描述正确；C、因为浓硫酸能够吸收水蒸气，使得铁不能与水充分接触，不容易生锈，故C描述正确；D、考虑到浓盐酸挥发出来的氯化氢气体使得压强增大，所以比较铁钉这一侧的液面，装置Ⅱ比装置I的低，故D描述不正确．故选D．【点评】熟练掌握掌握铁生锈的条件和促进铁生锈的因素，能够根据具体的环境来解释得出现象的原因．8．有四瓶失去标签的溶液，它们的溶质分别是：①硝酸钡；②硝酸银；③氯化钠；④氯化铜，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则鉴别出来的先后顺序可能是（）A．④②③①B．①③②④C．④①②③D．②③①④【考点】酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据铜离子显蓝色，氯离子会与银离子生成白色沉淀，硝酸盐都溶于水进行分析．【解答】解：首先根据溶液显蓝色鉴别出氯化铜，然后将氯化铜滴入剩余的三种溶液中，会生成白色沉淀的是硝酸银，再将硝酸银滴入剩余的两种溶液中，会生成白色沉淀的是氯化钠，没有现象的是硝酸钡，所以鉴别出来的顺序是④氯化铜、②硝酸银、③氯化钠、①硝酸钡；故选项为：A．【点评】在解此类题时，首先根据溶液的显色鉴别出一种溶液，然后利用该溶液鉴别出其他的溶液，再利用鉴别出的鉴别其他的溶液，依次鉴别．9．如图是盐酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图．下列说法错误的是（）A．盐酸溶液中含有氢离子和氯离子B．氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子C．两种溶液混合时，氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子D．两种溶液混合时，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠离子【考点】中和反应及其应用．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】根据酸碱盐的知识进行分析，可溶性酸碱盐在水中能发生电离，得到相应的阳离子和阴离子．而离子可以结合的条件就是结合以后必须是水或者沉淀或者是气体．【解答】解：A、盐酸在水中能电离出氢离子和氯离子，故A正确；B、氢氧化钠溶液中存在自由移动的钠离子和氢氧根离子，故B正确；C、氢氧化钠与盐酸混合时，酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子能结合生成水分子，故C正确；D、两溶液混合时，钠离子与氯离子不能结合，仍以离子的形式存在，故D错误；故选D【点评】复分解反应的实质为溶液中的离子间形成难电离的沉淀、气体或水的过程，这些离子属于不能在同一溶液中共存在的离子．10．化学是一门以实验为基础的科学，根据如图回答正确的是（）A．将仪器a与d连接，可采用水湿润的办法，使a更易插入d中B．图乙所示的操作不会造成液体飞溅C．可利用装置丙丙制取二氧化碳实验D．在图丙中为控制产生气体的速率，可先用图丁中的f代替图丙中的长颈漏斗【考点】仪器的装配或连接；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的实验室制法．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据连接仪器的方法解答；B、根据浓硫酸溶于水会放出大量的热解答；C、根据实验室制取二氧化碳的原理解答；D、根据分液漏斗可以控制反应的速率解答．【解答】解：A、将仪器a与d连接，可采用水湿润的办法，使a更易插入d中，故正确；B、浓硫酸溶于水会放出大量的热，由于水的密度比浓硫酸小，将水倒进浓硫酸里进行稀释操作，会使酸液飞溅，故错误；C、实验室用大理石和石灰石制取二氧化碳，属于固液常温型，二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，不可利用装置丙丙制取二氧化碳实验，故错误；D、分液漏斗可以控制反应的速率，在图丙中为控制产生气体的速率，可先用图丁中的f代替图丙中的长颈漏斗，故错误．答案：A【点评】本题考查了常见物质反应的实验现象以及反应时的能量变化，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们熟练掌握常见物质的性质，以便灵活应用．二、填空题（共6小题，每小题3分，满分15分）11．（1）生活中蕴藏科学，留心处皆为学问．请用序号填空．①NaCl、②CaO、③NH4H2PO4、④C6H12O6 ⑤CH4②与水反应放热可以煮鸡蛋；⑤为最简单的有机物；③可作复合肥料；④是人体血糖中的“糖”；①可用作生活中可用作调味品；．（2）氢氧化钾是我国古代纺织业常用做漂洗的洗涤剂，古人将贝壳（主要成分是碳酸钙）燃烧后的固体（主要成分是氧化钙）与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中相互作用，就生成了氢氧化钾．请按要求化学方程式表达上述反应．