爱家乡赞家乡主题班会
主题班会《热爱家乡》教案
主题班会《热爱家乡》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生搜集资料、合作交流的能力。
二、教学重点：1. 让学生通过各种方式了解家乡的自然风光、历史文化和民俗风情。
2. 培养学生关注家乡发展，为家乡建设出谋划策的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生真正感受到家乡的魅力，从而产生热爱家乡的情感。
2. 如何引导学生关注家乡发展，为家乡建设出谋划策。
四、教学准备：1. 教师准备相关家乡的图片、视频等资料。
2. 学生分组，每组选定一个家乡的研究主题。
3. 学生提前搜集关于家乡的资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示家乡的图片或视频，引导学生谈论对家乡的印象。
2. 小组分享：各小组分别介绍自己研究的家乡主题，包括自然风光、历史文化、民俗风情等。
3. 主题讨论：教师引导学生关注家乡的发展，让学生谈谈自己对家乡发展的看法和建议。
4. 情感抒发：教师引导学生表达自己对家乡的热爱之情，可以是通过诗歌、故事、歌曲等形式。
5. 总结：教师总结本次班会，强调关注家乡发展，热爱家乡的重要性。
六、教学延伸：1. 开展“家乡之美”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录家乡的美丽瞬间。
2. 举办“家乡故事”演讲比赛，让学生分享家乡的历史文化、名人故事等。
3. 组织“家乡环保”公益活动，引导学生关注家乡环境的保护和改善。
七、教学评价：1. 学生对家乡的了解程度，包括自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
2. 学生关注家乡发展的程度，以及为家乡建设出谋划策的能力。
3. 学生对家乡的热爱之情，以及参与课后实践的表现。
八、教学反馈：1. 学生对班会的参与度，包括发言、分享、讨论等方面的积极性。
2. 学生对家乡的认识和了解，以及对家乡发展的关注程度。
3. 学生对家乡的热爱之情，以及在生活中关注和实践热爱家乡的行为。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方式，以更好地引发学生的兴趣和参与度。
《说家乡爱家乡》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案名称：《说家乡爱家乡》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握自己家乡的基本情况，如地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
3. 提高学生的表达能力和合作能力。
教学重点：1. 学生对自己家乡的基本情况的了解。
2. 学生热爱家乡的情感培养。
教学难点：1. 如何让学生深入了解家乡。
2. 如何培养学生热爱家乡的情感。
二、教学准备教师准备：1. 收集有关家乡的资料，如图片、视频等。
2. 准备相关的讨论话题和问题。
学生准备：1. 调查和了解自己家乡的基本情况。
2. 准备分享自己家乡的特色和亮点。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片或视频，引导学生关注和思考家乡的特点和魅力。
2. 学生分享（10分钟）学生分组，每组选出一个代表分享自己家乡的基本情况、特色和亮点。
其他学生可以补充和评价。
3. 小组讨论（10分钟）教师提出讨论话题：“如何热爱我们的家乡？”学生分组讨论，并提出具体的建议和措施。
4. 总结和展示（5分钟）每个小组选择一个代表，将讨论的结果进行总结和展示。
教师给予评价和指导。
5. 课后作业（5分钟）学生写一篇关于自己家乡的短文，内容包括家乡的基本情况、特色和亮点等。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生的参与度、教学效果等，并提出改进措施。
五、教学评价通过学生的课堂表现、分享内容和课后作业，评价学生对家乡的了解和热爱程度。
六、教学延伸活动1. 组织一次家乡特色展示活动，让学生通过展板、表演、美食等形式展示自己家乡的特色和文化。
