湖北省教育科学规划2015年度拟立项课题评审结果公示

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湖北省教育科学规划课题指南

湖北省教育科学规划课题指南

湖北省教育科学规划课题指南
哎呀,说起这个湖北省教育科学规划课题指南嘛,咱们四川人也得来摆两句龙门阵。

首先嘞,搞教育科学规划,那就像是种庄稼,得用心,得讲方法。

湖北的老师们、专家们,你们得把眼光放长远,看准娃儿们的未来,就像我们看天气预报一样,要精准预判教育的大风向。

课题嘛,得接地气,不能光飘在天上。

比如,咋个提高农村娃儿的学习积极性?咋个让城里的娃儿也晓得珍惜资源,不忘本?还有,现在信息化时代,咋个用好互联网+,让课堂活起来,让学生们的脑瓜子转得更快?这些个都是实打实的问题,值得好好琢磨。

再说,创新是教育的灵魂,得鼓励老师们大胆尝试,不怕失败。

就像我们四川人吃火锅,勇于尝试新口味,才能吃出不一样的滋味。

教育科研也是一样,得有那股子闯劲儿,才能闯出一片新天地。

最后,别忘了咱们教育的初心,那就是为了娃儿们好。

所以,选题的时候,要多想想这些课题能不能真正惠及学生,能不能让他们的明天更加美好。

这样,咱们的教育科学规划才算是做到了位,才对得起娃儿们,也对得起咱们这份教书育人的责任。

湖北省教育厅办公室关于做好2015年度中小学实验教学说课评选工作的通知

湖北省教育厅办公室关于做好2015年度中小学实验教学说课评选工作的通知

湖北省教育厅办公室关于做好2015年度中小学实验教学说课评选工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2015.07.08•【字号】鄂教幼高办函〔2015〕6号•【施行日期】2015.07.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文省教育厅办公室关于做好2015年度中小学实验教学说课评选工作的通知鄂教幼高办函〔2015〕6号各市、州、直管市、神农架林区教育局:根据教育部《关于举办全国中小学实验教学说课活动的通知》(教基二司函[2015]30号)精神,定于9月中旬在武汉举办2015年度湖北省中小学实验教学说课评选活动。

现就有关事项通知如下:一、活动目标通过活动,进一步增强中小学教师对培养学生实践创新能力重要性的认识,促进教师积极开展实验教学的探索和研究,鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新,在教学中为学生创设更丰富科学的实验情境,呈现直观清晰实验现象,增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验,帮助学生提升分析问题和解决问题的能力,提升实验教学的水平和育人效果。

二、说课范围(一)学科范围。

包含小学科学,初中物理、化学和生物,高中物理、化学和生物等。

(二)说课内容。

以现行的中小学课程标准为依据,对某一教学内容的实验教学设计进行10分钟的说课。

三、评选程序(一)市级评选。

市级评选方式与办法由各市(州)自行确定。

8月15日前,各市(州)完成本地评选活动和向省推荐上报工作。

各市(州)推荐上报的说(二)省级评选。

省级评选活动委托省教育技术装备处、省教育科学研究院具体组织。

省级评选活动的时间为9月14-15日,9月14日为报到时间,报到地点为:省发改委培训大厦(地址:武汉市武昌区水果湖东一路21号,电话:027-********)。

