对数学建模竞赛的一些思考
数学建模竞赛经验交流
数学建模竞赛经验交流1．时间和体力的问题竞赛中时间分配也很重要，分配不好可能完不成论文，所以开始时要大致做一下安排，不必分的太细，比如第一天做第一小题，第二天做第二小题，这样反而会有压力。
开始阶段不忙写作，可以将一些小组讨论的要点记录下来，不要太工整，随便一下，到第三天再开始写论文也不迟的。
另外要说的就是体力要跟上，三天一般睡眠只有不到10个小时。
建议是赛前熬夜编程几次，但比赛前一天可不许熬呀，呵呵。
2．团队合作是能否获奖的关键三天的比赛中，团队交流所占用的时间可能会超过一半。
当出现分歧的时候应当如何解决是很关键的，甚至直接决定你是否可以获奖，我的建议是“妥协”，不要总认为自己的观点是正确的，多听听别人的观点，在两者之间谋求共同点。
合作在竞赛前就应当培养，比如一块儿做一道题什么的，充分利用每个人的优点，也可以张三准备图论，李四准备最优化方法，然后几天后大家一块交流，这些都是可以磨合团队之间的关系的。
3．重视摘要摘要首先不要写废话，也不要照抄题目的一些话，直奔主题，要写明自己怎样分析问题，用什么方法解决问题，最重要的是结论是什么要说清楚，在中国的竞赛中不写结论的话是一定不会得奖的。
摘要至少需要琢磨两个小时，不要轻视了它的重要性。
多看看优秀论文的摘要是如何去写的很有必要的，并要作为赛前准备的课题之一。
4．论文写作要正规论文一定要大致按照摘要、问题重述、模型假设、符号说明、问题分析、（建立、分析、求解模型）、……、参考文献、附录等等的方式来写。
一般初评会先淘汰一些结构失败的文章，如果没有论文的结构，内容再好也没有用。
论文前面的结构一般都不会变的，后面可以按照实际情况来安排自己的结构，省略的部分可以有结果说明、灵敏度分析、其他模型、模型扩展、优缺点分析等等的东西，多看些优秀论文就知道还有哪些形式的了，附录可以贴一些算法流程图或比较大的结果或图表等等。
5．模型的假设与模型的建立评委看完摘要后紧接着就是看模型假设了，有一个万能的方法就是可以抄题目中可以作为假设的几句话，这样会给人留下好的印象，毕竟说明你审题了。
数学建模心得体会6篇
数学建模心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对数学建模的感受
对数学建模的感受篇一：数学建模是一种用数学方法解决实际问题的方法,其灵感来源于人们对自然界的观察和探索。
通过数学建模,我们可以将复杂的问题抽象成数学模型,并通过数学运算和分析来解决问题。
我参加过多次数学建模竞赛,对数学建模有了更深入的了解和感受。
数学建模需要有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。
在数学建模中,我们需要将问题抽象成数学模型,并通过数学运算和分析来解决问题。
这需要我们有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力,能够从简单的概念和公式中推导出复杂的结论。
数学建模需要有较强的实践能力。
在数学建模中,我们需要解决实际问题,并通过实验和数据分析来验证我们的假设。
这需要我们有较强的实践能力,能够熟练掌握实验方法和数据分析技巧。
数学建模需要有较强的团队合作能力。
在数学建模中,我们需要与其他团队成员协作,共同解决问题。
这需要我们有较强的团队合作能力,能够良好的沟通和协作。
数学建模是一种用数学方法解决实际问题的方法,需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力、实践能力和团队合作能力。
通过数学建模,我们可以将复杂的问题抽象成数学模型,并通过数学运算和分析来解决问题,为我们的实际生活提供了很多有益的帮助。
篇二：数学建模是一种用数学方法解决实际问题的创造性活动,通常需要参与者具备一定的数学基础和较强的逻辑思维能力。
在数学建模的过程中,人们可以利用数学模型和算法,分析问题、解决问题,并且通过实验和数据分析来得出答案。
作为一种实用性强、应用广泛的学科,数学建模深深地影响了我的生活。
在我高中时,我曾经参加过一次数学建模竞赛,这让我对数学建模有了更深入的了解。
在竞赛中,我需要自己设计问题,然后利用数学知识和方法,构建数学模型,并通过实验和数据分析来验证模型的可行性和准确性。
