研学课程方案
暑期研学课程安排方案模板
一、课程背景随着教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育方式，越来越受到学生和家长的重视。
为了丰富学生的暑期生活，拓宽知识视野，提高综合素质，特制定本研学课程安排方案。
二、课程目标1. 培养学生的团队协作能力。
2. 增强学生的社会实践能力。
3. 提高学生的文化素养和科学精神。
4. 激发学生的学习兴趣和探索精神。
三、课程内容第一周：历史与文化之旅1. 第一天：参观历史博物馆- 上午：参观博物馆，了解我国历史发展脉络。
- 下午：分组进行历史知识竞赛，巩固所学知识。
2. 第二天：文化遗址探访- 上午：参观古代建筑群，了解古代建筑风格。
- 下午：分组进行文化遗址考察，撰写考察报告。
3. 第三天：非物质文化遗产体验- 上午：参观非物质文化遗产展览馆。
- 下午：学习一项非物质文化遗产技艺，如剪纸、陶艺等。
第二周：科技与创新之旅1. 第一天：科技馆参观- 上午：参观科技馆，了解现代科技发展。
- 下午：分组进行科技实验，动手实践。
2. 第二天：高新技术企业参观- 上午：参观高新技术企业，了解科技产业现状。
- 下午：与企业工程师交流，探讨科技发展趋势。
3. 第三天：创新思维培训- 上午：进行创新思维培训，学习创新方法。
- 下午：分组进行创新项目策划，展示项目成果。
第三周：自然与生态之旅1. 第一天：自然保护区考察- 上午：参观自然保护区，了解生态环境。
- 下午：进行生态调查，记录动植物种类。
2. 第二天：户外拓展训练- 上午：进行户外拓展训练，锻炼团队协作能力。
- 下午：进行环保公益活动，如植树、清洁河流等。
3. 第三天：生态农业体验- 上午：参观生态农业基地，了解生态农业知识。
- 下午：参与生态农业实践活动，如种植、采摘等。
四、课程实施1. 师资配备：由学校教师、校外专家、志愿者组成研学导师团队。
2. 课程安排：每天上午为课程学习时间，下午为实践活动时间。
3. 安全保障：制定详细的安全预案，确保学生人身安全。
初中研学课程实施方案
初中研学课程实施方案一、课程背景。
初中研学课程是指学生在校外进行实地考察与实践活动，通过参与社会实践、体验农村生活、探究科学问题等方式，培养学生的实践能力、创新意识和团队精神。
本课程旨在拓展学生的视野，增强他们的实践能力，培养学生的社会责任感和团队协作能力，使他们在实践中获得知识、技能和情感体验，促进学生全面发展。
二、课程目标。
1. 培养学生的实践能力。
通过参与各种实地考察与实践活动，让学生亲身感受社会生活，锻炼实践能力，培养解决实际问题的能力。
2. 增强学生的创新意识。
鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新思维和实践能力。
3. 培养学生的社会责任感。
通过参与社会实践活动，让学生了解社会现状，培养他们的社会责任感和爱心。
4. 提升学生的团队协作能力。
在实践活动中，学生需要与同伴合作，培养团队协作能力和集体荣誉感。
三、课程内容。
1. 社会实践活动。
组织学生参观当地企业、社区服务机构等，让他们了解社会生活和社会实践的重要性。
2. 体验农村生活。
安排学生到农村体验农耕生活，让他们了解农村发展现状，培养对农村的关心和理解。
3. 探究科学问题。
组织学生进行科学实验和探究活动，培养他们的科学探究精神和实践能力。
4. 社会调研活动。
组织学生开展社会调研，了解社会问题，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、课程实施方式。
1. 教师引导。
教师要根据学生的兴趣和特长，合理安排研学课程，指导学生进行实践活动。
2. 学生自主。
学生在实践活动中要积极参与，主动探究，发挥自己的想象力和创造力。
3. 社会资源整合。
学校要充分利用社会资源，与当地企业、社区合作，为学生提供更多的实践机会。
4. 老师学生互动。
教师要与学生建立良好的互动关系，关心学生的成长，及时解决学生在实践中遇到的问题。
五、课程评价。
1. 学生评价。
学生要根据自己的实践体验，撰写实践报告，分享自己的收获和体会。
