零起步轻松学电子电路》┊蔡杏山[.PDF]
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电工基础知识书籍电工基础知识书籍电工基础知识书籍有哪些你额？一起来看看吧。
《零起步轻松学电工技术(第2版)》是一本电工技术入门图书，共分9章，主要内容有电工基础、电工仪表、低压电器、电子元器件、变压器、电动机、电动机控制线路、室内配电线路的安装和安全用电。
为了让初学者通过阅读《零起步轻松学电工技术(第2版)》就能轻松快速地进入电工技术的大门，书中在每章首页列出了本章知识结构图，在内容安排上按照循序渐进的原则，在语言表达上通俗易懂，在书的重点和关键内容上采用了粗体处理，以便让读者能掌握并记住这些内容。
《零起步轻松学电工技术(第2版)》具有起点低、内容由浅入深、语言通俗易懂的特点，并且内容结构安排符合学习认知规律。
《零起步轻松学电工技术(第2版)》适合用作电工技术的自学图书，也适合用作职业院校电类专业的电工技术教材。
附：电工基本技能实训报告一·实训目的。
本实训环节是集知识、素质和技能训练于一体的应用型课程。
它在运用相关电气理论基础在上的同时又对电工基本素质和技能进行了综合运用培养，通过实训，使学生具备初级电工的基本能力，能满足企业对初级电工的综合需要。
主要内容包括：安全用电常识、常用电工材料的认识和选用、电工基本操作工艺、电气照明与内线工程、常用电工仪表的使用等。
二·实训时间。
第6周-——第6周。
三·实训地点。
实验楼电工实训室四 .实训设备及器材网孔板，电工工具，电度表，功率表，万用表，电压表，兆欧表；电流表空气开关，熔断器，各种导线，硬塑料管，开关，插座，灯若干。
五.实训内容及要求电工实训一安全用电常识电工安全操作的各项规定是每一名电工必须遵守的规章制度，它规定对电工的最基本的要求。
电工生产岗位责任制规范了电工的工作范围，是确保电工工艺得以贯彻执行的重要条件。
主要进行电工安全操作规程、预防触电及触电急救基本常识、防雷保护以及电气火灾的扑救等内容。
触电的原因：（1）电气设备的安装过于简陋，不符合安全要求。
《电子电路基础》教学方法pdf
电子电路基础教学方法
六、充分利用现代化教学手段，提高课堂 教学效率和质量。
在教学中教师尽可能利用投影、实物演示、视频、 仿真演示等现代化教学手段将抽象的芯片功能、电路原 理直观地表现出来，节省空洞、复杂地理论推导，易于 激发学生的学习情趣，利于学生接受理解相关任务的知 识点和技能点，也便于教师教学，提高教学效率和质量。
电子电路基础教学方法
二、任务驱动贯穿整个过程
一体化教学要注意将任务驱动贯穿整个教学过程， 有利于促进学生把理论知识与实践操作贯穿起来，从 而可以克服过去学生对纯理论的厌学心理；有利于学 生学活专业知识，提高操作水平，激发探索、求知的 欲望。如一个任务可以分解为多个小任务逐个实现。
电子电路基础教学方法
的情感共 鸣。
选择与教 学内容相 关的生产 案例、生 活案例、 工作案例 等。
电子电路基础教学方法
课堂教学导入方法举例：直观导入 采用仿真软件(protus软件或其他软件)对电路进行 仿真、增加实物照片等，可以使学生直观地看到电路运 行的实际效果或实际器件，激发学生的学习兴趣，通过 仿真软件对电路进行调试、测量和分析，又能进一步帮 助学生理解所学的相关知识点，验证单元数字电路的功 能。
1. 学生分组完成学习任务 学生在教师的指导下，按预先分好的学习小组，
制订学习计划，搜集教学资料，通过学习、动手、讨 论以及相互协作，锻炼自己的能力，培养团队精神。
2. 学生分组竞赛 学生在教师的指导下，按预先分好的学习小组，
比赛技能水平，如装配的速度、工艺水平、调试方法 等，比赛中各组之间交替检查，相互监督，每组成员 之间必须密切配合，可以激发学生斗志，锻炼学生能 力，培养团队协作精神。
电子电路基础教学方法 三、以学生为主体,让他们享受成功快乐。
适合初学者的简单电子电路教程
简单电子电路初学者教程下面讨论的十大简单电子电路列表对于初学者在练习时非常有用，这些电路的设计有助于处理复杂的电路。
直流照明电路阳极为+ve,阴极为-直流电源用于具有两个端子即阳极和阴极的小型LEDove。
这里，灯用作负载，具有两个端子，例如正极和负极。
