PLC综合实训教学大纲
PLC实训计划大纲及指导书
.PLC及控制系统实训大纲、计划及指导书PLC及控制系统实训计划一、实习安排第1 周：星期一：实训任务布置，复习PLC的组成及原理，熟悉基本指令，熟悉编程器的使用，复习步进指令和功能指令。
准备相关资料；星期二：设计完成实训容1，并做好实训记录：星期三：设计完成实训容2，并做好实训记录；星期四：设计完成实训容3，并做好实训记录星期五: ；设计完成实训容4，并做好实训记录；第2 周：星期一：设计完成实训容5，并做好实训记录；星期二：设计完成实训容6，并做好实训记录；星期三：设计完成实训容7，并做好实训记录；星期四：设计完成实训容8，并做好实训记录；星期五：设计完成实训容9，并做好实训记录；第3 周：星期一：设计完成实训容10，并做好实训记录；星期二：设计完成实训容11，并做好实训记录；星期三：设计完成实训容12，并做好实训记录。
星期四：在完成实际操作任务前提下整理实验材料，完成实训报告；星期五：考核、答辩。
PLC及控制系统实训大纲、指导书一、实训目的与要求：通过PLC与控制系统的实训，主要让学生熟悉PLC与控制系统设计工作的流程，进行PLC应用系统的总体设计和PLC的配置设计、选择PLC模块和确定相关产品的技术规格、进行PLC编程和设置、进行外围设备参数设定及配套程序设计、进行控制系统的设计、整体集成、调试与维护。
在此次实训中，要求学生从PLC的选型、外围电路接线，主电路的选择与设计、PLC程序的设计和调试、在PLC实验台上进行模拟运行、形成PLC程序设计的完整过程。
通过实际操作训练使学生理论联系实际，增强实践能力和创新能力，培养独立完成实际工程的能力。
同时培养学生综合运用知识的能力、独立分析和设计的能力、独立安装和系统调试的能力。
二、实训方式实训的方式是理论和实际操作相结合：1、巩固和掌握《电路》、《电子技术基础》、《自动控制原理》、《自动控制系统》《微机原理与接口技术》、《可编程控制器原理》等基础知识；2、运用所学的专用指令或梯形图编写基本控制的程序；3、选择合适的器件完成实训要求的控制系统的硬件连接，并设计和调试控制程序。
可编程控制器PLC实验、实训教学大纲
《PLC应用与组态设计实验、实训》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标本实验、实训任务是《PLC应用与组态设计》课程教学中的实验、实训教学环节，使学生进一步丰富感性认识，加深了解PLC的基本结构、工作原理、编程技能等；掌握PLC应用与组态设计的专业技能；牢固树立电气工程及其自动化工程观念，提高分析电气工程及其自动化工程问题的综合能力。
三、教学学时分配四、教学内容和教学要求实验一 PLC认知-电机正反转模拟实验（4学时）（一）实验的目的和要求通过实验了解PLC软硬件结构及系统组成，掌握PLC外围直流控制及负载线路的接法及上位计算机与PLC通信参数的设置，初识PLC语句表、梯形图语言。
（二）实验内容或原理实验基于天煌教仪THPFSL-1/2型可编程控制器技能实训装置（三菱）-电机正反转模拟实验1. 认知三菱FX系列PLC的硬件结构，详细记录其各硬件部件的结构及作用；2. 打开编程软件，用语句表或梯形图语言编写基本的与、或、非程序段，并下载至PLC中；3.正确完成PLC端子与电机正反转模块等的连接操作；4. 验证并监控系统能否正常运行；（三）实验报告1.详细描述FX系列PLC的硬件结构；2，总结出上位计算机与FX系列PLC通信参数的设置方法；3. 用语句表和梯形图语言编写本次实验程序；4. 画出PLC接线图。
实验二PLC编程元件-四节传送带控制实验（4学时）（一）实验的目的和要求通过实验了解工程传送带控制要点，掌握FX系列PLC编程元件：输入继电器、输出继电器、辅助继电器、定时器的使用及编程技能；掌握四节传送带控制系统的接线、调试、操作。
（二）实验内容或原理实验基于天煌教仪THPFSL-1/2型可编程控制器技能实训装置（三菱）--四节传送带控制实验1.掌握FX系列PLC编程元件：输入继电器、输出继电器、辅助继电器、定时器的使用及编程；2. 打开编程软件，用FX系列PLC编程元件编写程序段，并下载至PLC中；3. 正确完成PLC端子与四节传送带控制系统模块的接线、调试、操作；4. 验证并监控系统能否正常运行；（三）实验报告1.详细描述四节传送带控制要求；2，画出PLC I\O配置表、PLC接线图3. 用PLC编程元件编写本次实验程序；4. 描述调试过程；5. 总结定时器指令的使用方法及注意事项。
《PLC课程实训》大纲
