传染病基本知识培训PPT课件

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传染病培训ppt课件-2024鲜版

传染病培训ppt课件-2024鲜版
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病在人类历史上一直是主要的死亡原因之一,对人类健康和社会经济发展 造成巨大影响。
对动物的危害
动物传染病不仅影响畜牧业、宠物产业等,还可能对生态环境造成破坏。
2024/3/27
5
传染病的预防必要的聚集活 动,降低病毒传播风险。
2024/3/27
增强自身免疫力
个人应注重饮食均衡、保持适量运动 、保证充足睡眠等,提高自身免疫力 ,降低感染风险。
及时就医并报告
个人如出现疑似症状,应及时就医并 报告相关部门,以便得到及时救治和 控制疫情扩散。
27
感谢您的观看
预防和治疗
接种卡介苗是预防结核病的有 效方法,治疗主要采用抗结核
药物和对症治疗。
10
性传播疾病
病原学
由多种病原体引起,如淋球菌、梅毒螺旋体、艾滋病病毒 等。
流行病学
性传播疾病主要通过性接触传播。
症状
不同的性传播疾病有不同的症状,如淋病表现为尿道炎、 宫颈炎等,梅毒表现为硬下疳、皮疹等,艾滋病表现为发 热、盗汗、淋巴结肿大等。
避免接触传染源
尽量避免与患者或带 菌者接触,不共用毛 巾、餐具等个人物品 。
注重饮食卫生
不吃未煮熟的肉类和 蛋类,不喝生水,不 吃不洁食品。
加强锻炼和营养
增强身体抵抗力,保 持充足的睡眠和合理 的饮食。
接种疫苗
根据当地疫情和自身 情况,及时接种疫苗 以预防传染病的发生 。
2024/3/27
15
04
政府应制定并执行相关法律法规,确保传染病的预防和控制工作有法 可依。

传染病培训相关(幻灯片)课件ppt

传染病培训相关(幻灯片)课件ppt
详细描述
流感是一种高度传染性的病毒性疾病,其特点是传播速度快、范围广。在流感疫 情暴发时,应迅速采取措施,包括对患者进行隔离、追踪接触者、加强宣传教育 ,以及建立全面的监测系统,以预防和控制疫情的进一步传播。
案例二:SARS疫情的防控
总结词
SARS疫情的防控需要政府、医疗机构和社区的共同努力,采取严格的隔离措施和全面 的预防措施。
总结词
埃博拉出血热的处置需要采取严格的隔离措施、加强患者救治和追踪接触者,同时进行广泛的宣传教 育。
详细描述
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的烈性传染病,其特点是病情严重、传染性强。在埃博拉出血 热疫情暴发时,应迅速采取措施,包括对患者进行隔离、加强患者救治、追踪接触者、加强宣传教育 等。同时,应建立全面的监测系统,以预防和控制疫情的进一步传播。
传染病培训相关课件
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 传染病基础知识 • 传染病预防措施 • 传染病疫情应对 • 传染病案例分析 • 传染病培训总结与展望
01
传染病基础知识
Chapter
传染病的定义与分类
总结词
了解传染病的定义与分类是预防和控制传染病的基础。
详细描述
传染病的定义是指由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间相互传播 的疾病。根据传播方式的不同,传染病可以分为呼吸道传染病、消化道传染病 、血液传染病和体表传染病等。
传染病的症状与治疗
总结词
了解传染病的症状与治疗有助于及时发现和治疗传染病,减少其传播。
详细描述
不同的传染病有不同的症状,但常见的症状包括发热、头痛、咳嗽、乏力、食欲不振等。治疗传染病的方法包括 药物治疗、对症治疗和支持治疗等。对于一些严重的传染病,如艾滋病和埃博拉出血热等,需要采取特殊的隔离 和治疗措施,以控制疾病的传播。

