财务管理读书笔记

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3.1-

4.30精读旧教材一遍,做笔记---------------------------已完成

5.1-5.31 听MP3,通读新教材一遍,修改笔记 5.9第4章第1节

6.1-6.30 分章练习题(二天一章),提取重点、易错和不会做习题

7.1-8.30 综合题练习(一天三题)

9.1-9.20 模拟题(一天一卷)

9.21 上午强化记忆

下午2:00-5:00 决战180分钟

一.财务管理总论

(一)目标

财务管理的目标,取决于企业的总目标。企业的目标为生存、发展、获利。

(1)力求保持以收抵支和偿还到期债务的能力,减少破产的风险,长期稳定生存下去,对财务管理的第一个要求。长期亏损,企业终止的内在原因,不能偿还到期债务,直接原因。

(2)筹集企业发展的资金,第二个要求。

(3)通过合理、有效的使用资金使企业获利,第三个要求。企业最具综合能力的目标是盈利。盈利不但体现了企业的出发点和归宿,而且可以概括其他目标的实现程度,并有助于其他目标的实现

企业的财务目标:

(1)利润最大化(利润总额)。缺点:没有考虑利润的取得时间,没有考虑所获利润和投入资本额的关系,没有考虑获取利润和所承担风险的关系。

(2)每股盈余最大化(每股利润或权益资本净利率)。缺点:没有考虑每股盈余取得的时间,没有考虑每股盈余的风险性。

(3)股东财富最大化(每股股价)。缺点:难以计量。股价的高低,代表了投资大众对公司价值的客观评价。它以每股价格表示,反映了资本与获利之间的关系;它受预期每股盈余的影响,反映了每股盈余大小及取得的时间;它受企业风险大小的影响,可以反映每股盈余的风险。

新编:

(1)股东财富可以用股东权益的市场价值来衡量。

股东财富增加=股东权益的市场价值-股东投资资本=权益的市场增加值

权益的市场增加值是企业为股东创造的价值。

(2)假设股东投资资本不变,股价最大化与增加股东财富具有同等意义。

如无假设条件,股价最大化与增加股东财富并不具有同等。企业与股东之间的交易也会影响股价,但并不影响股东财富。如,分派股利时股价下跌,回购股票时股价上升等。(3)假设股东投资资本和利息率不变,企业价值最大化与股东财富最大化具有相同的意义。

如无假设条件,不能简单地将企业价值最大化等同于股东财富最大化。因为企业价值增加=权益价值增加+债务价值增加,而债务价值的变化是由市场利率变化引起。

(二)影响财务管理目标实现的因素。

新编:

股东价值的创造,是由企业长期的现金创造能力决定的。

创造现金的最基本途径,一是提高经营现金流量,二是降低资本成本。

三个结论:

1、经营活动:取决于销售收入和成本费用两个因素。结论:推动股价上升的利润因素,不仅是当前的利润,还包括预期增长率。

2、投资活动:包括资本资产投资和营运资产投资。结论:投资资本回报率反映了企业的盈利能力,是决定股价高低的关键因素。

3、筹资活动:结论:如果企业有投资资本回报率超过资本成本的投资机会,多余现金用于再投资有利于增加股东财富,否则就应把钱还给股东。

(三)股东、经营者和债权人利益的冲突和协调

股东的目标:即财务管理的目标(股东财富最大化)

经营者的目标:增加报酬,增加闲暇时间,避免风险

背离股东目标的表现:道德风险,逆向选择

防止背离的方法:监督,激励。最佳的办法是监督成本、激励成本与偏离股

东目标的损失之和为最小。

债权人的目标:获取利息,到期收回本金

防止其利益受伤害的方法:寻求立法保护(破产时优先接管,优先于股东分配剩余财产),借款合同限制性条款(规定资金用途,规定不得发行新债,限制发行新债的数额),拒绝进一步合作,不再提供新的借款,提前收回借款。

(四)财务管理的对象:资金的循环和周转

应注意的问题

内部原

因盈利企

不扩充:现金流转一般比较顺畅

扩充:现金流转可能会不平衡

亏损企

长期看:现金流转不可能维持

短期看:亏损<折旧:在固定资产重置以前,现金流转可以维持

亏损>折旧:不从外部补充现金,现金流转难以维持扩充企

盈利:可能出现现金短缺

亏损:现金严重短缺

外部原

市场季节性变化、经济波动、通货膨胀、竞争

(1)盈利企业也可能由于抽出过多现金而发生临时流转困难;

(2)亏损额小于折旧额的企业,应付日常的现金开支并不困难;

营业现金净流量=营业现金流入-营业现金流出

=营业收入-付现成本-所得税

=营业收入-(付现成本+折旧)-所得税+折旧

=营业收入-营业成本-所得税+折旧

=营业税后利润+折旧

即每期的现金增加是营业税后利润与折旧两者之和,营业利润和现金流量的差异是由非付现费用(折旧,待摊等)引起的。

(3)任何要迅速扩大经营规模的企业,都会遇到相当严重的现金短缺问题;

(4)通货膨胀造成的现金流转不平衡,不能靠短期借款解决。

【例题】以下关于现金流转的表述中,正确的有()。(2005年)

A.任何企业要迅速扩大经营规模,都会遇到现金短缺问题

B.亏损额小于折旧额的企业,只要能在固定资产重置时从外部借到现金,就可以维持现有局面(错)。短期看,在固定资产重置以前可以维持下去。(对)

C.亏损额大于折旧额的企业,如不能在短期内扭亏为盈,应尽快关闭

D.企业可以通过短期借款解决通货膨胀造成的现金流转不平衡问题

【答案】AC

【解析】任何要迅速扩大经营规模的企业,都会遇到相当严重的现金短缺情况,所以选项A正确;亏损额小于折旧额的企业,在固定资产重置以前可以维持下去,当企业需要重置固定资产时,财务主管的惟一出路就是设法借钱,然而这种方法只能解决一时的问题,它增加了以后年度的现金支出,会进一步增加企业的亏损,所以选项B错误;亏损额大于折旧额的企业,是濒临破产的企业,这类企业不从外部补充现金将很快破产,然而这类企业从外部寻找资金来源是很困难的,所以如不能在短期内扭亏为盈,应尽快关闭,即选项C正确;通货膨胀造成的现金流转不平衡,不能靠短期借款解决,因其不是季节性临时现金短缺,而是现金购买力被永久地“蚕食”了,所以选项D错误。

(五)财务管理的内容:筹资决策、投资决策和股利决策。

(五)财务管理的主要职能:决策、计划和控制。

(六)财务管理的原则:即理财原则,指人们对财务活动的共同的、理性的认识。

财务管理理论包括:假设、概念、原理、原则

财务管理实务包括:原则、程序、方法。

理财原则是理论和实务的结合部分。

特征:(1)是财务假设、概念和原理的推论。

(2)必须符合大量观察和事实,被多数人所接受。

(3)是财务交易和财务决策的基础。

(4)为解决新的问题提供指引。

(5)不一定在任何情况下都绝对正确。

理财原则的内容:3类12条

1.有关竞争环境的原则(资本市中人的行为规律的基本认识)

(1)自利行为原则:

概念(指人们在进行决策是按照自己的财务利益行事,在其他条件相同的情况下人们会选择对自己经济利益最大的行动)

依据(理性的经济人假设)

应用(委托代理理论、机会成本的概念)

(2)双方交易原则:

概念(指每一项交易都至少存在两方,在一方根据自己的经济利益决策时,另一方也会按照自己的经济利益决策行动,并且对方和你一样聪明、勤奋和富有创造力,因此你在决策时要正确预见对方的反应。)

依据(至少两方、零和博奕、各方都是自利的)

应用(要求在理解财务交易时不能以我为中心,在谋求自身利益的同时要注意对方的存在,以及对方也在遵循自利行为原则行事;要求在理解财务交易时注意税收的影响)(3)信号传递原则:是自利行为原则的延伸。

概念(指行动可以传递信息,并且比公司的声明更有说明力)