2. 教师评价。
教师要根据学生的实践表现，进行综合评价，及时给予学生反馈和指导。
研学计划课程安排方案模板
一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到学校、家长和社会的重视。
研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习等方式，帮助学生拓展视野，增长知识，培养实践能力和创新精神。
本方案旨在为研学旅行提供一套详细的课程安排模板，以指导学校、教师和家长科学、合理地组织研学活动。
二、课程目标1. 培养学生的实践能力和创新精神；2. 拓展学生的知识面，增长见识；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提高学生的生活自理能力和环保意识。
三、课程安排一、研学准备阶段（1天）1. 研学主题确定：根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校资源，确定研学主题；2. 研学路线规划：结合研学主题，规划研学路线，确保行程合理、安全；3. 研学资料准备：收集研学相关资料，如地图、历史文献、科普书籍等；4. 学生分组：将学生分成若干小组，明确各小组成员职责；5. 安全教育：进行安全教育，确保研学过程中学生的安全。
二、研学实施阶段（2-3天）1. 第一天：- 早上：抵达研学地点，进行简短的开营仪式；- 上午：开展实地考察，参观景点，了解历史、文化、科技等方面的知识；- 下午：分组进行实践活动，如实验操作、手工制作、摄影等；- 晚上：观看研学纪录片，总结当天所学所得。
2. 第二天：- 上午：继续开展实地考察，参观其他景点，拓展知识面；- 下午：分组进行角色扮演、辩论赛等活动，提高学生的综合素质；- 晚上：进行研学成果展示，分享学习心得。
3. 第三天：- 上午：参观博物馆、科技馆等，深入了解研学主题；- 下午：开展总结大会，评选优秀小组和优秀个人；- 晚上：举行闭营仪式，颁发荣誉证书。
三、研学总结阶段（1天）1. 学生撰写研学心得：总结研学过程中的收获和体会；2. 教师点评：对学生的研学心得进行点评，指导学生提高；3. 家长反馈：收集家长对研学活动的意见和建议；4. 评估总结：对研学活动进行评估，为今后的研学活动提供参考。
研学课程方案简介模板
一、课程名称【课程名称】二、课程背景【课程背景简介】随着我国教育改革的深入推进，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广大师生的关注。
研学课程旨在通过实地考察、体验学习等方式，让学生在实践中增长知识、锻炼能力、陶冶情操。
本课程旨在为【学校名称】的师生提供一次难忘的研学之旅。
三、课程目标1. 知识目标：- 了解【研学主题】的相关知识；- 增强学生对【研学主题】的感性认识；- 提高学生的综合素质。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；- 提高学生的团队合作精神和沟通能力；- 增强学生的实践操作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对【研学主题】的兴趣；- 培养学生的爱国情怀、社会责任感和集体荣誉感；- 提升学生的审美情趣和道德素养。
四、课程内容1. 研学主题：【研学主题】2. 研学路线：- 第一站：【地点名称】- 第二站：【地点名称】- 第三站：【地点名称】- ...3. 研学活动：- 观察学习：参观【地点名称】，了解【研学主题】的历史、文化、科技等方面的知识；- 实践操作：参与【活动名称】，动手实践，体验【研学主题】的魅力；- 团队协作：进行【活动名称】，锻炼学生的团队合作精神和沟通能力；- 交流分享：举办【活动名称】，让学生分享研学心得，互相学习，共同进步。
五、课程实施1. 时间安排：- 出发日期：【日期】- 研学时间：【时长】- 返回日期：【日期】2. 人员安排：- 研学导师：负责研学活动的策划、组织、讲解等工作；- 辅导员：负责学生的安全、纪律、生活等方面的工作；- 学生：积极参与研学活动，认真学习，互相帮助。
