河北省第六届基础教育教学成果奖获奖项目公示名单.doc
河北定州中学
中学地理开放式教学策略的研究与实践
吴克侠
唐山市第十一中学
三分教育
孔伟利
邯郸市第二中学
高中体育特长生多元化发展的探究与研究
王文
围场一中
新课程下高中课堂有效教学策略研究
白祥友
衡水市第十三中学
作文升格导航
韩玉涛
河北平山中学
驰骋宣化·博览自然—张家口市宣化乡土地理
胡启慧
张家口市宣化区第一中学
方向明
沙河市二小等学校
培养小学生读书习惯策略的实践与研究
张玉莲
唐山市丰南区第一实验小学
校园网环境下小学语文教学模式的建构和运用研究
杨立英
张家口市桥西区蒙古营小学
拓宽农村小学低年级识字途径的研究
胡海玲
泊头市富镇小学
依托校园京剧艺术人才资源，建立校外辅导员队伍的实践研究
王薇
裕华西路小学
河北省培智学校地方教材
王建敏
满城中学
学案导学四课型课堂教学模式
申志洲
青龙满族自治县第一中学
高中英语阅读课堂教学的层次性
王瑞明
石家庄第五中学
从中学化学教学视角研究和开发校本课程
孙湘
石家庄市第十九中学
新课程背景下人本思想在中学管理中的实践研究
边东书
石家庄市第十七中学
信息技术与各学科教学的有效整合研究
柴媛媛
滦南县第一中学
高中生自主学习自我发展管理行为的研究
《品德与社会》活动化教学研究与探索
周丽娟
滦南县第三实验小学
小学民族文化校本课程的开发与探索
张秀娟
石家庄回民小学
城乡结合部学校综合实践活动课程资源开发与实验研究
马会敏
石家庄高新区第二小学
《君子文化》教材
姚建芳
鹿泉市获鹿镇三四街小学
现代儒学观下的精彩生命文化教育
王素娟
石家庄市东风西路小学
小学语文学习共同体建设及管理的研究
让信息技术环境下的课堂教学充满务实创新生命活力的研究
张新军
滦南县第一中学
高中物理探究性学习模式的研究
李金瑞
青龙满族自治县第一中学
提高高中学生化学成绩的有效策略研究
孙建军
石家庄外国语学校
校本教材《大好河山游在张垣》
汪清
张家口市宣化第一中学
《环境化学》（教材）
薛桂凤
张家口市宣化第一中学
地理插图在高中课堂教学中运用的研究
周予新
石家庄市教育科学研究所
九年义务教育课程标准教科书《物理》的编写与修订
郭金
河北省教育科学研究所
冀教版初中数学新课程标准教材
杨俊英
河北省教育科学研究所
义务教育课程标准实验教科书·小学语文
陶月华
河北省教育学会
三等奖（140项）
潜课程成就幼儿的高效学习法
王瑞莲
大厂县第一幼儿园
创设有利于幼儿心理健康发展的生活环境研究
个性化作文的研究
王晓红
饶阳县留楚乡留楚中心小学
信息技术与小学语文整合的有效研究
陈春艳
乐亭县第三实验小学
以生为本，构建443高效课堂教学模式
许贺祥
昌黎县昌黎镇第一中心小学
日记写作能力提高的途径研究
刘玉强
巨鹿县育红小学
信息技术于各学科教学的有效整合研究
陈东利
唐山市路南区实验小学
三段六步教学法在小学数学课堂教学中的应用研究
王淑英
保定师范附属学校
创新写作教学研究与实践
舒立新
丰宁县大阁学区总校
探索创新人才培养模式培养适应未来社会的人
裴红霞
石家庄外国语学校
(RQE)问题导学型有效课堂教学行动策略研究
钱洪涛
丰南区银丰学校
“冲关作文”实践与研究
王玉华
沧州市第三中学
艺术特色高中校本教材的研发和应用
乔英萍
承德市第八中学
河北省农村学前教育现状及对策研究
张振平
石家庄学院
顶岗置换——城乡中小学教师均衡发展的理论与实践研究
戴建兵
河北师范大学
新课程下中学数学课堂教学活动设计研究
张惠英
石家庄市教育科学研究所
“有效教学有效学习”理论的实践研究
杨今宁
河北省教育科学研究所
中小学教师教育科研素质培养的途径和方法研究
宗树兴
河北省教育学会
二等奖（42项）
幼儿园管理创新与执行力
张素坤
肃宁县第二实验小学
小学生汉字书写规范的研究
贾隽仙
保定市爱民小学
农村小学语文口语交际教学的研究
哈艳
河间市新华小学
信息技术与小学语文学科教学整合
冯素英
唐山市古冶区实验小学
把童话引入到小学英语课堂的研究
罗文杰
抚宁县郦城学区第一小学
基于网络环境下提高小学生习作绩效的研究
石卫芳
唐山市玉田县实验小学
构建健康课堂，优化课堂教学
刘宏
秦皇岛市第七中学
中学语文教学中的德育渗透策略研究
李风娥
