最新人教小学音乐二年级上《2快乐的游戏》word教案
人教版二年级音乐上册《快乐的游戏》教案
人教版二年级音乐上册《快乐的游戏》教案教学内容：教学要求：(一)单元总要求1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2.继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3.随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4.继续培养学生表现音乐时的自信心。
(二)具体要求1.学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2.认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3.听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4.用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
教学准备：(一)教具1.录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
3.堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
(二)文字图片材料1.图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2.节奏卡片。
教材分析：(一)编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。
这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。
本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。
例如《拔河》中的领唱和齐唱;音乐活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。
(二)重点与难点1.进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
二年级上册音乐教案-快乐的游戏第二课时人教新课标(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的游戏案例。这个案例展示了音乐如何在不同游戏场景中发挥作用，以及它如何帮助我们更好地体验游戏。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《小鸭小鸡》的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
-在节奏准确性方面，教师可从简单的节奏开始，逐步增加难度，让学生反复练习，以提高节奏准确性。
-歌曲情感表达方面，教师可通过示范、指导，帮助学生理解歌曲情感，并鼓励他们用自己的方式表达出来。
-对于乐理知识的理解，教师可通过生动的例子和形象的解释，帮助学生掌握乐理知识的核心内容。
四、教学流程
《二年级上册音乐教案-快乐的游戏第二课时人教新课标（2023秋）》
-歌曲表演：学会用表情、动作表现歌曲，提高音乐表现力。
-简单乐理知识：认识音名、音高、节奏等基本音乐符号。
举例解释：
-学唱歌曲《小鸭小鸡》时，教师要引导学生关注歌曲的旋律走向，如音阶的升降，以及歌词所表达的场景和情感。
-在培养音乐节奏感知方面，教师可通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并模仿节奏。
2.教学难点
3.音乐游戏：进行音乐游戏，提高学生对音乐的反应能力和听觉辨识度。
4.听辨练习：听辨不同乐器的声音，提高学生对乐器音色的辨识能力。
5.简单乐理知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等，为学生今后的音乐学习打下基础。
二、核心素养目标
《二年级上册音乐教案-快乐的游戏第二课时人教新课标（2023秋）》
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在游戏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
快乐的游戏-人教版二年级上册第四单元(音乐教案4课时)
快乐的游戏-人教版二年级上册第四单元(音乐教案4课时)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学要求（一）单元总要求1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4．继续培养学生表现音乐时的自信心。
（二）具体要求1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
三、教学准备（一）教具1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2．投影仪。
3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
（二）文字图片材料1．图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2．节奏卡片。
四、教材分析（一）编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。
这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。
本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。
例如《拔河》中的领唱和齐唱；音乐活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。
（二）重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
人教版二年级音乐上册第二单元快乐的游戏《大头娃娃》教案(5)
1.理论介绍：首先，我们要了解《大头娃娃》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌使用了简单的2/4拍，旋律欢快，歌词有趣，适合大家边唱边跳。它能够帮助我们更好地理解音乐与动作的结合。
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《大头娃娃》的具体内容。这首歌通过生动的歌词和活泼的旋律，展示了音乐在游戏中的应用，以及它如何带给我们快乐。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：培养学生对音乐的感知能力，通过学习《大头娃娃》感受旋律的起伏和节奏的韵律；提高学生的音乐表现力，通过演唱和动作展示对歌曲的理解；加强学生的音乐创新能力，鼓励他们在游戏中创造性地运用音乐元素；提升学生的音乐审美能力，让他们在体验音乐之美的过程中，培养高雅的艺术情趣；强化学生的团队协作和社会交往能力，通过集体合作完成音乐活动，增进彼此间的沟通与理解。这些目标与新教材的要求相符，注重学生全面发展，培养具有音乐素养的综合性人才。
