小学初高中考试成绩统计分析管理系统
新晨阳光中小学学情分析综合管理平台
新晨阳光中小学学情分析综合管理平台1.1项目建设背景为推进教育教学和信息化融合，提升学校信息化和教育教学管理信息化水平，有效指导学校的教育教学活动，及时把握教学质量和各类教学统计信息，为学校和教育各部门可靠的决策依据。
《中小学学情分析综合管理平台》是在web2.0思想的基础上，站在未来的教育信息化发展趋势上，针对目前教育教学信息化现状和学校教学要求提出的新形势下教育信息化方案。
为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“加快教育信息化进程”要求，和目前教学改革创新的需要以及结合目前教育信息化存在的不足；我们认为必须要借助先进的信息技术在教学手段、教学内容、教学理念等方面进行创新性的改革，才能更好适应教育发展的需要。
《中小学学情分析综合管理平台》根据国家新课程标准，深化新课改理念，结合海淀区教育环境的优势，在深入调查和研究的基础上，以海淀区教育城域网为依托，应用互联网技术，通过对教师知识的归总归类、学生错误的归踪溯源，形成海淀区强大的教师知识库和学生错题库，在此基础上通过搜索技术满足教师分享有效知识的要求，通过归因技术提高学生发现错误、改正错误的能力，以达到教育的公平发展、教学资源的均衡化和学生学习思维能力的改变；本平台一个自生长平台，教委、学校和学生三个层面既是平台的使用者，也是知识的创造者，随着参与程度的不断提高，本平台产生的价值会为海淀区的教育教学提供有力的知识支撑。
1.2项目建设的必要性教育信息化已从信息管理向知识管理的阶段延伸，特别是在互联网Web2.0技术的出现展示出对教育资源组织与管理的强大能力，从而也催生了教学信息化新的应用。
为教学服务的需要，尽管中小学校基础设施建设已达到了较高的水平，但要达到“教育与信息化”融合水平还有较大的距离，目前信息化建设仍处在自发衍进状态，还没有达到统一规划，整体发展、服务教学的目标，目前满足教学需要还存在的不足之处，表现在如下方面：⏹尽管中小学校基础设施建设已达到了较高的水平，但通过信息化手段促进教育内容、教学手段和方法改进和提升还基本没有实现；⏹学校目前基本没有教育教学基础信息管理和网络资源库的建设,很多有价值的资源和教学经验散乱的存储在不同地方和教师的头脑中；⏹学校目前建设的信息系统还不能给学生提供有价值的自主学习和主动学习的机制和动力；⏹在教委层面还没有形成教育管理标准化和规范化的体系,教育信息管理仍停留在初期阶段,更没有建立起开放灵活的中小学学情分析综合管理平台；⏹学校普遍缺乏信息化人才、技术支撑。
小学初高中考试成绩统计分析管理系统
小学初高中考试成绩统计分析管理系统一、前言该软件使用Excel2003 VBA开发完成，所有操作可在《菜单》点击相应按钮完成，操作简1.有较高的智能性。
只需导入成绩表，经简单设置后就可以马上进行成绩统计，使用它2.限制条件少，通用性强。
只需把成绩录入、导入、复制粘贴至《登分》表即可，对总表要求极为宽松：不必整理试卷、非顺序录入;各列(包括科目）名称、位置任意；不受班级3.具有容错能力。
本软件所有的统计数据来源于《登分》工作表。
可是对《登分》表表您尽可放心大胆编辑、修改，如排序、筛选、删除等操作。
4.具有恢复能力。
对本软件统计生成的工作簿可自由编辑排版以便输出，如编辑、修改、删除行列，哪怕删除工作簿也可，如果你进行了以上或者其他误操作，您只需重新点击相二、主要功能1.区分文理科班：文理科班成绩统一录入《登分》工作表，设置好文理班级后即可实现该功能。
解决部分科目（如语文科）文理同试卷却想文理分开统计的困扰。
2.可灵活设置学科总分：如只计算文科班的文科综合（政史地）、有科目语数英…体可3.可自定义设置各科优秀线、及格线、低分线、分数段及名次段。
4.排名：一键生成各科成绩年级排名（可区分文理排名）、班级排名。