3. 资源保障：- 交通工具：安排合适的交通工具，确保学生安全；- 住宿安排：选择合适的住宿地点，确保学生休息；- 餐饮安排：安排营养均衡的餐饮，确保学生身体健康；- 安全保障：制定安全预案，确保研学活动顺利进行。
六、课程评价1. 学生评价：- 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对研学课程的满意度；- 收集学生研学过程中的表现，作为评价学生综合素质的依据。
自然生态研学课程方案模板
《自然生态研学课程》二、课程目标1. 培养学生对自然生态的热爱和保护意识；2. 提高学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 增强学生的团队协作和沟通能力；4. 拓宽学生的知识面，激发学生对自然科学的学习兴趣。
三、课程对象初中、高中学生四、课程时长2-3天五、课程地点选择具有代表性的自然生态保护区、公园、植物园等。
六、课程内容1. 生态基础知识讲解：介绍生态系统的组成、功能、平衡等基本概念，让学生对自然生态有一个初步的认识。
2. 观察与采集：组织学生分组进行实地观察，采集植物、动物等样本，记录相关信息。
3. 生态调查与分析：引导学生对采集到的样本进行分析，了解其生态环境、生长习性等。
4. 生态保护与修复：探讨生态保护的重要性，学习生态修复方法，培养学生保护生态环境的责任感。
5. 生态艺术创作：鼓励学生发挥创意，用绘画、摄影、写作等形式表达对自然生态的理解和感悟。
6. 生态知识竞赛：组织学生进行生态知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的综合素质。
七、课程实施步骤1. 开营仪式：介绍课程目标、内容、注意事项等，让学生对研学课程有一个全面了解。
2. 生态基础知识讲解：邀请相关领域的专家进行讲解，让学生掌握生态学基本概念。
3. 观察与采集：分组进行实地观察，采集植物、动物等样本，记录相关信息。
4. 生态调查与分析：引导学生对采集到的样本进行分析，了解其生态环境、生长习性等。
5. 生态保护与修复：学习生态保护的重要性，探讨生态修复方法，培养学生保护生态环境的责任感。
6. 生态艺术创作：鼓励学生发挥创意，用绘画、摄影、写作等形式表达对自然生态的理解和感悟。
7. 生态知识竞赛：组织学生进行生态知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的综合素质。
8. 闭营仪式：总结课程收获，颁发荣誉证书，鼓励学生在日常生活中关注生态、保护环境。
八、课程评价1. 学生自评：学生在课程结束后，填写课程反馈表，对自己的学习情况进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生在课程中的表现，给予综合评价。
研学课程具体实施方案模板
一、课程背景随着我国教育改革的深入推进，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。
为了贯彻落实国家关于研学旅行的政策要求，培养学生的综合素质和实践能力，我校特制定以下研学课程实施方案。
二、课程目标1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
2. 提高学生的创新思维和实践能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 拓宽学生的知识视野，丰富学生的课余生活。
三、课程内容1. 研学主题：根据不同年级学生的特点，选择具有代表性的研学主题，如历史、文化、科技、生态等。
2. 研学路线：结合研学主题，规划合理的研学路线，确保行程紧凑、内容丰富。
3. 研学活动：设计多样化的研学活动，如实地考察、互动体验、专家讲座、团队竞赛等。
4. 研学资料：准备研学资料，包括研学手册、地图、图片、视频等，帮助学生更好地了解研学内容。
四、实施步骤1. 前期准备（1）成立研学课程领导小组，负责研学课程的总体规划和组织实施。
（2）制定研学课程实施方案，明确课程目标、内容、时间、地点等。