2. 开展一次家乡志愿者活动，如环保、关爱老人等，让学生实际行动起来，为家乡做出贡献。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，鼓励他们表达自己的观点和感受。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，并对他们的表现给予积极的评价。
《说家乡爱家乡》主题班会教案内容
说家乡爱家乡教学内容1.介绍家乡的地理位置和特色2.分享家乡的名人故事和民俗文化3.探讨保护家乡环境的重要性和方法教学目标1.了解家乡的地理位置和特色，认识家乡的重要性2.获得对家乡名人故事和民俗文化的认识3.学习保护家乡环境的重要性和方法教学准备1.讲台和投影仪2.本地特色的图片和资料3.板书工具教学过程一、引入同学们好，今天我们要探讨一个话题——家乡。
作为我们的根，家乡对于我们每个人来说都是至关重要的。
不同的家乡有不同的风景和文化，你们都会为自己来自这样一个地方而骄傲。
今天我们就来说说家乡，分享一下家乡的美景和特色。
二、介绍家乡首先，让我们来了解一下我们的家乡——地理位置和特色。
我们来看一下这张地图。
看到了吗，我们的家乡坐落在国家的哪个部位。
我们的家乡是一个多么美妙的所在啊！我们拥有着丰富的文化、历史和美景。
告诉我们一些家乡的鲜明特色，激起大家分享家乡之美的兴趣。
三、分享家乡故事其次，我们来分享一些家乡的名人故事和民俗文化。
家乡有着丰富的历史和文化。
有过着耳熟能详的名人故事，也有各种各样的节日和民俗，不同的文化让我们的家乡更加独特。
通过分享家乡的历史和文化，大家能了解到不同的地域文化，增加大家的文化素养。
同学们可以自由发挥，在班里分享自己了解的一个或几个民俗或名人故事。
四、保护家乡环境家乡是我们栖息的地方，我们需要共同努力保护它的环境。
因此，我们来探讨一些保护家乡环境的方法。
让我们来看一下这份清单。
大家可以看出来，保护家乡环境是众人之事，我们每个人都要为此尽一份力。
大家可以一起思考如何保护我们的家乡环境，可以在班里分成几个小组，设计自己的环保计划，倡导环保意识，带动班级和身边人加入到环保行列中来。
五、激励爱家乡最后，再次激励同学们对家乡的热爱。
我们的家乡是我们原生态力量的源泉，我们把家乡的记忆刻在我们的心里，去迎接未来的挑战。
我们要保护我们的家乡，要发扬我们家乡的自然特性和文化底蕴，要为我们的家乡争取更好的明天。
爱祖国爱家乡的主题班会方案
爱祖国爱家乡的主题班会方案主题：热爱祖国，热爱家乡——打造和谐社会的小步骤班会目标：通过本次班会，培养学生对祖国和家乡的热爱情感，增强他们的社会责任感，引导他们从身边小事做起，为构建和谐社会贡献自己的力量。
一、班会开场（10分钟）1. 播放国歌视频，全体起立，共同唱国歌，表达对祖国的热爱之情。
2. 回顾上次班会主题“我们的家乡”。
请同学们讲述自己行动起来爱护家乡的经历和感受。
二、探讨什么是热爱祖国与家乡（15分钟）1. 引导学生分享对祖国和家乡的理解，让他们从个人经历和感受出发，说出自己心中最真实的回答。
2. 教师梳理学生的回答，总结出一些共性内容，便于后续的课堂讨论。
三、从身边小事做起（15分钟）1. 展示一张中国和家乡的地图，引导学生回忆自己所在的地区，以及特色和亮点。
2. 分组讨论，探讨自己所在地区存在的问题，并提出解决方案。
3. 每个小组代表发言，分享自己的解决方案。
四、关爱环境，从身边小事做起（20分钟）1. 播放环保宣传视频，引起学生对环境保护的重要性的关注。
2. 分组讨论，如何从身边小事开始做起，保护环境。
3. 每个小组代表发言，分享自己的环保实践经验。
五、维护社区和谐，从身边小事做起（15分钟）1. 分组讨论，每个小组选择一个社区问题，例如垃圾分类不规范、交通拥堵等。
2. 讨论问题背后的原因，并提出解决方案。
3. 每个小组代表发言，分享自己对社区和谐的贡献。
六、诗歌朗诵（10分钟）1. 选择一首表达对祖国和家乡热爱的诗歌，进行集体朗诵。
2. 自愿学生进行个人朗诵，分享自己心中对祖国和家乡的感受。
七、总结与展望（10分钟）1. 教师总结班会内容，强调热爱祖国和家乡的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中行动起来，从身边小事做起，为建设和谐社会贡献自己的力量。
3. 下次班会前，要求学生自愿提交自己在行动中的实践和体会，将集体活动扩展到学生的个人行动中。
八、班会结尾（5分钟）1. 播放一段感人的视频，引发学生对祖国和家乡的深思。
爱家乡共奋斗班会主题班会
爱家乡共奋斗班会主题班会班会主题：爱家乡共奋斗一、引言家乡是我们成长的地方，是我们心灵的归属。
在这片土地上，我们有亲人、朋友和一切对我们而言的熟悉。
