自考《古代汉语》复习笔记
自考“古代汉语”北师大听课笔记（三）
第⼆⼗⼆节词律 1 词：是“曲⼦词”的简称，它的别名之⼀叫“长短句”。
2 词调：是写词时所依据的乐谱。
3 、词牌：词调的名称叫词牌。
（1 ）由于后来词调失传，加上词与⾳乐的逐渐分离，词牌的作⽤仅⽌于规定字数﹑句式﹑平仄和⽤韵了。
（2 ）词牌有些原先就是词的题⽬。
（3 ）同调异名：是同⼀词牌具有两个以上的别名；（4 ）同调异体：是指同⼀词调有⼏种别体。
4 、词谱：是词调所包含内容的具体描写。
5 、词的⽤韵：词⼈所遵循的还是“平⽔韵”。
词的⽤韵都是词调所规定的，其⽅式⼤致有以下⼏种：（1 ）⼀韵到底。
（2）同部换韵（3 ）平仄换韵。
有⼆种情况：⼀是换韵只是规定声调，对韵部没有什么要求。
⼆是换韵后⼜回到原韵。
6 、词的平仄和句式：词对平仄的要求⽐近体诗更为严格。
词是“字有定声”，有的地⽅规定必平必仄，不能通融。
[ 附] ⼀、给下⾯各⾸近体诗标上平仄（可平可仄处加上记号） 1 李⽩《渡荆门送别》（仄起仄收式） 渡远荆门外，来从楚国游。
||- ——| ，——||—。
⼭随平野尽，江⼊⼤荒流。
———||，—||——。
⽉下飞天镜，云⽣结海楼。
||——| ，——||—。
仍怜故乡⽔，万⾥送⾏⾈。
——| —| ， ——。
2 王维《⼭居秋暝》（平起仄收式） 空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
———||，—||——。
明⽉松间照，清泉⽯上流。
—| ——| ，——||—。
⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。
| ——||，—||——。
随意春芳歇，王孙⾃可留。
—| ——| ，——||—。
3 李商隐《晚晴》（平起平收式） 深居俯夹城，春去夏犹清。
——||—，—||——。
天意怜幽草，⼈间重晚晴。
—| ——| ，——||—。
并添⾼阁迥，微注⼩窗明。
| ——||，—||——。
越鸟巢⼲后，归飞体更轻。
||——| ，——||—。
4 杜甫《旅夜书怀》（仄起仄收式） 细草微风岸，危樯独夜⾈。
||——| ，——||—。
星垂平野阔，⽇涌⼤江流。
2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语重点考点
2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语重点考点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、古代汉语词汇1. 《说文解字》中的词汇：掌握《说文解字》中的重要词汇，包括形声字、会意字等，能够正确解读这些词汇的含义和构造。
2. 古代文学中常见的词汇：掌握古代文学作品中的常用词汇，能够正确理解和运用这些词汇。
3. 古代汉语中的特色词汇：例如古代文学作品中的描写性词汇、修辞手法所用的词汇等，需要熟练掌握。
1. 句子结构：了解古代汉语句子的结构特点，包括主谓宾、定状补等关系的组合方式。
2. 动词的使用方法：了解古代汉语中动词的使用方法，包括时态、语态等变化规则。
3. 形容词和副词：了解古代汉语中形容词和副词的用法，包括修饰对象的方式和位置等。
4. 古代汉语中的疑问句和否定句等特殊句型的构造规则。
三、古代汉语修辞手法1. 借代：了解古代汉语作品中常用的借代手法，包括比喻、拟人等。
2. 对仗和排比：掌握古代汉语中对仗和排比的常见形式和用法。
3. 夸张和反问：了解古代汉语中常用的夸张和反问手法，能够正确运用于文学作品中。
四、古代汉语阅读理解1. 古代文学名篇的阅读：熟练掌握古代文学名篇的阅读方法，能够正确理解作者的意图和表达方式。
2. 古代文学作品的鉴赏：能够对古代文学作品进行综合鉴赏，包括文学风格、主题思想等方面的评价。
3. 古代文学作品的比较分析：能够对不同的古代文学作品进行比较分析，包括作者的写作手法、情感表达等方面的异同。
