我喜爱的书刊教学提纲
我喜爱的书刊
我喜欢的书刊有很多。小时候，我喜欢看故事大王。那时候，每天放学最吸引的我的事情就看看最新一期的故事大王书刊。故事大王，顾名思义，书里有很多的儿童故事。常看故事使我也爱讲故事。每年的六一儿童节，就是我大展身手的时候。在班级或者学校组织的六一活动中，总能看到我的身影。故事大王让我童年的生活变的多姿多彩。
上了初中和高中，我喜爱的书刊叫做微型小说。我之所以喜爱微型小说，不仅仅是因为它包含了很多有意思的小说，更多的是因为，在一个个的小故事中，我常能感悟到作者的用意，能够学习到不少的东西。在枯燥紧张的学习生活中，微型小说给我的生活增添了一道色彩。每当我感觉到疲劳或辛苦的时候，我都会看看微型小说，放松自己。
上大学的时候，我的专业是英语。我喜爱的书刊是各种英文的名著。一方面是由于专业的需要，另一方面，是我在英文的阅读中找到了乐趣。由于不同种语言的限制，英文的名著翻译成中文后，总有些变味。我喜欢阅读原汁原味的英文名著，有《傲慢与偏见》，《雾都孤儿》，《悲惨世界》等。
工作后，我喜爱的书刊又有了变化。虽然我偶尔也会看看微型小说，世界名著，但是更多的还是阅读有关专业知识方面的书刊。今年我来到了幼儿园工作，经过同事的介绍，我发现了一本对工作很有帮助的书籍，叫做《幼儿教育》。当时，我在图书馆借了一本当月的《幼儿教育》，打算闲暇时做为消遣看看，没想到看了几篇，就被深深的吸引了。这本书刊中，没有空洞的大道理，有的是实实在在的教育案例。
我喜爱的书(教案设计)
我喜爱的书（教案设计） 教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材八年级上册一教材分析：本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。 通过学生收集书，熟悉字体与排版学习设计封面，激发学生爱书爱学习爱生活的美好道德情操。 二教学重点与难点：．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体大小位置色彩组合构成的视觉形象。 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。 三教具与学具：．教具：多媒体教学课件。 ．学具：包好的书铅笔蜡笔水彩颜料和笔小桶剪刀胶水彩色纸。 四教学流程：纲领授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面．导入：书的封面丢了，对书有什么影响；(封面的作用)．如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?(书名作者出版社内容)．封面中最醒目的应是书名。 (字体设计)思考答疑学习了解用字体设计封面的要点：字体大小位置色彩组合构成视觉形象。 分析：(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)．黑体宋体的特点，各适合什么书?．在黑体与宋体的基础上变化；(渐变切割重叠倾斜拉长压扁)．哪种字体更能准确体现书的内容?．设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线单线会减弱视觉冲击力。 ．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。 ．设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。 ．讨论欣赏．分析学生尝试设计．练习：为《飞鸟集》设计封面；．学生互评。 ．设计．互评分析比较不同类型的书对封面设计的要求．把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。 ．以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩排版的要求也有所不同。 欣赏．讨论学生再设计．练习：学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的)；．重申用字体设计封面的要点；．继续设计；．学生介绍自己的作品，互评。 ．设计．讨论．互许小结．封面书脊封底俱全的封面设计；．系列书籍封面设计；．老师想出的书(同学们的作品集)。 欣赏我喜爱的书
我喜爱的书刊普通话考试
我喜爱的书刊 从小到大，我就是一个书迷迷，尤其是小时候，常常为了看电书而故不上吃饭、睡觉，所以常被妈妈骂。有的时候，还为了看完一本喜欢的书，而躺在被窝里拿着手电筒偷着看。我认为，书作为一种艺术形式，它源于生活，而高于生活，在书里面，我能感受到在我生活中所感受不到的事物。我看过课外书数不胜数，而而我感触最深的，就是我前一段时间看的《笑着活下去》，这也是我最喜欢的一本书。 女主人公的名字叫晏阳,她也是我最喜欢的明星。 当5岁的晏阳被亲生母亲丢弃在福利院门口时，她的命便注定了苦难。当7岁的晏阳看到母亲早已忘记自己和别人组成家庭时，她告诉自己永远不要再哭泣。当长大后的晏阳终被母亲认回，得知原由竟是要她捐出一个肾给妹妹时，她的苦难便已非常人所及了。亲情变得渺茫，未来变得黯淡，老天和最亲的人都让一点光照耀到这个可怜女孩的身上。但她是晏阳。她微笑着点燃了自己经受的苦难，照亮了周围的黑暗……？ 晏阳给将死的妹妹带来了生的美好，她把青梅竹马的许剑锋主动让给了妹妹。晏阳给将分裂的那一家人带来了家的温馨，因谎言和不可宽恕而分裂的一家人被晏阳教会了享受亲情与温暖。晏阳给丈夫杨文榜带来了爱的光芒，让这样一个五大三粗的壮汉体会到女人的柔情与牺牲…… 每个人心中的怨都被晏阳带走了，人与人间的恨都因晏阳的到来化为无形。刚愎自用的丈夫最终原谅了欺骗自己二十年的妻子，自私的母亲最终为救晏阳甘愿牺牲自己的性命，胆怯清高的公子哥最终懂得为亲情奉献的意义而捐献了自己的肾脏，曾悲哀自己命苦的小妹妹含笑离开人世，只为给爱人和亲人留下美好的记忆…… 苦难滋养了美丽的晏阳，她是阳光的化身，是我们每个人的微笑女神。晏阳在我们每个人的身边，晏阳在我们每个人的心里……？ 从晏阳的身上,我学到了很多，我想告诉大家：生活中，每个人都有每个人的故事，如果你觉得，当你的故事被演绎出来是一个悲剧的话，你应该知道，世上若