邯郸市赵苑中学
初中语文拓展性阅读的研究
李春生
香河县第六中学
高效课堂五环十步教学法
武栋才
肃宁县南答中学
在开放式素质教育中实施合作学习方式的研究
张婧
滦南县南堡镇杨岭完全学校
初中语文教学中赏识性评价的研究
袁瑞庆
承德市宽城县第四中学
如何提高农村中学生写作水平
张春炬
保定市青年路幼儿园
“1+2+4”健康教育新模式
么丹彦
唐山市第一幼儿园
对幼儿进行传统文化启蒙教育的研究
陈素娟
藁城市幼儿园
幼儿良好习惯养成策略的研究
郭丽娟
沧州市第二幼儿园
《神奇的无土栽培》校本课程
孙杰
保定市新市场小学
信息技术与小学语文教学的有效整合研究
杨秀玲
乐亭县第四实验小学
基于目标教学的学生学习生活研究
农村中小学现代远程教育教学模式与教学方法研究
沙凤林
廊坊市教育局
构建“主体有效”课堂教学模式
陈桂平
承德市教育局教研室
高中英语主要课型基本教学模式的建构
田民
唐山市教育局中学教研室
唐山市小学校本课程开发与实施
王立宽
唐山市教育局小学教研室
现代网络信息技术对教学方式变革的研究
叶文良
石家庄市电化教育中心
河北省初中生物学新课程实施状况的调查与对策研究
赵琴琴
石家庄市第六中学
高中物理探究性教学的研究
杨瑞琴
河北省怀来县沙城中学
亲和力在高中数学教学中的作用
郭金梅
沧州市沧县中学
高中艺术校本课程与乡土课程开发、评估
岳峤
遵化市ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级中学
新课堂下合作学习小组的建设和管理的研究
韩巧妹
邯郸市丛台区教研室
新课程背景下农村中小学生学习发展性评价研究报告
冯云天
万全县教育和科学技术局教研室
河北省第六届基础教育教学成果奖获奖项目公示名单
申报成果名称
第一完成人
单位名称
一等奖（14项）
幼儿基本礼仪的探索与实践
冯丽华
承德市第五幼儿园
利用读书指导课，引导学生进行有效课内外阅读的研究
付晓萍
张家口市北新村小学
巧用经典童话，开发小学低年级学生的读写潜能
陈海珍
滦县第三实验小学
百年名校—“先学后导主题学习校本模式研究”
于杰
东光县东光镇铁西小学
思品课中关注学生的人文精神推进生命教育的研究
荀跃春
双桥区第十二中学
新课程理念下初中和谐高效课堂的实践与研究
王瑞卿
石家庄市第54中学
浅谈英语教学中形成性评价的运用
张丽丽
香河县第十二中学
表音密码在初中英语词汇教学中的应用研究
孙文霞
邯郸市赵苑中学
基于目标教学的初中生良好学习习惯培养的研究
书法校本课程
谢仲胥
石家庄市第三十八中学
加强农村中小学教师队伍建设实践研究
张晓雷
衡水市桃城区河东办事处中心校
学校文化建设中的德育资源开发研究
徐文阁
邯郸市第一中学
中学生“核心品格”的养成与评价研究
刘天龙
邯郸市第一中学
高效6+1课堂教学模式
李金池
石家庄精英中学
基础教育阶段学生社会责任感养成研究
刘景
河北软件职业技术学院
《幼儿园家庭教育工作指导》（教材）
刘惠敏
安国市幼儿园
通过有效提问提高幼儿读图能力的研究
郑宏伟
廊坊市直属机关第一幼儿园
在绘画中培养幼儿创新能力的探究
王素芹
清苑县清苑镇中冉幼儿园
幼儿秩序感培养教案、儿歌集
李春茹
保定市菊胡同幼儿园
从教育成本的角度看待幼儿园收费问题
黄云峰
承德市第一幼儿园
幼儿挫折教育的研究
苏新霞
保定市第十二中学
初中语文“创造性阅读与合作反馈”教学模式探究
赵哲
乐亭县毛庄镇初级中学
“思维美术”校本课程
李进海
宣化第九中学
综合实践活动课程与各初中学科整合与促进的研究
孙淑荣
黄骅市第三中学
中学教学三环双效教学模式与策略研究
马选
张家口市第九中学
八环节学案型教学模式深化研究及其支撑体系
韩爱学
鹿泉市第一中学
陈红梅
河北省怀来县沙城中学
“1+3”课程的研究与实践
韩景瑞
承德第一中学
对化学高考变化趋势和科学普及的研究
张英锋
秦皇岛市第一中学
第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单
面向行业，培养应用型人才实践能力的改革与实践
武汉科技大学，武汉钢铁公司
陈奎生，孔建益，傅连春，吴怀宇，陈涛，程光文，丁宇，薛正良，曾良才
43
系统构建实践教学平台，探索多元化实践育人模式
华中农业大学