传染病相关知识培训ppt课件

传染病相关知识培训ppt课件

环境卫生
改善环境卫生,加强公共场所 清洁消毒,减少病原体滋生。
健康教育
普及传染病预防知识,提高公 众的自我保护意识和能力。
控制策略
监测与预警
建立传染病监测系统,及时发现疫情,采取 有效措施控制疫情扩散。
应急预案
制定应急预案,建立应急物资储备,提高应 对突发疫情的能力。
隔离与治疗
对确诊病例进行隔离治疗,减少病毒传播, 同时对接触者进行医学观察。
社区传染病防控宣传与培训
利用社区宣传栏、微信公众号等渠道,定期发布传染病防控 知识,组织相关培训活动,提高社区居民的防控意识和技能 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
分类
传染病可根据其病原体类型、传 播方式、症状表现等进行分类, 如甲类、乙类、丙类传染病等。
传染病的传播途径
01
02
03
04
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式,将含有病原体的飞沫传播
给他人。的物品,如握手、共用餐
具等,导致病原体传播。
血液传播
通过输血、注射、共用针头等 途径,使病原体进入血液系统
CHAPTER 02
常见传染病介绍
流感
01
02
03
04
流感是一种由流感病毒引起的 急性呼吸道传染病,具有高度
传染性。
流感病毒分为A、B、C三种类 型,其中A型病毒变异能力强
,易引起大规模流行。
流感症状包括发热、咳嗽、喉 咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼 痛等,严重时可引起肺炎等并
发症。
预防流感的主要措施包括接种 疫苗、勤洗手、避免接触患者
传染病相关知识培训
汇报人:可编辑 2024-01-11

医院传染病培训PPT课件

医院传染病培训PPT课件
医护人员防护与职业安全教育
2024/1/30
15
医护人员感染风险分析
2024/1/30
接触患者体液、血液等污染物
01
医护人员在日常工作中经常接触患者的体液、血液等,存在感
染风险。
医疗器械使用不当
02
医疗器械的清洗、消毒不彻底或使用不当,可能导致交叉感染

空气传播感染
03
部分传染病可通过空气传播,医护人员在与患者交流或进行诊
22
06
CATALOGUE
总结回顾与展望未来发展趋势
2024/1/30
23
本次培训重点内容回顾
传染病的定义、分类及传 播途径
2024/1/30
医护人员个人防护与职业 健康
医院感染控制的重要性及 措施
患者管理与隔离治疗原则
24
当前存在问题和挑战分析
部分医护人员对传染病防控 意识不足
医院感染监测与报告体系不 完善
病毒性肝炎
食欲减退、恶心、呕吐、黄疸等,通 过肝功能检测、病毒标志物检测等进 行诊断。
肺结核
长期咳嗽、咳痰、低热、盗汗等,通 过X线检查、痰结核菌检查等进行诊 断。
2024/1/30
12
治疗原则及药物选择策略
流感
对症治疗为主,如解热镇痛、止 咳祛痰等,抗病毒药物如奥司他
韦等可用于治疗流感。
2024/1/30
2024/1/30
17
职业安全教育培训内容
传染病基础知识
培训医护人员掌握传染 病的基本概念、传播途 径、预防措施等基础知
识。
2024/1/30
感染控制规范
培训医护人员熟悉并执 行医院感染控制规范,
提高防控意识。

