教师要以身作则当好表率
以身作则,做好爱岗敬业的表率(优秀党员教师演讲)
以身作则，做好爱岗敬业的表率党的事业是光荣的,党的教育事业更是光荣的。
我作为一名人民民教师,从事数学教育教学工作，我爱这个岗位。
多年来我一直勤勤恳恳地工作在教学第一线,努力拚搏,无私奉献。
我把教育教学这份工作当作了我终生为之奋斗的事业。
我坚持每天早晨6：30到校,早来晚走，每一分钟都是全身心地投入工作。
我始终以勤勤恳恳、扎扎实实的敬业精神感染学生,并言传身教,激发学生不气馁,求上进。
而且,教育、教学面对全体,不歧视任何一个差生,也不让任何一个学生掉队。
一心扑在工作上,从不计较个人得失。
工作中不断学习，任劳任怨,服从安排。
吃苦在前,荣誉退后。
认真备课、备标准、备学生，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
同时，我作为一名党员教师，时刻以党的宗旨为自己的行动指南，认真学习马列主义，毛泽东思想，全心全意为人民服务，以集体利益为重，从不稿个人主义，并且在争先创优中起表率作用。
自从党支部践行争先创优活动以来，我作为教育支部的一名党员，时刻保持自己的先进性和表率作用，发挥“一个党员一面旗帜”的示范作用。
在工作、生活中，严格以党员标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
工作中力求做到勤勤恳恳、踏踏实实。
为人师表，提高自身素养，做群众满意党员。
在行动中，我帮扶了3名学生，这3名学生中共同特点就是厌学，其中一名学生他认为现在学习没有用，2名学生整天沉迷于网络，家长没有好的办法，这样，我就承担起了做这3名学生的代理家长，业余时间找他们谈话，心平气和的与他们交流，给他们讲做人的道理，怎样对待人生观，让他们认识到学习的重要性，讲清沉迷于网络的危害，认识到问题的严重性，并结合具体事例通过我几次对他们进行思想教育，这几名学生在思想上有了变化，能认真听老师讲课了，那2名学生也不上网了。
师德师风以身作则做好榜样
师德师风以身作则做好榜样在教育行业中，师德师风是一项至关重要的因素，它涉及到教师的职业道德和职业操守。
教师作为学生的榜样和引领者，他们的行为和言行直接影响着学生的人格培养和价值观的形成。
因此，教师应当以身作则，做好师德师风的表率。
首先，作为教师，我们应当热爱教育事业，并将其视为一份崇高的职责。
教师应该具备良好的职业操守，积极投入到教育工作中，兢兢业业，尽职尽责。
他们应该不断提高自身的专业素养，不断学习和研究新的教育理论和方法，以便更好地指导和教育学生。
其次，师德师风要求教师具备正确的价值观和道德观念。
教师应该具备高尚的品德和道德操守，保持良好的师德形象。
他们应该尊重学生的人格和权利，注重培养学生的学习兴趣和创新思维，激发学生的学习潜能。
教师应该以公正和平等的态度对待每一个学生，不偏袒，不歧视，不任性对待。
只有这样，才能真正让学生感受到教师的关爱和呵护。
此外，教师还应该具备良好的师德师风的职业道德。
教师应该保守学生的秘密，不泄露学生的个人信息和隐私。
他们应该遵守学校的纪律规章制度，不利用职务之便谋取私利。
教师应该主动配合学校的教育教学工作，认真备课、批改作业和评价学生的学习情况。
教师还应该积极参与学校组织的各类活动，为学生提供多样化的教育体验和学习机会。
除了以上方面，教师还应该关注自身的形象和仪表。
作为学生的榜样，教师应该注重自己的仪表和形象修养。
他们应该保持整洁、朴素的仪表，言谈举止得体，以树立良好的形象和气质。
最后，教师应该注重自身的综合素质和能力的提升。
教师应该注重自己的修养和自我提升，不断学习新的知识和专业技能，增强对学科内容的掌握和教学能力。
教师还应该积极参加职业培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。
总之，教师作为学生成长道路上的引路人，应当以身作则，做好师德师风的表率。
只有具备良好的师德师风，教师才能更好地履行教育使命，为学生成长成才做出积极贡献。
