易混近义词辨析
中考语文复习 易混淆的近义词语(包括近义成语)辨析
易混淆的近义词语(包括近义成语)辨析1.声明——①公开表示态度和说明立场。
如:声明立场。
②声明的文告。
如:发表联合声明。
申明——郑重说明。
如:申明理由。
2.时势——某一时期的客观形势。
如:时势造英雄。
时事——最近一段时间的国内外大事。
如:时事政治。
3.施行——指法令、法规等发生效力。
如:《广告法》从即日起施行。
实行——用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
如:实行责任制。
4.实验——实地验证。
为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
试验——试探观察。
为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
5.不和——不和睦,侧重于关系处理得不好。
如:夫妻不和、家庭不和。
不合——合不来,侧重于性情不相投,不能相处。
如:我俩脾气不合。
6.查访——侧重于通过打听进行调查,其对象一般是与案情有关的人,其目的是弄清案情,为断案结案做准备。
如:查访有关人证物证。
察访——调查手段除访问之外,还有观察,也不限于对案情的调查,其调查对象自然要广泛得多。
如:经过长期察访,终于弄清了这一事件的真相。
7.处世——泛指人在社会上活动,跟人往来。
如:人心不古,处世不易。
处事——处理事务的意思,一般是指对具体事务的处理。
如:他处事不力。
8.出生——胎儿从母体中分离出来。
如:甲子年出生。
出身——指个人早期的经历或家庭经济情况属于(某阶层);指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。
如:工人出身。
9.篡改——指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
窜改——改动(成语、文件、古书等)。
如:他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。
10.度过——通常用于时间方面。
如:度过美好的春天(青春时代、岁月)。
渡过——常用于通过江河等,或通过困难、难关、危机等,侧重于空间方面。
如:渡过难关。
11.恶运——侧重指坏的、带有凶险的运气。
如:交了恶运。
厄运——侧重指不幸的遭遇。
如:想不到他中年丧妻,遭此厄运。
12.遏制——侧重于“制”,压制住、控制住,不使发作,对象通常是情绪、敌人或某种力量。
高考语文易混淆近义词辨析
常见“近义词”辨析复习资料【体力◊体魄】“体力”指活动时所付出的力量。
“体魄”指身体和精力。
【体统◊体面】“体统”指体制、格局、规矩等。
如：有失体统。
“体面”除指“体统”，还指光荣、好看。
如：不体面的事。
【体察◊体验◊体会◊体味】“体察”重在“察”，观察了解。
如：体察民情。
“体验”重在“验”，亲身认识、经历。
如：体验生活。
“体会”重在“会”，会心领悟。
如：体会文件精神。
“体味”重在“味”，品味揣摩。
如：体味人生苦乐。
【体现◊表现】“体现”侧重某种性质或现象在事物上具体显现。
如：体现劳保制度的优越性。
“表现”侧重人的思想感情或事物的内在情况显现出来。
如：表现人物的个性。
“表现”还指故意显示自己，带有贬义。
如：爱表现。
【体制◊机制】“体制”指组织制度，是静态的。
如：学校体制。
“机制”指组织之间相互作用的过程和方式，是动态的。
如：市场机制。
【填补◊弥补】“填补”侧重指补空缺;常与“空白”“空缺”“名额”“亏空”等词搭配。
“弥补”侧重指补损失；常与“损失”“缺陷”“过失”等词搭配。
【调节◊调剂】“调节”侧重数量或程度上的变化，用于水量、风力、温度、气候、物价等。
“调剂”侧重多少或忙闲的适当搭配，用于人员、力量、物资、精神等。
【调解◊调停】“调解”重在“解”，化解纠纷。
用于一般或重大事件。
如：调解邻里纠纷。
“调停”重在“停”，使争端停止。
多用于重大事件。
如：军事调停。
【调皮◊顽皮】都指爱玩爱闹，不听劝导。
“调皮”还指不驯顺；不易对付；耍小聪明，做事不老实。
如：科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。
【挑拨◊挑唆】“挑拨”侧重搬弄是非，引起双方的争执。
“挑唆”侧重唆使跟别人闹纠纷。
【听从◊服从】“听从”侧重接受并按照去做，可用于人、组织或动物。
“服从”不仅指听从，还指不折不扣地遵照执行；只用于人或组织。
【停留◊滞留◊停顿◊停滞】“停留”指暂时停止前进；用于人时有主动意味。
如：稍作停留。
“滞留”指停留不动；有被动意味。
高考常见易混近义成语辨析
常有易混近义成语辨析1 安分守已循规蹈距：都有规矩老实的意思。
