“贱卖海张五”课件PPT
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《“贱卖海张五”》教学课件(简要参考)
1. 文章讲了“泥人张”奇，还 讲了他什么品质？划出文中的 语句，读一读，品一品。
海张五那边还在不 停地找乐子，泥人张这 边把那些话在他手里的 泥上全找回来了。
海张五是个什么“人物”呢？ 用一个字概括海张五的特点。
中间一位穿得阔绰， 大脑袋，中溜个子，挺 着肚子，架势挺牛，横 冲直撞往里走。
2016/3/27
2016/3/27
2016/3/27
2016/3/27
2016/3/27横冲直撞 西瞧东瞅 阔绰 发怵 估衣街 估量 核桃 蒲扇 撂倒
旷世（ 奇 ）才
“泥人张”奇在哪呢 ？在文中找一找相关的语 句读一读，品一品。
清朝咸丰年间，天津手艺 人中，捏泥人的“泥人张”排 第一。而且，有第一，没第二， 第三差着十万八千里。
读一读，
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到 桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手 依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜， 这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞 快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那 边还在不停地找乐子，泥人张这边吧那些 话在他手里的泥土上全找回来了。随后手 一停，他把这泥团往桌子上一撂，起身去 柜台结账。
海张五 中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子， 挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。 跟着就是海张五的大粗嗓门说：捏什么？ 狗不理包子吧!"随后一阵笑，拿泥人张找乐 子。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道： “这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
同学们，通过一个个栩栩如生的泥人， 我们了解到民间艺人高超的技艺，而通过 贱卖海张武的故事更让我们了解到泥人张 高尚的人格。
老师向大家推荐著名作家冯骥才的 《俗世奇人》一书，有条件的同学可以看 一看，里面还有很多的奇人，相信你一定 会喜欢的，今天回去把贱卖海张五这个故 事生动地讲给你的家长听。
五年级下册《“贱卖海张五”》课件
读一读： 只见人家泥人张似乎没听见，左手
伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥 巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着 桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥 巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法 的手还灵巧。海张五那边还在不停地找 乐子，泥人张这边吧那些话在他手里的 泥土上全找回来了。随后手一停，他把 这泥团往桌子上一撂，起身去柜台结账。
艺高胆大，不畏强权，嫉恶如仇
这节课我们深入地学习了这篇 课文，不畏强权的泥人张用高 超的手艺讽刺了横行霸道的海 张五，非常让人敬佩，作为一 名小学生，我们应该怎么做？
（学习泥人张高贵的品格， 热爱民间艺术。）
有钱有势海张五
天庆酒馆耍威风
不畏强权泥人张
技艺高超捏张五
想要找乐反被乐
善恶美丑传古今
初读感悟
自由朗读课文，说说课文讲
了什么内容，并划分意义段。交 流读后对“泥人张”和“海张五”的 印象。
第一部分（1——2）：简介“泥人张”是手艺道上捏泥人 绝无仅有的，介绍泥人张的真名和常去的两个地方。
第二部分（3——14）：写泥人张偶遇“海张五”，介 绍“海张五”在天津卫的地位和影响，写海张五拿泥人 张取乐，泥人张用脚下泥捏“海张五”的头像“回报” 他，以及泥人张后来贱卖“海张五”。
清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人 的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第 二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。他常去的地方有 两处：一是城东北角的戏院大观楼，一是道 口的饭馆天庆馆。
坐在那儿，为了瞧各样的人，也为 捏各样的人。
海张五是个什么“人物”呢？读一读 描写海张五模样的句子。 说说自己的感受。
故此物。
随后手一停，他把这团往桌上“叭”地 一戳，起身去柜台结帐。
五年级下册语文5“贱卖海张五”
笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她
说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋
想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有
哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
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严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵
才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也
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近义词：
l
留神——留意 阔绰——阔气 依然——依旧
近义词：
灵巧——笨拙 大名鼎鼎——默默无闻
近义词辨析。
“留神”、“留意”：都表示把注意力放在某件事情上。 留神则着重指注意不好的事情；留意泛指特别注意，使用 的范围较广。
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自由读课文，读的时候要注意读准字音，