(三)推荐参加全国说课活动。

在省级评选中获得小学科学组前两名,初中和高中物理、化学、生物各学科第一名的说课教师,将被推荐参加教育部今年秋季在福州举办的2015年全国中小学实验教学说课活动。

湖北省教育科学规划2015年度立项课题

湖北省教育科学规划2015年度立项课题
Байду номын сангаас
师范生教学技能综合集成“一站式”评价模式与应用 黄莉敏 湖北科技学院 研究 个体心理资本与亲密恐惧的关系: 基于心理安全感 中介作用研究 卢会醒 湖北科技学院
仿真翻译项目提高学译员能力研究——基于地方文化 吴咏花 湖北科技学院 英译视角的探讨 李嘉慧 湖北科技学院 张黎娜 湖北科技学院
121 社会主义核心价值观融入高校网络文化建设研究 122 123 我国学前教育教师专业发展支持服务体系研究-以咸 宁市为例
127 基于卓越英语教师培养的案例资源库建设与应用研究 岑海兵 黄冈师范学院 128 转型发展背景下大学生就业与创业理论与实践研究— 周海琼 黄冈师范学院 —以黄冈师范学院为例 王 王 沂 湖北理工学院 超 湖北第二师范学院
—12—
编号
课题名称
负责人
申报单位
42 MOOC视角下高校优质课程资源整合及共享机制研究 43
关高峰 长江大学
志愿服务视角下大学生社会主义核心价值观的培育和 伍廉松 长江大学 践行研究 殷亚林 江汉大学 王 雯 江汉大学
44 高校微课程体系构建与实践研究 45 非物质文化遗产进高校的路径与发展对策研究 46 高等学校《国际贸易》课程教学模式改革研究 47 武汉市寄宿制小学儿童心理健康研究 48 信息化条件下教学方式变革的研究 49 50 51 52
王远坤 湖北经济学院 彭 芸 湖北经济学院
严红英 湖北警官学院 宋福荣 湖北警官学院 胡卫红 湖北警官学院
公安类专业《刑事证据学》课程的实践性教学方法改 袁周斌 湖北警官学院 革研究 思想政治理论课推进社会主义核心价值观“三进”工 赵高彩 武汉体育学院 作实效性研究 洪晓彬 武汉体育学院 胡家浩 武汉体育学院 汪明春 武汉体育学院 李光军 武汉体育学院 高 平 武汉体育学院 蕾 武汉体育学院

湖北省教育科学“十五”计划度立项课题

湖北省教育科学“十五”计划度立项课题
齐同新
葛洲坝高级中学
2005B028
改进评价休系,完善新课程改革
冯凤萍
葛洲坝高级中学
2005B029
利用三峡地区教育资源开民用工展中学地理教育实践
宋海宁
葛洲坝高级中学
2005B030
探寻有效分层教案 构建和谐数学课堂
韩佐才
葛洲坝高级中学
2005B031
英语教案与外教之间的融合
王海燕
葛洲坝高级中学
2005B032
刘义新
葛洲坝西陵中学
2005B009
“初中生成长指导”课程研究
胥宗宜
葛洲坝集团明珠中学
2005B010
“小公民成长计划”实验研究
雷晓军
宜昌市西陵区得胜街小学
2005B011
综合实践活动四领域融合研究
付高信
宜昌市点军区教育局
2005B012
课程资源开发与利用
舒莉
宜昌市西陵区樵湖岭小学205B013校本资源开发利用——中小学生日常行为习惯养成教育
方爱清
江汉大学
2005B131
高等教育信息保障体系建设研究
谷斌
江汉大学
2005B132
教育公平与贫困生资助体系研究
罗毅
江汉大学
2005B133
网络和传统教案模式在不同层次学生大学英语听说教案中的对比研究
崔东
江汉大学
2005B134
地方高校助学贷款信用问题及对策研究
张影
江汉大学
2005B135
综合美术专业现代水墨教案新体系的讨论与探索
吴迎春
大冶市东岳中学
2005B064
小学生综合性评价研究
张胜
黄石市月亮山小学

湖北省教育科学规划课题指南

湖北省教育科学规划课题指南

附件1:湖北省教育科学规划课题指南1.湖北教育结构性改革的目标、任务和实施路径研究2.湖北教育现代化2030研究3.“全面二孩”政策对湖北教育的影响研究4.新型城镇化背景下的教育布局与结构调整研究5.适应信息化社会的科学化、民主化、精细化教育治理体系研究6.民办教育分类发展研究7.“管办评”分离背景下学校办学自主权落实问题研究8. 深化湖北教育改革的动力机制和落实机制研究9.湖北省学习型社会构建的总体框架、基本制度、动力机制和统筹协调机制研究10.立德树人的途径与方法研究11.“课程思政”的理论与实践研究12.实践育人的途径与方法研究13.互联网时代学校德育模式创新与实践研究14.中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究15.大学生思想政治教育测评体系研究16.加强民办高校党的建设研究17.家风家教研究18.大力发展普惠性幼儿园的策略研究19.加强学前教育教师队伍建设研究20.推进城乡义务教育一体化研究21.小规模学校教育质量保障体系研究22.破解大班额问题的政策研究23.新高考制度背景下的高中课程体系建设研究24.普通高中多样化与特色发展研究25.基于培养学生学科核心素养的课堂教学策略研究26.PISA项目在湖北的推广应用研究27.教育信息化与教育教学的融合研究28.湖北现代职业教育体系构建研究29.推进产教融合的保障措施研究30.提升职业教育社会培训功能研究31.招生制度改革背景下高职分类教学研究32.职业教育推进县域经济和城镇化发展研究33.高职院校协同创新体系的构建与研究34.产业结构调整与高职专业建设发展研究35.职业教育培养工匠精神,提高学生职业素养的路径研究36.一流大学与一流学科评价指标体系研究37.地方高校转型发展的理论与实践研究38.大学生创新创业教育研究39.高等学校分类建设的标准和对策研究40.高水平民办大学建设过程机制和发展模式研究。

