(全套课件)统编-部编人教版小学《道德与法治》六年级下册教材解读与教学建议-(2019年新教材)
六年级道德与法治下册全册全套课件
六年级道德与法治下册全册全套课件一、教学内容本节课为人教版小学道德与法治六年级下册第五单元《法律保护我们的人格尊严》第二课时《我们受法律特殊保护》。
教材内容主要包括：未成年人受法律特殊保护的原因，未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容，以及如何运用法律保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容。
2. 培养学生学会运用法律武器保护自己，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 提高学生的人格尊严意识，培养尊重他人、自尊自爱的品质。
三、教学难点与重点重点：未成年人受法律特殊保护的原因，未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容。
难点：如何运用法律保护自己，提高人格尊严意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对法律保护未成年人权益的思考。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因。
3. 课堂讲解：讲解未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容，引导学生理解法律对未成年人的保护作用。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律武器保护自己。
5. 小组讨论：分组讨论如何提高人格尊严意识，培养尊重他人、自尊自爱的品质。
7. 课后作业：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：法律保护未成年人权益1. 未成年人受法律特殊保护的原因2. 未成年人保护法的主要内容3. 预防未成年人犯罪法的主要内容4. 运用法律武器保护自己5. 提高人格尊严意识七、作业设计1. 作业题目：（1）未成年人受法律特殊保护的原因是什么？（2）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容是什么？（3）如何运用法律武器保护自己？（4）如何提高人格尊严意识？2. 答案：（1）未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱和保护；未成年人是国家未来的建设者，需要培养和呵护。
2024版部编道德与法治六年级下册全册全套课件精选
03
家庭生活是孩子学习社会规则、人际交往技巧的重要途径，对
孩子未来的社会适应能力具有重要意义。
尊敬长辈，关爱家人
尊敬长辈是中华民族的传统美德
尊敬长辈不仅是对长辈的尊重和感激，也是对自己身份和责任的认同。
关爱家人是家庭幸福的重要保障
关爱家人不仅体现在物质上的关心和照顾，更体现在精神上的支持和鼓励。
学会感恩和回报是家庭教育的重要内容
家长应该引导孩子学会感恩和回报，让孩子懂得珍惜家人的付出和关爱。
树立家庭责任感，参与家庭事务
树立家庭责任感是孩子成长的重要任务
家长应该引导孩子认识到自己在家庭中的责任和义务，培养孩子的责任感和担当精神。
参与家庭事务是孩子实践社会责任的重要途径
通过参与家庭事务，孩子可以学习到管理家庭、协调家庭关系等社会技能，为未来承担 社会责任打下基础。
课程内容包括道德、法律、政治、 经济、文化等多个领域，旨在帮 助学生形成正确的世界观、人生
观和价值观。
道德与法治课程注重实践性和应 用性，鼓励学生参与社会实践和 公益活动，培养其社会责任感和
公民意识。
六年级下册教学内容与目标
教学内容
主要包括法律基础知识、公民的权利与义务、社会公德与职业道德、家庭美德 等方面的内容。
学会合作与分享，培养团队精神
学会合作
通过小组活动、团队游戏等形式， 培养学生的合作意识和协作能力。
学会分享
鼓励学生分享自己的知识、经验和 快乐，增进同学之间的友谊。
培养团队精神
通过集体活动、竞赛等形式，培养 学生的团队精神和集体荣誉感。
04
社会生活与法治观念
了解法治原则，树立法治信仰
法治原则的介绍
餐饮礼仪
部编版六年级道德与法治下册(1-4单元)教材解析(单元备课)
六年级道德与法治下册（1-4单元）教材解析第一单元---完善自我健康成长一、教学内容：1.学会尊重2.学会宽容3.学会反思二、教学目标：1.使学生懂得每个人都应当得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，完善自我，促进健康成长。
3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、教学重点：1.“懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为”，2.“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。
四、教学难点：1.理解每个人都应当得到尊重、尊重自己、尊重他人。
2.认知宽容让生活更美好，拥有一颗宽容的心。
3.懂得“和而不同”，生活离不开反思，养成反思好习惯。
4.学做守信的好公民，做到知行合一，形成健康的人格。
五、教学策略：1.根据本班学生实际将教材案例内容进行迁移或转化。
2.将中国文化有机融入在教学中。
3.设计自查表，促进反思习惯的养成。
