跨文化交际教程
How might you see that in daily life? What would someone from a Universalist
culture value? How might you see that in daily life?
What is right is always right You should try to apply the same rules to
everyone in like situations To be fair is to treat everyone alike and not
make exceptions for family, friends, or members of your in-group.
Particularism (cont.)
One’s in-groups and out-groups are clearly distinguished
There will always be exceptions made for certain people
To be fair is to treat everyone as unique In any case, no one expects life to be fair Personal feelings should not be laid aside,
Concept of Self
Individualist
Collectivist
Personal versus Societal Responsibility
Universalist
Particularist
but rather relied upon.
Review
Concept of Self
What are the two terms for concept of self? What would someone from an individualist
culture value? How might you see that in daily life? What would someone from a collectivist
What is right in one situation may not be right in another
You treat family, friends, and your ingroups the best you can and let the rest of the world take care of itself (their in-groups will protect them).
While life isn’t necessarily fair, you can make it more fair by treating everyone the same
Particularism
How you behave in a given situation depends on the circumstances
Building Block #2
Personal versus Societal Responsibility
The Accident
You are riding in a car driven by a close friend when he hits a pedestrian (person walking). There are no other witnesses and the pedestrian is bruised, but not badly hurt. The speed limit in this area is 30 km/h, but you noticed your friend was driving about 60 km/h. His lawyer tells you that if you testify in court that your friend was driving 30 km/h, he will suffer no serious consequences. Would you do it?
The Results
96% of Americans said they would not lie 66% of Venezuelans said they would lie. Why do you think this is so?
Universalism
Certain absolutes apply, regardless of circumstances or situation
Universalism (cont.)
In-group/out-group distinctions are minimized.
Where possible, you should lay your personal feelings aside and look at situations objectively
culture value? How might you see that in daily life?
Personal vs. Societal Responsibility
Whanal vs. Social responsibility?
人民大2024跨文化交际教程教学课件Unit 5 Pragmatic Princ
Example 3:
If someone in a room says, “It’s cold in here.”
What does the speaker mean?
The speaker could be implying that he/she wants the window closed or the heating turned up.
02 The Communicative Principle
For example, imagine that I am a party whip and responsible for getting my party’s voters to vote against a motion.
Suppose further that I’m less successful in keeping my voters inline; then l might want to de-emphasize this fact by stating, in my report to headquarters that: when the question was asked, many of our people voted against.
Example 2:
Consider a habitual procrastinator who announces, “I’ll start my project right away.”
If we know this person’s history of putting things off, we might interpret their statement as ironic.
Rules are frequently encountered in modern grammatical writing. Grammars are thought of as simply consisting of rules. The rules of the grammar contain all the information to establish correct sentences of a language. As far as syntax is concerned language is rule-governed.
跨文化交际教案（5篇范文）
跨文化交际教案（5篇范文）第一篇：跨文化交际教案黑龙江大学文学院对外汉语专业必修课程《跨文化交际》主讲人：殷树林电子信箱：*****************第一章文化与交际一、文化“文化”是跨文化交际学中的核心因素之一，有必要界定它的概念。
文化的定义是中外学者们争论不休而又见仁见智的问题。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
从1871年文化人类学的创始人英国学者泰勒（E.B.Tylor）提出文化的定义以来，学者们从不同的学科角度出发给文化下定义，至今有150多种之多。
尽管这是个令人头疼的问题，但是作为本学科的基础研究对象之一，我们又必须面对它。
（一）文化的概念1、文化一词的来源。
在我国古籍中，“文”既指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等；“化”是“教化”的意思。
汉代刘向在《说苑》中说：“凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛”。
“文化”与“武功”相对，含教化的意思。
在西方，“文化”一次来源于拉丁文cultura，在英文中为culture，原义是指农耕以及对植物的培育，从15世纪以来，逐渐引申为对人的品德和能力的培养。
在近代，日本人把英文的culture翻译成文化，我们又借用了日本人的译法。
（经济，编辑，逻辑，主义等等）文化一词的中西两个来源，殊途同归，今人都用来指人类社会的精神现象，或泛指人类所创造的一切物质产品和非物质产品的总和。
2、文化概念的界定。
文化是社会学和人类学的一个基本概念。
中国学者对文化的界定为：广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和；狭义的文化专指包括语言、文学、艺术以及一切意识形态在内的精神产品。
西方学者对文化的各种界定中，美国文化人类学家克罗伯和克鲁克洪在1952年发表的《文化：一个概念定义的考评》中提出的定义为多数人所接受。
他们在分析了100多种文化定义后，把文化定义为：文化存在于各种内隐和外显的模式之中，借助于符号的运用得以学习和传播，并构成人类群体的特殊成就，这些成就包括他们制造物品的各种具体式样，文化的基本要素是传统（通过历史衍生和由选择得到的）思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要。
人民大2024跨文化交际教程教学课件Unit 6 Cultural Barriers in Inte
expectation and reality. 3. Feeling angry and fearful. 4. Wanting to shrink and give up.