美术教案-我喜爱的书——封面设计
美术教案－我喜爱的书——封面设计我喜爱的书——封面设计 教学目标：1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点与难点： 1 .重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。 2 .难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 教具与学具： 1 .教具：多媒体教学课件实物投影仪、各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、封面设计作品 2 .学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。 教学过程 (一) 导入新课 1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么?为什么? 2、出示几册书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)，并在实物投 影上展示。 提问：这些书的封面各有什么特点?你喜欢哪本书?为什么? 由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》 (二) 讲授新课
1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍?请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 (电脑依次出示各内容的书让学生欣赏) 2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分? (封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页) 提问：[1]书籍的封面有什么作用?(保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值) [2] 封面设计时应设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底) 3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都 有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢? (文字和图画)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像) 教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把 文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒 目、大方;作者名字少，也较小，所以把它处理成点;出版社字较 多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、 颜色和位置要精心设计。 B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 (多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品) 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。 (电脑展示封面设计的修改稿) 4、封面设计步骤： (1) 构思立意
我喜爱的书刊
我喜爱的书刊 余华的《活着》本是地主少爷福贵嗜赌成性，赌光了家业一贫如洗，福贵因为母亲生病前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军所俘，回到家乡他才知道母亲已经去世，妻子家珍含辛茹苦带大了儿女，但女儿不幸变成了聋哑人，儿子机灵活泼……真正的悲剧从此才开始上演，最后只剩下老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。 《活着》告诉我人如何去承受巨大的苦难，绝对的绝望是不存在，人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。 难忘的旅行 谈谈服饰 衣食住行，衣排第一位，也就是服饰。服饰对人的日常生活非常的重要，现在不仅要穿暖也要穿的漂亮有气质。所以现在的人们越来越注重服饰的重要性。像是从小学到高中学校都要求我们穿校服，校服是学生的象征。在正式场合穿的西装也是身份的象征，听毕业的大四同学说大四的时候会专门开一门关于上班后如何穿着得体的讲座，这说明一个人是否能正确的选择服饰对日常生活以及工作是十分重要的。 谈谈对环境保护的认识 近些年来经济飞速增长，在经济增长的同时环境保护一词越来越频繁的出现在我们的视野里。经济的发展同时带来的环境被破坏，全球变暖，淡水污染等等一系列的问题都是我们所关注的。在我看来环境保护大到国家和国家之间的合作以及发达国家的以身作则，小到每个各地对周身环境的保护，这都是非常重要的。像是最近几年不许烧纸不许随意的燃放爆竹，我认为这都是对环境保护做出贡献的行为 谈谈卫生和健康 人的身体健康和卫生环境是息息相关的，每次在大灾大难之后，受灾地区最关心就是卫生环境，因为不卫生的环境会造成极为严重的传染病，使得受灾地区雪上加霜。在我们日常生活中没有良好的卫生喜欢很有可能引发疾病，季节交替之时不及时开窗通风很有可能就回感冒并传染给身边的室友，吃东西前不洗手，很容易引起肠道的病症，印证了那句老话病从口入。谈谈美食 民以食为天，食物是人类赖以生存的基础。随着生活条件越来越好，人们对吃的要求也越来越高，不但要吃饱还要吃好近些年来还要吃的健康。在我看来大鱼大肉已经不归位美食之列了。健康绿色的食物才称之为美食 知道的风俗 过去汉族青年的婚姻多由父母包办，大都是父母从小就给订了婚，有的还指腹为婚，即孩子还未出生，双方父母就为他们确立婚姻关系。订婚前要请媒人到女家去求婚。订婚时，由男方给女方一些财物作“订礼”，结婚时女方也要带给男家很多财物，叫“陪嫁”。举行婚礼那天，新郎要坐上礼车或花轿，到女家去"迎亲"，礼车或花轿前边有乐队。新娘被迎进男家后，要参拜天地和父母。礼毕，新婚夫妻入洞房。这时男家设宴款待前来贺喜的亲朋。有的地方还有闹洞房、听壁脚的习惯。 春节：一年之始，万象更新，主要活动是在除夕夜吃年夜饭、祭祀和守岁等，另外正月初一、二、三日是大年三天，也要祭祀供奉。这三天，一般除了做饭，不做任何工作，忌讳说不吉利的话，要拜访至亲和尊贵的亲戚。