然而，在我家乡还有一群默默无闻的人们，他们为了家乡的繁荣、发展，默默奉献、努力付出着。
今天，我们将以“爱家乡共奋斗”为主题，在班会中展示家乡的美丽，感受家乡的力量，并鼓励每个人为家乡的发展贡献自己的力量。
二、家乡的美丽与力量1. 介绍家乡的自然景观：河流、湖泊、山峦等。
2. 介绍家乡的历史文化：古建筑、传统习俗等。
3. 介绍家乡的特色美食：名菜、特产等。
4. 介绍家乡的名人：文化名人、体育名人等。
5. 介绍家乡的先进事迹：建设成就、社会福利等。
三、家乡的问题与挑战1. 资源短缺：水资源、土地资源、人才资源等。
2. 经济发展压力：产业结构、就业压力等。
3. 环境问题：污染、生态破坏等。
4. 人口老龄化：养老保险、医疗服务等。
四、奋斗为家乡1. 学习知识：努力学习，提高自身素质，为家乡的发展提供智力支持。
2. 爱护环境：保护家乡的自然环境，从小事做起，如垃圾分类、节约用水等。
3. 参与公益：积极参与各种公益活动，奉献自己的一份力量，如义务劳动、捐款捐物等。
4. 返回家乡：在外学习或工作的人，可以考虑回家乡发展，为家乡的繁荣贡献自己的力量。
五、树立榜样1. 向家乡的先进模范学习，了解他们的故事和成就，从中汲取前进的力量。
2. 向成功人士学习，了解他们的奋斗经验和成功之道，借鉴他们的智慧和方法。
六、共同奋斗1. 班级每个人分享自己对家乡的感情和发展的期望，互相鼓励和支持。
2. 班级集体行动：可以组织一次集体活动，如组织义务劳动、参观家乡的旅游景点等。
3. 班级组织变革：可以组织一次班级变革计划，如改进学习氛围、提高班级凝聚力等。
七、结语家乡是我们生命中最重要的存在之一，它承载了我们的记忆、希望和责任。
每个人都应该为家乡的繁荣和发展出一份力量，共同奋斗、共同成长。
我爱家乡主题班会教案大全(7篇)
我爱家乡主题班会教案大全（7篇）我爱家乡主题班会教案（篇1）活动目标：1、能初步理解歌词含义，学习歌曲。
2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：准备有关长江、黄河的录象，中国地图。
活动指导：1、观看录象，丰富感性认识。
2、提问：你是哪国人你的家乡在哪里你知道我国最长的大江、大河是哪条江、哪条河吗3、教师清唱歌曲。
4、出示中国地图，教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线，再与幼儿所在的家乡比较，使幼儿对长江源源流长，黄河奔腾万里有初步的理解和印象。
5、配合旋律，教师范唱歌曲。
6、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。
7、幼儿学唱歌曲。
活动反思：本次活动，我认为还是比较成功的。
首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。
家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的.感受和体验。
其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。
在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。
通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。
最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。
在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。
我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
我爱家乡主题班会教案（篇2）教案目的：1、知道自己生活的地方在温州，温州是中国有名的商业城市。
《我爱家乡》主题班会
《我爱家乡》主题班会主题：我爱家乡班会目的：1. 引导学生了解和认识自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
2. 提高学生的历史文化素养，增强自豪感和归属感。
3. 激发学生对家乡的责任感和担当精神，积极参与家乡的建设和发展。
班会流程：一、开场白（300字）主持人：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到本次主题班会，《我爱家乡》。
作为一名成长在这片土地上的年轻人，我们每一个人都有一份浓浓的家乡情怀。