高校教师科学研究与人才培养融合的创新路径研究

高校教师科学研究与人才培养融合的创新路径研究

高校教师科学研究与人才培养融合的创新路径研究!李云新王振兴"摘要:科学研究与人才培养是现代大学的两种主要职能,二者的有效融合有利于提升人才培养水平,并促进产生丰富的科研成果$当前,我国高校科教分离的倾向日渐加剧,科学研究取代人才培养成为高校教师的中心工作,教学任务分配的分化与导师制的执行异化进一步凸显科研与教学的矛盾。

高校教师的行为选择深受宏观政策环境、高校制度安排与自身利益诉求的影响$在高等教育体制改革和培养创新型人才的时代要求下,高校教师需树立科教融合的思维理念,通过教学设计创新、科研项目驱动、组织平台构建、论文写作指导等路径实现科学研究与人才培养的协调融合$关键词:高校教师科学研究人才培养科教融合协同育人—引言自洪堡提出将学术研究纳入大学职能体系以来,科学研究与人才培养逐渐成为现代大学的两种主要职能,大学成为推动科教融合的重要载体[1]。

科学研究与人才培养的融合协调有利于提升人才培养水平,并促进产生丰富的科研成果#高校教师将从事科研活动中的创新思想转化为教学内容,并吸纳学生进入课题组参与科研实践,有利于提升学生的创新能力和综合素养、培养科研创新型人才⑵。

同时,高质量的人才培养可以充实科研力量,激发师生之间思维的碰撞,催生高水平的创新科研成果[3]o*本文为湖北省教育科学规划课题"高校教师科学研究与人才培养融合对接机制研究”'2015GB019)、中央高校基本科研业务费"三全育人”重点项目"科研育人体系建设的探索与实践研究"(2722020SQZ03)和中央高校基本科研业务费项目(31510000116)的阶段性成果o**李云新,男,河南原阳人,管理学博士,中南财经政法大学公共管理学院副教授,硕士生导师;王振兴,男,江西遂川人,南京大学政府管理学院行政管理专业2020级博士研究生。

—144—高校教师科学研究与人才培养融合的创新路径研究基于二者的互动关系,科学研究与人才培养在高校的评价体系中占据重要地位,科研与教学的和谐发展成为高校可持续发展的内在要求#现代高校既是科学研究的主体,同时也肩负着培养高层次人才的重要使命[4科学研究与人才培养之间存在相互促进的正向联系,理顺二者关系有利于提高科研生产率和人才培养效益[5],彰显以人为本的教育价值取向然而,在我国高校实践中,“重科研,轻教学”的现象普遍存在,高校教师重视提升科研能力而忽视改善教学[7],导致高等教育偏离育人使命,引发人才培养模式单一落后等问题为此,我国需构建“教学-科研”一体化的人才培养模式,强化科研与教学的相互促进[9〕,通过创新教育教学理念、思想引领、建设教师队伍等路径激发科研育人功能,提高科教融合的水平[10]#已有成果为本文研究提供了理论基础和视角,但多从宏观整体的视角着笔,忽视作为微观行为主体的高校教师的能动性#高校教师是落实科学研究与人才培养工作的核心主体,其行为取向和注意力分配决定着科教融合的程度和效果。