让我们共同努力，以身作则，做好榜样。
以身作则,为人师表
以身作则，为人师表所谓以身作则，是指用自己的行动、行为，给他人做出榜样，从而影响他人，教育他人。
“则”是准则、标准、榜样、表率的意思；“作则”就是以自身为表率，身先士卒。
所谓“师表”，就是教师的行为和品质应成为学生的表率。
一、教师要严于律已，言传身教，做学生的表率教师要严于律已，言传身教，做学生的表率是一条偏重于调节教师自身的行为从而间接调节其他关系的重要规范。
教师既要心灵美，又要行为美，应该是心灵的内在美与言行的外在美的和谐统一。
这种和谐统一，要求教师品德高尚，才能卓越，既重“言传”，又重“身教”，“身教”胜于“言传”。
孔子的学生对孔子的人格是非常敬仰的，孔子自己对于人格感化的作用，以身作则的教育原则也一向是重视的。
他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因其身之正，所以“仲尼日月也”。
“子曰：‘回也视予犹父也’”，意思是说孔子的学生对孔子有时崇之如日月，有时爱之如父母。
因此，教师一定要严于律已，用自己的模范行动，为学生树立起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，其效果往往比教师长篇演说要好，可谓“此时无声胜有声”。
老教育家叶圣陶先生说“教育工作者的全部工作就是为人师表”，要求教师严于律已，言传身教，从思想作风，从心灵到外表，从言行到举止，都成为学生的表率。
那么，教师为什么要严于律已，言传身教，做学生的表率呢？因为教师在学校教育活动中始终处于指导者的地位，一言一行对学生都很有影响。
教师的美好心灵和高尚的道德品质都必然反映到学习、工作和活动的行为上，学生在校学习，除了向书本学习之外，主要是向教师学习。
在学生的心目中，教师是智慧的代表，高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
青少年学生又具有向师生强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。
可见，教师不仅在用自己的学识教人，更重要的是用自己的品格教人。
所以，教师处处事事都应“严于律已”，在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面以自己的良好形象教育和感化学生。
作师德表率发言稿
作师德表率发言稿大家好！今天我站在这里，感到十分荣幸能够作为一名教师，向大家发表一篇关于师德表率的演讲。
教师是光荣的职业，也是一份充满责任的工作。
作为师德表率，我们应该时刻以身作则，发挥榜样的作用，为学生树立正确的导向。
首先，作为师德表率，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要不断提升自身素质，努力学习新知识，增强自己的专业素养。
只有通过持续不断的学习，我们才能够为学生提供更好的教育服务。
同时，我们要注重自身形象的塑造，保持良好的道德操守和仪表仪容。
我们要做到在教学上精益求精，在生活上做到有源有像，用我们的言行举止给学生树立正确的榜样。
其次，作为师德表率，我们要用心关爱学生，尊重他们的个性和价值观。
每个学生都是独一无二的，他们有自己的特点和兴趣，我们要尊重他们的个性，给予他们充分的发展空间。
我们要关心他们的心理健康，通过耐心倾听和关怀，帮助他们解决问题，树立正确的价值观。
我们要注重培养学生的品德和道德观念，引导他们树立正确的人生观和价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
第三，作为师德表率，我们要勇于承担责任，作出正确的决策。
在教学中，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者。
我们要认真研究教育理论，熟练掌握教学方法，合理安排课程，培养学生的学习兴趣和能力。