今天，我们将共同探寻，展现出家乡的美丽和独特之处。
让我们一起走进《我爱家乡》主题班会！二、家乡介绍（500字）主持人：首先，让我们一起来了解一下自己的家乡。
请自愿的同学们来分享一下你们家乡的特色和魅力。
学生 1：我家乡位于湖南省，以美丽的山水景色和丰富的资源而闻名。
我们有曲院风荷、岳阳楼、韶山革命旧址等名胜古迹。
学生 2：我家乡是四川的一个小城市，有着丰富的川菜文化和悠久的历史。
我们还有川剧、川绣等传统艺术形式。
学生 3：我家乡位于浙江，是中国传统文化的发源地之一。
我们有西湖风景名胜区、宋城景区等吸引众多游客的地方。
主持人：每一个家乡都有自己独特的风景和特色文化，让我们为自己的家乡感到骄傲和自豪！三、家乡的历史（____字）主持人：家乡是历史的熔炉，承载着无数的故事和传承。
下面，我们请同学们来讲述一段家乡的历史故事。
学生 4：我家乡是一个古老的城市，有着5000多年的历史。
在我家乡的境内，发掘出了许多古代文化遗址，如古战国长城、商周遗址等。
学生 5：我家乡是一座有着悠久历史的中心城市，曾是我国古代丝绸之路的起点之一。
许多著名的历史事件和人物都与我家乡有关。
学生 6：我家乡是一座红土高原，曾是革命斗争的重要战场。
我们有着革命烈士陵园和革命博物馆，让我们铭记历史、感恩英雄。
主持人：家乡的历史是我们的根，是我们走向未来的动力。
让我们铭记历史，珍惜现在，为家乡的发展作出贡献！四、家乡的文化（1500字）主持人：家乡的文化是家乡的灵魂，承载着丰富的艺术和智慧。
爱家乡的主题班会
爱家乡的主题班会
主题班会：热爱家乡，传承文化
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能为大家主持这一期的班会，主题是“热爱家乡，传承文化”。
家乡是我们生活的根，是我们情感的源泉，让我们一起走进这个话题，一起分享关于家乡的故事和记忆。
首先，让我们从家乡的地理位置开始，向大家展示我们熟悉的家乡图景。
请同学们拿出纸和笔，画出你们心中的家乡地图，标注出家乡的地理特点和重要地标。
我们可以通过交流，了解到每个人眼中的家乡之美是如何独一无二的。
接下来，让我们聆听一些同学们对家乡的描述和回忆。
请几位同学上台，分享你们对家乡的独特感受、美好记忆或是特色文化。
可以是关于家乡的故事、传统风俗、特色美食、著名景点等等。
通过这些分享，我们将更深入地了解彼此的家乡，也将增长对家乡的热爱之情。
除了了解家乡的地理和文化，我们还可以通过观看一段关于家乡的纪录片或视频，来近距离了解家乡的发展历程、变化和未来规划。
这样的了解不仅可以让我们更好地认识家乡，还能够激发我们为家乡做贡献的热情。
最后，让我们思考一个问题：我们作为新一代的年轻人，应该
如何传承和弘扬家乡的文化？请同学们针对这个问题，结合自己对家乡文化的认识和体验，分享自己的见解。
每个人的观点都是独特的，通过彼此的交流和碰撞，我们可以汲取灵感，为传承家乡文化贡献我们的力量。
亲爱的同学们，家乡是我们生命中最特殊的一部分，让我们怀着对家乡的热爱，保护和弘扬家乡的文化，让它们在我们心中永不褪色。
感谢大家的参与和分享，希望通过今天的班会，大家对家乡的了解更加深入，对家乡的热爱更加深厚。
谢谢大家！。
2024《我爱家乡》主题班会教案内容
《我爱家乡》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：我爱家乡课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握自己家乡的基本情况和特点，增强对家乡的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力以及合作学习能力。
教学内容：1. 家乡的地理位置和历史沿革2. 家乡的自然环境和气候特点3. 家乡的主要文化和传统习俗4. 家乡的特色资源和名人故事5. 家乡的发展现状和未来规划二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考自己对自己家乡的了解程度。
2. 新课导入：教师分别介绍家乡的地理位置、历史沿革、自然环境、气候特点、主要文化、传统习俗、特色资源、名人故事、发展现状和未来规划等内容。
3. 学生展示：学生分组收集有关家乡的资料，并在课堂上进行展示，分享自己对家乡的了解。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对家乡的热爱之情以及关注家乡发展的原因。
三、教学评价1. 学生对家乡的基本情况和特点的掌握程度。