学校传染病防控培训课件PPT课件

学校传染病防控培训课件PPT课件

储备防疫物资
储备足够的口罩、消毒液、 防护服等防疫物资,确保 应急处置时能够及时调配。
加强应急演练
定期开展传染病防控应急 演练,提高学校应对突发 疫情的能力。
04 常见学校传染病及预防
流感
流感是一种由流感病 毒引起的呼吸道传染 病,具有高度传染性。
预防措施包括接种流 感疫苗,勤洗手,避 免接触生病的人,开 窗通风等。
传染病的传播途径
总结词
明确传染病的传播途径有助于切断传播链,降低感染风险。
详细描述
空气传播是指病原体通过飞沫、尘埃等在空气中传播,如流感、结核等;接触传播是指病原体通过直接或间接接 触传播,如皮肤接触、握手等,如肠道感染、皮肤感染等;消化道传播是指病原体通过食物、水等传播,如霍乱、 痢疾等;血液传播是指病原体通过血液、体液等传播,如艾滋病、乙肝等。
定期检查和巡查
建立长效机制
定期对学校卫生状况进行检查和巡查,及 时发现和解决问题。
将学校传染病防控工作纳入学校日常管理 体系,建立长效机制,确保防控工作的持 续性和有效性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
成功案例二
某中学在流感高发季节,严格执行晨检和午检制度,及时发现发热、咳嗽等症状的学生,采取隔离治 疗措施,同时加强宣传教育,提高师生自我防护意识,有效预防了流感的爆发。
防控失败案例分析
失败案例一
某幼儿园未及时发现病例,导致疫情在校园内迅速传播。事后调查发现,该幼儿园缺乏 有效的晨检和午检制度,未能及时发现病例,且在疫情发生后未能及时采取有效的防控
01
定期对学生开展健康体检,及早发现潜在疾病和异常情况。
开展传染病筛查
02
根据疫情情况,开展特定传染病的筛查工作,如肺结核、流感

2024年学校传染病防控培训ppt课件

2024年学校传染病防控培训ppt课件
根据评估结果和反馈意见,不断完 善防控计划和措施,提高防控效果 。
22
06 法律法规与政策 支持
2024/3/1
23
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确传染病的预防、控制和救治等方面的规定,保障公众健康和生命安
全。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件,规定应急处理措施和程序,确保及时、有效地
提高师生自我防护意识
教育师生养成良好的个人卫生习惯, 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
2024/3/1
9
实施晨检、午检等日常监测
2024/3/1
建立晨检、午检制度
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
12
隔离治疗与观察要求
疑似病例应立即停止上课或工作,佩戴口罩,并由专人陪同前往医疗机构就诊。
确诊病例应严格遵医嘱进行治疗,治疗期间不得返校。
2024/3/1
与确诊病例有密切接触的人员,应进行隔离观察,观察期间如出现症状,应及时就 诊。
13
消毒清洁工作规范
01
02
03
04
对疑似病例和确诊病例所在的 教室、宿舍、餐厅等场所进行
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
18
05 合作与沟通机制 建立
2024/3/1
19
家长、学校、医疗机构三方合作

传染病基本知识培训ppt课件


预防措施
03
避免不洁性行为、不共用注射器、避免接触污染血液及体液等

04 传染病的预防策略
控制传染源
1 2
疫情报告
建立健全的疫情报告制度,及时发现并上报传染 病病例。
隔离治疗
对确诊的传染病患者进行隔离治疗,减少病毒传 播。
3
追踪密切接触者
对与确诊患者有过密切接触的人进行追踪和观察 ,必要时采取隔离措施。
在收集、使用、披露患者信息时,应征得患者同意并严格 保密。
信息披露的必要性
在保护患者隐私的前提下,及时、准确地向公众和相关部 门披露疫情信息,以保障公众知情权和健康安全。
平衡隐私保护与信息披露
在遵循法律法规和伦理原则的基础上,寻求患者隐私保护 与信息披露之间的平衡。
社会责任与公众参与
政府责任
政府应制定完善的法律法规和 政策措施,加强监管和投入,
处置措施
根据现场调查结果,制定相应的处置措施。如隔离治疗患者 、追踪密切接触者、开展环境消杀等。同时,要加强宣传教 育,提高群众自我防护意识。
实验室检测与诊断技术
实验室检测
对疑似传染病病例,应及时采集标本 送实验室进行检测。常用的检测方法 包括病原学检测、血清学检测、分子 生物学检测等。
诊断技术
结合患者临床表现、流行病学史和实 验室检测结果,进行综合分析,作出 准确诊断。对于疑难病例,可组织专 家会诊或远程会诊。
切断传播途径
消毒措施
对可能被病毒污染的场 所和物品进行彻底消毒 。
个人卫生
保持良好的个人卫生习 惯,如勤洗手、戴口罩 等。
避免聚集
减少人群聚集,降低病 毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
及时接种疫苗,提高人群免疫力。

