满分精选作文环境描写开头
作文开头结尾万能套用环境描写
作文开头结尾万能套用环境描写1. 开头：夜晚的天空就像一块巨大的黑色绸缎，星星点点闪烁着，仿佛在诉说着什么神秘的故事。
例子：就像我那次在寂静的乡村夜晚，抬头望着那如黑绸缎般的天空，星星像是在对我眨眼睛，多奇妙啊！结尾：当太阳升起，天空逐渐明亮，那夜晚的神秘也慢慢褪去，只留下美好的回忆。
2. 开头：海边的清晨，海风轻轻吹拂着，海浪拍打着岸边，发出悦耳的声响，好似在演奏一场自然的音乐会。
例子：你想想，在那个海边的清晨，海风温柔地吹着我们的脸庞，海浪的声音不就是最美的音乐吗？结尾：随着太阳升高，海边的热闹渐渐开始，而那清晨的宁静却永远留在了心中。
3. 开头：森林里，树木郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光影，宛如童话世界一般。
例子：哎呀，你能想象走进那森林，看到那一片片光影，像不像是进入了童话里呀！结尾：当夜幕降临，森林变得安静，可那童话般的景象却让人难以忘怀。
4. 开头：冬日的雪地，洁白无瑕，雪花纷纷扬扬地飘落，像是一群小精灵在空中翩翩起舞。
例子：还记得那次看到冬日的雪地，那雪花就像小精灵在欢快地跳舞，多有意思！结尾：等雪停了，世界变得格外宁静，只留下那美丽的雪景。
5. 开头：黄昏的街头，灯光渐渐亮起，人们匆匆忙忙地赶着回家，一片温馨的景象。
例子：不就像我们每天傍晚在街头看到的那样，灯光亮起，大家都赶着回家，多温馨呀！结尾：随着夜色加深，街头的热闹也慢慢平息，留下的是对家的思念。
6. 开头：夏日的午后，烈日炎炎，知了在树上不停地叫着，让人感到有些烦躁。
例子：可不是嘛，那个夏日午后，那知了叫个不停，真的好烦人啊！结尾：等太阳落山，气温下降，那烦躁的感觉也渐渐消失。
7. 开头：秋天的田野，金黄一片，麦浪随风翻滚，仿佛在庆祝丰收的喜悦。
例子：你看秋天那田野，金黄的麦浪翻滚，不就是在庆祝丰收嘛！结尾：当收获结束，田野又恢复了平静，但那丰收的喜悦却永远留在人们心中。
8. 开头：清晨的公园，雾气弥漫，花草树木若隐若现，好像蒙上了一层神秘的面纱。
环境描写作文万能开头
环境描写作文万能开头
1. “哇，这里的天空好蓝啊！”我看着那像被洗过一样纯净的天空，不禁发出这样的感叹。
就像那次我和小伙伴们在郊外玩耍，一抬头就看到了那片让人心醉的蓝天，我们在蓝天下尽情奔跑、欢笑。
2. “哎呀，这风也太大了吧！”妈妈一边抱怨着，一边紧紧拉住我的手。
记得有一天我们去海边，那呼呼的大风就像要把人吹跑似的，海浪也被吹得翻滚起来。
3. “嘿，这树林可真安静啊！”我轻轻地走进树林，仿佛能听到自己的心跳声。
就像上次我一个人在树林里漫步，周围只有树叶沙沙的声音。
4. “哇塞，这花园好美啊！”妹妹惊喜地叫着。
就像那次我们一起去公园的花园，五颜六色的花朵竞相开放，香气扑鼻，让人陶醉其中。
5. “咦，这里怎么这么黑呀！”我有点害怕地说。
就像那次走夜路，周围黑漆漆的一片，让我心里直发毛。
6. “哇，下雪啦，好美啊！”我兴奋地跳起来。
就像那个冬天的早晨，一睁眼看到外面白茫茫的世界，那雪花就像精灵在跳舞。
7. “哎呀，这阳光好刺眼啊！”爸爸眯着眼睛说。
记得有一次我们去爬山，爬到山顶时那强烈的阳光让人睁不开眼。
8. “嘿，这河水好清澈啊！”我看着流淌的河水感叹道。
就像那次在山间的小溪旁，那清澈见底的溪水可以看到小鱼在游来游去。
9. “哇，这里的夜晚好宁静啊！”我轻声说着。
就像那次在乡村，夜晚没有城市的喧嚣，只有宁静和祥和。
10. “咦，这里怎么有股怪味呀！”我捂着鼻子说。
就像那次经过一个垃圾站，那股难闻的味道让人赶紧加快脚步离开。
环境描写开头作文（通用5篇）
环境描写开头作文（通用5篇）环境描写开头作文（通用5篇）写环境的作文可以是环境保护，也可以是学习环境，生活环境，所见的环境，有很多，好的开头也很重要，大家不妨来看看小编推送的环境描写开头作文，希望给大家带来帮助！环境描写开头作文篇1（开头）一个风和日丽的早晨，林义翔伸了伸懒腰说：“妈妈，我今天不想去上作文课。
”妈妈说：“我给你一点奖励，你必须去上作文课。
”林义翔高兴地说：“妈妈，那你给我买香蕉吧！”于是，妈妈就给他买了一串香蕉。
林义翔唱着歌儿、吃着香蕉走在上作文课的路上，他吃完香蕉后就将香蕉皮随手扔到地上，继续唱着歌儿走了。
这时，林偲涵和王紫滢走了过来，王紫滢说：“偲涵妹妹，今天天气这么好，我们来锻炼身材吧！”偲涵妹妹开心地说：“好呀！”于是，她们就开始跑步了，偲涵一边跑一边说：“我跑得比你快，我的腿比你长，我先跑了，你快点跟上来。
”偲涵只顾着跑步，没看到地上的香蕉皮，扑通一下摔倒了，她哇哇大哭了起来。
王紫滢姐姐连忙跑上前问道：“你怎么啦？”“我踩到香蕉皮摔倒了，好痛呀！”偲涵妹妹一边哭一边说。