以上就是2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语重点考点的相关内容。
希望考生们在备考过程中能够认真学习，掌握好相关知识和技巧，取得优异的成绩。
祝愿大家考试顺利！第二篇示例：古代汉语是中国文学史上非常重要的语言阶段，涵盖了从先秦时代到清末民初的广泛时期。
在福建自考本科汉语言文学考试中，古代汉语是一个重要的内容之一，考核学生对古代汉语语法、词汇及替代阅读能力。
以下就是2024年福建自考本科汉语言文学古代汉语的重点考点。
自考古代汉语重点知识整理
第一课汉字的结构许慎说：“象形是者，画成其物，随体诘诎，日月也。
”象形是—种通过勾勒事物的轮廓来构拟字形的造字方法。
许慎说：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。
”所谓指事，含有标识事物、指明事物的意思。
从结构上看，大多数指事字都是在—个象形字上增加指事性或区别性的笔画（多是点和横)构成的。
例字：刃、亦。
许慎说：“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。
”会意是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的独体字来构成新字的造字方法。
许慎说：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。
”所谓“以事为名”，即根据事类（指意义）而造或选取—个字作为义符，再取一个读音相同或相近的字来标声，即取譬相成，构成新字。
许慎说：“转注者，建类—首，同意相受，考老是也。
”所谓“建类一首”，就是指同一个部首；“同意相受”就是指几个部首相同的同意字可以互相解释。
许慎说：“假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
”古时候，语言中的某个“词”，本来没有替它造字，就依照它的声音“假借”一个“同音字”来寄托这个“词”的意义。
第二课汉字的结构与词义的探索本义是对引申义、假借义而言的。
即有文字形体可考、有文献资料可证的最古老的意义，叫做词的本义。
从本义引申出来的意义叫做引申义。
例如：“向”，《辞源》前三个义项是：1、北窗。
2、朝向，对着。
3、方向，趋向。
从文字体形看，“向”，像房子墙上开有一个窗口。
从文献资料看，《说文》：“向，北出牖（y ǒu）也。
”字形与文献相参证，可以判断“北窗”是“向”的本义。
因为窗子是朝着一定方向的，所以又推演出来“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”等意义，这些都是“向”的引申义。
第三课古书的用字通假字我们把借来记录同音词的字叫通假字，简称借字。
借字所承担的词义，称为假借义或借义。
如：“女还,顾反为女杀彘。
”（《曾子杀彘》）“女”——“汝”异体字是指在某一历史时期音义完全相同、记词职能也完全一样，只是形体不同的字。
古代汉语复习(上)古代汉语笔记整理
古代汉语复习（上）古代汉语笔记整理一．什么是古代汉语1、定义：古代汉语是指古代汉族人民所使用的语言（包括口语和书面语）。
2、四个时期：(1) 远古时期：殷商及以前；(2) 上古时期：周秦两汉(3) 中古时期：魏晋至唐宋；(4) 近古时期：元明清3、书面语的两个系统:（1）文言：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语言以及后世历代作家仿古作品中的语言。
（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的通俗文学作品所使用的语言。
二．古代汉语与现代汉语的关系：两者具有源流关系（1）现代汉语里仍然保存着古代汉语沿用下来的许多最基本的单音词。
（2）现代汉语里许多双音复合词，是用古代汉语里的单音词作为构成它们的“词素”的。
（3）现代汉语里有许多常用词，是采取古代熟语、成语、谚语、警句中的成份而凝结起来的。