l
读通句子。
读下列词语，注意读音。
l
高手，奇迹、妙绝，虽是市井里的凡夫俗 子，却有不平凡的智慧和本领，尤为可贵
的是他那种不畏权贵、不卑不亢、自尊自
强、沉着冷静、机智应对的精神品质。
“泥人张”不仅捏出了一个个生动的泥人，
更捏出了中国民间艺术的精髓，值得我们
敬仰。
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一、按照汉字写出拼音：
l （xián ） 咸菜
chu （ ò）
清晰——
⑷细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的
词语。
⑸根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两
个条件：（ ）和（
），其中（
）必须
要做到“不动笔墨不读书”。
⑹给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________”上。
等。已经出版有《冯骥才中短篇
1贱卖海张五课件
教学流程
一、话题交流，燃情引趣
二、把握精髓，以读为本 三、埋下伏笔，戏剧结局
四．功在课内，读在课外
五、总结延伸，熏陶感染
读文三步曲
第一步，自由朗读，整体感知文章的主要 内容，在学生心中初步定位“泥人张”的 人物形象——艺高胆大。 第二步，静思默读，圈画出描写泥人张技 艺高超，胆识过人的词句，并在感受最深 的词句处做以批注。 第三步，重点精读，指导学生研读品悟描 写“泥人张”技艺高超和胆识过人的相关 词句，深入挖掘人物形象和精神品质。
清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的 “泥人张”排第一。而且有第一，没第二， 第三差着十万八千里。
泥人张简介
张明山是“泥人张”的 创始人，18岁即得艺名 “泥人张”，以家族形 式经营泥塑作坊塑古斋。 他只须和人对面坐谈， 搏土于手，不动声色， 瞬息而成。面目径寸， 不仅形神毕肖，且栩栩 如生，须眉俗动。
课后巩固
推荐冯骥才的《俗世奇人》 同学们，通过一个个栩栩如生的泥人，我们了解 到民间艺人高超的技艺，而通过贱卖海张五的故 事更让我们了解到泥人张高尚的人格，我国当代 著名小说家冯骥才称像泥人张这样的民间艺人为 俗世人，同学们，歌德曾经说过：“读一本好书 就像和许多高尚的人谈话。”老师向大家推荐著 名作家冯骥才的《俗世奇人》一书，有条件的同 学可以看一看，里面还有很多的奇人，相信你一 定会喜欢的，今天回去把贱卖海张五这个故事生 动地讲给你的家长听。
5、《贱卖海张五》说课
饶河县第三小 刘艳丽
教材简析
《“贱卖海张五”》是当代小说家冯骥才 的作品，课文讲述了艺高胆大的“泥人张” 捏泥人戏弄取笑“海张五”的故事，表现 了“泥人张”不畏强权的高尚品格。其内 容具有浓郁的生活气息和地方特色，文笔 细腻，刻画人物形象生动传神。
贱卖海张五课件20
六、当堂训练
用自己的话把“贱卖海张五” 的故事讲给大家听。
“贱卖海张五”
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系当时的文化背景领悟文章内涵，
对民间文化有所了解，激发热爱民间艺术 的美好情感。
3、在阅读中品味文章中富有表现力的 语言，体会作者对人物动作、语言、神态 细致入微的描写方法。
二、自主学习 解决问题
• 读了课文，你能说说课文主要讲了一件
这个传奇的艺术家泥人张给你留下了什么 印象吗？
五、课后作业
你知道这篇文章选自哪本书吗？作者 是谁？（冯骥才的《俗世奇人》）
这部书由19个短篇小说连缀而成，为 我们讲述了19位奇人的故事，泥人张是 其中一位，想了解更多的像泥人张这样 身怀绝技的奇人故事吗？那就利用课余 时间找来这本书读一读吧！
•Hale Waihona Puke 最后，老师送给大家 一句话：读一本好书， 就是和许多高尚的人谈 话。——歌德
什么事吗？
三、集体交流，重点品读
• 1、（用‘----’画出文中描写泥人张的语 句，用‘——’画出描写海张五的句子， 并与同学交流一下你从中体会到了什么。）
• A.描写海张五的
• ①谁愿意再来读读这几句话？ 结合具体语境，要读出每句话应有 的语气。
• ②再来读一读描写海张五的句 子，体会他的狂妄。
• B.描写泥人张的 • 理解重点句子 • ◆海张五那边还在不停找乐子，泥人
张这边把那些话在他手里的泥上全找回 来了。请学生说一说，这句中的“话” 指什么话？泥人张怎么在泥上找回来了？ • ◆比海张五还像海张五。本来捏的就 是海张五，怎么还这样说？
•
• 四、整体回顾，情感升华
•
• 1．结合自己的感受，有感情地朗读课文。 • 2．读完了这个故事，能用一句话说说
五年级上语文课件-贱卖海张五_教科版(五四制)
总结：概括介绍泥人张的名声。
第二部分（3——14）：写泥人张偶遇“海张五”，介 绍“海张五”在天津卫的地位和影响，写海张五拿泥人 张取乐，泥人张用脚下泥捏“海张五”的头像“回报” 他以及泥人张后来贱卖“海张五”。
总结：“海张五”花大价钱买走泥 人儿，但却买不回对自己的坏影响。
泥人张是一位俗世奇人，你认为泥 人张“奇”在哪里？找到文中的语 句，画一画，读一读，品一品。 （请同学们默读课文）
随后手一停，他把这团往桌上“叭”地 一戳，起身去柜台结帐。
这些句子是说“泥人张”
手艺之奇，那么从文中讲述 的故事中，你还可以读出 “泥人张”除手艺之奇外， 还有哪些地方与一般人不同 的？
海张五是个什么“人物”呢？
读一读描写海张五作模样的句子。 说说自己的感受。
艺高胆大的泥人张是怎么 “回报”海张五的？
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:46:57 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021 /8/6202 1/8/6Aug-216- Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021 /8/62021/8/6Friday, August 06, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/62021/8/6Augu st 6, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021 /8/62021/8/62 021/8/68/6/2021