灯的+ve端子连接到电池的阳极端子，电池的-Ve端子连接到电池的-ve端子。
开关连接在导线之间，以向LED灯泡提供供电DC电压。
O∩<ffswitch雨警报以下雨水回路用于在下雨时发出警报。
这种电路用于家庭，以保护他们洗过的衣服和其他易受雨淋的东西，当他们大部分时间呆在家里工作时。
构建该电路所需的组件是探针。
IOK和330K电阻,BC548和BC558晶体管，3V电池，0.0Imf 电容和扬声器。
南警报每当雨水与上述电路中的探头接触时，电流流过电路以使Ql(NPN)晶体管和Ql晶体管使Q2晶体管(PNP)变为有效。
因此Q2晶体管导通，然后通过扬声器的电流流动产生蜂鸣声。
在探针与水接触之前，此过程一次又一次地重复。
内置在上述电路中的振荡电路改变了音调的频率，因此可以改变音调。
简易温度监控器当电池电压大于9伏时，基极-发射极端子上的电压将相同。
这样可以保持晶体管和LED都关闭。
当电池电压由于利用率降低到9V以下时，TI晶体管的基极电压下降，而其发射极电压保持相同，因为CI电容器充满电。
在此阶段，TI晶体管的基极端变为+ve并导通。
Cl电容通过LED放电。
触摸传感器电路触摸传感器电路由三个部件构成，例如电阻器，晶体管和发光二极管。
这里，电阻器和LED串联连接到晶体管的集电极端子的正电源。
选择一个电阻将LED的电流设置为20mA左右。
现在给出两个暴露端的连接，一个连接到+ve电源，另一个连接到晶体管的基极。
现在用手指触摸这两根电线。
用手指触摸这些电线，然后LED亮起！OTouchhereo触摸传感器电路万用表电路万用表是一种必不可少的简单基本电路，用于测量电压，电阻和电流。
csqy.pdf[共3页]
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丛书前言在现代社会中，随着科学技术的飞速发展，电子、电工技术已经渗透到社会的许多领域，社会需要大量掌握电子、电工技术的人才。
电子、电工技术都属于电类技术，但两者侧重点不同：电子技术是处理低电压、小电流的弱电信号的技术；而电工技术则是处理高电压、大电流的强电信号的技术。
电子技术和电工技术在早期划分还比较明显，但在现代社会，两种技术融合越来越紧密，社会对同时掌握电子、电工技术的复合型人才的需求非常迫切。
任何一门技术，既可以通过在学校系统学习，也可以通过自学来掌握。
但不管哪种学习方式，都需要一套系统全面、通俗易懂的入门教材。
好的入门教材可以让我们学习时少走弯路，轻松、快速地掌握技术。
一、丛书简介《零起步轻松学系列丛书》是一套非常适合初学者使用的入门教材，它分两个系列：电子技术系列和电工技术系列。
这套丛书涉及电子、电工技术基础知识体系中的方方面面，各分册既紧密相关，又独立成册，具体内容如下。
电子技术系列图书：¾《零起步轻松学电子技术（第2版）》主要介绍了电子技术基础、万用表的使用、常用电子元器件、基础电子电路、无线电广播与收音机和收音机的组装与检修等内容。
¾《零起步轻松学电子电路（第2版）》 主要介绍了电路分析基础、放大电路、集成放大电路、谐振电路与滤波电路、正弦波振荡器、调制电路与解调电路、变频电路与反馈控制电路、电源电路和晶闸管电路。
¾《零起步轻松学数字电路（第2版）》主要介绍了门电路、数制、编码、逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲电路、D/A转换器、A/D转换器和半导体存储器等。
¾《零起步轻松学电子元器件（第2版）》 主要介绍了电阻器、电容器、电感器、变压器、二极管、三极管、光电器件、电声器件、晶闸管、场效应管、IGBT、继电器、干簧管、显示器件、贴片元器件、集成电路和传感器等内容。
¾《零起步轻松学Protel 99 SE电路设计》 主要介绍了Protel 99 SE软件设计电路原理图、绘制新元件、设计印制电路板和绘制新元件封装等内容。
《零起点学电子》各章节阅读要求
