坚持基本经济制度教案
《我国的基本经济制度》教案2022必修一政治
《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治教学预备教学目标(1)熟记我国基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用;公有制主体地位的体现。
(2)精确理解两条基本原理：确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义，并能结合具体材料背景加以分析说明。
教学重难点1、公有制主体地位的表现2、公有制主体地位和国有经济主导地位的区分3、我国实行公有制为主体，多种全部制经济共同进展的缘由教学工具多媒体教学过程活动1【活动】教学过程流程一：自主学习疑难探究老师指出同学在课前导学中反映出的问题，主要是公有制的主体地位和国有经济的主导地位不分。
老师引导同学作出区分，同时把握联系。
1公有制和国有范围不同。
公有制的范围更广。
国有经济、集体经济和混合全部制经济中的国有成分和集体成分。
2、公有制的主体地位和国有经济的主导地位的表现不同。
公有制的主体地位表现在两个方面①公有资产在社会总资产中占优势。
②国有经济把握国民经济命脉，对经济进展起主导作用。
国有经济的主导地位主要体现在把握力上，而不是简洁的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和把握国民经济的进展方向、运行态势等。
3、公有制的主体地位和国有经济的主导地位强调的侧重点不同。
公有制的主体地位强调比例，公有资产在社会总资产中占优势，但是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简洁地理解为分布上的优势。
国有经济的主导地位强调对经济进展方向和性质的作用，强调把握力。
4、要增加公有制的主体地位需要增加国有经济的主导作用。
指明两者的联系。
流程二：走进教材合作探究老师带领同学共同走进教材，指导同学通过小组合作的方式探究，解决教材中消逝的五对简洁混淆且必需区分的学问点，老师依据同学的回答适时作出点拨。
1、国有经济与集体经济2、公有制经济与混合全部制经济3、个体经济与私营经济4、社会主义经济与社会主义市场经济5、公有制与非公有制流程三：走进生活体验感悟1、让同学观看一组画面，对各种经济成分作出区分。
5.3 基本经济制度 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
《基本经济制度》教学设计[教材简解]本课是部编版《道德与法治》八下第三单元第五课第三框题内容，所依据的是《道德与法治课程标准（2022年版）》中“政治认同”对第四学段提出的教学目标，即“了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定制度自信。
”八年级下册《道德与法治》是宪法专册，其中基本经济制度对于保证经济发展，人民幸福，保障人民当家作主的地位奠定了强大的物质支持，同时也体现了国家一切权力属于人民的宪法原则。
通过本课学习，帮助学生了解我国的基本经济制度，让学生明白我国人民当家作主有制度保障，对于更全面了解我国国情，参与经济活动，增强国家认同感和自豪感有积极的意义。
[学情分析]初中学生心理发展特点是，从依赖性向独立性过渡，从冲动型向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年级是过渡的关键期。
在日常生活中，他们会遇到很多经济现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。
比如，有的同学的父母在国有企业上班，有的在政府机构上班，有的是个体户，这些单位有什么不同？个人取得收入分配的方式有什么不同？没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容。
了解了基本经济制度，学生才能更深入的了解生活中遇到的经济现象。
[核心素养]1.了解中国特色社会主义制度的优越性，自觉坚持和维护基本经济制度，坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信。
2.能够把基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题。
3.知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用。
[教学重点]理解掌握“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度。
[教学难点]理解社会主义市场经济体制的特点和优势。
[教学过程] 一、新课导入：2022年我国GDP 突破121万亿，五年年均增长5.2%！综合国力的增强，归根到底是经济实力的强大，而经济发展离不开基本经济制度的支持。
我国的基本经济制度—电子教案