（3）召开教师培训会，提高教师对研学课程的认知和实施能力。
（4）开展学生动员大会，让学生了解研学课程的意义和目的。
2. 研学实施（1）组织学生进行研学前调查，了解研学主题的相关知识。
（2）按照研学路线，安排学生进行实地考察和互动体验。
（3）邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供专业指导。
（4）组织团队竞赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 研学总结（1）组织学生进行研学成果展示，分享研学心得体会。
（2）评选优秀研学团队和个人，给予表彰和奖励。
（3）对研学课程进行总结和反思，为今后的研学活动提供借鉴。
五、保障措施1. 保障研学经费：积极争取上级部门和学校支持，确保研学经费充足。
2. 保障安全：严格执行安全管理制度，确保学生人身安全。
3. 保障师资：选拔具备丰富教学经验和研学指导能力的教师参与研学课程。
4. 保障场地：选择合适的研学场地，确保研学活动的顺利进行。
研学课程教学安排方案模板
一、课程名称（此处填写课程名称，如：“历史文化探索之旅”、“生态环保实践营”等）二、课程目标1. 培养学生的实践能力和创新精神；2. 提升学生的团队协作能力和沟通能力；3. 增强学生的文化素养和社会责任感；4. 拓宽学生的视野，激发学习兴趣。
三、课程对象（此处填写课程适合的学生群体，如：“小学四年级学生”、“初中一年级学生”等）四、课程时间（此处填写课程时间，如：“为期5天”、“每周六上午”等）五、课程地点（此处填写课程地点，如：“博物馆”、“科技馆”、“自然保护区”等）六、课程内容1. 导入环节（1）课程介绍：简要介绍课程背景、目标、内容等；（2）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，便于团队协作；（3）分组讨论：各小组讨论并确定本组研学任务。
2. 研学活动（1）参观学习：组织学生参观相关场所，如博物馆、科技馆等，了解相关知识；（2）实践活动：根据研学主题，开展实践活动，如环保体验、动手制作等；（3）互动交流：各小组分享研学成果，进行互动交流；（4）专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，解答学生疑问。
3. 总结与反思（1）小组总结：各小组总结研学过程中的收获和体会；（2）班级总结：班主任组织全班同学进行总结，分享研学心得；（3）撰写研学报告：学生根据研学内容，撰写研学报告。
七、教学安排1. 导入环节：1课时2. 研学活动：3课时3. 总结与反思：1课时八、教学资源1. 场地资源：博物馆、科技馆、自然保护区等；2. 人力资源：教师、专家、志愿者等；3. 物资资源：研学资料、活动道具、教学设备等。
九、课程评价1. 学生自评：学生根据研学过程中的表现进行自我评价；2. 小组互评：各小组之间进行互评，交流研学心得；3. 教师评价：教师根据学生在研学过程中的表现进行评价；4. 家长评价：家长根据孩子的研学表现进行评价。
十、注意事项1. 保障学生安全，做好应急预案；2. 注重学生个性化发展，关注每个学生的需求；3. 加强与家长的沟通，共同关注学生成长；4. 持续优化课程内容，提高教学质量。
研学课程方案模板范文
一、课程名称《XX主题研学课程》二、课程背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育方式，越来越受到教育界的关注。
研学旅行旨在让学生走出课堂，走进社会，通过实践体验，提升学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
本课程以XX为主题，旨在让学生深入了解XX领域的知识，激发学生的兴趣，培养学生的实践能力。
三、课程目标1. 知识与历史：让学生了解XX领域的知识，掌握XX领域的相关技能，增强学生的历史责任感。
2. 技能与技能：培养学生的实践操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 思想与情感：激发学生对XX领域的兴趣，培养学生的创新精神、团队协作精神和社会责任感。