《PLC课程实训》大纲一、课程的性质和课程任务PLC控制功能是通过存放在存储器内的程序来实现的，主要对控制功能作必要地修改，只需改变软件指令即可，使硬件软件化。
可编程序控制器采用易学易懂的梯形图语言，它是以计算机软件技术构成人们惯用的继电器模型，形成一套独具风格的以继电器梯形图为基础的形象编程语言，梯形图使用的符号和定义与常规的继电器展开图完全一致，电气操作人员使用起来得心应手，不存在计算机技术与传统电气控制技术之间的专业“鸿沟”。
在了解PLC简要工作原理和它的编程技术之后，就可结合实际需要进行应用设计，进而将PLC用于实际控制系统中。
该课程实训的任务是培养学生利用PLC应用技术，设计和开发自动化控制装置的综合运用能力。
二、对前继课程内容的要求1．实训开始前，学生应系统修完《 PLC应用技术》理论课，能熟练编写梯形图，并能使用可编程序控制器实验设备调试程序。
2学生应掌握一定的《电工、电子技术》专业基础知识。
三、实训内容(PLC课程实训任务书)(一)实训目的通过本次课程设计让同学们了解PLC的内部结构以及工作原理，掌握S7-200可编程控制器的指令系统，熟悉各个指令及其应用，培养学生利用PLC技术设计和开发控制装置的综合运用能力。
重点是将PLC应用于实际，根据控制要求对PLC进行编程和使用。
(二)实训器材T-90HC可编程序控制器训练装置2.模拟实验单元板（8块）3.导线若干（三）设计选题1.电动机控制2.天塔之光3.交通信号灯自动控制4.水塔水位自动控制5.多种液体自动混合6.邮件分拣机7.自动售货机8.机械手搬运流水线(四)分组情况每班分六组，每组抽取1-2个设计题目(五)控制要求1．电动机控制(1)按下启动按钮SB2(I0.1), KM1接通，电动机M1运行，按停止按钮SB1(I0.0)，电机M1停止运行。
(2)按下启动按钮SB4(I0.3)，KM2接通，电机M2运行，按下停止按钮SB3(I0.2)，电机M2停止运行。
PLC实训实习教学大纲
《PLC实训》实习教学大纲唐中武一、课程基本信息二、实习的教学目的与要求本实习的目的是使学生了解和掌握本专业基本的实践知识，印证、巩固和丰富已学过的专业知识。
培养学生理论联系实际，在实践中调查研究、观察问题、分析问题和向实践学习，以及解决实际问题的能力和方法，从而为后继专业课程的学习打下基础。
通过本课程所做的实习，应达到以下要求：（1）了解和分析可编程序控制器的工作原理。
（2）了解和分析可编程序控制器的控制系统的构成（看说明书、控制柜）及原理。
（3）通过课程实习，要求学生能熟练掌握PLC的理论知识和实验中所掌握的实践知识，能正确地进行系统设计。
并通过实验使学生获得软件设计的初步能力。
（4）在实验的全过程中，培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。
三、实习的内容与教学安排模块一：三菱FX2系列PLC的硬件认识和编程软件FX-GP-WINC的使用（一）、实训内容及要求：熟悉三菱FX2系列PLC的面板及其操作；熟悉编程软件的各项功能，掌握程序的读入、写出及调试。
（二）进度安排及方式依实训课程表进行（三）场所与设备场所：PLC实验室设备：（1）计算机 1台（2） FX1N一台 1台（3）开关电源1个（4）导线若干（5）指示灯10个（6）按钮开关10个（7）继电器10个（四）考核与成绩评定:不进行笔试形式的考试，以“PLC的面板及其操作，程序的读入、写出及调试”为考核内容。
总成绩以百分制计算，考勤情况与作业占20%，实验实训完成情况以及综合考核成绩占80%。
模块二：三菱FX2系列PLC梯形图的编制和常用基本环节的编程（一）、实训内容及要求：熟悉梯形图的画法及其与指令表的相互转换；掌握启-保-停环节、互锁环节、基本延时环节等常用基本环节的编程、调试及应用。
（二）进度安排及方式依实训课程表进行（三）场所与设备场所：PLC实验室设备：（1）计算机 1台（2） FX1N一台 1台（3）开关电源1个（4）导线若干（5）指示灯10个（6）按钮开关10个（7）继电器10个（四）考核与成绩评定:不进行笔试形式的考试，以“启-保-停环节、互锁环节、基本延时环节”为考核内容。
重庆科创职业学院PLC实训教学大纲(专科层次)
PLC实训大专教学大纲适用对象：大专专业：电子技术与计算机、机电数控、机电一体化等学时： 40节课程性质：综合技能训练必修课一、实训目的结合《 PLC原理与运用》课程的学习，加深学生对可编程序控制器的组成、特点、工作原理及指令系统等知识的掌握；通过实验环节使学生掌握可编程序控制器控制系统设计技术，从中培养学生独立思考和处理问题的能力。