我国的基本经济制度—电子教案第一章：引言1.1 课程概述理解我国基本经济制度的重要性掌握我国基本经济制度的特点和内容1.2 教学目标了解我国基本经济制度的概念和背景认识我国基本经济制度的历史发展脉络第二章：我国基本经济制度的特点2.1 社会主义基本经济制度理解社会主义基本经济制度的定义和内涵掌握社会主义基本经济制度的基本特征2.2 我国社会主义初级阶段的基本经济制度理解我国社会主义初级阶段的特殊性掌握我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容和特点第三章：我国基本经济制度的形成与发展3.1 我国社会主义基本经济制度的形成了解我国社会主义基本经济制度的历史背景和形成过程掌握我国社会主义基本经济制度的主要内容和特点3.2 我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展了解我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展历程掌握我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展趋势第四章：我国基本经济制度的内容与实践4.1 我国基本经济制度的主要内容理解我国基本经济制度的核心要素和组成部分掌握我国基本经济制度的具体内容和实践方式4.2 我国基本经济制度的实践与探索了解我国基本经济制度在实践中的具体运用和创新掌握我国基本经济制度在实践中面临的挑战和应对策略第五章：我国基本经济制度的改革与完善5.1 我国基本经济制度改革的必要性理解我国基本经济制度改革的背景和原因掌握我国基本经济制度改革的重要性和紧迫性5.2 我国基本经济制度的改革与完善了解我国基本经济制度改革的主要内容和目标掌握我国基本经济制度改革的路径和举措第六章：我国基本经济制度与市场经济的关系6.1 市场经济的基本概念和特征理解市场经济的定义和内涵掌握市场经济的运行机制和基本特征6.2 我国基本经济制度与市场经济的融合理解我国基本经济制度与市场经济的相互关系掌握我国基本经济制度在市场经济中的作用和体现第七章：我国基本经济制度与企业经营7.1 企业经营与我国基本经济制度的关系理解企业经营在基本经济制度中的地位和作用掌握企业经营与基本经济制度的相互影响7.2 我国基本经济制度对企业经营的影响了解我国基本经济制度对企业经营的政策和制度支持掌握企业经营在基本经济制度下的挑战和发展机遇第八章：我国基本经济制度与社会发展8.1 基本经济制度与社会发展的关系理解基本经济制度对社会发展的影响和作用掌握社会发展对基本经济制度的要求和反馈8.2 我国基本经济制度在社会发展中的实践了解我国基本经济制度在社会发展中的具体运用和创新掌握我国基本经济制度在社会发展中面临的挑战和应对策略第九章：国际比较与我国基本经济制度的发展9.1 国际基本经济制度的比较理解不同国家基本经济制度的特点和差异掌握国际基本经济制度比较的意义和价值9.2 我国基本经济制度在全球化背景下的发展了解全球化对我国基本经济制度的影响和挑战掌握我国基本经济制度在全球化背景下的发展策略和方向第十章：总结与展望10.1 我国基本经济制度的发展历程回顾总结我国基本经济制度的发展历程和取得的成就反思我国基本经济制度发展中存在的问题和不足10.2 我国基本经济制度的未来发展展望展望我国基本经济制度发展的趋势和方向探讨我国基本经济制度发展的路径和策略重点和难点解析重点环节1：我国基本经济制度的特点和内容需要重点关注我国基本经济制度的特点，包括社会主义基本经济制度的定义和内涵，以及社会主义初级阶段基本经济制度的内容和特点。
坚持基本经济制度教案
坚持基本经济制度教案主题：坚持基本经济制度教学目标：1.了解基本经济制度的概念和基本内容；2.了解不同国家的基本经济制度的区别和特点；3.掌握基本经济制度对社会发展的影响；4.培养学生的经济意识和分析问题的能力。
教学重点：1.掌握基本经济制度的概念和基本内容；2.了解不同国家的基本经济制度的区别和特点；3.分析基本经济制度对社会发展的影响。
教学难点：1.分析基本经济制度对社会发展的影响；2.培养学生的经济意识和分析问题的能力。
教学准备：1.PPT课件；2.教学视频和案例；3.笔记本电脑和投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1.小组活动：请学生分组讨论，什么是基本经济制度？2.学生回答并进行讨论。
二、学习基本经济制度（30分钟）1.展示PPT，介绍基本经济制度的概念和基本内容。
2.分析不同经济制度的区别和特点，包括市场经济制度、计划经济制度和混合经济制度。
3.观看教学视频，了解不同国家的基本经济制度的运作方式。
三、讨论经济制度对社会发展的影响（30分钟）1.分小组讨论：不同经济制度对国家和个人的影响，以及对社会发展的影响。
2.对学生的回答和讨论进行总结。
四、案例分析与讨论（20分钟）1.展示案例：比较中国和美国的基本经济制度以及对社会发展的影响。
2.学生进行小组讨论，并做出自己的分析和判断。
3.分享各小组的讨论结果，并进行整体的讨论和总结。
五、课堂总结（10分钟）1.总结本节课的重点内容，强调基本经济制度对社会发展的重要性；2.提醒学生要关注国家的经济制度，培养经济意识。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生撰写一篇关于基本经济制度对个人和社会发展的影响的小论文；2.学生在下节课前提交作业。
教学反思：本节课通过小组讨论、案例分析和教学视频的方式，提高了学生的主动参与和分析问题的能力。
同时，通过摆事实讲道理，让学生更好地理解了基本经济制度的概念和内容，并能将其运用到实际问题解决中。