《零起点学电子》各章节阅读要求------在线培训班2014-7-31.1 初次分析电路原理1.1.1 感性认识音乐门铃电路（精细阅读）1.1.2 初步了解电子电路分析基本思路（精细阅读）1.1.3 初步了解电路分析（精细阅读）1.1.4 元器件特性对电路分析的作用（精细阅读）1.1.5 初步认识电路负载（精细阅读）1.2 初学者感性认识电子技术1.2.1 从二分频音箱看电子技术（精细阅读）1.2.2尝试分析二分频扬声器电路工作原理（精细阅读）1.2.3 二分频扬声器电路故障分析（精细阅读）1.2.4 故障修理教你第一招（精细阅读）1.3 电子技术入门学习内容1.3.1 电子技术入门学习内容（快速阅读）1.3.2 电子元器件知识学习内容（快速阅读）1.3.3 识别电子元器件（精细阅读）1.3.4 掌握元器件主要特性（精细阅读）1.3.5 元器件是故障检修关键要素（精细阅读）1.4 详细解读常用元器件电路图形符号中的识图信息1.4.1 电阻器电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.2 可变电阻器电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.3 电位器电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.4 电容器电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.5 可变电容器和微调电容器电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.6 电感器电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.7 变压器电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.8 二极管电路图形符号识图信息（精细阅读）1.4.9 三极管电路图形符号识图信息（精细阅读）第2 章新概念电子电路入门基础知识点“微播”/ 512.1 直流和交流电流知识点“微播”2.1.1 直流电流知识点（精细阅读）2.1.2 交流电流知识点（精细阅读）2.2 电位、电压和电平知识点“微播”2.2.1 电位和电压知识点（精细阅读）2.2.2 电平和分贝知识点（快速阅读）2.3 电阻、半导体和欧姆定律知识点“微播”2.3.1 电阻知识点（精细阅读）2.3.2 半导体知识点（快速阅读）2.3.3 欧姆定律知识点（精细阅读）2.4 信号波形知识点“微播”2.4.1 常见信号波形知识点（精细阅读）2.4.2 收音信号波形知识点（快速阅读）2.5 电子电路信号知识点“微播”2.5.1 模拟信号和数字信号知识点（精细阅读）2.5.2 电压信号、电流信号和功率信号知识点（精细阅读）2.5.3 其他信号知识点（精细阅读）2.6 电源及负载知识点“微播”2.6.1 电源知识点（精细阅读）2.6.2 负载知识点（精细阅读）2.7 放大器指标知识点“微播”2.7.1 放大器种类知识点（快速阅读）2.7.2 放大器放大倍数知识点（快速阅读）2.7.3 放大器频率特性知识点（快速阅读）2.7.4 放大器失真度知识点（快速阅读）2.7.5 放大器输出功率知识点（快速阅读）2.8 电磁学基础知识点“微播”2.8.1 磁场与磁力线知识点（快速阅读）2.8.2 磁通、磁感应强度、磁导率和磁场强度知识点（快速阅读）2.8.3 磁化、磁性材料和磁路知识点（快速阅读）2.8.4 电磁感应知识点（快速阅读）2.8.5 自感、互感和同名端知识点（快速阅读）2.8.6 屏蔽知识点（快速阅读）第3章元器件知识快速阅读3.1 初步认识电阻类元器件（快速阅读）3.1.1 轻松了解电阻类元器件种类（快速阅读）3.1.2 快速认识众多电阻类元器件实物（快速阅读）3.2 掌握普通电阻器主要特性3.2.1 了解普通电阻器电路图形符号（精细阅读）3.2.2 掌握普通电阻器主要特性（精细阅读）3.3 学会分析电阻器典型电路3.3.1 掌握电阻器的两个基本应用电路工作原理（精细阅读）3.3.2 电阻串联电路为一切串联电路的基础（精细阅读）3.3.3 电阻并联电路为一切并联电路的基础（精细阅读）3.3.4 电阻分压电路是重要的基础电路（精细阅读）3.3.5 电阻限流保护电路是常见电路（精细阅读）3.4 了解普通电阻器参数和掌握识别方法3.4.1 