幼儿园小班科学《逛超市》教案
幼儿园小班科学《逛超市》教案
目标：
1、体验数学操作的乐趣
2、操作活动中5以内的数数
3、学习按数量取物
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）
师示范一次
3、操作
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
4、检查
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
《逛超市》教案
《逛超市》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班逛超市教案7篇
小班逛超市教案7篇小班逛超市教案篇1活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
小班逛超市教案篇2设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。
如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。
因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。
为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。
在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。
2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。
活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。
活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思篇1活动目标：1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个活动过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）师示范一次3、操作现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导4、检查师：宝宝们都买好点心了吗？师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
小班《逛超市》教案
小班《逛超市》教案小班《逛超市》教案1活动目标：1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的次序，试验依据物品的大小特征进行相应的匹配。
2.乐意为家人选购冬天的物品，乐意表达本身的想法。
活动准备：1.设置“超市”情境；2.贴有父亲、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干；3.从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个活动过程：一、认得超市里的物品，感知物品的大小和摆放的次序。
1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿着的。
师：宝宝们，今日我们来逛超市啦，看，货架上有什么？小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的.尺寸。
那你们再认真看看，这些物品大小一样吗？小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。
3.感知超市物品摆放的次序，贴出相应的标记。
（1）那它们是依照什么次序摆放的？（2）请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大）摆放的？小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。
二、超市购物，为家人选择合适的物品。
1.明确购物的规定和要求：（1）货架上这么多的物品，你们想买吗？想给谁买？买什么？（2）出示购物袋：今日我们要带着购物袋去给父亲、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。
（3）那这个购物袋是买什么的？买几条？大小一样吗？（4）出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。
2.幼儿购物，老师察看引导。
重点：察看幼儿能否依照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。
3.沟通评价（1）先买好的幼儿和伙伴或客人老师互动，说说本身买了什么。
（2）集中沟通讲评：谁乐意来介绍，你买了什么？你给父亲买了什么号的XX？给妈妈、宝宝呢？他买对了吗？（3）引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗？为什么？是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。
小班逛超市教案
小班逛超市教案【篇一：小班科学《逛超市》1】小班科学《逛超市》活动目标：1、愿意与别人交流操作过程及结果。
2、根据点卡取出相等数量的事物。
活动准备：1、图片：小猫五张（身上分别有1~5个圆点）、小鱼五张（数量分别为 1~5）。
