2015年北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》ppt
聪明者计划它，愚蠢者等待它
勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它
谁会填
(90 )秒=1分30秒
135）分 2时15分=（ 80分=（ 1 ）时（20）分
120分=（2 ）小时
1时半=（90）分 2分=（120 ）秒
我们来比较
＜ 1分 59秒○ ＜ 1时25分 70分○ ＞ 2时 180分○ = 30分○半小时 ＞2分 200秒○ ＞ 1时20分 1时30分○
1、从9：00到11：00，经过了（ 2 ）时。
练一练 2、从10：00到10：30，经过了（ 30 ）分。
1、经过了（ 1 ）时（30）分。 2、昨天下午这段时间你都做了什么？
35
6：55
7：30
一场足球比赛进行了80分，到10：10结束， 这场足球赛是（ 8：50）开始的 。
• （1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑 多少米？
• （2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了 多少时间？ • （3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒， 小强比小刚快了多少秒？
• （4）动脑筋，回答问题。 • ①几时整时针和分针重合？ • ②几时整时针和分针组成一条直线？ • ③几时整时针和分针组成直角？ • ④从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？
30分
5分
6:30
5
6:55
7:15
7:30
10
15 20
5分
6:55 7:00
15分
7:15
求经过时间的方法： 1、数一数； 2、画线段图； 3、用结束时间减去开始时间 结束时间-开始时间=经过时间
2
30
15
1
30
3.计算并验算。
318－242= 76
318 － 242 76
验算：
76 ＋ 2 14 2 318
（1）实践活动。 • 你上学时，路上用了多少时间，在小组内说一说。 （2）一天共营业几小时？ • 建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00 ，下午1：30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个 小时？
426＋337= 763 验算： 7 6 3 426 ＋ 3 317 － 337 763 426
212＋356= 568 验算： 5 6 8 212 ＋ 356 － 356 568 21 2
720－564= 156 验算： 156 ＋ 5 1614 720
720 － 564 156
20
35
练一练
填一填，说一说。
6:30
6时30分
6:55
6时55分
7:15
7时15分
7:30
7时30分
6:30
25 20 15 10 5
6:55
7:15
7:30
起床 6:3பைடு நூலகம் 6:35
经过25分
6:40 6:45 6:50
开始吃饭 6:55
起床 6:30 6:35
经过25分
6:40 6:45 6:50
开始吃饭 6:55
北师大版《淘气的作息时间》PPT完美课件
收拾餐桌 7:15
练习巩固 填一填。
8时45分-8时30分=15(分)
（1）经过了_1_5_分。 （2）昨天上午这段时间你做了什么？
（1）经过了__1_时_3_0_分。 （2）昨天下午这段时间你做了什么？
练习巩固 放学以后。
20
放学路上用了__2_0_分。
玩了__3_5__分。
5时-4时25分=35（分）
2时20分+15分=2时35分
知识总结
计算经过的时间,可以通过数钟面上的 格来完成,也可以用结束的时间减去开 始的时间。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
练习巩固
解决问题。
妈妈每天早晨5:30起床做早饭,今天她晚起了20分。
妈妈今天早晨是什么时间起床的?
5时30分+20分=5时50分 答:妈妈今天早晨是5:50起床的。
想一想：5时30分又 经过20分是几时？
练习巩固 填一填。
1时40分+40分=2时20分
实验小学下午1:40开始上课, 每节课40分, 那么下午第一节课的下课时间是( 2 )时( 20 )分。 课间休息15分,第二节是( 2 )时( 35 )分上课。
看一看,说一说。
起床
25
数一数 20
15
6:30
10 5
吃早餐 6:55
知识讲解
淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?
看一看,说一说。
起床
画一画
经过25分
6:30
起床
吃早餐
6:30 6:35 6:40 6:45 6:50 6:开始吃早餐,用了多长时间?
北师版小学数学二年级下册 第七单元 时、分、秒 4 淘气的作息时间
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算经过的时间,可以通过数钟面上的 格来完成,也可以用结束的时间减去开 始的时间。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
起床
经过25分
早餐
6:3 6:3 6:4 6:4 6:5
0
5
结束时间-开始时间
6时55分-6时30分=25 分
淘气吃早餐用了多长时间?画一画。
画一画。
5分
15
分
6:5 7:00 5
7:15
结束的时间-开始的时间
7时15分-6时55分=20分
（1）6时55分-6时30分=25分 答：淘气从起床到开始吃早餐用了25分。 （2）7时15分-6时55分=20分 答：淘气吃早餐用了20分。
北师大版 数学 二年级 下册
7 时、分、秒
淘气的作息时间
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
填一填,说一说。
淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?看一看, 说一说。 淘气吃早餐用了多长时间?画一画。
探究新知
6 55
7 15
7 30
淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间? 看一看,说一说。
课间休息15分,第二节是( )时(
)分上
课。
2 35
亮亮从7:30开始写作业,到8:30写完。 一共写了多长时间?