同时，我们要勇于面对挑战和困难，敢于创新，积极探索适合学生的教育模式，不断提高教育教学质量。
最后，作为师德表率，我们要诚实守信，言行一致。
在日常工作中，我们要讲究诚信原则，不能捏造事实、编造成绩。
我们要与学生和家长保持良好的沟通，积极解决问题，注重与他们建立诚信和信任的关系。
我们要遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，严格考勤纪律。
只有通过诚信守信，我们才能够赢得学生和家长的尊重和信任，树立良好的师德形象。
亲爱的同事们，作为师德表率，我们要时刻以身作则，做学生的榜样；用心关爱学生，尊重他们的个性和价值观；勇于承担责任，作出正确的决策；诚实守信，言行一致。
强师德正师风做表率演讲稿
强师德正师风做表率演讲稿尊敬的领导，尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的一些感悟和体会。
作为一名教师，我一直以来都坚持以“强师德、正师风”为己任，尽最大的努力成为学生们的表率，引领他们健康、向上地成长。
今天，我想借此机会与各位老师和同学一起探讨如何做一个称职的教育者，如何树立正确的师德观念，如何塑造良好的师风形象。
首先，作为一名教师，我们要时刻铭记“教书育人”的神圣使命，要以身作则，严于律己，对得起自己的良心，对得起学生和家长的期望。
师德是教师的灵魂和本质，是我们工作的基石和底线。
只有具备了良好的师德素养，才能够真正做到“言传身教”、“潜心修德”。
在教书育人的过程中，不能忽视自身修养的提高，只有将师德融入到生活的点滴中，才能够影响和感染更多的学生，引导他们向善向上。
其次，要正确认识和践行师德师风的内涵，做到自律、自省、自信、自尊。
这四个“自”是构成师德师风的重要组成部分。
自律是指教师要有良好的自我管理能力，做到言行一致，严格遵守职业道德规范。
自省是指教师要善于反思和自我批评，不断总结经验，不断改进自己的教育教学方式，以提高教学效果。
自信是指教师要有坚定的信心和决心，勇于承担责任，敢于挑战困难，不畏艰险，不怕困难。
自尊是指教师要珍惜自己的职业身份和荣誉，自尊自爱，自尊自重，做到不为名不为利，坚守原则，坚持操守。
此外，要注重师德师风的实践和落实，做到身教重于言教，以身作则，言传身教，不断提高自身的教育思想和教育水平，真心关爱学生，用心教育学生，深入了解学生的需求和情感，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教育实践中，教师要发挥自己的专业优势，合理设置教学目标和教学内容，因材施教，因时施教，因地施教，做到因材施教，因学施教，引导学生积极参与学习，促进学生全面发展。
最后，要注重师德师风的培养和提高，加强师德师风建设工作，培养教师的师德情怀和教育情怀，建立健全的师德师风评价机制，树立优秀的师德典范，提升教育的质量和水平。
以身作则教师的师德表率
以身作则教师的师德表率教育是社会发展的基石，而教师则是培养未来的栋梁。
作为教职人员，教师不仅要传授知识，更要以身作则成为学生的楷模。
他们的行为举止，道德品质对学生的影响是深远而直接的。
因此，教师必须时刻保持高尚的师德，做到道德表率。
一、正直诚信正直诚信是作为教师教育教学首要的品质。
教师要以正直、真诚的态度面对学生，不以欺诈、虚伪的态度对待他们。
无论是在课堂上还是生活中，教师都要坚守道德底线，不说谎言、不偷懒、不作弊，做到言行一致以及真实可信。
二、谦虚包容教师应该具有谦虚包容的心态，不以权威的姿态对待学生，对学生有足够的包容心和宽容度。
在教育过程中，教师要善于倾听学生的声音，尊重学生的想法和个性，不将自己的观念强加于学生身上。
只有不断提升自己的修养，教师才能真正做到谦虚包容。
三、严谨态度作为教育者，教师必须具备严谨、细致的工作态度。
教师要严于律己，严格要求自己对待教育事业的态度，履行教学工作的责任。
教师应该精心备课，认真授课，做到对每一个学生都负责。
只有把每一节课、每一次备课都视为一次对学生负责的任务，教师才能以身作则，对学生产生良好的示范作用。