可自定义作弊、5.统计：一键自动实时生成各项指标（参考人数、平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、低分人数、低分率等，可按不同的方式显示）、各分数（名次）段人数统计等6.成绩册和分数条：自动按班生成成绩册和分数条。
7.查询：查询条件多样，可按姓名查询、按班级查询（分班）；按某学科（含总分）某分数段查询；按班内名次（年级名次）段查询（如某班前XX名、年级前XX-XX名）等，各种查询条件还可自由组合。
对查询结果，可按某关键字排序后显示，如按班级排名升序可组合出8.打印：智能对打印工作表进行页面设置，一键完成打印工作。
9.会员：超级管理员（只有1人，系统默认账号，密码默认：666）、管理员、普通用户共三级用户，超级管理员具有所有操作权限，管理员具有除重置系统外的所有操作权限，普10.错误数据维护：可维护《登分》工作表数据至满足统计的要求。
中小学学籍管理系统操作指南
中小学学籍管理系统操作指南打开浏览器，输入：://xxxx.xxx，进入学籍管理系统登录界面。
输入用户名和密码，点击“登录”按钮进入系统。
用户名为各学校提供的六位行政人员工号，初始密码为号码后六位（末尾为字母需大写）。
输入用户名和密码后，点击“登录”按钮，即可进入学籍管理系统。
点击左侧菜单栏中的“学生信息管理”，进入学生信息管理页面。
在学生信息管理页面中，可以查看学生基本信息、学籍信息、家庭成员信息等。
点击“编辑”按钮，可以对学生信息进行编辑和修改。
点击“删除”按钮，可以对学生信息进行删除操作。
点击左侧菜单栏中的“学籍异动管理”，进入学籍异动管理页面。
在学籍异动管理页面中，可以查看学生的异动记录，包括转学、休学、复学等。
点击“新增”按钮，可以新增学生的异动记录。
在新增异动记录时，需要填写学生姓名、班级、异动类型、异动时间等相关信息。
点击“保存”按钮，将新增的异动记录保存到系统中。
点击“删除”按钮，可以删除不需要的异动记录。
点击左侧菜单栏中的“数据统计与分析”，进入数据统计与分析页面。
在数据统计与分析页面中，可以查看学生信息的统计数据，包括各年级男女生人数、平均分等。
点击“生成报表”按钮，可以将统计数据生成报表形式，方便查看和分析。
点击“导出数据”按钮，可以将统计数据以Excel表格的形式导出。
点击左侧菜单栏中的“系统设置与维护”，进入系统设置与维护页面。
在系统设置与维护页面中，可以设置系统的基本信息、用户权限等。
点击“注销登录”按钮，可以退出系统登录状态。
随着现代教育事业的不断发展，学校对于学生学籍管理的需求日益增加，要求也越来越高。
传统的手工管理模式已经无法满足现代学校的日常管理需求，因此，开发一款学籍管理系统势在必行。
本文将对学籍管理系统的需求、设计、数据库、界面和技术实现进行分析和讨论。
学籍管理系统的主要用户包括学校行政管理人员、教师和学生。
系统需要满足以下功能需求：学生信息管理：包括学生基本信息（如姓名、学号、性别、年龄等）、家庭信息、方式等。
湖南中小学学籍管理系统
湖南中小学学籍管理系统湖南中小学学籍管理系统是一个集学生档案管理、成绩管理、考勤管理及信息查询等多种功能于一体的系统。
该系统在数据的采集、存储、处理、查询等多个方面，都具有高效、快速、准确、安全的特点，是学校进行学生信息管理的重要工具。
本文将对湖南中小学学籍管理系统进行详细的介绍。
一、系统功能1. 学生档案管理：该系统可以对学生的个人基本信息、家庭信息、成长历程、荣誉奖励等进行管理。
2. 成绩管理：该系统可以记录学生的考试成绩、期中成绩、期末成绩等，方便教师进行教学评估和学生分析，以提高教学效果。
3. 考勤管理：该系统可以记录学生的考勤情况，包括请假、迟到、早退等，同时也可以进行考勤统计和分析，以便教师及时发现学生的出勤问题。
4. 信息查询：该系统提供了丰富的信息查询功能，包括查询学生个人信息、成绩、考勤、荣誉等，方便教师和家长及时了解学生的学习情况和成长历程。
二、系统设计1. 数据库设计：该系统采用的是关系型数据库MySQL，通过建立各个表之间的关系，实现数据的有效存储和管理。