普通话考试我喜欢的书刊
普通话考试我喜欢的书 刊 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
27我喜欢的书刊 我说话的题目是《我喜欢的书刊》。我喜欢的书刊不少，如《红楼梦》、《简爱》、《飘》、《荆棘鸟》，刊物有《收获》、《中国报告文学》等等。我最喜欢的是《平凡的世界》，它深深震撼了我的心灵。 《平凡的世界》是路遥写的小说，共有三册。它以中国七十年代至八十年代为背景，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；里面有很多的矛盾纠葛：劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐等交织在一起，深刻地展示了普通人在那个年代艰难曲折的道路。这部书曾获中国第三届茅盾文学奖。 我看到这部书时，正十七八岁，和孙少平在县城上高中的年龄差不多。书中的情节和人物的命运一下子揪住了我的心。同是农村出身的我，深深的为少平的故事所感染，我感同身受、激动不已。少平出生穷困，却有强烈的自尊，在那个吃不饱穿不暖的环境里，不卑不亢，忍辱奋进。看到少平面对生活的磨难不断勇往直前时，我真是又心痛又欣慰！正是他的精神给了我极大的鼓舞与力量，物质的贫穷并不可怕，可怕的是精神上的贫穷! 田晓霞的出现就象一缕阳光照亮了少平的人生。晓霞是一个多么好的姑娘啊，活泼开朗，知识丰富、勇于追求，没有偏见。当他们的友谊升华到爱情时，我看到晓霞和少平在古塔山约定未来时，我几乎要落泪。他们是相互鼓励，相互扶持的知己啊。可惜生活是残酷的，奇迹没有发生，也许是他们的爱情太过美好，连上天都嫉妒了。晓霞牺牲了，少平的悲痛与彷徨让我再次潸然泪下，晓霞是少平的一个梦，深情仍在梦却碎了。 少平最终选择回煤矿照顾那一对孤儿寡母时，我的心是不忿的，我一度不能理解。但是后来随着年岁渐长，我慢慢的似乎明白了，少平归于平凡的结局，也许是他的责任，也许能得到心灵的平静，也许是平凡生活的必然结果吧 而孙少安和润叶的感情，也深深地让我惋惜。那些理想主义的唯美的爱情，在生活中注定要承受挫（4声）折吧。读到后面，我理解了孙少安对家庭的深重的责任感，和他在那个时代的局限性，我也觉得少安最理
我喜爱的书刊普通话讲话三分钟范文
我喜爱的书刊普通话讲话三分钟范文 学习之余我喜欢看书来充实自己的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说， 还有很多当代小说，其中，我最喜欢看的是反映我们读书生活的校 园小说。 在看过的校园小说中，我最爱读的一本就是《三重门》，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书 生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服 主人公的敢做敢当，不畏权势。 《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部备受大家 喜爱的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底 多年的心理话都说了出来，觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》 的很相似。总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。 《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似，书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女，他们就好象是生活在我 们现实中的某一个角落。书中的很多故事情节和人物都能引起我的 共鸣。这本书最精彩之处就是采用了黑色幽默的写法，书中的某些 文字让人看了忍俊不禁，捧腹大笑。 《三重门》是我最爱看的小说。 在我读小学的时候，家里就有了几十本的图书，但相当部分是从家境较富裕的亲戚家里拿回来的，这些图文并茂的小人书给我童年 生活带来了许多快乐，也让我养成了看课外书的习惯。但真正让我 喜欢上一种书刊的，我清楚记得是我读高一的那年暑假，那时哥哥 读大学二年级，他为了丰富我的暑假生活，给我带回来了一本名叫
湘教版初中美术八年级上册《我喜爱的书》教学设计
《我喜爱的书》教学设计 一,教材分析 本课属于"设计·应用"类型课.把书封设计的学习与装饰学生自己喜爱的书结合,通过设计自己喜爱书籍的封面《我喜爱的书》,掌握书籍封面设计的基本技巧,培养其设计意识.编者没有沿袭传统的以具象图形为主的设计形式,而是强化了借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路,突出以文字组合,变化,构成为主的设计方式.更多以文字造型,大小变化,位置安排,色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计,试图把文字作为一种独立的视觉图形进行设计处理,让学生从中体会到封面设计的一般性规律及表现要领.这种设计元素的单纯化,抽象化处理,可以促使学生更易于接受与掌握封面设计的规律性知识.在学习封面设计的同时,本课侧重于提高学生字体设计的能力. 教材以学生作市场调查的图片导入,让学生到书店选购书籍,观摩书籍封面,并将自己喜爱的书籍封面介绍给大家.