了解电阻器参数（快速阅读）3.4.2 熟练掌握电阻器参数色环表示方法和识别方法（快速阅读）3.4.3 掌握电阻器参数其他表示方法（快速阅读）3.5 认识形形色色电位器3.5.1 快速了解电位器外形特征及部分电位器个性（快速阅读）3.5.2 电位器工作原理（精细阅读）3.5.3 了解电位器结构和阻值调节原理（精细阅读）3.5.4 了解几种常用电位器阻值特性（精细阅读）3.6 快速了解普通电容器、电解电容器、微调电容器和可变电容器3.6.1 电容器种类和外形特征（快速阅读）3.6.2 电容器主要参数和识别方法（快速阅读）3.6.3 深入掌握电容器主要特性（精细阅读）3.7 广角了解电感类元器件3.7.1 认识电感器实物（快速阅读）3.7.2 快速认识变压器和电感类其他元器件实物（快速阅读）3.8 “众所周知”的二极管3.8.1 初步认识二极管（精细阅读）3.8.2 了解二极管结构及基本工作原理（精细阅读）3.8.3 深入掌握二极管正向特性和反向特性（精细阅读）第4章放大器电路核心知识点4.1 初步接触三极管4.1.1 了解三极管种类和外形特征（精细阅读）4.1.2 了解三极管结构和基本工作原理（精细阅读）4.1.3 三极管三种工作状态很有意思（精细阅读）4.1.4 了解三极管主要参数（快速阅读）4.2 牢记三极管主要特性4.2.1 掌握好三极管电流放大和控制特性（精细阅读）4.2.2 深入理解好三极管集电极与发射极之间的内阻可控和开关特性（精细阅读）4.2.3 深层次理解好发射极电压跟随基极电压特性（精细阅读）4.3 必须掌握三极管偏置电路4.3.1 学会三极管电路分析方法（精细阅读）4.3.2 深入掌握三极管固定式偏置电路工作原理（精细阅读）4.3.3 高度重视三极管分压式偏置电路工作原理（精细阅读）4.3.4 熟练掌握三极管集电极--基极负反馈式偏置电路工作原理（精细阅读）4.4 需要熟悉三极管集电极直流电路和发射极直流电路4.4.1 三极管集电极直流电路特点和分析方法（精细阅读）4.4.2 集电极直流电路大全（快速阅读）4.4.3 三极管发射极直流电路大全4.5 必须学好最常用的三极管共发射极放大器4.5.1 学会直流和交流电路分析（精细阅读）4.5.2 学会共发射极放大器中元器件作用分析（精细阅读）4.5.3 了解共发射极放大器主要特性（快速阅读）4.6 必须搞懂三极管共集电极放大器4.6.1 学会共集电极单级放大器电路特征和直流电路分析（精细阅读）4.6.2 学会共集电极放大器交流电路和发射极电阻作用分析（精细阅读）4.6.3 了解共集电极放大器主要特性（精细阅读）4.6.4 三种类型放大器特性综述（快速阅读）4.6.5 学会三种类型放大器的判断方法（快速阅读）第5章焊接和学会使用万用表5.1 众多的常用工具和材料5.1.1 常用工具（快速阅读）5.1.2 主要材料（快速阅读）5.1.3 重要工具电烙铁（快速阅读）5.2 焊接技术5.2.1 电路板知识（快速阅读）5.2.2 焊接操作一般程序（快速阅读）5.2.3 电路板上元器件焊接方法（快速阅读）5.2.4 拆卸电路板上元器件的方法（快速阅读）5.2.5 常用元器件安装知识点“微播”（快速阅读）5.2.6 面包板、一次万用电路板和电路板手工制作方法知识点“微播”（快速阅读）5.3 常用元器件检测5.3.1 了解万用表面板及测量功能（快速阅读）5.3.2 学会检测电容器方法（快速阅读）5.3.3 万用表欧姆挡测量导线和开关通断实验方法（快速阅读）5.3.4 万用表测量各种规格电阻器实验（快速阅读）5.3.5 学会万用表在路测量阻值方法（快速阅读）。
20步全面了解基础电子电路知识，快速入门电子电路的干货
20步全面了解基础电子电路知识，快速入门电子电路的干货任何有兴趣学习基本电子学的人都应该能够阅读原理图并使用标准的电子组件构建电路。
步骤1：电力有两种类型的电信号，即交流电（AC）和直流电（DC）。
在交流电的作用下，电流在整个电路中的流动方向不断变化。
您甚至可以说这是交替的方向。
反转速率以赫兹为单位，即每秒的反转次数。
因此，当他们说美国电源为60 Hz时，它们的意思是每秒反转120次（每个周期两次）。
使用直流电时，电流在电源和地面之间沿一个方向流动。
在这种布置中，总有一个正电压源和一个接地（0V）电压源。