第二部分（3——14）：写泥人张偶遇“海张五”，介 绍“海张五”在天津卫的地位和影响，写海张五拿泥人 张取乐，泥人张用脚下泥捏“海张五”的头像“回报” 他以及泥人张后来贱卖“海张五”。
总结：“海张五”花大价钱买走泥 人儿，但却买不回对自己的坏影响。
泥人张是一位俗世奇人，你认为泥 人张“奇”在哪里？找到文中的语 句，画一画，读一读，品一品。 （请同学们默读课文）
随后手一停，他把这团往桌上“叭”地 一戳，起身去柜台结帐。
这些句子是说“泥人张”
手艺之奇，那么从文中讲述 的故事中，你还可以读出 “泥人张”除手艺之奇外， 还有哪些地方与一般人不同 的？
海张五是个什么“人物”呢？
读一读描写海张五作模样的句子。 说说自己的感受。
艺高胆大的泥人张是怎么 “回报”海张五的？
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:46:57 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021 /8/6202 1/8/6Aug-216- Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021 /8/62021/8/6Friday, August 06, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/62021/8/6Augu st 6, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021 /8/62021/8/62 021/8/68/6/2021
(完整)五级下册语文课件“贱卖海张五”教科版精品PPT资料精品PPT资料
这一句是对海张五的外貌和行为的描写，将海张 五仗势耍威，横行乡里的特点表现得淋漓尽致。 “阔绰”形容海张五的排场大，生活奢侈。一个 “牛”字把他目空一切、盛气凌人的气势表现到 了极致。
5 贱卖海张五
句子品析
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌 子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然 端杯酒，眼晴也只瞅着桌上的酒菜，这左手 便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄， 比变戏法的手还灵巧。
课后习题 随堂演练
像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般
为此（坚决 坚定）要他当律师的父亲跟他（断绝 断开）了一切经济往来，当然，父亲也是想（逼迫 迫使）他在弹尽粮绝时（屈服 服
从）。
5 贱卖海张五
作者简介
冯骥才：冯骥才（1942～）中国当代作
家和画家，浙江宁波人。他的作品选取素 材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致 深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生 的百味。
5 贱卖海张五
课堂点拨
这篇课文讲述了这两个人物之间的什么事呢？ 这两个人物你更喜欢谁呢？
本文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取 笑海张五的事，具有浓郁的生活气息和 地方特色。
5 贱卖海张五
（1）哪些描写泥人张的语句给你留下了深 刻的印象？为什么？ （2）画出文中的语句，读一读，品一品。
清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的“泥人张”排第 一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
gū
dǐng hèng chù kōu
瓢 核 估 大名鼎鼎 横 怵 抠
5 贱卖海张五
多音字
chuò （绰号） 绰
chāo （绰起）
héng（横行） 横
hèng（蛮横）
5 贱卖海张五
近义词
相同点
大名鼎鼎 赫赫有名
5 贱卖海张五
句子品析
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌 子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然 端杯酒，眼晴也只瞅着桌上的酒菜，这左手 便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄， 比变戏法的手还灵巧。
课后习题 随堂演练
像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般
为此（坚决 坚定）要他当律师的父亲跟他（断绝 断开）了一切经济往来，当然，父亲也是想（逼迫 迫使）他在弹尽粮绝时（屈服 服
从）。
5 贱卖海张五
作者简介
冯骥才：冯骥才（1942～）中国当代作
家和画家，浙江宁波人。他的作品选取素 材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致 深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生 的百味。
5 贱卖海张五
课堂点拨
这篇课文讲述了这两个人物之间的什么事呢？ 这两个人物你更喜欢谁呢？
本文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取 笑海张五的事，具有浓郁的生活气息和 地方特色。
5 贱卖海张五
（1）哪些描写泥人张的语句给你留下了深 刻的印象？为什么？ （2）画出文中的语句，读一读，品一品。
清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的“泥人张”排第 一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
gū
dǐng hèng chù kōu
瓢 核 估 大名鼎鼎 横 怵 抠
5 贱卖海张五
多音字
chuò （绰号） 绰
chāo （绰起）
héng（横行） 横
hèng（蛮横）
5 贱卖海张五
近义词
相同点
大名鼎鼎 赫赫有名
贱卖海张五课件
应用领域
