总复习(一)—20以内的数的认识·.PPT课件
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《总复习1》20以内数的认识课件人教版一年级上册数学(共12张PPT)
《总复习》
20以内数的认识
我会读 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20我会写十九 Nhomakorabea十五
十一
二十
我会数 一个一个的数，从7数到15。 2个2个的数，从8数到20。 5个5个的数，从0数到20。
3
8
11
20
选择其中的两个数比比它们的大小。
（ ）＜（ ） （ ）＞（ ）
我会填
13
4 +3 =7 3+4 =7
－ 7 4 = 3 － 7 3 = 4
12
1
5
2
1. 今天小明从第10页读到了第14页，明天该从第（ ）页开始读， 小学今天读了（ ）页。
2. 同学们排队做游戏，一队有15个女生，老师让两个女生之间站 一个男生，一共要站多少个男生？
15
16
1
6
十位 个位
我会填
回忆一下，钟面上有什么？ 把你知道的知识给同桌说一说 好吗？
钟面上表示的时刻是多少？ 你是怎么认的？
你能拔出一个时刻，让小伙 伴说一说吗？
你能在计数器上表示出13吗？
十位 个位 13里有（1）个十和（ 3 ）个一
猜猜我是几？ 1、我是10前面的一个数。 2、我比9少1。 3、我是14和16中间的一个数。 4、我是19后面的一个数。 5、我比18少2。 6、我是由1个十和2个一组成的。
20以内数的认识
我会读 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20我会写十九 Nhomakorabea十五
十一
二十
我会数 一个一个的数，从7数到15。 2个2个的数，从8数到20。 5个5个的数，从0数到20。
3
8
11
20
选择其中的两个数比比它们的大小。
（ ）＜（ ） （ ）＞（ ）
我会填
13
4 +3 =7 3+4 =7
－ 7 4 = 3 － 7 3 = 4
12
1
5
2
1. 今天小明从第10页读到了第14页，明天该从第（ ）页开始读， 小学今天读了（ ）页。
2. 同学们排队做游戏，一队有15个女生，老师让两个女生之间站 一个男生，一共要站多少个男生？
15
16
1
6
十位 个位
我会填
回忆一下，钟面上有什么？ 把你知道的知识给同桌说一说 好吗？
钟面上表示的时刻是多少？ 你是怎么认的？
你能拔出一个时刻，让小伙 伴说一说吗？
你能在计数器上表示出13吗？
十位 个位 13里有（1）个十和（ 3 ）个一
猜猜我是几？ 1、我是10前面的一个数。 2、我比9少1。 3、我是14和16中间的一个数。 4、我是19后面的一个数。 5、我比18少2。 6、我是由1个十和2个一组成的。
最新一年级数学上册总复习20以内各数的认识剖析ppt课件
一年级数学上册总复习 20以内各数的认识剖析
一年级上册数学
学习目标：
回顾整理本册知识，能用 所学的知识解决问题。
目录
1 准备课 2 位置
3
1~5的认识 和加减法
2
6
11~20各数 的认识
73
9
★ 数学乐园
82
14 7 认识钟表
84
4 认识图形（一） 34
8
20以内的 进位加法
88
5
6~10的认识 和加减法
➢区别于明确的肿块 ➢癌的可能
同侧腋淋巴结肿大
➢最常见的转移部位 ➢可为唯一症状：“隐性乳腺癌”
检查方法
• 乳腺钼靶检查：简单价廉，作为普查手段 • 彩超检查: 与钼靶二者联合应用,准确率达
98% • 三算子检查: 无损失，适用于小于30岁年轻