.2、30份实物点卡卡片。
3、幼儿操作材料——超市场景图一张。
活动过程：1、以猫妈妈带猫宝宝去河边钓鱼的游戏来引起幼儿的兴趣（出示小猫图片）师：你们看谁来了？（学小猫叫）师：原来是猫妈妈，它要带着它的猫宝宝们去河边钓鱼。
2、教师示范讲解并学习根据点卡取出相等数量的实物，幼儿自己操作。
（1）师：那我们在来数一数有几只小猫？师：那我们再来看一看小猫的身上有什么啊？（小圆点）师：那每只小猫的身上有几个小圆点呢？我们一起来数一数。
师：那老师来告诉你们小猫的身上有几个圆点就说明钓到了几条鱼。
你们明白了吗？那你们知道小猫钓了多少条鱼吗? （2）幼儿自己操作找出数量相对应的点卡图片。
师：那现在请小朋友们拿出你们桌子上的点卡卡片，看老师拿出的小猫图片身上有几个点，你们就拿出相应的点卡卡片给老师看，好不好啊？ 3、游戏“逛超市”。
师：熊大婶新开了一家超市，里面有许多商品，小动物们都来了，可是他们却不知道要买多少东西？我们一起来帮助他们，好不好啊？玩法：请幼儿上来，根据图片上小动物手里篮子上的点数，来帮助小动物买相应数量的食品，（点卡上有几个点子就买几个东西），鼓励幼儿买完后，告诉其他幼儿篮子上有几个点子，他帮助小动物买了几个东西。
4、总结、评价幼儿操作的过程。
【篇二：小班活动：小熊逛超市】活动内容：小熊逛超市活动目标：在游戏情境中，引导幼儿发现生活中物体与图形的关系，巩固幼儿对三角形、正方形、圆形基本特征的认识。
活动准备：实地场景：小超市、圆形、绿色、三角形、正方形四个标记、两个大盘、十二个小箩筐、食品许多（各种形状、颜色的糖、不同大小的山楂片）。
活动流程及主要问题设计：↓↓? 意图：认识超市里的物品 1. 爷爷、奶奶年纪大了，行动不方便，我们帮爷爷奶奶做些什么事呢？ 2. 宝宝们想不想帮爷爷奶奶去超市买东西呢？ 3. 让我们来看看超市里有些什么东西？（听音乐开小汽车去超市。
小班数学活动：《逛超市》教学案教案
小班数学活动：《逛超市》教学案教案一、教学目标1.认识的数的读法以及比较大小。
2.学习物品的购买和计算零钱。
二、教学内容《逛超市》活动探究和计算数的读法和大小比较、购买物品和计算零钱的过程。
三、教学步骤及课时安排第一课时（30分钟）第一步：导入通过老师介绍和简短的游戏活动，为学生引入《逛超市》的主题，激发学生对《逛超市》活动的兴趣。
第二步：学习数的读法和大小比较通过真实而具体的游戏活动体验，帮助学生掌握数的读法和大小比较。
教师带领学生在小黑板上展示货物的价格，通过一些短篇故事告诉学生关于数词的读法和顺序，然后引导学生对物品的价格进行大小比较，让学生计算出具体的物品价格。
第三步：学习购买物品和计算零钱通过模拟购买物品的过程来帮助学生掌握如何购买商品以及计算零钱的方法。
教师将商品分类，带领学生计算小组购物车里的物品总价，教学如何做加法并且如何把它转化成减法，然后再让学生学习如何计算所需的零钱。
第四步：课后作业1.完成《逛超市》活动课堂笔记。
2.自主在家练习计算购物总价以及零钱数的方法。
第二课时（30分钟）第一步：温习上课内容老师将学生课堂笔记转化为课堂教学点，回顾上一堂课的教学内容，以检验学生对教学内容的掌握情况。
第二步：运用新知识解决实际问题。
教师将提前准备好的一些生活场景化为具体问题，帮助学生运用新学知识解决实际问题。
第三步：学生合作小组练习将学生分为6到7个小组，教师安排分组活动，让学生在组内练习购买商品并计算所需的零钱。
同学之间合作完成各自任务，教师进行巡视指导。
第四步：课堂反馈通过老师的指导和巡视，从学生所的解答中选择一些优秀的解答被演示，让学生有机会展示自己，并且在比较中找到不足并做出改进。
第五步：课后作业1.在日常小生活中完成相应的购物和计算零钱任务并记录下操作过程；2.学生准备下一课的笔记。
四、教学评估1.学生课堂笔记和课堂合作表现；2.学生购买商品和计算零钱的实际表现；3.教师评价备课充分度，教学内容落实度，学生反馈情况。
幼儿园逛超市教案（精选16篇）
幼儿园逛超市教案（精选16篇）幼儿园逛超市教案篇1活动目标1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。
家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程一、参观、购物前文明礼仪教育。
——师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么？（鼓励幼儿自由发言）。
——教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。
超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。
（幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）——引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
——幼儿观察了解超市工作人员的工作。
教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
——引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
——教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受。