高翅，王平祥，柳俊，王春潮，王文恩
44
工商管理类专业大学生职业胜任能力培育的研究与实践
湖南大学
谢赤，马超群，袁凌，杨智，朱国玮，周昕，颜剑辉
司徒渝，杨跃，张斌，李登万，徐诗勤，陈晓慈，尹守军，向桢，武友德，郭杰，王泽忠
52
创建及规范再生资源科学与技术专业的探索与实践
昆明理工大学，清华大学
宁平，郝吉明，瞿广飞，陈建中，唐晓龙，孙可伟，彭金辉，杨斌
53
构建西部教学团队，深化数学教育课程建设与教学改革，积极服务基础教育
西南大学，陕西师范大学，西北师范大学，重庆师范大学，云南师范大学，贵州师范大学
附件：第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单
国家级特等奖（2项）
序号
成果名称
完成单位
完成人
1
首都农村医学人才培养体系建设与农村医学人才培养的研究与实践
首都医科大学
吕兆丰，线福华，王玉慧，刘扬，庞文云
2
草业科学学科设计与人才培养体系建设
兰州大学
任继周，南志标，傅华，侯扶江，龙瑞军，沈禹颖，王锁民，李春杰，梁天刚
中国传媒大学
黄侃,贾秀清,张济荣,李伟,申金霞
13
构建中国民族声乐教学体系
中国音乐学院
金铁霖，王士魁，董华，刘畅，戴滨
14
南开大学近代化学教材系列（教材）
南开大学
申泮文，刘靖疆，乔园园，朱志昂，何锡文，张邦华，王永梅，陈军，车云霞，李姝
基础教育教学成果奖获奖项目排名不分先后一等奖9项编码
基础教育教学成果奖获奖项目
（排名不分先后）
一等奖（9项）
编码
成 果 名 称
申报单位
完成人（集体）
0401
让儿童在围棋活动中得到发展——中城小学开发校本课程的实践探索
宁波市中城小学
王定波、董顺德、刘振腾、龚永华、范玖林
0601
中学物理探究教学模式的构建
镇海中学
黄国龙、吴国平
0809
一种终身受益的幼儿园区域活动课程
鄞州区蓝青学校
全静霞、张育琦、黄明敏、包艳君、高妍
0603
建构运动技能的策略
镇海区龙赛中学
何平、崔国久
0604
非预设性语文教学形态研究
镇海区龙赛中学
崔国久、时剑波、王志波、李树吉、富惠章
0704
“五主·五环”课堂教学模式的实践与研究
北仑区芦渎中学
方世国、王张敏、舒文明、楼素仙、梁善浩
0803
高中物理探究式课堂教学的研究与实践
0904
以“少年科学院”为载体，提高学生科学素养和实践能力
余姚市阳明中学
陆云峰、凤骞、鲁纪权、袁国辉、张肖晶
1001
基于教学现场的校本研修模式实践研究
奉化市教师进修学校
阮大成、张晨瑛、范伟东、柳永平、蒋亚仲
1101
普通高中化学“主体探究”教学策略研究
宁海县教研室
李胜永、褚善亮、胡惠芳、王海晏、杨国锋
1104
“主体参与式”小学思品教学研究
宁海县实验小学
刘永宽、姚旦旦、葛震宇、周丹霞、胡燕萍
1106
幼儿园“生活体验活动”的研究与实践
宁海实验幼儿园
戴瑞绒、丁莹莹、金秀珍、刘亚华、童海安
1205
第六届河北省高等教育教学成果奖公示名单
序号
项目单位 廊坊师范学院 邯郸学院 沧州师范学院 沧州师范学院 河北科技学院 河北科技学院 河北美术学院 河北外国语学院 河北大学工商学院 河北工业大学城市学院 燕山大学里仁学院 河北农业大学现代科技 学院 河北联合大学冀唐学院 石家庄铁道大学四方学 院 河北工程大学科信学院 华北电力大学科技学院 北京中医药大学东方学 院 中国地质大学长城学院 中国地质大学长城学院 北京化工大学北方学院 北京化工大学北方学院
序号
项目单位 河北医科大学 河北科技大学 河北科技大学 河北科技大学 河北经贸大学 河北经贸大学 河北经贸大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 石家庄铁道大学 石家庄铁道大学 石家庄铁道大学 石家庄铁道大学 河北工程大学 河北工程大学 河北工程大学