二、实训主要内容1、熟悉编程软件和实验箱；2、熟悉实验的全体过程；3、与非逻辑功能实验4、定时器/计数器功能实验；5置位/复位及脉冲指令实验；6、栈及主控指令实验；7、水塔水位控制实验；8、三相交流电机的控制实验；9、交流电机启动的PLC控制实验；10、分支汇合，跳转程序编程实验；11、移位寄存器的实验；12、数码显示的模拟控制实验；13、交通灯的模拟控制实验；14、天塔之光的模拟控制实验；15、机械手的模拟控制实验；16、四节传送带的模拟控制实验。
三、实训基本要求要求参加实验的学生实验前认真阅读实验指导书，根据实验学习课程相关内容；按实验要求认真准备实验。
实验中独立思考、独立操作、独立完成实验要求内容，有余力的学生能够设计自己感兴趣的创新实验四、考核以操作的方式进行考核五、学时分配表序实训内容讲授操作小计号1 熟悉编程软件和实验箱讲授 22 熟悉实验的全体过程讲授 23 与非逻辑功能实验操作 24 定时器/计数器功能实验操作 25 置位/复位及脉冲指令实验操作 26 栈及主控指令实验操作 27 水塔水位控制实验操作 28 三相交流电机的控制实验操作 29 交流电机启动的PLC控制实验操作 210 分支汇合，跳转程序编程实验操作 211 移位寄存器的实验操作 212 数码显示的模拟控制实验操作 213 交通灯的模拟控制实验操作 214 天塔之光的模拟控制实验操作 215 机械手的模拟控制实验操作 216 四节传送带的模拟控制实验操作 217 分组考试操作 218 分组考试操作 219 装配流水线的模拟控制实验选作 220 四层电梯的模拟轰炸实验选作 2。
PLC实训教学大纲
《PLC实训》教学大纲(适用于机电维修与管理专业)制定人：自动控制系自动控制教研室一、课程性质和任务课程性质：本课程是工业自动控制系统最常用的工具之一，它主要研究以工业过程模型为被控对象、PLC为手段的工业计算机自动控制系统，是机电维修与管理专业学生的重要专业课之一。
本课程实践性强，与生产实际联系紧密，运用知识的复盖面较宽，是强电与弱电的结合，电气学、计算机技术的结合与生产工艺过程紧密配合的一门课。
课程主要任务：通过本次实训使学生掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法；熟练运用梯形图语句进行编程，了解符号表语句的编程方法；熟练掌握系统软件的线性编程，了解系统软件的结构编程；初步具备对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力二、课程教学目标(一)知识目标1.了解PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势。
2.理解和掌握PLC的基本工作原理及基础知识、基本参数、性能指标、安装方法。
3.熟练掌握西门子公司的S7－200PLC的指令系统和编程方法及PLC控制系统的应用。
(二)能力目标1.掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法。
2.熟练运用梯形图语句进行编程，了解符号表语句的编程方法。
3. 初步掌握PLC程序设计方法和PLC控制系统的设计与安装维护。
4. 理论课教学与实践教学互相结合,巩固和扩展所学的理论知识。
5. 养成理论联系实际的学风，用实践来验证理论所学的知识。
三、教学内容和要求(一)安全教育教学内容：1.PLC实训室管理制度2. 安全操作规程3. 实验设备的使用。
教学要求：1.掌握PLC实训室管理制度，实训设备的安全操作规程；电气设备常用的消防措施；正确使用实验台及注意事项(二)可编程序控制器基础知识教学内容：1.PLC的基本组成。
2.PLC的基本工作原理。
3. PLC的分类。
4.STEP7-Micro/Win32简介教学要求：1.了解PLC的特点、基本功能。
2.了解 PLC的硬件结构、软件系统，理解梯形图及指令语句表，熟练掌握梯型图的编写方法。
PLC实训教学大纲
PLC实训教学大纲【课程（环节）代码】11912032 【英文名称】PLC training【学时数】16学时【学分数】 1【适用专业及年级】自动化【开课学院】电气工程与自动化一、PLC实训的目的和任务可编程序控制器技术是一门实用性很强的学科，实践环节至关重要。
本大纲从PLC的基本操作着手，根据现有实验设备，针对性的讲解和练习三菱公司生产开发的FX2N PLC机型，对PLC的组成、工作原理、现场调试等有一个系统的认识和提高。
将已学过的专业课知识、技能与所形成的专业能力通过综合性项目训练进行融合，使学生了解学过的专业知识、技能与所形成的专业能力在完成专业技术领域电气控制方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好。