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相分享讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么有趣的发现？——教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。
区角活动角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
2024年幼儿园小班数学活动精彩教案《逛超市》含反思
2024年幼儿园小班数学活动精彩教案《逛超市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“逛超市”。
通过引导幼儿观察、体验超市购物环境，学习货币的概念、简单的计算和物品分类。
二、教学目标1. 让幼儿认识货币，了解货币的面值和用途。
2. 培养幼儿进行简单的计算，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对物品进行分类，提高观察能力和生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：货币的认识和计算、物品分类。
教学重点：让幼儿在实际操作中掌握货币的用途和简单的计算方法，培养幼儿的分类意识。
四、教具与学具准备1. 教具：购物车、各种物品（水果、零食、玩具等）、货币模型。
2. 学具：小购物车、各种物品图片、货币卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“逛超市”的游戏，分发小购物车和物品图片。
引导幼儿观察超市环境，了解超市里的物品分类。
2. 货币的认识（5分钟）展示货币模型，介绍各种面值的货币。
讲解货币的用途，引导幼儿学会使用货币进行购物。
3. 简单的计算（5分钟）通过购物场景，引导幼儿进行简单的计算，如：2元+3元=5元。
邀请幼儿参与计算游戏，巩固计算方法。
4. 物品分类（5分钟）引导幼儿观察超市里的物品，讨论如何进行分类。
邀请幼儿动手操作，将物品图片进行分类。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）讲解例题：小明去超市购物，购买了一个苹果、一包饼干和一瓶饮料，共花费5元。
引导幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
板书设计：用图示和文字展示货币、计算和物品分类的方法。
六、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，去超市购物，记录购买的物品和花费的金额。
2. 答案：根据实际情况填写。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了货币的认识、计算和物品分类。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思教案名称：逛超市教学目标：1.培养幼儿的数学观念，认识货币，并能在实际生活中灵活运用。
2.培养幼儿的观察能力、注意力和团队合作精神。
3.引导幼儿从多个角度感受数字之美，增强他们对数学的兴趣和自信心。
教学准备：1.教具准备：玩具货币、计算器、超市小道具（玩具食品、纸箱等）2.教材准备：《逛超市》幻灯片3.环境准备：将幼儿园教室布置成小型超市，将食品等小道具摆放在教室中。
4.提前将教学反思板准备好。
教学过程：1.导入（5分钟）老师先在黑板上绘制一个大型货币符号，然后让幼儿手指着黑板上的货币符号回答：“这是什么？”，进而引导他们思考和回答货币的用途和作用。
2.活动介绍（5分钟）老师说：“今天，我们要去超市逛逛，买些东西。
你们喜欢去超市吗？有没有带钱呢？接下来，我们将分成几个小组，每个小组有一个队长。
队长需要带上计算器，其他队员则负责选购商品。
”3.超市逛逛（25分钟）将幼儿分成多个小组，每个小组在超市中自由选择商品，并将它放入自己的纸箱中。
老师可以扮演售货员，帮助幼儿计算购买商品的总价格。
4.计算和比较（15分钟）小组们回到教室，开始计算自己购买商品的总价格。
老师引导幼儿使用计算器计算，并让每个小组报出他们购买商品的总价格。
然后，老师与幼儿们一起比较每个小组购买商品的总价格，看看谁的购物车最贵，谁的购物车最便宜。
5.教学反思（10分钟）老师将教学反思板放到幼儿们面前，询问回答以下问题：-你们喜欢逛超市吗？为什么？-今天你们在超市里学到了什么？-如果你有钱，你会买什么商品？-数学怎样帮助了你们在超市购物？6.温故知新（5分钟）老师引导幼儿回顾和总结今天学到的数学知识，例如货币的种类、数数的方法等。
教学反思：本节课通过实际的超市模拟活动，帮助幼儿认识货币并能在实际生活中运用。
通过这样的活动，幼儿们感受到了数学在生活中的重要性，培养了他们的数学观念和数学技能。
同时，他们也通过这个活动培养了他们的观察能力、注意力和团队合作精神。
逛超市活动教案8篇
逛超市活动教案8篇想要在教学中获得成功，教师需要重视教案的每一个细节，通过教案的编写能够促使教师重视多样化教学并满足学生需求，以下是本店铺精心为您推荐的逛超市活动教案8篇，供大家参考。
逛超市活动教案篇1活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1.向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
逛超市活动教案篇2活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置小小文具超市。
幼儿每人一份钱。
(钱的数目从5～10)每组一个塑料框计算用的纸和笔。