异：前者侧重于守安分，不胡来；后者偏重在拘守成规，不敢变易。
2、安之若素随遇而安：都表示对任何遭受都不在乎的意思。
异：前者多指处于窘境，还能跟平时同样；后者重申能适应任何环境。
( 素：平常，平时)3、循规蹈矩顺序渐进：都有按照必定的程序的意思。
异：前者重申按必定步骤和规矩；后者重申渐渐深入或提升。
( 部、班：门类，序次；就：依照.)4、旁敲侧击旁敲侧击：都比喻暗中诋毁、攻击或诬陷他人，但使用的手段有差异：前者使用的手段包含语言、行动，程度比“旁敲侧击”重；后者手段不过语言，并有隐射某人、某事的意思. 。
5、左右逢源八面玲珑：都有对各方面对付得很周祥的意思，有时能够通用.异：前者多含贬义，侧重于做事手段圆滑；后者是中性词，侧重于对付得十分周祥。
6、翻山越岭露宿风餐翻山越岭：都有旅途辛苦之意. 异：前者重在远行艰辛；“风尘仆仆”重在长途奔走繁忙；后者重在重申野外食宿困难. 。
7、言听计从俯首贴耳：都有怎么说就怎么做的意思。
异：前者含有因为感情深而表现出来的服从；后者有贬义，多用于下级对上司。
8、平分秋色不相上下：都有相互同样、不分上下之意。
异：前者多带贬义；后者侧重力量相当。
9、功亏一篑浅尝辄止：都有半途停止之意。
异：前者侧重在“半”，半途停止，有惋惜之意；后者侧重在浅，不深入( 辄：就.)10、固步自封不肯接受新事物；抱残守缺故步自封 :都有因循保守的意思。
异：“固步自封”侧重在“抱残守缺”侧重在不求进取；“故步自封”侧重在按老例子做事。
11、舍本逐末因小失大：都有主次关系办理不妥的意思。
异：前者重申把主次关系颠倒；后者重申扔掉主要的，追求次要的。
12、俯拾皆是俯拾皆是：这两个成语都表示同样的事物好多，各处都是。
异：“比比皆是”重视表示多得很，各处都是；“俯拾皆是”重视表示简单获得；“俯拾皆是”的对象能够是物，也能够是人；“俯拾皆是”的对象只好是物.13、别出心裁自成一家：都有自成一套、提出的主张独出心裁的意思。
2016考研英语：易混词汇辨析
在考研英语复习过程中，考生面临一个非常棘手的问题，即超难易混词汇的辨析。
而考研英语知识运用(俗称“完型填空”)着重考察近义词和形近词的辨析。
尚考考研为广大考生提供了高频考察词汇的辨析，供参考。
尚考考研辅导老师根据多年的考研辅导经验，结合英语考试大纲，以及历年真题命题特点，向广大考生推荐以下考研英语知识运用。
1、apparent，evident，manifest，obvious，distinct这一组形容词都有“明显的”之意。
apparent a.明显的，显而易见的，尤指容易观察或认识到的事物。
E.g. It has been apparent that in other areas standards have held up well.显然，这些标准在其他地区执行得很好。
evident a.明白的，明显的，与apparent基本同意，多用于推理或由事实证明的事物。
E.g. The threat of inflation is already evident in bond prices.通货膨胀的危险在证券价格上已经表现得很明显。
manifest a.清楚的，明显的，多指根据外部特征或迹象便能看出或了解其意义，常作表语。
E.g. Fear was manifest on her face. 她脸上显露出惧怕的神情。
obvious a.明显的，显而易见的，含有无可辩白，不需证明之意。
E.g. It's obvious that you need more time to think. 显然你需要更多时间来思考。
distinct a.清楚的，明显的;不同的，独特的。
修饰性质明显不同的东西。
E.g. The lighthouse beam was quite distinct in the gathering dusk.灯塔的光束在渐浓的暮色中清晰可见。
2、applaud，clap，commend，praiseapplaud v.鼓掌，赞扬，指因精湛表演或某种行为得到别人的赞许，大声叫好或热烈鼓掌。
近义词辨析解答
近义词辨析解答辨析近义词的办法1．词义轻重程度别同：希翼──期望──渴望（轻、重） 2．词义范围大小别同：情况──事件──事故（从大到小） 3．具体与概括别同：船──船只（具体、概括）4．词义着重点别同：化装──化妆（打扮──装扮）；才干──才华（做事能力──文艺特长）；陡峭──峻峭（坡度大而陡直──高而险）5．搭配对象别同：交流（思想、经验）──交换（礼物、意见）6．适用对象别同：爱戴（对上）──保护（对下）7．词性和功能别同：忽然（形，作状、谓、定语）──猛然（副词，作状语）8．感情群彩别同：果断──决断──武断（褒──中──贬）9．语体群彩别同：恐吓──吓唬（口语──书面语）反义词是词性相同、词义相反的词。
近义词辨析基本办法(行政试题之一)近义词的辨析办法：（1）审视句意对句中词语要求的义项是啥，两者是否一致。