应用(要求根据公司的行为判断它未来的收益状况;要求公司在决策时不仅要考虑行动方案本身,还要考虑该项行动可能给人们传达的信息)

(4)引导原则:是行动传递信号原则的一种运用。

概念(指当所有办法都失败时,寻找一个可以依赖的榜样作为自己的引导)

适用范围(一是理解存在局限性,认识能力有限,找不到最优的解决方案办法;二是寻找最优方案的成本过高)不会找到最优方案,但可避免最差的行动。

应用(行业标准概念;免费跟庄概念)

2.有关创造价值的原则(人们对增加企业财富基本规律的认识)

(1)有价值的创意原则

概念(指新创意能获得额外报酬)

应用(直接投资项目、经营和销售活动)

(2)比较优势原则

概念(指专长能创造价值)

依据(分工理论)

应用(人尽其才,物尽其用;优势互补)

(3)期权原则(指估价时要考虑期权的价值)

有时一项资产附带的期权比该资产本身更有价值

(4)净增效益原则

概念(指财务决策建立在净增效益的基础上,一项决策的价值取决于它和替代方案相比所增加的净收益)

应用(差额分析法;沉没成本概念)

一个方案的净收益=该方案现金流入减去现金流出的差额(现金流量净额)

现金流入和流出都是指该方案引起现金流量的增加额,这些现金流量依存于特定方案,如果不采纳该方案就不会发生这些现金流入和流出。

3.有关财务交易的原则(人们对财务交易基本规律的认识)

(1)风险-报酬权衡原则

概念(指风险和报酬之间存在一个对等关系,投资人必须对报酬和风险作出权衡)现实市场中只有高风险同时高报酬和低风险同时低报酬的投资机会。

(2)投资分散化原则

概念(指不要把全部财富投资于一个公司,而要分散投资)

依据(投资组合理论-若干中股票组成的投资组合,其收益是这些股票收益的加权平均数,但其风险要小于这些股票的加权平均风险)

(3)资本市场有效原则

概念(指在资本市场上频繁交易的金融资产的市场价格反映了所有可获得的信息,而且面对新信息完全能迅速地做出调整)

应用(要求理财时重视市场对企业的估价;要求理财时慎重使用金融工具)

如果资本市场是有效的,购买或出售金融工具的交易的净现值就为零。公司作为从资本市场上取得资金的一方,很难通过筹资获得正的净现值(或很难增加股东财富)。在资本市场上,只获得与投资风险相称的报酬,也就是与资本成本相同的报酬,很难增加股东财富。

(4)货币时间价值原则

概念(指在进行财务计量时要考虑货币时间价值因素)

应用(现值概念;早收晚付观念)

(八)财务管理的环境(法律环境、金融市场环境、经济环境)

金融性资产指现金或有价证券等可以进行金融市场交易的资产

特点:流动性、收益性、风险性。

流动性和收益性成反比,收益性和风险性成正比。

利率=纯粹利率+通货膨胀附加率+风险附加率

纯粹利率指无通货膨胀、无风险情况下的平均利率。

纯粹利率+通货膨胀附加率=无风险报酬率(近似等于无风险报酬率)。在无通货膨胀时,国库券的利率可以视为纯粹利率。其高低受平均利润率、资金供求关系、国家调节的影响。

利率最高不能超过平均利润率,最低不能等于零或小于零。

二、财务报表分析

(一)分析方法:

1.比较分析法

和谁比(比较对象)

(1)趋势分析:不同时期指标相比

(2)横向比较:与行业平均数或竞争对手比较

(3)预算差异分析:实际执行结果与计划指标比较

比什么(比较内容)

(1)比较会计要求的总量(2)比较结构百分比(3)比较财务比率

2.因素分析法

(二)基本的财务比率分析

1.指标共性特征:

(1)母子率:例资产负债率,即资产为分母,负债为分子

(2)子比率:例流动比率,流动资产为分子

(3)现金流量:统一指经营活动产生的现金流量净额

(4)涉及利润率指标:分子是净利润

(5)如分子为时期指标(资产负债表),分母为时点指标(利润表、现金流量表),时点指标转换为时期指标,一般为(期初+期末)/2

(6)某项资产周转次数=周转额/该项资产,周转额主要是指营业收入

2.短期偿债能力比率:共5个,营运资本,现金比率,流动比率,现金流量比率,速动比率。

特点:是子比率指标,分母是流动负债,现金流量指经营现金流量

(1)营运资本=流动资产-流动负债

=(总资产-非流动资产)-(总资产-股东权益-非流动负债)

=(股东权益+非流动负债)-非流动资产

=长期资本-长期资产

(2)流动比率=流动资产÷流动负债

=1/(1-营运资本/流动资产)

=1/(1-营运资本配置比率)

(3)速动比率=速动资产÷流动负债

速动资产包括:货币资金、交易性金融资产和各种应收、预付款项等,或流动资产减去存货、待摊费用、一年内到期的非流动资产及其他流动资产等。

(4)现金比率=(货币资金+交易性金融资产)÷流动负债

(5)现金流量比率=经营现金流量÷流动负债

增加短期偿债能力的因素:(1)可动用的银行货款指标(2)准备很快变现的非流动资产(3)偿债能力的声誉。

降低短期偿债能力的因素:(1)与担保有关的或有负债(2)经营租赁合同中承诺的付款,建造合同、长期资产购置合同的分阶段付款。

3.长期偿债能力比率:

特点:母子率,分子指负债总额(长期资本负债率特殊,负债指非流动负债)

(1)资产负债率=(负债÷资产)*100%

(2)产权比率(股东权益负债率)=负债总额÷股东权益

权益乘数=总资产÷股东权益=1+产权比率=1/(1-资产负债率)

特点:资产负债率、权益乘数、产权比率同方向变化

(3)长期资本负债率=[非流动负债÷(非流动负债+股东权益)]*100%

=长期负债÷长期资本*100%

(4)利息保障倍数=息税前利润(EBIT)÷利息费用(I)

=(净利润+利息费用+所得税费用)÷利息费用

净利润=(EBIT-I)*(1-T)=EBIT*(1-T)-I*(1-T)

(5)现金流量利息保障倍数=经营现金流量÷利息费用

(6)现金流量债务比=(经营现金流量÷债务总额)*100%

影响长期偿债能力的因素:(1)长期租赁(不包括融资租赁)(2)债务担保(3)未决诉讼4.资产管理比率

特点:母子率

(1)应收帐款周转次数=销售收入÷应收帐款

周转天数=365÷次数

注意问题:(1)如有赊销数据计算时应使用赊销额取代销售收入。

(2)应收帐款一般有年初年末平均数

(3)如应收帐款减值准备较大,应使用未提取坏帐准备的应收帐款计算

(4)应收票据一般应纳入计算

(5)周转天数不一定越少越好,与信用政策有关。

(6)应收帐款分析应与销售分析、现金分析联系起来。

(2)存货周转次数=销售收入÷存货

周转天数=365÷次数

注意问题:(1)在短期偿债能力分析和分解总资产周转率时,应统一使用“销售收入”计算周转率,便为了评估存货管理的业绩时,应当使用“销售成本”计算存货周转率。

(2)存货周转天数不是越低越好。

(3)注意应付帐款、存货和应收帐款(销售)之间的关系。

(4)关注构成存货的各项目之间的比例关系。

(3)流动资产周转次数=销售收入÷流动资产

(4)非流动资产周转次数=销售收入÷非流动资产

(5)总资产周转次数=销售收入÷总资产

注意问题:总资产周转次数的驱动因素是各项资产,进行驱动因素分析,通常用“资产周转天数”,不使用次数。因为各项资产周转次数之和不等于总资产周转次数。

5.盈利能力比率

特点:母子率,利润指净利润

(1)销售利润率=(净利润÷销售收入)*100%

(2)资产利润率=(净利润÷总资产)*100%

=销售利润率*总资产周转次数

(3)权益净利率=(净利润÷股东权益)*100%

(三)财务分析体系

1.传统的财务分析体系

(1)权益净利率=销售净利率*总资产周转率*权益乘数

净利润销售收入总资产

= -------- * --------- * ---------

销售收入总资产股东权益

=资产利润率* 权益乘数

销售利润率和资产周转率,可以反映企业的经营战略,两者经常呈反方向变化,这种现象不是偶然的。

财务杠杆(即权益乘数)可以反映的财务政策。一般说来,资产利润率与财务杠杆也呈反方向变化,这种现象也不是偶然的。

(2)因素分析法的应用。

例:本年权益净利率N1=销售净利率A1*资产周转率B1*权益乘数C1 上年权益净利率N0=销售净利率A0*资产周转率B0*权益乘数C0

(A)连环替代法

分析:总变动=N1-N0

上年:N0=A0*B0*C0

第一次替代上年:NA=A1*B0*C0

第二次替代上年:NB=A1*B1*C0

第三次替代上年:NC=A1*B1*C1=N1

(NA-N0)+(NB-NA)+(N1-NB)=N1-N0

括号内为每一个替代因素的变动影响金额

(B)差额分析法

A的影响:(A1-A0)*B0*C0

B的影响:A1*(B1-B0)*C0

C的影响:A1*B1*(C1-C0)