患者 • MRI检查：价格昂贵，可发现微小病灶 • 立体定位下的穿刺与活检：金标准，目前
• 晚期乳腺癌解救治疗:
– 目标：控制疾病发展，改善生活质量，延长
生存期 -与肿瘤共存
– 全身性治疗，如化疗和内分泌治疗 – 局部不强调手术切除，局部治疗用于缓解症
状
– 治疗依据：病灶变化
乳腺癌治疗指导原则
• 乳腺癌的治疗以手术为主，辅以化疗、内 分泌治疗及放疗的综合治疗方案
• 无论早期还是晚期乳腺癌，其治疗均应遵 循的原则：
认为不会引起肿瘤的扩散与转移
2005年美国外科协会 关于MRI检查适应症
• 已确诊乳腺癌病变范围及浸润深度的判断 • 新辅助化疗疗效评估及残余病变的评估 • 腋窝淋巴结转移癌而原发灶不明 • 新诊断乳腺癌除外对侧乳腺癌 • 保乳手术后复发的监测 • 乳房成型术后的乳腺检查 • 高危病人的乳腺癌筛查 • 乳腺临床检查和传统影像学检查均不能明确病变
一年级上册数学
学习目标：
回顾整理本册知识，能用 所学的知识解决问题。
目录
1 准备课 2 位置
3
1~5的认识 和加减法
2
6
11~20各数 的认识
73
9
★ 数学乐园
82
14 7 认识钟表
84
4 认识图形（一） 34
8
20以内的 进位加法
88
5
6~10的认识 和加减法
➢区别于明确的肿块 ➢癌的可能
同侧腋淋巴结肿大
➢最常见的转移部位 ➢可为唯一症状：“隐性乳腺癌”
检查方法
• 乳腺钼靶检查：简单价廉，作为普查手段 • 彩超检查: 与钼靶二者联合应用,准确率达
98% • 三算子检查: 无损失，适用于小于30岁年轻
患者 • MRI检查：价格昂贵，可发现微小病灶 • 立体定位下的穿刺与活检：金标准，目前
• 晚期乳腺癌解救治疗:
– 目标：控制疾病发展，改善生活质量，延长
生存期 -与肿瘤共存
– 全身性治疗，如化疗和内分泌治疗 – 局部不强调手术切除，局部治疗用于缓解症
状
– 治疗依据：病灶变化
乳腺癌治疗指导原则
• 乳腺癌的治疗以手术为主，辅以化疗、内 分泌治疗及放疗的综合治疗方案
• 无论早期还是晚期乳腺癌，其治疗均应遵 循的原则：
认为不会引起肿瘤的扩散与转移
2005年美国外科协会 关于MRI检查适应症
• 已确诊乳腺癌病变范围及浸润深度的判断 • 新辅助化疗疗效评估及残余病变的评估 • 腋窝淋巴结转移癌而原发灶不明 • 新诊断乳腺癌除外对侧乳腺癌 • 保乳手术后复发的监测 • 乳房成型术后的乳腺检查 • 高危病人的乳腺癌筛查 • 乳腺临床检查和传统影像学检查均不能明确病变
一年级数学上册9总复习第1课时1_20各数的认识ppt课件新人教版
78
13 16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
1. 看图写数。【课本107页第1题】
（3）
（8）
（1 ） 1
（2 ） 0
2.【课本107页第2题】
（1）1个十和2个一合起来是（1 ）。 （2）15里面有（ 1 ）个十和（25 ）个一。 （3）20里面有（ 2 ）个十。
7 8 10 11 12 13
78
13 16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
仔细观察下表，完成表后的问题。
【课本105页第1题】
（5）说一说表中 的数是怎样排列的。
2 4 6 8 10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
3.
比13少1
车厢缺号少这放都的在些是是哪物什什节品么么车应数数厢该？？？
19后面的一个数
比17多1
14和16 之间的数
12
14
16
18
20
1 2 3 4 5 65 74 38 92 110
4.