汉字的起源一、汉字的产生（一）汉字是记录汉语的书写符号系统。
是一种辅助与扩大汉语的交际作用的最重要的工具。
（二）汉字起源的传说：1、“结绳”说 2、“八卦”说 3、“河图洛书”说（三）汉字产生的途径 1、图画、 2、契刻（四）汉字产生的时代和创造者1、时代原始社会晚期：仰韶文化、大汶口文化，距今约六千年。
成体系于夏初中期，距今约四千年。
2、创造者（1）仓颉 2、劳动人民汉字形体的演变一、甲骨文二、金文三、篆书四、隶书五、草书、楷书、行书一、甲骨文甲骨文结构特点1、以象形字为基础，带有较强的图画写实性。
2、形体结构没有完全定型化。
3、存在相当多的合文。
4、行款无定式。
5、笔画多为细瘦的直笔。
四．隶书隶书最初是小篆简写，以后发展为一种独立的字体。
从甲骨文到小篆是古文字，隶书到楷书是今文字。
隶书比篆书变化大，已经失去笔意，是古、今文字的分界。
隶书在战国时代已有雏形，通行于秦末汉初。
汉字从篆书到隶书的演变，叫做隶变。
奠定了楷书的基础，提高了书写的效率。
这是汉字书写体式演变中的重要转折点。
“六书”许慎：指事、象形、形声、会意、转注、假借。
《古代汉语》完整复习整理笔记 十套试题答案
1、六书汉代的语言学家从汉字的形体结构分析出来的六种结构类型。
即象形、指示、会意、形声、转注、假借。
2、四体二用清代语言学家戴震分析汉字“六书”得出的结论。
认为汉字六书中，象形，指示，会意，形声四种为造字法，转注，假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。
3、本意即词本来的意义，是从字形方面分析出来的、有古代文献做参证的、最早的意义，是引申义的源头。
4、词义扩大词义从古义过度到今义，所反映的客观事物的范围随之扩大，即由部分到整体，由个别到一般，由狭窄到宽泛，采取了全面扩张的方式，使古义成为今义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围扩大。
5、正义又叫“疏”，是唐代兴起的一种新的注释方式，这种新的注释方式既对经文正文注释，也对前代人的注释做注释。
6、衍文校勘术语，也叫“衍字，衍”，指古书在传刻过程中误增加的字。
7、脱文校勘术语，也叫“脱字，夺字，脱”等，指古书在传抄刻印过程中误脱落字。
8、对近体诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，同一联中对句和出句的平仄应当相对，尤其是双数字及句尾。
9、会意兼形声指兼含表音成分的会意字，即那些合体字既取其两个构件来会意，又取其中一个构件之音来表声。
例如“汲”，从水从及会意，“及”又表读音。
在《说文解字》中，凡是指出“亦声”的字，都属会意兼形声。
10、粘近体诗在平仄方面的要求之一。
指在一首诗中，下联出句的第二个字必须和上联对句的第二个字平仄相同。
11、三平调丁种句“仄仄仄平平”的第三字（七言“平平仄仄仄平平”则为第五字）必须是仄声，如果用了平声，句式就成了“仄仄平平平”，末尾连续出现三个平声，这叫做“三平调”，是近体诗绝对不允许的。
12、孤平乙种句“平平仄仄平”（七言“仄仄平平仄仄平”）中，第一字（七言第三字）必须为平声，如果用了仄声，句式就变成了“仄平仄仄平”，除去韵脚字是平声以外只有一个字是平声这叫做“犯孤平”。
13、“五谷谓稻黍稷麦菽也”一句使用的注释术语是谓，“泮读为畔”一句使用的注释术语是读为。
古代汉语自考重点笔记
古代汉语自考重点笔记以下是一份关于古代汉语自考的重点笔记，涵盖了常见的知识点和考点：一、语音1. 声母：古代汉语声母包括唇音、舌音、齿音、喉音等，与现代汉语相比有一定的差异。
2. 韵母：古代汉语韵母比较复杂，包括平上去入四声，不同声调的韵母也有所不同。
3. 声调：古代汉语有四声，即平声、上声、去声和入声，不同声调的发音和意义都有所不同。
二、词汇1. 词义：古代汉语的词义比较广泛，一个词往往有多种意义，需要根据上下文进行判断。
2. 词类：古代汉语的词类包括名词、动词、形容词、数词、量词等，不同词类有不同的语法特性和用法。
