《正月十五闹雪灯》教案
四年级美术上册《正月十五闹元宵》教案、教学设计
3.通过团队合作，培养学生互帮互助、共同进步的精神，使学生认识到集体力量的重要性。
4.培养学生勇于创新、敢于实践的精神，激发学生对未来美好生活的向往。
二、学情分析
在本章节《正月十五闹元宵》的教学中，考虑到学生的年龄特点和美术学科的学习基础，进行以下学情分析：
1.重点：让学生深入了解元宵节的文化内涵，掌握绘画和设计技巧，以及制作灯笼和花灯的方法。
2.难点：
-学生在绘画过程中，如何把握场景的细节描绘和氛围营造。
-学生在设计灯笼和花灯时，如何将创意与传统文化相结合，体现个性和审美。
-学生在团队合作中，如何提高沟通协调能力和解决问题的能力。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境：通过多媒体展示元宵节的起源、传说、习俗等，让学生在生动有趣的情境中感受传统文化的魅力，激发学生的学习兴趣。
-利用故事、图片、视频等资源，引导学生了解元宵节的历史背景和文化内涵。
-邀请家长或社区老人分享元宵节的亲身经历和传统习俗，增强学生对节日的认同感。
Байду номын сангаас2.分步教学：
-绘画部分：教师进行现场示范，讲解绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。学生跟随示范，尝试描绘元宵节的热闹场景。
-引导学生关注传统文化，了解元宵节在我国的地位和意义。
（二）讲授新知
1.教学活动：现场示范，讲解技巧。
-教师现场示范如何用线描、水彩等技法描绘元宵节的热闹场景，讲解绘画技巧和注意事项。
-通过分析优秀作品，让学生了解设计原则，如对称、重复、对比等，为后续设计灯笼和花灯奠定基础。
2.教学内容：
《正月十五闹雪灯》-沪教版一年级音乐上册教案
《正月十五闹雪灯》-沪教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的“正月十五闹雪灯”民俗文化，感受中国传统文化的魅力；2.学习歌曲《正月十五闹雪灯》的歌词和曲调，提高学生的音乐欣赏能力和表演能力；3.通过集体合唱、个人发声、分组表演等形式，培养学生的音乐合作精神和表演能力，增强学生的自信心和表达能力。
二、教学流程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放《正月十五闹雪灯》歌曲，让学生听听歌曲，通过音乐和歌曲，了解民俗文化的具体内容。
2. 歌曲学习（20分钟）从歌曲的歌词入手，让学生跟读一遍歌词，了解歌曲的基本内容。
然后，让学生试着唱一遍歌曲，教师对学生的音准和发音进行纠正。
最后，通过集体合唱、个人发声等形式，让学生掌握歌曲的整体表达。
3. 分组表演（15分钟）将学生分成若干个分组，让每个小组选出一名代表，进行歌曲表演。
教师可以提出一些鼓励表演的建议，例如：动作要清晰、饱满、气息和谐、声音优美等。
让学生表演给其他同学看，通过他们的表演，来帮助其它同学更好的掌握歌曲，提高学生的表演能力。
4. 作品展示（15分钟）通过展示学生的表演作品，让学生感受到自己的成长和进步。
同时，让学生欣赏其它组表演作品，学习来自不同学生的音乐表演技能。
教师也可以通过评价的方式，鼓励学生在日后的学习中更加努力。
三、教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括饱满的神情、积极的参与、准确的发声等；2.评价学生在分组表演中的表现，包括动作、饱满程度、气息和谐、声音优美等方面；3.学生通过反馈回答问题的方式，评价整个学习过程中的满意度，以及在教学过程中所学到的知识、技能和方法。
四、教学反思通过教学活动，学生兴趣浓厚，积极参与，自信展示，同时也对“正月十五闹雪灯”传统文化有了更深刻的认识。
但是，我也发现在教学过程中，有些学生的音准和发音还需要加强，需要更多的练习。
同时，教师在后续的教学过程中，也要根据评估结果，及时调整教学策略，更好地帮助学生提高音乐能力。