湖北省教育科学十二五规划年度立项课题

附件:湖北省教育科学“十二五”规划年度立项课题
项目编号
课题名称
项目
负责人
项目
类别
部门
经费(元)
备注
下达经费(元)
学校资助经费(元)
总经费(元)
高职翻转课堂教学模式下的微课程开发
鲁娟
重点课题
计算机学院
依据我校《科研项目经费管理办法》,按省级文科标准给予资助
高职生英语应用文写作语料库的建设和运用
张惠
专项资助重点课题
人文学院
以学生为中心的高职电工电子课程教学模式改革研究
黎杨梅
专项资助重点课题
电子工程学院
基于微课的机电专业柔性教学体系研究与实践
丁群燕
立项课题
电子工程学院
基于职业标准的高职激光专业课程体系研究与实践
杨晟
立项课题
电子工程学院
制度经济学视角下的楚天技能名师工作室运行机制研究与创新
金学平
立项课题
环境与生化工程学院
陈力
立项课题
商学院
“”中高职一体化课程衔接研究
高淼
立项课题
机械工程学院
移动学习资源建设及应用研究
谭焓
立项课题
机械工程学院
云计算辅助教学在高职软件技术专业教学中的应用研究
肖菲
立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
计算机学院
微教学模式在高职院校英语教学中的实践研究
颜红梅
立项课题
人文学院
地方产业结构调整对高职教育的影响问题研究——武汉的实证分析及策略选择

湖北省教育厅办公室关于组织申报2015年度湖北省教育厅科研计划项目的通知

湖北省教育厅办公室关于组织申报2015年度湖北省教育厅科研计划项目的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2014.06.06•【字号】鄂教科办函[2014]3号•【施行日期】2014.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文湖北省教育厅办公室关于组织申报2015年度湖北省教育厅科研计划项目的通知(鄂教科办函〔2014〕3号)有关高等学校:现将申报2015年度湖北省教育厅科研计划项目(以下简称“科研项目”)有关事项通知如下:一、申报指南省教育厅科研项目根据资助额度和对象不同,分为资助性项目和指导性项目。

资助性项目包括青年人才项目和重点项目,重点资助200名左右青年骨干教师;指导性项目引导高校科研人员开展科学研究。

申报科研项目应具备以下基本条件:一是选题符合我省经济社会发展需求,有利于促进学校的学科建设和人才培养;二是研究思路明确,学术思想或技术路线具有创新性和可行性,提交成果的方式具有可考核性;三是研究队伍结构合理,学风端正;四是项目负责人为在职在岗教师或科研人员。

青年人才项目支持学术思想新颖,创新性强,为培养优秀青年学术骨干而申报的项目。

该项目鼓励跟踪学术发展前沿,鼓励在交叉、边缘和新兴学科领域进行探索。

项目负责人应具有中级以上职称或博士学位,年龄不超过35岁(1979年1月1日以后出生,女教师可放宽2岁)。

青年人才项目资助额度为自然科学类2万元、软科学类1万元。

重点项目选题符合经济社会发展需求,学术思想新颖,创新性强,研究目标明确,对学科发展具有推动作用的项目。

项目负责人应具有高级职称,年龄不超过40岁(1974年1月1日以后出生,女教师可放宽2岁)。

重点项目资助额度为自然科学类4万元,软科学类2万元。

指导性项目主要面向有经费来源的科研项目,省教育厅纳入科研项目计划管理,不资助经费。

项目负责人年龄应不超过45岁。

二、申报指标资助性项目申报指标根据各高校近年来项目申报及结题情况确定,并向省部级协同创新中心、重点实验室、工程中心、人文社科基地适度倾斜(见附件1),青年人才项目和重点项目申报指标不能调剂使用。

湖北省教育厅关于下达省教育科学规划2016年度课题的通知-鄂教科研[2016]6号

湖北省教育厅关于下达省教育科学规划2016年度课题的通知
正文:
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省教育厅关于下达省教育科学规划2016年度课题的通知
鄂教科研[2016]6号
各市、州、县、神农架林区教育局、教育科学规划领导小组办公室,各高等学校,厅直属各单位:为充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践、引导舆论的功能作用,进一步繁荣和发展我省教育科学事业。

根据《省教育厅关于做好省教育科学规划2016年度课题组织申报工作的通知》(鄂教科研〔2016〕3号)精神,经各地(单位)推荐,专家评审、公示,湖北省教育科学规划领导小组审定,湖北省教育科学规划2016年度课题共立项683项,其中重点课题125项,一般课题455项,专项资助重点课题103项,现予以公布下达。

希望各地、各学校加强领导,精心组织,提供必要的研究条件,力争出高质量、高水平的科研成果。

附件:
1.湖北省教育科学规划2016年度重点课题
2.湖北省教育科学规划2016年度一般课题
3.湖北省教育科学规划2016年度专项资助重点课题
湖北省教育厅
2016年10月27日
——结束——。