此外，课后作业的要求可以帮助学生进一步巩固和拓展所学内容。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案【篇一】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案：基本经济制度教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设水平目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识使用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提升合作探究、与人沟通交往的水平知识目标：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用【重点难点】教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
教学过程一、导入新课展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。
大阅兵、彩车和群众*让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。
各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，持续实行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。
同学们知道，我们国家这70年，实行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。
科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展活动一：看图分类图1中国石油，图2农民专业合作社，图3个人农家乐设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。
我国的基本经济制度 教案
我国的基本经济制度教案教案标题：我国的基本经济制度教学目标：1. 了解我国的基本经济制度，包括社会主义基本经济制度和市场经济体制；2. 掌握我国基本经济制度的主要特点和运行机制；3. 理解我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性。
教学重点：1. 社会主义基本经济制度的内涵和特点；2. 市场经济体制的基本原则和运行机制；3. 我国基本经济制度的演变和发展。
教学难点：1. 掌握我国基本经济制度的主要特点和运行机制；2. 理解我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性。
教学准备：1. 教学PPT；2. 教学视频或案例分析资料；3. 板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张我国基本经济制度的相关图片或视频，引起学生对该主题的兴趣，并提出问题：“你知道我国的基本经济制度是什么吗？”Step 2：知识讲解（15分钟）通过教学PPT，讲解社会主义基本经济制度的内涵和特点，包括国有经济在国民经济中的主导地位、按劳分配原则、公有制和非公有制经济的协调发展等内容。
然后，讲解市场经济体制的基本原则和运行机制，包括市场供求关系的调节、价格形成机制等。
Step 3：案例分析（20分钟）通过教学视频或案例分析资料，引导学生分析我国基本经济制度的演变和发展过程，以及在实际应用中的效果和问题。
可以选择一些具有代表性的案例，如改革开放以来我国经济体制改革的实践，或者国有企业改革的案例等。
Step 4：讨论与总结（15分钟）组织学生进行小组讨论，就我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性展开讨论，并总结归纳出结论。
然后，每个小组派代表发表意见，进行全班讨论，教师及时给予点评和指导。
Step 5：拓展延伸（5分钟）提供一些相关的拓展资源，如相关书籍、文章或网站链接，供有兴趣的学生进行进一步学习和研究。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生撰写一篇关于我国基本经济制度的作文，包括对社会主义基本经济制度和市场经济体制的理解，以及对我国基本经济制度发展的思考和建议。
5.3 基本经济制度 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
按生产要素分配既存在于公有制经济里，也存在于非公有制经济里
判断：课本P75探究与分享琦琪几位亲人的收入
社会主义市场经济体制
教学内容
基本经济制度
课型：新授
课时：一
核心素养目标
政治认同: 认同我国的基本经济制度，增强制度自信和国家认同
道德修养：养成良好的道德品质、自觉维护国家安全、荣誉和利益
法治观念：树立正确的法治观念，知道我国基本的经济制度的内容及意义
健全人格：理性平和、积极向上、有效学习、友爱互助
责任意识：树立主人翁意识，积极参与国家经济生活。
教学重点、难点
教学重点;公有制为主体、多种所有制共同发展
教学难点：社会主义市场经济体制
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课