王紫滢姐姐生气地说：“走，我带你去擦药吧！是谁这么没公德心？”林义翔上完课回来了，走到那儿的时候，他也摔了一跤。
然后，他赶紧捡起香蕉皮扔到垃圾桶里面了。
通过这件事，我明白了，爱护环境，人人有责。
环境描写开头作文篇2（开头）水是我们最重要的东西，但是现在水源污染非常严重。
以前河中鱼儿成群，水草碧绿。
但现在，河中垃圾成群，水草疯长，河水污染严重。
原因是人们到处乱扔垃圾，让干净清澈的水面变得黑乎乎的。
为了水源的干净，我们要爱惜每一滴水。
外面旅游时，不向水里乱扔垃圾。
发现水里有垃圾时，用工具或手将垃圾，防止引起后患，让鱼儿和虾们无家可归。
在家里的时候也要爱惜水。
有人无所谓的说：“家里水太多了，不用节约，节约干嘛呢？”很显然这是一个错误的说法。
在家里用水时，我们可以一水多用。
比如：一盆干净的水，可以用来洗衣服，洗完衣服可以用来拖地，最后还可以冲马桶。
描写环境的作文开头精选五则
描写环境的作文开头精选五则
环境描写的作文开头（一）
坐在窗前，明月依旧。
月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。
初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。
月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
环境描写的作文开头（二）
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”
环境描写的作文开头（三）
夕阳里，潮水退了，岸边的游人散了。
火烧云把半边天都染红了。
晚风阵阵，我心头涌起一丝落寞的感觉。
我凝视着她的脸，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了进去。
环境描写的作文开头（四）
淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的，那样的宁静，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘。
环境描写的作文开头（五）
春末，季节的交替，万物似乎很怕那炎盛的夏天，连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。
原本红环绿瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星点，而大地却铺上了彩色的地毯。
暖阳之下，只有那落花枝头孤独得立着，等待下一个春天。
万能的作文开头环境描写
万能的作文开头环境描写
1. 清晨，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像给大地披上了一层金色的纱衣。
（比如写春天的美景，“走在这样的清晨里，难道你不会感到心情愉悦吗？”）
2. 夜晚的天空黑得像墨汁一般，星星却像宝石一样闪耀。
（比如描述乡村的夜晚，“这样神秘的夜空下，是不是藏着许多不为人知的故事呢？”）
3. 黄昏时分，那如血的残阳染红了半边天，好似一幅壮丽的画卷。
（比如记叙海边的日落，“面对这样的景象，谁能不被震撼呢？”）
4. 大雨过后，清新的空气扑面而来，仿佛能洗净人的心灵。
（比如讲述雨后的漫步，“呼吸着这样的空气，难道不觉得整个人都清爽了吗？”）
5. 冬日的雪花纷纷扬扬地飘落，给世界带来了一片洁白，宛如童话里的场景。
（比如回忆雪中的嬉戏，“处在这样的雪景中，不就像进入了梦幻世界吗？”）
6. 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地，好像要把一切都烤焦。
（比如形容炎热的天气，“在这样的酷暑下，谁不想找个阴凉地躲起来呢？”）
7. 秋天的树林里，金黄的树叶铺满了地面，就像一条金色的地毯。
（比如描述在树林里玩耍，“走在这样的地毯上，是不是感觉特别美妙？”）
8. 宁静的湖泊犹如一面巨大的镜子，倒映着周围的山峦。
（比如描写湖边的景色，“看着这样的倒影，难道不觉得神奇吗？”）
9. 狂风呼啸着席卷而来，犹如一头凶猛的野兽。
（比如讲述遭遇狂风的经历，“面对这样的狂风，你能不害怕吗？”）
10. 春天的花园里，五颜六色的花朵竞相开放，仿佛是一场盛大的选美比赛。
（比如描绘花园的美丽，“置身于这样的花海中，不就像当了一回花仙子吗？”）。
万能环境描写作文开头
万能环境描写作文开头1。
夜，静极了，周围的一切都已沉睡。
夏虫也收敛了声响，柳树的影子在地上随意拖着，草丛里虫儿的鸣叫也渐渐停息。
世界被溶入了一片浓浓的寂静之中。
2。
公园里的树木长得郁郁葱葱，一眼望去一片翠绿。
树叶长得很茂盛，就像一个绿色的大凉棚。
