校本培训记录册
幼儿园校本培训记录
幼儿园校本培训记录一、背景介绍幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着培养幼儿全面发展的重要任务。
为了提升教师的专业素养和教学质量，我园组织了一次校本培训活动。
二、培训内容1.幼儿心理发展特点与教学实践本次培训主要涉及到幼儿的心理发展特点以及如何结合这些特点进行教学实践。
我们邀请了心理学专家来进行讲解和指导，通过理论讲解和实践操作，使教师更好地理解幼儿的心理发展规律，了解幼儿的认知、情感、道德等方面的特点，并针对不同年龄段的幼儿提出了相应的教学策略。
2.游戏在幼儿园中的应用游戏是幼儿在成长过程中重要的活动方式之一、在本次培训中，我们邀请了游戏教育专家进行专题讲座，介绍了游戏在幼儿园中的重要性以及如何在教学中合理运用游戏元素。
与此同时，我们组织了一系列游戏体验活动，让教师们亲身体会游戏对幼儿的积极意义，并通过讨论和交流，探讨如何在日常教学中更好地引导幼儿参与游戏。
3.儿童安全教育儿童安全教育是幼儿园教育的重要内容之一、针对近年来发生的一些儿童意外事件，本次培训特别邀请了安全专家进行讲座，全面介绍了儿童安全教育的内容和方法。
我们组织了灭火演习、溺水避险知识的培训等实际操作，提升了教师们在紧急情况下的应急处理能力。
三、培训效果通过本次校本培训活动，我们取得了一定的培训效果。
1.教师专业素养提升通过专家的讲解和指导，教师们对幼儿心理发展特点有了更深入的了解，能够更准确地判断幼儿的需求，并针对性地开展教学。
同时，教师们学会了如何利用游戏元素进行教学，并学习到了一些儿童安全教育的知识和应对策略，提升了教师的专业素养。
2.教育教学质量提升通过本次培训，教师们学会了根据幼儿心理发展特点进行教学设计，可以更好地满足幼儿的需求，提供更有针对性的学习活动。
同时，教师们对游戏在教学中的应用有了更深入的理解，能够更好地利用游戏元素促进幼儿的学习和发展。
此外，教师们也学会了如何进行儿童安全教育，提高了幼儿的安全意识。
3.教师的团队合作能力得到提升在培训过程中，教师们进行了合作讨论和交流，互相学习和借鉴，增强了团队合作意识和能力。
校本培训记录册(新)
芜湖市“十二五”中小学教师培训校本培训记录袋(201 ——201 学年度）
学科：
姓名：
单位：
芜湖市中小学教师继续教育培训中心制
说明
“校本培训记录册”将收集、整理和记录您的校本培训参与过程与主要收获，是“个人专业成长记录袋"中的重要组成内容,是培训考核和评价的重要依据。
请认真填写.
我的基本情况及目标
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块二——师德问题诊断
专业发展模块三——教育教学反思
专业发展模块三——教育教学反思
我的体验，我的设计,我的收获!
专业发展模块四—-课时教学设计
我的体验,我的设计，我的收获!
专业发展模块五——我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块五—-我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六-—我听公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六——我听公开课
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
教科研活动记录
校本培训学时登记审查表。
校本培训记录册(新)培训讲学
芜湖市“十二五”中小学教师培训校本培训记录袋（201 ——201 学年度）
学科：
姓名：
单位：
芜湖市中小学教师继续教育培训中心制
说明
“校本培训记录册”将收集、整理和记录您的校本培训参与过程与主要收获，是“个人专业成长记录袋”中的重要组成内容，是培训考核和评价的重要依据。
请认真填写。
我的基本情况及目标
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块二——师德问题诊断
专业发展模块三——教育教学反思
专业发展模块三——教育教学反思
专业发展模块四——课时教学设计
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块五——我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块五——我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六——我听公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六——我听公开课
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
教科研活动记录
校本培训学时登记审查表。
校本培训记录
教研组名称
综合教研组
主持人
王学敏
培训时间
2014.9.24
培训地点
一年级一班教室
培训主题
新课改基本理念
参加人员
袁红燕、穆菊、苗庆华、张立芳、顾建文、高国英、王学敏
培
训
内
容
1、素质1.素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
记录人：王学敏
博兴第四中学校本培训活动记录表
教研组名称
综合教研组
主持人
王学敏
培训时间
2014.9.24
培训地点
一年级一班教室
培训主题
教师如何精心备课
参加人员
袁红燕、苗庆华、穆菊、顾建文、张立芳、高国英、王学敏
培
训
内
容
新的课程理念给课堂教学师备课的内容也有所变革。那么教师备课需要备什么呢?