8时30分-7时30分=1时 答:一共写了1小时。
妈妈每天早晨5:30起床做早饭,今天她晚起了 20分。妈妈今天早晨是什么时间起床的?
5时30分+20分= 5时50分 想一想：5时30分又 答:妈妈今天早晨是5:50起床的。
2015春北师大版数学二下《淘气的作息时间》ppt课件1
6:30 6:35 6:40 6:45 6:50 6:55
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 看一看，说一说。
方法三：
结束的时间-开始的时间
6时55分-6时30分=25分
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
方法一：
5
10
15 20
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
方法二：
5分 6:55 7:00
北师大版 二年级下册 第七单元
时、分、秒
6:30
6时30分
6:55
6时55分
7:15
7时15分
7:30
7时30分
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 看一看，说一说。
方法一：
25
20 15 1间？ 看一看，说一说。
方法二： 起床 经过25分 开始吃饭
15分 7:15
求经过时间的方法： 1、数一数； 2、画线段图； 3、用结束时间减去开始时间 结束时间-开始时间=经过时间
2
30
15
1
30
20
35
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一节课，主要让学生通过观察和分析，掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际生活中的问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识时间单位，感受时间的长短，从而培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，但是对时间单位时、分、秒之间的换算关系以及如何运用这些知识解决实际问题还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动有趣的生活实例，让学生感受时间的长短，理解时间单位之间的换算关系。
三. 说教学目标1.让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情景教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出时间单位时、分、秒，让学生初步感知时间的长短。
2.自主探究：让学生观察和分析教材中的实例，引导学生发现时间单位之间的换算关系。
3.小组合作：学生分组讨论，运用所学的知识解决实际生活中的问题。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他同学进行评价。
5.游戏教学：设计一个时间换算的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调时间单位之间的换算关系。
7.作业布置：布置一些有关时间换算的练习题，让学生课后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出时间单位时、分、秒之间的换算关系。
《淘气的作息时间》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级下册】
二、探究新知
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
5 10 15
20Biblioteka 5分15 分6:55 7:00
7:15
5，10，15，20， 一共花了 20 分。
三、巩固练习
1. 画一画，填一填。
2
30
2
510
1
15
20
25 30
2. 填一填。
三、巩固练习
15
1 30
3. 放学以后。
三、巩固练习
20
35
四、课堂小结
第七单 时、分、秒
淘气的作息时间
一、情境导入
填一填，说一说。
6:30
6:55
7:15
7:30
二、探究新知
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。
25 20
15 10 5
起床
经过 25 分
开始吃饭
6:30 6:35 6:40 6:45 6:50 6:55
5，10，15，20，25， 一共花了 25 分。
今天学到了什么？
这节课，我们借助淘气一天的作息时间，认识了时刻和经过时 间两者之间的区别与联系，并能根据钟面得出简单的经过的时间， 为我们今后顺利地计算经过的时间奠定了基础。
再见
北师大版二年级下册数学《淘气的作息时间》
情绪稳定
规律作息有助于孩子情绪 稳定，减少焦虑和压力， 促进心理健康。
淘气作息时间的特点与优势
灵活自由
淘气的作息时间相对灵活 自由，可以根据自己的兴 趣和需求进行调整。
适应性强
淘气的作息时间可以更好 地适应各种环境和活动， 如户外活动、旅游等。
培养自主性
淘气的作息时间有助于培 养孩子的自主性和独立性 ，让孩子学会自己安排时 间和活动。
故事启示
通过这个故事，我们可以看到淘气的作息时间很有规律。他每天都有固定的时间 做同样的事情。这样的作息时间可以帮助他更好地学习和生活。那么，你们自己 的作息时间是怎样的呢？我们一起来E
淘气的作息时间安排
早上的作息时间
01
起床时间：早上7:00
02
北师大版二年级 下册数学《淘气 的作息时间》
汇报人： 202X-12-20
目 录
• 引言 • 淘气的作息时间安排 • 淘气的作息时间规律与特点 • 淘气的作息时间与数学知识的应用 • 淘气的作息时间与日常生活习惯的培养 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
课程背景与目标
课程背景
在日常生活中，学生们常常需要了解 和安排自己的作息时间。本课通过一 个生动的故事情境，帮助学生掌握有 关时间的基础知识和基本技能。
时间的比较与排序
时间比较
学生需要比较淘气在不同时间段所做的事情，例如比较淘气做作业和玩耍的时 间长短。
时间排序
