购物小票教案 (1)
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案
萌娃数学家：小学四年级购物小票数学教案随着近年来教育改革的不断推进，越来越多的教育者开始重视学生的实际能力培养，而非仅仅是理论知识的传授。
在数学学科中，购物小票数学是一个非常好的实践案例，它可以帮助学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的逻辑思维能力、应用能力、创新能力等。
购物小票数学就是将数学知识与实际的购物场景相结合，通过让学生计算商品的价格、找零等操作，培养学生的应用能力，并激发学生对于数学的兴趣。
在本教案中，我们将针对小学四年级的学生，推出一系列购物小票计算方法，帮助学生在实际场景中运用数学知识，获得更好的学习效果。
一、教材介绍本教案的教材为小学数学四年级的《必修一：数学启蒙》教材，共有六个单元，分别是：“认识数”、“数的比较和数的排列”、“认识两位数及其整十数”、“认识三位数及其间的大小关系”、“认识四位数及其千位以内的加减法”、“认识两位数以内的乘法”。
通过这些教材，学生可以逐渐增强对于数字的理解，掌握基础的加减乘除运算，为后续的应用能力培养打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握基础的数学计算技能，包括加减乘除；2. 能够实际应用数学知识进行购物结算，包括商品单价、数量、总价、找零等计算；3. 培养学生的创新思维能力，鼓励学生在购物计算中尝试新的方法；4. 帮助学生逐渐增强对于数字的理解，掌握数学知识的应用技巧。
三、教学内容1. 认识购物小票购物小票是一个日常生活中非常常见的东西，它记录了购物者所购买的商品名称、单价、数量以及总价等信息。
在本节课中，我们会让学生通过实际观察购物小票，了解各项信息的含义，并尝试根据这些信息进行计算。
2. 根据购物小票计算商品价格在购物场景中，商品价格是一个非常关键的因素。
在本节课中，我们将会通过实际的购物小票，让学生尝试计算出商品的价格。
包括单个商品的价格、多个商品的总价等，通过此训练能够帮助学生掌握基础的加法计算技巧。
3. 根据购物小票计算找零在购物中，找零是一个常见的操作，也是考验学生计算能力的一个环节。
购物小票教案
购物小票教案一、教学目标1.了解小票的基本信息，学会小票读取和填写；2.掌握小票的分类和结构，学会小票的分类方法；3.学习如何判断小票真伪和防范小票诈骗；4.通过小组讨论，分享个人购物心得体会，提高消费者的消费水平。
二、教学内容1.小票的基本信息2.小票的分类和结构3.小票的防伪和诈骗4.小组讨论和分享三、教学过程1.导入（10分钟）教师宣传小票防伪和打假意义，引导学生认识消费文化和防伪意识，呼吁大家积极参与打假行动。
2.知识讲解（30分钟）（1）小票的基本信息①小票是什么？小票是商店或商家在销售商品时出具的一种交易凭证。
小票包含了购物时间、购买的商品明细、价格以及商家的基本信息等。
②小票的读取小票可以读出很多有用信息，如货号、数量、单价、品牌、规格、生产日期等，这些信息可以帮助消费者分辨商品的优劣。
③小票的填写小票的填写包括：购物时间、商家名称和地址、商品名称、数量、金额、电话号码、开票日期等。
（2）小票的分类和结构①小票的分类按照功能看，小票分为普通销售小票、购买保修服务的小票、售后服务小票等。
按照格式看，小票分为手写小票和打印小票两种。
②小票的结构小票是由若干的项目所组成的，主要包括：流水号、日期时间、商家名称、业务类型、商品明细、总额、付款方式、结算类型等。
（3）小票的防伪和诈骗①小票的防伪小票的防伪方式有很多，如安装保护标签、打二维码、采用防伪材料等。
②小票诈骗小票诈骗的方式主要有三种：一是模拟收银员，换取消费者的现金；二是复制小票，并多次使用来骗取巨额赔偿；三是用假小票欺骗消费者购买商品，从而获取不正当利益。
3.案例分析（20分钟）通过对实际案例的分析，让学生了解小票的真伪判别技巧和小票诈骗的套路，增强警惕性。