通过调查,交流丰富学生对书籍封面的认识,在交流不同表现形式的书封设计资料的同时,教材提供了相关图例,使学生讨论时根据类别有所对照.教材还提供了书籍封面的展开图片,使学生了解到完整的书封设计是封面,书脊,封底的统一设计,在设计时要认真综合考虑.文字的主次,疏密,虚实关系,以及文字的其他各种设计处理都直接关系到整个设计的效果,分析时应加以强调.教材对文字的版式组织布局也给予了重点关注.把学习内容分为两个部分,其一是采用对称或均衡的布局形式设计书籍封面,其二是利用非均衡的布局形式设计具有个性的书籍封面,并提示可设计系列书封,教材提供了相对应的图例,P3下图还对图例进行了简要分析,使学生获得更多信息.教材主体部分提供了学生学习过程中的相关照片,对设计制作时运用的材料,手法给予一定提示,用作学生参考. 教材设置的"活动一"是一个为其后续活动开展设置的教学准备活动,教师应当在课前提示学生更为明确的活动要求与方法引导,帮助学生从生活实际中获得书籍封面设计优劣与市场销售状况之间某种内在联系的调查结果.让学生亲身感受到书籍封面对于书籍的重要性,从而激发主动学习的兴趣. 考虑到封面设计均衡与否不宜成为前后两个活动最为重要的区分点,教材"活动二"与"活动三"的设置在实际教学中或许会遇到一些操作上的困难.因为两种版式布局都属于同一知识层面,只是一个问题的两个方面,没有知识侧重与难度上的明显变化,如果调整为"活动一"侧重封面版式形式美的学习,"活动二"注重形式与内容有机结合的封面设计,则更能体现教学的梯度和活动之间的内在逻辑与知识升华,也更易于明确两个活动的不同教学侧重点. "评价建议"一栏学生可以进行自我评价,教师也可以根据学生学习实际状况灵活设计,既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展过程. "资料库"中对"封面设计"给予了解释,同时提供一些印刷字体资料,给学生设计带来帮助.如果能有一些作为图形处理的字体设计,或许更能体现对教材主体的支持与呼应."学习大空间"中针对封面设计的一些相关知识进行介绍,让学生了解书籍装订的形式.并提供特殊效果的书籍封面设计图片,开阔了学生视野.在现代设计中,许多的招贴设计比书籍封面设计更多运用了把文字作为图形设计的表现方法.如果能够在此展示几件此类作品,进行提示,不但可以直接拓展学生的设计思路,开阔学生学习视野,还可以为课堂教学引入新的教学资源指明方向. 二,教学目标
我喜爱的书刊作文12篇
《我喜爱的书刊作文》 我喜爱的书刊作文（一）： 我喜爱的书刊 《意林》是我喜爱的书刊。我与《意林》相识，还是得益于朋友的牵线搭桥。那几本厚厚或薄薄的《意林》一出现，便深深的吸引了我。不管疲劳时，还是闲暇时，我都会捧一本《意林》看得津津有味。《意林》栏目众多，但都是一些意趣横生、意味深长的小故事。它于短小精悍的故事中，展现人的灵性，折射人在生活中灵光一现，体现人生哲理。因此许多小故事让我记忆深刻、深受启发。有一个故事名字叫一步改变一生。故事讲了著名导演张艺谋去一个小山村选演员。他一连问了好几遍：谁想演电影？村民们都不吱声。 这时，一个长相并不漂亮的女孩站了出来，还边唱边扭了一段，引的村里人哈哈大笑。没想到这个勇敢的姑娘被张导选中，还在影片中出演女主角，之后她名声大燥。从这个故事中我懂得了有时候不要轻视那小小的一步，它可能会改变人的一生。所以我学会了勇敢，相信自我以后遇到事情会更有自信、更勇敢一些。阅读是一个有生命的过程，在阅读中，仿佛故事中的主人公都变得活灵活现起来，给我讲述、与我交流。 《意林》真是小故事大智慧，小幽默大道理，小视角大意境。它鼓舞了我的智慧和心灵。我认为，读《意林》是一件很惬意的事，它能够让你忘却疲劳，沉浸在那些哲理的小故事中。《意林》，它就像一缕温情的阳光，照耀人性的每一个角落；就像一把智慧的钥匙，将打开成功的通道；就像一位心心相印的朋友，将和我一齐提升人生的境界。 我喜爱的书刊作文（二）： 我喜爱的书刊 学习之余我喜欢看书来充实自我的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说，还有很多当代小说，其中，我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。在看过的校园小说中，我最爱读的一本就是《三重门》，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描述了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当，不畏权势。《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来，觉得十分痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似，总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。
我喜爱的书刊普通话三分钟.doc
我喜爱的书刊普通话三分钟 书是我最好的同伴。不论是在车上、公交车站或飞机上，只要感到无聊的时候，都可以把握机会拿书出来看，下面是为大家带来的我喜爱的书刊普通话三分钟，希望对大家有所帮助。 我喜爱的书刊普通话三分钟（一） 《意林》是我喜爱的书刊。我与《意林》相识，还是得益于朋友的牵线搭桥。那几本厚厚或薄薄的《意林》一出现，便深深的吸引了我。不管疲劳时，还是闲暇时，我都会捧一本《意林》看得津津有味。《意林》栏目众多，但都是一些意趣横生、意味深长的小故事。它于短小精悍的故事中，展现人的灵性，折射人在生活中灵光一现，体现人生哲理。因此许多小故事让我记忆深刻、深受启发。有一个故事名字叫“一步改变一生”。故事讲了著名导演张艺谋去一个小山村选演员。他一连问了好几遍：“谁想演电影？”村民们都不吱声。 这时，一个长相并不漂亮的女孩站了出来，还边唱边扭了一段，引的村里人哈哈大笑。没想到这个勇敢的姑娘被张导选中，还在影片中出演女主角，之后她名声大燥。从这个故事中我懂得了有时候不要轻视那小小的一步，它可能会改变人的一生。所以我学会了勇敢，相信自我以后遇到事情会更有自信、更勇敢一些。阅读是一个有生命的过程，在阅读中，仿佛故事中的主人公都变得活灵活现起来，给我讲述、与我交流。 《意林》真是“小故事大智慧，小幽默大道理，小视角大意境。”它鼓舞了我的智慧和心灵。我认为，读《意林》是一件很惬意的事，它能够让你忘却疲劳，沉浸在那些哲理的小故事中。《意林》，它就像一缕温情的阳光，照耀人性的每一个角落；就像一把智慧的钥匙，将打开成功的通道；就像一位心心相印的朋友，将和我一齐提升人生的境界。 我喜爱的书刊普通话三分钟（二） 学习之余我喜欢看书来充实自我的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有
