三年级脚内侧踢球教学设计
小足球脚内侧踢球
教学设计
学段：水平二（三年级）
小足球脚内侧踢球教学设计
一、指导思想：
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析
本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。
脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。
通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
三、学情分析
本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升
期。
学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。
综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。
四、教学目标和重难点解析
教学目标：
1．知道脚内侧踢球的的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。
2．能做出脚内侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。
3．培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。
重点：正确部位踢球
难点：支撑脚站位和踢球动作的协调
五、教学流程设计
热身游戏—准备活动（球操）—熟悉球性—模仿“脚内侧踢球”—学习脚内侧踢球（徒手动作—踢固定球—相互传球—四人一组传球—踢球进门）—素质练习游戏—放松活动
六、教学组织策略
通过场地的布置和语言、口令的调动最大程度集中学生的注意力；教学中由易到难、层层递进、练习与游戏相结合、趣味拓展练习等方法，充分调动学生的学练兴趣。
七、安全措施
1、通过课前实验，了解三年级学生的足球能力，设置合理的距离；同时，对于学习有一定困难的孩子，降低练习难度。
2、在学练过程中，针对脚内侧踢球的动作特点，重点指导学生支撑腿的站位选择以及摆动腿的力度与准确的动作方法，由易到难，鼓励学生体验—尝试—挑战，逐步克服心理障碍，增强自信。
3、在学练过程中，组织学生有序练习，保持合理间距，确保安全。
三年级“小足球脚内侧踢球”实践课教案。
《小足球：脚内侧踢球》(教案)-2022-2023学年体育与健康三年级上册 人教版
小足球：脚内侧踢球（教案）一、教学目标1.知道脚内侧踢球的基本动作、技术要点与注意事项；2.在实践中掌握脚内侧踢球的动作与技术；3.合理利用脚内侧踢球技术，提高个人球技水平。
二、教学重点1.脚内侧踢球的基本动作；2.脚内侧踢球的技术要点。
三、教学难点如何在实践中掌握脚内侧踢球的基本动作与技术要点。
四、教学准备1.足球；2.课桌椅、笔记本电脑等（用于课件的展示）；3.练习场地。
五、教学过程1.引入固定的训练是球技进步的关键，今天我们要学习脚内侧踢球。
相信大家之前已经学习了基本的带球、传球、射门等基本技能，而脚内侧踢球作为一项基本技能，是非常必要和重要的。
脚内侧踢球可以更好地掌握足球控制和转移，把足球传到希望的地方。
随着技术的提高，脚内侧踢球可以变得更加准确和方法的技巧性更高，帮助提高个人的球技水平。
2.呈现脚内侧踢球是一种常用的处理方式，也是一种使用足球技巧多种要素的重要练习，需要注意以下几个技巧要点： 1. 右侧脚内侧踢法：右脚作为主踢球的脚步迅速移动用于顶住球；利用内侧将足球向前控制；向前走快或慢取决于球员的运动方向；脚在踢球前面；踢足球时，让母球稍微滚动，接触后以响声为准。
2. 左脚内侧踢法左脚作为主踢球的脚步迅速移动用于顶住球；利用内侧将足球向前控制；向前走快或慢取决于球员的运动方向；脚在踢球前面；踢足球时，让母球稍微滚动，接触后以响声为准。
3.练习脚内侧踢球是一项技术性非常强的运动，踢得好需要耐心和实践。
因此，我们可以通过以下几个练习来改善自己的脚内侧踢球技能： 1. 使用练习器材： - 利用练习器材可以锻炼多种足球技巧，熟练掌握脚内侧踢球技巧，练习器材最好是选用硬度比正常球硬度高的足球或类似的器材进行练习。
2. 修正动作： - 在练习过程中如果发现自己踢足球动作不够标准，很有可能这样做在使用场合中不是很好，应该及时发现问题，并进行改正。
使用视频自主录制、或向别人请教来帮助修正脚内侧踢球时的动作。
足球脚内侧踢球停球教学设计和教学反思
足球脚内侧踢球、停球教学设计和教学反思足球脚内侧踢球、停球教学设计和教学反思一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的操作能力、支配能力，开展灵敏、速度耐力等身体素养。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。
二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的操作掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：〔一〕打算局部〔10〕1、绕操场慢跑〔3’〕学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性〔7’〕教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的操作能力，进一步热身，同时生动课堂气氛，为根本局部做充分的打算。