4.小组讨论（20分钟）让学生以小组为单位，分享自己的购物心得和小票使用体验，从中汲取消费经验，提高消费者的消费水平。
5.总结（10分钟）教师对今天的教学进行总结，再次强调小票的重要性和防伪意义，鼓励学生积极参与到打假行动中来。
大班社会活动教案《百货商店》
大班社会活动教案《百货商店》一、教学目标1.让幼儿了解百货商店的基本功能和作用，培养他们的生活经验。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。
3.培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解百货商店的基本功能和作用，培养他们的生活经验。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：百货商店模型、各种商品图片、购物小票、购物袋等。
2.环境准备：将教室布置成百货商店的场景，设置各个商品区。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿参观教室，引导他们发现教室的变化。
（2）教师介绍百货商店的名称、位置和功能。
2.认识百货商店（1）教师讲解百货商店的基本功能，如购物、休闲、娱乐等。
（2）教师展示各种商品图片，让幼儿认识百货商店里的商品种类。
3.角色扮演（1）教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演顾客、售货员、收银员等角色。
（2）教师引导幼儿在角色扮演中，了解各个角色的职责和百货商店的运作流程。
4.实践操作（1）教师分发购物小票和购物袋，让幼儿自由选择商品进行购物。
（2）教师观察幼儿的购物过程，适时给予指导和帮助。
（1）教师组织幼儿分享购物经历，交流在百货商店的所见所闻。
6.活动延伸（2）教师引导幼儿思考如何为百货商店提供建议，让购物环境更加美好。
五、教学反思六、教学建议1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保他们都能参与到活动中来。
2.教师要善于运用激励机制，鼓励幼儿在活动中表现自己。
3.教师要注重培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，让他们在活动中不断成长。
七、教学评价1.通过本次教学活动，幼儿对百货商店的认识有了明显提高。
3.幼儿在实践操作环节中，能积极参与并遵守活动规则。
4.教师在活动中能关注每一个幼儿，及时给予指导和帮助。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过一系列互动和对话来强化幼儿对百货商店功能和作用的理解。
购物小票教案
购物小票教案1. 引言本教案旨在教授学生如何阅读和解析购物小票。
购物小票是一种常见的消费凭证，其中包含了商品的详细信息，如商品名称、价格、数量等。
通过学习购物小票，学生可以提升他们在购物过程中的概念理解、逻辑思维和数学能力。
本教案适用于中小学数学课程。
2. 教学目标•帮助学生了解购物小票的结构和功能；•培养学生正确解读购物小票的能力；•培养学生分析和计算购物小票信息的能力；•培养学生解决实际问题的能力。
3. 教学步骤步骤一：介绍购物小票1.向学生展示一张购物小票，并让学生观察和描述其特征。
2.引导学生讨论购物小票的作用和重要性。
步骤二：购物小票的结构1.向学生展示购物小票的结构，并逐一介绍各部分的含义，例如商品名称、价格、数量等。
2.分组让学生分析不同购物小票的结构，并比较它们之间的差异。
步骤三：解析购物小票信息1.给学生发放几张购物小票，并让他们互相交换以解析其中的信息。
2.引导学生提出问题并尝试解答，例如：–商品的总价格是多少？–每个商品的平均价格是多少？–商品的种类有多少？–哪个商品的价格最高/最低？–哪个商品的数量最多/最少？步骤四：实际问题应用1.提出一些实际问题，让学生运用购物小票的知识解决。