Six
Ethnocentrism Vs Patriotism
Ethnocentrism believes one’s culture is superior to others’ and looks to down upon members in other groups and mocks at people in other groups when they see them have different social customs or behave differently.
Six
Unit 6
Cultural Barriers in Intercultural
Communication
Six Our Natural Cultural Context
We are like a fish in water.
Six Our Natural Cultural Context
Six
Manifestation of Ethnocentrism
1. The course book of each country all focuses on the history and culture of its own.
2. The map of each country always places itself in the center. 3. When mentioning the contribution to the world civilization, one
跨文化交际教程余卫华第一章总结
跨文化交际教程余卫华第一章总结
第一单元：绪论绪论部分总体介绍了文化与交际、跨文化交际和跨文化交际学的基本知识。
1、文化成员分享着行为模式以及世界运行模式，然而，尽管在不同文化的冲击影响下，人的行为和习俗会发生快速的转变，但是人的价值观却很难因文化环境的不同而发生改变。
2、交际在我们的生活中无处不在，存在三个因素影响着人们的交际。
一是人的个性，二是所处的文化，三是所处的物理环境。
交际是一种互动的行为。
3、跨文化交际是具有不同文化背景的人之间的交际。
跨文化交际作为研究领域是始于20世纪50年代的美国。
跨文化交际的鼻祖，EdwardHall于1959年发表了《无声的语言》一书。
也有研究发现是四种趋势---便捷的交通系统、创新的交流系统经济全球化以及大范围的移民（Samovar&Porter，2003），促进了地球村全球化的发展。
跨文化交际实用教程unit4课件 PPT
English:
as timid as a rabbit/chickenhearted
an ass in a lion’s skin
like a rat in a hole
Chinese:
English:
落汤鸡
母老虎（比丈夫强的 妻子）
like a drenched chicken; like a drowned rat
知识分子
In CC, it refers to people including college teachers, college students, middle school teachers, and such people as medical doctors, engineers, interpreters.
In the English culture, dragon refers to a giant horrible animal like the lizard, meaning being terrible or disgusting. Therefore, in the west a person like a dragon usually implies that he is horrible, vicious and disgusting.
跨文化交际实用教程Unit7课件
倾听与尊重
积极倾听对方观点，尊重对方的
文化背景和价值观，避免偏见和
03
歧视。
适应与灵活变通
04 在交际过程中，灵活适应对方的 交际方式和文化背景，寻找共同 点与合作的可能性。
03
跨文化交际策略与技巧
文化适应策略
文化包容策略
在跨文化交际中，首先要采取文 化包容策略，尊重并接纳不同文 化背景的交际对象，以开放、宽
跨文化交际实用教程unit7课件
CONTENTS
• 引言 • 文化差异与交际障碍 • 跨文化交际策略与技巧 • 跨文化交际实践案例分析 • 跨文化交际自我提升计划
01
引言
跨文化交际定义与重要性
定义
跨文化交际是指不同文化背景的 人在交际过程中，通过语言、符 号等交流工具来传递信息、沟通 思想的过程。
调整
根据评估结果，对自我提升计划进行调整和优化。例如，如果发现某方面的能力 提升较慢，可以增加相关学习资源和实践机会；如果发现目标设定过高或过低， 可以适当调整目标。
谢谢您的聆听
THANKS
01
倾听技巧
在跨文化交际中，倾听是至关重要的技巧之一。交际者需要耐心倾听对
方表达，理解其观点和需求，从而做出恰准确传达，交际者需要掌握清晰、简洁、生动的表达技巧，
避免使用模糊、晦涩的措辞，降低误解的可能性。
03
非语言交际技巧
除了言语表达外，非语言交际如肢体语言、面部表情、声音语调等也在
旅游场合中的语言交流障碍
旅游时，语言交流障碍可能会给游客带来诸多不便，需要掌握基本的当地语言或英语等通用语言，并借助翻译工具等 解决交流问题。
跨文化交际在旅游服务中的重要性 旅游服务提供者需要掌握跨文化交际技巧，以提供更好的服务和体验，如酒店前台、导游等需要具备良 好的跨文化沟通和理解能力。
英语跨文化交际实用教程Unit-1(可直接使用).ppt
Never kiss parents
Fake goods everywhere
14
精选文档
Attitudes towards Westerners
Kiss and hug anytime and anywhere
Go Dutch
15
精选文档
Attitudes towards Westerners
3) To identify challenges that arise from these differences in intercultural interactions and learn ways to creatively address them.
6
精选文档
4) To acquire knowledge and develop skills that increase intercultural competence.