您可以通过用万用表读取电池来进行测试。
有关如何执行此操作的详细说明，请查看Ladyada的万用表页面（您将特别要测量电压）。
说到电压，通常将电定义为具有电压和额定电流。
电压的单位显然是伏特，电流的单位是安培。
例如，全新的9V电池的电压为9V，电流约为500mA（500毫安）。
电也可以根据电阻和瓦特来定义。
在下一步中，我们将稍微讨论阻力，但是我不会深入探讨瓦特。
当您深入研究电子产品时，会遇到具有瓦特额定值的组件。
切勿超过组件的额定功率，这一点很重要，但是幸运的是，可以通过将电源的电压和电流相乘轻松地计算出直流电源的功率。
如果您想更好地了解这些不同的度量，它们的含义以及它们之间的关系，请观看有关欧姆定律的视频。
大多数基本电子电路都使用直流电。
因此，所有有关电的进一步讨论都将围绕直流电展开。
步骤2：电路电路是电流可以流经的完整闭合路径。
换句话说，闭合电路将允许电流在电源和地面之间流动。
开路会中断电源与地面之间的电流。
属于此封闭系统且允许电流在电源与地面之间流动的任何事物均被视为电路的一部分。
步骤3：抵抗要记住的下一个非常重要的考虑因素是必须在电路中使用电。
例如，在上面的电路中，电流流经的电动机为电流增加了阻力。
因此，所有通过电路的电都被投入使用。
换句话说，需要在正极和地面之间连接一些东西，以增加电流的阻力并用尽它。
62.[从零开始学弱电电工技术].pdf
![62.[从零开始学弱电电工技术].pdf](https://img.taocdn.com/s3/m/9d2555e8227916888586d7eb.png)
员工个人开展规划，一年做一次，在年初做，每半年〔或一个季度〕讨论一次，可以与绩效考核匹配，也可不匹配，个人感觉不匹配好，因为个人开展规划，是主要用于自我开展和自己监督用的，以自己的开展为出发点。
但绩效考核是用于考核和发薪水的，同时，二者是有关联的，可以用个人开展规划，去催促该成员呈现出好的绩效考核。
作为主管，帮助成员制定个人开展规划，引导他围绕团队工作为核心，进行规划工作。
另外，主管通过该规划和交流，发现该成员更多的闪光点，为团队工作做出更大的奉献；同时，主管可以根据个人开展规划，为每个成员创造他需要的岗位和条件，以期每个人都能工作在离自己兴趣和特长相近和重合的地方。
另外，注意引导成员，当工作有时不能到达规划需要时，也应该努力工作，即工作永远比个人规划优先；而不应该以个人规划去否认当前工作的必要性。
个人开展规划包括的内容：a) 近期的职业目标：近期希望到达一个什么样子的职业状况，如职位、工作内容描述、行业定位等，尽可能的明确，越清晰越好，可评估性要强。
b) 期望开展的方向：自己的兴趣爱好是什么，近期期望向那些方面开展。
c) 从那些方面有待提高：为到达“近期职业目标〞，根据自己的期望开展方向，在那些方面需要进一步提高，如技术、工程管理、交流沟通能力、文档写作等。
d) 合理化建议：主要列写对团队和工程的开展建议。
e) 自己当前主要工作：列写自己当前工作的主要内容，一看这份文档，就很明白目前做的事情，与他的期望契合度，以及有多大差距，〔此内容根据需要，可舍掉〕。
f) 注意：既然是规划，不要太冗长，2页纸即可，关键实现目标明确，也好评估即可。
作用。
篇二：员工个人开展方案作为一个刚进入公司的新人，我对陌生的环境充满着好奇。
和同事打打招呼，来个自我介绍，很想为以后的工作打下稳定的友谊根底，开拓一个和谐的人文环境，更有幸者，能遇到知己，成为人生路上的伙伴。
怀着这样那样的憧憬，我为自已制定了一个短期的开展方案。
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目录
01 第1章 直流电路基础 及应用
02
第2章 交流电路基础 及应用
03 第3章 元器件及应用
04 第4章 常用电工材料
05
第5章 电工识图基础 知识
06 第6章 常用电工工具、 仪表的选用与使用
目录
07 第7章 电气安装基本 操作
第10章 常用低压电器应用
10.2 常用低压 配电电器
10.1 低压电器 基础知识
10.3 常用低压 控制电器
第11章 电力拖动基本线路
11.1 三相异步电 动机正转控制电 路安装...
