北师大五年级分数加减法练习题
北师大版五年级数学下册分数加减法及简便运算(全面)
百昇教育五年级数学下册第一单元《分数加减法》 日期：一、同分母的分数加减法知识点：在计算同分母的分数加减法中，分母不变，直接用分子相加减。
注意：在计算同分母的分数加减法中，得数如果不是最简分数，我们必须将得数约分，使它成为最简分数。
例 5654+=510564=+=2注意：因为510不是最简分数，所以得约分，10和5的最大公因数是5，所以分子和分母同时除以5，最后得数是2.例 1041059105109=-=-=52注意：因为104不是最简分数，必须约分，因为4和10的最大公因数是2，所以分子和分母同时除以2，最后的数是52知识点回顾：如何将一个不是最简的分数化为最简？（将一个非最简分数化为最简，我们就是将这个分数进行约分，一直约到分子和分母互质为止。
所以要将一个分数进行约分，我们必须找到分子和分母的最大公因数，然后用分子和分母同时除以他们的最大公因数。
）练习： 1、计算 715 - 215 712 - 112 1 - 916 911 - 711 38 + 38 16 + 16 314 +314 34 + 34 2、连线19 + 49 2 7377+145 +15 1 8987+47 + 67 137 11511141+18 +78 2911 9392+2411 +511 59 2121+ABA B AB B A B A ±±=±或113、判断对错，并改正（1）47 +37 = 714 （2）6 - 57- 37=577 -57 -37=527 -37=5174、应用题 （1）一根铁丝长710 米，比另一根铁丝长310米，了；另一根铁丝长多少米？（2）3天修一条路，第一天修了全长的112 ，第二天修了全长的512，第三天修了全长的几分之几？二、异分母的分数加减法。
在异分母的分数加减法中，可分为三种情况。
分别是分母是互质关系、分母是倍数关系、分母是一般关系（即非互质也非倍数）例：A 代表一个分数的分母，B 代表另一个分数的分母，分母是倍数关系）（即分子都为的倍数）是或的倍数）是（、，分母互质）即分子都为或、1(1111)2(1(11)1(AB A B AB A B A B B A ABA B AB B A B A ±±=±±±=± )3(、A 和B 是一般关系，就找到A 和B 的最小公倍数，进行通分，再加减。
五年级数学下册课本习题课件-第1单元 分数加减法-北师大版
水共喝1瓶。
第1单元·P8练一练
1.比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
1 9
○> 0.1
说一说:
1 和0.1,因为
9
0.1=
1
,
1 > 110 ,
9 10
所以 1 >0.1;
9
1 10
○> 0.09
1 和0.09,因为 101 =0.1 ,
10
0.1>0.09, 所以 1 >0.09;
第1单元·P3~4练一练
1.填一填。
1 3
+1
9
=
( (
3 9
) )
+
( (
1 9
) )
=
( (
4 9
) )
1 3
-
1=
6
(2) ( 6)
-
(1 ) (6 )
=(1 ) (6)
2.淘气是这样计算 1
4
+1
2
的：14
+
1 2
=
2 6
。你同意他的
方法吗？与同伴交流你的想法。
不同意。应该先统一分数单位,再相加。 正确做法是: 1 + 1 = 1 + 2 = 3
(1) 2 + 1 = 9
5 2 10
(2)1- 9 = 1
10 10
5.一瓶果汁，淘气分四次喝完。第一次喝了这瓶果汁的 1
，然后加满水；
第二次喝了一瓶的
1
6
，然后再加满水；
3
第三次喝了半瓶，又加满水；第四次一饮而尽。淘气
喝的果汁多还是水多？你是怎么想的？ 一样多。
北师大版数学五年级下册：一分数加减法测试题(含解析)
第一单元测试题时间:90分钟 满分:100分 分数:一填空。
(25分)1. 25+15表示( )个15加上( )个15,和是( )个15,是( )。
2. 34里面有( )个14,再加上( )个14是最小的质数。
3. 计算14-15时,因为它们的分母不同,也就是( )不同,所以要先( ),再相减。
4. 16与18的和减去它们的差,结果是( )。
5. 一根绳子长45 m,比另一根绳子长16 m,另一根绳子长( ) m,这两根绳子一共长( ) m 。
6. 在○里填上“>”“<”或“=”。
1.2○6558○0.838○5614○15 16○5634-15+16○34-(15+16) 7. 把下面的分数和小数互化。
0.375=( )54=( )625=( ) 0.05=( )63125=( ) 0.75=( ) 0.8=( ) 98=( )二判断。