这个过程需要我不断地思考和探索,不断地尝试和优化,最终才能获得好成绩。
数学建模也让我更加关注数据分析和实验研究的重要性。
在日常生活中,我们常常需要进行数据收集和分析,以便更好地了解某个现象或者解决问题。
数学建模学习心得体会
数学建模学习心得体会数学建模是一个非常重要的学科，它在实际问题解决中起着重要的作用。
我在学习数学建模的过程中获得了许多体验和心得，以下是我分享的一些经验和感想。
首先，数学建模需要掌握数学和计算机技术。
在解决实际问题时，我们需要运用数学方法和模型来描述问题，然后使用计算机来求解和分析模型。
因此，除了对数学知识的掌握外，我们还需要学习计算机编程和算法等技术。
在我学习数学建模的过程中，我花了很多时间学习和练习数学和计算机技术，并且通过不断实践和思考，逐渐提高了自己的能力。
其次，数学建模需要培养综合思维和创新能力。
在实际问题解决中，我们需要将数学知识运用到实际情境中，进行建模和分析。
这要求我们具备综合思考和创新能力，能够从多个角度和层面来思考问题，并提出创新的解决方案。
在实际建模过程中，我经常遇到各种困难和挑战，但通过不断思考和探索，我学会了灵活运用数学知识，提出创新的模型和算法，解决实际问题。
另外，数学建模需要学会团队合作和沟通能力。
在实际问题解决中，往往需要多个人共同合作完成，因此团队合作和沟通能力非常重要。
在我参与数学建模竞赛时，我和团队成员之间需要密切合作，共同解决问题。
在合作过程中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与人合作、协商和沟通，这对我提高自己的能力和解决问题非常有帮助。
此外，数学建模需要注重实践和实际问题的分析。
在数学建模的学习过程中，理论知识是基础，但实践和实际问题的分析同样重要。
只有通过实践和实际问题的分析，我们才能更好地理解和应用数学知识。
在我学习数学建模的过程中，我经常进行实际问题的分析和建模实践，通过实际操作和实验，我加深了对数学建模原理和方法的理解，并能够更好地运用到实际问题解决中。
最后，数学建模需要保持耐心和坚持不懈的精神。
数学建模是一个复杂而繁琐的过程，往往需要花费大量的时间和精力。
在我学习数学建模的过程中，我常常遇到解题困难和挑战，但我始终保持着耐心和坚持不懈的精神。
做数学建模的心得体会5篇
做数学建模的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于数学建模竞赛的一点思考总结和建议
关于数学建模竞赛的一点思考、总结和建议关于数学建模竞赛的一点思考、总结和建议宋一凡环境保护与安全工程学院核安全工程专业大学生活即将结束，回顾几年的经历，数学建模竞赛留给我太多的回忆。
虽然数模竞赛已经远去，但至今看到听到“三天三夜72小时”时，精神还会为之一振。
在要告别数模竞赛的时候，想写一点自己零零碎碎的思考和总结，并给以后参赛的学弟学妹一点建议。
1. 关于我的数模之路大一从学长口中知道了数模竞赛，就想参加，自学了姜启源的《数学模型》，但校赛时，队友不给力使第一次校赛不了了之，至今仍然遗憾大一时校赛未能入围；大二时，和本院的两个同学组队，比我高一级的闯哥给了不少经验和资料，经过暑假的培训和多次模拟赛训练，12年国赛拿到了湖南赛区的三等奖。
13年寒假，留在学校参加美赛，偌大的宿舍楼空无一人，好不凄凉，南方湿冷的冬天让我这个北方人冻得难以忍受，搞完比赛回到家时已经是腊月二十七夜里，美赛S奖使我很失落，也从中找到了自己的很多不足之处。
因今年考研，本不愿参加国赛，但两位新队友的盛情邀请让我不忍拒绝，于是重新组队，再战国赛，一雪前耻，最后拿到国家一等奖，为大学的数模之路画上一个圆满的句号。
从大一到现在，关于数模的比赛，热身赛、校赛、模拟赛、国赛、美赛，大大小小不记得参加过多少次，也不知道熬过了多少个“72小时”。
建模、程序员、写手，三个角色的工作我都认认真真做过，饱尝里面的酸甜苦辣，一步一个脚印走来，最后得到一个不错的成绩，收获颇多，感触颇深。
数模给我打开了一扇窗，窗外的世界带给我不一样的精彩，而不仅仅是拿几张证书，加几分综测。
外人看来，数模痛苦、费人，而我感觉数模自由、快乐。