2、2.以人为本：以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，而不是知识的“容器”和考试的“机器”，要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围。在教学过程中，要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标，要善于发展学生的优点并帮助其提高，不要唯成绩论、唯表现论，要让每一个学生都有自己的发展空间。
教师是课堂教学的组织者和引导者，要想使课堂教学有序、有效地开展，必须注重教学过程的构建。
记录人：王学敏
博兴第四中学校本培训活动记录表
教研组名称
小学语文校本培训记录_共10篇.doc
★小学语文校本培训记录_共10篇第1篇：小学英语校本培训记录表校本培训记录研训教研组英语组时间发言人李碧桃或主讲人人数研训4模式2014．3地点研训教研组研讨研训办公室1.落实好英语学科教学常规，抓好备课、上课、辅导、批改、评价这五个环节的具体操作，要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力。
2.研训课题及内容摘要4.3.重视教研策划。
认真开展教研活动，积累材料，精心策划十二月份于我校举行的“英语校本教研展示会”。
关注教师业务。
发挥区学科骨干教师作用，提高师徒结对活动的实效性。
积极开展教研组内的听评课活动，使教师专业化水平不断提高。
重视三年级英语学习初始阶段。
学习《义务教育英语课程标准》，认真制定教学计划，注重培养学生良好的学习习惯，良好的语音和规范的书写。
5.拓宽教学渠道。
积极参与网络教学研讨，撰写备注校本培训记录研训教研组英语组时间发言人李碧桃或主讲人人数研训4模式2014．3地点研训教研组研讨研训办公室1.落实好英语学科教学常规，抓好备课、上课、辅导、批改、评价这五个环节的具体操作，要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力。
2.研训课题及内容摘要4.3.重视教研策划。
认真开展教研活动，积累材料，精心策划十二月份于我校举行的“英语校本教研展示会”。
关注教师业务。
发挥区学科骨干教师作用，提高师徒结对活动的实效性。
积极开展教研组内的听评课活动，使教师专业化水平不断提高。
重视三年级英语学习初始阶段。
学习《义务教育英语课程标准》，认真制定教学计划，注重培养学生良好的学习习惯，良好的语音和规范的书写。
5.拓宽教学渠道。
积极参与网络教学研讨，撰写备注第2篇：小学校本培训记录校本培训记录时间：2011年9月24日地点：办公室主题：运用积极心理学原理评价学生主讲：熊仕周形式：集中学习和分组讨论记录：陈朝友内容简要：教师在日常教育教学中，要注意运用积极心理学的原理与方法来评价学生，具体来说要做到如下几个方面：1.教师要运用多元评价方式来看待、评价学生；2.教师要引导学生学会发现自己和别人的闪光点；3.教师要相信每一位学生都具有一颗善良向上的心；4.教师要相信每一位学生都具有积极进取的心态；5.教师在日常教育教学中注意强化学生的自我效能感。
【原创手稿】校本培训记录册--2集中培训训参与录4-15页
集中、远程培训和线下研修记录（1）学习主题：现代教学主体理论：教师的教学角色时间：2018.10.15学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：陈树银学习重点内容：1.教师的促进者角色2.教师的对话者角色3.教师的价值引领者角色4.教师的反思者角色5.教师的伦理者角色关键事件描述：1.老师的期望对学生的影响事件2.为学生朗读的刘老师3.一位教师的反思日记事件概要4.