(对的画 “√”,错的画“✕”)( 10分)1. 分数单位相同的分数才能直接相加减。
( )2. 35-59+25=59 ( )3. 整数加法的运算律对于分数加法就不适用了。
( )4. 6-16-56=5 ( )5. 分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。
( )三选择。
(把正确答案的序号填在括号里)(10分)1. 16+18=( )A. 214B. 724C. 5242. 78+14+18=14+(78+18),用到了加法的( )。
A. 交换律B. 结合律C. 交换律和结合律3. 把78化成小数是( )。
A. 0.7B. 0.8C. 0.8754. 把0.36化成分数是( )。
A. 136B. 925C. 355. 51100( )0.6A. <B. =C. > 四计算。
(28分)1. 口算。
(10分)1 4-15= 14+18= 16+38= 35-13= 1-35=5 7-57=59+49= 12-15= 16+112= 1+12=2. 脱式计算,能简算的要简算。
北师大版五年级下第1章分数的加法和减法(解析版)(五年级)同步测试.doc
北师大版五年级下第1章分数的加法和减法（解析版）（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）【题文】甲绳比乙绳长米，乙绳比甲绳短（）A．米 B．米 C．【答案】A．【解析】试题分析：由甲绳比乙绳长米，当然，得出乙绳比甲绳短米，注意分数的后面都有单位．解答：解：甲绳比乙绳长米，当然，乙绳就比甲绳短米．故答案为：A．点评：此题中“甲绳比乙绳长米”，要与“甲绳比乙绳长”区分开．【题文】下面的算式中，得数大于1的是哪一个？（）A．+ B．﹣ C．+【答案】C【解析】试题分析：异分母分数相加减，先通分，变成同分母的分数相加减，再计算，求出各个选项的结果，然后与1比较．解答：解：A：+=＜1；B：﹣=＜1；C：+==1＞1．故选：C．点评：本题考查了异分母分数加减法的计算方法，计算时要细心，关键是做到正确的通分．【题文】一根绳子长9米，用去米，还剩下（）米．A．米 B．3米 C．6米【答案】A【解析】试题分析：根据剩下的绳子长度=绳子总长度﹣用掉绳子长度解答．解答：解：9﹣=8（米），故选：A．点评：解答本题时要注意用去米与用去的区别．【题文】如果a是自然数（a＞1），下列算式结果最大的是（）A．a B．a C．a× D．a﹣【答案】B【解析】试题分析：可以利用举例子的办法，分别算出答案，如果特例都合适，那么其它的也正确．解答：解：假设这个自然数是2，那么，A：a+=2+=2=，B：a=2=3=，C：a×=2×=，D：a=2﹣=，从上可以看出B中的最大．故选：B．点评：本题实际上是考查了一个大于1的整数与一个小于1的分数加、减、乘、除后和这个数的大小关系．【题文】异分母分数不能直接相加减，这是因为它们的（）A．分子不同 B．分数单位不同 C．分数值不同【答案】B【解析】试题分析：根据异分母分数的不同点，找出答案填空．解答：解：异分母分数说明分母不同，也就是平均分的份数不同，其中1份的表示的大小就不相同，也就是分数单位不同．故选：B．点评：异分母分数相加减，必须先通分，再加减．这是因为分母不同，也就是分数单位不同，所以不能直接相加减．【题文】下列算式中，得数最小的是（）A．+ B．﹣ C．× D．【答案】B【解析】试题分析：根据分数四则运算的计算法则分别计算出各式的得数，再比较得解．解答：解：A、+=B、﹣=0C、×=D、÷=1所以，得数最小的是﹣；故选：B．点评：此题考查了分数四则运算的计算法则的运用．【题文】一根长4米的铁丝，用去米，还剩（）米．A．1米 B．3米 C．米 D．3米【答案】D【解析】试题分析：用总长度减去用去的长度就是剩下的长度．解答：解：4﹣=（米）．故选：D．点评：此题重在区分分数在具体的题目中的区别，在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几．【题文】已知+=，a、b、c是大于2的自然数，在a、b、c三个数中，（）的倒数最大．A．a B．b C．c D ．无法确定【答案】C【解析】试题分析：从+=可知：最大，分子都是2，数大的分母就小，所以c最小，因为一个数与它倒数的乘积是1，数字越小，倒数越大．解答：解：+=，最大，那么c最小；所以c的倒数要比a、b的倒数大．故选：C．点评：本题先根据分子相同，分母越大，这个数反而越小判断a、b、c的大小，然后再根据一个数越大，它的倒数越小求解．