学校传染病培训ppt课件


手足口病的症状包括 发热、口腔溃疡、手 足部皮疹等。
结核病
结核病是由结核杆菌引起的呼 吸道传染病,通过飞沫传播。
结核病的症状包括低热、盗汗 、咳嗽、咳痰等。
预防结核病的主要措施包括接 种卡介苗、避免接触病人等。
04
个人卫生与防护
个人卫生习惯的培养
定期洗澡、洗头,保持身体清洁 。
每天刷牙两次,使用牙线清洁牙 缝,定期洗牙。
等。
水痘
水痘是由水痘病毒引起的皮肤病,通过直接接触传播。
水痘的症状包括发热、头痛、乏力等,同时会在皮肤上出现水疱、瘙痒等症状。
预防水痘的主要措施包括接种水痘疫苗、避免接触病人等。
手足口病
手足口病是由肠道病 毒引起的皮肤病,通 过直接接触传播。
预防手足口病的主要 措施包括注意个人卫 生、避免接触病人等 。
保持手部卫生,勤洗手,特别是 在接触公共物品、上厕所后和吃
饭前。
勤洗手、戴口罩等防护措施
在公共场所和接触公共物品后,务必 用肥皂和流动水洗手至少20秒。
在可能存在呼吸道飞沫传播的情况下 ,如咳嗽、打喷嚏等,应佩戴口罩。
在无法洗手的情况下,可使用含有至 少60%酒精的手部消毒液。
避免拥挤、保持社交距离等防护建议
详细描述
传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播 的疾病。根据传播方式的不同,传染病可分为空气传播、接触传播、消化道传 播和血液传播等类型。
传染病的传播途径
总结词
了解传染病的传播途径有助于采取有效的预防措施。
详细描述
传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化 道传播和血液传播等。空气传播是指病原体通过飞沫、 尘埃等在空气中传播,如流感、结核病等。接触传播是 指病原体通过接触患者或污染的物体表面传播,如皮肤 炭疽、感染性腹泻等。消化道传播是指病原体通过饮水 、食物等进入消化道传播,如霍乱、痢疾等。血液传播 是指病原体通过血液、伤口等进入人体传播,如乙肝、 丙肝等。

2024版传染病防治知识培训ppt课件

03 麻疹
由麻疹病毒引起,通过飞沫传播,症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起,通过污 染的水源或食物传播,症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起,通过血液 或体液传播,症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起,通过血液传 播,症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起,通过血 液或体液传播,破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起,通过蚊子 叮咬传播,症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络,实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设,
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制,及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明,
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设,提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前,进行传染病 风险评估,了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果,制定相应的防控 措施和应急预案,确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中,加强现场卫生管 理和个人防护,避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式, 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。