《正月十五闹雪灯》教案
《正月十五闹雪灯》教案
教学目标：
1、通过学唱《正月十五闹雪灯》，感受东北民歌的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
2、通过学生自编《正月十五闹雪灯》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
教学重难点：
1、用欢快的情绪演唱歌。
2、附点节奏的掌握。
教学过程：
一、导入。
师：东北人们每逢元宵节都是载歌载舞，这种传统民间习俗的集中体现叫“雪灯会”，“雪灯会”在东北各地都非常盛行。
“雪灯会”演唱的歌曲叫“灯歌”。
灯歌是民歌的一种。
开唱必舞是灯歌最为明显的表现特征。
二、学习歌谱。
师：请大家看歌谱，欣赏歌曲，2遍。
三、学习歌曲。
师：接下来我们做一个哼唱游戏，同学们分为四组，每组选出一名组长，带领大家学习一个乐句，给大家5分钟时间，看哪组同学完成的最好。
师：接下来我们学习演奏歌曲，请大家拿出口琴，分为两组。
女生先演奏，男生来和声。
看哪组表现的更好。
四、巩固练习。
欣赏歌曲。
了解唢呐的特点。
五、小结。
今天的东北看灯到这就结束了，希望每一位同学都得到了不同的体验和收获，同学再见！。
正月十五闹元宵教案
正月十五闹元宵教案正月十五是中国传统节日元宵节，也叫闹元宵。
元宵节是中国的一个传统佳节，是中国农历新年过后的第一个月圆之夜。
在这一天，人们通常会聚在一起玩灯谜、吃元宵、赏灯等各种活动。
为了让学生更好地了解和体验元宵节的习俗，我制定了以下的教案。
一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗。
2.了解各地闹元宵的特色活动。
3.学习制作元宵和灯笼。
二、教学内容1.元宵节的来历和习俗。
2.各地闹元宵的活动。
3.制作元宵和灯笼。
三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片或视频展示元宵节的庆祝活动，引导学生进入课题，让学生了解元宵节的一些基本情况。
2.内容讲解（20分钟）讲解元宵节的来历和习俗，包括“元宵”的含义、元宵节的由来、元宵节吃元宵和赏灯的习俗等。
3.小组讨论（15分钟）把学生分成小组，让他们一起讨论各地闹元宵的特色活动。
每个小组选派一名代表汇报讨论结果。
4.制作元宵（30分钟）给学生准备好糯米粉、豆沙等材料，教他们制作元宵。
先由教师示范，然后让学生自己动手制作。
同时，教师还可以讲解元宵的吃法和各地的特色元宵。
5.制作灯笼（30分钟）给学生提供纸片、剪刀、胶水等材料，教他们制作灯笼。
教师先示范，然后学生跟着做。
制作完成后，学生可以用彩笔在灯笼上绘制一些图案。
6.展示活动（15分钟）让每个小组展示他们制作的元宵和灯笼，并进行评比。
教师可以给每个小组打分，奖励最好的小组。
7.总结（10分钟）让学生回顾本次活动，总结元宵节的习俗和制作元宵、灯笼的方法。
四、教学反思通过本次教案的设计，学生能够了解元宵节的来历和习俗，增强对传统节日的认识和了解。
学生还能亲自动手制作元宵和灯笼，培养动手能力和创造力。
同时，通过小组讨论和展示活动，还能培养学生的合作意识和团队合作能力。
整个教学过程紧凑有序，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2024年幼儿园小班语言教案《闹元宵》
2024年幼儿园小班语言教案《闹元宵》
一、教学目标
知识目标
1.了解元宵节的习俗和讲述《闹元宵》故事。
2.掌握《闹元宵》故事中的关键词语和句子。
3.能正确朗读《闹元宵》故事。
4.能用简单的句子描述《闹元宵》故事情节。
能力目标
1.提升幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的口头表达能力。
3.锻炼幼儿的听说能力。
二、教学重点
1.能够正确朗读《闹元宵》故事。
2.理解并描述《闹元宵》故事情节。
