2018临床带教老师授课比赛实施方案
授课比赛的实施方案
授课比赛的实施方案一、比赛背景。
近年来，教育界对于教学质量的要求越来越高，教师的教学水平和教学方法也受到了更多的关注。
为了促进教师的教学水平提高，激发教师的教学激情，我们决定举办一场授课比赛，以此来展示教师们的教学能力和创新教学方法。
二、比赛目的。
1. 激励教师，通过比赛，激励教师们不断提高自身的教学水平，促进教学改革。
2. 促进交流，比赛将为教师们提供一个交流学习的平台，促进教学经验的分享和交流。
3. 提升教学质量，通过比赛，发现和表彰优秀的教学案例，推动全校教学质量的提升。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面的详细设计。
2. 参赛教师需选择自己擅长的教学内容进行授课，可以是任何学科的内容。
3. 比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取资格赛的形式，决赛采取现场授课的形式。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参加比赛，提交教学设计方案和教学视频资料。
2. 初赛阶段，由专家评审团对提交的教学设计方案和教学视频进行评审，评选出初赛晋级名单。
3. 决赛阶段，初赛晋级的教师进行现场授课，由专家评审团进行评分，评选出优胜者。
五、比赛评分标准。
1. 教学设计方案的完整性和合理性。
2. 教学内容的新颖性和实用性。
3. 教学方法的多样性和灵活性。
4. 教学效果的评价和反馈。
六、奖励措施。
1. 决赛获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀教学案例将被推荐到学校教学研讨会上进行分享交流。
3. 为所有参赛教师颁发参赛证书，以表彰他们的努力和贡献。
七、比赛宣传。
1. 学校内部宣传，通过学校官方网站、校园电视台、校园广播等媒介进行宣传。
2. 外部媒体宣传，通过当地媒体进行比赛宣传，吸引更多的教师参与。
八、比赛后续。
1. 对比赛进行总结，发现问题，改进方案，完善比赛制度。
2. 将比赛经验和教学案例进行整理，形成教学资源库，供教师们参考借鉴。
九、比赛保障。
1. 比赛期间，学校将提供必要的场地和设备支持。
科室讲课比赛方案
科室讲课比赛方案背景为了进一步提高科室医生的临床资料整理与讲课能力，加强同行间的交流与沟通，我们决定组织一次科室讲课比赛。
比赛目的1.提高医生的临床资料整理与讲课能力；2.加强同行间的交流与沟通；3.激发医生的学习热情，提高专业素养。
比赛时间比赛将在每周定期举行。
具体时间及安排详见附表。
比赛方式参赛医生在比赛前，需从互联网或医学期刊、书籍等资料中选定一篇与本科室相关的临床病例，并结合实际经验，整理出一篇精彩的讲稿。
参赛时，将以PPT形式进行讲课，讲解时间限制在15分钟以内。
每次比赛将评选出1名优胜选手，并在下次比赛中作为评委参与比赛。
比赛评分比赛分主观评分和客观评分两部分。
主观评分主观评分由评委进行，主要考察参赛医生的讲解水平、语言表达能力、演示PPT设计、临床知识面等。
评分标准如下：评分项分值讲解水平30分语言表达能力20分演示PPT设计20分临床知识面30分客观评分客观评分由听众进行，主要考察参赛医生的讲解内容是否生动、易懂、实用等。
评分采用五分制，最高为5分，最低为1分。
比赛奖励竞赛过程中，临床医生将展示自己的学术水平，锻炼自己的语言表达和组织能力，同时还有机会获得科室颁发的以下奖项：奖项奖励优胜者荣誉证书一张终极胜者荣誉证书和奖品注意事项1.参赛医生需在比赛前7天将讲稿、PPT发给主持人进行审核；2.严禁参赛医生抄袭或篡改他人的资料，如有发现将取消比赛资格；3.参赛医生需按时到场，准备充分，否则将取消比赛资格；4.参赛医生需自备计算机、投影仪等设备，保证讲课顺利进行；5.比赛评选结果公正、公平，不得进行任何形式的舞弊行为。