（2）审视词语的感情群彩与所处的语境群彩是否相融，能否变通。
（3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
1、词义重点别同（能够用学文言文的办法来分析，将一具词分开两部分解释，别同的地点就显露出来了）a、动词：要紧分辨别同的动作和办法。
例：“化装”和“化妆”分开解释，“装”侧重打扮，“妆”侧重装扮b、名词：要紧分辨所表现事物别同特点。
例：“心率”和“心律”分开解释，“率”侧重频率；“律”侧重节拍节律c、形容词：要紧分辨所指别同的性质、状态例：“卑劣”和“卑鄙”分开解释，“劣”侧重恶劣，“鄙”侧重别道德。
2、感情群彩别同（分清褒义、贬义和中性词）例：团结----结合----勾结 3、适用对象别同例：爱戴（上级）------------保护（下辈）近义词组辨析1、忽略：没有注意到，疏忽。
（完成态）如：只追求数量，忽略了质量。
忽视：别注意，别重视。
（举行态、未来态）如：忽视安全生产，后果将别堪设想。
[现代汉语中有很多近义词一具常用于完成态，如“推脱”“又”，另一具常用于举行态或未来态，如“推托”、“再”]2、稳健：稳而有力，别摇摆跳跃。
近义词辨析解答
辨析近义词的方法1．词义轻重程度不同：希望──期望──渴望（轻、重） 2．词义范围大小不同：事情──事件──事故（从大到小） 3．具体与概括不同：船──船只（具体、概括）4．词义着重点不同：化装──化妆（装扮──打扮）；才能──才华（做事能力──文艺特长）；陡峭──峻峭（坡度大而陡直──高而险）5．搭配对象不同：交流（思想、经验）──交换（礼物、意见） 6．适用对象不同：爱戴（对上）──爱护（对下）7．词性和功能不同：突然（形，作状、谓、定语）──猛然（副词，作状语）8．感情色彩不同：果断──决断──武断（褒──中──贬） 9．语体色彩不同：吓唬──恐吓（口语──书面语）反义词是词性相同、词义相反的词。
近义词辨析基本方法(行政试题之一)近义词的辨析方法：（1）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。
（2）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。
（3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
1、词义重点不同（可以用学文言文的方法来分析，将一个词分开两部分解释，不同的地方就显露出来了）a、动词：主要分辨不同的动作和方法。
例：“化装”和“化妆”分开解释，“装”侧重装扮，“妆”侧重打扮b、名词：主要分辨所表现事物不同特点。
例：“心率”和“心律”分开解释，“率”侧重频率；“律”侧重节拍节律c、形容词：主要分辨所指不同的性质、状态例：“卑劣”和“卑鄙”分开解释，“劣”侧重恶劣，“鄙”侧重不道德。
2、感情色彩不同（分清褒义、贬义和中性词）例：团结----结合----勾结 3、适用对象不同例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）近义词组辨析1、忽略：没有注意到，疏忽。
（完成态）如：只追求数量，忽略了质量。
忽视：不注意，不重视。
（进行态、将来态）如：忽视安全生产，后果将不堪设想。
[现代汉语中有不少近义词一个常用于完成态，如“推脱”“又”，另一个常用于进行态或将来态，如“推托”、“再”]2、稳健：稳而有力，不摇摆跳跃。
易混常错近义词语辨析
一 易混常错近义词语辨析
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2
1．安置 安顿 安置：着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。安顿：着 重指安排妥当，使有确实的着落。 2．包含 包涵 包含：包容含有。包涵：原谅、宽恕。 3．不齿 不耻 不齿：不愿意提到，表示极端鄙视。不耻：不顾羞耻，不以为有失体面；不以为耻。
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11．善于 擅长 两者都指某方面有特长。“善于”的宾语通常不能是名词或名词性短语；“擅长” 则可以，如“擅长水墨、丹青”。 12．出身 出生 出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。 出生：生下来，侧重于自然属性，如“出生于 20 世纪初”。 13．处世 处事 处世：泛指在社会上的活动和人际交往，“处世稳健”“为人处世”。 处事：指处理事务。如“处事认真，从不马虎”。