举例解释：
-在歌曲学唱方面，教师需重点关注学生对歌曲中"啦"、"噢"等装饰音的掌握，通过反复练习，确保学生能准确唱出。
-在节奏感知方面，教师可以通过集体拍手、分组敲击乐器等形式，让学生在实践中感受2/4拍的特点，强调强弱规律。
2.教学难点
-音准把握：二年级学生在音准上可能存在一定的困难，尤其是对高低音的辨识和演唱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的流畅性和节奏的准确性这两个重点。对于来感受和掌握节奏。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐游戏相关的实际问题，如如何在唱歌时更好地表现出快乐的感觉。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《大头娃娃》这首歌表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律和节奏时，积极参与，课堂气氛活跃。我感到很高兴，因为这样的互动正是音乐课的魅力所在。
二年级上册音乐教案第二单元 快乐的游戏布老虎 (2)_人教新课标(2022秋)
二年级上册音乐教案第二单元快乐的游戏布老虎(2)_人教新课标（2022秋）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
1教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1、能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步明白得音乐表现的内容。
2、倾听音乐《士兵进行曲》，能按节拍灵敏的做出种种动作。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
人教版二年级上册《快乐的游戏》教案
3.课后作业三：结合本节课所学内容，思考游戏在生活中的意义和价值，撰写一篇心得体会。要求不少于200字，要求观点明确、论述合理。
-论述合理：是否能结合实际例子和所学知识进行论述。
-思考深度：是否能从多角度分析游戏在生活中的作用。
在作业反馈过程中，教师应及时给予学生鼓励和指导，指出存在的问题，并给出具体的改进建议。通过有效的作业布置与反馈，促进学生巩固所学知识，提高综合能力。同时，鼓励学生在日常生活中积极传递游戏中的正能量，将所学知识运用到实际中。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对游戏活动的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们最喜欢的游戏是什么？为什么它让你感到快乐？”
展示一些关于不同游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力。
简短介绍游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.游戏基础知识讲解（10分钟）
板书设计
1.重点知识点：
①游戏的定义
②游戏的规则
③游戏中的合作
④游戏中的友谊
2.重点词：
①快乐
②规则
4.创新与实践：
-激发学生的创新思维，鼓励学生在游戏设计和改进中提出独特见解。
-培养学生动手操作能力，通过实践活动，将理论知识与实际相结合。
-鼓励学生敢于尝试、勇于探索，培养解决问题的能力和挑战精神。
5.课后延伸：
-通过课后作业的完成，巩固所学知识点，提高学生的写作和表达能力。
-鼓励学生与家人、朋友分享所学内容，将游戏中的快乐、合作、友谊等价值观传递给更多人。
二年级上册音乐教案-第二单元 快乐的游戏-花蛤蟆 2人教新课标
花蛤蟆教学设计1教学目标1、能准确按节奏读童谣,感受儿童的生活情趣。
2、通过表现童谣《花蛤蟆》,培养学生音乐表现力及意识。
3、增强学生的环保意识。
2学情分析《花蛤蟆》是由儿歌改编的童谣,具有浓郁的地方特色与儿童情趣,符合低年级儿童的性格特点,但在个别节奏把握方面,还需教师多加练习。
3重点难点重点:能准确按节奏读童谣《花蛤蟆》。
难点:表现童谣《花蛤蟆》,培养学生音乐表现力。
4教学过程一、组织教学二、导入新课师:同学们今天表现的真好,为了奖励大家,老师带大家介一起到大自然中寻找一位新朋友,现在让我们随着音乐乘上出发吧。
(教师播放音乐《郊游》)师:同学们让我们一起来猜一猜这位新朋友是谁?教师出示谜语:水中有个歌唱家,一天到晚叫呱呱,穿件绿色花衣裳,伸出舌头把虫抓。
生:青蛙。
师:恭喜同学们答对了,教师介绍青蛙又称蛤蟆,今天我们就一起学习一首与蛤蟆有关的童谣《花蛤蟆》。
三、节奏练习1、教师讲解节奏2、用青蛙的叫声来练习。
四、按节奏读童谣1、教师教授学生学习童谣。
2、学生练习读童谣。
3、通过接龙练习巩固童谣。
4、让学生用拍手的方法为童谣伴奏。
5、和学生一起为童谣创编动作。
五、找学生上台表演,培养学生的艺术表现力。
六、欣赏山东民歌《花蛤蟆》。
七、小结。
师:今天我们一起学习了童谣《花蛤蟆》认识了一个新朋友,它能够捕捉害虫,是我们大家的好朋友,所以,我们要保护它。
八、小任务。
请小朋友把童谣和你的亲人和朋友分享,让他们一起感受读童谣的乐趣。
人教版二年级音乐上册第4单元教案快乐的游戏教学设计
人教版二年级音乐上册第4单元教案愉快的游戏教学设计第四单元愉快的游戏一、教学内容分配建议表课时五、教学设计例如第—课时教学内容1．唱歌（阿西里西）。
2．打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。
教学目标1．初步学会歌曲（阿西里西）。
2．学会堂鼓、小钹、木鱼的根本演奏方法。
3．能积极探究堂鼓等乐器的其它演奏方法。
教学过程1．从第三单元的观赏曲（阿细跳月）引入（阿西里西），这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。
2．听（阿西里西）的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。
3．教师解释“阿西里西〞〔我们是好朋友〕和“丘都拉迪嗡啊〞〔表现愉快的衬词〕的含义。
并与学生一起回忆彝族的一些风土人情〔这在以前的学习中已经介绍过〕。
4．学生跟着伴奏带演唱（阿西里西）。
5．展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说知名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。