①分解反应：CaCO3CaO+CO2↑；②化合反应：CaO+H2O=Ca（OH）2；③复分解反应：K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH．【考点】生石灰的性质与用途；常用盐的用途；盐的化学性质；常见化肥的种类和作用；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】物质的性质与用途；常见的盐化学肥料．【分析】（1）根据血糖的定义判断．根据氧化钙和水反应是放热反应判断．根据复合肥的定义判断．根据食盐的性质判断；最简单的有机物是甲烷解答；（2）根据教材中学习的知识，碳酸钙灼烧时可以分解生成氧化钙和二氧化碳，而氧化钙遇水会化合生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钾发生复分解反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾．【解答】解：（1）生石灰和水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量的热，与水反应放热可以煮鸡蛋；最简单的有机物是甲烷；复合肥是指含有氮、磷、钾三种元素中两种或两种以上的化肥，NH4H2PO4中含有氮和磷两种元素；食物中的糖类，主要是淀粉，在体内酶的催化作用下，最终水解成葡萄糖，葡萄糖通过毛细血管进入血液后即称血糖；食盐有咸味，生活中可用作调味品；（2）①碳酸钙灼烧时可以分解生成氧化钙和二氧化碳，根据分解反应的特点“一变多”，可以知道，该反应属于分解反应，故答案为：CaCO3CaO+CO2↑②氧化钙遇水会化合生成氢氧化钙，根据化合反应的特点“多变一”可知，该反应属于化合反应，故答案为：CaO+H2O=Ca（OH）2③两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物：氢氧化钙与碳酸钾发生复分解反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，故答案为：K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH故答案为：（1）②⑤③④①④；（2）①CaCO3CaO+CO2↑；②CaO+H2O=Ca（OH）2 ；③K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH 【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际．12．人类生活离开金属．（1）铁是生活中常用的金属，图为某“取暖片”外包装图片，该“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热．①发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与水、氧气等物质共同作用才坐生锈．②推测发热剂成分中氯钠的作用是加快铁粉的锈蚀，放出更多的热量．（2）应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质．已知下列各组物质间均能发生置换反应．A．Fe和CuSO4溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液①Fe和CuSO4溶液反应，溶液颜色变化情况为由蓝色慢慢变成浅绿色，溶液质量变小（填“大”、“小”或“不变”），写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由强到顺序为Mg＞Mn＞Fe＞Cu．【考点】金属锈蚀的条件及其防护；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】金属与金属材料．【分析】（1）根据铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气，水蒸气等发生化学反应的过程解答本题．（2）根据反应现象以及金属活动性顺序来分析．【解答】解：（1）①根据铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气，水蒸气等发生化学反应的过程，因此发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与水、氧气等物质共同作用才会生锈．故答案为：水、氧气．②发热剂成分中氯化钠能加快铁粉的锈蚀，放出更多的热量；故填：加快铁粉的锈蚀，放出更多的热量；（2）①铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；溶液由蓝色慢慢变成浅绿色，硫酸亚铁的相对分子质量小于硫酸铜的相对分子质量，所以溶液质量减轻；故填：由蓝色慢慢变成浅绿色；小；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；②A．Fe和CuSO4溶液发生置换反应，说明Fe＞Cu；B．Mg和MnSO4溶液发生置换反应，说明Mg＞Mn；C．Mn和FeSO4溶液发生置换反应，说明Mn＞Fe；即：Mg＞Mn＞Fe＞Cu．故答案为：Mg＞Mn＞Fe＞Cu．。