三、教学准备
1.故事书《闹元宵》
2.卡通图片素材相关于元宵的元素
3.音乐链接：元宵节快乐
四、教学过程
第一课时
1.教师引入元宵节，与孩子们分享元宵节的习俗。
2.向幼儿介绍《闹元宵》的故事背景，并展示相关图片。
第二课时
1.教师讲述《闹元宵》的故事，并强调重点词汇和句子。
2.让幼儿跟读故事，练习语音语调。
第三课时
1.组织幼儿小组展示《闹元宵》故事的表演。
2.引导幼儿对故事进行简单复述。
五、教学延伸
1.让幼儿绘制与《闹元宵》故事相关的画面。
2.制作元宵节的手工或美食，体验元宵节的乐趣。
六、教学反思
在教学过程中，重视幼儿的参与度和表现，引导他们积极参与故事讲述和表演，以提升他们的语言表达能力和自信心。
同时，通过多种形式的活动让幼儿更好地理解元宵节的文化内涵，增强他们的文化认同感和对传统节日的理解，达到教学目标的效果。
《闹花灯》教案优秀7篇
《闹花灯》教案优秀7篇闹花灯篇一教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 感受元宵节夜晚的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。
教具学具准备：投影、生字卡片、小黑板。
板书设计：人多：人流如潮灯火通明灯多：兔子灯鸽子灯龙灯声音多：融成一片响彻天空作业设计：课内：抄写字词、组词、口头造句。
课外：读背课文。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一。
导入新课，揭示课题1. 启发谈话。
我国的传统节日有哪些？每年的正月十五是什么节？你家是怎么过元宵节的？老师简介元宵节。
2. 板书课题。
（学习"闹"字）齐读课题。
过渡：是怎么一回事？二。
初度课文1. 学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。
2. 再读课文，要求读通顺句子，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。
3. 检查生字读音。
4. 指名分段读课文，正音，并说说段意。
5. 换个词会说吗？三。
精读课文学习第一段1. 自由读，说说读后你知道了什么。
2. 交流：时间、地点、人物。
3. 学习"潮"字。
说说"人流如潮"的意思。
4. 从哪个词可以看出灯多？5. 用"灯火通明"口头造句。
6. 大街山人流如潮、灯火通明，给你的感觉怎样？7. 指导朗读。
四。
指导写字第二课时一。
复习1. 认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。
2. 用"闹"、"潮"组词。
3. 背诵第一段。
二。
精读课文学习第二段1. 出示投影：大街上有些什么灯？说说他们的模样。
看到这些灯，你想说什么？2. 自由读第二段，想想课文写了哪些灯。
3. 课文介绍了哪几种花灯？哪些花灯写得简略，哪些花灯写得详细？4. 你见过兔子灯吗？它什么样？鸽子灯呢？花灯做了动物的形状，多可爱呀！书上是怎么写的？5. 写得最详细的是龙灯。
正月十五闹元宵教案
正月十五闹元宵教案
教学目标：通过元宵节闹元宵活动，让学生了解元宵节的习俗和传统文化，培养学生的团队合作精神和创造力。
教学重点：元宵节的起源和习俗，闹元宵活动的意义和过程。
教学难点：组织学生参与闹元宵活动，引导学生进行团队合作和创意发挥。
教学准备：元宵节的相关知识材料，闹元宵的道具和场地。
教学过程：
一、导入活动
老师简要介绍元宵节的起源和习俗，唤起学生对元宵节的兴趣。
二、学习元宵节的习俗和传统文化
1. 让学生听取元宵节的相关知识材料，了解元宵节的传统庆祝方式和寓意。
2. 引导学生讨论元宵节的习俗和文化内涵，加深对元宵节的理解。
三、元宵节闹元宵活动
1. 分组让学生进行闹元宵活动准备，每组设计一个闹元宵节目。
2. 学生通过团队合作，共同设计表演内容、道具和服装，培养学生的创造力和团队协作精神。