3. 习惯用语：古代汉语的习惯用语包括成语、习语、俚语等，这些用语的意义和用法需要特别注意。
三、语法1. 句子结构：古代汉语的句子结构与现代汉语有所不同，包括主谓结构、动宾结构、并列结构等。
2. 词组类型：古代汉语的词组类型包括偏正结构、主谓结构、动宾结构等，这些类型的结构和意义需要掌握。
3. 句子时态：古代汉语的句子时态包括现在时、过去时、完成时等，不同时态的用法和意义需要理解。
四、文选1. 先秦文学：选择一些代表性的先秦文学作品进行阅读和学习，如《诗经》、《左传》、《论语》等。
2. 汉魏六朝文学：选择一些代表性的汉魏六朝文学作品进行阅读和学习，如《史记》、《汉书》、《古诗十九首》等。
3. 唐宋文学：选择一些代表性的唐宋文学作品进行阅读和学习，如唐诗、宋词、唐宋散文等。
4. 元明清文学：选择一些代表性的元明清文学作品进行阅读和学习，如元曲、明清小说等。
五、文化常识1. 历史文化：了解古代中国的历史文化背景，如历史事件、制度、风俗习惯等。
2. 文学艺术：了解古代中国的文学艺术发展历程和特点，如书法、绘画、音乐等。
3. 思想哲学：了解古代中国的思想哲学体系和流派，如儒家、道家、墨家等。
自考古代汉语 00536 书中难懂句子的翻译 笔记 复习资料
古代汉语难懂句子翻译41页蚤起施从良人之所之早晨起来，暗地里跟随丈夫到他所到的地方。
48页1、行李之往来，共其乏困。
2、为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。
3、民不知礼，未生其共。
翻译：1、秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西。
2、以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。
3、百姓不懂得礼，就不会有恭顺之心。
74页人各有好尚，兰荪蕙之芳，众人之好，而海畔有逐臭之夫出处：《吕氏春秋·遇合》。
“人有大臭者，其亲戚兄弟妻妾，知识无能与居者，自苦而居海上。
海上人有说其臭者，昼夜随之而弗能去。
”翻译：有人身体散发奇臭，他的亲族兄弟妻妾，包括所有认识他的人都无法和他呆在一起，他自己很烦恼于是住到了海上。
海上却有人喜欢他的臭味，日夜跟随离他不得。
喻义：一般用来比喻：癖好与众不同的人。
举例：三国魏·曹植《与杨德祖书》：“人各有好尚，兰荪蕙之芳，众人之好，而海畔有逐臭之夫。
”77页初，楚子将以商臣为大子，访诸令尹子上。
当初，楚成王想立大儿子商臣为大子，去征求当今令尹子上的意见，89页君子引而不发跃如也意思是说善于教射箭的人，只作跃跃欲射的姿态，以便学的人观摩领会。
拉开弓却不把箭射出去。
比喻善于启发引导。
104页踊【拼音】：[yǒng] 【字义】：1.往上跳：～跃（a．跳跃；b．形容情绪热烈，争先恐后）。
2.古代受过刖刑的人的鞋：履贱～贵106页君子周而不比小人比而不周意思:君子团结但是不搞帮派，小人搞帮派，但是不团结。
105页失时不雨民且狼顾天错过农时不下雨，百姓将疑虑不安。
狼顾：就是像狼一样不停地回头张望139页欲洁其身而乱大伦一个人想洁身自好却搞乱了最重要的伦常关系一般批评那些只顾着个人的名声,却不顾及国家大事的隐士.这些人往往在乱世的时候跑到深山里躲起来,怕出来做官把自己名声弄脏了,但是,自己不出来做事,那么百姓不是受更多的苦吗?139页卒使上官大夫短屈原于顷襄王终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话卒:终于143页置人所罾鱼腹中放在别人所捕获的鱼的肚子里144页然后卑事夫差，宦士三白人与吴，其身亲为夫差前马这样以后勾践带领三百人到吴国，像臣仆一样卑贱地去侍奉吴王夫差，并亲身充当吴王夫差的马前走卒。
自学考试《古代汉语》复习重难点笔记(十七)
自学考试《古代汉语》复习重难点笔记(十七) 2010年自学考试《古代汉语》复习重难点笔记。
六、常用字：1 、治：(1 )本义：治水。
(2 )引申义：治理、管理、处理其他事物。