4. 身心健康：通过研学旅行，锻炼学生的身体素质，提高学生的心理素质。
四、课程内容1. 主题讲解：邀请专家或相关领域专业人士为学生讲解XX领域的知识，让学生对XX领域有一个全面的认识。
2. 实地考察：组织学生前往XX领域相关场所进行实地考察，让学生亲身体验XX 领域的魅力。
3. 实践操作：安排学生进行XX领域的实践操作，让学生在实践中掌握相关技能。
4. 案例分析：通过分析XX领域的典型案例，引导学生思考问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
5. 互动交流：组织学生进行小组讨论、辩论等活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
五、课程实施1. 时间安排：课程实施时间为XX天，具体安排如下：第一天：课程开班仪式、主题讲解第二天：实地考察第三天：实践操作第四天：案例分析、互动交流第五天：课程总结、结业典礼2. 教学方法：采用讲授、讨论、实地考察、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面评价学生的学习成果。
六、课程保障1. 人员保障：组建一支专业、有经验的教师团队，负责课程的教学和实施。
2. 资源保障：与相关机构合作，提供优质的课程资源，确保课程顺利进行。
3. 安全保障：制定详细的安全预案，确保学生在研学旅行过程中的安全。
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单位：文成县丰农休闲农业生态园有限公司地址：温州市文成县大峃镇龙川丰农生态园总目录一、前言 (1)二、研学目标 (2)三、课程内容 (3)四、课程实施 (6)（一）项目一：开营建团之课 (6)（二）项目二：“莘莘学子话桑麻”农事劳动教育 (11)（三）项目三：探索生态园，寻味自然 (13)（四）项目四：劳动实践 (15)（五）项目五：环保酵素制作 (25)（六）项目六：野蔌烹饪 (26)（七）项目七：芳香植物养生体验 (27)（八）项目八：弘扬传统文化——剪纸体验 (29)（九）项目九：传承古法造纸术——花草纸造纸体验 (31)（十）项目十：把自然带回家——植物拓印 (33)（十一）项目十一：户外急救知识培训 (35)（十二）项目十三：闭营仪式 (37)附件 (37)前言研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。
提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
为贯彻中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见文件精神，培养新时代社会主义建设者和接班人劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，改变近年来一些青少年中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。
作为有担当的农业企业。
秉持“农研融合、知行合一”的理念，立足丰农生态园独特的自然资源条件，以体验式、问题解决式开展活动。
以农事项目为主题课程，辅以传统非遗项目及户外拓展项目体验，力求做到劳动教育和实践教育相融合。
让学生走进田园风光，领略现代农业的无穷魅力，激发学生关爱自然、关心农业发展的情感。
同时，让学生在体验农业劳动教育活动中，掌握必要的劳动技能，改变劳动价值观，弘扬积极劳动精神，形成良好的劳动品质。
研学目标（一）价值体认学生通过丰农生态园的研旅活动，走进田园乡间，亲近自然，体验劳动过程，见识创意的现代农业，了解社会的进步给农业发展带来的巨大变化，形成现代农业理念；学习基本的劳动技能，获得积极的劳动体验，改变劳动价值观，养成热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的好习惯。