修改意见
复习巩固
1.我国的本政治制度
2.我国政党制度的优势
提问;面向全体学生
新课教学
巩固练习
课堂总结
自主学习：1.我国的基本经济制度是什么？
2.公有制为主体、多种所有制经济共同发展内容、地位、意义、措施
教给学生做题方法，培养学生做题能力
反思总结自己的收获与不足
板书设计
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
基本经济制度 按劳分配为主体、多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
作业设置
知识点记忆 实践学习手册
课后反思
阅读课本标划出重点内容
交流讨论;公有制经济、非公有制经济的含义、判断
交流讨论：在你的生活范围内，你知道哪些具体所有制经济形式，简单介绍分享给大家
《我国的基本经济制度》教案
《我国的基本经济制度》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。
引导学生理解我国基本经济制度的基本内容和特点。
1.2 教学内容我国基本经济制度的定义和背景。
我国基本经济制度的重要性。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度的基本内容和特点。
采用案例分析法，结合实际案例让学生更好地理解我国基本经济制度的重要性。
第二章：我国基本经济制度的基本内容2.1 教学目标让学生掌握我国基本经济制度的基本内容。
引导学生理解各种所有制经济的含义和作用。
2.2 教学内容各种所有制经济的定义和特点。
我国基本经济制度中各种所有制经济的地位和作用。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍各种所有制经济的含义和作用。
采用小组讨论法，让学生分组讨论各种所有制经济在我国基本经济制度中的地位和作用。
第三章：我国基本经济制度的运行机制3.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的运行机制。
引导学生理解市场调节和政府调控在我国基本经济制度中的作用。
3.2 教学内容市场调节和政府调控的含义和作用。
我国基本经济制度中市场调节和政府调控的运行机制。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍市场调节和政府调控的含义和作用。
采用模拟实验法，让学生模拟市场调节和政府调控的过程，更好地理解其在我国基本经济制度中的作用。
第四章：我国基本经济制度的改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的改革与发展历程。
引导学生理解我国基本经济制度改革与发展的意义。
4.2 教学内容我国基本经济制度改革的背景和过程。
我国基本经济制度发展的趋势和目标。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度改革的背景和过程。
采用小组讨论法，让学生分组讨论我国基本经济制度改革的成就和挑战。
第五章：案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，更好地理解我国基本经济制度的重要性和运行机制。
引导学生运用所学知识，分析实际问题。
5.2 教学内容提供几个与我国基本经济制度相关的案例，让学生进行分析。
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选教案设计
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《坚持基本经济制度不动摇》第二课时教学设计
一、教案背景
、面向学生：中 2科目：初中思想品
、课时：第二课
二、教学课题坚持基本经济制度不动摇
三、教材分析
、教学内容：山东版九年级思想品德第四课第一项目充满生机和活力的基本经济制度第二目题：坚持本经济制度不动摇
、内容分析：本层次主要介绍坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的原因
、学情分析：本课内容有一定的理论难度，给学生学习带来一定困难。
在教学中应注意充分利用教材的情景、案例，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，引导他们观察生活、联系实际，思考、讨论实中的问题，了解我国现阶段坚持这一基本经济制度的原因
、教学目标
①知识目标：了解基本经济制度确立原因
②能力目标：提高道德判断、辨别是非、民主参与能力
③情感态度、价值观目标拥护改革开放政策，热爱基本经济制度
、教学重点：坚持基本经济制度不动摇必要性
、教学难点：为什么坚持基本经济制度不动摇
四、教学方
、互联网应用法，通过百度视频和图片激发学生兴趣提高分析理解能力
、“自主探究——问题引导”法
、“资料搜集、合作探究”法
教学设计
互网设学教师活活意用
使激1课前播放《走进新时代积生学．《春天的故事方阵》导入新教兴趣以邓小平为核心的党的第二代领导集体依据中国国情制定了:创设情境识，帮助内容那么基本经济上节课学习的基本经济制度就是其中一项,系列国策制度，导入新课回答理解有感制度是什么？问题性认教学?
（过渡：）为什么要实行这一基本经济制度.