同时结合实际情况，通过图纸设计、布线、程序调试、检查和运行，完成一个接近实际工程项目的课题，以培养学生的实际操作能力，适应生产一线工作的需要。
做到能检查出错误，熟练解决问题；对设备进行全面维修。
二、PLC实训的主要内容和基本要求主要内容：1.掌握可编程序控制器技术应用过程中的一些基本技能；2.巩固、加深已学的理论知识；3.了解可编程序控制器的编程、调试的全过程；4.培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生把理论和实际结合起来分析和解决问题的能力。
适应实际生产的需要，培养出一批既有理论又有动手能力的人才。
具体内容为基本要求：1.掌握可编程序控制器编程软件的使用方法；2.掌握基本指令的应用；3.掌握功能指令的应用；4.可编程序控制器PLC系统接线、安装与调试；5.掌握如何进行系统安装、接线、调试；6.熟练运用电工工具检查和维修设备线路。
三、PLC实训教学方法手段的基本要求将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
《PLC实训》教学大纲
《PLC 实训》教学大纲课程名称： PLC 实训课程编号： RX916 课程总学时： 30 课程总学分： 1 开设实验项目数： 4一、实验教学目的PLC 实训主要使学生对PLC 硬件组成及接线有一个系统的认识，并掌握在计算机上使用 PLC 编程软件的编程方法。
通过实训训练使学生掌握 PLC 编程的方法和技巧、掌握PLC 程序运 行、 调试的方法， 并通过整个训练过程使学生在思想上对 PLC 产生感性的认识， 对PLC 控制系 统及自动化行业的工作有一个深刻的体会。
二、实验项目内容、基本要求与学时分配注： 1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。
2、实验要求：指必做、选做。
三、实验考核方式与标准PLC 实训考核的方式为：平时实训的到课率（30%） +平时实训的积极性（30%） +综合考核（40%）序号 12 实验项目名称认知学习与基本指令实训程序编制及运 行调试主要内容认识 PLC 编程器以及基本指令实训编制电动机正反转星形/三角形启 实验 类别专业 基础专业实验 类型单项 训练综合 训练实验 要求必做必学时 分配66地点PL C实训室PL C主要仪器设备： PLC 编程器及运行和调试设备四、职业行动能力训练PLC实训是电力类专业及自动化专业的基础技能训练，通过编程实训使学生掌握基本的专业操作技能，为今后从事相关的职业奠定操作的基础。
五、实验教材与参考书1 李道霖.《电气控制与PLC原理及应用（第二版）（西门子系列）》.北京：电子工业出版社.2009.年2 郁汉琪. 《电气控制与可编程序控制器应用技术》.南京：东南大学出版社.2003年3 林庭双. 《电气控制与可编程序控制器应用技术》三峡电力职业学院技能训练教材.2003年.六、主要仪器设备PLC编程器、PLC实验演示板、计算机、PLC编程软件、PC/PPI电缆等。
大纲制订人：韩宏亮大纲审定人：李道霖2010年 3 月15日2010 年 3 月18日。
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《PLC综合实训》教学大纲
课程名称：PLC综合实训
学时：20学时
适用专业：机械制造与自动化
开课部门：电气教研室
一、实训目的
1、实训目的
（1）将已学习过的专业课程中的知识、技能与所形成的专业能力通过综合性项目训练进行融合，使学生了解学过的专业知识、技能与所形成的专业能力在完成专业技术领域电气控制方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；
（2）通过PLC综合实训，使学生学习并培养自己完成专业技术领域电气控制、PLC应用方面典型工作任务以及工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。
（3）通过本实训的学习，使学生掌握三菱FX系列可编程序控制器的程序设计，系统的扩充，使用按钮、传感器、执行元件和PLC构成完整的控制系统。
掌握PLC的两种编程语言；掌握基本逻辑指令、计数器、定时器的使用；掌握PLC控制系统的基本设计。
二、实训目标与要求
1、总目标
在学生已学习过的《电工电子技术》、《机械制图与CAD》、《电气控制与PLC