具体的数据库设计如下：1) 学生信息表（student_info）：存储学生的个人信息。
2) 成绩表（score_info）：存储学生的考试成绩。
3) 考勤表（attendance_info）：记录学生的考勤情况。
4) 荣誉表（honor_info）：存储学生的荣誉信息。
2. 界面设计：界面采用现代化简洁的风格，使用易于操作的控件，方便教师进行查询、修改、删除等操作。
三、系统实现1. 学生档案管理：学生的个人信息可以通过扫描学籍号码、身份证号码等方式进行录入，也可以通过与公安系统对接的方式实现信息的自动获取。
对于学生的荣誉信息，可以通过照片证明、证书等方式进行录入和管理。
2. 成绩管理：成绩可以通过教师手动录入或通过考试报名系统进行自动导入。
系统会自动计算各科目的平均分、总分等信息，方便教师进行成绩分析和统计。
3. 考勤管理：考勤信息可以通过扫描学生定位卡等方式进行录入，也可以通过学生自主签到等方式进行记录。
教育信息平台使用与管理手册
教育信息平台使用与管理手册第一章：平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 数据管理 (3)1.2.2 业务协同 (3)1.2.3 智能分析 (3)1.2.4 安全保障 (3)1.2.5 灵活定制 (3)1.3 使用对象 (4)1.3.1 企业管理者 (4)1.3.2 业务人员 (4)1.3.3 数据分析师 (4)1.3.4 其他相关人员 (4)第二章：账号管理与登录 (4)2.1 账号注册 (4)2.2 账号登录 (4)2.3 密码找回与修改 (5)第三章：用户权限设置 (5)3.1 用户角色分配 (5)3.2 权限管理 (6)3.3 用户组管理 (6)第四章：课程管理 (6)4.1 课程发布 (6)4.1.1 课程发布流程 (6)4.1.2 课程发布注意事项 (7)4.2 课程分类 (7)4.2.1 课程分类原则 (7)4.2.2 课程分类实施 (7)4.3 课程编辑与删除 (7)4.3.1 课程编辑 (7)4.3.2 课程删除 (8)第五章：教师管理 (8)5.1 教师资料录入 (8)5.2 教师课时安排 (8)5.3 教师评价与考核 (8)第六章：学生管理 (9)6.1 学生信息录入 (9)6.2 学生选课与退课 (9)6.3 学绩管理 (10)第七章：教学资源管理 (10)7.1 资源与分类 (10)7.1.2 资源分类 (11)7.2 资源检索与 (11)7.2.1 资源检索 (11)7.2.2 资源 (11)7.3 资源权限设置 (11)7.3.1 资源查看权限 (11)7.3.2 资源权限 (12)7.3.3 资源修改权限 (12)第八章：在线互动与答疑 (12)8.1 教师在线答疑 (12)8.2 学生提问与回复 (12)8.3 互动统计与分析 (13)第九章：考试与作业管理 (13)9.1 考试安排 (13)9.1.1 考试时间 (13)9.1.2 考试地点 (13)9.1.3 考试形式 (13)9.1.4 考试纪律 (14)9.2 作业布置与提交 (14)9.2.1 作业布置 (14)9.2.2 作业提交 (14)9.2.3 作业批改与反馈 (14)9.3 成绩查询与统计 (14)9.3.1 成绩查询 (14)9.3.2 成绩统计 (14)9.3.3 成绩分析 (14)第十章：班级管理 (15)10.1 班级创建与修改 (15)10.1.1 创建班级 (15)10.1.2 修改班级 (15)10.2 班级通知发布 (15)10.2.1 发布通知 (15)10.2.2 查看通知 (15)10.3 班级成员管理 (16)10.3.1 学生信息管理 (16)10.3.2 班级群管理 (16)第十一章：统计分析与报表 (16)11.1 教学数据统计 (16)11.1.1 数据来源 (16)11.1.2 统计方法 (17)11.1.3 统计内容 (17)11.2 学绩分析 (17)11.2.1 成绩分析方法 (17)11.3 平台使用情况报表 (18)11.3.1 报表编制方法 (18)11.3.2 报表内容 (18)第十二章：系统维护与升级 (18)12.1 系统参数设置 (18)12.2 数据备份与恢复 (19)12.3 系统升级与更新 (19)第一章：平台概述1.1 平台简介信息技术的快速发展，我国各类平台如雨后春笋般涌现。