1
教育培训
贱卖海张五的模板在教育培训领域
企业演示
2
得到了广泛应用，可以帮助教师和 培训讲师制作各种生动有趣的教学
贱卖海张五的设计风格多样，在企
展示。
业演示中也非常受欢迎，可以用来
展示公司产品、业务报告等。
3
活动策划
贱卖海张五的模板可以用来制作活 动邀请函、场景布置图等，为各种 活动增添一份独特的激情和创意。
成功案例
企业年会演讲
教育培训课程
某公司使用贱卖海张五的模 板进行了一场精彩的年会演 讲，赢得了观众的热烈掌声。
一位教师利用贱卖海张五的 模板制作了一堂富有创意的 教育培训课程，获得了学生 们的肯定和好评。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创意活动邀请函
一次活动使用贱卖海张五的 模板制作了一份炫彩多姿的 活动邀请函，吸引了众多参 与者的关注。
未来发展
贱卖海张五的发展前景广阔，随着设计技术的不断进步和用户需求的增加，贱卖海张五将继续创 造更多的创意和可能性。
结语
贱卖海张五是一种充满创意和想象力的PPT模板形式，旨在为用户提供丰富多 样的设计选择，助力他们创造出令人赞叹的演示作品。
特点
创意多样
贱卖海张五的特点之一是创意多样，设计师们会根据各种不同主题和场景创作出独特的PPT 模板。
成本低廉
由于贱卖海张五的模板很多都是低价销售，因此购买者可以以相对较低的成本获取到高质量 的设计作品。
操作简便
贱卖海张五的模板通常采用标准的PPT格式，方便用户使用和操作，不需要太多专业设计知 识。
贱卖海张五课件PPT
贱卖海张五（Jian Mai Hai Zhang Wu）是指卖艺人员为了吸引顾客，低价出售 海量的PPT模板。本节将介绍贱卖海张五的起源和特点。
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天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺 术奇葩，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色 彩、道具、形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张明山。 天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的 艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一 绝。
这些句子是说“泥人张” 手艺之奇，那么从文中讲述 的故事中，你还可以读出 “泥人张”除手艺之奇外， 还有哪些地方与一般人不同 的？
海张五是个什么“人物”呢？ 读一读描写海张五模样的句子。 说说自己的感受。
艺高胆大的泥人张是怎么 “回报”海张五的？ （用高超的手艺讽刺了海张五）
这节课我们深入地学习了这篇 课文，不畏强权的泥人张用高 超的手艺讽刺了横行霸道的海 张五，非常让人敬佩，作为一 名小学生，我们应该怎么做？
（学习泥人张高贵的品格， 热爱民间艺术。）
品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音。
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第 一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八 千里。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的 酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指 飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张 这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回 来了。 随后手一停，他把这团往桌上“叭”地 一戳，起身去柜台结帐。
自由读课文，读的时候要注意 读准音，读通句子。
读下列词语，注意读音。 大模大样 大名鼎鼎 横冲直撞 阔绰 发怵 估衣 核桃 蒲扇 撂 西瞧东瞅
再读课文，想想课文主要 写了什么内容？
泥人张捏泥人戏弄海张五的故事。
也可以说是泥人张智斗海张五的故事。
泥人张是一位俗世奇人，你认为泥 人张“奇”在哪里？找到文中的语 句，画一画，读一读，品一品。 （请同学们默读课文）
这些句子是说“泥人张” 手艺之奇，那么从文中讲述 的故事中，你还可以读出 “泥人张”除手艺之奇外， 还有哪些地方与一般人不同 的？
海张五是个什么“人物”呢？ 读一读描写海张五模样的句子。 说说自己的感受。
艺高胆大的泥人张是怎么 “回报”海张五的？ （用高超的手艺讽刺了海张五）
这节课我们深入地学习了这篇 课文，不畏强权的泥人张用高 超的手艺讽刺了横行霸道的海 张五，非常让人敬佩，作为一 名小学生，我们应该怎么做？
（学习泥人张高贵的品格， 热爱民间艺术。）
品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音。
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第 一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八 千里。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的 酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指 飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张 这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回 来了。 随后手一停，他把这团往桌上“叭”地 一戳，起身去柜台结帐。
自由读课文，读的时候要注意 读准音，读通句子。
读下列词语，注意读音。 大模大样 大名鼎鼎 横冲直撞 阔绰 发怵 估衣 核桃 蒲扇 撂 西瞧东瞅
再读课文，想想课文主要 写了什么内容？
泥人张捏泥人戏弄海张五的故事。
也可以说是泥人张智斗海张五的故事。
泥人张是一位俗世奇人，你认为泥 人张“奇”在哪里？找到文中的语 句，画一画，读一读，品一品。 （请同学们默读课文）