尤其是竞赛结束，早上八点交卷的时刻，经过三天三夜的努力，队友通力合作，从第一天的一筹莫展，到最后一天的顺利解决，疲惫、兴奋、满足、急切、不安，很多的感受一时涌上心头，那是只有真正参加比赛的人才能体会到的快乐！2. 关于数学建模竞赛的作用在做一件事情之前总会去思考做成这件事情有什么好处，这样的心里再正常不过了。
数学建模竞赛的点滴体会 - 副本
该题前两问应当就题目给定的6对站点分别不
同要求（按换乘次数最少，行程总时间最短，乘车
总费用最省），给出具体的乘车路径以及相应的换
乘次数、行程总时间和乘车总费用。我认为必须给
出行程总时间最短的路径（哪怕增加换乘次数、
增大乘车总费用）。
令人遗憾的是，陕西赛区这样的答卷寥寥 无几。原因是，绝大多数参赛队处理公交线路、 公交站点信息的方式不当，而且编程的能力不 过硬，以致最多能换乘两次之后就再也算不出
一、沉着面对
竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等 方面尚未解决至少是尚未完全解决的实际问题。 一般不存在现成的解答。同时，竞赛题目是经 过了适当简化加工的实际问题，并不要求参赛 者预先掌握深入的专门知识，也不会让某类专业 的参赛者“近水楼台先得月” 。
经验告诉我们，完成CUMCM的赛题，并
不要求参赛者预先掌握深入的专门知识。既
然而怎样对待查询者的各种不同要求呢？过分强
调某一目标（如换乘次数），或者把三个目标通过加 权合成转化为单目标，都是不合理的，因为不符合实 际。 应当按不同目标的各种字典序，分别建立不同的 优化模型。
三、准确把握
赛题通常由背景、问题、信息这三部分组成。
要领会赛题对参赛者的要求，不能只看赛题的
“问题”部分，一定要看赛题的从标题到附件的全部
常见的弊病是，照抄原题。要我
说，还不如写“详见原题”，岂不更
省事。
问题的假设
作假设是为了抓住实际问题的主要因
素，从而简化问题，这是整个建模工作的
基础。
不同的假设可能导出不同的模型；
不同深度的假设会导致不同水平的模
型；
不合理的假设将偏离原题。
数学建模心得与体会[终稿]
![数学建模心得与体会[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb0a2507f08583d049649b6648d7c1c708a10b05.png)
数学建模心得与体会数学建模心得与体会——陈保成自学校举行大学生首届数学建模比赛，我就积极参与，在比赛过程中我学的很多，也使我感觉自己所学知识有用，并体会了搞建模的艰辛，也意识到自己的知识匮乏，应该增深自己知识面。
与队友密切合作，培养了自己团队意识，并意识与他人合作重要性。
在通过学校选拔以后，接着就是‘痛苦’的培训。
在培训期间，正值高温期，有许多同学吃不下苦，而中途放弃了，现在想想都挺佩服自己的，不知是怎么坚持下来的。
既然在这样艰苦条件下都能坚持下来，以后还有什么坚持不下来呢！虽然培训是痛苦的，但也学到很多东西。
老师讲的内容都比较精彩生动，在课堂上，老师充分调动我们的积极性。
我们不仅学到了许多知识，也加强了动手能力和实践能力。
如在学习MATLAB过程中，通过自己动手操作，都能基本上掌握MATLAB,这对我来说，为了以后的后续课程打下基础。
还有图论、优化、聚类、统计等一些知识，增宽了我的知识面。
还有LINGO,SPSS 软件，如果没有参加建模的话，我也许一辈子都不会去接触这些东西。
这段时间的培训之后，会明显感觉自己的进步以及对问题的数学思维能力的加强，但个人认为要参加比赛，就要博览全书，仅仅把自己的知识局限于此是不够。
培训的过程是相当辛苦的，每天除了吃饭、睡觉，其余时间基本上都是在机房度过的，不断学习、练习，几天下来就会感觉相当疲劳，培训的过程也是对我们队员吃苦耐力的考验。
但是苦中有乐，每天大家过的都很充实，大家相互交流着想法，共同讨论，共同进步。
在参加全国赛的三天内，第一天，我们拿到题目，并结合自身的优点，选择题目，分析题目，指导老师给我们指导和建议，不过一天下来我们几乎毫无进展，我感觉很沮丧，多亏了队友的鼓励和帮助，我才能坚持下来。
第二天，我们又打起精神继续奋战接下来主要进行合理假设与参数说明，把题目转化成数学问题的形式，开始是肯定是建立初等模型，考虑的不全面，队友也有不同想法，这就需要队友相互交流，然后一起完善模型，这就体现团队重要性。
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对数学建模竞赛的一些思考