普通话考试说话我喜爱的书刊
普通话考试说话我喜爱的书刊 普通话考试说话范文我喜爱的书刊(1) 我从小就喜欢读书。没钱的日子，只要有书看就不难过。诸多的烦恼并不可怕，只要有书读。 我是一个农民的女儿，拮据的日子常常给我和我心爱的书开着种种或悲或喜的玩笑。逛书店时发现一本好书，要等到有一天从可怜的生活费中挤够钱时才能去买。然而，这时“好书已随新人走，此地空余旧人愁”了，我没钱买书经常到书店去看书而遭受服务员的白眼和冷语，“没钱买就别翻，撕烂了你赔得起吗?”我愿意这样?可又有什么办法呢。在饱餐、新衣、好书的选择中，我会毫不犹豫地选择后者。没有新衣穿，我不感觉自己不潇洒，没有饱餐，我不感觉饥，没有好书，我感觉不到自己活着，瘪着肚皮读自己心爱的书。这滋味是别人难以理解的。我常常以读书来解除我心中的痛苦。是书擦亮了我的眼睛，带我走出那无知的盐碱地。不光知道冰心、鲁迅、叶圣陶，还知道泰戈尔，莫泊桑，我开始历险试着让自己闯一闯写稿的关。我不甘心让自己失败，我开始用自己的眼光去看社会，用自己的笔墨写人生，为社会尽义务…。 我深深体会到，读书是一种享受，只要有书读，便是一种幸福，任何烦恼也可以丢开，读书是一种解除痛苦的灵丹妙药。每当我走进房间，在明亮的灯光下，展开心爱的书，
用心品读，书的馨香不知不觉地透过窗纱，在天籁中飘荡，心也明亮多了，这时世事的繁杂与纷争，我身心的痛苦和烦恼，会荡然无存。 不管人生是辉煌还是黯淡，不管别人是关心还是冷眼，不管道路是平坦还是曲折，我的读书生活让我战胜了烦恼，迎来了快乐。 普通话考试说话范文我喜爱的书刊(2) 闲时我喜欢读各种各样的杂志。比如《读者》《青年文摘》《故事会》《演讲与口才》等。我最喜欢的是《读者》。 《读者》是一种文摘性质的杂志。它朴实无华，充满了睿智和浓郁的人情味。人性美和人性丑在这里都可以得到展现。 早期的《读者》称之为《读者文摘》，后来听说和美国的《读者文摘》同名，不得不改称为《读者》。我更喜欢《读者》这个名字。因为它实在是一本为读者而想而设，为读者而办的杂志。 这里有揭示人情人性的优美杂文，比如XX第11期的《玛菲尔的秘密》。善良的小姑娘玛菲尔为了不揭穿母亲的秘密，忍受着父亲是个囚犯的残酷打击，帮母亲做家务，照顾好弟妹。用自己的行为感动了周围的人，帮助出狱后的父亲找到了一份体面的工作，也找到了重新做人的自信。读罢文章，我为小姑娘的勇敢喝采。
初中美术_ 第7课我喜爱的书教学设计学情分析教材分析课后反思
教学目标： 知识与技能目标：了解书籍装订的形式和创意书设计步骤。 过程与方法目标：能以小组合作的方式，设计一本具有阅读功能的形态创新的书。（写出设计创意，画出草图或直接制作出创意书。） 情感态度与价值观目标：能够在交流的学习活动中提高对书籍的形态设计的认识。激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好情感。 教学重难点： 了解创意书设计步骤。运用不同的材料和工具来表现自己想要表达的书籍形态设计构思。 字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新 教法学法：讲授法、实践表现等。 教学活动： 一、导入新课 视频导入《一本书的诞生》 1、提问：观看视频，看看视频中一本书的诞生需要几步工序完成？ 生答：油墨印刷、纸张剪裁、装订、粘贴封面等步骤。 2、师小结：对，大家看的很仔细！这个短片展示了一
本书诞生的全部过程。从这段视频中我们可以看到一本书从它的写作到出版要经过很多很多复杂的工序，许多人也为此付出了艰辛的劳动和辛勤的汗水，同时它也是作者智慧的结晶，所以我们大家都应该对书怎么样．．． 学生回答：珍惜 3、教师小结：对，我们应该好好的去珍惜它，爱惜它，保护它！今天就让我们一起来共同探讨书籍设计的相关知识吧！ 二、讲授新课 1、展示图片 学生欣赏，看看这些书是怎样装订的？ 学生自主回答,发表自己的意见。 师小结： 了解书籍装订的形式： ①书籍装订就是把印好的书加工成书本。 ②书籍装订的形式：中式装订（以线装为主要形式，线装书较费工时，现在很少应用；西式装订（平装、精装） 2、欣赏图片了解书籍版面设计包含哪些内容? 学生自主回答,发表自己的意见。 ①图片、色彩、表格、线条等 ②字体、字号 ③通栏、两栏、三栏等
美术教案我喜爱的书——封面设计
美术教案我喜爱的书——封面设计 我喜爱的书——封面设计 教学目标：1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点与难点： 1．重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综
合运用构成的视觉形象。 2．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 教具与学具： 1．教具：多媒体教学实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品 2．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。 教学过程 （一）导入新课 1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？ 2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投 影上展示。 提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？ 由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设
