领导能力测评与分析
组织领导能力测评
组织领导能力测评一、心理测评（一）你是个有组织领导能力的人吗?你是一个组织领导者，或是一个跟随者？请你选择答案。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否测试说明评分标准：回答“是”得1分，回答“否”得0分。
分数为14--20:你是个标准的跟随者，不适合领导别人。
你喜欢被动地听人指挥。
在紧急的情况下，你多半不会主动出头带领群众，但你很愿意跟大家配合。
分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。
你可以随时带头，或指挥别人该怎么做。
不过，因为你的个性不够积极，冲劲不足，所以常常是扮演跟随者的角色。
分数为6以下:你是个天生的领导者。
你的个性很强，不愿接受别人的指挥。
你喜欢使唤别人，如果别人不愿听从的话，你就会变得很叛逆，不肯轻易服从别人。
（二）领导者成功测试下面的“领导者成功测试问卷”，用来测试领导者的职业生涯的成功机会。
1．你是否确定了具体的职业目标？是否12．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是否3．你是否有更高的愿望？是否4．你的愿望是否切实可行？是否与你的能力相符？是否5．你随时准备去冒险，犯错误，失败吗？是否6．你将重新安排工作吗：是否7．你忠实地为你的公司负责吗？是否8．你坚信能使自己幸运吗？是否9．为在工作中取得最好成绩，你是否努力工作？是否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正关键）？是否11．在你任职期间，你是否为公司取得几项优势？是否12．你是否充分发挥了你的才能？是否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是否14．你的工作是否使你很出众？是否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是否16．你的消息灵通吗？是否17．你是否为实现你的职业目标而制定步骤？是否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者？是否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是否测试说明0—3个“否”：你就是一个领导者！你可能已经获得成功，或者正在走向成功，你喜欢你所做的一切，因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。
360度领导力素质测评介绍
360度领导力素质测评介绍360度领导力素质测评是一种综合评估领导者能力、技能和行为的工具。
它通过采集来自不同角度的反馈，包括领导者自评、同事评价、下属评价和上级评价，以全面地了解领导者的表现和效果。
该测评的目的是帮助领导者发现自己的优势和改进空间，从而提升领导力素质。
1.领导力行为和技能：通过评估领导者在不同行为和技能方面的表现，包括沟通能力、决策能力、团队合作能力、问题解决能力等，来评估领导者的整体能力水平。
2.领导风格和态度：评估领导者在领导团队和管理员工方面的风格和态度，包括是否激励员工、是否倾听员工意见、是否关心员工成长等，来判断领导者对团队的影响力和激励能力。
3.领导者影响力和建设力：评估领导者在组织内外的影响力和建设力，包括是否能够有效地与他人合作、是否能够为员工和组织创造价值等，来评估领导者的影响能力和组织建设能力。
4.领导者个人素质和能力：评估领导者的个人素质和能力，包括领导者的道德价值观、自我管理能力、自我反思能力等，来评估领导者的个人能力和职业操守。
1.准备阶段：确定测评目的、设定评估指标和标准，选择适用的测评工具和方法，并组织参与者。
2.数据收集阶段：通过面谈、问卷调查等方式，采集来自不同角度的反馈数据，包括领导者自评、同事评价、下属评价和上级评价。
3.数据分析阶段：对收集到的反馈数据进行整理、统计和分析，评估领导者在各方面的表现和效果。
4.反馈和解读阶段：将分析结果以详细的报告形式呈现给领导者，解读评估结果，指出领导者的优势和改进空间，并提供具体的建议和培训计划。
5.行动计划阶段：与领导者共同制定行动计划，设定具体的目标和时间表，以改进领导者的能力和表现。
6.跟踪和评估阶段：定期跟踪和评估领导者的改进进展，反馈持续性地进行，以确保领导者的能力和表现得到持续的改善和发展。
通过360度领导力素质测评，领导者可以全面了解自己在不同方面的优势和改进空间，明确自己的发展方向和目标，有针对性地进行自我提升和改进。
能力素质测评题目及答案——测评维度：领导能力
能力素质测评题目及答案——测评维度：领导能力1.你最喜欢哪种职业？A。
带领一个团体B。
指挥一支军队C。
成为一个组织的发言人2.你认为下放权力有何益处？A。
上级领导可以集中精力于高层管理B。
减轻上级领导的工作负担C。
有利于提高个人能力3.你在作出与下属工作密切相关的决定时，是否征求他们的意见？A。
不，我认为经理人有权作决定B。
不一定，这取决于我是否有时间C。