山东省基础教育管理信息化平台-培训-学校客户端
年级数据管理
年级、年级数据库进行添加、删除的管理； 对年级、年级数据库进行添加、删除的管理； 系统初始化阶段已经根据当前学年和学校学制自动建 立了当前在校的年级，一般不需要修改 修改； 立了当前在校的年级，一般不需要修改； 在新增年级的时候，需要选择是新建年级数据库还是 在新增年级的时候，需要选择是新建年级数据库还是 时候 加载已有的数据库： 加载已有的数据库：
客户端初始设置
双击sdedu.exe运行程序，显示设置学校界面； 双击sdedu.exe运行程序，显示设置学校界面； sdedu.exe运行程序
客户端启动
学校系统建立完成，以后启动sdedu.exe来运行系统； 学校系统建立完成，以后启动sdedu.exe来运行系统； sdedu.exe来运行系统 程序每次启动时，连接平台查询程序版本。 程序每次启动时，连接平台查询程序版本。如果有新 版本的程序发布，系统显示新版本程序下载链接， 版本的程序发布，系统显示新版本程序下载链接，用 户点击链接下载； 户点击链接下载； 系统通过用新版本程序覆盖现有程序实现升级。 系统通过用新版本程序覆盖现有程序实现升级。
教育平台
学籍数据
学校 客户端
学籍数 据同步
学校客户端系统学籍数据，全部来源自于教育平台； 学校客户端系统学籍数据，全部来源自于教育平台；该功能将本校学籍 数据从平台下载到本地客户端系统， 数据从平台下载到本地客户端系统，并更新本地学籍数据版本与平台一 致； 新建学校系统后，运行该功能下载全部学籍数据； 新建学校系统后，运行该功能下载全部学籍数据； 为保持平台与客户端数据一致，当平台学籍发生变化后， 为保持平台与客户端数据一致，当平台学籍发生变化后，请使用此功能 同步； 同步； 如果学籍数据发生错误或异常情况，无法同步数据，可以选中强制同步 如果学籍数据发生错误或异常情况，无法同步数据，可以选中强制同步 全部选项（可能时间比较长）同步所有版本数据至最新。 全部选项（可能时间比较长）同步所有版本数据至最新。
学生成绩信息管理系统(2024)
引言概述学绩信息管理系统是一个用于管理学生学业成绩的系统，可以帮助学校或教育机构更好地管理和分析学生的成绩数据。
本文是学绩信息管理系统系列的第二篇，将重点介绍五个主要方面的内容，包括：数据录入与管理、成绩查询与统计、学绩分析、教师评价与反馈、系统安全与保密。
正文内容一、数据录入与管理1.1学生基本信息录入：包括学生姓名、学号、班级等基本信息的录入和管理，确保学生信息的准确性和完整性。
1.2成绩录入与管理：教师可以将学生的考试成绩录入系统，并对成绩进行统一管理。
系统提供成绩批量导入功能，方便教师进行成绩录入。
1.3课程信息录入：教师可以录入和管理不同课程的相关信息，包括课程名称、学分、考试时间等，以便后续的成绩统计和分析。
1.4学生选课管理：系统可以记录学生的选课情况，并与成绩管理进行关联，确保成绩与选课的一致性。
1.5学绩修正：在录入成绩后，教师和学生可以提出成绩修正的申请，经过审核后，系统可以进行相应的成绩修正。
二、成绩查询与统计2.1学绩查询：学生可以通过系统查询自己的成绩，包括单科成绩、总成绩等。
系统提供多种查询方式，如按学号、班级等查询。
2.2班级成绩统计：系统可以对整个班级的成绩进行统计分析，包括平均分、最高分、最低分等指标。
教师可以利用这些统计数据进行班级教学进度的调整和评估。
2.3课程成绩统计：系统可以对不同课程的成绩进行统计分析，促进学校对教师教学质量的评估和优化。
2.4学期成绩统计：系统可以对学生每个学期的成绩进行统计汇总，提供学生学业发展的全面评估。