学生需要将淘气一天中的活动按照时间先后顺序进行排序，例如从早到晚排列 淘气的时间表。
时间的规划与安排策略
时间规划
学生需要帮助淘气规划一天的时间安排，合理分配时间用于 学习和娱乐，确保淘气能够充分利用时间。
二年级数学北师大版下册 第七单元《淘气的作息时间》教学设计 教案
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计一、复习旧知1．认一认，连一连。
2．算一算，填一填。
8时－2时=（）时45分－30分=（）分20分+40分=（）分=（）时1时30分－30分=（）时1时+45分=（）时（）分=（）分二、导入新课师：随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。
你瞧，淘气就给自己制定了一份合理的作息时间，我们一起去看看吧！板书课题：淘气的作息时间一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。
师：根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？反馈：淘气早上6时30分起床。
淘气6时55分吃早餐。
淘气7时15分收盘子。
淘气7时30分去上学。
师：像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。
二、计算经过的时间师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？要求用了多长时间，需要知道什么？反馈：需要知道起床的时间和开始吃早餐的时间。
师：那么怎样计算呢？分组交流。
反馈：（1）借助钟面数格子：从6:30开始，5分5分地数，数到6:55刚好是25分。
（2）借助线段图计算：5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。
师指出：还可以怎么算？反馈：我用吃早餐的时间减去起床的时间：6时55分－6时30分=25分师揭示：淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。
这里的25分是指一段时间，是经过的时间。
所以结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
师：淘气吃早餐又用了多长时间呢？要解决这个问题，需要知道什么？反馈：需要找到吃早餐的时间和收盘子的时间。
师：你会算吗？用不同的方法算算。
学生独自完成，然后同桌之间相互交流反馈：（1）借助钟面数格子：从6:55开始，5分5分的数。
5、10、15、20，一共花了20分。
数学二年级下北师大版7-3淘气的作息时间课件(17张)
7:15吃完早餐，可以钟面画一画，数
一数。 5 10 15
由图可以看出，
20 淘气吃早餐用了
20分。
探索新知
课
方法二：利用线段图画一画。
5分
15分
6:55 7:00
7:15
从6:55开始画到7:00是5分，从7:00画到7:15是15分， 共是5+15=20（分），所以淘气吃早餐用了20分。
2：05 经过45分钟 2:50
答：这场电影一共放映了45分。
学以致用
1、画一画，填一填。
课件PPT
2
30
学以致用
2、填一填。
课件PPT
（1）经过1了5 15 分。
（2）昨天上午这段时
间你做了什么？
（1）经过了1 1 3时0 30 分。
（2）昨天上午这段时间 你做了什么？
绿色圃中小学教育网
学以致用
3、计算并验算。
课件PPT
绿色圃中小学教育网
学以致用
4、放学以后。
课件PPT
绿色圃中小学教育网
20
35
课堂小结
课件PPT
求从开始的时刻到结束的时刻用了 多少时间的方法： 1、用钟面上的数字数格子； 2、画线段图； 3、用结束的时刻减去开始的时刻。
探索新知
课件PPT
方法三： 结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的 时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55， 也就是结束的时刻。 6:55-6:30=25（分）， 所以淘气从起床到开始吃早餐，用了25 分。
探索新知
课件PPT
问题二：淘气吃早餐用了多长时间？
画一画。 方法一：淘气是6:55开始吃早餐的，
北师大小学数学二年级下册 第4课时 淘气的作息时间
师：那我们先来解决第一个问题。淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？
师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？
师：谁来说一说?
预设生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55）
师：实际上我们就是要解决6时55分到6时30分经过了多长时间？
学情分析
学生对时间有了初步的认识，再结合自己的生活实际，制作一张作息时间表会容易。通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来,参与意识增强，可充分发挥学生的自主性，给学生留有一定的空间，选自己喜欢的作息时间来安排。
教学策略
1、有效的课堂提问策略，培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。
2、有效的合作与交流策略 为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中利用画图方式解决问题，初步学会分析问题和解决问题的能力。
6：30————6：556：55————7：15
数一数 画一画 算一算
6时55分—6时30分=25分
六、教学反思
优点：
1、本节课通过灵活多变的练习，学生在归纳总结用列竖式的方法计算经过的时间这个问题时，不仅使学生知其然，而且知其所以然。
2、学生学习应当是一个生动活泼的、主动地、富有个性的过程，这节课让学生积极主动地去探索，去发现新知识、新经验，充分发挥主体作用，并且学会与同伴在交流过程中归纳、总结学习方法，并在自己获取的成果中享受成果、消化成果、渗透成果，学会用数学的方法去解决生活中的问题。
预设生1：在钟面上5分5分的数；可以画线段图，也可以在钟面上画；用结束时间减开始时间。
师：总结的很好。
三、巩固新知