总变动=N1-N0=A+B+C

(3)传统财务分析体系的局限性

一是计算总资产利润率的总资产和净利润不匹配;

二是没有区分经营活动损益和金融活动损益;

三是没有区分有息负债与无息负债。

解决办法:

针对一:净利润专属股东,所以应计量总资产的股东、有息负债的债权人投入的资本,并且计量其产生的收益后重新计算资产利润率,剔除无息负债的债权人投入的资本。

针对二:金融活动主要是筹资,没有产生净利润,而是支出净费用,所以应将金融费用从经营收益中剔除,并正确区分经营资产和金融资产,经营收益和金融费用。

针对三:利息和有息负债相除,才是实际的平均利息率,区分有息和无息负债。

(4)改进的财务分析体系

A.分析步骤:1、调整报表2、计算财务比率3、连环替代分析

B.资产负债表有关概念:

净经营资产=净金融负债+股东权益

净经营资产=经营资产-经营负债

净金融负债=金融负债-金融资产(债权人实际上已投入生产经营的债务资本)

区分经营资产和金融资产、经营负债和金额负债的主要标志是有无利息要求,如有息应收票据为金融资产,无息票据为经营资产。

金融资产主要有货币资金、交易性金融资产、可供出售金融资产。(有息票据,短期投资),其他为经营资产(长期权益性投资)。

金融负债主要有短期借款、长期借款、交易性金融负债、应付债券。其他为金融资产。C.利润表有关概念

净利润=税后经营利润-税后利息费用

税后经营利润=税前经营利润*(1-所得税税率)

税后利息费用=税前利息费用*(1-所得税税率)即金融活动的损益

D.改进的财务分析体系核心公式

推导过程:

权益净利率=净利润÷股东权益

=(税后经营利润-税后利息费用)÷股东权益

=税后经营利润÷股东权益-税后利息÷股东权益

=(税后经营利润÷净经营资产)*(净经营资产÷股东权益)-

(税后利息÷净负债)*(净负债÷股东权益)

=(税后经营利润÷净经营资产)*[(净负债+股东权益)÷股东权益]-

(税后利息÷净负债)*(净负债÷股东权益)

=净经营资产利润率*(1+净负债÷股东权益)

-(税后利息÷净负债)*(净负债÷股东权益)

=(净经营资产利润率+净经营资产利润率*净财务杠杆)-

税后利息率*净财务杠杆

=净经营资产利润率+(净经营资产利润率-税后利息率)*净财务杠杆

=经营利润率*净经营资产周转次数+

(净经营资产利润率-税后利息率)*净财务杠杆

=净经营资产利润率+经营差异率*净财务杠杆

=净经营资产利润率+杠杆贡献率

步聚:

1.税后经营利润率=税后经营利润÷销售收入

2.净经营资产周转次数=销售收入÷净经营资产

3.=1*2,净经营资产利润率=税后经营利润÷净经营资产

4.税后利息率=税后利息÷净负债

5.=3-4,经营差异率=净经营资产利润率-税后利息率

6.净财务杠杆=净负债÷股东权益

7.=5*6,杠杆贡献率=经营差异率*净财务杠杆

8.=3+7,权益净利率=净经营资产利润率+杠杆贡献率

=净经营资产利润率+(净经营资产利润率-净利息率)*净财务杠杆9.连环替代

分析:

经营差异率是衡量借款是否合理的重要依据之一。如果经营差异率为正,借款可以增加股东收益;如果它为负值,借款会减少股东收益。从增加股东收益看,净资产利润率是企业可以承担的借款税后利息率上限。由于净利息率的高低主要由资本市场决定,提高经营差异率的根本途径是提高净经营资产利润率。依靠财务杠杆提高杠杆贡献率是有限度的。三.财务预测与计划

(一)财务预测指估计企业未来的融资需求。基本步骤如下:1、销售预测。2、估计需要的资产。3、估计各项费用和保留盈余。4、估计所需资金。

(二)销售百分比法

步骤:1。确定资产和负债项目的销售百分比。=基期资产(负债)÷基期销售收入2。预计各项经营资产和经营负债=预计下年销售收入*各项目基期销售百分比

3。计算资金总需求。=预计下年的净经营资产-基期净经营资产

4。预计可动用的金融资产=下年金融资产-不可动用金额资产

5。预计增加的留存收益=预算下年销售收入*计划销售净利率*(1-股利支付率)6。预计增加的借款=资金总需求-预计可动用的金融资产-预计增加的留存收益

7。如不宜借款或保持资本结构,则需要增发股本。

前提:1。假设各项经营资产和经营负债与销售额保持稳定的百分比。

2。假设计划销售利润率可以涵盖借款利息的增加。

增量法:外部融资额=新增销售额*(基期经营资产销售百比-基期经营负债销售百分比)

-预计销售额*计划销售净利率*(1-股利支付率)

-可动用的金融资产

(三)销售增长与外部融资的关系

从资金来源看企业增长的实现方式:

1、完全依靠内部资金增长。内部资源有限

2、主要依靠外部资金增长。不能持久。增加负债会使企业财务风险增加,筹资能力下

降,最终会使借款能力完全丧失;增加股东投入资本,不仅会分散控制权,而且会

稀释每股盈余,除非追加投资有更高的回报率,否则不能增加股东财富。

3、平衡增长。可持续的增长。保持目前的财务结构和与此有关的财务风险,按照股东

权益的增长比例增加借款。

外部融资销售增长比:即销售额每增长1元需要追加的外部融资额。

假设可动用的金融资产为零。

外部融资额=基期销售额*销售增长率*基期经营资产销售百比

-基期销售额*销售增长率*基期经营负债销售百分比

-计划销售额*计划销售净利率*(1-股利支付率)

-可动用的金融资产(0)

两边同除“基期销售额*销售增长率”

外部融资销售增长比=基期经营资产销售百比-基期经营负债销售百分比

-计划销售净利率*[(1+增长率)÷增长率]*(1-股利支付率)

外部融资额=外部再次销售增长比*销售增长额

如外部融资销售增长比为正,需要外部融资,为负说明企业有剩余资金,可以增加股利或进行短期投资。

名义增长率=(1+通货膨胀率)*(1+销售增长率)-1

外部融资额需求的多少,不仅取决于销售的增长,还要看股利支付率和销售净利率。股利支付率越高,外部融资额需求越大;销售净利率越大,外部融资额需求越小(如股利支付率为100%,则销售净利率的变化不影响外部融资额)。

(四)内含增长率:即外部融资额等于零时,求解销售增长率。

(五)可持续增长率:指不增发新股并保持目前经营效率和财务政策条件下公司销售所能增长的最大比率。

经营效率:销售净利率和资产周转率

财务政策:股利政策(股利支付率或收益留存率)和资本结构(资产负债率或权益权数)假设条件,如成立销售的实际增长率与可持续增长率相等。

1、公司目前的资本结构是一个目标结构,并且打算继续维持下去。

2、公司目前的股利支付率是一目标支付率,并且打算继续维持下去。

3、不愿意或者不打算发售新股,增加债务是其惟一的外部筹资来源。

4、公司的销售净利率将维持当前水平,并且可以涵盖负债的利息。

5、公司的资产周转率将维持当前的水平。

A:根据期初股东权益计算公式:

可持续增长率=股东权益增长率

=股东权益本期增加÷期初股东权益

=(本期净利*本期收益留存率)÷期初股东权益

=期初权益资本净利率*本期收益留存率

本期净利本期销售期末总资产

=―――――*――――*―――――*本期收益留存率

本期销售期末总资产期初股东权益

=销售净利率*总资产周转次数*收益留存率*期初权益期末总资产乘数

文字推导:1、因资产周转率不变(收入÷资产),即分母分子要保持相同增长率才能结果不变,则销售增长率=资产增长率,同理因权益乘数(资产÷所有者权益)不变,

《幼儿园教育指导纲要》读书笔记(精选多篇)

《幼儿园教育指导纲要》读书笔记(精选 多篇) 第一篇:《幼儿园教育指导纲要》读书笔记教育部于xx 年指定并出台新的《幼儿园教育指导纲要》,虽然不停在实践与研究,但是不是很深,通过再次仔细阅读,深有感触..他指出幼儿园教育是基础教诲的关键组成部分,是我国学校教育和终 身教育的奠基阶段,城乡各类幼儿园都应该从现实出发,因地制宜地实行素质教育,为幼儿一生的发展打好底子.幼儿园应与家庭.社区密切合作,与小学相互衔接,综合使用种种教育资源,共同为幼儿的发展创造条件.幼儿园应为幼儿提供康健,丰富的生存和运动情况,满足他们多方面发展的必要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的履历.幼儿园应该尊重幼儿的 品德和权利,尊重幼儿身心发展的纪律和学习特点,以游戏为根本运动,保教并重,存眷个别差异,促进每个幼儿的个体发展。 关于幼儿园教育目的代价取向的题目,我认为,在幼儿阶段动 作技能的教育主要是对大小肌肉的锻炼和使其精良的发展,至 于掌握比较复杂的动作技能对幼儿来说实在是有肯定难度的,所以在动作技能方面的学习上,教师应只管即便简朴和清晰化,以便幼儿学习。情感教育,应该参加得当的波折教诲,熬炼幼儿的承受能力,和帮助幼儿心理素质的进步。而关于举动教诲,笔者认为行为其实只是教诲的详细表现形式,所以我比较倾向布鲁姆的教育目标分类法即认知范畴情绪范畴,行动技能范畴。只是教育理念应该与社会的现实环境联合起来,将布鲁姆的教

育目标分类学良好的运用到当代幼儿的教诲中。而且将其详细和简单化,使家长能够明白的更透彻。更好的表现家长的代价取向。家长的职业也是决定价值取向的关键因素之一,特别是本身是西席的幼儿家长,由于恒久与孩子,与教诲打交道,所以他们的价值取向应该有所不同。而作为农夫的幼儿家长,由于周围环境和社会职位地方的差别,他们的价值取向也应有所不同。居住地是对周围环境的关键解释,而文化程度本身就表现了人的社会阅历。同时,家长的收入应该对教育目标的价值取向也有肯定的影响,收入越多,往往在孩子身上花的钱也相应会多。除此之外,应该说越年轻的家长越追求进步,越懂得怎样的教诲才是最好的教诲。笔者相识到对付此项研究,我国学者只对西北屯子做了相干研究,但是幼儿教育不仅仅是存在屯子与都会的差异。各种教诲机构,各种周边环境都影响着幼儿教育以及幼儿园的教诲目的,家长本身的价值取向也是决定幼儿教育发展与否的关键因素。大多数家长还是认为学前教育是孩子成才的关键阶段。而对幼儿园的选择在很大程度上影响着孩子的将来。而教育目标的确定已经基本上确定了幼儿园的教诲模式和发展偏向。家长对幼儿园的选择也可以表现家长的代价取向。事实上,纲要与其他有关幼教的行政法规一起构成 一个受配合原则引导的,具有内在协调一致的层次差别的幼教 法例体系,共同推动我国幼教的法制化科学化和人性化历程,促进幼教朝更加康健准确的偏向进步.纲要鲜明的表现着国度的 意志。幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、调和发展的目的。“全面”,指体、智、德、美发展的整体性,缺一不可;“和谐”,指体、智、德、美的有机性,不可分割。说明在实施幼儿教育目的的教诲历程中,“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿生理发展讲,例

《我的教育理想》读书笔记

《我的教育理想》读书笔记 《我的教育理想》读书笔记近来读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书,用了较长的时间。该书分为上下篇,上篇分别从十个方面阐述了自己的理想教育,分别是:理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育。这实质上是体现了作者的“教育理想观”。下篇是从教育政策的层面,对目前中国教育领域中的一系列重大理论与实践问题在宏观上的探索,旨在为教育的决策提供理论参照,集中体现了作者试图将教育理想转化为实践或教育理念与教育实践接轨的愿望,是对自己所描写的教育理想的进一步深化,是对教育理想的一种理性探求。除此之外,从教育预测的层面对未来中国教育发展的走势及发展前景的展望,其中既体现了作者对中国未来教育发展的热情与信心,也体现了作者对中国教育改革进程中所存在的一些缺弊的忧思。全书用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育,用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌,阐述了教育的伟大使命和责任,使人们对未来的教育充满信心。其实,书中有这样一段话“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索”。()这段话给了我很大的启发,朱永新教授生动地阐述了教育需要的因素。我们现在是一名学生,在将来也有可能从事教师这个职业,所以在看书的时候,我也在想要成为一名理想的教师,到底需要什么呢?但是不管怎样,首先要做的便是要有丰富的知识。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段,是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。尤其是在整个社会正在倡导和践行终身教育与终身学习理念的今天,作为教师更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。只有多学,持续地学,才能不断更新观念,才能赢得教师的持续发展。其次,我想激情也是很重要的,不光是教师这个职业每个职业都是需要的。如果在工作中没有激情,更何谈能够热爱和全身心的投入。没有激情的教学活动就像是一滩死水,教师自身没有激情,又怎么能够带动学生,那么学生又怎么能有激情投入到学习中去。另外,作为一名教师,心理素质也一定要好。面对的学生形形色色,性格也各异,当然也会遇到各种各样的问题。这时候,教师良好的心理素质就很重要了,能够更好地解决教学和生活中所遇到的问题。这些心理素质有:坚韧、刚强、不屈不挠等等。当然,我想这仅仅是一小部分,要成为一名理想的教师,需要的远远不止这些。例如,责任感、团队合作意识、创新精神、爱心、努力等等,这些也都是很有必要的。一名理想的教

库存管理

仓库管理的基本任务 1.及时、准确维护库存管理系统,确保仓库物品的帐、卡、物三者一致,仓库区域划分明确,物料标识清楚,存卡记录连续、字迹清晰; 2.做好仓库物料的收发存管理,严格按流程要求收发物料,并及时跟踪作业物料的发送,协助财务成本管理组对物料采购与车间生产成本的控制和监督; 3.与领料组及采购员密切配合,做好生产物料的调度工作,切实履行物料储备和配送的物流职能,并及时向生产部反馈生产物料的短缺或过量采购等异常情况; 4.对物料管理的有序性、安全性、完整性及有效性负责,对部品物料的实行分区存放管理,确保库容库貌;定期或不定期向财务部报告部品存货质量情况及呆滞积压物料的分布,按要求定期填制提交呆滞报废物料的处理申请表。 5.做好仓库各种原始单证的传递、保管、归档工作; 仓管人员应具备的基本技能 1.熟练掌握出入库作业及库房管理的方法、规范及操作程序; 2.熟悉仓库管理制度及相关管理流程; 3.具备一定的质量管理知识和财务知识; 收货验收 1.货物进仓,需核对订单(采购订单和生产订单)。待进仓物品料号、名称、规格型号、数量与订单相符合方可办理入仓手续。 ①严禁无订单收货;因生产紧急、人员外出等特殊情况需请示上级和订单管理部门并获得授权、同意可变通办理,但订单管理部门必须在一个工作日内补下订单;