教师分别介绍并示范这三种打击乐器的根本演奏方法。
堂鼓用单槌击和双槌同时击都是根本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是根本的演奏方法。
6．学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的根本演奏方法。
堂鼓可奏“&215; &215; &215;&215; &215;〞的节奏，小钹奏“&215;&215;&215; &215; &215;〞的节奏，木鱼奏“&215;&215;&215;&215;〞和“&215;&215;&215;&215; &215;&215; &215;&215; &215;&215;〞的节奏。
然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。
7．各组分别探究堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探究发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。
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第四单元快乐的游戏第一课时①唱歌《阿西里西》②堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法堂鼓、小钹、木鱼的其他演奏方法彝族风土人情第二课时欣赏《转圆圈》①随着欣赏曲《转圆圈》哼唱部分词句②有表情地演唱《阿西里西》①随着《转圆圈》的音乐，即兴表演动作②用堂鼓等为《阿西里西》作伴奏第三课时欣赏《踢踺子》唱歌《拔河》①用人声、打击乐器为《拔河》制造气氛②合着音乐表演踢踺子的动作①歌表演《拔河》②用人声、打击乐器为《拔河》设计伴奏第四课时①欣赏《布老虎》②活动《士兵进行曲》用拍手、拍腿、踏脚等动作表现《士兵进行曲》的节律另行设计动作表现《士兵进行曲》的节律布老虎的民俗教学要求（一）单元总要求1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4．继续培养学生表现音乐时的自信心。
（二）具体要求1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
教学准备（一）教具1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2．投影仪。
3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
（二）文字图片材料1．图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2．节奏卡片。
重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
2．进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。
3．在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
本单元的难点：1．《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。
2．同时学习堂鼓、小钹和木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。
3．《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。
4．《踢踺子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象，但对二年级的学生来说，欣赏时仍然有一定困难，主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。
音乐材料分析1．《阿西里西》《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第1、3乐句来看，显然具有微调式的特点，因此，这首歌曲具有调式交替的特点。
2．《转圆圈》这是云南少数民族撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。
全曲只用了do、mi、sol三个音，（只有两处用了la音），但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。
歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。
”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢，舞步越跳越快的情景。
3．《踢踺子》这是一首通俗易懂的管弦乐曲，是老一辈作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年而作，全曲取名《中国儿童玩具》，由《踢踺子》、《抖空竹》、《放风筝》、《布老虎》四首短小的管弦乐曲组成。
《踢踺子》是其中的第一乐章。
由大军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、马锣组成的节奏音型更增添了活泼欢乐的气氛，小提琴用跳弓、顿弓，在不同的音区重复这一主题，既统一又富于变化，接着主题由木管乐器演奏，并加以变化，表现了热烈欢快、相互据戏的场面。
最后，在弦乐的长音和弦上，结束了这一乐章。
4．《布老虎》这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象，布老虎既有威严的一面，也有温柔动人的一面，音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。
乐曲开始时由大管奏出威严的老虎主题：随后出现的打击乐声，描写布老虎在孩子们的摆布下做出种种勇猛威严的动作。
接着就出现了一段由双簧管奏出的温和的曲调，表现了布老虎被驯服后的温柔：一声吊钹声过后，又出现了布老虎威严的主题，随着提琴的拨弦声，布老虎迈着稳健的步伐越走越欢。
全曲在一声大锣声后结束。
5．《拔河》这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲，一领众和的演唱形式犹如民歌中的号子，数板“一二三、一二三”和“加油加油加油！”的运用更增添了身临其境的生活气息。
除了第一乐句外，其它各句都是领唱与齐唱各唱两小节，既方整又富有规律，并符合拔河的节奏，但领唱的最后一个音与齐唱的第一个音都不是同一个音，这可能会形成教学中的一个难点。
6．《士兵进行曲》这是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。
表现了一群木偶兵神气地操练的情景。
全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。