总结本次科室讲课比赛将为医生们提供展示自己学术水平的机会，不仅加强了医生之间的交流沟通，同时也提高了医生的学习热情，对于提升科室医生的整体素质具有重要意义。
授课比赛实施方案
授课比赛实施方案一、比赛背景近年来，教育教学工作面临着新的挑战和机遇，为了提高教师的教学水平和教学质量，激发教师的教学激情，我校决定开展授课比赛活动。
二、比赛目的1. 激发教师的教学热情，提高教师的教学水平和教学质量；2. 促进教师之间的交流和互相学习，共同提高；3. 增强学校的教学氛围，营造浓厚的教学氛围。
三、比赛内容1. 比赛主题：教学设计与实施；2. 比赛形式：分为初赛和决赛。
初赛采取课堂观摩和评比的形式，决赛采取PPT展示和答辩的形式；3. 比赛对象：全校中小学各年级各学科的教师均可参加。
四、比赛安排1. 报名阶段：教师自愿报名参加，提交教学设计和教学计划；2. 初赛阶段：由评委组织教学观摩和评比，评选出各年级各学科的优秀教师；3. 决赛阶段：优秀教师进行PPT展示和答辩，最终评选出各年级各学科的授课冠军。
五、比赛评选1. 评选标准：教学设计、教学实施、教学效果等；2. 评选方式：由评委团进行评选，采取打分制度，综合评定出各年级各学科的授课冠军。
六、比赛奖励1. 冠军奖励：奖金、荣誉证书、校内表彰等；2. 优秀奖励：奖金、荣誉证书、校内表彰等；3. 参与奖励：荣誉证书、学习资源等。
七、比赛宣传1. 宣传方式：学校网站、校园电视台、校园广播等；2. 宣传内容：比赛背景、比赛目的、比赛安排、比赛评选、比赛奖励等。
八、比赛保障1. 资金保障：由学校财务部门统一拨款；2. 师资保障：由学校教务处组织评委团队；3. 设施保障：提供教室、PPT展示设备等。
九、比赛总结1. 比赛总结：由教务处对比赛进行总结和评估；2. 经验分享：优秀教师进行经验分享，推动教学改革和教学创新。
十、比赛执行1. 组织领导：由学校领导班子统一组织和领导；2. 各部门合作：由教务处、宣传部、学科组等部门共同协作。
十一、比赛效果1. 提高教师的教学水平和教学质量；2. 激发教师的教学热情，营造浓厚的教学氛围；3. 促进教师之间的交流和互相学习，共同提高。
医院教师讲课比赛实施方案
医院教师讲课比赛实施方案一、背景介绍。
医院教师讲课比赛是为了进一步提高医院内部教学水平，促进教师专业技能的提升和交流而设立的。
通过比赛，可以激发教师的教学热情，增强教师的教学能力，提升医院内部的教学质量，为医院的教学工作注入新的活力。
二、比赛目的。
1. 提高教师的教学水平，促进教学改革；2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学能力；3. 促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 提升医院内部的教学质量，为培养高素质医学人才奠定基础。
三、比赛内容。
1. 比赛形式，采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂45分钟的精彩课程。
2. 比赛内容，参赛教师可选择自己擅长的教学内容进行展示，但必须与医学相关，并符合医学教育的特点和需求。
3. 评分标准，评分将综合考虑教学内容的设计、教学方法的运用、教学效果的展示等方面，力求客观、公正、公平。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名参赛，经过初选确定正式参赛名单。
2. 准备阶段，参赛教师需认真准备教学内容，确保教学设计合理、教学方法新颖、教学效果突出。
3. 比赛阶段，按照事先确定的比赛时间和地点进行比赛，每位参赛教师进行课堂教学展示。