四、关爱关心教师作为学生成长道路上的引路人，要对学生充满关爱和关心。
教师应该尊重每一个学生，关注学生的特长和问题，帮助学生解决困扰。
教师要关注学生的身心健康，积极参与学生的成长过程，并在适当的时候给予他们必要的指导和帮助。
只有真正关心学生，教师才能成为学生们心目中可靠的导师。
五、恪守职责作为教师，恪守职责是尽职尽责的表现。
教师应该坚守教育主业，不断提高教学水平，努力培养优秀的人才。
同时，教师应该积极参与学校的活动，履行教师的社会责任。
只有在恪守职责的基础上，教师才能成为学生们的榜样。
以身作则，作为教师的师德表率，通过正直诚信、谦虚包容、严谨态度、关爱关心以及恪守职责等行为举止，教师能够深刻影响学生，使其受益终生。
因此，教师们要时刻保持高尚的道德品质，成为学生们爱戴和学习的楷模。
语文班主任工作总结：以身作则,为人师表_班主任师德工作总结
语文班主任工作总结：以身作则，为人师表_班主任师德工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文班主任工作总结：以身作则，为人师表一、言传身教，身体力行我还努力培养学生的语文修养和道德情操，在我所执教的班级，我一直鼓励学生们多读书，多思考，多写作。
我积极推动学生参加各种语文活动，鼓励他们上台朗诵、参加作文比赛，并在生活中引导他们细心观察，积极思考，用心体验，学会用美丽的语言表达自己的情感。
在课堂教学中，我不断用自己的言行激励学生，引导他们树立正确的人生观和价值观，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、用心教育，精心辅导言传身教只是语文教育的一方面，更重要的是要用心教育，精心辅导。
在过去的工作中，我时刻关注学生的成长，努力为他们提供更多的学习机会和发展空间。
我不断改善课堂教学方法，使之更有启发性，更有趣味性，让学生在轻松愉快的气氛中学会语文知识。
在学生学习中遇到问题时，我不仅要及时给予指导，同时要引导他们自主学习，培养他们的自学能力。
我还经常与学生交流，了解他们的学习和生活情况，及时发现并解决问题，帮助他们树立正确的学习态度和方法。
在学生未成年且毕业阶段，我会鼓励他们参加各种形式的社会实践活动，增加社会阅历和实践经验，丰富自己的情感体验，培养学生全面发展的能力。
我还积极组织学生进行集体活动、社会实践等，培养学生的合作意识和团队精神。
三、自我反思，不断提高在过去的工作中，我时刻反思自己的师德工作，总结经验，发现问题，不断提高自己的师德修养。
在教学和生活中，我严格要求自己，不断反思自己的言行举止，保持良好的师德师风。
我还积极参加一些相关的培训和讲座，不断提升自己的教育教学水平，增强自己的师德修养。
我还积极参加学校组织的各项评比与交流活动，学习他人的优点，经验和专业知识，不断提高自己的师德修养。
我也时刻保持对学生和自己的围绕性和鞭策性诊断，从而找出问题，进一步提高自己的师德水平，更好地服务于学生。
以身作则,做好表率——教师的师德演讲稿
以身作则，做好表率——教师的师德演讲稿：大家好！我很荣幸能够在这里发表一次有关教师的师德演讲。
今天我的演讲题目是：“以身作则，做好表率——教师的师德”。
教师，是一个伟大而崇高的职业。
作为一名教师，我们肩负着传承知识，培养人才的重任和责任。
然而，教师的品德和行为不仅仅是专业技能，更是影响和塑造学生思想、行为的重要方面。
教师的师德，是教师职业道德的表现。
师德高不高，不仅关系到学生的学习效果，更重要的是关系到学生的健康成长和社会风气的改善。
因此，作为一名教师，我们必须时刻以身作则，做好表率。
作为一名教师，我们要明确自己的职业特点和使命。
教师应该以学生为中心，以培养学生成为自己最终的目标。
教师不仅要满足学生的学习需求，更要关注学生的身心健康，营造良好的学习和生活环境。
只有这样，才能真正实现“以人为本”的教育理念。
作为一名教师，我们要注重职业素养的培养。