【题文】甲乙两股长1米的绳子，甲剪去米，乙剪去，余下的绳子（）A．甲比乙短 B．甲乙长度相等 C．甲比乙长 D．不能确定【答案】B【解析】试题分析：一米的为：1×=米，即乙剪去的和甲减去的一样多，由于两根绳子一样长，则余下的也一样多．解答：解：1×=（米）即乙剪去的和甲减去的一样多，则余下的也一样多．故选：B．点评：完成本题要注意与米的区别，表示剪去的占总数的几分之几，米表示具体的数量．【题文】有两根铁丝，第一根用去米，第二根用去，剩下的一样长，两根铁丝原来相比（）A．第一根长 B．第二根长 C．一样长 D．无法确定【答案】D【解析】试题分析：根据题意，假设第一根铁丝长1米，那么第一根铁丝就剩下1﹣=米，第二根绳子长就为÷（1﹣）=1米，即两根铁丝原来一样长；假设第一根铁丝长0.9米（小于1），那么第一根铁丝就剩下0.9﹣=0.5米，那么第二根铁丝的长为0.5÷（1﹣）=米，0.9米大于米，则第一根铁丝比较长；假设第一根铁丝长2米（大于1），那么第一根铁丝就剩下2﹣=1米，那么第二根铁丝的长为1÷（1﹣）=2，则第二根铁丝比较长，因为题干中没有给出第一根铁丝的长度或剩余铁丝的长度，所以两根铁丝原来的长度无法比较．解答：解：假设第一根铁丝长1米，那么第一根铁丝就剩下1﹣=米，第二根绳子长就为÷（1﹣）=1米，即两根铁丝原来一样长；假设第一根铁丝长0.9米（小于1），第一根铁丝就剩下0.9﹣=0.5米，那么第二根铁丝的长为0.5÷（1﹣）=米，0.9米大于米，则第一根铁丝比较长；假设第一根铁丝长2米（大于1），第一根铁丝就剩下2﹣=1米，那么第二根铁丝的长为1÷（1﹣）=2，则第二根铁丝比较长，因为题干中没有给出铁丝的长度或剩余铁丝的长度，所以两根铁丝原来的长度无法比较．故判：D．点评：解答此题的关键是确定第一根铁丝剩下的长度，根据题意无法确定第一根铁丝剩下的长度，所以无法比较．【题文】12km增加km是km；12km增加是km．【答案】，16．【解析】试题分析：根据分数加法的意义，12km增加km后的数是（12+）km，根据分数乘法的意义，12增加它的后是12×（1+）km．解答：解：12+=（km）12×（1+）=12×=16（km）即12增加km后是km；12米增加后是16米．故答案为：，16．点评：完成本题要注意前后两个分数的不同，前一个表示具体数量，后一个表示占总数的分率．【题文】一个数由8个1和2个组成，这个数是，它的倒数是．【答案】8，．【解析】试题分析：8个1是8，2个是，把它们相加可知这个数是多少，再除1可得它的倒数，据此解答．解答：解：8×1+2×=81÷8=答：这个数是8，它的倒数是．故答案为：8，．点评：此题主要考查了学生对分数的组成和倒数知识的掌握．【题文】冰箱的数量相当于电视机的，那么冰箱的数量比电视机少．．（判断对错）【答案】正确．【解析】试题分析：把电视机的数量看成单位“1”，那么冰箱的数量就是，用1减去就是冰箱的数量比电视机少几分之几．解答：解：1﹣=；冰箱的数量比电视机少．故答案为：正确．点评：本题中的单位“1”相同，所以直接用电视机的分率减去冰箱的分率即可．【题文】三个分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是．【答案】，，．【解析】试题分析：依据同分母分数加法计算方法：同分母分数相加，分母不变，只把分子相加可得：三个分子的和是15，又由于分子是相邻的三个自然数，所以中间那个分数的分子即是三个分子和的平均数，由此求出中间的分数，进而求得另外两个分数即可解答．解答：解：15÷3=55﹣1=45+1=6这三个分数是，，．故答案为：，，．点评：解答本题的关键是明确：中间那个分数的分子是三个分子和的平均数．【题文】一条路第一天修了，第二天修了，还剩没修．【答案】【解析】试题分析：欲求还剩多少没修，要先明确单位“1”，把这一条路看成1，已经修了，剩下的等于1．利用这个公式解答即可．解答：解：1=故答案为：点评：解答本题要明确单位“1”．【题文】分数单位相同的分数才能相加减．．（判断对错）【答案】×．【解析】试题分析：分数单位相同的分数，也就是同分母分数，所以可以相加减；异分母分数，通分后也可以相加减．解答：解：分数单位相同的分数才能相加减，是说只有同分母分数才能相加减，因为异分母分数，通分后也可以相加减．上题如果改成“分数单位相同的分数才能直接相加减”才是对的．故答案为：×．点评：此题考查了分数单位的概念，以及分数相加减的运算法则．【题文】一堆煤运走了，还剩下吨．．（判断对错）【答案】×．【解析】试题分析：题目中的两个数字，一个是具体的数量，另一个是分率，因此不能直接相加减．故原题错误．解答：解：此题应为：一堆煤运走了，还剩下．故答案为：×．