树下有几个人在乘凉，旁边还放着一张藤椅。
3。
阳光透过层层叠叠的树叶洒下点点金光，像一个个顽皮的小精灵一样在玩耍。
树木旁边的草坪被小精灵们踩出了一条条金色的道路。
在这条路上，三三两两的小朋友坐在上面做游戏。
4。
冬天来临了，树木开始落叶了，光秃秃的枝干上只剩下几片孤零零的树叶在寒风中飘荡。
风呼呼的吹，树叶伴随着风儿在空中不停的舞动，又慢慢的落下。
它在告诉我们：冬天来了，冬天来了，大自然苏醒了…… 5。
有的花开得鲜艳，那是春天的信使，有的花含苞待放，那是春天的眼睛，有的花还刚刚露出尖尖的角，那是春天的使者……各种花从春天一直开到冬天，这就是美丽的春天。
6。
小溪在哗哗地流淌，是因为春雨在轻轻地弹奏。
野花散发出阵阵清香，是因为春风把它们唤醒。
池塘里的冰块融化了，鱼儿在快乐的跳跃，那是春天的音符。
7。
田野上，油菜花绽开金黄的笑脸，在春风中摇弋，仿佛少女轻舒长袖翩翩起舞。
红的、白的、紫的野花像织不完的锦缎那么绵延，那么绚烂。
8。
虽然这只是一棵普通的杨树，但在我眼里，他是一位无私奉献、尽职尽责的好警察，每天为我站岗放哨，指引方向，防止交通事故的发生。
9。
夏天到了，荷花荷叶挨挨挤挤的，争先恐后地成长，像一群淘气的小娃娃。
蜻蜓和蝴蝶在上面飞来飞去，它们欢快地嬉戏，展现出了自己优美的舞姿。
岸边，垂柳长长的辫子垂下来，在微风中摆动，河面上波光粼粼，水中的鱼儿自由自在地游来游去，享受着春天的气息。
10。
啊，春姑娘来了！她迈着轻盈的脚步悄悄地走来了。
那五颜六色的野花，千姿百态，令人目不暇接。
草地上，小草像复活的蚯蚓一样钻了出来，大口大口地呼吸着新鲜的空气。
9。
花瓣落在水面上，激起了一道道水波，映在小溪那深绿色的水里，像一颗颗碧玉似的小圆石。
万能的环境描写作文开头
万能的环境描写作文开头1. “哎呀，这天气也太热了吧！”走在上学路上的我忍不住抱怨道。
就像被放在火上烤一样，太阳明晃晃地挂在天上，路边的小草都被晒得低下了头。
我一边擦着汗，一边加快脚步往学校赶。
- 那天早上，我和小伙伴一起去上学，我不停地嘟囔着热，小伙伴笑着说：“心静自然凉啦！”可我哪静得下心呀，这热得让人受不了。
2. “哇，这里好美啊！”我一走进公园就惊叹道。
绿树成荫，花朵绽放得格外艳丽，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎我的到来。
- 我和爸爸妈妈一起来公园散步，我兴奋地跑来跑去，还和爸爸比赛谁先跑到那棵大树下，妈妈则在一旁微笑地看着我们。
3. “嘿，今天的风可真大呀！”我站在院子里喊道。
狂风呼啸着，吹得树叶沙沙作响，尘土飞扬起来，好像要把一切都卷走似的。
- 我和弟弟在院子里玩，风突然大起来，弟弟吓得躲到我身后，我笑着安慰他：“别怕，这风很有趣呢！”4. “天哪，下雪啦！”我看着窗外白茫茫的一片，惊喜地叫起来。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层洁白的盛装，整个世界都变得银装素裹。
- 我赶紧穿上厚衣服跑出去，和小伙伴们在雪地里打雪仗、堆雪人，我们的笑声回荡在雪地里。
5. “哎呀呀，这里怎么这么黑呀！”我走进那间没开灯的屋子说道。
周围黑漆漆的一片，让我有点害怕，好像有无数双眼睛在看着我。
- 我本来想偷偷进去拿个东西，结果被这黑暗吓得赶紧跑出来找妈妈，妈妈笑着说我胆小鬼。
6. “哇塞，这里好热闹啊！”我来到集市上感叹道。
人来人往，喧闹声不绝于耳，各种商品琳琅满目，让人眼花缭乱。
- 我和奶奶一起来赶集，我兴奋地这里看看那里瞧瞧，奶奶则在和熟悉的摊主聊天。
7. “咦，这里怎么这么安静呀！”我走进图书馆轻声说道。
大家都在安静地看书，只能听到轻微的翻书声，这种安静让人心里特别平静。
- 我找到一本喜欢的书，找个角落坐下静静地看起来，时间仿佛都停止了。
8. “哇哦，这里的星星好亮啊！”我躺在草地上看着夜空说道。
语文作文开头环境描写
语文作文开头环境描写1.“哎呀，今天可真热啊！”我一出门，就感觉自己像进了一个大火炉，太阳明晃晃地挂在天上，毫不留情地炙烤着大地。
就好比我妈生气的时候，那怒火仿佛能把我烤焦。
我赶紧往阴凉处跑，和小伙伴们抱怨着这酷热的天气。
2.“哇，下雪啦！”我兴奋地叫着，望向窗外，那雪花纷纷扬扬地飘落，像一群白色的小精灵在欢快地跳舞。
这不就像我们在操场上无忧无虑地奔跑嬉戏吗？我迅速穿好衣服冲出门去，和朋友们在雪地里玩耍起来。
3.“这风刮得也太大了吧！”我顶着风艰难地走着，路边的树被吹得东倒西歪，像是在和狂风进行一场激烈的搏斗。
这情景像极了我和弟弟抢玩具时的不甘示弱呢。
我一边抱怨一边努力前进。
4.“天哪，这里怎么这么吵！”我刚到集市，各种声音就扑面而来，吆喝声、讨价还价声不绝于耳，就好像无数只蜜蜂在我耳边嗡嗡叫。