4. 评选阶段，由评委对每位参赛教师的教学展示进行评分，最终确定获奖名单。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 其他优秀奖，荣誉证书。
六、比赛要求。
1. 参赛教师需严格遵守比赛规定，服从组织安排，保证比赛的顺利进行；2. 参赛教师需认真准备教学内容，确保教学效果的展示；3. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得利用比赛进行任何形式的舞弊行为。
七、总结。
医院教师讲课比赛的实施方案旨在提高医院内部的教学水平，促进教师的教学改革，为培养高素质医学人才奠定基础。
希望通过比赛，能够激发教师的教学热情，增强教师的教学能力，促进教师间的交流与合作，共同提高医院内部的教学质量。
临床培训导师授课比赛实施方案
临床培训导师授课比赛实施方案背景为了提高临床培训导师授课的质量和效果，促进导师间的经验交流和研究，我们计划组织一场临床培训导师授课比赛。
本实施方案旨在明确比赛的目标、规则和流程，确保比赛的顺利进行。
目标- 提高临床培训导师的授课能力和教学水平- 促进导师之间的经验交流和互相研究- 激发导师的工作热情和积极性比赛规则1. 参赛导师必须是正式的临床培训导师，具备一定的教学经验和专业知识。
2. 比赛内容包括授课内容的准备、授课演示和评估。
3. 比赛采用小组赛制，每组包括3位参赛导师，由抽签确定组合。
4. 在比赛开始前，参赛导师将根据主题准备授课内容，并提交给评委进行审查。
5. 每位参赛导师将有15分钟的时间进行授课演示，并有额外5分钟的时间回答评委和其他导师的提问。
6. 评委将根据授课内容的准备、语言表达、教学方法和互动效果等因素进行评估和打分。
7. 每场比赛结束后，评委将给出评语和成绩，并进行经验分享和建议指导，以促进导师之间的研究和成长。
比赛流程1. 报名阶段：所有符合条件的导师可在规定时间内报名参加比赛。
2. 抽签分组：在报名截止后，组织者将进行抽签，确定每组的参赛导师。
3. 准备阶段：所有参赛导师在比赛开始前，根据主题准备授课内容，并提交给评委审查。
4. 比赛阶段：比赛当天，每组的参赛导师依次进行授课演示和提问回答。
5. 评估阶段：评委根据规定标准对每位参赛导师进行评估和打分。
6. 结果公布：每场比赛结束后，公布评委的评语、成绩和排名。
7. 经验分享和指导：比赛结束后，评委将进行经验分享和指导，促进导师之间的研究和成长。
奖励机制在比赛中，评委将根据导师的表现和成绩进行评选，优秀导师将获得奖励和荣誉证书。
此外，比赛也将为导师提供展示自己授课能力和教学水平的机会，增加其个人影响力和职业发展机会。
以上是临床培训导师授课比赛实施方案的主要内容和流程，具体细节将根据实际情况进行调整和完善。
希望通过比赛，能够激发导师的潜力，提升教学质量，为临床培训工作贡献力量。
2018年医院青年教师讲课比赛方案
2018年青年带教老师小讲座比赛实施方案
为激发教学热情，促进教学交流，进一步提高青年教师的教学能力，现结合医院实际，制订青年带教老师小讲座比赛活动实施方案，具体内容如下：
一、比赛宗旨
坚持“客观、公正、公平”的原则，通过“以赛促学，”实现青年教师个人业务素质的提高和教学质量的整体提升效果。
二、参赛对象
本院45岁及以下的青年带教老师，以教研室为单位，每个教研室至少派2名选手参赛。
三、比赛时间及地点
2018年10月，具体时间、地点以通知为准。
四、比赛内容及方式
本次比赛内容为本教研室专业知识，由参赛选手自己选定，制作PPT课件，采取课堂教学的方式进行，全程使用普通话。
五、比赛要求
（一）高度重视。
各教研室要充分认识讲课的重要性，认真挑选带教老师，积极参加比赛。
（二）精心准备。
参赛选手认真挑选课题，充分准备，授课条理清晰，内容重点、难点突出，吸引学生，板书布局合理，字迹工整，并在35分钟内完成授课。
六、评分管理
（一）成立比赛评委小组
主评委：XXX
评委：XXX、XXX