是的，因为我重视下属的意见4.你授予下属多大的权限？A。
每次做重要决定时都征求我的意见B。
自行决定是否需要征求我的意见C。
先行动再汇报5.你希望下属参与制定工作计划吗？A。
不，因为他们只会劝我把指标定得低B。
是的，因为这样才能使他们发扬奉献精神，努力完成任务C。
有时候，但重大项目除外6.如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你会：A。
立即向他表示祝贺B。
不加评论，避免他趁机要求加薪C。
遇到他时顺便赞扬几句7.如果某位一直表现不错的员工突然走下坡路，你会：A。
尽快与他促膝谈心，找出问题所在B。
威胁他，逼他改正C。
上报人力资源部门，请他们去调查8.如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，你会：A。
发一份简报，将新方案刊载其中B。
安排一位助手去向大家解释C。
召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案9.如果某位部下因未获得晋升而情绪低落，你会：A。
告诉他那个职位本来就不适合他B。
教他改进方法，以便下次晋升时脱颖而出C。
劝他别伤心，谁没有挫折10.如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣，你会：A。
指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案B。
告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不实用C。
表示将认真考虑他的意见，随后却丢进档案柜参考答案：16~20分：被测评者有很强的领导能力。
10~15分：被测评者的领导能力尚可。
5~9分：被测评者的领导能力较差。
领导整体测评情况汇报
领导整体测评情况汇报
尊敬的领导：
根据公司制定的领导整体测评计划，我们对各位领导进行了全面的测评和评估
工作。
现将测评情况进行汇报如下：
一、测评范围。
本次领导整体测评范围涵盖了公司各部门的中高级领导，共计XX位领导参与
了此次测评。
测评内容包括领导的领导能力、决策能力、沟通能力、团队建设能力、执行能力等多个方面。
二、测评方法。
我们采用了多种测评方法，包括360度评估、个人自评、下属评估、同事评估
等多个方面的评估方式，以全面客观地了解领导的工作表现和能力水平。
同时，我们也结合了实际工作表现和业绩指标进行综合评定。
三、测评结果。
经过测评，我们发现大部分领导在领导能力、决策能力等方面表现出色，对团
队的管理和指导能够起到积极的作用。
然而也有少部分领导在沟通能力、团队建设能力等方面存在一些不足，需要进一步加强和提升。
四、改进措施。
针对测评发现的问题和不足，我们将采取以下改进措施，加强领导力培训，提
升领导的沟通能力和团队建设能力；建立定期的领导能力提升计划，通过学习和实践不断提升领导的综合能力；加强团队协作和沟通，营造良好的工作氛围。
五、总结。
通过此次领导整体测评，我们对公司各部门领导的工作表现和能力水平有了更
清晰的认识，也为今后的领导能力提升工作提供了重要的参考和依据。
我们将继续关注领导的成长和发展，努力营造良好的领导团队，为公司的发展贡献更大的力量。
感谢各位领导和同事对此次测评工作的支持和配合，期待在未来的工作中共同
努力，共同进步。
谢谢！。
民主测评领导优缺点简短
民主测评领导优缺点民主测评是一种评估领导者能力和绩效的方法，它通过收集员工对领导者进行评价和反馈来获取信息。
这种方法体现了员工参与和合作的思想，可以提供有关领导者优点和缺点的宝贵洞察。
优点：1.员工参与：民主测评鼓励员工参与和发表意见，使他们有机会在评估领导者时表达他们的观点、意见和体验。
2.多元化视角：通过收集来自多个员工的评估，可以获取来自不同层次、部门和背景的员工对领导者的看法，提供多元化的视角和反馈。
3.促进沟通和信任：民主测评为员工提供一个开诚布公的机会，鼓励他们与领导者进行坦诚、有意义的对话，促进沟通和信任的建立。
4.客观评估：通过匿名评估的方式，员工可以更自由地表达对领导者的看法，从而提供更客观的评估结果。
5.改进领导者的能力：通过民主测评，领导者可以了解自己的盲点、改进的领域和提高的机会，从而有针对性地改进和增强领导能力。
缺点：1.主观因素：民主测评的结果受到员工主观意见和个人偏好的影响，可能存在主观误解或偏见的情况。
2.恶意批评的风险：在匿名评估的情况下，存在员工可能滥用权力或出于个人动机提供恶意批评的风险。
3.忽略评估领导者的全面性：民主测评只是对领导者绩效的一个方面进行评估，它可能无法全面覆盖领导者的所有能力和贡献。
4.反馈处理困难：领导者需要妥善处理和利用来自民主测评的反馈信息，这可能需要领导者具备情商和反思能力。
需要注意的是，民主测评只是一种评估方法，对于领导者来说，综合考虑多个因素和评估方法是更为全面和准确的方式。
同时，评估结果只是提供参考意见，领导者需要根据具体情况自行判断和解决问题。
领导力测评 维度