②严禁超订单收货。因合理损耗领料或计量磅差或机台最少生产数量等原因导致的少量超订单收货,应在合理范围内并符合相关管理规范或规定。 2.货物进仓,必须采用合适的方法计量、清点准确。大批量收货可采用一定的比例拆包装抽查,抽查时发现实际数量小于标识数量的,应按最小抽查数计算接收该批货物。 3.货物进仓,需办理质量检验手续,其中: ①外协、外购物料/产品必须填报《报检单》,检验合格后方可办理正式入仓手续;其他供应商提供的送货凭证或临时填写的暂收凭证均只能由仓管员签名暂收数量,且不得加盖代表公司的任何公章。 ②特别地,对抽检不合格而生产部门要求“回用”或“挑选使用”的物料,必须符合相关流程和审批手续,而且仓管员必须在签收时注明“不合格回用”或“挑选使用”字样。 ③自产成品、零部件,必须凭当批次质检合格文件(或单证)办理入仓手续。部分客户的产品还需有客户确认合格的文件; ④车间不合格产品、物料需进仓或退仓的,需符合相关制度、流程规定并获物管经理批准。进仓后应在专门的不良品区域单独存放并做好明显标识。严禁与正常物料、产品混合堆放。 4.入库物料、产品,必须采用合适、规范的包装(或装载物)。包装标识清晰且与实际装载货物相符。同一包装装载数量统一,同批次货物只允许保留一个尾数。 5.对验收不合格或未按要求办理回用或超出订单的物料、车间生产中发现经质检确认外协厂责任的不合格品,仓库必须及时通知采购部门办理退货/补货事宜。 货物出仓 1.货物出仓,必须有合法的经批准的凭证、指令,例如: ①生产发料凭《生产领料单》和《临时领料单》办理;

中华寓言故事读后感

中华寓言故事读后感 时间:2018-05-21 10:52:05 | 作者:李论?u 《中华寓言故事》这本书是由许多的寓言故事组成的。书中的故事看似很简单,普通,但是每一个故事都包含着一个个深刻的道理。而且教育我们要做一个诚实守信、团结友爱的人。其中有:井底之蛙、守株待兔、揠苗助长、愚公移山和五十步笑百步经典寓言故事,每个故事读让我明白了其中的道理。但最让我受启发的是愚公移山和井底之蛙这两个故事。 愚公移山讲的是:从前有一个老人,名叫愚公,年龄快九十岁了。但在他家的们前有两座大山挡着,所以出行很不方便。于是愚公有个想法:想把这两座山挖走。他下定了决心,第二天早晨,早早的开始拿起锄头挖山。他天天挖呀挖,过了一个月,还是没有什么进展。隔壁的邻居劝他说:你真是太愚蠢了,山怎么能挖走呢?你是不可能吧山挖走的。可愚公却说:“虽然我年龄大了,快挖不动了。但是还有我的子子孙孙帮我挖,总有一天,我会把山给挖走的。于是愚公子子孙孙和家家户户的人都来帮愚公挖山。终于有一天,山被挖平了。这个故事告诉我们:干任何事,只要你坚持,一定会成功。 书中井底之蛙故事也使我受益匪浅,故事比喻见识狭小、目光短浅的人。这则故事告诉我们不要孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状,把自己的一个小角落当做整个世界,而要谦虚有礼,客观地评价自我,不要自以为是。要多看、多听、多想,不断努力学习新的知识,开阔视野,拓宽思维,努力做到高瞻远瞩、放眼长远。 这也如同我们学习一样,只学好课本上的“死”知识是远远不够的,还要去多读一些有益的课外书籍、报刊杂志,这样可以丰富知识、开阔视野。否则就会成为一只目光短浅的“井底之蛙”。我们应该做到:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”。用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个多变的世界。 整本寓言故事书,虽然每个寓言故事看似短小,普通。但每一篇都蕴含着一个哲理,耐人寻味,使人深受启发。也使我感到了中国古代文化的博大精深和中华古代文化的魅力所在。

中国特色社会主义--读书笔记

机电工程学院 读书笔记 站在时代前列的祖 学号: XXX 专业:机械工程学生姓 名: xxx 2012 年11 月 站在时代前列的祖国 XXX 2012年11月8日党的十八大正式召开,站在这个时间去看中国共产党成立90周年大会的讲话,会让人就得振奋、感激、感慨。从一个灾难深重的旧中国到一个

欣欣向荣的社会主义祖国。这个巨大变化,是中华民族发展的一个历史奇迹,是每一个中国人为之骄傲的所在。放眼回顾几十年的奋斗历程,我们感到无比骄傲和自豪。 每次的回顾,会让每个人的心中都如同窒息般的疼痛,1840年的鸦片战争到现在的中国,经历了刻骨铭心的磨难,也有着惊天动地的奋斗。鸦片战争以后, 列强的侵入使祖国沦为半殖民地半封建社会,随着封建统治日益腐败,祖国山河 破碎、战乱不已,人民饥寒交迫、备受奴役,才鼓起亿万人民改变中华民族的命运的勇气,才有了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争(太平天国运动、戊戌变法、义和团运动)。辛亥革命到社会变革,都是在寻找适合中国的道路,一次次的失败与教训奠定了我们重要翻身的基础,我们对新的社会力量的渴望,对建设新社会的寻求,迫使我们找到新的发展方向一一中国共产党。它的诞生,使中国的面貌就焕然一新,从此,中国革命有了正确前进方向,中国人民有了强大精神力量,中国命运有了光明发展前景 从新民主主义革命到确立社会主义制度再到开创中国特色社会主义,中国的奋斗发展是有目共睹的,这三件大事,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运,增强了中国人民和中华民族的自豪感和凝聚力,更加证明中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党,不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。 我们这一代人只能通过历史去感知祖国的伟大,但我们的成长也见证了祖国的发展,祖国的进步,在我们内心中国是世界中的一个奇迹,我们时刻充满着骄傲与自豪。我眼中的祖国是如何? 一、回顾波澜壮阔的历史,我们始终坚信的道路:全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移走中国特色社会主义道路。在此道路上接着确立了中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义 制度。它们是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、 始终坚持、不断发展。 中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会

关于教育类读书笔记5篇

关于教育类读书笔记5篇 我们教师在教育学生的时候也需要不断充实自己,下面是小编搜集整理的教育类读书笔记,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。 篇1:《当代教育学》读书笔记 时间过得飞快,也体会到了作为教师的酸甜苦辣。 前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书,思绪万千,感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性,又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性,同为人师,为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用,起不到好的效果成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。 古人云:知已知彼,百战不殆。我们的教育又何尝不是如此,只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学,对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去,作为教师,自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子,对他们严格要求,关爱有加;可是今天想来,自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法,和朋友那样与他们聊天、谈心,真正走进他们的心灵? 在了解学生方面,我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生,对那些上课认真听讲,下课也不

调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢,也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的不讨人喜欢的孩子有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往,孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律,而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律,不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上,更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上,从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论,现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石头下,才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识,我在具体教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学,调皮的同学经过一阶段的努力,都有了较大的进步,与学生的情感交流也更和谐了。 随着社会文明的不断发展,教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的,学生就得无条件的服从,无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性,也在不断提倡人性化服务。说到底其实我们的教育更应人性化,我们一直在说:要蹲下身子和孩子说话,就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的,学生的今天就是老师的昨天,学生犯了错误时的心情,老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的用回忆的方法去感知。 读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想、灵魂

教师读书笔记《我的教育理想》

教师读书笔记《我的教育理想》 《我的教育理想》读书笔记 带着梦想去追寻,带着理想去实践,带着渴望去阅读,我见到了教育的理想和理想的教育。 教育是神圣而崇高的,教育是育人的事业,理想也是神圣而崇高的,理想是行为的动力;教育因为有了理想而更有目标,更有理性。理想因为有了教育而薪火相传,色彩斑斓;教育的理想要坚持面向现代化,理想的教育要有舆论支持。 一、理想的德育 1、理想的德育,应该重视在自然的活动中养成学生的德行,让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。 2、理想的德育,应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。 3、理想的德育,应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺,丰富学生的精神世界,在美的氛围中推进善的教育。 4、理想的教育,应该注重为学生寻找生活的榜样,用真实、感人的道德形象极力学生,培养学生的英雄主义精神。 5、理想的德育,应该科学合理地设置循序渐进的德育目标,使其兼具现实性和理想性的双维视角,形成层次递进、不断