（二）责任担当在研学实践中，能认真遵守实践活动纪律，做到讲文明、讲卫生、服从安排；在实践过程中同伴之间互相帮助，了解团队重要性，在课程中同伴之间互相帮助，增强团队合作的意识与能力，学习团队协作，主动承担并完成分工的各项任务，遇到难题能自主寻找解决的方法。
学习后，能对农业有一个正确全面的认识，传承农耕文化和不畏艰难的精神。
（三）问题解决学生能通过小组分工、合作、探究、实践、反思、交流等途径学会自主解决问题，用笔记、或手机照片、视频等形式记录下发现问题、解决问题的过程。
（四）创意物化通过研学的社会实践活动，学习和积累生活生存的经验，促进书本知识和生活经验的深度融合。
利用活动手册，活动回馈，颁奖仪式，学生感悟交流，导师寄语，以及照片集、课本剧成果展示等形式，储存美好的研学回忆。
活动内容安排“莘莘学子话桑麻”2天1夜研学课程内容安排第一天活动内容时间具体内容安排地点备注开营8:30-10:001.学员参与授旗仪式，入营宣誓2.明确研学活动主题和任务3.学员分小组队伍，设队名，队歌，队形，口号4.团队建设5.搭建帐篷丰农生态园大草坪开展“莘莘学子话桑麻”农事劳动教育10:00-11:30参观农事主题长廊，讲师向学员普及“农为国之本”重要思想，以及国家对农业的重视程度；讲述农业相关知识，了解农业发展历史变迁，生态园发展历程，观摩现代农业，学习农耕文化，讲述古今名人对农事的看法，讲解老一辈人艰辛的过往，让孩子们体会到农业生产的艰苦。
实践：农业知识问答，学习二十四节气歌与农业相关诗歌名言；学员集体讨论对农业的看法。
农事主题长廊，现代农业园农业知识普及、宣扬农耕文化11:30-13:00 午餐、休息餐厅13:00-14:00 学员根据发放的植物图鉴手册和任务卡，在园区内探索，寻找图鉴上的植物，通过辨识其外形特征归类。
并按照任务卡要求采集需要的野菜。
丰农生态园园区探索生态园，寻味自然14:00-15:30 根据季节变换，学生参与田间作业，认识当令农作物、常用农用工具和作物种植技术，获得积极的劳动体验，形成劳动意识，感受劳动乐趣。
生态园农植区域劳动实践15:30-16:30 利用收集的农业作物的菜叶、落果、花朵、枝条按一定比例混合糖和水置于容器中发酵，产生环保酵素；此制作流程同样可以应用到家庭新鲜厨余垃圾酵素制作。
研学馆环保酵素制作16:30-17:00 交流分享，对学生表现进行评价大草坪17:00-18:00把下午采摘的野菜，小组分组制作成特色菜肴，并相互评价土灶区餐厅野蔌烹饪、晚餐芳香植物养生体验18:30-19:30采集生态园中的芳香植物，通过闻、触摸感受其香气，了解其用途。
并品尝芳香植物泡制的茶水，感受其功效。
研学馆晚休21:00洗漱、就寝露营区第二天活动内容时间具体内容安排地点准备7:00-7:307:30:8:00起床洗漱早餐露营区餐厅传统非遗体验8:00-9:30 学习传统剪纸、雕刻纸板剪纸，激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族传统艺术研学馆9:30-11:00 了解古法造纸的历史意义及方法流程，学习花草纸制作工艺及传承现状。
感受非遗的魅力及中华文化的博大精深。
研学馆交流评价交流分享，对学生表现进行评价研学馆11:30-13:00午餐休息餐厅植物拓印13:00-14:00学习植物拓印，“留住”花草的形态与颜色，把在生态园内的美好记忆带回家研学馆素质拓展14:00-15:30户外急救挑战勇者赛道户外拓展区结营总结15:30-16:00开展闭营联欢、总结2天的学习收获，对学生的表现总体进行评价，优秀学员颁发荣誉整理帐篷，收拾物品，大草坪返程16:30课程实施项目一：开营建团之课【活动目标】1.价值体认：通过开营仪式明白研学旅行的计划、目的以及流程。
通过抽取四色卡片随机分组。
通过团队游戏增进团队合作，建立集体观念。
通过导师讲解、营员合作，搭建帐篷，为露营做准备。
2.问题解决：能在导师的引领下，把团队建设和搭建帐篷遇到的困难提出来，并将问题进行探讨，学会搜集资料、看懂示意图、观察探究等多元化的学习方式找到解决的方法。
【活动准备】研学手册、四色卡片、帐篷若干【活动过程】一、开营仪式学生到达丰农生态园大草坪，全体集中，准备开营仪式。
1.开营准备：①研学手册。
②活动队旗。
2.开营仪式：①宣布开营。
②领导讲话。