2024版传染病防治相关知识PPT课件


报告程序和要求
报告程序
发现传染病疫情后,应按照规定的程 序及时上报,包括初步报告、进程报 告和结案报告。
报告要求
报告内容应准确、完整、及时,不得瞒 报、谎报、迟报。同时,应保护患者隐 私和信息安全。
信息共享和沟通机制
信息共享
各级疾控机构、医疗机构、政府部门等应建立信息共享机制,及时共享疫情信 息和防控工作进展。
将衣物浸泡在含氯消毒剂中30 分钟,或用60℃以上的热水清
洗并烘干。
04
空气消毒
使用紫外线灯或空气消毒机对 室内空气进行消毒,注意避免
紫外线直接照射人体。
家庭环境卫生要求
室内通风
每天定时开窗通风,保持室内空气流通。
分类垃圾
将垃圾分类投放,及时清理垃圾,避免 病媒生物滋生。
清洁卫生
保持家庭环境整洁卫生,经常打扫卫生 死角。
加强医疗救治能力
提高医疗机构对传染病的诊断和治 疗能力,确保患者得到及时有效的 救治。
强化公共卫生干预
通过健康教育、环境卫生改善、饮 食安全等措施,提高公众健康水平, 降低传染病的发生风险。
疫苗接种与免疫规划
推广疫苗接种
01
积极推广疫苗接种,提高人群免疫水平,降低传染病的发病率
和死亡率。
制定免疫规划
存在问题分析及改进建议
01
传染病监测和预警体系仍需完善
部分地区监测网络覆盖不足,预警机制不够灵敏,需进一步加强建设和
优化。
02
公众对传染病的认知和防范意识不足
需加强传染病知识普及和宣传教育,提高公众的自我防护意识和能力。
03
医疗卫生资源分配不均
部分地区医疗卫生资源不足,需加大投入和扶持力度,促进资源均衡分
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传染病防治基本知识
-
1
一、传染病防治法
-
2
(一)、 最新的传染病防治法是2004 年12月1日正式施行。
(二)、 传染病的分类:3类,39种。
甲类2种: 鼠疫、霍乱。
-
3
乙类26种: 传染性非典型性肺炎、人感染高致
病性禽流感、病毒性肝炎、细菌性 和阿米巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾 滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、 麻疹、百日咳、白喉、新生儿破伤 风、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、 流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋 体病、布鲁菌病、炭疽、流行性乙 型脑炎、肺结核、血吸虫病、疟疾、 登革热、甲型H1N1流感。
(3)、人群易感性 : 人群对流感普遍易感,病 后虽有一定的免疫力,但不同流感病毒亚型间无 交叉免疫力。病毒变异后,人群重新易感而反复 发病。
-
11
(4)、流行特征 : 流感病毒具较 强传染性,加之以呼吸道飞沫传播 为主要方式,极易引起流行和大流 行。一般多发生于冬季。主要发生 于学校、单位、工厂及公共娱乐场 所人群聚集的地方。后期呼吸道并 发症增多,尤其儿童及老年患者常 并发肺炎,有较高的病死率。一次 流行持续约6~8周,流行后人群重 新获得一定的免疫力。
-
17
4、治疗:
本病主要为支持治疗和对症治疗。
(1)、支持治疗 患者应卧床休息,多饮 水,进食高蛋白、富含维生素易消化的饮 食,注意口腔卫生。
(2)、对症治疗 包括解热镇痛药物和支 持治疗。
(3)、抗流感病毒药物应用 经治疗普通 流感预后较好,婴幼儿、老年人急免疫力 低下者并发肺炎,则预后较差。
-
-
8
H7N9: 监测病例 疑似和确诊病例
-
9
二、几种常见传染病防治
-
10
(一)、流行性感冒
简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染 病。
1、流行病学:
(1)、传染源 : 流感患者及隐性感染病毒携带 者为主要传染源。动物亦可能为重要贮存宿主和 中间宿主。
(2)、传播途径: 经空气和飞沫传播。
18
5、预防:
(1)、控制传染源 在流感流行时,应尽可 能隔离患者,做好疫情监测工作。 (2)、切断传播途径 在流感流行时,加强 环境消毒,减少公众集会及集体娱乐活动, 以防止疫情的进一步扩散。
-
19