11.2 Y-△降压启 动电路安装与调 试
11.3 接触器联锁 的电动机正反转 控制电...
11.4 电力拖动电 路常见故障检修
第12章 变频器、触摸屏和 PLC应用
12.2 人机界面 触摸屏
12.1 变频器
12.3 可编程控 制器PLC
第13章 安全用电与触电急救
13.1 接地保护技 术
13.2 通用安全措 施
13.3 漏电保护 13.4 雷电防护
13.5 电火灾与防 火
13.6 电气作业安 全操作技术
13.7 人体触电与 急救
09 第9章 三相异步电动 机安装、维护与检修
08
第8章 室内电气线路 施工
010
第10章 常用低压电 器应用
目录
011 第11章 电力拖动基 本线路
013
第13章 安全用电与 触电急救
012
第12章 变频器、触 摸屏和PLC应用
014 参考文献
本书用图解的形式讲解了电工应掌握的基础知识及基本技能，包括直流电路基础及应用，交流电路基础及应 用，元器件及应用，常用电工材料，电工识图基础知识，常用电工工具、仪表使用，电气安装基本操作，室内电 气线路施工，三相异步电动机安装、维护与检修，常用低压电器应用，电力拖动基本线路，变频器、触摸屏和 PLC应用，安全用电与触电急救等内容。本书图文并茂，口诀归纳，可读性强，读者看得懂，学得会。本书适合 于零基础的电工入门人员阅读，也可供高职院校、技校及中职学校电类专业的学生阅读，还可作为电工短训班的 辅助教材。
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新课标下高三英语词汇教学西安市长安区第二中学杨艳在教学中，常常听到高三的老师说：“现在高三了，做阅读理解时，很多词学生都不知道，好像高一，高二没学过似的。
”也常常听到学生说“单词最麻烦了。
老记不住。
记住了又忘记！”的确，作为英语最基础的词汇，它不知道使多少老师和学生头疼。
英国著名语言学家D．A．Wilkins曾说：“without grammar ，very little can be conveyed。
without vocabulary ，nothing can be conveyed。
”(没有语法，表达甚少；而没有词汇，表达为零。
)。
纵观历届高考，单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写乃至阅读理解的考查无一不是对词汇的考查，词汇的缺乏在很大程度上阻碍了学生英语水平的提高．并严重制约了学生学习英语的积极性。
因此改进英语词汇教学方法，教会学生有效地学习或复习英语词汇尤为重要，那么怎样才能做到有效呢？一、高三英语词汇复习教学的现状1．教师没有有效指导教师们都知道词汇犹如盖大楼的砖块，没有足够的词汇积累，英语是学不好的。
但是，在实际教学中，教师往往重理论灌输而轻实际练习。
很多教师认为，背单词是学生自己的事，并没有认真地对学生的词汇学习进行指导。
2．学生只是机械记忆，却无法学以致用他们有的是按照课本的单元顺序，有的是把考试大纲要求掌握的词汇按字母表顺序，一个一个地背，习惯将英文字母拼读出来，习惯用中英文对照的方式去记忆单词，学生把大量的时间都用在记单词上，但是却无法正确运用所学英语词汇。
二、高三英语词汇复习教学的策略一般情况下，高三的英语复习是通过三轮来完成的。
一轮复习是最全面、最基础的复习，二轮是语法专项复习，最后一轮是应试复习。
而词汇复习是放在第一轮复习里作为重要内容来进行的。
(1)认真研究考纲及考试说明，把大纲所要考查的重点词汇、短语及语法知识落实到教材中，在教材的语境中加深对这些重点、难点和考点的理解和记忆。
高考《考试大纲》也明确要求“在词汇学习上，应注意在特定的，现实的语境中接受、掌握词汇，并重点注意常用词的实际运用。
”所以，作为教师要强化学生的语境意识，通过语境体会词义，使他们认识到词义的多层次性。