或从事其他事情。
-治理得好，即有秩序、安定、太平，与“乱”相对。
2 、乱：(1 )基本义：无秩序、不整齐。
(2 )引申义：政治不安定、社会不太平。
如本课“禹以治，桀以乱”—使之乱，即扰乱、破坏—特指破坏当世统
治秩序，即造反、作乱—古代乐曲的末章叫“乱”。
3 、阳：(1 )本义：日光。
(2 )引申义：山的南坡和水的北面—温暖—明亮、鲜亮—明里、表面上、假装—与“阴”构成一对哲学术语。
4 、阴：(1 )本义：云复日，阴天。
(2 )引申义：A 阳光照不到的地方，阴暗处、阴影—时间、光阴。
B 特指山的北坡，水的南岸。
C 暗中、暗地里、秘密地。
D 与“阳”构成一对哲学术语。
5 、制：(1 )本义：裁、裁剪。
(2 )引申义：制定、规定—规章、制度(名)-。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年自考《古代汉语》复习笔记二十自考考试网更新：2010-4-1 编辑：画心thea六常用字：1 、行：甲骨文象十字交叉的道路之形。
(1 )本义：道路。
如“遵彼微行”(2 )引申：行列，成行的事物-军队编制，二十五人为一行。
-泛指军队，如“外之又不能备行伍”-辈份，如“我丈人行也”。
以上读hang二声。
-动词，走路，如“此虽免乎行，”-实施、施行。
以上读xing二声——。
名词，品行读xing四声。
-副词，即将。
如“行略定秦地”。
2 、向(嚮)：向是象形字，甲骨文中象屋墙有窗户之形。
(1 )本义也许只是窗户。
“鄉”甲骨文以两人相对就食之形会意，是“饗”的本字。
如：副词，即将。
“沛公北嚮坐”。
(2 )引申：对着，面对。
“望洋向若而叹”。
(3 )与嚮通假-趋向、亲近—。
(4 )与“曏”通假，表示过去、往昔-表示时间过去不久。
3 、采：会意字，从爪从木。
(1 )本义：摘取，如“采薇采薇”(2 )引申义：采纳、择取(此义后来写作採)(3 )表示多色的丝织品(后来写作綵)-彩色，后来写作彩。
4 、宇：(1 )本义：屋檐。
如“七月在野，八月在宇”(2 )引申：屋宇、房屋(3 )常用义：一定的空间、地域;上下四方、天下。
往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。
(4 )常用义：风度、仪容。
——神情、风度。
第三十七课湘夫人一字：张→帐，→播，罔→網，屋→幄二、虚词：1 、帝子降兮北渚：译为“啊”，语气词，用在句中或句尾。
2 、鸟何萃兮苹中：为什么，(疑代作状语)3 、麋何食兮庭中：同上。
4 、朝驰余马兮江皋：我的(人称代词作定语)5 、闻佳人兮如予：(代词作宾语)6 、时不可骤得：屡次、多次(副)7 、聊逍遥兮容与：姑且。
三、实词：1 、与佳期兮夕张：约会。
2 、荒忽兮远望：双声联绵词，心神不定。
3 、观流水兮潺缓：叠韵联绵词，水缓缓流动的样子。
4 、罔薜荔兮为帷：编结。
5 、聊逍遥兮容与：“逍遥”，叠韵联绵词，安闲自得的样子。
“容与”，双声联绵词，迟回不进的样子。
6 、将腾驾兮偕逝：前往。
7 、建芳馨兮庑门：陈设。
8 、捐余袂兮江中：“捐”，抛弃。
“袂”，衣袖。
9 、遗余褋兮澧浦：丢弃。
10、将以遗兮远者：赠送。
四、活用：1 、目眇眇兮愁予：使动，使…发愁。
2 、洞庭波兮木叶下：名→动，翻起波浪。
3 、合百草兮实庭：形→使动，使充实。
五、句：1 、罾何为兮木上：(疑代作介词的宾语前置)2 、蛟何为兮水裔：同上。
六常用字：1 、降：会意字，甲骨文象两脚从山上走下，(1 )本义：自高处下来。
如“帝子降兮北诸”。
(2 )引申义：表示时间的由远及近-落下如“故天将降大任于是人也”-降低，降级-诞生。
以上读jiang 四声-投降，如“李陵既生降，”-使动，使……投降，如“欲因此时降武”读xiang二声。
2 、闻：从耳，门声。
(1 )本义：听到。
如“夜闻汉军四面皆楚歌”-听说如“闻君行仁政”——名词，传闻如“网罗天下放失旧闻”-被人听到，被上级闻知-知名、著称-名词，名誉、声望，读四声如“令闻令望”。