计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》 （二）讲授新课 1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 （电脑依次出示各内容的书让学生欣赏） 2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？ （封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页） 提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值） [2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底） 3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书
初中美术《我喜爱的书1》优质教案、教学设计
《我喜爱的书》教学设计 一、教学目标 1.了解书籍封面设计的重要性，初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法，运用文字图形等设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。 2.通过借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，让学生从中体会到封面设计的规律性知识。提高学生对书籍封面设计学习的兴趣，加深对封面审美价值的本质认识。 3.树立认真学习的态度和探索新知识的兴趣;逐渐养成以审美之心来观察事物，感受生活，养成善于思考的好习惯。 二、教学重难点 教学重点：掌握书籍封面版式设计的要求与方法。 教学难点：如何构思立意，运用文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素去进行封面设计。 三、教学方法 情境教学法，范例教学法、观察比较法、直观演示法等。 四、教学准备 多媒体课件、书籍设计的相关作品图片、视频、学生课前搜集的相关资料、绘画工具、设计材料等。 五、教学过程 (一)谈话激趣，导入课程 新课开始之前，教师引导学生谈谈课前到市场调查，到书店观摩各具特色的书籍封面的情况：
——你都看到了那些别具一格的书籍?它们在外观上有哪些相同或不同 之处? 学生根据亲身体验，自由发言，教师总结。 (二)欣赏感知，尝试体验 1.教师播放视频展示书籍发展的简单历程，并提问： ——书籍装帧设计的主要作用是什么? 学生观看视频回答问题：技能体现书的类别、性质与内容，又能起到保护、装饰书籍的作用，还能增强书的感染力，加深读者印象，给予人们审美的享受，从而达到吸引读者的目的。 2.教师多媒体出示不同类别的书籍，组织学生观察思考： ——按照内容来划分，书籍大致可以分为哪几类? 学生回答，教师总结：主要有名著类、杂志类、教科类等。 教师继续展示不同类型书籍的封面设计，追问： ——书籍的封面主要由哪几部分组成?其表现形式都有哪些? 教师组织学生分小组进行讨论，并由小组代表回答问题，教师补充总结：主要由书名、作者名、出版者名组成;表现形式比较常见的有文字、绘画、摄影和图案等作为元素进行设计。 3.教师播放课件分别展示封面设计图片，组织学生对比分析： ——在进行书籍设计时，图形、文字、色彩等元素的不同组织、布局，会产生什么不同的效果? 学生根据课前搜集的资料，结合教材得出答案：对称的布局给人稳定、 庄重的感觉;均衡的布局既稳定又活泼。
我喜爱的书刊
我喜爱的书刊 我喜欢的书刊有很多，而且类型也是各不相同，有武侠小说，有学术类的，还有杂志等等。在这里我想先谈谈给我留下深刻印象的一本书，它叫《简爱》，我想应该有很多人都看过这本书吧。其实，我第一次看这本书是因为考试需要，不得不看，所以我也没有去细细的品味，只是抱着完成任务的心态把它看了一遍。后来，有个朋友告诉我说《简爱》这本书很值得一看，她看了以后非常有感触，说让我也去看看，于是，我怀着半信半疑的态度去图书馆借了这本书，这次我是很认真的看了一遍。没想到的是，我竟然被它给深深的吸引住了。我觉得最打动我的就是女主人公简爱的独立性格以及令人心动的人格魅力。 简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境中。从小她就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视以及表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，也没有在侮辱中沉沦。相反地,简爱表现的无比自信，无比坚强，从她身上我看到了一种不可战胜的内在人格力量。可是，不幸的事并没有因为这样而结束，不久,简爱又陷入了爱情的旋涡。她和罗切斯特相爱了，本以为她能从此过上幸福的生活，可事实并非如此，简爱发现罗切斯特已有了妻子,于是她毫不犹豫地离开了他,因为她无法接受一个她深爱的男人竟然骗了她，她对爱情的专一,着实让我敬佩。最后,当简爱得知罗切斯特为了拯救在火中的妻子不幸双目失明，躯体严重残疾,完全丧失了生活能力,而同时又妻亡财毁时，她又全身心的再次投入了他的怀抱。她的坚强，她的自尊自爱永远值得我学习。 除此之外，我还特别喜欢看杂志，比如《读者》《青年文摘》《故事会》，但我最喜欢的是《读者》，《读者》是一种文摘性质的杂志。它朴实无华，却篇篇都是精华。《读者》从81年创刊至今，始终保持着大众化的风格，我想这是它能深得人心的原因之一吧。每个喜爱《读者》的人都可以从她身上汲取到养料，因为《读者》里的文章、故事更贴近人心，所以它不光让人知识面变得更广，还可以培养自己的感情，让自己的感情更细腻。你可以看里面的杂文和政论，也可以看来自世界各地的优美散文，或者是令你释怀一笑的幽默小品，每一篇都是精品，你一定能从中学到一点东西的。我喜欢《读者》，这是一个真正为读者而办的杂志。