（1）图中共有（1 ）个小朋友。从丁丁开始数 起，强强排0第（ 6 ）；从当当数起，强 强排第（ 5 ）。
读数
写数
13
11
15
6
2 16
10 9
5 7 数 19
12 4
0
1
8 17
3
的 认
18 20
14
识
数的顺序
分与合
20以内数的认识复习课件
02
复习20以内数的加减法
加法运算
总结词
掌握加法基本原则
详细描述
理解加法的意义，掌握20以内数的加法运算方 法，如个位数相加、进位等。
总结词
掌握加法运算技巧
详细描述
通过练习，掌握加法的运算技巧，如凑十法、交换 律等，提高运算速度和准确性。
培养加法思维能力
总结词
详细描述
通过解决实际问题，培养加法的思维能力，如分析问题 、推理等。
VS
详细描述
加减混合应用题通常会涉及到两个或多个 数量，需要学生根据题目要求，先进行加 法运算，再进行减法运算，或者先进行减 法运算，再进行加法运算，最终得到结果 。例如，“小华有10元钱，去商店买了 一支铅笔花了2元，又买了一本笔记本花 了5元，最后还剩下多少钱？”这道题既 考察了加法运算的理解和应用，又考察了 减法运算的理解和应用。
20以内数的认识复习ppt课件
目录
• 复习20以内数的认识 • 复习20以内数的加减法 • 复习20以内数的比较大小 • 复习20以内数的应用题 • 复习总结
01
复习20以内数的认识
数的读法
总结词
掌握20以内数的正确读法
详细描述
对于20以内的数字，学生需要能够准确无误地读出每个数字。例如，12读作“ 十二”，而不是“一十二”。
加减混合运算
总结词
掌握加减混合运算基本原则
详细描述
理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的运算顺 序和方法。
总结词
掌握加减混合运算技巧
详细描述
通过练习，掌握加减混合运算的运算技巧，如先算括号 内的、先算乘除后算加减等，提高运算速度和准确性。
总结词
培养加减混合运算思维能力
《一年级上册数学总复习》二十以内的数和认识钟表PPT课件
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9时
勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 人，最大的敌人是自己。 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。
上午 9时 晚上 节日PPT模板：/jieri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
四、看钟表写时间
都是9时有什么
时针每天转2圈，所以一天说有说不上你同是午？怎9样时看和的？晚上9时。
（ 3）时
1小时前是（ 6）时
10时 大约（ 2）时
分针指向12，时针指向几是几时。 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
总复习
20以内的数和认识钟表
一、数的读写
（ 9 ） （11） （13） （20）
20由20个一 组成。
1921是0个由最位2大个、的十十位上的 数一组字位成相数。同。。
通过2哪两0会以个个写说他我内2数1这说们0们表数与还几2说一示的0众是个的起的学不双数组对看意习同数吗成吗看思，?。?。？ 大家都一了样生解吗活了？中什的么数? 。
一年级上册数学优秀课件- 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
读作：10等于10
一年级上册数学优秀课件－ 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
数的组成
5. 11~20各数的认识
一年级上册数学优秀课件－ 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
1个十
1个一
11里面有1个十和1个一
一年级上册数学优秀课件－ 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
数位
5. 11~20各数的认识
一年级上册数学优秀课件－ 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
十个
11
从右边起第一位是个位，第二位是十位
一年级上册数学优秀课件－ 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
20的意义
5. 11~20各数的认识
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3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
一年级上册数学优秀课件－ 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
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（1）1个十 和 2个一组成的数是（ 12）。
（2）18里面有（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。
16是由（ 6 ）个一和（ 1 ）个十组成的。
13的“1”在（十 ）位上，表示1（ ）个（十 ）， “3”在个（ ）位上，表示（3 ）个一（ ）。
（3） 20里面有（ 2）个十。
（ 4）一个两位数十位上是1，个位上比十位上多
0、5、10、15、20
20 19 18 17 14 16 18 20
5 10 15 20
返回
16 15 14 13 12
20 19 18 17 16 15 14 13 20 18 16 14 12 10 8 5 10 15 20 25 0 3 6 9 12 15
填一填
1、9和11中间的数是( )1。0 2、和18相邻的数是( 1)和7 ( )。19 3、13前面一个数是 ( 1)，2 后面一个