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14．宏大 洪大 宏大：侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想。 洪大：声音大而响亮。 15．淡薄 淡泊 淡薄：①密度小(雾逐渐淡薄了)；②不浓厚，因淡忘而印象模糊(印象淡薄了)；③清 贫(代儒家道虽然淡薄，倒也丰丰富富完了此事。——《红楼梦》)；④冷淡，不亲密(感 情淡薄)。 淡泊：①对于名利淡漠，不看重； ②家道清贫(家私产业，仍是祖宗流传的，甚是淡泊。——《梼杌闲评―明珠缘》)
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19．法治 法制 法治：根据法律来治理国家和社会。 法制：有关的法律制度体系，包括一个国家的全部法律、法规。如“实行法治”和 “健全法制”。 20．妨害 妨碍 妨害：使受损害。如“妨害健康”“妨害要表达的义理”。 妨碍：使不能顺利进行。如“妨碍交通”“妨碍政策的实施”。
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21．分辩 分辨 分辩：辩白、解释，如“不由分辩”“不和你分辩”。 分辨：区分辨别。 22．窜改 篡改 窜改：文字上的改动，即对文本、文件、成语、古籍等的改动。 篡改：用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解原意。 23．贯穿 贯串 贯穿：穿过，连通。 贯串：从头到尾把事物连在一起。
中考语文近义词辨析精讲精练试题
一、备课策略：近义词辨析题在中高考中经常出现，但因为近义词“易混难辨”，学生答题时往往分辨不清，不知如何下手，所以该题得分不高。
其实，做近义词辨析题，除了平时做题积累，识记词语之间的细微差别之外，答题技巧也是得出正确答案的一个重要渠道。
我们以下面几组近义词为例阐述之。
易混近义词往往由两个语素构成，其中，一个语素是相同的，一个语素是不同的，两个近义词的不同点就是出现在这两个不同的语素上。
例如：渡过、度过，必须、必需，篡改、窜改，侦查、侦察，消逝、消失，沟通、勾通，抱怨、报怨，取缔、取消，而且、反而，只要、只有。
区别不同语素，大体有以下几种方法：1.从字形上去区分例如：渡过、度过，这一组近义词，我们只要区分出“渡”与“度”的不同，两个近义词就不易混淆了。
从字形上看，“渡”跟水有关系，主要用于过江河湖海，可引申为“通过困难”“难关”“危机”等；而“度”通常用于时间方面，如“青年时代”“季节”“节日”“岁月”等。
2．从词性上去区分例如：必须、必需，这一组近义词，前者是副词，后跟动词或动词性短语；后者是动词，作谓语，使用对象一般是物品、物资、人力、资金等。
3．从词语涉及的对象上去区分例如：篡改、窜改，前者涉及的对象多是比较抽象的事物，如理论、政策、学说、历史等，尤其强调用作伪的手段改动；后者涉及的对象多是具体的书面材料，如成语、文件、文章、古书等。
4．从词语适用的对象上去区分例如：侦察、侦查，前者用于军事，指为了弄清敌情、地形等进行的活动；后者用于公安、检察等司法部门，指为了确定犯罪嫌疑人的犯罪事实而进行的调查。
5．从词语的侧重点上去分析例如：消失、消逝，前者侧重于事物或现象从有到无这个结果，在变化中历时较短；后者侧重于事物或现象过去了或不见了，这个过程历时可长可短。
6．从词语的感情色彩上去区分例如：沟通、勾通，前者指双方互相通连，是中性词；后者指暗中串通和勾结，是贬义词。
7．从词语的轻重色彩上去区分例如：抱怨、报怨，前者指心中不满，数说别人的不对，埋怨，词义较轻；后者指对所怨恨的人做出反应，词义较重。
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易混近义词辨析【爱戴与拥戴】敬爱拥护用爱戴，重在推举用拥戴；【安闲与徘徊】安闲散步用徜徉，心中犹豫用徘徊；【安详与慈祥】从容稳重用安详，神色和蔼用慈祥；【黯然与暗然】心里不爽用黯然，光线不足用暗然；【把持与操纵】独占独揽用把持，幕后控制用操纵；【罢了与而已】仅仅如此用罢了，不过如此用而已；【颁布与公布】法令条例用颁布，公开发布用公布；【包涵与包含】请人原谅用包涵，包容含有用包含；【报到与报道】报告来到用报到，新闻宣传用报道；【报复与抱负】反击对手用报复，志向远大用抱负；【抱怨与报怨】心中不满用抱怨，报复仇恨用报怨；【暴病与抱病】突然发病用暴病，有病在身用抱病；【暴发与爆发】意外突发用暴发，力量突变用爆发；【暴戾与暴力】粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力；【卑劣与卑鄙】行为恶劣用卑劣，品质低下用卑鄙；【悲痛与悲恸】伤心苦恼用悲痛，极度悲哀用悲恸；【本来与素来】原来这样用本来，一直这样用素来；【本领与本事】工作技能用本领，活动能力用本事；【本义与本意】根本意义用本义，心里想法用本意；