点评：完成此题，应注意具体数量与分率之间的区别．【题文】2﹣﹣=2﹣（+）=2﹣1=1．．（判断对错）【答案】√．【解析】试题分析：根据减法的性质进行简算即可得解，一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和．如a﹣b﹣c=a﹣（b+c）．解答：解：2﹣{{1l=1．故答案为：√．点评：此题考查的目的是理解掌握分数乘整数的意义、分数加法的计算法则及应用．【题文】分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序不同．（判断对错）【答案】×．【解析】试题分析：按照整数、分数的四则混合运算的运算顺序直接判断即可．解答：解：分数和整数四则混合运算的顺序相同，都是：①如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；②如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；③如果有括号，先算括号里面的．故答案为：×．点评：本题把整数的四则混合运算的顺序扩展到分数、小数的四则混合运算同样适用．【题文】用你喜欢的方法计算．①②③④．【答案】；；1；．【解析】试题分析：①运用加法交换律简算；②根据减去两个数的和，等于连续减去这两个数简算；③根据连续减去两个数，等于减去这两个数的和简算；④运用加法结合律简算．解答：解：①，=（+），=1+，=；②，=﹣﹣，=，=；③，=2﹣（），=2﹣1，=1；④，=（+）+（﹣），=1+=．点评：本题考查了加减法中常用的简算方法，完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．【题文】直接写出得数58+37=3.5+4.37=0.56×300=×=+=2.8×4×2.5=1÷=3﹣﹣﹣=【答案】58+37=953.5+4.37=7.870.56×300=168×=+=2.8×4×2.5=281÷=3﹣﹣=2【解析】试题分析：根据分数和小数加减乘除法的计算方法进行计算．2.8×4×2.5根据乘法结合律进行简算；3﹣﹣根据减法的性质进行简算．解答：解：58+37=953.5+4.37=7.870.56×300=168×=+{l×= ；×6= ；×= ；×9= ；×= ；2﹣= ．【答案】+=；18×=12；×=；1×=；﹣=；×21=15；×=；×6=；×=；×9=2；×=；2﹣=1．【解析】试题分析：根据分数加减法和分数乘法的计算方法进行计算即可．解答：解：+=；18×=12；×=；1×=；﹣=；×21=15；×=；×6=；×=；×9=2；×=；2﹣=1．点评：分数的口算，加减法的要先通分再计算，乘法的先约分再计算，结果都要化成最简分数．【题文】脱式计算．（能简算的要简算）+﹣﹣（﹣）﹣﹣+．【答案】1；；．【解析】试题分析：①+﹣，根据加法的交换律简算；②﹣（﹣），先算括号里面的减法，再算括号外面的减法；③﹣﹣+，根据减法的运算性质简算．解答：解：①+﹣===1；②﹣（﹣）==；③﹣﹣+====．点评：此题考查的目的是理解掌握分数加、减法的计算法则，并且能够灵活运用加、减法的运算性质进行简便计算．【题文】直接写出得数．+=﹣=+=﹣=+=6﹣=﹣=+0.2=【答案】+=﹣=+=﹣=+=6﹣=4﹣=+0.2=0.8【解析】试题分析：根据分数和小数加减法的计算方法进行计算．解答：解：+=﹣=+=﹣=+=6﹣=4﹣=+0.2=0.8点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．。
北师大版五年级数学下册第一单元分数加减法专项练习题100
北师大版五年级数学下册第一单元分数加减法专项练习题1001.算一算：3/4 + 1/4 = 11/165 + 1/6 + 1/5 = (22+55+33)/495 = 110/495 = 22/992/3 + 4/9 + 1/42 + 5/412 = (276+184+7+105)/ 1242 =572/1242 = 286/6215/3 + 2/7 - 3/384 + 1/2 + 2/23 = (1150+66-7+192+46)/ = 1447/1/6 - x/27 = 4/25 - 1/9x = 0.06/3 = 0.023/4 - 2/3 + 1/444 = (333-296+1)/444 = 38/444 = 19/22215/14 - 1/2 - 3/4 + 13/33 = (2145-154-1155+572)/924 = 1398/924 = 233/154x/47 - 21/3 = -45/9 =。