③队员代表宣读研学活动计划、基地宣布活动纪律。
④领导宣布开营并授旗。
⑤队旗下宣誓。
（宣誓词：我积极参加研学旅行活动，遵守纪律，团结友爱！拓展视野，丰富知识，热爱劳动！研学梦，我的梦！我的梦、中国梦！）二、团队组建1.准备四种颜色卡片，每种颜色卡片标注一个英文字母（A 到Z）。
2.导师依据学生抽取卡片颜色和字母进行分组（每组男女比例适当），每组推荐一名学生当队长。
3.取好队名，队歌，口号，队形。
三、破冰活动通过以下两个破冰游戏，建立团队友谊。
1.万里长城永不倒目的：从游戏中体验团队精神游戏规则和程序：1、所有的学生都应该围成一圈，每位学生都应该将他的手放在前面的学生的肩上；2、听从训练者的指挥，然后每位学生都应该徐徐坐在他后面学生的大腿上；3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；2.地雷阵游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏游戏时间：15～30分钟游戏人数：至少12人，越多越好。
所需道具：1、每对参赛者一块蒙眼布。
2、两根约10米长的绳子(30英尺)。
3、一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。
用来代表游戏中的“地雷”。
游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。
详细步骤：1．选一块宽阔平整的游戏场地。
2．安排不想参加游戏的人做监护员。
当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。
这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
3．让每个队员找一个搭档。
4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。
把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。
这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。
他的同伴后退到他身后两米处静止不动。
8.游戏开始后，蒙上了眼睛的队员听从同伴的口令指挥，成功避开地雷走向终点，触雷的表示失败，率先到达终点获胜。
四、搭建帐篷1.导师示范搭建帐篷双人帐篷搭建的方法。
图文展示：①首先选择一个比较平整的地面，将内帐展开平放在地面上；②撑起帐杆并将帐杆末端插入内帐织带鸡眼以便固定帐；③将内帐的挂钩套在帐杆上撑起内帐；④将外帐展开后按方向该在搭建好的内帐上；⑤拉直帐篷织带末端的插扣插入内帐的母扣中2.小组合作搭建帐篷，搭建满足队伍人员需求。
3.对搭建的帐篷进行评价（1）导师和各组长对搭建的帐篷进行评价帐篷周边安全牢固平稳间隔距离开口背风排水优良总评汇总第1个第2个第3个第4个第N个达到标准的给一颗“☆”，每组帐篷总的“☆”最多的小组获胜（2）导师发相应的等次的鲜花币给每一小组成员星星总数相应鲜花币5-10颗1鲜花币11-15颗2鲜花币16-20颗3鲜花币21颗以上4鲜花币（3）导师对未完成或者搭建不牢固的帐篷进行指导。
项目二：“莘莘学子话桑麻”农事劳动教育【活动目标】1.价值体认：通过参观农事主题长廊，了解农耕文化，建立起对农业的初步认识，体会农业人的艰辛和田园逸趣。
2.在游戏竞赛等活动中，能遵守活动纪律、维护团队秩序，积极参与活动，多进行组员交流、配合，积极为本组的荣誉贡献力量。
【活动准备】话筒、音响、记分牌、计时器、抢答器、知识卡等【活动过程】1.参观农事主题长廊、听讲解(1)导师向学生普及“农为国之本”重要思想，以及国家对农业的重视程度；(2)讲述农业相关知识，了解农业发展历史变迁，以生态园的发展实例描述现代农业。
(3)学习农耕文化，讲述古今名人对农事的看法，讲解老一辈人艰辛的过往，让孩子们体会到农业生产的艰苦。
(4)学习朗诵二十四节气歌与农业相关诗歌名言；2.知识竞答比赛开始前，每组都有基础分10 分。
题型包括选择题、是非题、填空题、视听题、连线题等。