我捂着耳朵，在人群中穿梭，寻找着我想要的东西。
5.“嘿，这里好安静啊！”我走进公园深处，鸟儿在枝头轻声歌唱，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首轻柔的乐曲。
这不就是老师说的那种宁静的美好吗？我静静地坐在长椅上，享受着这一刻的静谧。
6.“哇塞，这里好漂亮啊！”我来到花园，五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，好似一幅绚丽多彩的画卷。
这可比我画的画好看多了呀！我在花丛中跑来跑去，开心极了。
7.“哎呀，这里怎么这么黑呀！”我走在夜晚的小巷里，只有几盏昏暗的路灯，周围阴森森的，好像有什么怪物要冒出来。
真像我看的恐怖故事里的场景啊。
我吓得加快了脚步。
8.“咦，这里怎么有股怪味！”我走进那间许久未开的房间，一股陈旧的气息扑鼻而来，就像是放了很久的食物发出来的味道。
这味道真让人难受啊，我赶紧打开窗户透气。
9.“哇，这里好多人啊！”我来到广场，人山人海，大家都在愉快地玩耍，欢笑声此起彼伏，像一场盛大的派对。
这不就像我们学校开运动会时那么热闹吗？我也兴奋地加入其中。
10.“哼，这里怎么这么脏！”我看着那杂乱不堪的角落，垃圾随处可见，苍蝇在上面嗡嗡乱飞，简直比我那乱七八糟的房间还糟糕。
关于环境描写的开头
关于环境描写的开头1. 哎呀，你要是走进我老家那村子啊，就像闯进了一幅活的山水画。
那环境啊，美得不像话！一进村口，大杨树像一个个巨人似的站在路两边，枝叶交错，阳光只能星星点点地洒下来。
我爷爷就经常坐在树下的大石头上，跟村里的老头们唠嗑，他总是说：“这树啊，就跟咱村的守护神似的，看着就踏实。
”你说，这样的环境能不让人喜欢吗？2. 我跟你讲哦，有那么一个地方，一到那儿，感觉就像掉进了绿色的海洋。
那满眼的绿啊，简直要把人给淹没了。
大片大片的草地，就像毛茸茸的大地毯，踩上去软软的。
我和小伙伴们在草地上打滚儿，我朋友还大喊着：“这草地简直是大自然给我们的蹦床啊！”这地方的环境，是不是光听着就想去看看呢？3. 你见过那种像仙境一样的地方吗？我就见过。
那是一片山林，清晨的时候，雾气弥漫，就像老天爷给山林披上了一层薄纱。
树啊，石头啊，都变得模模糊糊的，像一个个神秘的影子。
我跟着一位老护林员进山，他笑着说：“这雾啊，是山林的魔法，把啥都变得神秘兮兮的。
”这样神秘又迷人的环境，难道你不想去探一探吗？4. 哟呵，要是你到了海边，那环境啊，就像是一场盛大的蓝色派对。
大海蓝得像一块巨大的宝石，在阳光的照耀下闪闪发光。
海浪一波一波地涌过来，像是一群调皮的孩子在奔跑嬉戏。
我在海边遇到一个渔民大叔，他望着大海说：“这海就是咱的命根子，也是咱最美的家。
”这么美的海边环境，你能不心动吗？5. 嘿，我跟你说个地方，那里的环境就像是一首无声的诗。
那是一座古老的小镇，青石板路蜿蜒曲折，两边的老房子古旧而安静，就像一个个饱经风霜的老人。
我在镇上遇到一个画画的姑娘，她轻声说：“这小镇就像一本历史书，每一页都写满了故事。
”这样充满故事的环境，你难道不想去读一读吗？6. 我可太想跟你聊聊那个花园了。
走进那花园，就像走进了一个花的王国。
五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭，就像一群勤劳的小工人。
我问园丁爷爷：“您咋把这花园弄得这么美呀？”爷爷笑着说：“这花啊，就跟我的孩子似的，用心就能养好。
环境描写作文万能开头
环境描写作文万能开头
好的，下面是我按照您的要求重新创作的几段口语化的环境描
写开头：
1. 嘿，你知道吗？早上的阳光真是美极了！它像个小调皮，偷
偷地从窗户溜进房间，照在脸上，暖洋洋的。
你睁开眼睛，看到阳
光在桌子上跳舞，那种感觉，哇，真是太棒了！
2. 夜晚的城市啊，真是个魔幻的世界。
走在街头，各种灯光眼
花缭乱，好像每个灯都在跟你打招呼，“嘿，过来看看我！”小吃
摊的烟雾飘过来，鼻子一吸，哎呦，真香！这就是生活啊，热气腾
腾的。
3. 雨后的大地，就像刚洗完澡的小姑娘，清新得让人心旷神怡。
雨滴还在树叶上滑滑梯，滴答滴答的，好听极了。
你走在路上，空
气里都是泥土的香味，感觉整个世界都焕然一新。
4. 春天来了，花儿们就像约好了似的，一个接一个地开放。
走
在公园里，红的、黄的、紫的，眼睛都不够用了！蝴蝶在花丛中忙
得不亦乐乎，就像是在开派对。
这时候，你就想跟着它们一起跳舞，
感受这份快乐。
5. 冬天早上的雪，真是美得没法说。
整个世界都盖上了厚厚的白被子，静悄悄的。
你踩在雪上，咯吱咯吱的，就像是雪在跟你聊天。
树上挂满了亮晶晶的冰晶，就像是大自然送给我们的礼物。
这时候，你就想停下来，好好欣赏这份宁静和美好。