2.5综合排名统计：系统可以根据学生的成绩进行排名统计，帮助学校评估学生的学业水平，并为学生提供激励和奖励。
三、学绩分析3.1学绩趋势分析：系统可以通过学生历次成绩的对比和分析，帮助学生和教师了解学生的成绩变化趋势，并及时采取相应的教学和学习策略。
3.2学科成绩分析：系统可以对学生在不同学科上的成绩进行分析，帮助学生发现自身在不同学科上的学习优势和不足。
教务管理信息系统
教务管理信息系统一、概述教务管理信息系统（Education ManagementInformation System，简称EMIS）是由计算机技术支持下的一种面向教育管理的信息化管理系统。
该系统主要实现高校、中小学等教育机构的各项管理活动，包括教学管理、学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、教学资源管理等。
该系统的建设，可以有效提高教育管理的效率、精度、可靠性和透明度，进一步促进教育行业的发展。
二、系统架构1. 系统总体架构EMIS的总体架构（图1）分为三个层次：客户端层、业务逻辑层和数据存储层。
客户端层主要是指教师、学生、教务管理员等通过浏览器等客户端软件对系统进行访问和使用。
业务逻辑层是系统的核心，主要判断并处理各类请求，调用数据存储层的数据进行操作。
数据存储层则是承载系统数据的数据库。
图1 EMIS总体架构2. 业务逻辑层（1）用户管理用户管理是EMIS的第一步，系统管理员可通过此模块增加、删除、修改学生、教师、辅导员等人员信息。
在此模块中，可以设置用户的权限，包括阅读和修改。
（2）课程管理课程管理是EMIS的重要功能之一。
通过此模块，教务管理员可以维护、创建和管理课程相关信息，包括开课时间、课程名称、授课教师、授课教室等等。
（3）学生信息管理学生信息管理包括学生档案、考试成绩、学分绩点等信息的管理和维护。
通过此模块，管理员可以对学生信息进行分类和筛选，查询和维护学生相关记录。
（4）教师信息管理教师信息管理包括教师档案、授课记录等信息的管理和维护。
管理员可以通过此模块维护教师的档案、课程安排、考试成绩以及授课记录等信息。
（5）考试成绩管理考试成绩管理一般用来管理学生的考试得分。
通过此模块，管理员可以查看某学期、某课程或某学生的考试成绩。
此外，管理员还可以进行统计分析。
（6）教学资源管理教学资源管理维护教材、参考书、案例等学习资源，其统计分析可以辅助教务管理员评估教学质量，审查教学计划和课程框架等。
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一、前言
该软件使用Excel2003 VBA开发完成，所有操作可在《菜单》点击相应按钮完成，操作简
1.有较高的智能性。
只需导入成绩表，经简单设置后就可以马上进行成绩统计，使用它
2.限制条件少，通用性强。
只需把成绩录入、导入、复制粘贴至《登分》表即可，对总表要求极为宽松：不必整理试卷、非顺序录入;各列(包括科目）名称、位置任意；不受班级
3.具有容错能力。
本软件所有的统计数据来源于《登分》工作表。
可是对《登分》表表您尽可放心大胆编辑、修改，如排序、筛选、删除等操作。
4.具有恢复能力。
对本软件统计生成的工作簿可自由编辑排版以便输出，如编辑、修改、删除行列，哪怕删除工作簿也可，如果你进行了以上或者其他误操作，您只需重新点击相
二、主要功能
1.区分文理科班：文理科班成绩统一录入《登分》工作表，设置好文理班级后即可实现该功能。
解决部分科目（如语文科）文理同试卷却想文理分开统计的困扰。
2.可灵活设置学科总分：如只计算文科班的文科综合（政史地）、有科目语数英…体可
3.可自定义设置各科优秀线、及格线、低分线、分数段及名次段。
4.排名：一键生成各科成绩年级排名（可区分文理排名）、班级排名。
可自定义作弊、
5.统计：一键自动实时生成各项指标（参考人数、平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、低分人数、低分率等，可按不同的方式显示）、各分数（名次）段人数统计等