〔二〕根本局部〔30’〕一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1．讲解脚内侧正面传地滚球2．给学生做正确示范动作3．学生练习时，巡回辅导，改正错误动作要求：认真听讲解，认真观察教师示范，明确支撑脚站位。
〔1〕踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习〔2〕两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米三、教法：1．讲解脚内侧接地滚球2．教师示范3．两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
《足球脚内侧踢球》教案
《足球--脚内侧踢球》教案一、教学目标1. 让学生掌握脚内侧踢球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神，提高足球竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
二、教学内容1. 脚内侧踢球技术动作要领讲解与示范。
2. 脚内侧踢球练习：个人练习、两人配合练习、小组比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：脚内侧踢球的基本技术。
2. 教学难点：踢球时的力度控制和准确性。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑热身，活动全身关节。
2. 技术讲解与示范：讲解脚内侧踢球的动作要领，示范动作。
3. 个人练习：学生独自练习脚内侧踢球，教师指导。
4. 两人配合练习：学生两人一组，进行脚内侧踢球配合练习。
5. 小组比赛：学生分组进行比赛，提高实战能力。
6. 结束部分：总结本次课程收获，放松活动。
五、教学评价1. 技术评价：观察学生在练习中脚内侧踢球的准确性、力度和稳定性。
2. 体能评价：通过比赛观察学生的体能状况和耐力。
3. 态度评价：评价学生在课堂中的参与程度、团队合作精神和运动兴趣。
六、教学资源1. 足球场地一个，足球若干。
2. 标志杆四根，用于设定练习区域。
3. 摄像机或手机，用于记录学生练习和比赛情况。
4. 教学课件和教案。
七、教学步骤1. 讲解脚内侧踢球的动作要领，强调技术要点。
2. 分组进行个人练习，教师巡回指导。
3. 组织两人配合练习，引导学生掌握配合技巧。
4. 开展小组比赛，锻炼学生的实战能力。
5. 总结本次课程，布置课后练习任务。
八、教学策略1. 采用讲解法：清晰讲解技术要领，让学生准确掌握动作。
2. 采用示范法：演示标准动作，让学生有直观的认识。
3. 采用练习法：分组练习，提高学生的动手能力。
4. 采用比赛法：激发学生的竞争意识，提高他们的实战能力。
九、安全措施1. 检查场地设施，确保安全无隐患。
2. 提醒学生注意运动过程中的安全，避免发生意外。
3. 教师密切关注学生的练习情况，及时制止不规范的动作。
水平二(三年级)体育《足球脚内侧踢球》教学设计
足球脚内侧踢球一、教材分析本次采用的是小学三年级体育中的足球脚内侧踢球章节。
二、学情分析本次授课对象为三年级学生有一定的体育基础。
但是，年龄偏小接受能力略微偏弱，身体条件有限，应以学习和游戏相结合的方式加以授课。
三、教学目标1、知识与技能让学生进一步的了解足球脚内侧踢球的动作要领，上肢与下肢及身体各个部位的衔接。
2、过程与方法教师示范通过分解的方法及利用道具的方法进一步展示，和学生分组的方法进一步让学生真正了解这个动作的要领。
3、情感态度价值观通过本节课足球脚内侧踢球的学习可以使学生们进一步了解足球文化，发扬体育精神，积极进取，克服困难，顽强拼搏的的意志品质。
四、教学重难点1、重点学习足球脚内侧踢球的动作技能2、难点足球脚内侧踢球的动作要领五、教学方法1教师示范法2分组练习法3讲授法4演示法5游戏教学法六、教学用具1、体操垫2、标志筒3、足球21个七、教学过程1、导入：通过直观导入，老师拿的什么教学用具，从而引出本节课来。
2、师生问候、报数点名、安排见习生、整理着装、宣布新课。
3、常规练习（准备活动部分）：①围绕标记物进行慢跑热身②教师领做行进间准备活动行进间颈部环绕运动行进间扩胸运动行进间振臂运动行进间体转运动及专项的准备活动。
4、教学内容：1、教师示范，告知要领。
2、学生练习，两人一组原地，教师巡回指导，对个别不对的同学进行指导3、教师再次示范，再次强调同学们足球脚内侧踢球的口诀一撑，二展，三踢球的口诀。
4、学生再次练习，本次练习应以老师指导的正确动作为核心进行练习，并且教师在此次巡回指导5、教师找出两组做的好的同学上前面做示范，其他同学认真观看找出自己的不足，并且加以再次练习。
八、游戏规则、1、教师把队伍分成十组，每组2人（男女混合）。
2、两人一组进行射门游戏，一人射门，一人防守，射门的同学需要运用我们本节课所学习的踢球方式进行射门。
九、徒手操放松拉伸放松拉伸的过程我将采用运用垫上的方式进行拉伸放松，一人躺于垫上一人辅助拉伸放松。
足球脚内侧踢球教案
足球脚内侧踢球教案教案标题：足球脚内侧踢球教案教学对象：小学三年级学生目标：1. 学生能够正确使用脚内侧踢球的技巧。
2. 提高学生的足球技术水平和运动协调性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学内容：1. 脚内侧踢球的基本动作技巧。
2. 控制力和准确度的训练方法。
3. 小组合作演练和比赛。
教学步骤：引入活动：1. 让学生观看一段脚内侧踢球的示范视频，引发学生对这种技巧的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行简短的讨论，询问他们对脚内侧踢球的了解和感受。