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普通话考试说话范文30普通话考试说话范文我喜爱的书刊【--考试祝福语】 书籍使人进步，下面为大家精心搜集了5篇关于我喜爱的书刊的普通话考试说话范文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 《意林》是我喜爱的书刊， 这时，一个长相并不漂亮的女孩站了出来，还边唱边扭了一段，引的村里人哈哈大笑。没想到这个勇敢的姑娘被张导选中，还在影片中出演女主角，后来她名声大燥。从这个故事中我懂得了有时候不要轻视那小小的一步，它可能会改变人的一生。所以我学会了勇敢，相信自己以后遇到事情会更有自信、更勇敢一些。阅读是一个有生命的过程，在阅读中，仿佛故事中的主人公都变得活灵活现起来，给我讲述、与我交流。 《意林》真是“小故事大智慧，小幽默大道理，小视角大意境。”它鼓舞了我的智慧和心灵。我认为，读《意林》是一件很惬意的事，它可以让你忘却疲劳，沉浸在那些哲理的小故事中。《意林》，它就像一缕温情的阳光，照耀人性的每一个角落;就像一把智慧的钥匙，将打开成功的通道;就像一位心心相印的朋友，将和我一起提升人生的境界。
学习之余我喜欢看书来充实自己的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说，还有很多当代小说，其中，我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。 在看过的校园小说中，我最爱读的一本就是《三重门》，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当，不畏权势。 《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来，觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似，总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。 《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似，书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女，他们就好象是生活在我
湘美版八年级下册美术《我喜爱的书》第一课时教学设计
我喜爱的书（第一课时） 了解封面设计的基础知识，使学生初步去用视觉艺术语言去感 受、欣赏封面艺术。 知识与技能 过程与方法 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设 计与生活实际密切关系的认识。 教学 目标 能够文字图形作为一种独立的设计元素，大胆设想，运用构 图、 色彩、图案、美术字等知识，设计自己喜爱的书的封面。 情感、态度 与价值观 课型 综合·探索 课时 1课时 掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、 色彩、组合构成的视觉形 象。 教学重点 运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美 术字等知识综合运用，完成 自己喜爱的书的封面设计。 教学难点 教学准备 教具：各类书籍封面设计作品 。学具：铅笔、尺子、蜡笔、水彩笔。 教 学 过 程 设 计 问题与情境 一、 课前布置 课前一周,布置学生课余到学校附近书店调查一些 封面设计具有特点的书。 二、导入新课 请学生介绍自己收集或者喜爱的书籍封面设计。 三 、讲授新课 1、 提问导入 ：书的封面丢了，对书有什么影响。 ( 封面的作用 ） 2、 我们首先应该明确书的前面就像人的脸面一样， 是一本书的很重要的部分，吸引我们 的注意力，它起到决定性作用，引导我们进入书的内容。 1、书籍的分类 a.名著类、杂志类、科教类等 b.具体的组成（文字和图画）（书名、作
者、书的性质和内容相符的图像） 2、封面设计的表现形式，通常运用文字、绘画、摄影和图案等作为设计元素进行设计。 3、介绍书籍封面设计的布局方式。 4、文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。 四、封面设计步骤：a、构思立意b、确定封面的规格和文字的位置c、上颜色（颜色鲜明） 五、学生实践 用学过的知识，利用文字作为元素，对自己喜爱的书进行封面设计。 要求：文字突出，颜色鲜明 六、作品讲评：展示学生的设计作品，同学自评互评，谈谈自己的感受。 七、小结 通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、感受作品，感受到了封面设计的艺术。 作业设计 用学过的知识，利用文字作为元素，对自己喜爱的书进行封面设计。 板书设计 《我喜爱的书》
我喜爱书刊三分钟说话15篇
我喜爱书刊三分钟说话15篇 我喜爱书刊三分钟说话（一）： 闲时我喜欢读各种各样的杂志。比如《读者》《青年文摘》《故事会》《演讲与口才》等。我最喜欢的是《读者》。 《读者》是一种文摘性质的杂志。它朴实无华，充满了睿智和浓郁的人情味。人性美和人性丑在那里都能够得到展现。 早期的《读者》称之为《读者文摘》，之后听说和美国的《读者文摘》同名，不得不改称为《读者》。我更喜欢《读者》这个名字。因为它实在是一本为读者而想而设，为读者而办的杂志。 那里有揭示人情人性的优美杂文，比如2019第11期的《玛菲尔的秘密》。善良的小姑娘玛菲尔为了不揭穿母亲的秘密，忍受着父亲是个囚犯的残酷打击，帮母亲做家务，照顾好弟妹。用自我的行为感动了周围的人，帮忙出狱后的父亲找到了一份体面的工作，也找到了重新做人的自信。读罢文章，我为小姑娘的勇敢喝采。 《读者》里还有让你认识世界的社会之窗，有令你增长知识的知识之窗，有令你增添睿智的人生，还有来自世界各地的优美散文，也有令你释怀一笑的幽默小品。每一篇都是精品。如果你觉得这一期里有一哪一篇令你久久难忘，你还能够投上你的一票，让编者明白什么样的文章能令你感动。当然，如果你不喜欢其中的哪一篇，你也能够把你的不满向编者诉说。