3. 学生们进行表演，欢乐闹元宵。
四、活动总结
老师和学生一起总结活动中的收获和体会，对元宵节的习俗和传统文化有了更深的了解。
五、作业布置
让学生回家写一份关于元宵节闹元宵活动的心得体会。
教学反思：通过元宵节闹元宵活动，学生不仅了解了元宵节的习俗和传统文化，还锻炼了团队合作和创造力。
这种活动不仅增加了学生的乐趣，也开拓了他们的视野，是一次很有意义的教学活动。
元宵节公开课教案推荐《正月十五闹元宵》
《正月十五闹元宵》一、教学目标1.让学生了解元宵节的来历、习俗以及相关的民间故事。
2.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3.提高学生的动手能力、团队协作能力和表达能力。
二、教学重点1.元宵节的来历、习俗及民间故事。
2.制作元宵的技巧。
三、教学难点1.民间故事的讲解与理解。
2.制作元宵的技巧与注意事项。
四、教学准备1.多媒体设备，用于播放元宵节相关视频和图片。
2.糖果、糯米粉、芝麻、豆沙等制作元宵的材料。
3.制作元宵的工具，如模具、锅、勺子等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一张元宵节的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么节日吗？（2）学生回答：元宵节。
2.元宵节的来历与习俗（1）教师播放一段关于元宵节来历的视频，让学生了解元宵节的起源。
（2）教师讲解元宵节的习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
（3）学生分享自己了解到的元宵节习俗。
3.民间故事讲解（1）教师讲解《元宵节的故事》，让学生了解元宵节的民间故事。
（2）学生讨论故事中的寓意，以及故事与元宵节的关系。
4.制作元宵（1）教师出示制作元宵的材料和工具，讲解制作元宵的步骤。
（2）学生分组，每组选一名组长，负责分配任务。
（3）学生在组长的带领下，按照步骤制作元宵。
（4）教师巡回指导，解答学生的问题。
5.成品展示与品尝（2）教师组织学生品尝自己制作的元宵，分享制作过程中的心得体会。
（2）学生分享自己在制作元宵过程中的收获。
六、作业布置1.学生回家后，向家人分享本节课学到的元宵节知识。
2.家长协助孩子制作一份关于元宵节的调查报告，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解元宵节的来历、习俗和民间故事，让学生对元宵节有了更深入的了解。
在制作元宵环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如讲解民间故事时，部分学生注意力不集中；制作元宵时，部分学生操作不熟练。
《正月十五闹雪灯》(教案)-2024-2025学年沪教版(2024)小学音乐一年级上册
2. 准备一些简单的乐器，如木鱼、响板等，用于歌曲的伴奏。
设计意图：丰富教学形式，增强音乐的表现力。
3. 制作歌曲的歌词卡片和乐谱卡片，方便学生学习。
设计意图：帮助学生更好地理解歌词和旋律。
4. 布置教室环境，营造出元宵节的氛围，如悬挂一些灯笼、彩带等。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同演唱和表演歌曲。
设计意图：培养学生的合作意识和团队精神。
5. 探究学习法：引导学生自主探究歌曲中的音乐元素和文化内涵，培养学生的自主学习能力和创新思维。
设计意图：激发学生的学习兴趣，让他们在探索中学习。
六、学习准备
1. 收集与《正月十五闹雪灯》相关的音频、视频资料，制作成多媒体课件。
- 设计意图：通过家庭作业，让学生在生活中继续感受音乐的魅力，同时培养学生的自主学习能力和文化素养。
八、板书设计
《正月十五闹雪灯》板书
（一）、歌曲《正月十五闹雪灯》
1. 歌词
2. 旋律
3. 节奏
（二）、元宵节场景
1. 赏灯
2. 舞龙
3. 放烟花
九、教学反思
1. 成功之处