技术讲解：1. 详细介绍脚内侧踢球的正确姿势和动作要领。
2. 通过示范和解说，让学生理解正确的踢球方式，并提醒他们要注意踢球的节奏和力度。
示范与练习：1. 教师进行拆解式教学，先示范脚内侧踢球的每个步骤，然后让学生进行模仿练习。
2. 给学生充足的时间和空间，让他们进行脚内侧踢球的练习，并及时给予指导和鼓励。
技能训练：1. 设计一系列的脚内侧踢球技能训练活动，包括跨越障碍物、贴墙踢球、双人传球等。
2. 将学生分成小组，进行技能训练竞赛，以激发他们的学习积极性和竞争意识。
小组合作演练和比赛：1. 将学生分成小组，并要求他们合作进行脚内侧踢球的练习和比赛。
2. 设计不同形式的比赛和挑战，例如传球比赛、射门竞赛等，以提高学生的技术水平和团队合作能力。
总结与评价：1. 教师对学生的表现进行总结和评价，肯定他们的努力和进步，并提出改进的建议。
2. 鼓励学生继续练习和发展足球技术，鼓舞他们积极参与体育运动。
拓展练习：1. 鼓励学生在课余时间继续练习脚内侧踢球技巧，并通过比赛和表演展示成果。
2. 提供足球俱乐部或社区活动的信息，鼓励学生积极参与，并提供必要的支持和指导。
小学体育与健康三年级下册足球《脚内侧运球》教学设计
《脚内侧运球》教学设计一、指导思想本课依据体育新课程标准，在教学设计中以“健康第一”为指导思想，突出学生学习的主体地位，采用多种教学手段，激发学生的运动兴趣，培养学生坚强的意志品质，促进学生健康全面发展。
本课足球内容是小学基本教材之一，是锻炼小学生下肢力量与身体协调性很好的练习形式。
在学生积极主动参与的基础上，充分调动学生的积极性，培养学生良好的体育意识，以学生为主体营造快乐的学习氛围。
通过本课的学习，学生能够掌握运动技能，发展体能，给学生充分展示自己的机会，增强自信心；学会欣赏他人，尊重他人，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，并形成终身体育的理念。
二、教材分析小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。
通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。
培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
三、学情分析三年级学生正处在身体生长发育的关键时期，是生理与心理成长的关键节点，同时，这个阶段也是学生灵敏和速度发展的敏感时期。
他们对团队意识合作观念有一定认识，但在注意力集中方面还有待加强，因此宜采用游戏化、情境式的教学，通过愉快的玩与模仿及团队之间的合作、展示与竞争，来强化注意力及增强团队合作意识。
四、学习目标1.运动能力：了解足球的基本规则，掌握行进间脚内侧运球技术动作，运球中连续正确脚触球10次，控制球10米以上。
发展学生灵敏、协调以及身体控制能力，提高学生上下肢力量2.健康行为：遵守课堂要求，积极参与练习，学会保护自己和他人，培养学生团结合作的能力。
3.体育品德：通过教学，培养学生遵守纪律、互帮互助、团结友爱和顽强拼搏的精神，体验与同伴合作学练的乐趣。
五、教学重、难点重点：支撑脚的选位，脚触球的部位以及推球力量。
小足球——脚内侧运球教学设计
三年级第 1 课次教学内容 1.小足球——脚内侧运球教学目标教学目标：认知：了解脚前掌运控球的动作方法，体验运球的乐趣。
技能：80%学生掌握脚内侧运球的动作方法，提高对足球的控制能力，发展学生下肢力量及身体协调性平衡性。
情感：培养学生终身体育精神，乐观开朗，积极向上，勇往直前的优良品质。
结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分准备部分基本部分一、师生问好二、课堂常规三、宣布本课内容一、游戏：音乐“看谁反应快”一、脚内侧运球动作方法：动作要点：支撑脚踏在球的侧前方，膝关节微屈，重心落在支撑脚上，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
1.支撑脚与球的位置2.运球时脚内侧触球的部位3分钟4分钟宣布本节课内容及要求1．积极参与热身，反应灵敏，动作到位。
2．思想集中，在老师的指导下积极参与，让身体充分活动并能在运动中表现出对足球的兴趣。
3.教师组织学生复习脚内侧荡球的动作。
动作方法：手臂屈肘，球放于两脚之间，膝盖微曲，重心下降脚尖对向正前方。
用脚内侧触球的两侧中下部位置，让球在两脚之间来回滚动。
2.看视频设问：视频里都有哪些球星啊，球星们都用到那个部位进行运控球和传球呢？3.教师讲解脚内侧运球动作方法。
学生检查：1.服装是否符合本节课要求2.场地是否空旷1.学生复习动作。
2.学生认真观察视频内球星动作3.学生观察教师动作。
3.肩部指向运球方向4.用力大小5.跑步的协调配合动作特点：脚内侧运球与其他运球技术相比，速度最慢，容易控制，多用于掩护性运球或运球变向7分钟4.教师组织学生上一步无球步伐练习，体会支撑脚与球的位置非惯用脚练习。
4.1组织学生尝试慢走脚内侧动作运球5.教师带领学生加快运球速度非惯用脚5.1上一步脚内侧运固定球练习，让学生体会触球部位的准确性。
5.2左右脚交替脚内侧推球，提高学生控制触球分量6.优秀学生展示8.教师讲解左右脚脚内侧交替运球9.优秀学人展示挑战：30秒不失误，即为熟练掌握10.教师进行评价，引出下节课学习内容脚背正面运球4.学生尝试慢动作进行练习4.1学生进行慢走脚内侧运球5.学生加快速度运球5.1学生体会触球部位准确5.2学生认真练习，控制触球分量6.优秀学生展示8.学生认真练习9.优秀学生展示10.学生认真听讲仔细观察教师动作。