又到了一年一度的美赛季，按照往年的情况又会有一大批大二大三的同学牺牲春节假期留在学校参加比赛，同时也会有一批大一大二的同学跃跃欲试计划着为明年的比赛提前准备。
每到了这个时候，人人、论坛就会充斥着各种经验帖、速成贴甚至吐槽贴。
接着到了4月美赛出结果的时候，社交网络上又会掀起新一轮关于建模的讨论。
9月初的国赛到11月下旬公布结果的时候也同样如此。
讨论无非分为以下几点：有人说建模比赛的诚信存在问题，并指出有同学依靠老师或高年级的学长学姐帮忙获奖。
印象特别深刻的就是12年我参加国赛那一年，有天大的同学在数学中国论坛发帖子爆料称B题太阳能小屋是天大某位老师指导的科研项目，参与项目的同学直接把项目成果作为论文参赛，成功报送全国奖了。
同时13年美赛B题Water Water Everywhere居然是09年HIMCM的原题，很有一部分人直接把09年的O奖论文作一番修改后上交，最后也拿到了M奖。
有人说评卷不公，因为评卷老师自身的水平或者疏忽致使一些层次不高的论文获奖。
有人说参加美赛的基本都是中国人，没有多大的价值。
有人说国赛水平太低，不被国外承认，对出国用处不大。
还有人抱怨这个比赛拿奖太容易，与ACM智能车电子设计等一系列比赛比起来投入产出比过高，但同时在北邮推荐免试研究生时，建模的加分还不少（特别是在果园国赛美赛还能累加），严重影响了保研的公平性。
另一方面，一些获奖了的同学互相攀比，沾沾自喜，似乎觉得数学建模也不过如此，还想得到更多人的承认。
有人嫌获奖人数太多，有人讨论可能会有的奖金，加分，保研，出国等可能的收获····
我并是想说上述行为不对。
人都是有虚荣心的，同时也是贪心的。
就像大家付出了汗水都期待收获一样，参加比赛本来就应该去获奖。
但是有时候成果带来的一时兴奋往往会让人盲目。
我曾经也是这样，当我12年成为北邮当年国赛唯一的一个全国一等奖得主，前面提到的每一个“有人说”我都是深有体会。
但现在再回过头来看，我已经不完全同意上述看法了。
网上已经有很多帖子回击了这些观点，已经不需要我再多此一举。
在这里我想先简单谈一谈美赛和国赛。
美赛分为MCM（Mathematical Contest in Modeling）和ICM(Interdisciplinary Contest in Modeling)，即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”，由COMAP美国数学及应用联合会主办，同时得到INFORMS，NSA等的赞助。
据说，美赛的部分题目来源于一些未曾完善解决的课题，因此COMAP也有借美赛征集合适解决方案的目的。
美赛的宗旨是鼓励大学师生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解法，通过这样一种结构鼓励师生积极参与并强调实现完整的模型构造的过程[1]。
同时要指出的是美赛是一个带商业性质的比赛。
这从每年大幅增加的参与人数和获奖率就能看出。
2013年中国参加MCM的有5122队，占总数的90.9%，参加ICM的有931队，占总数的97.3%。
2013年整体MCM获奖率44%，ICM获奖率54%[2]。
国赛全称全国大学生数学建模竞赛，CUMCM由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办。
国赛的宣传口号是“一次参赛终身受益”。
目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革[3]。
国赛的题目由组委会面向全国高校教师征集。
2013年国赛一共有23193个队伍（本科组19747队、专科组3446队）参加，本科组全国一等奖273队，二等奖1292队，分别占参赛总数的1.3%和6.5%[4]。
可以看出无论美赛还是国赛的举办都不是为了颁奖更不是为了分出胜负。
在高校学生普及数学知识的运用是组委会一个重要的出发点。
注重创新，强调团队，公平竞争，重在参与，这才是数学建模比赛开展的宗旨。
把获奖作为参加比赛的唯一目的是毫无意义的，为了获奖去做有违诚信的事更是毫无意义的。
但在这个充满浮躁，只笃信结果忽视过程的时代，
人们身不由己。