（二）评分办法
由评委现场打分，先去掉一个最高分和一个最低分，再以平均分为该选手的最终得分。
七、奖励办法
（一）奖项和奖金。
本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，奖励金额分别为1000元、800元、600元。
（二）结果应用。
医院对获奖人员予以全院通报表彰，并作为优秀教师、个人职称晋升加分依据。
附件一：青年带教老师讲课比赛评分表
青年教师讲课比赛评分表。
医学师资授课比赛实施方案
医学师资授课比赛实施方案1. 背景为了提高医学师资的教学水平和授课能力，促进教学质量的提高，我们计划组织一场医学师资授课比赛。
本文档将详细说明比赛的实施方案。
2. 比赛目的- 提高医学师资的授课技巧和教学能力。
- 激发医学师资的教学激情和创新思维。
- 促进医学教育的发展和教学质量的提高。
3. 比赛内容比赛将涵盖以下内容：- 授课案例的选择：参赛医学师资可以选择适合自己专业领域的授课案例进行演示。
- 授课方式和时间限制：参赛医学师资可以自由选择授课方式，但每名参赛者授课时间不得超过30分钟。
- 授课评估标准：评委将根据内容的准确性、语言表达、教学方法等方面进行评估和打分。
4. 比赛流程比赛将按照以下流程进行：- 报名阶段：参赛医学师资需要在指定时间内完成报名并提交授课案例的简介。
- 初赛阶段：参赛医学师资将通过视频或线下方式进行授课示范，评委将评估并选出进入决赛的参赛者。
- 决赛阶段：进入决赛的参赛者将进行现场演示授课，最终评委将评选出获胜者。
5. 奖项设置比赛设立以下奖项：- 冠军奖：1名，奖金 xxx 元，获得荣誉证书。
- 亚军奖：2名，奖金 xxx 元，获得荣誉证书。
- 季军奖：3名，奖金 xxx 元，获得荣誉证书。
6. 参赛要求参赛医学师资需要满足以下要求才能报名参赛：- 持有相关医学专业的学术或职业资格证书。
- 在医学教育领域有一定的从业经验。
7. 比赛安排比赛将在指定时间和地点进行，具体安排将在后续通知中公布。
8. 比赛宣传为了吸引更多医学师资参与比赛，我们将进行广泛宣传，包括但不限于以下渠道：- 在医学院校、医疗机构的官方网站上发布比赛信息。
- 通过社交媒体、微信公众号等渠道传播比赛信息。
9. 组织机构比赛组织机构包括主办方和评委组成，将确保比赛的公正和公平。
10. 赛后总结与反思比赛结束后，我们将组织相关人员进行赛后总结与反思，评估比赛效果，并根据反馈意见进一步改进比赛方案。
以上是医学师资授课比赛的实施方案，我们希望通过这场比赛，提高医学师资的教学水平，促进医学教育的发展。
临床带教老师授课比赛实施方案
2018年临床护理带教老师师资资格授课竞赛方案-----临床带教、展我风采为提高我院护士带教水平及授课能力，促进护士之间的相互学习、共同进步，在临床护理带教实践中提高专科理论和带教能力；促进我院护理工作持续发展，选拔、培养后备护理骨干，为护士提供展示自我、提升自我的平台，护理部计划举行以“临床带教、展我风采”为主题的首届临床护理带教老师师资资格授课竞赛活动，现将有关事项安排如下：一、组织领导：组长：汪明辉（主管护理院长）副组长：马芬英（护理部主任）组员：赵萍王秀珍黄玉玲二、参赛对象：全院护理人员（含下派卫生院人员）。
三、参赛内容及评分标准：1、授课内容：授课主题不限，围绕临床护理知识，自行选择课题，包括：业务讲座、健康宣教、制度培训。
2、授课要求：制作PPT课件，每名选手讲课用时15--20分钟。
3、评分标准：见附表《临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表》四、竞赛组织安排：（一）、预赛：科室组织预赛： 12月1--11日各科组织进行授课预赛，按护士人数1:4的比例筛选，优胜者参加决赛，决赛人员名单请于12月11日报护理部。