例如：–如果我买了两件相同的商品，价格分别是10元和15元，我需要支付多少钱？–如果我购买了三种商品，分别是苹果、橙子和香蕉，它们的价格分别是5元、8元和6元，我需要支付多少钱？2.引导学生思考如何利用购物小票信息进行计算，并指导他们使用适当的数学方法解决问题。
步骤五：总结和扩展1.总结购物小票的重要性和解析方法。
2.提出更复杂的购物小票问题，让学生继续探索和应用他们的知识。
4. 教学评估通过以下方式评估学生的学习情况：•观察学生参与讨论和解析购物小票的能力；•出示购物小票相关问题，让学生回答；•布置一些小组或个人作业，要求学生分析和计算购物小票信息。
5. 扩展活动为了进一步巩固学生对购物小票的理解，可以进行以下扩展活动：•要求学生模拟购物场景，编写自己的购物小票；•引导学生了解电子购物小票的特点和使用；•鼓励学生研究不同国家/地区的购物小票，并比较它们之间的异同。
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案
北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案教学目标1.掌握使用找零法求实际交易金额；2.观察、发现并掌握小数的特点与应用；3.培养学生的口算能力以及团队合作能力。
教学内容1.通过购物小票的学习，帮助学生初步感受小数在购物中的应用，及其实现方式；2.经过分析小票完成简单的小数加减运算，通过口算、心算的形式训练学生的算术思维和口算能力；3.通过团队合作的方式培养学生合作意识和色彩搭配的能力。
教学重难点1.小数在购物结算中的应用；2.找零法在购物结算中的应用；3.加减运算在口算中的应用。
教学过程活动一：观察小票1.教师出示小票，引导学生观察小票的结构，以及小数在小票中的表示方式；2.解读小票，引导学生找出各项商品的价格，及实际购物总额。
活动二：小数的加减运算1.教师出示两个小数，通过实物的运算引导学生感受小数加减的过程；2.至少每个学生都要口算一题，教师辅助呼应，加深他们对口算的印象；3.分小组情况，练习加减运算，每小组完成一道小数加减运算题；4.随机抽查五组答案，对正确答案进行表扬，对错误答案进行点评、纠正。
活动三：找零法的应用1.教师以示例形式引导学生了解找零法的运用；2.教师让学生进行模拟购物，让部分学生扮演销售员，让全体学生感受找零法在购物结算过程中的应用；3.学生依次进行购买，销售员需要根据学生的需求，计算出实际需要支付的价格，并使用找零法计算出实际交易金额。
活动四：团队合作小练习1.教师以小组形式进行，5-7人为一个小组，每个小组需要讨论商场里商品展示的品牌、商品的颜色、名称以及价格范围等信息；2.每个小组选出一位代表，代表需要根据小组讨论的结果进行整体搭配，并创建购物清单；3.整个小组需要向全班展示他们的购物清单，需要清晰地展示他们的购物金额，以及找零的金额。
教学延伸1.以团队小报的形式，设计购物结算实战，在报纸上展示购物金额及找零金额，每组代表展示自己的购物清单；2.老师让学生以“组合相加”的思路，将大家平时购买的商品进行讨论，并进行想象结算。
四年级数学：购物小票计算法则教案
四年级数学：购物小票计算法则教案一、教学目标1.了解怎样通过小票计算购物金额。
2.培养学生细心观察的能力，可以正确地阅读小票上的信息。
3.让学生掌握简单计算购物金额的方法并能熟练应用。
二、教学内容1.阅读小票上的信息。
2.购物计算小技巧。
三、教学重点学生掌握小票上的信息和计算购物金额的方法。
四、教学难点学生掌握小票上的信息的同时应掌握计算购物金额的方法。
五、教学过程1.导入教师拿出一份小票，让学生观察和琢磨，看看里面有哪些信息，在购物时要是没有它会出现什么问题。
2.授课（1）小票上的信息教师将小票的内容呈现给学生，在介绍每一项的含义时，老师应该耐心指导学生认真地观察和理解每一项的内容，为下一步的计算做好铺垫。
（2）购物计算小技巧根据具体小票信息分析，教师可以按以下步骤向学生清晰地解释如何通过小票计算购物：①审查小票的总金额，看看所有的物品的价格和数量是否正确，并预估大约花费多少钱。
②仔细审视小票上列出的物品，看看他们的单价和数量。
③辅导学生学习如何根据小票信息计算物品的总价。