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满分精选作文环境描写开头环境描写开头怎么写，以下就是小编整理的满分精选作文环境描写开头，一起来看看吧！篇一：满分精选作文环境描写开头 1.坐在窗前，明月依旧。
月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着沉寂的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。
初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。
月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
（上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染悲悼的气氛。
）2.残阳如血，映红初夏的海滩。
看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。
海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。
涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。
（选自20XX年厦门中考满分精选作文《涛之歌》）3.1.坐在窗前，明月依旧。
月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着沉寂的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。
初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。
月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
（上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染悲悼的气氛。
）2.残阳如血，映红初夏的海滩。
看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。
海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。
涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。
（选自20XX年厦门中考满分精选作文《涛之歌》）3.走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。
窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡忧愁（特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. ）4.紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与沉着之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（选自湖北荆州中考满分文《把拂晓的美丽带给曾失落的我》）（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）5.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹朝霞，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。
）6.冷风，稀星，残云。
一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。
“现在的我真的找到幸福了吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。
案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤楚切凉，看着那张错误!无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹7.夕阳里，潮水退了，岸边的游人散了。
火烧云把半边天都染红了。
晚风阵阵，我心头涌起一丝落寞的感觉。
我凝视着她的脸，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了进去......8.这是夏日的最后一朵花，它在晚风中摇曳着，似乎就要落下了，却又顽强地抓住了枝头，它已经同晚风斗争了整整一个夏了。