夺人，营造一种学生使学与内仔细生从容相感情观看,探究符合上融体会新知
氛入到讨论围，课文? 问题：他们为什么走不快?怎样才能走得快回为合师：借助脚和鞋关系，来比喻生产力和生产关系的关系。
②出示课答。
中。
谐教件：学创③师：引导学生根据课件总结生产力和生产关系的关系，并指导阅设条读P46相关内容。
回答：现阶段我国生产力发展状况如何？引导学生举件。
例说明生产力水平低且发展不平衡的事例。
我国正处于社会主义初级阶段生产力发展水平低且发展不平结论：衡。
启发学生根据生产力和生产关系的关系结合我国这一基本国情思考、讨论：应坚持怎样的基本经济制度？引导启发学生总结：既然是社会主义社会，就必须坚持公有制④只有坚持公有制经济的主体地位才能保作为社会主义经济制度的基础，防止两极分化，证市场经济的社会主义性质和方向；才能逐步消灭剥削，最终达到共同富裕。
既然是社会主义初级阶段，生产力发展水平低且发展不平衡，只有实行公有制为主体多种所有制经济共同发展，才能更加促进生产力发展。
这一基本经济制度是由我国社会主义性质和初级阶段国情决结论：定的（板书）。
拓展学生2、整体感知：播放《好日子》留给思维，思考：思学生深入①生活变化：你家的生活有哪些变化？从衣、食、住、行等方面分考、思考教学讨论析对比。
引导总结：饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，小轿车进空内容入寻常百姓家，精神文化生活也日益丰富﹍百姓生活大变迁，实现了由作间。
实质。
答。
贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。
．
3拓展延①延伸一
课件出示〈十七大相关资料十七大报告中指坚持和完善公感多种所有制经济共同发制为主热点加毫不动摇地巩固的基本经济制对回毫不动摇地鼓发展公有制经引导非公有制经支容教材分解联问题：怎样坚持基本经济制
度不动摇讨结实、必须毫不动摇巩固和发展公有结论汇当增、必须豪不动摇的鼓励、支持和引经济结果、并把两者统一于社非公有制经济发展实教主义现代化建设的进程中突内难时.
性
②延伸二：非公有制是否会动摇公有制的主体地位你是怎样看待上述经济现象的生自由阅P4方框内资料思考问题公有制主体地位是否会动摇
多媒体课件出示关系国民经济命脉主要行业根国有经济提供的重要公共产品课件
分析充分第四军医大发挥随着学西京医院学生非公的主有制
体作经济课件发展用，结直观公有合当国有经济提供变难地实制的的商品和服务为易主体际情（举例）探究总结况，地位进新知领悟是否私营经济、个体经济提供的商品：一步重点，理解会动突破摇？公有难点。
自己制经济的生活主体的周地位围有不会哪些非公动摇。
有制企．
私营经济、个体经济提供的商品和服务（举例）
思考：你知道的有哪些公有制企业？你生活的周围有哪些非公有制企业？读P47相关链接中宪法规定，回答：彬县在发展非公有制方面有那些政策措施？
师小结：非公有制经济竞争比较充分、生产经营灵活性强，不但不会动摇公有制经济主体地位，完全可以在市场竞争中发挥优势，相互促进共同发展。
开阔培养
学生思概括路，思维深化体验矫正能力主反思补标题，直击中考。
突出师：沧桑巨变书写激情岁月，中国发生天翻地覆变化的原因是多方画龙互联思考经济发展主要原因是面的而经济力和科技力是综合国力中决定性因素，点睛，网在梳理课堂同我们坚持了公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
升华知识小结教学“事例”，热爱我国基本经济制度学们是国家主人，要善于发现身边主题。
中应点.
同时向国家相关部门建言献策尽小主人的责任。
用。
1、2003_2008年，中央财政对“三农”的资金投入达20260亿元左右. 课后问题：上述材料体现了教材中的那些观点？作业、你知道的我国政府为解决民生问题采取的切实可行的措施有哪些？2 板设、互联网百度视频激发学生学习兴趣，发挥学生主体，深化主题。
也使我的教学效果锦添花教
学、学生课前收集、整理以前百姓生活、家乡、国家有关情况资料，课内展示、交流，培了学生自主学习能力和合作探究能力
附：《坚持基本经济制度不动摇》教学课件结构图。