应用型本科院校C语言程序设计精品课程建设 宋宏伟、温喆、张自立、 研究 林立忠、张静 金融实验教学网络化创新平台的构建 2005－2009年河北省普通高校招生体育专业 测试工作调研报告 紧贴地方发展需求，校企地协同共创生物科 学特色专业 高等师范院校物理实验教学研究与实践 商务英语实践教学体系建设研究 北华航天工业学院办学思想和文化研究与实 践 运用互动探真教学法培养体育大学生创新能 力的实践研究 创新网络大学生思想政治教育工作方法 农科类专业“三三四”人才培养模式的理论 建构与实践探索 李海申、苗绘、 王宁、 李志明、龚怀泽 崔勇、王运辉、齐卫东、 赵晓兵 白丽荣、王守忠、宋根壮 、时丽冉、郭晓丽 孙立萍、李敬林、刘广平 、赵淑梅、闫海峰 尹静、付大安、刘凤梅、 慕爱静、王密卿 郭铁良、高俊山、井华茹 刘振忠、李雷、周静、周 德胜、王金河 梁捍东、郭清梅、程立锋 、谢凤玲、王彩华 李佩国、戴维、赵宝柱、 宋士清、孙耀中
第六届全国教育科学优秀成果奖公示
第六届全国教育科学优秀成果奖公示
《第六届全国教育科学优秀成果奖公示》
近日，教育部公布了第六届全国教育科学优秀成果奖的获奖名单。
这个奖项是为了表彰在教育科学领域取得重大突破和贡献的个人和团队，促进我国教育科学研究的发展和创新而设立的。
据悉，本届优秀成果奖评选工作经过严格筛选和评审，最终评选出了一批在教育科学研究领域表现突出的项目和个人。
这些成果涵盖了教育理论研究、教育技术应用、教育管理创新等多个方面，涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段。
获奖项目和个人不仅在学术研究方面取得了杰出成绩，而且在教学实践和社会服务方面也发挥了重要作用。
他们的研究成果和创新成果在教育领域产生了积极的影响，为促进我国教育改革和发展做出了重要贡献。
教育科学的研究和实践一直是我国教育事业发展的重要方向，而全国教育科学优秀成果奖的设立正是为了激励更多的教育工作者积极投身于这一领域的研究和实践。
希望这些优秀成果的获得者能够继续保持创新精神，为推动我国教育事业取得更大的发展贡献力量。
通过此次公示，更多人将关注这些优秀成果，希望他们的研究成果能够为我国的教育事业带来更多的启发和改进，为全面建设社会主义现代化国家贡献更多的力量。
《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明档
《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明《基础教育国家级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过个。
．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
．省级教学成果奖励等级：指该成果在省级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。
．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门。
．推荐时间：指推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。
. 序号:由省级教育行政部门填写。
组成形式为，其中:为省级代码(详见下表);为省级推荐成果的顺序号。
例如：序号“”为北京市推荐的、编号为的成果，其中为推荐单位北京市的代码，为推荐国家级教学成果的顺序号。
. 编号：由基础教育国家级教学成果评审委员会秘书处填写。
二、成果简介. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。
三、成果应用及效果. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。
正在进行实践检验的截止时间为推荐国家级教学成果的时间。
. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。
. 实践检验单位指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。
如有，选择不超过个主要的实践单位填写。
第六届高等教育省级教学成果奖获奖项目公示名单
推荐国家
61
高职财会类专业"岗证单一体化"人才培养模式的探索与实践
潘上永、孔德兰、李华、施金影、章七根
浙江金融职业学院、兴业银行杭州分行、浙江正信联合会计师事务所
教育学
62
高职院校财经类专业项目课程整体改革与实践