一位师范生在教育自传中对老师的回忆培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（2）学习主题：核心素养基本理论与核心素养落地时间：2018.11.5学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：夏立煦学习重点内容：1.核心素养的整体框架（研究背景、整体框架和基本内涵、学科核心素养的价值与物质）2.核心素养理论的教学意义（注重价值引领、注重思维启迪、注重品格塑造）3.核心素养促进教学革新4.从知识为本走向核心素养为本关键事件描述：1.文化基础教育的核心素养案例事件2.中国传统文化在发展过程中对人的素养影响事件3.价值多元化和社会实践活动事例谈4.价值观的引领引导作用对学生品德修养形成案例谈培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟集中、远程培训和线下研修记录（3）学习主题：基于核心素养的课堂教学设计时间：2019.12.10学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：李文正学习重点内容：1.以核心素养立场解读教材2.以核心素养视角取舍和确定教学内容3.以核心素养发展为指向设定科学的教学目标4.着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导关键事件描述：1.《简便计算》《天火之迷》教学片段赏析2.《分数的意义》《天鹅的故事》教学案例3.明确指出学习的目标任务案例分析《我和祖父的园子》《轴对称图形》4.小学各年级预学单设计分析培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（4）学习主题：现代教学主体理论：学生是谁－现代教学的学生观时间：2019.3.4学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：李雪梅学习重点内容：1.学生是具有主体性的人2.学生是具有独特性的人3.学生是有情感的人4.学生是有权利的人关键事件描述：1.英国中学和爱德华兹在学校造出核反应堆事件2.世界微雕艺术家威拉德·威根的事迹3.一名英语教师和数学老师情感教育的对比培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（5）学习主题：现代教学目标理论：教学的价值观目标时间：2019.4.8学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：何金梅学习重点内容：1.什么是价值观2.价值观纳入教学目标体系的意义3.价值观目标的具体内容4.价值观目标的落实关键事件描述：1.教育家朱智贤与李德顺对价值观的表述2.爱因斯坦价值观教育之重要3.社会主义核心价值观的体现4.《狐狸与乌鸦》一课的价值观教学培训日志1.集中培训点名签到2.主持人宣布本次集中培训内容3.主讲人对参与培训者进行专题讲座4.集中培训者与主讲人进行互动交流5.参与培训者交流互动6.集中培训活动小结并留影学习反思与小结（自拟）对培训者教学评价（自拟）培训效果（自拟）集中、远程培训和线下研修记录（6）学习主题：基于核心素养的学习活动组织时间：2019.4.22学习地址：仁和路校区一楼报告厅主讲人：曹龙生学习重点内容：1.引导学生展开有效探索，促使学生主动学习2.开展基于任务或项目的学习活动，激发学生主动学习3.处理好教与学的关系，有效开展教师引导下的学生自主学习活动4.开展基于合格理论的“学习共同体”学习活动关键事件描述：1.培养学生有一双发现的眼睛发案例《分数除法》《长征》2.激发学生主动学习，在情境中持续互动之《年月日》《静夜思》教学谈3.让“教”体现在“学”的思维深处，案例《求一个数的几分之几》《读后感写作指导》4.学习共同体学习活动在核心素养中体现。
数学教研组校本培训记录