鄂教办〔2013〕10号

鄂教办〔2013〕10号关于开展全省第六届教育科学研究优秀成果评选奖励活动的通知各市、州、直辖市、神农架林区教育局、江汉油田教育实业集团,各高等学校,省直有关单位,机关各处室:为贯彻落实党的十八大精神,进一步繁荣我省教育科学事业,充分调动和发挥广大教育工作者从事教育科学研究的积极性和创造性,全面总结2008年以来我省教育科研所取得的工作成就,以高质量的科研成果,为全面落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)、促进我省教育事业在新的历史起点上科学发展提供智力支持,我厅决定开展全省第六届教育科学研究优秀成果评选奖励活动。

本次评奖活动由省教育科学规划领导小组及其办公室负责组织。

现将《湖北省第六届教育科学研究优秀成果评选奖励办法》发给你们,请组织做好本地区、本校、本单位优秀成果的申报和推荐工作,有关事项通知如下:一、本次评奖活动由湖北省教育科学规划领导小组代行评奖委员会职责,由省教育科学规划领导小组办公室代行评奖办公室职责。

二、各地教育局应尽快确定专门机构(教育科学规划领导小组办公室或有关部门),负责本地区范围内的成果申报、资格审查和向评奖办公室上报推荐工作。

各高等学校、省直有关单位的申报、推荐工作由学校(单位)科研管理部门负责组织。

教育厅机关各处室可直接由办公室组织申报。

三、本次评奖活动,时间跨度大,参评成果多,时间紧,任务重,难度大,要认真组织,周密安排,保证推荐质量,请严格按照《湖北省第六届教育科学研究优秀成果评选奖励办法》规定的评审条件和要求组织实施,并于7月15日前将本地区、本单位推荐参评成果汇总报送评奖办公室。

附件:湖北省第六届教育科学研究优秀成果评选奖励办法湖北省教育厅2013年5月24 日湖北省第六届教育科学研究优秀成果评选奖励办法第一条为了进一步繁荣教育科学事业,充分调动和发挥广大教育工作者从事教育科学研究的积极性和创造性,省教育厅决定举办全省第六届教育科学研究优秀成果评选奖励活动。