4.围绕难点内容，选择恰当议题，搭建思维碰撞的平台，在交锋中突破难点。
5.丰富“和而不同”的内容，为后续单元学习打基础第二单元---爱护地球共同责任一、教学内容：4.地球——我们的家园5.应对自然灾害二、教学目标：1.使学生认识地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识。
2.懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感。
3.自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
三、教学重点：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径。
2.懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。
3.具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
四、教学难点：1.认知我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
2.感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”。
部编版小学道德与法治六年级下册道德与法治教材解读-课件
第二单元 爱护地球 共同责任
4 地球 我们的家园
我们生存的家园 环境问题敲响了警钟 我们共同的责任
5 应对 自然灾害
我国自然灾害知多少 防御自然灾害 不屈的抗灾精神
知行合一
六年级下册《道德与法治》教材生存的家园
环境问题敲响了警钟
我们共同的责任
教材重点
地球是人类难以替代的生存家园
学习主题 单元
完善自我
保护地球
多元文化
世界发展
第一单元
完善自我 健康成 长
第二单元
爱护地球 共同责 任
第三单元
多样文明 多彩生 活
第四单元 让世界更美好
六年级下册《道德与法治》教材基本特征
一、 融合自我、世界领域和国家领域的内容。 二、 以尊重、包容、反思概念螺旋上升、 贯穿始终，体 现“和谐 共生”核心价值观，落实“国际理解”核心素养。 三、在世界领域中有机融入并凸显中国元素，并彰显中国 在世界 发展中 的作用和地位，落实“国家认同”的核心素养。 四、将国家和世界有关法律，采用分散嵌入的方式对学生 进行法 治教育。
第一单元 完善自我 健康成长
1学会尊重 2学会宽容 3学会反思
每个人都应得到尊重 尊重自己 尊重他人
宽容让生活更美好 拥有一颗宽容的 心 和而不同
生活离不开反思 养成反思好习惯
知行合一 健康人格
六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学建议
1 学会尊重
教材重点
每个人都应得到尊 重 尊重自己 尊重他人
依据为品社课标中“我们的国家”里的第5条“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可 抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”,“我们共同的世界”中的第6条“初 步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’ 的含义”等内容。
2024版部编版道德与法治六年级下册课件
3
促进社会和谐发展 道德与法治教育有助于培养学生的社会责任感和 公民意识，推动社会的和谐发展和进步。
六年级下册教学目标
01
02
03
了解基本法律知识
通过学习，让学生初步了 解国家的基本法律制度和 常识，如宪法、刑法、民 法等。
互动性强
课件中设置多个互动环节，如小 组讨论、案例分析等，让学生在 参与中加深对知识点的理解和记 忆。
注重拓展延伸
在课件中适当拓展相关知识点， 引导学生深入思考，拓宽视野。
02 法治观念与法律 意识培养
法治观念基本概念及内涵
法治观念是指人们对法律的性质、 功能、作用等问题的认识和看法。
法治观念内涵包括：法律至上、 权利保障、公平正义、制约公权
培养守法意识
引导学生认识到遵守法律 是每个公民应尽的义务， 自觉遵守各项法律法规。
提高自我保护能力
教育学生学会运用法律武 器保护自己，增强自我防 范意识和能力。
课件设计思路与特色
紧扣教材内容
课件内容紧扣部编版道德与法治 六年级下册教材，确保与课堂教
学同步。
图文并茂
采用图文并茂的方式呈现知识点， 使内容更加直观、易懂，激发学 生的学习兴趣。
06 社会责任感与公 民意识培养
社会责任感内涵及其体现方式
社会责任感内涵
指个人或组织对社会所应承担的责任 和义务的认知和行动。它要求人们关 注社会问题，积极参与社会公益事业， 为社会进步和发展做出贡献。
体现方式
通过积极参与社会公益活动、关注弱 势群体、倡导公平正义、遵守社会规 范等方式体现社会责任感。
部编版道德与法治六年级下册全册课件
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审题技巧
学会抓住题干关键词， 明确题目要求和考查 点。
答题步骤
掌握规范的答题步骤， 包括分析材料、归纳 观点、组织答案等。
时间管理
合理分配考试时间， 确保每个题目都有足 够的时间思考和作答。
避免常见错误
注意避免常见错误， 如漏答、错答、书写 不规范等。
下一步学习计划安排
制定复习计划
易错易混点辨析
权利和义务的区别
明确权利和义务的概念及区别，避免混淆。
违法行为和犯罪行为的区别
了解违法行为和犯罪行为的界定及法律责任。