x = -72.把下面的小数化成分数：0.94 = 47/500.049 = 49/10000.2 = 1/53.把下面的小数化成分数：1/9.1/5.3/16.1040/8164.脱式计算：0.76 + 1/9 - 3/5 + 2/33 + 5/26 = (205+242-297+10+60)/429 = 220/4293/4 + 3/2 - 2/3 = 9/44/17 - 1/18 + 1/277 = (748-17+6)/ = 737/1/24 + 2/33 = (11+16)/792 = 27/792 = 3/884/5 - 3/7 + 1/29 = (580-420+20)/2035 = 180/20351 - 3/14 - 1/17 + 1/29 = (4062-546-238+170)/8091 =3448/8091x/44 - 1/44 = 1/45 =。
x = 89/442/3 = 2/3二、把下面的小数化成分数。
北师大版小学五年级数学第一单元分数加减法习题
04第一单元分数加减法练习题姓名：1、妈妈买了一个西瓜，笑笑吃了整个西瓜的1/5，淘气吃了整个西瓜的2/7，淘气和笑笑一共吃了整个西瓜的几分之几？2、有一块菜地，其中5/12种西红柿，1/3种黄瓜，剩下的种豆角。
西红柿和黄瓜一共占这块地的几分之几？豆角占几分之几？3、一项工程，甲队单独做要8天完成，乙队单独做要12天完成，如果两队合作一天能完成这项工程的几分之几？4、饲养场养了一些鸡，其中公鸡占1/5，母鸡的只数是公鸡的3倍，其余的是小鸡，小鸡的只数占总只数的几分之几？5、粮仓里有一批大米，第一天运进5/7吨，比第二天多运进1/5吨，两天一共运进大米多少吨？6、学校运来一堆沙子，砌墙用去2/5吨，修运动场用去3/8吨，还剩1/10吨。
一共用去多少吨？这堆沙子原来有多少吨？7、加工一批零件，加每小时加工这些零件的1/8,乙每小时加工这些零件的1/10，乙每小时少加工这些零件的几分之几？8、小贝看一本书，前3天每天分别看了这本书的1/6、1/6和1/5，剩下的用三天看完。
（1）前3天看这本书的几分之几？（2）后3天看这本书的几分之几？9、一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的13/16，苹果树和梨树占总面积的5/8，梨树占总面积的几分之几？10、食堂原有大米1/2吨，吃掉1/5吨，又运来9/10吨，现在食堂里有大米多少吨？11小强看一本书，第一天看了总页数的3/20，第二天比第一天多看了总页数1/10，还剩总页数的几分之几没有看？12、建桥工人建造桥桩，桥桩长5米，打入河底部分是6/5米，比露出水面部分短3/4米，那么河水深多少米？13、时针从4时走到9时，行了一圈的几分之几？14、有一杯果汁，小明喝了1/5，然后加满水，又喝了一杯的1/4，再加满水后又喝了半杯，又加满水，最后把一杯都喝完了。
小明喝的水多还是果汁多？15、小明和小军从家里走到学校，小明每分钟走1/12千米，而小军每小时走4千米，他们俩谁走得快些？1千米=（）米， 1米=（）分米 1分米=（）厘米 1厘米=（）毫米 1吨=（）千克， 1千克=（）克12千米150米=（）千米（填小数）=（）千米（填分数）5吨75千克=（千克（填小数）=（）千克（填分数）。
北师大版五年级上册《第4章_分数加减法》小学数学-有答案-单元测试卷(9)
北师大版五年级上册《第4章 分数加减法》单元测试卷（9）一、填空题（每空2分，共计24分．）1. 3个18是________；56里面有________16．2. 一张红纸，小亮用了它的38，小青用了它的12，两人一共用这张纸的________；还剩下这张纸的________没用。
3. 比35千克轻16千克是________千克；710米比________米长25米。
4. 分母是6的最简真分数的和是 1________．（判断对错）5. 0.25=________<填分数>；611=________<保留两位小数>．6. 一个最简真分数，分子和分母的和是8，最小公倍数是15，这个分数是________，再加上________就成了最小的质数。
二、判断．错的打“×”，对的打“√”．（5分）因为45>12，所以45的分数单位比12的分数单位大。
________．（判断对错）310+16=3+110+6=416=14________．（判断对错）5个116 与3个18 的和是 1116．________．（判断对错）把一个蛋糕分成6份，吃了其中的3份，也就是吃了这个蛋糕的12．________．（判断对错）35里有6个110．________．（判断对错） 四、我会算．（共58分）直接写得数。
________+38=56；________−0.5=29．解方程。
四、解答题（共1小题，满分6分）仔细观察下面各式的规律，然后完成题目。