应用技术》等课程，具备了电工电子基本理论知识与电气、电子初级产品的线路设计、原理图绘制与产品的组装调试的基本技能的基础上，进一步将已经学过的相关专业课程及在课程中已初步掌握的电气控制、PLC应用（技能）能力融合在一起，培养学生电气控制工作过程的综合职业能力。
2、具体目标与要求
（1）专业能力目标
通过本项目课程的学习与训练，使学生应具备的专业能力：（1）典型电气控制产品的方案初步设计与决策能力；（2）低压电器控制设备与器件的选型能力；（3）电气控制原理图和安装接线图绘制能力；（4）电工工具仪表的正确使用技能；（5）了解PLC的工作原理、硬件结构；掌握PLC的编程元件与指令系统；PLC应用软件的编制能力；（6）电气控制线路的安装接线能力；（8）电气控制线路故障的检修能力；（7）学会使用编程器和编程软件，具有PLC控制系统的地址分配、实际接线、程序输入、运行和调试的能力。
（2）方法能力目标
资讯过程：通过引导学生围绕本实训项目进行的信息收集、整理、加工与处理，使学生能够针对项目所涉及的本职业技术领域同类型产品设计制造生产完整工作过程所包含的各种技术方案及实施条件与环境制约因素等有清晰的了解与判断，并能提出自己的独立见解与分析评价。
决策过程：在完成以上资讯阶段工作的基础上，学生能根据自己所形成的对本实训项目独立见解与分析评价，提出几种初步的项目设计方案，并能对多种方案从技术、经济、社会等各方面进行比较分析，通过团队的集体研讨、决策选定本团队最终项目的设计方案。
计划过程：在完成决策阶段工作的基础上，学生能在教师引导下讨论形成完
成项目设计与制造生产的进程安排计划，落实团队内部分工合作，围绕低压电器、控制器件的选型、电气控制原理图和安装接线图绘制、控制器件的编程等完成项目的具体设计方案与生产工艺准备工作。
实施过程：学生能按照所编制的设计方案，分工合作进行技能训练操作，并在操作的过程中引导学生自觉养成严格按工艺规范执行、遵循现场5S管理要求以及现场总结思考如何提高生产效率、改进工艺操作方法、节约工时与成本等的良好现场生产规范管理的习惯与方法。
检查过程：在完成项目组装调试后，能即时通过检测检验与试运行发现问题，研究问题，提出改进措施，完善性能，使之达到设计与生产工艺的要求。
并及时通过团队分析讨论、交流总结项目完成过程的各项工作情况。
评估过程：最后阶段学生能良好的总结自己的工作，与团队成员一道通过研讨交流，评估本项目完成过程中的得失与经验，并就本实训项目学习提出技术与方法等各方面进一步改进的思路与具体方案，并分工合作完成项目最终总结评估报告。
（3）社会能力目标
情感态度与价值观：在实训的过程中，培养学生严谨认真的科学态度与职业习惯，改变不良的学习行为方式；培养引导其对电气控制及产品的兴趣与爱好，使学生形成积极主动的学习、工作态度与兴趣爱好；通过成功的技术工作收获与产品成果，让学生感受技术产品及完成过程中内在的科学规律、技术美感和享受成功、树立自信的态度；培养学生立足社会，从技术、组织、环境、安全等各方面形成完成技术工作的态度与价值观。
职业道德与素质养成：在实训的过程中，通过不同成功与失败案例的对比剖
析，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。
三、本实训课程的教学理念及方法
1、突出学生主体，注重学生的能力培养
《PLC综合实训》面向机电专业群全体学生，注重学生从事本职业技术领域工作的所需基本理论、基本方法和基本技能的学习及综合职业能力的培养。
教学中通过激发学生的学习兴趣，在启发、提示下引导其自主地、全面地理解本综合实训项目教学要求，提高学生的思维能力和实际工作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高能力、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。
本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生实际工作能力与技术应用能力的培养，使课程实施成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性、拓宽视野和形成工作能力的过程。
2、拓展学习领域，改变教学方式，培养学生实际工作经验
本课程在教学过程中，引导学生通过调研与资料的查询和分析，留意观察并思考现实中的各种电气控制产品与系统的技术特点与功能和性能比较，鼓励其结合自己的思考提出问题或假设，在教师引导下，通过分析比较，使学生自主归纳总结，以便增强学生对技术方案的理解与评价能力；通过技术方案的决策、实施计划安排讨论与分工合作完成一个具体项目任务，使学生学会如何在一个团队的工作中通过沟通与交流，形成工作方案和安排具体工作计划，并以团队方式合作。