水平二(三年级)脚内侧踢球教学设计
水平二(三年级)（脚内侧踢球）课的设计一、教材分析1.教材名称：脚内侧踢球2.人民教育出版社《体育与健康》 3至4年级全一册第六章第二节小足球3.教材特点：本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。
在教学中，以学生为主体，通过脚内侧踢球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。
4. 教材内容价值：脚内侧踢球教材是三、四年级学生球性活动能力的重要教学内容，发展学生的球性，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。
二、学情分析本课对象为三年级学生，男生20人，女生20人，年9-11岁之间，自控能力与认知能力较差，但是学生具有好动、好玩、好好思考等特点。
应抓住这一特点，在脚内侧踢球教学时，综合运用练习、思考、探索等教学方法，在教师的引导下，逐渐完成探疑过程。
这样不但提高了脚内侧踢球的技术动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中能动地学习。
本课是单元教学的第1次课，本课选用的教学内容学生基本能够掌握。
三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：1、培养学生脚内侧踢球的正确姿势，发展学生的踢球能力。
2、通过脚内侧踢球的学习，促使学生初步掌握脚内侧踢球的动作要领。
3、通过游戏活动，提高学生协调能力，发扬团结协作精神四、教学效果预计1.预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率120-150次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为45%左右。
五、教学中可能出现的问题及觖决预防方法教学中可能会出现学生讨论不积极，或者无法讨论出适合的辅助练习，教师应该主动给予引导。
六、场地器材的布置回收田径场地、足球若干脚内侧踢球课时计划教学内容1、脚内侧踢球 2、游戏：矮人竞走重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送教学目标1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。
《足球脚内侧踢球》示范教案
足球脚内侧踢球教案水平三六年级备课时间2014.03 课型新授教学内容脚内侧踢球、射门游戏教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
教学重点掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
教学难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
场地器材足球场、扩音器、足球、球门教学方法情景教学法、启发式教学法、激励性教学法、游戏法等顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强引入部分1、课堂常规1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，师生问好。
3、宣布本课内容，目标及要求，安排见习生。
1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员报告汇报人数。
3、认真听老师提出的要求。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○●1 3m 弱2创设情境、分配角色首先：出示图片、道具等创设情境。
然后提问：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？你们想不想成为一名足球明星？好！老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
1、学生认真看图片，道具。
2、积极认真回答问题。
1 4m 弱激发兴趣1.游戏2、分发礼物1、方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。
充分活动各关节。
抢领礼物:男女各一对学生以最快的速度拿到礼物并回到原处。
获胜者给予鼓励。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、按要求积极主动的做游戏。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙→●←＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○若干次2m5m 强。
小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）
小学体育足球脚内侧踢球教案小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育足球脚内侧踢球教案1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。
脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。