【本质与实质】根本属性用本质，实际属性用实质；【必定与必然】判断无误用必定，客观趋势用必然；【必须与必需】主观要求用必须，客观需要用必需；【边疆与边境】国界领土用边疆，地区界线用边境；【变换与变幻】由此变彼用变换，无序改变用变幻；【辨别与鉴别】区分开来用辨别，真假伪劣用鉴别；【辩正与辩证】辨明是非用辩正，辨析考证用辩证；【标志与标致】特征记号用标志，漂亮美丽用标致；【摈弃与摒弃】抛弃人物用摈弃，舍弃观念用摒弃；【薄弱与脆弱】意志不坚用薄弱，感情不强用脆弱；【不耻与不齿】不以为耻用不耻，不愿提及用不齿；【不禁与不堪】控制不了用不禁，忍受不了用不堪；【不力与不利】没有尽力用不力，无益不顺用不利；【不肖与不孝】品行不好用不肖，不敬父母用不孝；【不曾与曾经】从未有过用不曾，以前有过用曾经；【不止与不只】不停超出用不止，不但不仅用不只；【部属与部署】部下属下用部属，安排布置用部署；【财务与财物】管理财产用财务，钱财物资用财物；【裁决与裁定】考虑决定用裁决，法律判决用裁定；【草率与轻率】做事马虎用草率，考虑不慎用轻率；【查访与察访】调查案情用查访，公开访问用察访；【查询与查寻】调查询问用查询，调查寻找用查寻；【猖狂与疯狂】进攻反攻用猖狂，报复诬陷用疯狂；【长年与常年】一年到头用长年，经常终年用常年；【常青与长青】四季叶绿用常青，生命旺盛用长青；【嘲笑与讥笑】一般取笑用嘲笑，挖苦讽刺用讥笑；【瞋目与瞠目】发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目；【尘世与尘事】现实世界用尘世，世俗之事用尘事；【陈腐与陈旧】思想过时用陈腐，东西过时用陈旧；【陈规与成规】过时规章用陈规，行之已久用成规；【成绩与成就】一般收获用成绩，重大成果用成就；【呈献与呈现】恭敬送上用呈献，显露出来用呈现；【诚然与当然】确实如此用诚然，情理如此用当然；【斥责与叱责】严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责；【出生与出身】生育下来用出生，家庭背景用出身；【处世与处事】人事交往用处世，处理事务用处事；【传诵与传颂】传播美名用传诵，传播事迹用传颂；【创见与创建】独到见解用创见，创立建造用创建；【垂询与征询】师长询问叫垂询，征求意见叫征询；【纯美与醇美】风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美；【次序与秩序】先后顺序用次序，有条有理用秩序；【篡改与窜改】作伪改动用篡改，进行改动用窜改；【大抵与大多】基本估计用大抵，比例很大用大多；【大凡与大致】总括一般用大凡，主要情况用大致；【大概与大约】情况估计用大概，数量猜测用大约；【大事与大肆】重大事项用大事，毫无忌惮用大肆；【大肆与大力】毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力；【大义与大意】大的道义用大义，大概粗心用大意；【诞辰与诞生】名词生是用诞辰，动词出生用诞生；【淡泊与淡薄】不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄；【定金与订金】已付定钱用定金，未付定钱用订金；【陡然与断然】情况突变用陡然，果断决定用断然；【度过与渡过】时间推移用度过，水道难关用渡过；【对于与关于】引出对象用对于，引出范围用关于；【遏止与遏制】重大事件用遏止，心情情绪用遏制；【而后与尔后】以后然后用而后，从此以后用尔后；【发奋与发愤】精神振作用发奋，被激努力用发愤；【法制与法治】法律制度用法制，依法治理用法治；【凡事与凡是】不论何事用凡事，总括一切用凡是；【反而与反正】出于常情用反而，结果一样用反正；【反覆与反复】来回翻动用翻覆，多次重复用反复；【反映与反应】陈述意愿用反映，相应结果用反应；【妨碍与妨害】不能进行用妨碍，与事有害用妨害；【放诞与放荡】言行荒诞用放诞，行为放纵用放荡；【废止与废置】停止法令用废止，搁置不用用废置；【分辨与分辩】辨别区分用分辨，辩白解释用分辩；【分别与分头】不同对象用分别，各自行动用分头；【风气与风尚】流行习惯用风气，高尚风气用风尚；【肤浅与浮浅】学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅；【伏法与服法】依法处死用伏法，认罪就可用服法；【伏贴与服帖】心里舒服用伏贴，顺从稳妥用服帖；【扶养与抚养】扶助平辈用扶养，扶助晚辈用抚养；【浮躁与急躁】毫不踏实用浮躁，没有耐心用急躁；【抚育与哺育】爱护培养用抚育，精心喂养用哺育；【付与与赋予】拿出交给用付与，尊长交给用赋予；【负心与心腹】移情别恋用负心，要害亲近用心腹；【附议与复议】附和提议用附议，重新讨论用复议；【复员与复原】军人退伍用复员，恢复原样用复原；【富裕与富余】财物充裕用富裕，足够有余用富余；【改变与改善】发生变化用改变，变