王琦、方华、何惠珍、陶再平、谢峰
浙江金融职业学院
教育学
63
“三方联动、三位合一”办学体制机制创新与实践
管理学
推荐国家
10
结合国家重大需求，创建具有中国特色的能源与环境复合型人才培养新体系
岑可法、高 翔、胡亚才、俞自涛、陈 炯、金 滔、倪明江、骆仲泱、冯晓露、邱坤瓒、陈惠玲
浙江大学
工学
推荐国家
11
高校电子商务专业知识体系建设与创新实践
陈德人、李 琪、吕廷杰、陈 进、王 东、刘 渊、胡 桃、华 迎、魏修建、冯 雁
附件：
第六届高等教育省级教学成果奖获奖项目公示名单
省级一等奖（80项）
序号
推荐成果名称
成果主要完成人姓名
成果主要完成单位
成果科类
备注
1
多学科交叉融合，构建与实践生物系统工程专业国际化复合型人才培养体系
应义斌、王剑平、何 勇、邬小撑、郭亚芳
浙江大学
工学
推荐国家
2
工程型、国际化的计算机类本科人才培养模式的研究与实践
汪建云、潘芝梅、佘德松、陈茂铨、李升阳
丽水职业技术学院
农学
推荐国家
78
根植行业 深化合作 促进高职安全防范技术专业建设的创新与实践
林秀杰、付萍、高福友、王淑萍、孙宏
浙江警官职业学院
法学
推荐国家
79
2020年省级基础教育教学成果奖
大课程观视域下的“五育并举”方式创新：泉一中“梅石育人模式”实践研究
徐明杰、陈胜贤、潘奕峰、蔡景东、刘剑平、陈如红
福建省泉州第一中学
27
基于儿童立场的福泽育人课程的实践与探索
林启福、曾扬明、幸卫芳、伊永青、杨乾妹、朱小花
三明教育学院、三明学院附属小学（第2-6位）
28
守正创新：翔安民间绘画主题单元美育课程实践研究
3
“生活实践场”幼儿自主体验学习的实践探索
黄 伟、胡志华、陈赛华、黄碧霞、林燕钦、方 捷
仙游县鲤中实验幼儿园
4
体验“玩中学”乐趣 激活“疑中学”智慧——问题探究式幼儿科学活动实践研究
王 蓉、齐 凌、黎 婧、齐晶晶、林碧缘、黄思思
福州市蓓蕾幼儿园
5
提升山区学生科技创新实践有效性的研究
包文涛、黄小青、吕兴旺、池光萌、林 晓、吴志清
林京榕、陈清华、王钦敏、童其林、方秦金、池新回
尤溪县第一中学、福建师范大学、福建教育学院、龙岩永定区城关中学、龙岩市第一中学、三明教育学院
23
小学“本真数学”教学主张构建实践
唐少雄、李碧霞、罗丽芳、郑 颖、吴剑萍、孙秋娟
秀屿区教师进修学校、秀屿区东庄中心小学、秀屿区月塘中心小学、秀屿区平海嵌头小学、秀屿区埭头东林小学、秀屿区埭头第一中心小学
24
中学化学“五融合”实验改进与应用
邹 标、洪兹田、王 锋、杨 雪、陈 丹、陈女婷
厦门实验中学、厦门市翔安第一中学（第2、6位）、厦门市教育科学研究院、厦门英才学校、福建省厦门集美中学
25
数学基本活动经验的理论与实践研究
肖淑芬、刘琳晖、黄秀文、陈淑敏、黄萍萍、桑丽阳
厦门市前埔南区小学（第1-3、6位）、厦门市滨海小学、厦门市故宫小学
2018年基础教育级教学成果奖
陈亚静、黄晓琳、王昭绵
泉州市丰泽幼儿园
28
教师教学绩效考核
陈燎原、郑志雄、陈波、
吴禹斌、曾晓军、陈秀燕
晋江市第一中学
29
中学语文教学“表达本位”实践的研究
林汇波
惠安县教师进修学校
30
适合学生“学”的教学策略研究
宁化县教师进修学校、
宁化县教育局
宁化县教师进修学校
宁化县教育局
31
刘文东、陈晓招、严淑琴
龙岩市教育科学
研究院、
上杭县教师进修学校、
龙岩师范附属小学
（第3、4、6位）、
龙岩市松涛小学的主题实践活动探索与创新
游爱娇、罗养贤、陈浩、
张继艳、肖美霞、邱静芳
龙岩市教育科学研究院（第1、2位）、
龙岩市永定区第二
初级中学、
龙岩市永定区胡文虎
小学、
叶青林、何海燕、
林红、周荣
福州市晋安区教师
进修学校、
福州市晋安区第二
实验小学、
福州第十中学
（第3、4位）
12
《走近闽江口湿地》乡土地理校本课程开发与实践
陈白、林灵、陈凌、
张玲蓉、李燕、林硕
福州第十六中学
（第1-3、5位）、
福州时代中学、
福州第四中学桔园洲
中学
13
高中课堂动态生成与应对策略的研究
林婷、林青松、黄春玲、
漳州市实验小学
22
以科技教育活动为载体提升农村中学生创新实践能力的实践与研究
陈明正、李海川、陈毓华、
林志辉、叶永谦
南安侨光中学
23
提高数学课堂探究成效的策略研究
谢雅礼、曾进丁、吕春芳、