一、培训时间：2022年3月10日二、培训地点：学校会议室三、培训主题：提高数学教学质量，促进学生全面发展四、培训对象：全体数学教师五、培训内容：1. 教学理念与教学目标2. 教学方法与教学策略3. 教学评价与教学反思4. 教学资源与信息技术5. 教学合作与交流六、培训过程：1. 主持人介绍本次培训的目的、意义和主要内容。
2. 邀请专家进行专题讲座。
（1）讲座一：教学理念与教学目标讲座内容：阐述了新课程改革背景下的教学理念，强调了教学目标的重要性，以及如何制定合理的教学目标。
（2）讲座二：教学方法与教学策略讲座内容：介绍了多种有效的教学方法，如探究式教学、合作学习、分层教学等，并分析了各种教学策略的适用范围。
（3）讲座三：教学评价与教学反思讲座内容：讲解了教学评价的方法和技巧，以及如何进行教学反思，以提高教学质量。
（4）讲座四：教学资源与信息技术讲座内容：介绍了丰富的教学资源，如网络资源、教材资源、教学软件等，以及如何运用信息技术辅助教学。
（5）讲座五：教学合作与交流讲座内容：强调了教师之间的合作与交流的重要性，以及如何开展有效的教研活动。
3. 教师分组讨论。
（1）分组讨论一：如何将讲座中的教学方法与教学策略应用于实际教学中？（2）分组讨论二：如何运用信息技术提高数学教学质量？（3）分组讨论三：如何开展有效的教研活动，促进教师之间的交流与合作？4. 教师代表分享讨论成果。
5. 主持人总结本次培训，并对教师提出希望和要求。
七、培训效果：1. 教师对新课程改革背景下的教学理念有了更深入的理解。
2. 教师掌握了多种有效的教学方法与教学策略。
3. 教师认识到教学评价与教学反思对提高教学质量的重要性。
4. 教师了解了丰富的教学资源，以及如何运用信息技术辅助教学。
5. 教师明确了教学合作与交流的重要性，为今后的教研活动奠定了基础。
八、培训反思：1. 培训内容丰富，实用性强，对提高数学教学质量具有指导意义。
2. 教师参与度高，互动性强，培训效果显著。
校本培训记录册个人自学参与录
校本培训记录册个人自学参与录一、引言在教育领域，校本培训是指由学校自行组织的针对教师和教育工作者的培训活动。
校本培训的目的是提升教师的专业素养和教学能力，推动学校教育质量的提高。
个人自学参与记录册是对个人在校本培训过程中的学习情况和成果进行记录和总结的工具。
本文将详细介绍校本培训记录册个人自学参与录的要求和内容。
二、校本培训记录册个人自学参与录的要求校本培训记录册个人自学参与录是教育工作者在校本培训过程中的学习成果的总结和记录。
它不仅包括学习的过程记录，还包括学习的成果展示和个人感悟的表达。
校本培训记录册应满足以下要求：1.全面详细、完整深入：记录册要对个人在培训过程中的学习内容进行全面详细的记录，包括学习的对象、学习的时间和地点、学习的内容、学习的方式、学习的成果等方面。
2.语句通顺流畅：记录册的语句要通顺流畅，表达清晰，条理清晰，文字简练，逻辑清晰，以便他人能够清晰而准确地了解个人的学习情况和成果。
3.排版整洁美观：记录册的排版要整洁美观，字体规范，字号大小一致，标题层级分明，使用适当的分割线、标点符号和边框，以提高阅读体验。
4.转换为Markdown格式：为了方便查看和编辑，将记录册的内容转换为Markdown格式输出。
三、校本培训记录册个人自学参与录的内容1. 学习的对象在这个部分，你需要记录你参与的校本培训的具体对象，例如学科教研、教学设计、专题教研等。
2. 学习的时间和地点在这个部分，你需要记录你参与的校本培训的具体时间和地点，包括培训的日期、培训的时间段、培训的地点等信息。
3. 学习的内容在这个部分，你需要记录你在校本培训中学习到的具体内容，包括培训的主题、培训的内容、培训的方法和教学资源等。
4. 学习的方式在这个部分，你需要记录你在校本培训中采用的具体学习方式，例如听讲座、观看教学视频、参与小组讨论等。
5. 学习的成果在这个部分，你需要记录你在校本培训中取得的具体成果，例如学习到的新知识、获得的证书和奖励等。