- 教学方法多样。采用了聆听法、演唱法、表演法、合作学习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
二、学习重难点
【教学重点】：
1. 准确演唱歌曲《正月十五闹雪灯》，掌握歌曲的节奏和旋律。
设计意图：这是学习这首歌曲的基础，只有准确演唱，才能更好地体会歌曲的魅力。
2. 理解歌曲的歌词含义，通过演唱和表演表达出元宵节的热闹氛围。
设计意图：让学生在演唱中感受元宵节的欢乐，提高音乐表现力。
【教学难点】：
《正月十五闹雪灯》-沪教版一年级音乐上册教案
正月十五闹雪灯 - 沪教版一年级音乐上册教案教学目标•了解中国传统文化节日——元宵节，并能正确朗读“元宵节”三个字。
•了解元宵节中的“闹雪灯”习俗，能正确说出“闹雪灯”三个字。
•通过唱、拍、跳、打击乐方式，感受元宵节的热闹和欢乐氛围。
•熟练演唱歌曲《正月十五闹雪灯》，能够正确朗诵歌词。
教学重点•培养学生的节日文化意识，增强民族自豪感。
•使用简单的节奏乐器搭配歌曲，提高学生的节奏感。
•通过歌曲演唱的形式，提高学生语言表达与表演能力。
教学准备•课件PPT•雪灯乐器：竹棒和小鼓•雪灯手饰：细绳、小铃铛、红色绸带•教案、活动图、歌词教学过程1. 创设情境，学习新知•初步了解元宵节–老师通过PPT介绍元宵节，让学生了解元宵节的由来、时间和习俗。
–引出元宵节中的“闹雪灯”习俗，让学生了解“闹雪灯”是一种什么样的习俗。
•学习“元宵节”和“闹雪灯”这两个词语–让学生朗读“元宵节”和“闹雪灯”这两个词语，教师纠正发音错误，帮助学生掌握正确的发音。
2. 歌曲演唱•播放歌曲《正月十五闹雪灯》，让学生先感受一下歌曲的节奏和旋律。
•分段教唱–教师先把每句歌词分别教给学生，让学生跟唱。
–合唱练习•将每段歌词合并起来，学生跟着歌曲唱整首歌曲。
•在教唱的同时，教师要把拍子敲打出来，帮助学生掌握歌曲的节奏。
3. 轻松游戏•雪灯手饰游戏–老师提供红色绸带、细绳和小铃铛等材料，让学生制作雪灯手饰。
让学生自行发挥，进行制作，激发孩子的创造潜能。
–在手饰游戏的过程中，老师吹响口哨，学生手牵手，跟着歌曲跳舞。
让孩子们感受到节日的欢乐气氛。
4. 打击乐练习•教师分发竹棒和小鼓，让学生拍打练习。
•第一步，用篮球、乒乓球打破冰层；第二步，用棒子掏空泡沫；第三步，用手掏土石；第四步，用锤子砸碎瓷器。
•教师要注意下面几点：–注意安全，不要太用力。
–打击力度和节奏要一致。
–学生要分工配合。
5. 分组演唱•教师将学生分成若干组，分别进行歌曲的演唱。
•每个组要根据自己的理解和创意，自行编排动作和表演方式，让演唱更加生动有趣。
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《正月十五闹雪灯》教案
教学目标：
1、通过学唱《正月十五闹雪灯》，感受东北民歌的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
2、通过学生自编《正月十五闹雪灯》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
教学重难点：
1、用欢快的情绪演唱歌。
2、附点节奏的掌握。
教学过程：
一、导入。
师：东北人们每逢元宵节都是载歌载舞，这种传统民间习俗的集中体现叫“雪灯会”，“雪灯会”在东北各地都非常盛行。
“雪灯会”演唱的歌曲叫“灯歌”。
灯歌是民歌的一种。
开唱必舞是灯歌最为明显的表现特征。
二、学习歌谱。
师：请大家看歌谱，欣赏歌曲，2遍。
三、学习歌曲。
师：接下来我们做一个哼唱游戏，同学们分为四组，每组选出一名组长，带领大家学习一个乐句，给大家5分钟时间，看哪组同学完成的最好。
师：接下来我们学习演奏歌曲，请大家拿出口琴，分为两组。
女生先演奏，男生来和声。
看哪组表现的更好。
四、巩固练习。
欣赏歌曲。
了解唢呐的特点。
五、小结。
今天的东北看灯到这就结束了，希望每一位同学都得到了不同的体验和收获，同学再见！。