得更好用改善；【干涉与干预】管人闲事用干涉，过问别人用干预；【搁置与搁浅】主动停止用搁置，被迫停止用搁浅；【个别与各别】数量极少用个别，各不相同用各别；【工夫与功夫】占用时间用工夫，本领造诣用功夫；【功效与工效】作用效能用功效，工作效率用工效；【供品与贡品】供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品；【沟通与勾通】双方联通用沟通，暗中勾结用勾通；【顾及与顾忌】注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌；【刮目与侧目】改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目；【贯穿与贯串】连通通过用贯穿，从头至尾用贯串；【灌注与贯注】浇灌液体用灌注，集中精力用贯注；【诡辩与狡辩】言辞欺诈用诡辩，强词夺理用狡辩；【国是与国事】大政方针用国是，具体大事用国事；【过度与过渡】超过限度用过度，阶段转换用过渡；【合拢与合龙】全到一起用合拢，堤坝桥梁用合龙；【和约与合约】和平条约用和约，简单合同用合约；【核计与合计】核算计算用核计，盘算商量用合计；【宏大与洪大】队伍场面用宏大，声音响亮用洪大；【化装与化妆】改换装束用化装，梳妆打扮用化妆；【欢欣与欢心】快乐兴奋用欢欣，欣赏喜爱用欢心；【涣然与焕然】疑虑消逝用涣然，光彩一新用焕然；【会合与汇合】人员聚合用会合，情意聚合用汇合；【会聚与汇聚】各方聚集用会聚，由少到多用汇聚；【毁谤与诽谤】说人坏话用毁谤，无中生有用诽谤；【机体与肌体】生命个体用机体，身体组织用肌体；【及时与即时】办事不拖用及时，立即行动用即时；【急遽与急剧】非常急速用急遽，变化迅速用急剧；【技能与技艺】专门技术用技能，技巧手艺用技艺；【既而与继而】不久之后用既而，紧接其后用继而；【戛然与嘎然】突然终止用戛然，声音响亮用嘎然；【坚苦与艰苦】坚忍刻苦用坚苦，客观环境用艰苦；【坚忍与坚韧】毫不动摇用坚忍，毫不间断用坚韧；【俭朴与简朴】俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴；【检查与检察】用心察看用检查，审查事实用检察；【简洁与简捷】言行扼要用简洁，简便快捷用简捷；【简明与简捷】简明扼要用简洁，直截了当用简捷；【建议与意见】提出主张用建议，提出批评用意见；【鉴别与鉴赏】辨别好坏用鉴别，辨别欣赏用鉴赏；【将近与将要】时间临近用将近，不久发生用将要；【降服与降伏】投降屈服用降服，制服对方用降伏；【交代与交待】移交嘱咐用交代，坦白罪行用交待；【骄气与娇气】骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气；【接收与接受】接纳人物用接收，容纳不拒用接受；【节余与结余】节约剩下用节余，结算余下用结余；【结合与接合】人事联系用结合，器具物品用接合；【截止与截至】到期停止用截止，某时停止用截至；【界线与界限】具体分界用界线，不同性质用界限；【紧缺与紧俏】物资短缺用紧缺，供不应求用紧俏；【进而与从而】更进一步用进而，结果目的用从而；【惊醒与警醒】受惊而醒用惊醒，警戒醒悟用警醒；【惊异与惊叹】惊讶诧异用惊异，惊讶赞叹用惊叹；【精练与精炼】简明扼要用精练，提出精华用精炼；【精微与微词】精微语言用精微，隐晦批评用微词；【精心与经心】特别用心用精心，在意留心用经心；【精制与精致】精心制作用精制，精心细致用精致；【鲸吞与侵吞】大量并吞痈鲸吞，非法占有用侵吞；【径直与径自】直接前往用径直，独自前往用径自；【径自与竟自】擅作主张用径自，出乎意料用竟自；【敬赠与惠赠】恭敬赠送用敬赠，对方赠予用惠赠；【局面与局势】形成情况用局面，发展趋势用局势；【巨变与剧变】合理大变用巨变，意外突变用剧变；【聚集与聚积】集合拼凑用聚集，积累聚合用聚积；【决不与绝不】主观一定用决不，严正坚决用绝不；【开辟与开拓】从无到有用开辟，从小到大用开拓；【开外与上下】略微超过用开外，大约如此用上下；【刊误与勘误】删改内容用刊误，校正文字用勘误；【看中与看重】感到合意用看中，认为重要用看重；【考察与考查】实地调查用考察，按标衡量用考查；【克复与克服】夺回失地用克复，战胜困难用克服；【刻意与蓄意】用尽心思用刻意，久怀坏心用蓄意；【宽待与宽贷】宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷；【款式与款识】格式样式用款式，器物文字用款识；【滥用与乱用】毫无限制用滥用，毫无道理用乱用；【力行与厉行】努力实践用力行，严格施行用厉行；【历程与里程】经历过程用历程，表示路程用里程；【厉害与利害】难以对付用厉害，利益害处用利害；【连接与联结】具体衔接用连接，相互结合用联结；【连连与频频】反复出现用连连，连连发生用频频；【寥廓与辽阔】高远空旷用寥廓，空间宽广用辽阔；【列席与出席】无发