④指导学生进行小票滚动计算，教他们学习如何在总金额和单价之间转换。
3.练习（1）学生根据小票上的信息，自行计算物品的单价和总价。
（2）教师提供另一份小票，让学生找出炸鸡的单价、饮料原价和整点折扣。
（3）让学生设计小票、透过小票计算购物费用、制作收银记录表等。
4.总结认真听取学生表达，比较好的语言及计算方式进行比较及点评，以加强学生的动力性，鼓励大家学习中带着兴趣进入到数学学习当中。
六、教学后记1.购物小票计算法则是小学数学中一个非常基础和重要的概念，老师应该注重学生的掌握和应用。
2.在讲解小票的信息时，老师要慢慢地，一步一步地为学生深入解析，使他们全面掌握。
3.在教学购物计算小技巧时，老师要注意向学生展示例子，演示如何将行内的小计总和，算出最终的价值。
4.让学生在课上设计小票，并计算数额。
这种课堂体验可以激发学生的创造力，也事件增强了他们对购物计算法则的理解与记忆。
小学数学教案（购物小票）（优秀范文5篇）
小学数学教案（购物小票）（优秀范文5篇）第一篇：小学数学教案(购物小票)第2课时：[教学内容] 购物小票 [教学目标]1、知识与技能结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。
2、过程与方法能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。
3、情感态度与价值观增强自主探索与合作交流的意识，树立信心。
[教学重、难点]1、探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
[教学过程]一、创设情境，提出问题。
创设核对购物小票的情境，引入小数加减法混合计算。
1、先让学生说说小票上每一项表示什么意思。
2、讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。
3、列式计算，说说运算顺序，再独立计算。
二、探索计算方法1、根据问题列式，估算结果。
学生列出加法算式后，先估算结果。
2、涂一涂理解方块图的意义，涂出相对的方格。
并说一说想法。
3、探索计算方法可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了。
4、研究问题2，探索减法的计算方法。
让学生独立解决，可以有多种解决方法。
三、练一练：第2题：先让学生提出数学问题，对所有的学生不必提出统一要求，有的学生可能提出的多一些，有的学生可能提出的少一些。
教师要引导学生从不同的角度提出问题。
第3题：让学生指出错在哪里、什么原因，并进行改正。
第4题：学生在解决问题的同时体会估算的作用。
[板书设计]小数的加减题1：小数加法竖式题2：小数减法竖式四、作业：第15页第1题第二篇：购物小票教学案例购物小票教学案例一、教学目标1.在具体的情境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的计算方法。
2.能运用小数加减法解决简单的实际问题。
二、教材分析教材呈现的内容有三个部分：一是核对“购物小票”，安排这一情境的目的是让学生体会日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题，所以学习小数的加减法是很有必要的。
四年级数学：如何撰写购物小票教案
四年级数学：如何撰写购物小票教案在四年级的数学学习中，购物小票这一教学内容起着重要的作用。
通过让学生模拟真实的购物场景，学生可以更好地理解货币和计算的概念，掌握基本的消费计算技能。
下面，我们来探讨如何撰写一份优秀的购物小票教案。
一、教学目标在教学目标部分，需要详细说明本次课程的教育目标。
在购物小票的教学中，常见的目标包括：1. 让学生掌握货币的基本概念和计算方法；2. 帮助学生了解商品和服务所需的货币数量；3. 让学生学会填写购物小票，并掌握购物小票的基本结构。
二、教学流程在教学流程部分，需要详细说明本次课程的具体教学内容和步骤。