2. 学生对家乡的认同感和自豪感的培养。
3. 学生合作学习能力、搜集资料、处理信息能力的提高。
四、教学资源1. 教师准备关于家乡的资料PPT。
2. 学生分组收集有关家乡的资料。
五、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导学生思考，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 学生要积极参与课堂活动，主动展示自己的成果。
3. 教师在课后要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
六、教学活动设计2. 互动提问：在学生展示过程中，其他同学可以随时提出问题，由展示的学生进行解答，以此增进同学们对家乡的了解。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的文化传统、特色美食、名人故事等。
4. 情景剧：学生分组表演关于家乡的历史名人、民间传说或重要事件的情景剧，以此传承家乡的文化。
5. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，表达自己对家乡的热爱之情以及关注家乡发展的原因。
2024年“热爱家乡”主题班会活动方案
2024年“热爱家乡”主题班会活动方案热爱家乡是培养学生对家乡的感情、认识家乡的价值和意义的重要途径。
为了引导学生关注家乡、了解家乡、热爱家乡，提高学生的家乡自豪感和归属感，我们在2024年的年初举行了以“热爱家乡”为主题的班会活动。
下面是该班会活动的方案，以供参考。
一、活动主题：热爱家乡，关注发展二、活动目的：1. 培养学生对家乡的认同感和热爱之情，增强学生的家乡归属感；2. 引导学生了解家乡的历史、文化和自然资源，提高学生对家乡的认识与理解；3. 鼓励学生积极参与家乡建设，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
三、活动内容：1. 进行家乡调研组织班级同学深入了解家乡的历史文化、地理环境、社会经济以及发展前景等方面的情况。
可以通过参观博物馆、名胜古迹、企业等形式，展开复杂多样的实地考察和实践活动，深化学生对家乡的认知与了解。
2. 制作家乡风采展板让学生根据家乡的特色、文化、历史等方面的内容，自行设计并制作家乡风采展板，展示给全班同学和其他年级的师生。
展板内容可包括家乡的名人、名胜、特产、传统文化等，既能展示家乡的风采，也能让学生更深入地了解家乡的知识。
3. 开展主题演讲比赛组织学生参与家乡主题演讲比赛，鼓励学生分享自己对家乡的情感和认识。
演讲的主题可以包括对家乡的热爱、对家乡的期望、对家乡的感悟等。
通过比赛，展示学生对家乡的了解和思考，提高学生演讲能力和表达能力。
4. 开展家乡拍摄比赛组织学生参与家乡拍摄比赛，鼓励学生通过照片展示家乡的美丽风光和独特魅力。
比赛可以设置各种奖项，如最佳风景照、最具特色照、最感人照等，以激发学生对家乡的创造性思维和创作热情。
5. 制作家乡文化手册让学生结合自己对家乡的了解，编写家乡文化手册。
手册可以包括家乡的历史、地理、文化、名人等方面的内容，可采用图文并茂的形式，以鼓励学生深入了解和研究家乡的各个方面。
6. 开展家乡文化艺术节通过举办家乡文化艺术节，展示学生对家乡的热爱和认知。
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同学们你们知道那些我们家乡的特产呢？
家乡的特产有宝庆猪血肉丸子、大蒜、辣椒、百合、金银花、 要补充 的？赶快告诉我吧！（大胆放心的讲！）
用心想，大胆说！
看了这么多，听了这么多有关家乡背后的事 情，你有什么想法与感受呢？请大胆说出来！
邵阳是一个人杰地灵的地方，那么，又有那些出名人士呢？
蔡锷 （1882-1916）蔡锷，原名艮寅，字松坡。1882年12月18日生于湖南宝庆（今邵阳）。
其父名正陵，母王氏，生子三人，艮寅为长。其家世代务农。艮寅六岁开始入塾受业， 十三岁中秀才。1893年春，他步行到长沙，考入由梁启超、谭嗣同主办的时务学堂，从此 与梁启超结下了既是师生，又是同志的不解之缘。 严怪愚
严怪愚，(1911—1984)，原名正，九龙岭严家桥人。民国15年：(1926)投身农民运 动，“马日事变”后参加中国共产党;后因组织被破坏，失去联系。民国19年在湖南农校毕 业后，考入湖南大学经济系。严才思敏捷，眼光敏锐，课余从事写作，在校期间出版《百 感交集》一书，在湖南新闻界崭露头角。民国24年毕业后，投身新闻工作。 魏源