郑秀良、赵炳川
第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单
以队伍建设为纲，教学科研相长，创建一流系列热工精品课程
西安交通大学
何雅玲，陶文铨，何茂刚，王秋旺，刘志刚，赵小明，傅秦生
59
研究生创新能力培养平台建设与实践
西北工业大学
姜澄宇，王润孝，张骏，李铁虎，李玉龙，薛静
60
坚持走军民融合发展之路，建设特色鲜明的通信与信息系统学科
解放军信息工程大学
邬江兴 于宏毅 吴 瑛 胡扞英 金 梁
34
系统改革高职课程体系的探索与实践
无锡职业技术学院
戴勇，张铮，韩冰，顾惠明，吴慧媛
35
化工技术类专业实训基地建设模式的探索与实践
常州工程职业技术学院
陈炳和，薛叙明，刘承先，孙德松，郭泉
36
多学科融合 国际化拓展—生物系统工程专业创建与复合型创新人才培养的实践
浙江大学
应义斌，王剑平，何勇，邬小撑，郭亚芳，邵玉芳，赵文波，王俊，冯水娟，泮进明
国家级一等奖（64项）
序号
成果名称
完成单位
完成人
1
从实验班到元培学院—北京大学本科培养模式和管理体制改革
北京大学
林建华，李克安，朱庆之，张庭芳，段连运
2
基于网络环境的临床医学自主学习体系及其信息化平台的建设与应用
北京大学
王杉，陈红，刘帆，周庆环，姜可伟
3
马克思主义经济学中国化及教学体系改革
中国人民大学
武汉大学
黄进，肖永平，张湘兰，余敏友，杨泽伟
40
以改革创新精神整体推进思想政治理论课程建设
武汉大学
顾海良,石云霞,丁俊萍,佘双好,宋俭
41
依托区域优势，高校联合培养人才模式的研究与实践
武汉大学，华中科技大学，华中师范大学，武汉理工大学，中国地质大学（武汉），华中农业大学，中南财经政法大学
河北省教育厅关于推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知
河北省教育厅关于推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2014.02.26•【字号】冀教基[2014]8号•【施行日期】2014.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河北省教育厅关于推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知（冀教基〔2014〕8号）各设区市教育局，定州、辛集市教育局，各省部属高等学校：根据教育部《关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）和《关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的函》（教基二司函〔2014〕5号）的工作部署，经研究，现就我省申报推荐2014年基础教育国家级教学成果奖有关事项通知如下：一、申报范围根据教育部办公厅《国家级教学成果奖励工作方案》，2014年基础教育国家级教学成果奖拟设452项，其中特等奖不超过2项，一等奖不超过50项，二等奖不超过400项，申报范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。
凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育国家级教学成果奖。
申报的教学成果要反映我国基础教育教学改革与实践探索的重大成果，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。
中小学教材作为基础教育教学成果之一，其评审办法需做进一步论证，暂不列入本届推荐奖励范围。
教育管理、升学制度改革、教师队伍建设、现代学校制度建设、经费投入机制等研究成果与教学工作密切相关，但只是对学校教学起着辅助、甚至支撑作用，不是直接对教学过程本身进行改革与实践探索，同时也主要是政府职能而非一线教师职责，也不列入本届推荐奖励范围。
二、成果申报要求（一）成果基本要求和评奖标准基础教育教学成果必须符合国家教育方针、政策，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。