（二）、决赛：护理部定于12月13日1:00举行，请决赛选手于12月12日下午2:00时到护理部抽签确定决赛顺序，决赛地点设在住院部四楼会议室。
（三）、各科室组织护士（除上夜班及科室留守人员）及全院实习生参加。
（四）、评委组：汪明辉韩琴成黑建荣马芬英（五）、计分组：王秀珍赵萍贺桂英（六）、主持组：马莎莎马宗瑛马亚楠（七）、摄影组：黄玉玲宋雪萍（八）、音响组：汪旭（九）、计时组：李晓琴刘育红五、竞赛要求：1、参赛人员规范着装，着淡妆。
2、课题选择不宜过大，课件在比赛之前（12月11日）上交护理部。
3、授课时间不得少于15分钟或大于20分钟，少时或多时均扣2分，但可继续授课完毕。
4、各参赛人员及观摩人员需提前30分钟到场，在会场指定区域就坐。
5、保持会场纪律，不得大声喧哗，手机均调至静音或震动状态。
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2018年临床护理带教老师师资资格授课竞赛方案
-----临床带教、展我风采
为提高我院护士带教水平及授课能力，促进护士之间的相互学习、共同进步，在临床护理带教实践中提高专科理论和带教能力；促进我院护理工作持续发展，选拔、培养后备护理骨干，为护士提供展示自我、提升自我的平台，护理部计划举行以“临床带教、展我风采”为主题的首届临床护理带教老师师资资格授课竞赛活动，现将有关事项安排如下：
一、组织领导：组长：汪明辉（主管护理院长）
副组长：马芬英（护理部主任）
组员：赵萍王秀珍黄玉玲
二、参赛对象：全院护理人员（含下派卫生院人员）。
三、参赛内容及评分标准：
1、授课内容：授课主题不限，围绕临床护理知识，自行选择课题，包括：业务
讲座、健康宣教、制度培训。
2、授课要求：制作PPT课件，每名选手讲课用时15--20分钟。
3、评分标准：见附表《临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表》
四、竞赛组织安排：
（一）、预赛：
科室组织预赛： 12月1--11日各科组织进行授课预赛，按护士人数1:4的比例筛选，优胜者参加决赛，决赛人员名单请于12月11日报护理部。
（二）、决赛：
护理部定于12月13日1:00举行，请决赛选手于12月12日下午2:00时到护理部抽签确定决赛顺序，决赛地点设在住院部四楼会议室。
（三）、各科室组织护士（除上夜班及科室留守人员）及全院实习生参加。
（四）、评委组：汪明辉韩琴成黑建荣马芬英
（五）、计分组：王秀珍赵萍贺桂英
（六）、主持组：马莎莎马宗瑛马亚楠
（七）、摄影组：黄玉玲宋雪萍
（八）、音响组：汪旭
（九）、计时组：李晓琴刘育红
五、竞赛要求：
1、参赛人员规范着装，着淡妆。
2、课题选择不宜过大，课件在比赛之前（12月11日）上交护理部。
3、授课时间不得少于15分钟或大于20分钟，少时或多时均扣2分，但可继
续授课完毕。
4、各参赛人员及观摩人员需提前30分钟到场，在会场指定区域就坐。
5、保持会场纪律，不得大声喧哗，手机均调至静音或震动状态。
6、各评委委员本着“公平公正”的原则，依据评分标准进行评分。
六、奖励办法：
1、评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，最佳课件奖1名，最佳台
风奖1名，颁发荣誉证书及按护士绩效考核实施方案依据名次分类加分，在12月份质控考核中兑现奖金。
2、一、二、三等奖成绩以4名评委的得分总和取平均分，由高到低评选录取；
最佳课件奖、最佳台风奖由评委组提名，合议产生。
3、比赛物品与经费：音响、话筒、荣誉证书、绩效考核奖金。
七、附：临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表
临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表序号：姓名：评委：得分：
护理部 2017年12月4日。