言权用列席，参加会议用出席；【临近与邻近】时间靠近用临近，地方靠近用邻近；【流失与流逝】有形散失用流失，无形消失用流逝；【流言与谰言】暗中诬蔑用流言，公开说出用谰言；【留传与流传】留给后代用留传，事件传开用流传；【留恋与流连】不忍舍弃用留恋，不忍离开用流连；【论证与人证】查实证明用认证，证人证据用人证；【漫游与周游】随意游玩用漫游，到处游玩用周游；【蔓延与曼延】不断扩散用蔓延，绵延不断用曼延；【莽莽与茫茫】茂盛辽阔用莽莽，边际不清用茫茫；【贸然与蓦然】随便轻率用贸然，突然产生用蓦然；【朦胧与蒙胧】模糊月暗用朦胧，刚刚睡醒用蒙眬；【蒙昧与愚昧】没有文化用蒙昧，文化落后用愚昧；【面世与面市】出现问世用面世，走向市场用面市；【名誉与名义】赠与名声用名誉，做事凭借用名义；【莫非与难道】疑问揣测用莫非，反诘反问用难道；【默然与漠然】默默无言用默然，不放在心用漠然；【谋取与牟取】设法取得用谋取，非法取得用牟取；【攀升与飙升】不断上升用攀升，迅速上升用飙升；【旁征与旁证】广泛收集用旁征，间接证据用旁证；【披露与泄露】主动公布用披露，走漏消息用泄露；【披阅与批阅】披览阅读用披阅，阅读批注用批阅；【片断与片段】零碎不整用片断，截取一段用片段；【偏急与偏激】气量狭小用偏急，意见过火用偏激；【品位与品味】水平档次用品位，品质欣赏用品味；【平定与评定】安定平叛用平定，审核决定用评定；【评价与评介】评定高低用评价，评论介绍用评介；【祈求与乞求】恳切希望用祈求，请求给予用乞求；【企望与祈望】恳切希望用企望，请求希望用祈望；【启示与启事】启发有悟用启示，公开声明用启事；【启用与起用】开始使用用启用，重新任用用起用；【起始与起码】最初开头用起始，最低程度用起码；【器重与尊重】看重别人用器重，以礼相待用尊重；【墙角与墙脚】两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚；【切记与切忌】牢牢记住用切记，切实避免用切忌；【侵蚀与腐蚀】逐渐受侵用侵蚀，思想受腐用腐蚀；【倾听与聆听】对下细听用倾听，对上细听用聆听；【清净与清静】无人打扰用清净，环境安静用清静；【情景与情境】具体景象用情景，抽象境地用情境；【驱除与祛除】赶走除掉用驱除，去除疾邪用祛除；【全力与鼎力】竭尽力量叫全力，请托感谢叫鼎力；【权力与权利】支配管辖用权力，享受利益用权利；【拳术与权术】武术招式用拳术，谋略他人用权术；【缺点与缺陷】侧重不好用缺点，侧重没有用缺陷；【让位与让贤】让出职位用让位，位让贤人用让贤；【溶化与融化】固体溶解用溶化，冰雪化水用融化；【融解与溶解】固体熔化用融解，溶于液体用溶解；【入世与涉世】投身社会用入世，经历时世用涉世；【刹那与霎那】极短时间用刹那，瞬间时间用霎那；【筛选与挑选】淘汰坏的用筛选，选出好的用挑选；【申辩与声辩】申诉理由用申辩，公开辩解用声辩；【申明与声明】郑重辩白用申明，公开表态用声明；【伸张与声张】抽象扩大用伸张，传播开去用声张；【神秘与神奇】高深莫测用神秘，非常奇妙用神奇；【神志与神智】知觉理智用神志，精神智慧用神智；【审订与审定】审阅修订用审订，审查决定用审定；【圣地与胜地】神圣之地用圣地，风景优美用胜地；【施行与实行】法规生效用施行，付诸行动用实行；【十足与实足】纯粹充分用十足，确实足数用实足；【什物与实物】日常物品用什物，真实事物用实物；【时世与时势】时代社会用时世，潮流趋势用时势；【时效与实效】定时功用用时效，实际效果用实效；【实验与试验】验证理论用实验，察看性能用试验；【实足与十足】数量足数用实足，十分充足用十足；【食言与失言】失信于人用食言，意外漏嘴用失言；【示例与实例】举出例子用示例，具体例子用实例；【事务与事物】具体事情用事务，物象泛称用事物；【侍候与伺候】对待尊长用侍候，人畜皆可用伺候；【收集与搜集】聚集事物用收集，四处找寻用搜集；【受权与授权】接受权力用受权，交给权利用授权；【受业与授业】接受教育用受业，传授知识用授业；【熟悉与熟习】清楚知道用熟悉，技能熟练用熟习；【竖立与树立】具体垂立用竖立，抽象事物用树立；【水利与水力】利用水力用水利，水流做功用水力；【伺机与俟机】暗中等待用伺机，等待机会用俟机；【怂恿与纵容】叫人犯错用怂恿，放纵错误用纵容；【搜缴与搜剿】搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿；【特别与尤其】程度超常用特别，进步强调用尤其；【提名与题名】确定候选用提名，写上姓名用题名；【题材与体裁】材料内容用题材，表现形式用体裁；【体味与体验】自然人生用体味，生活实践用体验；【体形与体型】身体形状用体形，身体类型用体型；【填补与弥补】补充空缺用填补，补够不足用弥补；【停止与停滞】不再进行用停止，受阻不前用停滞；【统帅与统率】全军首领用统帅，统辖率领用统率；【统治与统制】支配控制用统治，统一控制用统制；【突出与凸出】超出一般用突出，高于周围用凸出；【推