如果一个比赛自身的挑战性和魅力被削弱，如果比赛的结果能被外力所影响，那么比赛本身又能带来什么呢，能够证明自己什么呢，我想这才是大家心中真正的疑惑所在。
同时，我也一直觉得建模没什么了不起，它的确会丰富你的简历，但并不是有了建模奖你就能保研就能出国。
我知道很多同学数学建模的功底并不差，但由于某些原因最后的结果并不理想。
经验在这里扮演了很重要的角色，运气也必不可少。
但这些同学最后同样有很好的去处。
有保研去清北的，有出国拿大把offer的。
一个人只要大学前三年真正拼搏过付出过流过汗水，他怎么可能在大四没有收获？我身边的人，只要从大一开始就踏踏实实学习并坚持到大三的，大四要么成功保研要么现在正在收割offer。
指望靠建模就能保研就能出国无疑是舍本逐末。
建模对于你的未来只是一个可选项，有了它会有一定帮助，没有它你也能活的同样精彩。
就像你现在回想你小学、初中拿的那些奥数奖，又有多大用呢？
我很欣赏国赛的口号“一次参赛，终身受益”。
这不是什么虚无缥缈的空口号，而是真正有它的好处。
通过参加建模，你学到了如何理解并开展一个课题，如何搜集资料，如何快速阅读paper，如何在科研课题中分工合作，更重要的是训练了你的逻辑思维和开放性思维方式。
这都是我在数学建模的学习和比赛中的感触，我能肯定的是它们还会在未来一直帮助我。
上个月，导师给我布置了第一个任务：评述2013年地方财政研究最新进展。
14号我去他那汇报了第一个月的进展，导师首先便问了我是如何查找整理以及阅读文献，我给他讲了我的方法，他听了后对我的工作表示满意，说我知道如何去完成一个课题研究。
而我想说的是这些都是我在准备参加数学建模比赛中学到的。
我身边也有很多人曾直接或间接地表示过数学建模是他们现在做科研的起点。
只有真正经过思考的人，才能充分理解和运用科学知识。
我想我可能已经说的有点多了，我很讨厌别人用自己的经历去说教他人，所以我不希望有人误以为我是在说教什么。
我只是觉得真正有意义的收获不可能是别人给的，而一定是自己一点点地体会到的。
这个世界很残酷，从来没有绝对的公平，但有一点对所有人都是公平的：“你怎么看待这个世界，这个世界就会怎么看待你。
”你怎么看待数学建模，数学建模就会怎么看待你。
你只把数模当做保研加分的工具，它就只是一个工具；你只把数模当作你出国申请简历的一部分，它就只是一行获奖证明而已。
我希望每一个已经参加过数学建模的人，想到的是数模曾经给自己带来的收获。
我希望每一个即将参加数学建模的人，只把比赛当作一次对自己的挑战，都能从比赛中真正学到数学建模的精髓，感受到数学之美。
我希望每一个准备参加数学建模的人，是出于兴趣或是对未知知识的渴望，看到的是数模对自己今后学习的帮助，而不仅仅是为了保研出国。
我希望以后走在校园里听到是大家对数学模型的探讨。
我希望少一点功利性，多一点知识学习本身的快乐。
我知道我很理想，但我们还很年轻，为什么不能给理想一点时间呢？
后记：很早就想写这么一篇日志，算是为自己一次国赛一次美赛画上句号。
最初的计划是写一篇完完整整的数学建模攻略贴，后来想想觉得这样的帖子在网上已经有一大堆了，也不需要我这个死大四的再多此一举。
从前段时间开始就有很多人找我咨询建模，包括一些刚进入大学的新生。
我很理解大家的想法，高年级的希望丰富简历，低年级的满腔热血。
于是，我写了这么一篇“唠叨&可能得罪人”的文章，不是为了说教，更不是为了炫耀，只是想在浮躁和喧嚣中注入一丝理性。
如果看过的人能更理性的看待数学建模，我想我的目的就达到了。
就像如果高考前我能真正的切身感受到高考不过是漫漫人生的开始而已，那我是不是会更从容的面对高考呢？也许我的高中会过的更有意义。
不过那也只是也许。
与诸君共勉。
庞宇杰
2014年1月17日于北京
Reference
[1]Adapted from Wikipedia.
[2]Adapted from /undergraduate/contests/mcm/previous-contests.php
[3]Adapted from Wikipedia.
[4]Adapted from /html_cn/block/8de42674f0a9d7c439d17666d2bdfe02.html
Document history
Initial draft 2013年12月30日
1st revision 2014年1月11日
2nd revision 2014年1月16日。