气虚→大肠传导无力→气虚便秘
阳虚→阳虚寒凝，肠失温养 →阳虚便秘
【病因病机】
5.阴亏血少
素体阴虚， 津亏血少 病后产后， 气血亏虚 失血多汗， 伤津亡血 辛香燥热， 损耗阴血 房室劳倦， 阴津亏损
阴虚→大肠干涩→阴虚便秘 血虚→大肠不荣→血虚便秘
【病因病机】
小结
病性：热、气、冷、虚
胃肠积热为热秘； 气机郁滞为气秘； 阴寒积滞为冷秘； 气血阴阳不足为虚秘。
三、范围
功能性便秘 肠易激综合征 肠炎恢复期 直肠及肛门疾病 内分泌及代谢疾病
【病因病机】
Ø 脾虚传送无力，糟粕内停，致大肠传导功能失常，而 成便秘；
Ø 胃与肠相连，胃热炽盛，下传大肠，燔灼津液，大肠 热盛，燥屎内结，可成便秘；
Ø 肺与大肠相表里，肺之燥热下移大肠，则大肠传导功 能失常，而成便秘；
《20以内数的认识》PPT课件精选全文
①、数位顺序表：从右边起第一位是个 位，第二位是十位。
②、计数器：表示“11”，这两个 “1”的意思不相同。十位上的“1”表 示“1个十”，个位上的“1”表示“1 个一”。
13是由1个十和3个一组成的。7个一和1 个十组成17。
注意： “个”左边是数学数字，右边 是语文汉字。
数的顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、大小：
减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜 线划掉的。
“
” ？ 表示求一共的，用加法计算
“？
”
表示求其中一个部分，用减法计算。
注意： 十六 写作：“106”是错误的 。
数数。 从7数到15。 从9数到20。 从13数到19
。 两个两个数 从2数到20。 从4数到14。
基数：“几个”表示物体的个数是多少 。
序数：“第几个”表示物体所处的位置 。指特定的那一个。
我坐在第3排，我后面有4个人。
2、数的组成：
17前面的一个数是（ ），后面的一个数 是（ ）。
12和14中间的数是（ ）。
加、减法的含义。
①、加法：用实线圈起来表示合起来用 加法计算。“＋”—加号
②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉 的表示去掉，用减法计算。“－”—减 号。
根据图写出两个加法和两个减 法算式。
把两部分合起来用加法。
《20以内数的认识》PPT课件
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1、读数、写数、数数、数序 ：
读数。读数是语文汉字 例如：19读作：十九 8读作：八 注意： 15读作：“一十五”是错误的
。
写数。写数时数学数字
例如：十二 写作：12 二十 写作： 20
②、计数器：表示“11”，这两个 “1”的意思不相同。十位上的“1”表 示“1个十”，个位上的“1”表示“1 个一”。
13是由1个十和3个一组成的。7个一和1 个十组成17。
注意： “个”左边是数学数字，右边 是语文汉字。
数的顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、大小：
减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜 线划掉的。
“
” ？ 表示求一共的，用加法计算
“？
”
表示求其中一个部分，用减法计算。
注意： 十六 写作：“106”是错误的 。
数数。 从7数到15。 从9数到20。 从13数到19
。 两个两个数 从2数到20。 从4数到14。
基数：“几个”表示物体的个数是多少 。
序数：“第几个”表示物体所处的位置 。指特定的那一个。
我坐在第3排，我后面有4个人。
2、数的组成：
17前面的一个数是（ ），后面的一个数 是（ ）。
12和14中间的数是（ ）。
加、减法的含义。
①、加法：用实线圈起来表示合起来用 加法计算。“＋”—加号
②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉 的表示去掉，用减法计算。“－”—减 号。
根据图写出两个加法和两个减 法算式。
把两部分合起来用加法。
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1、读数、写数、数数、数序 ：
读数。读数是语文汉字 例如：19读作：十九 8读作：八 注意： 15读作：“一十五”是错误的
。
写数。写数时数学数字
例如：十二 写作：12 二十 写作： 20
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一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（ ）12
一个数个位上是7，十位上是1，这个数是（ 17） 18的十位上是（ 1），表示（ ）1个（ ）；十个位 上是（ 8），表示（ ）个8 （ ） 一
4、挑战一下
√
在从左数第3只小动物下面画“√”。 把右边的3只小动物圈起来。 3只和第3只一样吗？
能找到我在哪吗？
15+4=19 （3）比20少10的数是（ ）10
20-10=10
（4）比16少3的数是（ ）13 16-3=13
4、在 里填出最小的数
(16 )＞( 15 )
16、17、18、19、20·········
( 10)＞( 9 )
5、在 里填出最大的数
(11 )＜( 12 )
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11
总复习（一）
20以内数的认识
总复习（一）
20以内数的认识
1、填空
（1）从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是 （ ）十位
（2）最大的一位数是（ 9）， 最小的一位数是 （ ）1，它们相差（ ）。8
（3）15是由（ 1）个十和（ ）个5一组成。
（4）1个十和6个一是（ ）。 （5）20里面有（ ）个十。 16
20是由（ ）个2 一组成的。
20
2、写数和读数