脱与推托】推卸责任用推脱，借故拒绝用推托；【退化与蜕化】功能减退用退化，腐化变质用蜕化；【违反与违犯】不守规定用违反，触犯法规用违犯；【委屈与委曲】待遇不公用委屈，曲折忍让用委曲；【未必与未尝】不一定会用未必，从前没有用未尝；【未免与不免】表示肯定用未免，避免不了用不免；【问鼎与夺冠】希望夺冠用问鼎，夺得第一用夺冠；【无礼与无理】傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理；【物资与物质】具体财物用物资，客观事物用物质；【误解与曲解】理解错误用误解，故意错解用曲解；【悉心与细心】用尽心思用悉心，用心细密用细心；【袭用与习用】沿袭采用用袭用，经常使用用习用；【现实与现时】客观情况用现实，目前现在用现时；【相应与相映】互相呼应用相应，相互映衬用相映；【消减与消解】减退减弱用消减，消除误会用消解；【消失与消逝】渐至没有用消失，无形消失用消逝；【效力与效率】有利作用用效力，速度成效用效率；【校正与教正】更正误差用校正，指教改正用教正；【协调与谐调】步调一致用协调，比例匀称用谐调；【泄漏与泄露】东西漏出用泄漏，走漏消息用泄露；【卸装与卸妆】演员去装用卸装，除去饰物用卸妆；【心律与心率】心跳节律用心律，心跳频率用心率；【心酸与辛酸】心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸；【信赖与信任】相信依赖用信赖，相信无疑用信任；【刑罚与刑法】依法处罚用刑罚，治罪法律用刑法；【行迹与形迹】行动踪迹用行迹，举动神色用形迹；【形势与形式】发展状况用形势，形状结构用形式；【休养与修养】休息调养用休养，品学较高用修养；【修整与休整】整治物品用修整，整顿军队用休整；【须要与需要】一定要做用须要，一定要有用需要；【炫目与眩目】强光耀眼用炫目，眼花缭乱用眩目；【学历与学力】学习经历用学历，学习水平用学力；【熏陶与熏染】受好影响用熏陶，受坏影响用熏染；【殉情与徇情】为情而死用殉情，屈从私情用徇情；【淹没与湮没】大水盖过用淹没，埋没无闻用湮没；【延用与沿用】推迟使用用延用，继续使用用沿用；【一起与一齐】一致行动用一起，各自同时用一齐；【一向与一贯】一如既往用一向，始终如一用一贯；【一再与一味】反复多次用一再，刻意追求用一味；【一再与再三】动作反复用一再，态度诚恳用再三；【遗憾与缺憾】主观不满用遗憾，客观欠缺用缺憾；【疑义与异议】疑惑不定用疑义，意见不同用异议；【以致与以至】不良结果用以致，延伸发展用以至；【意气与义气】志趣情绪用意气，忠于朋友用义气；【因为与由于】表示原因用因为，表示理由用由于；【因缘与姻缘】泛指缘分用因缘，婚姻缘分用姻缘；【吟诵与吟颂】朗读背诵用吟诵，高声赞颂用吟颂；【引见也引荐】使人认识用引见，向人推荐用引荐；【隐讳与隐晦】隐瞒不说用隐讳，意思不明用隐晦；【应用与运用】应需而用用应用，据性利用用运用；【盈利与营利】既得利润用盈利，谋求利润用营利；【营利与赢利】谋取私利用营利，获得利益用赢利；【幽雅与优雅】环境雅致用幽雅，言谈举止用优雅；【尤其与甚至】例后无语用尤其，插在中间用甚至；【预订与预定】预先订购用预订，预先约定用预定；【渊博与广博】学问深广用渊博，知识宽广用广博；【原形与原型】本来面目用原形，原先类型用原型；【暂且与权且】暂时将就用暂且，让步凑合用权且；【增值与增殖】价值增加用增值，增生繁殖用增殖；【诈取与榨取】欺骗取得用诈取，压榨取得用榨取；【照常与照旧】按通常做用照常，按老样做用照旧；【照例与照样】按惯例做用照例，按式样做用照样；【蛰居与谪居】长期躲藏用蛰居，贬谪异地用谪居；【侦察与侦查】弄清敌情用侦察，调查犯罪用侦查；【箴言与真言】劝诫之语用箴言，实话实说用真言；【征候与症候】出现迹象用征候，出现症状用症候；【直接与直截】不经中介用直接，言行简洁用直截；【只是与只有】仅仅这样用只是，只好这样用只有；【制订与制定】创制拟订用制订，定出法规用制定；【制止与禁止】正在发生用制止，尚未发生用禁止；【治服与制服】治理整治用治服，强力压制用制服；【质疑与置疑】提出疑问用质疑，否定情况用置疑；【终生与终身】强调事业用终生，切身之事用终身；【终止与中止】最终完成用终止，中途停止用中止；【逐渐与逐步】慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步；【专辑与专集】特辑专刊为专辑，某一内容为专集；【庄重与郑重】言行稳重用庄重，态度严肃用郑重；【装饰与妆饰】装修装点用装饰，梳妆打扮用妆饰；【着实与着重】肯定真实用着实，强调重点用着重；【琢磨与捉摸】反复思索用琢磨，用于否定用捉摸；【资历与资力】资格经历用资历，财力状况用资力；【自愿与志愿】自己愿意用自愿，志向愿望用志愿；【自治与自制】自我行权用自治，克制自己用自制；【总和与综合】总加数量用总和，综合起来用综合；【作客与做客】寄居异地用作客，造访亲朋用做客。