完善的德育目标体系。 6、理想的德育,应该重视心灵的沟通,建立起温馨的对话场景,使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。 7、理想的德育,应该教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法,使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。 8、理想的德育,应该在全社会形成“做人为本”的共识,建立家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络,使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。 德育是整个教育的灵魂。学生的德育教育让学校领导和老师们筋疲力尽,为之也操碎了心。为什么学校的德育会如此苍白无力?朱教授告诉我们: 首先,道德教育要结合平时的活动,潜移默化地进行,重要的是行为的熏陶,实践的感染,习惯的坚持。使道德教育达到润无心无声的境界。 其次,让学生的心灵在经典中憩息,在阅读书籍中净化灵魂。其实就是让学生有健康的思想,与经典中的人物对话,在书中自然地呼吸,得到新鲜的空气,使自己的整个心空都明亮起来。 然后,我们的道德教育体系没有层次性。小学与大学的德育目标简直颠倒,对小学生的教育太过空洞,太过远大。应

《卓有成效的管理者》读书笔记 第五章 要事优先

《卓有成效的管理者》读书笔记第五章要事优先 前言 卓有成效的秘诀:善于集中精力【每一个人的时间大体都是一样的,产生的结果不同,就取决于你利用的情况是怎么样,精细 化去用,还是散漫式去用】 为什么需要集中精力? 管理者的时间总是不够用的【认清楚实际情况,而不要老是归咎于自己能力不行,了解清楚客观事实,再去想解决方案,不是 自己能够控制的东西,就要跳出自己否定去寻求更广的,更高的 层面去想解决方案,很多东西可能不是你不够努力,而可能是方 向或者观念错了】 管理者越是想做更大的贡献,越是需要更长的“整块时间”【意识到,“整块时间”对自己的重要性,客观事实是,只有当 我们拥有了整块时间时,才能更好,更高效的处理问题,碎片化 时间和整块时间的利用度是完全不一样的】 管理者越是想发挥长处,就越感到应该在重大的机会上,集 中精力和一切可用长处。这个是获得成果的唯一方法。【反思自己之前拿自己的时间到处救火,而不没能专注下来思考核心的问题 是什么】

一次只做好一件事,恰恰就是加快工作速度的最佳方法。【时间管理当中也重点强调了这个前提,验证了,一次只做一件事的 必要性,和人的客观缺陷:没办法集中精力,高效开展多份事情。最牛逼的电脑其实也是单线程作业的】 有些人一事无成,而实际上他们却做的很吃力。 第一,他们低估了完成一件任务所需要的时间【我经常出这种毛病,会过于高估自己时间的利用度,虽然说是为了让自己有紧 迫感,做事效率偏高,但是如果再用于做多份衔接的计划时,就 一定要避免这种盲目“乐观”,一定要预留富裕的时间,确保事 情可以更好的完成】 第二,一般的管理者(不大有效的)总喜欢赶工。好的管理者 应该是按部就班,稳定前进。【是的,总是看起来风风火火,好像很忙很拼搏一样,以此好像是可以体现自己的价值,实际上不知道:正常的管理应该是平淡无奇,波澜不惊。因为所有事情都是 计划之内,安排到位,井井有条,不应该出现风风火火的状态, 要好好反思】 第三,一般的管理者喜欢同时处理几件事,但是对每件事都 没能确保有足够的【最低整块时间】。只要任何事情受阻,全部事情都受阻了。【再次验证,上面的问题】 摆脱昨天 第一项原则:摆脱已经不再有价值的过去。【注意:不再有价值的过去,告诉你,过去的全部都过去了,能给你现在和未来产

古代社会摩尔根的读书笔记

古代社会摩尔根的读书笔记 篇一:《古代社会》读书笔记 读书笔记 人文与社会科学学院 法学1101班刘春竹 学号1111040111 《古代社会》 路易期?亨利?摩尔根,是美国著明的人类学家和历史学家。据了解,摩尔根是历史上少见的在东西方世界都广受尊重的科学家之一。他曾于1856年当选为美国科学进步委员会会员并于1875年入选美国科学院。关于《古代社会》这本书,也是社会学和历史学领域中一部里程碑式的著作。摩尔根的研究主要来源于他对印第安人的实地考察、对从朋友手中获得的资料的整理及对一些历史典籍的阅读。摩尔根的艰辛研究为后人研究古代社会提供了宝贵的资料,例如

恩格斯就是在摩尔根的研究基础上写下了著名的《家庭、私有制和国家的起源》一文的。 《古代社会》的第一编是《各种发明和发现所体现的智力发展》,作者认为:“发明、发现是互相建立在累进的关系之中的,各种制度则是立于展开的关系之中的”,并且指出:“政府的一切形式都可以归纳于两个一般行的方案之内:第一个方案是一个人为基础,是纯粹一人的关系为基础的东西,组织单位为氏族、胞族、部落、部落联盟、民族;第二个方案是一领土及财产为基础的,可以区别的一种国家。”作者在后来的论述中也是延续着这种思想来论证人类文明的进程的,从第一方案过渡到第二方案是一个巨大的飞跃,人类社会也从低级阶段发展到高级阶段。摩尔根把人类社会的发展过程划分为七个阶段,即低级蒙昧社会,中级蒙昧社会,高级蒙昧社会,低级野蛮社会,中级野蛮社会,高级野蛮社会,文明社会。从而体现出

人类由低级到高级的发展过程,体现出作者的进化论观点。在《生存的技术》一章中,摩尔根提出了人类食物的五种类型:在有限的住地上以果实草根为为食物的自然生活——天然食物;鱼类生活(最早的人工食物)——鱼类食物;借栽培而来的淀粉性食物生活——淀粉食物;肉类及乳食的生活——肉类和乳类食物;由农业而发生的无限制的食物之生活——通过田野农业而获得无穷食物。 第二编为《政治观念的发展》,在此张摩尔根真的是煞费苦心。本章的主要研究方法:1、田野调查。对易洛魁部落联盟进行考察,收集了许多可靠、翔实、丰富的资料。因为摩尔根曾为塞内卡部落与白人地产投机公司打官司,维护了该部落的土地权利,从而赢得了印第安人的信任,并被该部落的鹰氏族认作义子,赐予“裂缝间的桥”的名字。这就便利了他对印第安人社会组织、文化生活、风俗习惯、宗教信仰和婚姻家庭的研究。

教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全

教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全 教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全 对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力与智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识与经验。 只有认真的学习前人的经验与理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果与经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的