道德规范和法律规范的区别
区分道德规范和法律规范的不同作用及适用 范围。
社会主义核心价值观的内涵
深入理解社会主义核心价值观的内涵，避免 简单记忆和表面理解。
答题技巧与应试策略
06
期末复习与总结
Chapter
重点知识点回顾
公民基本权利和义务
了解公民的基本权利和义务，包 括受教育权、人身自由权、隐私
权等。
法治基础知识
掌握法治的基本原则、法律的作 用和意义，了解常见的法律法规。
道德与法治的关系
理解道德和法律在维护社会秩序 和保障公民权利方面的相互作用。
社会主义核心价值观
熟记社会主义核心价值观的内容， 理解其在个人和社会层面的意义。
家庭美德传承方式
通过家训、家规、家风等方式，将家庭美德代代 相传，形成良好的家庭道德氛围。
个人品德塑造
个人品德定义
个人品德是指个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、 一贯的特点和倾向。
个人品德内容
包括正直诚信、勤劳勇敢、自强不息、谦虚谨慎等方面。
个人品德塑造途径
统编-部编人教版小学《道德与法治》六年级下册教材解读与教学建议,新教材培训
1 学会尊重
尊重他人
3. 尊重他人的表现 • 尊重的语言 • 尊重的行为（谦虚有礼 、
平等友善、 重视他人 的意见、关注他人的需 要、维护他人自尊推己 及人是尊重他人的表现
1 学会尊重
自我实现需求 尊重需求 归属需求 安全需求 生理需求
尊重他人的三个层次
尊重
1 文明礼貌：主要是外在行为上对他人有礼貌、符合礼仪和
√
√
9.日益重要的国际组 织
√
√
10.我们爱和平
√
2 法治教育
法 律 实 施 法 律 条 文
国际宣言、条约 法律内容（正文）
ห้องสมุดไป่ตู้
历史上的法典
3 在全球化背景下突出国家认同教育
1. 共同的文化——中华传统经典文化（p7、16、18、26) 中华传统文化中的先贤是如何理解尊重、宽容和反思的，又是怎么做的 2.共同的历史——中华文明的起源（p45) 在古代文明中，突出中华文明延续至今，未曾中断，成为中华民族文化自信的 重要源泉 3.共同的创伤记忆——汶川地震(p43) 在重大自然灾害面前，中华民族不屈不挠、团结互助的抗灾精神 4.共同的荣耀——中国宇航员在太空行走（p65） 5.中国在世界的地位与作用（p71-73、79-81）
在世界大背景下凸显中国的问题、地位、作用
• （在面对全球环境问题，突出中国为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者 （第5课）
• 在世界多元文化中，突出中 华文化走向世界及其对世界 的影响（第7课）
• 科技发展:郑和远洋航海的技术，我国实施的创新驱动发展战略以及最新科技成果, 明代陶成道探索飞行……（第8课）
5 涉及领域
领域 我的健康成长 我们的国家 我们共同的世界
2024年全册课件《道德与法治》六年级下册
全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心，通过生动的故事、案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。
二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高道德素质和法律意识。
2.培养学生良好的行为习惯，形成积极健康的人生态度。
3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高法治素养。
三、课程内容1.道德教育：包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题，通过故事、案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2.法治教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本原则和规定，提高法治素养。
3.社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解道德规范和法律法规，让学生了解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养判断和解决问题的能力。
3.实践活动法：组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
五、课程评价1.过程评价：通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。
2.终结性评价：通过期末考试、法律知识竞赛等形式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在道德与法治方面的成长和进步。
六、课程实施建议1.教师应充分备课，熟悉教材内容，做好教学设计，确保教学质量。
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61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定
部编版六年级道德与法治下册教材解读-最新PPT文档32页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
部编版六年级道德与法治下册教材解读最新
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克