终于，第一股秋风吹来，它挣扎着，落下了，而夏也伴着最后一片花瓣的落下离开了。
9.淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的，那样的宁静，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依旧让我温暖而又难忘。
10.春末，季节的交替，万物似乎很怕那炎盛的夏天，连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。
原本红环绿瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星点，而大地却铺上了彩色的地毯。
暖阳之下，只有那落花枝头孤单得立着，等待下一个春天。
（特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. ）4.紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与沉着之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（选自湖北荆州中考满分文《把拂晓的美丽带给曾失落的我》）（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）5.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹朝霞，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。
）6.冷风，稀星，残云。
一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。
“现在的我真的找到幸福了吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。
案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤楚切凉，看着那张无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹7.夕阳里，潮水退了，岸边的游人散了。
火烧云把半边天都染红了。
晚风阵阵，我心头涌起一丝落寞的感觉。
我凝视着她的脸，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了进去......8.这是夏日的最后一朵花，它在晚风中摇曳着，似乎就要落下了，却又顽强地抓住了枝头，它已经同晚风斗争了整整一个夏了。
终于，第一股秋风吹来，它挣扎着，落下了，而夏也伴着最后一片花瓣的落下离开了。
9.淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的，那样的宁静，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依旧让我温暖而又难忘。
10.春末，季节的交替，万物似乎很怕那炎盛的夏天，连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。
原本红环绿瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星点，而大地却铺上了彩色的地毯。
暖阳之下，只有那落花枝头孤单得立着，等待下一个春天。
篇二：满分精选作文环境描写开头一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的开展。
假如在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的气氛。
精选作文中巧用环境描写，可以提高精选作文的品位，获得高分。
开头运用环境描写，可让读者有设身处地的感觉。
学生很喜欢用议论开，没有精彩语言会很干涩，而环境描写可以避免生硬，避免相同。
结尾运用环境描写，可以让人回味，使文章有深意，同时，结尾的环境还可以照英开头，使构造紧凑完整。
描写人物时运用环境描写，可以营造人物的生活背景，衬托人物的心情，衬托人物的性格与品质。
环境衬托在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。
从中考记叙文来看，能够得当地进行景物描写的精选作文，是层次比较高的精选作文。
所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中中学考精选作文的质量是很有好处的。