教师不仅仅是传道授业解惑，更是一名模范和领袖。
我们应该树立起良好的职业信念和高尚的品格，不断提高自己的综合素质和职业素养。
只有这样，才能通过精湛的知识和高尚的品德去影响和感染每一位学生。
作为一名教师，我们要改变传统的教育教导，注重创新和实践。
我们要根据学生的特点和需求，不断创新教育方式和方法，引导学生主动学习和思考。
我们不仅要授之以鱼，更要引之以渔，让学生在实践中获得知识和经验。
作为一名教师，我们要关注学生的心理健康，帮助学生解决问题，对学生进行心理辅导。
让学生在家庭、学校和社会中都能够感受到温暖和关爱，营造健康、和谐的学习环境。
做好一名教师，所需要的只是一颗爱心和一份责任感。
每个人都能够成为教育的主人公，成为学生的良师益友。
让我们以身作则，做好表率，在我们的职业道路上，坚定自己的信仰和追求，做一名认真、敬业、有爱心的教师，让我们的教育更加健康、更加明亮！谢谢！。
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教师，要以身作则当好表率
“师者，所以传道授业解惑也。
”，教师被誉为人类灵魂的工程师。
历朝历代，教师都是世间最崇高、最光辉的职业，承担着教书育人、培养后代的历史重任。
要想当好老师，教好学生，首先就要做到以身作则、当好表率。
19世纪俄国教育家乌申斯基认为：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”。
教师的一言一行、一举一动对学生有极强的示范性和引导性，教师的行为本身就是一种无声的教育，就是我们所说的“身教重于言传”，言传的效果要用身教来保证。
尤其是小学生，非常尊重和信任老师，有时甚至超过了对父母的尊重和信任，这使教师职业变的更加特殊，其蕴含的价值和意义已经远远超过了其本身。
学生对老师的一言一行耳濡目染，无形地影响着学生的思想和心灵。
这就要求我们要以身作则，给学生们当好榜样，如果连我们自己都做不到的事情，怎么要求学生们去做，正如孔子所说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”，我们要用积极向上、文明健康的言行教育和感染学生，在要求学生的同时，我们也要尽量做好，做到言行一致、表里如一，真正做好表率，当好楷模。
教师要做到以身作则、当好表率，必须要有高度的自觉性，这是为人师表的基础。
一个老师一时一事给学生做出榜
样是容易的，但时时、事事为学生做出表率则是难能可贵的，需要持之以恒的精神，不断提高道德修养。
人的道德品质善恶优劣不是先天就有的，而是后天养成的。
一个教师的道德品质也不是先天的，需要自我加强。
我们只有不断加强自己的师德修养，不断提高自己的专业技能，才能成为一名合格的人民教师。
要做到“为人师表”，首先，必须把“以身作则、当好表率”看成是一种强烈的需要，即自我人格完善的需要。
把它看成与职业需要不可分离的重要部分，只要在岗位上工作一天，就应该立志成为“为人师表”的楷模。
为此，时刻都要加强自己“为人师表”的意识，处处严格要求自己，做一个优秀的人民教师。
其次，在履行“以身作则、当好表率”过程中，就是要不断地进行积极的自我行为反思，努力提高自己的思想道德觉悟，用自己的言行举止引导和教育学生。
教师要做到以身作则、当好表率，必须要有精湛的专业技能，这是为人师表的核心。
教师的本质工作是传播知识、教书育人，所以教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。
如果学生感到老师"学富五车、才高八斗"，肯定会从内心产生钦佩感，从而增强了他们对知识的求知欲，向老师看齐；反之亦然。
因此，我们要不断充实自己，才能跟上时代的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。
教师在做人做事方面更要发挥榜样的作用，德才兼备才是一位好教师。
为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重。