完善自己,大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说,人类社会的延续与发展,也是这样来实现的。试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学与其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。 在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话与写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习与研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动与准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感 乐山市新建小学金颖华 这是我第二次读朱永新教授的著作。同样收获丰富。书中说到:我心中理想的教师应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导;非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情的教师。所以,作为一名教师,一位理想的教师,应该充满理想和激情。理想的教师,应该是一个充满爱心、受学生尊敬和家长拥护的老师。正如书中所讲的,爱的教育是教育力量的源泉,是教育成功的基础。 教师必须放开架子走进学生的学习和生活,尊重学生的建议和意见,理解他们,关心和呵护他们。通过学习这篇文章,让我更加我明白了教师应该投入全身心的力量去爱学生,你爱学生,学生也才会爱你,爱是相互的。在我数学课上,我会在教给学生知识的同时教育学生做人的道理,让他们身心都健康发展,学生首先要学会做人,即品行是第一位,其次才是学习知识培养能力。让学生在平常的学习生活中体会老师对他们关的心和爱护,让他们用自己的双手来描绘他们的未来,这就是理想和尊重,这就是师爱无暇! 书中有一段文字我记忆深刻:我们的不少教师,没有爱心,不是担任教书育人的角色,而是担任“教育警察”的任务;不是肯定成绩,而是发现缺点。特别是面对后进生的时候,往往看到的是他的劣面,却往往忽略了他们的闪光点。每一个学生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同个性的人,尊重他们,真诚地鼓励他们,爱护他们,他们就会觉得学习是件快乐的事。爱在细节,德在悟人处。爱学生,就应该相信每一个孩子,把每一次教育看作是一个互相交往的、心灵相通的过程,要公平、公正地对待每一个学生,要相信学生都是好孩子。特别是班上的后进生,我们老师更要耐心的指导帮助他们给予孩子们学习的信心和兴趣,多给予学生表现的机会,不要讽刺挖苦这些孩子,要抓住时机多表扬鼓励。 从书中我还体会到,做师德高尚的老师要会付出。教师是学生学习的榜样,教师的人格魅力会对学生施以潜移默化的影响,做一个好教师也要有好的师德,要有无私的奉献精神。师德与关怀体现在平时的点点滴滴中,比如帮助孩子整理红领巾,整理孩子们的帽子等等,给孩子们欣赏和鼓励的眼神,口头上的激励和表扬……这些细节,往往渗透真爱,也最容易感染童心。同样,真正的“德”不是高谈阔论,而是要体现在里里外外,尤其是细节之处、无微不至之时,在领导看不见,同事不知道的情况下,还能尽心尽力做好自己的工作,并能从中感受到教育之乐、教育之美。奉献也会带来收获。如果斤斤计较于眼前得失,恐怕就会失去长远利益。 我是一位数学教师,数学课没有语文英语课堂那么有趣生动形象。我会认真钻研教材,争取学习机会,多学习同年级同科目老师的教学方法,从学生的实际出发,设计教学模式,课后及时反思与改进,并且还要给家长多沟通交流,争取家长对我们工作的支持和配合,共同教育管理好孩子,让他们健康快乐地成长! 读完这本书,我的教育思想以及教育理想得到了一次重大的洗礼。在今后的教育教学工作中,我将以朱教授的教育理念和思想为方向,终身学习,不断充实自己,不断进步,同时我也会把这本书推荐给我的家人阅读和欣赏。我相信,只要我们付出了努力,我们就会快乐幸福的收获着……

《金字塔原理》读后感3篇

《金字塔原理》的作者是芭芭拉·明托。该书是一本讲解写作逻辑与思维逻辑的读物,全书分为四个部分。以下是为大家整理的关于这本书的读后感,欢迎大家阅读! 《金字塔原理》读后感(一) 我用几个小时的时间很快看完了这本书,基本上使用的是马未都介绍的速读的方式。我忘记马未都是在哪个电视节目上谈过他读书的方式——快速阅读,只记得他说的具体方法,就是在阅读书中每一段话的时候,只看开头的一句与结尾的一句。这是因为往往每一段开头的一句和结尾的一句话是对这段话内容的概括,这一点在西方作者的作品中表现得更为突出。 用这种方法阅读《金字塔原理》这本书,发现使用的方法恰恰类似于书中提到的金字塔原理的特征。这种阅读是偷懒的,并非是使用了“金字塔原理”去阅读,而是利用了作者“金字塔原理”的写作方式。 书中一共提到了四件事写作的逻辑、思考的逻辑、解决问题的逻辑与演示的逻辑。利用归纳的方法,我们很容易看出来这本书是介绍逻辑学在一些实际问题上的应用。逻辑学属于哲学范畴,哲学是有关智慧的学问,而逻辑学则是对思维方式的研究和训练,是到达“智慧”的途径。 所以说,学好逻辑是使用金字塔原理的基础。无论是中国MBA、GCT考试,

还是外国的GRE、GMAT,逻辑题都占据了相当的比重,看来对于这些高级的知识分子,逻辑思维的正确与熟练是必备的素质与能力。 对于逻辑思维能力比较强不混乱的人,我们言语中一般会说这个人“脑子清楚”。但是脑子清楚并不是我们的目标,我们更需要“表达清楚”,这就是逻辑思维的应用,也就是这本《金字塔原理》所讲述的内容。 无论是写作的逻辑、思考的逻辑,或者解决问题的逻辑与与演示的逻辑,都是我们日常工作中经常用到的。这本书并没有给我们讲述十分具体的操作,而是在进行这些活动时大脑思维的方法。这些方法中,又要归纳总结的,有要演绎推理的,都是千百年来智者思维的主要方式,也是对我们一生都会大有益处的思维方式。因此这本书在长达几十年的上市时间中一直没有被市场所淘汰,在不同的时期和不同的国家,一直保持畅销。 通过本文开头所提到的快速阅读方法,我们确实可以了解到了一本书所讲述的大概内容。也就是说,我们看到了作者在写作时,她的思维金字塔的上面几层。但是,这是一本有关思维方法的好书,仅仅的泛读是不能满足我们学习金字塔原理的需要。我们会需要更多的时间做更多的精读,这样也就会接触到了金字塔原理的基层。 可见,我们也可以用金字塔原理的相关内容,来阐述对这本书的阅读,而并不仅仅是写作、思考、解决问题与演示这些活动的范畴。可见这本《金字塔原理》

中国寓言故事读后感300字(精选4篇)

中国寓言故事读后感300字(精选4篇)中国寓言故事读后感300字(精选4篇) 当细细品完一本名著后,大家一定都收获不少,是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编收集整理的中国寓言故事读后感300字(精选4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 中国寓言故事读后感1寒假里我读了一本书,书名叫《中国寓言故事》,里面有很多寓言小故事,让我学了很多的道理,其中大王嫁祸和孔雀爱尾这两个故事给我留下的印象最深刻。 大王嫁祸讲的是一个人去砍柴,遇到一个小沟涨水了,过不去。看到不远处有一座庙,庙里有个神像,他就把神像搬到了河中央把他推到,走了过去。又一个人走了过来,发现神像被人脚踩过了,于是他把神像擦的干干净净放回原地。住在庙里的小鬼让小鬼惩罚他们,神像不敢惩罚第一个人。这个故事告诉我,你越不怕他,他越拿你没办法,你越怕他,他就有办法对付你,让我联想到,遇到困难不要怕,

你越怕他越解决不了,要迎难而上才能克服困难。 孔雀爱尾讲的是孔雀非常爱自己的尾巴,休息的时候都要把尾巴放好,有一天下雨了,孔雀也把尾巴收起来怕被雨淋湿,一个猎人来抓他们,其他孔雀张开翅膀飞走了,有一个孔雀怕翅膀淋到雨没有飞,结果被猎人给抓住了。这个故事告诉我的是,孔雀太喜欢自己的尾巴了,因小失大得不偿失。 这本书的每一个小故事都很短,但每一个故事告诉我们一个道理,对我们学习、成长很有帮助,所以我要多读书。 中国寓言故事读后感2在学校的读书节活动中,我读了《中国寓言故事》这本书,这本书中都是些什么文章?是告诉我们道理的?还是胡扯八道?让我来告诉你吧!《中国寓言故事》是告诉我们道理的。比如“拔苗助长”是告诉我们事物的发展都有自己的规律,违背了规律,就必然失败。还比如“守株待兔”是告诉我们不要因为一次偶然,就等着下一次一百分之一的偶然了。再比如“狐假虎威”讲的是不能借别人的威风来占领地位的。“黔驴技穷”告诉我们,不要装腔作势,要切实学习过硬本领,不然迟早会被揭穿的。“螳螂捕蝉”写的是不能只顾眼前的利益,不计后果。“杞人忧天”告诉我们千万不要陷于毫无根据的忧虑之中。“因小失大”告诉我们贪图小利的'人往往成为别人利用的对象而贻笑大方。“骥遇伯乐”告诉我们人要得到应有的爱护和赏识。