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编号 21 22
课题名称 义务教育质量均衡的资源配置机制研究:理论与经 验证据 “互联网+”时代大学生学习方式与人际交往方式变 革研究
负责人 涂咏梅 邹彩芬 汤富华 张万防 张 辉
申报单位 武汉纺织大学 武汉纺织大学 武汉纺织大学 武汉轻工大学 湖北民族学院 湖北警官学院 湖北警官学院 武汉体育学院 武汉体育学院 武汉体育学院 武汉体育学院 武汉音乐学院 湖北师范学院 湖北文理学院 湖北文理学院 湖北工程学院 湖北工程学院 湖北工程学院 湖北工程学院 湖北科技学院 湖北科技学院
91 基于互联网的普通高中学生学习能力评价研究 92 基于教育质量监控的教师效能评价研究 93 基于“7S” 管理的中职学校班级德育评价体系构建 与实践研究
94 初中语文课堂教学的五维设计 95 高中课堂师生互动偏差行为的矫正策略研究 96 小学生校园生活幸福度调查及提升策略研究 97 基于学科背景有效开展综合实践活动的研究 基于治理创新的民办中学办学模式研究与实践—— 以襄阳五中实验中学为例 新型城镇化进程中学校提升学生综合素质策略的研 99 究 98 100 中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究 101 乡村学校教育改造案例研究 “德育即生活”理念下的中小学德育活动课程化实 践研究 中华优秀传统文化进校园的途径和方法研究——以 103 枝江一中为例 102 104 农村寄宿制中小学“合作育人”实践路径研究 105 普通高中“感悟——清单”式德育实践研究
86 现代学徒制实施方式与配套政策设计研究 87 信息化条件下教学方式与学习方式变革研究 88 新媒体时代我省高职新生入馆教育模式研究 89 90 高职院校与本科转型院校联合培养人才培养方案设 计与实施方式研究——以会计专业为例 全媒体中小学心理健康教育服务平台的建设与应用 研究
彭国平 邓桂兵 许志娟 国燕萍 邹德智 李 斌 黄江平 齐传干 蒋志耕 张新华 龚红安 左劲松 陈雪梅 李泽贵 王素霞 李关明 杨争林 张旭东 蔡 元
64 传统礼仪文化介入素质教育的去形式化研究 65 66 67 基于多校合作的民办高校计算机专业应用型人才培 养模式研究 美国庇护式教学模式(SIOP)与中国高校学业用途英 语的融合教学研究与实践 地方独立院校艺术设计本科专业应用型人才培养模 式创新研究
68 船舶工程技术专业信息化教育模式研究 69 高职院校中外合作办学项目实施模式研究 70 培育和践行社会主义核心价值观的长效机制研究 71 “工业4.0”背景下高职工业机器人专业校企共建模 式研究
52 地方本科院校转型发展路径选择与实施研究 53 54 55 56 57 构建区域大急救体系——省级临床技能培训中心提 升公众急救知识的实践与探索 地方本科院校艺术设计类专业应用型人才培养模式 改革研究 辩证视角下体育院校体育教育专业与运动训练专业 人才培养和课程体系的传承与发展研究 我国高等体育院校体育教育专业课程考试评价方法 研究 工业4.0背景下装备制造类专业集群应用型人才培养 模式改革研究
饶平山 龙 王 斌 郓
左小琼 刘 姚 李 赵 岚 娟 曦 峰
58 产教融合服务地方应用技术型大学建设研究 59 互联网思维在媒体人才培养中的应用研究 60 楚剧进入当下荆楚高校音乐课堂之策略研究 61 基于CDIO的创新应用型人才培养模式研究——以工 程造价专业为例
62 高校“全息育人模式”探索
赵作斌
周章琪 陆才俊 王 廖 陈 宏 婷 蔚
30 基于风险管理视角下的学校体育风险防范体系研究 31 32 湖北高校大学生体育服务的供需现状与发展对策研 究 地方本科音乐学院表演专业管乐应用型人才培养模 式改革研究
邹克宁 林娟 许新华 郑艳林 王 博
33 地方本科师范院校转型发展的策略与路径研究 34 地方院校传统人文学科教学模式构建研究 35 36 湖北省地方高校音乐院系服务社会现状调查及对策 研究 开放式教学模式及其在城乡规划课堂教学中的实践 研究
林超群 张 林 淳 畅
16 湖北高校智库发展现状与对策研究 17 电子信息工程专业拔尖创新人才培养模式研究 18 MOOC融入大学翻转课堂的教学模式探索与研究 19 后规模扩张时期高校资源的内部配置机制转换问题 研究
汤红娟 张正文 李 红
凃朝莲 刘 珊
20 涌现论视角下英语构式习得的语料库研究
—3—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
负责人 贺汪波 吴 坚
申报单位 武汉城市职业学院 武汉城市职业学院 武汉城市职业学院 长江职业学院 长江职业学院 武汉外语外事职业学院 湖北省教育信息化发展 中心(湖北省电化教育 馆) 湖北省教育学会 武汉市旭光学校 武汉市财贸学校 武汉市英格中学 武汉市第十二中学 武汉市洪山区武珞路小 学金地分校 黄冈市教育科学研究院 襄阳五中实验中学 襄阳市高新区刘集中学 襄阳市谷城县石花镇大 峪桥中心小学 宜都市教学研究室 宜昌市教育科学研究院 枝江市一中 夷陵区分黄片区中心学 校 宜昌市夷陵区东湖高中
李先华 刘 飞
—7—
编号
课题名称
负责人 范俊明 熊俊利 寇章云 唐东武 高良琴 冯卫东 秦晓光 莫知金 王 江 玲 红