（1）12×3=12−13；13×4=13−14；14×5=14−15；模仿上面的规律完成：111×=()()−()()（2）23×5=13−15；25×7=15−17；27×9=17−19；模仿上面的规律完成：211×=()()−()()（3）观察上面两题，完成：411×=()()−()()（4）根据上面算式的规律直接写出下面的得数：1−12−14−18−116−132=五、解答题（共1小题，满分8分）根据如图的图形，列式求空白部分占总数的几分之几。
北师大版五年级数学下册分数加减法及简便运算(全面)
北师大版五年级数学下册分数加减法及简便运算(全面)五年级数学下册第一单元：分数加减法一、同分母的分数加减法在计算同分母的分数加减法中，分母不变，直接用分子相加减。
需要注意的是，如果得数不是最简分数，必须将其约分，使其成为最简分数。
例如，464/5 + 6/5 = 10/5 = 2.因为10/5不是最简分数，所以我们需要约分。
10和5的最大公因数是5，所以将分子和分母同时除以5，得到2.又如，959/10 - 542/10 = 417/10.因为417/10不是最简分数，必须约分。
4和10的最大公因数是2，所以将分子和分母同时除以2，得到209/5.回顾：如何将一个非最简分数化为最简？将一个非最简分数化为最简，需要进行约分，一直约到分子和分母互质为止。
因此，我们需要找到分子和分母的最大公因数，然后用分子和分母同时除以最大公因数。
练：1、计算7271/997 + 1/15 - 1515/1212 - 1611/1133 +1333/3333 = 8866/14442、连线：7314/997 + 2/7941 = 5588/4631/45 + 1/99 = 777/1793、判断对错，并改正：1) 4375/7714 += 6/7 - 47/7，应为4375/7714 - 6/7 + 47/72) 753/23 = 5 - 7/7，应为753/23 = 5 + 7/234、应用题：1) 一根铁丝长73米，比另一根铁丝长1212米，长了1010米；另一根铁丝长多少米？答案：2199米2) 一条路长73米，需要3天修完。
第一天修了15/73，第二天修了12/73，第三天修了1/2.问第三天修了多少米？答案：23/73米二、异分母的分数加减法在异分母的分数加减法中，可分为三种情况：分母互质关系、分母是倍数关系、分母是一般关系（既非互质也非倍数）。
例如，当分母互质且分子都为1时，可以使用以下公式进行计算：1/A + 1/B = (A+B)/AB当分母是倍数关系且分子都为1时，可以使用以下公式进行计算：1/A + 1/B = (B+A)/AB当分母是一般关系时，需要先找到分母的最小公倍数，进行通分，再进行加减。
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五年级第四单元《分数加减法》练习题
1、填一填
（1）分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。
（2）一根铁丝长45 米，比另一根短14
米，两根铁丝共（ ）米。
（3）一根铁丝长45 米，另一根比它短17
米，另一根长（ ）米。
（4）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。
（5）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的25
，还剩这批化肥的（ ）没有运。
（6）把下面的分数和小数互化。
0.75=（ ） 25
=（ ） 3.42=（ ） 58 =（ ） 2.12=（ ） 414
=（ ） 2、计算题
512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56
12 -（34 -38 ） 56 -（13 +310 ） 23 +56
3、解方程
17 +x=23 45 -x=14 x-16 =38
5、解决问题
（1）有一块布料，做上衣用去78 米，做裤子用去34 米，还剩112
米，这些布料一共用去多少米？ （2）某工程队修一条路，第一周修了49 千米，第二周修了29 千米，第三周修的比前两周的总和少16
千米，第三周修了多少？
（3）课堂上学生做实验用15 小时，老师讲解用310 小时，其余的时间学生独立做作业。
已知每堂课是23
小时，学生做作业用了多少时间？。