(3)、保护易感人群 预防流 感的基本措施是接种流感疫 苗。应用与现行流行流感病 毒株一致的灭活流感疫苗接 种,可获得60%~90%的保 护效果。老年、儿童、免疫 系统受抑制的患者,以及所 有易于出现并发症的人,是 流感疫苗最适合的接种对象。
-
4
丙类11种: 流行性和地方性斑疹伤寒、黑
热病、丝虫病、包虫病、麻风 病、流行性感冒、流行性腮腺 炎、风疹、急性出血性结膜炎, 以及除霍乱、痢疾、伤寒和副 伤寒以外的感染性腹泻病、手 足口病。
-
5
卫生部于 2008年5月2日决定,将 手足口病列入传染病防治法规定的 丙类传染病进行管理; 2009年4月 30日将甲型H1N1流感(原称人感 染猪流感)列入乙类传染病。
-
15
3、诊断:
(1)、流行病学资料:当未出现流感流行 时,散发病例不易诊断,甚至在有典型流 感样症状时,亦难确诊。流感流行时,临 床较易诊断。特别是短时间出现较多数量 的相似患者,呼吸道症状轻微而全身中毒 症状较重,再结合发病季节等流行病学资 料,可基本判定流感。
( 2)、临床资料:呼吸道症状轻,全身中 毒症状明显。
-
20
(二)、病毒性肝炎
病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的一组以肝脏损害 为主的传染病。临床主要表现有食欲减退、厌油、疲乏无 力,部分病人出现黄疸、肝大、肝功能异常。病毒性肝炎 的传染性强,传播途径复杂,传播范围广泛。是我国发病 率较高、危害人民健康的常见传染病之一。
-
16
(3)、实验室检查:在疾病的第2~3天, 可从鼻咽部、气管分泌物中直接分离 流感病毒。临床亦可在流行期和后期 采集双份血清,应用血凝抑制试验、 补体结合试验,以及酶联免疫吸附试 验检测相应抗体,作回顾性诊断。鉴 于上述实验室检查均需要相当时间, 对临床诊治帮助不大,仅具流行病学 调查的价值。采用鼻甲粘膜印片或荧 光抗体技术可快速诊断,但其敏感性 及特异性均尚不理想。
的同时,需认真、如实填写传染病报 告卡。
-
7
3、传染病报告卡应由录卡单位 至少保留三年。
4、传染病病例的报告一般分为: 临床诊断病例、实验室确诊病例、
病原携带者、疑似病例、阳性检测 结果。
5、责任报告单位和责任报告人
以及传染病防治相关人员无权向社
会和无关人员透露传染病疫情,不
得泄露传染病患者个人 隐私。
-
12
2、临床表现:
本病潜伏期为1~3天,短者仅 几小时。
(1)、轻型流感: 起病急,体温不超过39℃,全 身症状和呼吸道症状均较轻, 病程2~3天。
-
13
( 2)、典型流感(单纯型流感) :
最常见。流感的症状通常较普通感冒重,主
要为急性发病,出现高热、寒颤、头痛、 肌痛、全身不适等症状。同时亦可有咽痛、 鼻塞、流涕、咳嗽等上呼吸道感染症状。 一般全身症状重而呼吸道症状相对较轻, 少数病例可有腹泻呈水样便。体检可见眼 结膜充血、咽部充血、肺部可有干啰音。 发热一般持续3~5天后消退,但患者仍感明 显乏力,乏力常持续1~2周才逐渐消失。病 程中可并发呼吸道细菌感染,常见病原菌 为肺炎球菌、葡萄球菌、流感嗜血杆菌。
-
14
( 3)、流感病毒性肺炎 :
常见于年幼及老年流感患者,原有基础疾病或免
疫受到抑制的病人感染流感,病情可持续发展, 出现高热不退、全身衰竭、剧烈咳嗽、血性痰液、 呼吸急促、紫绀。检查双肺有干性啰音,X线检 查可发现肺部阴影等一系列肺炎表现。其病因有 原发性流感病毒肺炎,继发细菌性肺炎,以及病 毒细菌混合性肺炎。前者抗生素治疗无效,多于 二周内死于呼吸循环衰竭。继发细菌性肺炎多见 于已有慢性心肺疾患的病人,常见病原菌为肺炎 球菌、葡萄球菌、流感嗜血杆菌
《传染病防治法》规定,乙类传
染病中的传染性非典型肺炎、炭疽 中的肺炭疽和人感染高致病性禽流 感,按甲类传染病处理。
-
6
(三)、报告时限:
1、任何单位和个人发现传染病病 人或者疑似传染病病人时,应当及时
向附近的疾病预防控制机构或者医疗 机构报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
2、对甲类传染病和按甲类管理的 乙类传染病病人、疑似病人和病原携 带者,应在2小时内完成网络直报。其 他乙类和丙类传染病,应在24小时内, 通过网络进行信息的录入报告。报告
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