申报单位 宜昌市教育科学研究院 大悟县中等职业技术学 校 十堰市第十三中学 沙洋县教学研究室 荆州市荆州实验小学 阳新县中等职业技术学 校 阳新县第三中学 黄石市第十中学 黄石市沿湖路小学 黄石市民主街小学 黄石市马家嘴小学 潜江市教育科学研究所 潜江市园林第一小学 崇阳县教育局
106 宜昌市教育系统卓越绩效模式应用研究 107 构建中小学安全防范机制的研究 108 乡土文化教育融入校本课程中的应用研究 109 网络环境下集体备课的有效策略研究 110 小学语文动态生成性课堂教学的策略研究 111 基于信息化的中职学校学业质量监控体系的校本研 究
112 以尊重为价值取向的校本文化构建研究 113 以校为本的课堂诊断评价与监控策略研究 114 基于信息化的学校德育与家庭、社区的新型关系研 究
编号 42 43 44
课题名称 高中多样化发展背景下公共教育学课程教学改革与 创新 黄州东坡文化走进义务教育阶段美术课堂的路径与 方法 大别山红色文化资源融入地方高校大学生理想信念 教育的实现路径研究
负责人 代朝霞 方圣德 张 肖 威 凯
申报单位 黄冈师范学院 黄冈师范学院 黄冈师范学院 湖北第二师范学院 湖北第二师范学院 湖北第二师范学院 武汉商学院 长江大学工程技术学院 湖北民族学院科技学院 湖北民族学院科技学院 湖北医药学院药护学院 湖北医药学院药护学院 湖北经济学院法商学院 武汉体育学院体育科技 学院 武汉体育学院体育科技 学院 武汉东湖学院 武汉东湖学院 武汉东湖学院 汉口学院 武昌理工学院 武昌理工学院
45 县级教师培训能力建设研究 46 大学生社会主义核心价值观认同教育机制研究 47 慕课视域下新闻传播教学模式创新研究 48 中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究——以 “非遗”汉绣为例
李烨红 张 楠
余戡平 刘昌明 罗洪斌 朱廷辉 纪武昌 刘 翠
49 转型视域下民办本科院校办学定位研究 50 51 地方本科医学院校向应用技术型高校转型发展的研 究 地方综合院校经管类跨专业虚拟仿真综合实验教学 实践与研究
宋建成 张想明 李纪平 吴贻猛 陈圣江 徐 蕾
37 创客视阈下大学生就业创业研究 38 基于大数据处理技术的地方高校软件外包应用型人 才培养模式研究
39 基于校企合作模式的土木工程专业综合改革研究 40 “卓越工程师教育培训计划”实施的政策困境及对 策研究
41 协同学视域下省域教育治理模式创新研究
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郭关玉 马 楠
10 湖北省高校实验室建设现状评估及发展趋势研究 11 12 信息技术环境下新的大学课堂教学模式研究——以 工科专业课翻转课堂为例 湖北省城市流动青少年社会适应的现状调查与干预 研究
杨红云 吴 鹏
13 中外合作办学的新模式研究 14 15 美国“关键语言”战略研究及对中国语言教育发展 的启示 大学生网格化管理促进社会主义核心价值观培育和 践行的长效机制研究
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编号 63
课题名称 IT专业在“互联网+教育”背景下基于慕课的创新教 学模式的研究与实践
负责人 黄玉兰 熊 姚 夏 刘 杨 杰 远 璐 琼 鹄
申报单位 武昌工学院 武昌工学院 武昌工学院 文华学院 武汉学院 武汉船舶职业技术学院 武汉职业技术学院 湖北职业技术学院 湖北职业技术学院 武汉铁路职业技术学院 武汉铁路职业技术学院 黄冈职业技术学院 鄂州职业大学 武汉软件工程职业学院 湖北交通职业技术学院 武汉航海职业技术学院 随州职业技术学院 随州职业技术学院 咸宁职业技术学院 咸宁职业技术学院 湖北财税职业学院
“互联网+”时代的本科教改理念及实践 互联网思维下湖北省大学生就业服务体系重塑研究 中小学教师网络生存状态调查研究 教育治理现代化背景下的依法治校:困境与突破 发达国家大学生创新创业教育研究 教师指导、大学生主讲的高校思想政治理论课教学 模式研究 基于学校环境的中国学龄儿童健康促进干预模式及 效果评价研究 高校优质课程资源共建共享机制创新研究 创新创业教育融入高校思想政治理论课教学研究
115 ACTS学业评价技术在小学生学业评价中的应用研究 116 小学微课资源开发与应用研究 117 培育和践行社会主义核心价值观的长效机制研究 118 信息技术条件下学生个性化学习的研究 119 适合农村青年教师发展的专业成长模式研究
卫才友 陈芝武 周文利 曾维艳
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23 大学英语教学改革中的语感范畴研究 24 以教师发展中心为内核的教师专业发展的543模式实 践研究
25 学生水域高危行为成因及安全教育策略研究 26 公安院校“教、学、练、战” 一体化教学模式研究 27 视频侦查专业“四化”情景教学法研究 28 体育院校社区体育服务激励机制研究 29 基于身体功能整体性发展的青少年体育锻练需求分 析
附件1:
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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