似乎，荒芜的不仅仅是那条土坡 还有些许什么 我只是清楚地记得 那些欢乐关在了久别的地坑院了
可我 依旧爱着这个地方 喜欢朝霞落满上岗 燕雀跳跃树梢 孩子的欢笑，在小院里飘荡 还有什么比这更向往的呢
羡慕着，蝴蝶从那个遥远的地方飞来 又飞向遥远的地方 迈着沉重的步伐，我只能在乡间小路上蠕动 我离不了，离不了这个多情的地方 也许 爱一种事物，并不需要理由 一个瞬间，一个动作、一个眼神 便终定为一种信念，一种追求
感恩的心
感恩的心
感感恩恩的的心心
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自 己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
魏源，名远达，字默深，号良图，晚年法名承贯，清邵阳县金潭（今隆回县金潭乡人） 清乾隆五十九年农历三月二十四日（1794年4月23日）出生。嘉庆二十五年（1820）年,携 母亲、妻子迁居江苏宝山父亲魏邦鲁任所。道光十五年（1835年）在扬州新城抄关门内仓 巷购宅基营建家园定居。
贺绿汀 中国著名音乐家和教育家 贺绿汀（hè lù tīng、1903年—1999年）[1]，原名贺安卿，又名贺抱真、贺揩等， 湖南邵 阳市邵东县人，中国著名音乐家和教育家。他是音乐教育家黄自的几个著名弟子之一。 在俄国作曲家齐尔品举办的征求“中国风味钢琴曲比赛”中，以《牧童短笛》和《摇篮曲》 获得一等奖和名誉二等奖。
领导县体制。 1994 年 3 月，撤销武冈县建制，设置武冈市，武冈市由邵阳市代管。 1995 年，撤区并乡建镇，全市共辖 8 县 1 市 3 区。全市有 199 个乡镇， 80 个乡级镇， 5819 个行政村。全市人口密度为每平方公里 325 人，较全省平均密度高出 38 人。中、 东部人口稠密，西南部山区人口稀疏。邵阳又是湖南少数民族人口较多的省辖市，除汉 族外，繁衍生息着苗、瑶、回、侗、土家、壮、仫佬、满、布依、拉枯、黎、彝、白等 39 个少数民族，少数民族人口 39. 38 万人，占全市总人口的 5. 94 %。建有 1 个苗族自
治县 ( 城步苗族自治县) ， 25 个民族乡。
相信每个同学都热爱自己家乡 你们又知道赞美家乡的诗呢？
故乡情 作者：清水河畔
走在盛夏的黄昏 踏行葱郁的草地 蝴蝶儿飞腾着 伴着蝉鸣，摇曳着夏的梦境
黄河边上的老水车呀，吱吱扭 扭
从舒婷的诗行里发出 历史的闷响 童年的村庄，摒弃了儿时的些 许欢乐 墙角的爬山虎，已越过墙头 缠绕着，把火热火热的盛夏揽 入胸怀 门前那条土坡 在曾经落满脚印的地方，荒芜 了
天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
同学们，你们对我们的家乡邵阳的历史了 解吗？接下来让我们进入家乡的历史吧！
家乡背后的故事：
邵阳市，史称“宝庆”，资江与邵水交汇穿城而过，是一座具有两千五百多年的历史 古城。 早在新石器时代，境内即有先民栖息屯居。春秋末期楚国大夫白善在此筑城，称 白公城，属楚地。秦始皇统一中国，分全国为三十六郡，邵阳属长沙郡，东汉末属零陵 郡。三国初属蜀，后入吴。三国吴宝鼎元年（公元226年），分零陵北部为昭陵郡，郡治 设今邵阳市。晋武帝太康元年（280年），司马炎平定东吴，为避其父司马昭之讳，改昭 陵为邵陵。，移郡治于资江北岸。唐代设邵州，与邵阳县在今城区同城而治。宋崇宁五 年 (1106) ，分邵州西部置武冈军。南宋理宗赵均作太子时，曾被封为邵州防御使。南宋 宝庆元年 (1225 年 ) ，理宗登极，用年号命名曾领防御使的封地，升邵州为宝庆府，宝 庆之名始于此。元代设宝庆、武冈 2 府。明初设宝庆、武冈 2 府，后降武冈为州。中华 民国 2 年 (1913 年 ) ，废宝庆府，设宝庆县，境内各县隶湘江道；民国 11 年直隶于省。 民国 17 年，宝庆县复名邵阳县。民国 26 年，在邵阳县城设置湖南省第六行政督察专员 公署。中华人民共和国成立后， 1949 年 10 月设置湖南省邵阳区督察专员公署；同时建 立邵阳市，隶邵阳县。 11 月，邵阳区督察专员公署更名为行政专员公署。翌年 7 月，邵 阳市升格为县级市。 1955 年 4 月，邵阳区行政专员公署更名为邵阳专员公署。 1968 年 2 月，邵阳地区革命委员会成立，邵阳专区改称邵阳地区。 1977 年 7 月，邵阳市升格为 省辖市，仍由中共邵阳地委、地区革委会代管； 10 月，分邵阳地区东北部置涟源地区。 1980 年元月，邵阳市由省直隶。 1986 年元月，国务院批准撤销邵阳地区建制，实行市