环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的描写。
对环境进行描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。
下面让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示范。
1.用环境描写设置人物活动的场景如《夜走灵官峡》的开头描写了那高山大谷，描写了那纷纷扬扬的大雪，为的是表现筑路工人和他们的孩子们生活、战斗在十分艰辛的环境之中，从而表现工人阶级不畏艰辛、献身建设的精神风貌。
假如此中描写的是花好月圆，那么故事也就不会有如此感人的力量和如此深刻的含义。
2.用环境描写来表现人物活动的背景或者是自然背景，或者是社会背景，或者是二者兼而有之。
如《最后一课》的开头，写了一个孩子眼中那暖和、晴朗的天气，又更多地写了普鲁士兵的操练以及那发出坏消息的布告牌。
——它表现出人们生活在侵略者的铁蹄之下——只有在这种背景下才有可能有那悲壮的“最后一课”。
3.用环境描写来衬托人物的性格如《枣核》，通过对“朋友”的花园特别是“北海”的描写，表现了人物对祖国对故土的眷念。
又如《老山界》，通过对“半夜里”山景的描写，衬托了革命战士的革命乐观主义精神。
4.用环境描写渲染人物活动的气氛。
如《花市》的开头，描写的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒挂金钟、四季海棠，真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香”。
这段描写生动地透露出了一种充满生机的、祥和的生活气息。
有了这种气氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。
5.用环境描写暗示人物的心情如《社戏》中对“两岸的豆麦”等内容的生动描写即是。
在这春夜出航的诗情画意之中，难怪“我的心也沉静，然而又自失起来”。
6.用环境描写来抒发人物的感情如《从百草园到三味书屋》第二段对百草园景色那生动而又深情的描写，表现了作者对童年生活的“乐园”的美妙情感。
再让我们来读一篇美文：老鞋匠在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扑儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。
他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水、还有废旧的自行车和汽车的外带和内胎。
他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀，锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。
他整天不闲地为人修补鞋子。
他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满上花盆儿。
花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么珍贵的。
天门冬、金丝荷叶、榨浆草、还有一盆玻璃翠。
摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。
来修补鞋子的人只是顺口叫他一声教师傅罢了。
墙上贴一张纸条儿，上面写着：“快修，当时可取”。
不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生们鞋有形形色色的，更多的是塑料底的。
有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。
还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸。
人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。
有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。
这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便。
他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。
可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多作多少事呢！他，不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间破绽的人。