Young independent
29
精选文档
A farm family
A photo of Ba Jin’s Family
Insensitive to time
Tending to misunderstand
12
精选文档
Attitudes towards the Chinese People
Obey but not Follow
Being doubtful
13
精选文档
Attitudes towards the Chinese People
Catherine (an elderly American lady): Oh, I’m NOT old, and I’m NOT tired.
新编跨文化交际英语教程知识点梳理
新编跨文化交际英语教程知识点梳理（实用版）目录1.新编跨文化交际英语教程的概念与目的2.跨文化交际的重要性3.新编跨文化交际英语教程的主要内容4.新编跨文化交际英语教程的特点与亮点5.新编跨文化交际英语教程的应用与实践正文一、新编跨文化交际英语教程的概念与目的新编跨文化交际英语教程是一本针对英语学习者的教材，旨在帮助学生更好地理解和应对跨文化交际中的各种问题。
该教程通过讲解文化、交际、语言以及跨文化交际等相关概念，使学生能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化，从而提高跨文化交际能力。
二、跨文化交际的重要性随着全球化的不断深入，跨文化交际在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
对于英语学习者来说，掌握跨文化交际的能力不仅能够帮助他们更自信地与来自不同文化背景的人进行交流，还能够拓宽他们的国际视野，提高他们的综合素质。
三、新编跨文化交际英语教程的主要内容新编跨文化交际英语教程共分为 10 个单元，涵盖了全球化时代的交际问题、文化与交际、各类文化差异、语言与文化、跨文化言语交际、跨文化非言语交际、时间与空间使用上的文化、跨文化感知、跨文化适应、跨文化能力等各个方面。
每个单元都以阅读文章为主线，配有形式多样的练习和数量较多的案例分析，同时还提供丰富的相关文化背景知识材料，供选择使用，以满足不同的教学情境和需求。
四、新编跨文化交际英语教程的特点与亮点新编跨文化交际英语教程具有以下特点和亮点：1.实用性：教材选材广泛，包括了几十个实例，既有趣味性，又有实用性，能够帮助学生在实际交际中更好地运用所学知识。
2.系统性：教程对跨文化交际的各个方面进行了全面、深入的讲解，使学生能够系统地掌握跨文化交际的知识和技能。
3.灵活性：教材形式多样，既有阅读文章，又有练习和案例分析，能够满足不同学生的学习需求和教学情境。
4.丰富性：教材提供了丰富的相关文化背景知识材料，帮助学生更好地理解和感知英语国家的文化。
五、新编跨文化交际英语教程的应用与实践新编跨文化交际英语教程在实际应用中，可以通过以下方式进行实践：1.在课堂教学中，教师可以结合教材的内容，进行跨文化交际的讲解和训练，帮助学生提高跨文化交际能力。
跨文化交际实用教程-Unit7PPT课件
Profile of an Indian Negotiator
Looks for and says the truth Is not afraid of speaking up and has no fears Exercises self-control Seeks solutions that will please all the parties involved Respects the other party Neither uses violence nor insults Is ready to change his or her mind and differ with himself or herself at the risk of being seen as inconsistent and unpredictable
Understanding Negotiation Styles
For North Americans, negotiations are businesslike; their factual appeals are based on what they believe is objective information, presented with the assumption that it is understood by the other side on a logical basis. Arabs use affective appeals based on emotions and subjective feelings. Russians employ axiomatic appeals – that is, their appeals are based on the ideals generally accepted in their society.
跨文化交际(全套课件255P)
2021/6/6
第二语言教学的主要目标是培养学生的跨文化交际能力。
• 跨文化交际能力指的是跨文化交际环境中的交际能力，即来自不同文化背景的 人之间进行交际时，具有强烈的跨文化意识，善于识别文化差异和排除文化干 扰并成功地进行交际的能力。是在跨文化交际环境中由语言交际能力、非语言 交际能力、语言规则和交际规则转化能力以及文化适应能力所组成的综合能力。
2. 文化不是先天所有，而是通过后天习得的。
文化共性：即人类的共性。人类文化共性是主要和基本的。文化 共性构成各种文化之间交际和共存的基础。
文化个性：长期的历史积淀形成了不同的文化个性。文化差异造 成了跨文化交际的障碍。
2021/6/6
文化的特性
1. 文化是人类所独有的，是区别人类和动物的主要标志。文化是社会遗产，而 不是生理的遗传。
2021/6/6
第二语言教学中需要处理好三种关系
1. 课堂教学与课外交际之间的关系，包括课本语言教学与课外应用指导之间的 关系。
2. 第二语言教学与第二文化教学之间的关系。 3. 培养学生的语言交际能力和培养他们的跨文化交际能力之间的关系。
你喜欢我们的日程安排吗？How do you like our schedule?
2021/6/6
文化的特性
• 文化是人类所独有的，是区别人类和动物的主要标志。文化是社会遗产，而不 是生理的遗传。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2021/6/6
文化的特性
1. 文化是人类所独有的，是区别人类和动物的主要标志。文化是社会遗产，而 不是生理的遗传。