(2)增强词汇记忆方法训练．扩展和巩固词汇量词汇的学习方法有很多．学生词汇量的扩大不是一朝一夕的事。
但是如果教师能在平时的教学中给学生更多的关于词汇记忆的指导．并在词汇教学中适当进行英语语言文化的渗透．学生就会在英语词汇学习中取得事半功倍的效果进入高三后教师依然要引导学生利用英语构词法、联系记忆法、分类记忆法、猜词造句法等多种方法快速记忆单词教师在授课时也可通过对具体的单词进行反复演练．让学生真正能体会到这些方法对他们记单词所起的作(3)鼓励学生熟读高中教材，提高常用词汇的浮现率中学英语教材要求高中学生掌握的词汇近3500个．其中大部分的单词都是在课本中多次出现的．只是其词性和词义不尽相同如果让学生孤立地记忆和使用这些词汇，其难度可想而知。
因此教师要有的放矢地指导学生认真复习高一、高二所学的课文，特别强调学生在早读时熟读课文及重点语句．在理解文章的基础上．进一步观察、揣测、分析、研究文章中作者的措辞造句和词语的搭配应用．同时要求学生复述或模仿使用课文中好的语句。
这样．既可以提高词汇的复现率。
又可使学生较全面地了解该词．以降低掌握和运用词汇的难度。
(4)大完型填空和阅读理解的专项限时练习加大完型填空和阅读理解的专项限时练习是复习、巩固和掌握词汇的有效途径每周给学生进行两至三次的专项限时练习．根据学生的实际水平给学生提供难易相当的文章这样也可以使学生较全面地接触、熟悉并掌握词汇当然，高考词汇学习或复习是一个有机的整体．相辅相成，相互渗透．不可完全分隔开来．只是每个阶段有所侧重。
离高考大约半个月左右的时问里，在高考精选词汇中．再重点筛选平时常考以及学生容易拼写错的常刚单词．把它们按词性进行分类．加深他们对这些词汇的印象．降低学生在考试中的失分率三、结束语词汇教学是英语教学的重要内容教师要不断更新理念，调整教学策略，要有计划地引导学生学习。
教师要在继承和发扬传统的词汇教学方法同时．积极研读新课程标准下的词汇教学规律．深入思考词汇教学过程中的各个因素．不断总结和A学习新的词汇教学策略，精心设计新的课堂词汇教学方法．使学生在掌握英语词汇的同时．提高其运用英语的能力。
、在教学中，常常听到高三的老师抱怨；“真是没办法！学生高一，高二像没学过似的。
现在高三了，做阅读理解，很多词学生都说不知道，没学过。
”也常常听到学生说“单词最麻烦了。
老记不住。
记住了又忘记！最怕听写单词了！”的确，作为英语最基础的词汇，它不知道使多少老师和学生头疼。
很多时候老师不辞辛苦的一次又一次的喊学生去听写或默写针对这一问题，本人从自己的一堂高三词汇复习课出发，就如何让高三学生在有限的课堂时间内进行有效的词汇复习，谈谈看法。
(1)认真研究考纲及考试说明，把大纲所要考查的重点词汇、短语及语法知识落实到教材中，在教材的语境中加深对这些重点、难点和考点的理解和记忆。
高考《考试大纲》也明确要求“在词汇学习上，应注意在特定的，现实的语境中接受、掌握词汇，并重点注意常用词的实际运用。
”所以，作为教师要强化学生的语境意识，通过语境体会词义，使他们认识到词义的多层次性。
在这个环节中，本人专门设计问题，引导学生使用重要词汇解决实际问题，使他们体会在真实语境中这些词汇的用法，并且这些语境是与课文内容息息相关的，让学生感受到教材和习中的重要地位。
这些句子包含了本单元重要单词和短语及句型，巩固了学生的词汇知识。
在这一环节中，练习由词到短语，再到句子，最后到语篇，符合学生认知规律和记忆特点。
使学生感受到检查词汇复习效果，并不是只有默写和听写，还可以是其他形式的，如翻译及写作，让他们真正地在任务型教学中受益，通过处理和运用英语词汇知识，完成句子翻译任务，得到完整的英文句子及语篇，使学生有成就感，综合运用词汇的能力也得到了锻炼本人觉得高三英语词汇复习必须融入语境，结合教材；词汇复习集教与练于一体；要充分鼓励学生运用词汇来巩固知识，使得词汇复习不再停留在词汇本身，而是把词汇放在一定的语境内，充分考虑词背后能影响词义的各种因素，使该词在一定的语境的确切含义得以定位；教师要改变以往沉闷的评价方法，除了对词汇进行听写和默写外，还要给学生创造各种各样运用词汇的机会，设计多种多样的词汇练习和评价方式，如造句、根据课文内容填空、完形填空、用所给词的正确形式完成句子、翻译及写作等等。