13《社会学的想象力》读书笔记

《社会学的想象力》 一、作者简介 C·赖特·米尔斯(1916~1962),美国社会学家,文化批判主义的主要代表人物之一,生前任教于哥伦比亚大学社会学系。米尔斯在知识社会学和美国社会阶层研究这两个方面都有杰出的成绩,代表作有《白领:美国中产阶级》(1953)、《权力精英》(1956)和《社会学的想像力》(1959)等。50年代初他以《白领:美国的中产阶级》一举成名,而《社会学的想象力》是他生前的最后一部作品,也是他最重要的代表作。二、全书概述 《社会学的想象力》全书共分为十章,在第一章米尔斯简述了本书的核心观 点:什么是社会学的想象力,以及社会学家应该如何想象。在第二到六章,米尔斯考察了社会科学久而成习的一些偏向,展开了对社会科学研究的批判,主要涉 及宏大理论、抽象经验主义与科层制。在评述了社会科学发展的趋势后,在第七到十章,米尔斯提出了自己对未来社会学发展的展望,认为社会科学研究应该注 重人的多样性、对历史的运用、理性与自由,以及应该保持独立自主的政治角色。 这本书的写作背景是两次世界大战之后,社会学的中心从欧洲移向了美国,芝加哥学派在美国独树一帜。在米尔斯所处的时代,美国经济快速发展,美国社会科学得到了极大繁荣,同时许多社会学家跻身政府名门。米尔斯表示,写作此书的目的是“要界定社会科学对于我们这个时代的文化使命所具有的意义。具体确定有哪些努力在背后推动着社会学的想象力的发展,点明这种想象力对于文化生活以及政治生活的连带意涵,或许还要就社会学的想象力的必备条件给出一些 建议。通过这些方面来揭示今日社会科学的性质与用途,并点到即止地谈谈它们 在美国当前的境况。” 总的来说,米尔斯认为,任何社会研究都应该探讨人生、历史以及两者在社会中的相互关联,他反对将社会科学当作一套科层技术,靠方法论上的矫揉造作来禁止社会探究,以晦涩玄虚的概念来充塞这类研究,或者只操心脱离具有公共相关性的议题的枝节问题,把研究搞得琐碎不堪。他认为,“可以被称为经典社夏 日之阳新闻传播广 告 考研

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇)

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇) 第一篇:教育新理念读书笔记读书札记新 时 期新 理 念——读袁振国《教育新理念》有感观台学区西艾口学校王志江新时期 新理念 ——读袁振国《教育新理念》有感 “念书是一种兴趣,一种情趣;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法;一种和他们展开讨论的方式;一封出席种种聚会,体验各种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未来世界的入场券;一股改革本身,丰富自己的强大力量??”这是中科院院士、数学家王梓坤对念书的称赞。前些日子我认真阅读了袁振国先生所著的《教育新理念》一书,书中幽默、滑稽的语言,浅显易懂的案例,深深的吸引了我,这本书没有那种高妙的理论,而是存眷实际,在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育教学若干方面举行了深入的思索,提出了亟需更新的教诲新理念。 处在应试教育向素质教诲变化时期的西席,需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢?我个人认为应具有以下理念:

一、修身养性,展现教师的人格魅力 教师的良好人格能对学生孕育发生精良的影响,是形成学生品德的关键条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过:“教师人格对付年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教诲奇迹的统统。在教诲工作中,一切都应该以西席的品德为依据,因为只有从教师的品德的活的源泉中,才能涌现出教诲的气力,任何规章制度,任何人为的构造,无论假想的何等美好,都不能代替教育奇迹中西席的品德。因为只有人格才能影响品德的形成和发展,只有性格才华形成性格。” 我教过一年的一年级学生,发现老师的一切都成了学生的学习工具,你怎么语言,做事??甚至有几个淘气的孩子学你走路。这两年不停都在教毕业班,特别明显感觉到西席师德的重要性,每一个班的学生的为人处事可以说与班主任有很大的相似。 二、热爱学生,做到对学生尊重与宽容 “教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑出发点。 (一)尊重学生 作为教师,我们应该“以人为本”,充分尊重学生的独立品德和自由意志,尊重学生多姿多彩的选择,尊重学生自动生动的呈献。恭敬是相互的,要是不恭敬学生,可能得到学生的尊重吗?

最新《我的教育理想》读书笔记(精选多篇)

《我的教育理想》读书笔记(精选多篇) 第一篇:《我的教育理想》读书笔记 总感觉工作比较繁忙,对一些教育类的书籍置若罔闻,根本没有列入自己的阅读计划之内,总觉得那是些生硬的道理与说教,没什么实在的意义,也激不起多少阅读的兴趣,久而久之,更是无从读起,至今,也未读过几本名篇佳作,想来真是惭愧。近日,似乎是为了更好的完成作业,迫使自己认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。 作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后,我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识吧,这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而应该是一

条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此,才能让孩子更有所学、有所获!否则,拿什么来教给孩子呢?这就要求:一要勤于读书,充实自我,使自己的知识海洋不断得到充盈,不会枯竭,才能源源不断地使自己充满活力。 苏霍姆林斯基说过:教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。感觉自己还相差甚远,在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失,勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师的时候,他就说到了我们现在的很多老师充当的是教育警察和刽子手的角色,无限地放大学生的问题,在我们手上,失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心,才会去赏识他们,激励他们,让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述,想想自己对学生的态度,看看周围的大多数同事对学生的态度,尤其在考试到来的时候,我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。 读了他的论述以后,我决心改变自己的形象,只有真心爱学生、赏识学生,学生才会真正得到发展,这也是我读后最深刻的一个体会。总之,我相信,只要我付出努力,并注意在教学实践

《成本与会计管理》读书笔记

读书时间:2014.3.01--2014.3.31 书名:《成本与管理会计》 作者:查尔斯.T.亨格瑞(美国) 发行:科学出版社 读书感悟与收获 1、补泰罗科学管理方法的缺陷,现代科学管理的新成就----运筹学和行为科学在企业管理中得到广泛应用。 2、管理会计可分为规划会计和控制会计。 3、控制与责任会计中编制预算以变动成本计算法为基础,成本控制则一般采用标准成本制度。 4、差量成本有广义和狭义之分:广义的差量成本是指两个备选方案之间预计成本的差异,狭义的差量成本是指由于生产能力利用程度的不同而形成的成本差异。 5、固定成本又可分为约束性固定成本和酌量性固定成本。 6、高低点法中所依据的业务量和成本必须是同一个月份的数据。 7、产品的销售单价不变,在相关的范围内,数量是影响销售收入和总成本的唯一因素。 8、(判断)保本点就是说达到这一销售量或销售额时,企业产品提供的边际贡献正好抵偿固定成本总额。 9、安全边际反映了该产品的安全幅度。安全边际越大,销售该产品发生亏损的可能性越小,安全性越高;反之,安全边际越小,销售该产品发生亏损的可能性越大,安全性越低 10、销售量公式只能用于单种产品的目标利润控制;而目标销售额既可用于单种产品的目标利润控制,又可用于多种产品的目标利润控制。 11、变动成本计算法是只将产品生产中发生的直接材料、直接人工和变动制造费用计入产品成本。 12、在以市场为基础的产品定价决策中,通常以边际收入等于或接近于边际成本作为选择最优价格的依据。 13、进一步加工后的销售收入-半成品的销售收入﹥进一步加工的追加成本应进一步加工。 14、当盈利产品不能增产,也无新产品代替亏损产品时,只要亏损产品提供的边际贡献总额大于零,亏损产品就不应该停产。 15、存货成本的构成要素中订货成本和持有成本是变动的。 16、如果将以税前利润为基础计算的现金流量作为评价投资方案的依据,折旧额的变化对现金流量的计算是没有影响的。在以税后利润作为评价投资方案依据的情况下,年折旧模式的改变对投资效益的评价有着一定的影响。 17、短期预算指预算期在一定时期内(一般不超过一年或一个经营周期)的预算,一般指全面预算,主要包括业务方面的预算和财务方面的预算。 18、在实际工作中常采用现实标准成本。 19、分权管理的主要表现形式是部门化。 20、责任会计是以企业中的各责任中心的经济责任为核算对象的。 21、成本中心首先要将成本划分为可控成本和不可控成本,属于某个成本中心的各项可控成本之和,即为该中心的责任成本。

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