我喜欢《读者》，这是一个真正为读者而办的杂志。 我喜爱书刊三分钟说话（二）： 在我读小学的时候，家里就有了几十本的图书，但相当部分是从家境较富裕的亲戚家里拿回来的，这些图文并茂的小人书给我童年生活带来了许多欢乐，也让我养成了看课外书的习惯。但真正让我喜欢上一种书刊的，我清楚记得是我读高一的那年暑假，那时哥哥读大学二年级，他为了丰富我的暑假生活，给我带回来了一本名叫《读者文摘的》的书刊，也就是此刻的《读者》，《读者文摘》它是综合性很强的期刊，它具有人文性，文学性，知识性，趣味性等特点，刚开始的时候，我只是有空的时候拿起来看看，消磨时间，但在不知不觉中，我就被那一篇篇含蓄俊永的文章所吸引，书刊中的文章有相当多是散文，也不乏有名家名作，读这些作品就像在与作者对话，让人在字里行间里读出了作者的真善美以及喜怒哀乐，这种情感体验是深刻的。之后我对这本书刊越来越爱，每有新的期刊出版，我就会第一时间去买回来好好阅读，如果要问这一本书刊对我产生了什么影响，我会说一是丰富了我的精神生活。二是提高了我的文学素养。三是拓宽了我的知识面。因为它已成为了我精神的主要粮。 此刻我家珍藏的《读者》已上百本了，我想它将不单只成为我的精神主粮，我还会把它作为一份珍贵的礼物送给我即将读小学的女儿，期望她也能从中吸收各种养份，健康成长。 我喜爱书刊三分钟说话（三）： 最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游，真是一件惬意的事情，不
普通话说话稿：我喜爱的书刊
普通话说话稿：我喜爱的书刊 在古今中外的各种小说中，我最喜欢读的小说是中国的古典四大名著。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不能忍受暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，最终接受招安使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源：也就是上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。对一、二十个性格鲜明的英雄人物的成功塑造，是这部小说具有光辉艺术生命的重要因素。 《西游记》主要描写的是孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。我认为，《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空这个不朽的艺术形象。孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有高超的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是好斗。和玉皇大帝斗，最终取得了“齐天大圣”的封号；与妖魔鬼怪斗，火眼金睛决不放过一个妖魔鬼怪，如意金箍棒下决不对妖魔鬼怪留情；和一切困难斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。 《三国演义》描写了公元184年到280年间近一个世纪的历史故事，全书以刘备、关羽、张飞和诸葛亮为中心人物，集中描绘了三国时代各封建统治集团之间军事的、政治的、外交的种种斗争。通过这些斗争，作者揭示了当时社会的腐朽和黑暗，谴责了统治者的残暴和丑恶，比较客观地反映了他们对统治集团的态度，以及他们反对战争割据，要求和平统一的愿望。 《红楼梦》是四大名著中最优秀的一部长篇小说。这部小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为中心，重点描写了贾府由盛到衰的过程，深刻暴露了封建统治阶级的黑暗腐朽，揭示了封建社会必然崩溃的历史命运。本书所表现的反封建的主题，具有深刻的社会意义。《红楼梦》无论在思想内容上，还是在艺术成就上，都代表了中国古典长篇小说的最高成就。
初中美术_ 第7课我喜爱的书教学设计学情分析教材分析课后反思
《我喜爱的书》教学设计 ——湖南美术出版社 【教学目标】 知识能力目标：初步掌握书籍封面版式设计的基本规律与方法，能够运用字体设计进行封面设计。 过程与方法目标：观察实物特点，结合教师师范进行合作探究，掌握设计技巧。 情感态度与价值观目标：通过本节课学习，懂得爱护书、美化书，提高审美能力，美化自己的生活。 【教学重点与难点】 重点：掌握封面设计的方法，运用各要素进行封面设计 难点：掌握字体设计的技巧，能够突出字体设计在封面中的效果【教学准备】 教师准备：多媒体课件、若干图书（新旧不一） 学生准备：纸材、记号笔、彩笔、铅笔、橡皮、美工刀、胶 【教学过程】 课前播放舒缓音乐，分发图书，每组3-4本 一、导入 思考：我们可以用什么更传统、更直接的方法获取知识？ 答案：“书” 思考：你知道书籍的雏形吗？
出示书籍的发展史 导语：书籍是人类文明的承载着，是文明进步的阶梯，书籍装帧的发展史折射出文明前进的步伐，封面设计是书籍装帧的重要组成部分。走进《我喜爱的书》学习封面设计的知识。 出示课题《我喜爱的书》——封面设计 二、小组讨论课内探究 1、学生活动“限时选书，谈理由”，目的在于让学生自己发现封面的作用、结构、内容。 封面的作用：a.保护书、装饰书籍 b.突出内容 c.宣传营销 封面的结构：封面书脊封底护封 封面的内容：书名作者出版社内容 2、小组交流讨论“若想设计一幅精美的封面，从何做起？” a.你觉得封面中最突出的是什么？ b.你能从现有的封面中总结出让书名突出的方法吗？ c.装饰封面用到了哪些元素？ 讨论后汇报交流 3、对照你手里的封面，分析一下它属于哪种布局？ 教师讲解封面布局知识，学生讨论手中的书属于哪种布局，完成分析。 三、精讲点拨 书名封面最为突出的，也是封面设计的重点，其他要素都是围绕书名来设计，字体设计不仅具有表意功能，同时具有审美功能。出示两种基础字体“黑体”与“宋体”