(令，美好)-见闻、学识如“且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者”-嗅到。
3 、风：(1 )本义：是一种自然现象。
如本课：“嫋嫋兮秋风”(2 )引申义：能流动传播的事物，风俗、风气。
如“今将移风易俗”-风范、节操，如“亦尝侧闻长者之遗风矣”-民间歌谣。
如《诗经》中的“国风”-中医疾病。
如“太祖苦头风”-用含蓄委婉的话进行暗示或劝告。
同讽。
读第三声。
第三十八课唐诗十首一词：1 无为在歧路，儿女共霑巾：“无为”，不要。
“霑”，浸湿。
2 、随意春芳歇：任其。
3 、云生结海楼：构造、建造。
4 、仍怜故乡水：爱。
5 、边庭飘殽那可度，绝域苍茫更何有：“飘殽”，形容路途曲折遥远。
“苍茫”，叠韵联绵词，旷远迷茫的样子。
6 、死节从来岂顾勋：为名节而死。
7 、若为看去乱乡愁：哪堪、怎堪。
8 、江边一树垂垂发：渐渐。
9 、无边落木萧萧下：树叶飘落声。
10、艰难苦恨繁霜宾：甚恨。
11、雪拥蓝关马不前：阻塞。
12、到乡翻似烂柯人：反而、反倒(副)13、男儿本自重横行：驰骋疆场，无所阻挡。
14、胡骑凭陵杂风雨：侵凌、逼进。
15、身当恩遇恒轻敌：不畏强敌，不顾性命。
16、玉箸应啼别离后：指下垂的泪。
17、少妇城南欲断肠：“欲”，几乎。
“断肠”，指伤心到了极至。
18、食饱心自若：安然自得。
二、活用：男儿本自重横行：形→意动，以…为重。
三句：1 、月中飞天镜，云生结海楼(意思是“月下如飞天镜，云生如结海楼”)2 、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身：(这是律诗中习用的句式，者是名词性词组。
)(注意这是与散文不同的表达方式。
)四、常用字：1 、知：(1 )本义：对事实或道理有认，知道。
(2 )引申义：了解，熟悉。
-知觉、感觉。
如“草木有生而无知”-知识，见解如“无知也”-知识丰富，经验丰富。
形容词，读zhi，四声，如“知者见于未萌”-名词，才智。
后写作智，如“故夫效知一官”-交好，相亲，人与人相互了解如“绝宾客之知”-知已。
如“海内存知已”-参与如“国子知之”-主持。
如“吾与之其知越国之政”2 、兴：起也。
(1 )古义：兴起。
如“风萧瑟而并兴兮”。
(2 )引申义：兴盛如“稽其成败兴坏之纪”-衰落而复兴-征发。
以上读xing如“今者兴发不小”-名词，兴致，读xing四声。
如“东阁官梅动诗兴”。
3 、置：(1 )本义：赦罪(2 )引申义：放弃、抛弃，如“沛公则置车骑”-放置如“置之坐上”-安置如“因置以为上将军”-摆设如“或置酒而招之”-设置、建立-驿站车马。
如“速置邮而傅命”4 、赋：从贝武声。
(1 )本义：田赋，赋税。
如“薄赋敛，广畜积”。
(2 )引申义：按田赋征派的兵员，兵力-缴纳赋税(动)-献出，授与。
如：“以口赋贫民”-吟诵诗歌如“公入而赋”——做诗-一种文体，如“怀旧空吟闻笛赋”。
5 、辞：(1 )常用义：言辞、言论。
如“塞睚眦之辞”。
(2 )引申义：文辞，如“故赏其酒肉而重之以辞”。
-托词，借口。
如“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”。
-口供-审讯，如“单于使卫律召武受辞”-辞让，辞谢。
如“卮酒安足辞?”-辞职，辞去如“轻辞古之天子”-拒绝，如“幽于粪土之中而不辞者”-辞别如“此臣所以辞而去也”-一种文体如“楚辞”，“归去来辞”。
三十九课宋词五首一字：华—花，镫==灯二词：1 、羽扇纶巾谈笑间：是儒将的装束。
2 、烟里丝丝弄碧：“弄”，舞弄、飘拂。
“碧”，指嫩绿色的柳枝。
3 、梨花榆火催寒食：“寒食”，清明前二日是寒食节。
朝庭于清明以榆柳之火赐百官。
这句是说送别之时，正是梨花盛开寒食将至的时候。
4 、津堠岑寂：双声联绵词，寂寞。
5 、应是绿肥红瘦：“绿”指叶，“红”指花。
这句指经春末夏初的风雨，庭园中当是花残叶茂的景象了。
6 、胡未灭，宾先秋：衰落。