总之，“得词汇者得天下”，学好英语的关键就在于获得丰富的词汇量。
然而“冰冻三尺,非一日之寒”, 扩大词汇量非一日之功，如何激发和保持学生学习词汇的热情，如何保持高三词汇复习的有效性是值得我们英语教师探讨和研究的。
只要我们努力发挥自己的聪明睿智, 必能使我们的词汇教学和学生的词汇学习充满灵性和灵感。
只要我们能用新理念去开拓词汇学习的新方法,我们就一定能解决好词汇教学这个问题!2．注意熟词生义，掌握重点词汇复习的深度3．认真归纳整理，确保常用词拼写的精确度做好短文填词的先决条件之一就是《考试说明》要求掌握的单词拼写要过关。
有的教师按词汇表顺序让学生逐个记忆单词的拼写、意义及词性，使学生整天抱着词汇表背单词，结果背了后面忘了前面，收效甚微，而且挫伤他们的积极性。
我的做法是对比异同,切中要点，提高效率。
例如：英语中有许多容易混淆形近词,是造成记忆有难度的原因之一。
在复习过程中，及时加以对比就可以帮助学生加深它们之间的差别,避免写错单词。
form-from; health-wealth; though-through; lift-gift; village-college等。
容易拼写错的数词有：eighth，ninth，forty，twelfth，twentieth。
注意形容词变名词时的拼写变化：long-length，wide-width，high-height，strong-strength。
对常用的近义词或词组,如tell, say, speak, talk; raise, rise; run out, run out of ;in charge of, in the charge of等,应该及时帮助学生辨析其异同点,以便日后在实际运用中能做出正确选择。
作为老师，在备课过程中要善于总结归纳，给予学生充分的指导，让学生进行同义词、近义词、同形词、相关词的归类和比较，形成有序有律的笔记，便于自己不时查阅，同时还应视其需要认真做好各种记号，提高学习效率，使复习起到事半功倍的效果。
二、指导学生解题方法，提高词汇复习实效四、掌握常见英语构词法，扩大词汇量充分重视和利用构词法知识，引导学生理解领会与判断生词在文章中的含义。
派生词的出现是英语词汇得以迅速扩大的一个关键因素。
英语中的很多词汇都是借助构词法这一手段而变化的。
因此，教师在引导学生扩大词汇量时，必须教会学生注意并运用构词法知识来辨认与记忆英语单词。
根据构词法知识判断和记忆派生词及合成词词义，可通过已知的词缀（包括前缀和后缀）和词根，猜测生词。
英语阅读文章中很多的生词都是派生词，学生若能迅速借助构词法知识来判断与记忆生词，其学习效率必将大大提高。
教师平时必须引导学生有意识地理解并记住一些常见的构词法，在阅读理解中有意识地运用这些常见构词法，以提高阅读的速度与效率，培养阅读的能力。
四, 词汇检查形式应灵活多样．一直以来英语老师检查学生学习英语情况的两大法宝就是默写和考试. 结果是学生受苦, 老师受累,而且基本属于无效劳动.这就要求我们摒弃了传统的做法，而是采取多种形式，不拘一格。
如幻灯片打出释义，要求学生猜出单词，这样做不仅有助于学生用英语思维，而且也可在学习新单词的同时，帮助学生复习原有词汇。
我们还常采用在不改变原意的条件下在句子中进行同义替换的形式，增强了学生活学活用语言的能力。
形式的多样化，、独具匠心的设计，激活了学生的思维，也激发了他们的参与意识。
学生踊跃发言，课堂气氛非常活跃。
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