写数： （ 9 ） 读作： 九
（11 ） 十一
（13 ） （20 ） 十三 二十
3、填一填。
由1个十，3个一组成的数写作（ ）13读作（ ）十三
由9个一，1个十组成的数写作（1）9 读作（ 十）九 由1个十，5个一组成的数读作（ 十）五写作（ ）15
数一数有( 7)只小兔子， 一共有（10）只小动物。
二、数的顺序
1、数一数。
填一填
0 1 2 3 4 55 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 200
（1）填出口里面的数。
（2）10的前面一个数是（ 9），
它后面一个数是（ ） 1。1
（3）与19相邻的两个数是（ ）18和（ ）2。0
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S ou All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
(19 )＜( 20 )
四、自主练习
2
4
6
3
5
7
8
10
9
11
5
5
7
78
9
11 13
9
11
13
10 11 12 13
78
8
10
10
13
16
12 13 14
16
13 14 16
11
13 15
17 18 19
13
15
15
1
5
o3
8 1 2
11
20
12 5
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
6<8
3、小火车
车缺厢少号的都是是什什么么数数？？
12
14
16
18
20
3、小火车
比13少1
比19多1
这些物品应该放在 哪节车厢？
17后面的数
14和16 之间的数
No Image
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3、想一想 填一填
（1）比5多3的数是（ 8）。
5+3=8 （2）比15多4的数是（ 1）9
（4）5前面有（ ）5 个数，
它们分别是（
4、）3、2、1、0
（5）从15数起，数到20共有（ ）6 个数。
2、在括号里填上>、<或=
9 1＜6
14 1＞0
15 ＞13
三、比大小
1、数一数 比一比
5 ( )个 ( )6个 ( )个 8
6 ( )＞5( ) ( )5＜( ) 6
8 >5
5<8
8 >6
一个数个位上是7，十位上是1，这个数是（ 17） 18的十位上是（ 1），表示（ ）1个（ ）；十个位 上是（ 8），表示（ ）个8 （ ） 一
4、挑战一下
√
在从左数第3只小动物下面画“√”。 把右边的3只小动物圈起来。 3只和第3只一样吗？
能找到我在哪吗？
15+4=19 （3）比20少10的数是（ ）10
20-10=10
（4）比16少3的数是（ ）13 16-3=13
4、在 里填出最小的数
(16 )＞( 15 )
16、17、18、19、20·········
( 10)＞( 9 )
5、在 里填出最大的数
(11 )＜( 12 )
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11
总复习（一）
20以内数的认识
总复习（一）
20以内数的认识
1、填空
（1）从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是 （ ）十位
（2）最大的一位数是（ 9）， 最小的一位数是 （ ）1，它们相差（ ）。8
（3）15是由（ 1）个十和（ ）个5一组成。
（4）1个十和6个一是（ ）。 （5）20里面有（ ）个十。 16
20是由（ ）个2 一组成的。
20
2、写数和读数
写数： （ 9 ） 读作： 九
（11 ） 十一
（13 ） （20 ） 十三 二十
3、填一填。
由1个十，3个一组成的数写作（ ）13读作（ ）十三
由9个一，1个十组成的数写作（1）9 读作（ 十）九 由1个十，5个一组成的数读作（ 十）五写作（ ）15
数一数有( 7)只小兔子， 一共有（10）只小动物。
二、数的顺序
1、数一数。
填一填
0 1 2 3 4 55 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 200
（1）填出口里面的数。
（2）10的前面一个数是（ 9），
它后面一个数是（ ） 1。1
（3）与19相邻的两个数是（ ）18和（ ）2。0
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S ou All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
(19 )＜( 20 )
四、自主练习
2
4
6
3
5
7
8
10
9
11
5
5
7
78
9
11 13
9
11
13
10 11 12 13
78
8
10
10
13
16
12 13 14
16
13 14 16
11
13 15
17 18 19
13
15
15
1
5
o3
8 1 2
11
20
12 5
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
6<8
3、小火车
车缺厢少号的都是是什什么么数数？？
12
14
16
18
20
3、小火车
比13少1
比19多1
这些物品应该放在 哪节车厢？
17后面的数
14和16 之间的数
No Image
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3、想一想 填一填
（1）比5多3的数是（ 8）。
5+3=8 （2）比15多4的数是（ 1）9
（4）5前面有（ ）5 个数，
它们分别是（
4、）3、2、1、0
（5）从15数起，数到20共有（ ）6 个数。
2、在括号里填上>、<或=
9 1＜6
14 1＞0
15 ＞13
三、比大小
1、数一数 比一比
5 ( )个 ( )6个 ( )个 8
6 ( )＞5( ) ( )5＜( ) 6
8 >5
5<8
8 >6