6.成绩册和分数条：自动按班生成成绩册和分数条。
7.查询：查询条件多样，可按姓名查询、按班级查询（分班）；按某学科（含总分）某分数段查询；按班内名次（年级名次）段查询（如某班前XX名、年级前XX-XX名）等，各种查询条件还可自由组合。
对查询结果，可按某关键字排序后显示，如按班级排名升序可组合出
8.打印：智能对打印工作表进行页面设置，一键完成打印工作。
9.会员：超级管理员（只有1人，系统默认账号，密码默认：666）、管理员、普通用户共三级用户，超级管理员具有所有操作权限，管理员具有除重置系统外的所有操作权限，普
10.错误数据维护：可维护《登分》工作表数据至满足统计的要求。
三、操作指南
第一步：启用宏
该软件使用VBA开发完成，使用时需要启用宏才能正常运行。
如果您的电脑不能运行本程序，请检查是否安装了office的vba组件，并在打开该软件前，先对您的Excel宏安全性进行 在Excel2003版本中，可以依以下步骤操作：
1.在Excel的菜单栏上依次单击“工具”——“宏”——“安全性”，打开“安全性”对话框，
2.在“安全级”选项卡中将宏的安全级别设置为“中”或“低”。
其中推荐使用“中” 在Excel2007/2010版本中，可以依以下步骤操作：
1.依次单击Excel的Office按钮（2010版本为“文件”按钮）——“Excel选项”，打开“Excel选项”选项卡，在左侧列表中选择“信任中心”，在右侧出现的窗口中点击“信任中心设置”按钮。
2.打开“信任中心”选项卡，在左侧选择“宏设置”，在右侧出现的窗口中选择“禁用所有宏，并发出通知”选项，单击确定完成。
第二步：录入成绩
录入方法：点击“导入成绩”按钮导入、复制粘贴、直接编辑《登分》工作表录入
录入要求：
一、前言
1.第一行为列标题且有班级一列和不合并单元格即可，其它不受任何限制（如：存在空行或空列、可以任意增加删除科目、可以任意增加删除辅助列如：学号、年级、座位号等，
2.录入学生成绩时必须在班级一列正确录入班级，班级留空该生不作统计。
3.各科成绩只能录入：-2（缺考，计0分）、-1（作弊，计0分）、0至该科满分的阿拉伯 数据维护：
空行/列维护：空行、空列不影响统计结果，按需维护。
登分错误维护（必须）：维护前请到《分数设置》工作表设置好单科科目满分。
空单元格维护（必须）：至少检查班级一列是否留空，班级或科目成绩留空不作统计
重复行维护（必须）：重复行的存在影响统计结果。
错漏数据维护（可选）：需提供正确的学生信息工作簿与《登分》工作表对比，检查学 第三步：设置
班级设置（可选）：区分文理班统计请设置文理班级。
科目设置（必须）：请从科目字段列表框选出单科科目，总分科目按需设置。
分数设置（必须）：可直接编辑《分数设置》工作表，至少设置好需统计科目（含总分科目）满分，否则无法完成统计工作。
设置分数段和名次段注意两数字间用字符连接，如： 教师设置（可选）：可直接编辑《教师设置》工作表，按需设置。
第四步：生成排名与总分
点击“排名窗口”调出“排名总分”窗口，添加需排名的科目（含总分科目）至列表框，系统自动检查若有总分科目参加排名则计算该总分科目。
第五步：统计、查询
三率及分数段统计数据来源于《登分》工作表；名次段统计、班分数条、班成绩册及查询窗口数据来源于《排名总分》工作表，若更新《登分》工作表，请同步重新生成《排名总 第六步：打印
纸张大小为A4纸，所有打印工作表均保存在该软件所在目录下的《统计表册》文件夹里，系统会根据不同打印工作簿智能进行页面设置，你也可以在“打印”窗口里修改。
四、温馨提示
1.本软件成绩分析设计是本人想当然而成，加之时间仓促，错误和疏漏在所难免，如果你在使用中不符合您的需要，请及时告知，以便进一步改进！
2.本软件工作表之间，相互引用，相互关联，不得随意更改删除，不得保护工作簿，最好不要对工作表重命名，否则将影响本软件的正常使用。
3.操作前请做好数据备份，凡因使用本软件而造成的数据损失，本人概不负责。