这首乐曲虽然不长，但与作者的《快乐农夫》一样，是享誉世界的钢琴小曲，成为钢琴初学者的必弹曲目。
教学设计第一课时教学内容1．唱歌《阿西里西》。
2．打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。
教学目标1．初步学会歌曲《阿西里西》。
2．学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。
3．能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。
教学过程1．从第三单元的欣赏曲《阿细跳月》引入《阿西里西》，这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。
2．听《阿西里西》的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。
3．教师解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。
并与学生一起回忆彝族的一些风土人情（这在以前的学习中已经介绍过）。
4．学生跟着伴奏带演唱《阿西里西》。
5．展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。
教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。
堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是基本的演奏方法。
6．学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。
堂鼓可奏“× × ×××”的节奏，小钹奏“× ××× ×”的节奏，木鱼奏“××××”和“×××× ×× ×× ××”的节奏。
然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。
7．各组分别探索堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。
8．用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲《阿西里西》伴奏，请学生在课外作好设计，下一节课大家共同来实践。
9．复习一遍歌曲《阿西里西》，再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏。
教学评价1．学唱《阿西里西》的效率。
2．学生掌握堂鼓、小钹、木鱼基本演奏方法的普遍程度。
3．探索堂鼓等乐器其它演奏方法的积极性与参与率。
第二课时教学内容1．复习歌曲《阿西里西》。
2．欣赏歌曲《转圆圈》。
教学目标1．能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》。
2．感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。
3．能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。
教学过程1．复习歌曲《阿西里西》。
2．随教师学唱《阿西里西》的歌谱。
3．出示“× ××”与“×××”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“× ××”和“×××”各使用了几次，“×× ××”用了几次。
4．引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。
在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。
5．请学生分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为《阿西里西》伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型），师生共同比较、归纳、综合，作出几套方案。
例如：6．部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个高潮。
7．教师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。
8．出示《转圆圈》的歌词，听赏《转圆圈》。
9．听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断：10．部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第二个高潮。
教学评价1．学生演唱《阿西里西》时的表情与投入程度。
2．学生设计打击乐器伴奏时的合作精神与创造能力。
3．学生听赏音乐时的专注程度。
4．学生即兴表演时的参与率及动作与音乐的协调程度。
第三课时教学内容1．唱歌《拔河》。
2．欣赏管弦乐曲《踢毯子》教学目标1．能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱《拔河》。
2．能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。
3．能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学过程1．用拔河的图片或提问的方式引入歌曲《拔河》的教学，请学生用语言描绘拔河时欢快、热烈的气氛。
2．提问“拔河的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点一热烈、欢快、紧张。
3．听赏歌曲《拔河》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4．录音学唱歌曲。
5．教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。
6．按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。
欢快的气氛，再将这些声音录下来。
7．边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
8．欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
9．教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。
10．学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。
11．复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。
12．歌表演《拔河》将掀起本节课的高潮，但以徒手表演拔河为好，不要使用真的绳子，以免目标转移。