7 、身老沧州：作者晚年居住在绍兴镜湖边。
8 、梦回吹角连营：醒。
9 、八百里分麾下炙：烤肉。
10、五十弦翻塞外声：演奏。
11、马作的卢飞快：如，像。
12、赢得生前死后名：生时的功名和死后的名声。
三、句：多情应笑我，早生华发：是词的一种特殊写法。
散文写法应是“应笑我多情”。
四常用字：1 、作：(1 )本义：指人起身。
如“舍瑟而作”(2 )引申义：指起来，开始工作。
如“蚤作而夜思”-泛指兴起。
“且王者之不作”-生出、长出来，如“采薇采薇，薇亦作止”-创制，发明如“作结绳而为罔罟”-写作如“仲尼厄而作《春秋》”-做，作为，如“然本作士人”——担任-行为、活动如“，起作五禽之戏”-唐宋时期，有像、似的意义。
如本课“马作的庐飞快”。
2 、却：本作卻，(1 )本义：退却。
如“秦兵少却”-不受如“却之为不恭”。
-结束，如“了却君王天下事”-副词，表转折-副词，还。
如“却道海棠依旧。
”3 、快：(1 )本义：高兴、痛快。
如“快意留之”(2 )引申义：身体舒服，舒适如“体中不快，起作五禽之戏”-善于，好如“快自养，一月可小起”-行动疾速。
如“愁一箭风快”。
疾、速、快的区别：上古行动迅速只称“速”“疾”。
快只用于心理上的感受或反应。
与悦(说)是同义词。
但“说”往往用于经人劝说开导以后产生的喜悦，“快”则只表高兴这一心情或表情。
4 、睡：从目，垂兼声。
会意兼形声字。
(1 )本义：坐着打瞌睡。
如“童子莫对，垂头而睡。
(2 )引申义：睡觉，入睡。
如“浓睡不消残酒。
”(3 )睡着了用“寐”(4 )古义“睡觉”，指睡而醒，觉，读jue.是词组。
现代汉语中睡觉是复合词。
5 、如：从口女声，(1 )本义：从随，即随从。
如“有律以如已也”。
(2 )引申义：顺从。
A 照…办理，如“怀王曰：如约”。
B 像…一样，如“状貌如妇人女子”。
-像这样-跟原来一样，相当如“广军功自如，无赏”C 比得上，如“臣之壮也，犹不如人”(3 )往…去(动)如“如华泉取饮”。
(4 )表假设，如果。
其作用与“若”相同。
作连词。
(5 )选择连词，“或者”，此用法的“如”可改用“若”。
第四十课登楼赋一虚词：1 聊暇日以销忧：姑且。
2 、虽信美而非吾土兮，曾何足以少留：“信”，确实。
“曾”，则，那么。
(表轻微转折)3 、孰忧思之可任：哪个。
二实词：1 、实显敞而寡仇：匹配。
2 、曾何足以少留：短暂的居留。
3 、背坟衍之广陆兮：“坟衍”，偏义复词。
泛指高地，坟，地势隆起。
衍，地势平坦。
这里意义偏重于“坟”。
4 、临皋隰之沃流：偏义复词。
泛指低洼地势。
“皋”，水边高地。
“隰”，低洼之地。
这里意义偏于“隰”。
5 、遭纷浊而迁逝兮：流亡。
6 、漫逾纪以迄今：二十年。
7 、路逶迤而修迥兮：叠韵联绵词，蜿蜒迂远的样子。
8 、川既漾而济深：水流悠长的样子。
9 、锺仪幽而楚奏：囚禁。
10、岂穷达而异心：“穷”，困窘不得志。
“达”，处境顺以利通达。
11、假高衢而骋力：“假”，凭借。
“骋”，施展。
12、步棲迟以徙倚兮：“棲迟”叠韵联绵词，欲行而止的样子。
“徙倚”，叠韵联绵词，留连徘徊的样子。
13风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色：“萧瑟”，双声联绵词，萧条寒冷的样子。
“惨惨”，暗淡的样子。
14、意忉怛而憯恻：“忉怛”，双声联绵词，悲痛的样子。
“憯恻”，双声联绵词，忧伤的样子。
15、循阶除而下降兮：阶。
16、怅盘桓以反侧：叠韵联绵词，本指徘徊不前的样子，这里指思虑起伏不止。
三、活用：1 、聊暇日以销忧：名→状，在暇日。
2 、锺仪幽而楚奏：名→状，用楚调。
四常用字：1 、仇：(1 )本义：相匹，相配。
qiu.如“实显敝而寡仇”……(2 )引申义：同类、同伴。
如“赳赳武夫，公侯好仇”。
-对象、配偶如“君子好仇”。
-仇敌、敌对。
Chou，，为韩报仇。
仇恨。
(3 )。
仇与雠同义，本义不同，引申义相同。
常两字连用。
2 、坟：(1 )本义：土堆、土堤。
如“登大坟以远望兮”。