购物小票教学可以按照以下步骤进行：1. 引导学生回忆超市购物的场景，引出购物小票的作用；2. 给学生看实际的小票样本，并解释小票上各项内容的意义；3. 让学生进行模拟购物，将已知的商品价格和购买数量填写到购物小票上，并计算出总价；4. 引导学生实际使用购物小票进行结账，检验计算结果的准确性。
三、教学方法在教学方法部分，需要详细说明本次课程采用的教学方法和教学手段。
购物小票教学中，常用的教学方法包括：1. 看图识字法：通过介绍实物小票和其上各项内容的含义，让学生了解小票的重要性和作用；2. 模拟仿真法：让学生根据所给出的商品和价格，使用购物小票进行模拟购物，并计算出总价；3. 对照实践法：引导学生实际使用购物小票结账，检验计算结果的准确性。
四、教学重点和难点在教学重点和难点部分，需要详细说明购物小票教学中需要重点强调和解决的难点。
其中，购物小票教学中的重点包括：1. 让学生理解每一项小票上的内容的作用，学会使用购物小票进行结账；2. 培养学生计算的能力，让学生了解货币的基本概念和计算方法。
购物小票教学中的难点包括：1. 引导学生掌握计算方法、填写小票等；2. 需要学生将消费的实际定量化。
五、教具和材料在教具和材料部分，需要详细列举所使用的教具和材料。
购物小票教学中，我们可以准备以下教具和材料：1. 超市小票样本；2. 学生的小钱包、购物清单、购物小票等。
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对于错误多的题教师可随机改数再进行练习。
小数点对齐
按整数加法的方法计算。
板书设计
小数加减法
1．小数点对齐（相同数位对齐）
2．按照整数加减法的方法进行计算。
课后反思
追问：为什么要把小数点对齐？
5．小结：同学们说得非常对，只要把小数点对齐，小数的十分位、百分位和等分位就自然对齐
6．同学位，你们用加法帮老师计算应付的钱数，现在我们再验算一下，看刚才的加法对不对。加法我们就用它的逆算——减法。
板书：3.66-1.25
7．生试做，教师点拨。
汇报，指名板演。
8．学生独立做减法问题教师巡视指导
9．汇报答案。
10．小结方法：
计算小数加减法，要先把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。
学生独立做后教师讲解错误多的练习题。
这节课我们学习什么知识？在计算小数加减法时，要注意什么？
运用小数的加、减法来计算日常生活中简单的实际问题（育人点）
指名板算，说一说怎样算的。
强调小数点对齐。
学生试做，教师做个别辅导
购物小票
课题
购物小票
内容
P14--15
课型
新授
教学目标
1．结合具体的生活探索（不进位）加法和（不退位）减法的计算方法同时能够正确地计算两位小数的加、减法。
2．培养学生在解决问题中的估算意识和能力。
3．使学生能够运用小数的加、减法来日常生活中简单的实际问题。
重点
探索不进位加法和不进位减法的计算方法能正确地计算两位小数的加、减法。
3．用竖式计算。
4.7+24 16.6-3.6
二、新授
1．教学小数加法
了。
2．教学小数减法
三、练习
1．计算。
3.23+5.6= 0.15+0.316=
25+0.68=
0.1+0.22+0.333=
3.42-3.4=
9.82-0.82=
8.69-8.68=
2．小华和小丽摘树种，小华摘了0.32千克小丽摘了0.44千克，她俩一共摘了多少千克？
难点
能够正确地运用小数的加、减法来解决日常生活中简单的实际问题
关键
通过涂一涂，算一算等活动，引导学生理解算理。
教学准备
教师
错题
学生
预习
环节时间
教学内容
师生活动
复案
5
15
17
2
1
一、导入
1．读出下面的小数
2.45 4.60 5.78数的大小。
0.89 与2.3 1.6与1.58 3.29与4.50
四、检测
0.18+4.609
5.897-2.03
五、小结：
学生口答后说说5.78的意义。
指名板演其余在本上做。
1．出示情景图，问：从图中获得了哪些信息？
能提出哪些问题？
（1．买酸奶和饼干共用多少元？2.哪一种物品贵一些？贵多少？）
3．学生列出算是25+2.41后算一下，看等于多少。
4．汇报，指名板书。