领导力测评维度一、沟通能力领导者具备优秀的沟通能力，能够清晰地表达自己的想法和意见，并能够有效地倾听和理解他人的观点和需求。
他们能够运用语言和非语言沟通技巧，建立良好的关系，促进团队成员之间的协作和沟通。
二、决策能力领导者具备敏锐的洞察力和判断力，能够在复杂的情况下做出正确的决策。
他们能够分析问题，识别机会，并运用自己的知识和经验，制定出明智的决策，带领团队走向正确的方向。
三、目标设定与追踪领导者能够制定明确的目标和计划，并为团队成员设定具有挑战性的目标。
他们能够确保目标与组织的战略目标一致，并能够追踪目标的实现情况，及时调整计划和策略，确保团队目标的达成。
四、团队建设与领导领导者能够组建一个高效协作的团队，激发团队成员的积极性和创造力。
他们能够了解每个团队成员的需求和特点，并为他们提供支持和指导，促进团队成员之间的合作和协同工作。
五、创新与风险管理领导者具备创新思维和风险管理意识，能够在不断变化的环境中保持创新和竞争优势。
他们能够鼓励团队成员提出新的想法和解决方案，并能够识别和评估潜在的风险和机会，制定相应的应对策略。
六、自我发展与学习领导者具备自我发展意识和学习精神，能够不断地学习和成长，提高自己的领导能力和素质。
他们能够反思自己的行为和经验，并从中吸取教训，不断完善自己的领导风格和能力。
七、战略规划与执行领导者具备战略规划和执行能力，能够制定出符合组织发展的战略计划，并能够有效地推动计划的实施和执行。
他们能够协调各个部门的工作，促进资源的优化配置，确保组织的战略目标得以实现。
八、影响力与说服力领导者具备强大的人际影响力和说服力，能够影响和说服他人接受自己的观点和建议。
他们能够建立良好的关系网络，拓展人际交往圈子，并在人际互动中展现出自信和魅力。
这种能力可以帮助领导者更好地推动工作开展、协调不同利益方之间的分歧和冲突。
九、诚信与责任感领导者具备高度的诚信和责任感，能够在工作中展现出诚实、守信、尽责的品质。
为什么要测评领导能力
为什么要测评领导能力？一、领导能力领导能力是指人顺利完成某项活动所必备的心理条件，是影响活动效果的基本因素。
领导能力，简言之，就是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法等的把握程度等影响具体领导活动效果的个性心理特性的总和，它是领导素质的核心，按照不同的标准可以对能力进行不同的分类。
按其适应性程度，领导能力可以分为一般能力和专门能力。
相应地，领导能力就有领导者的一般能力和领导者的专门能力之分。
二、领导能力测评的意义、方法与具体形式1.领导能力测评的意义：（1）领导能力测评是选拔任用领导干部的科学依据。
党政领导干部的选拔任用，在坚持“四化”方针，体现德才兼备原则前提下，必须具备强烈的领导愿望，具备良好的个人素质和知识结构，更必须具备在认识问题、分析问题和综合处理问题表现出来的领导能力。
詹天寿著名马来西亚高级导师,他擅长指导各个领域的专业人士突破自我然如何评价领导能力的有无和高低，传统的组织人事制度存在着重定性、轻定量，重经验和印象、轻客观测量，重历史表现、轻发展潜力，重个体评价、轻群体分析的倾向。
这往往导致选拔任用领导干部的标准不够科学，选拔任用的人员不够准确。
领导能力的定量化研究即领导能力测评便应运而生。
（2）领导能力测评是推进干部能上能下、能进能出的重要途径。
实行干部能上能下、能进能出，是适应社会主义市场经济的本质要求。
但现在往往是干部只能上不能下，只能进不能出。
析其因由，一方面“官本位”思想严重制约着干部的合理流动和正常的上下；另一方面，体制和政策上的弊端也不容忽视。
如现行的干部考核标准和方法就不够科学和民主，考核的结论往往受人为因素影响较大；对一些不称职干部的调整，也往往取决于领导层的意见和决心，而没有确定的、规范性的程序和测评记录。
因之，从机制上保证干部能上能下就显得尤为迫切。
领导能力的科学测评加上严格客观的考核，就能为干部能上能下确立客观标尺和科学依据。
2.领导能力测评的方法与具体形式。
我的领导力评估
我的领导力评估领导力一直是组织管理和个人发展中的重要课题。
随着社会的不断进步和变革，对领导者的要求也在不断提高。
本文将围绕我的领导力评估展开讨论，通过评估结果和个人经验，探讨我在领导力方面的优势和劣势，并提出改进的措施。
领导力评估结果经过一系列专业测评和自评，我的领导力评估结果如下：1. 思维和决策在思维和决策方面，我的得分较高。
我能够清晰地分析问题，做出明智的决策，并在紧急情况下保持理智。
这种能力使我能够在领导团队时做出明智的抉择。
2. 沟通与影响力在沟通和影响力方面，我的得分居中偏上。
我善于倾听他人意见并表达自己的想法，但在影响他人方面还有提升空间。
我需要更多地学习如何有效地说服他人，以实现团队共同目标。
3. 团队管理团队管理是我的短板之一。
我的得分较低，表明我在团队管理方面存在较大的挑战。
在领导团队时，我需要更加关注员工的需求和情绪，提升团队的凝聚力和执行力。
4. 创新与变革在创新与变革方面，我的得分居中。
我对于变革持开放态度并有创新意识，但需要更多的实践经验和资源支持来推动变革。
5. 品德与道德在品德与道德方面，我的得分较高。
我注重道德规范和职业操守，在处理复杂问题时能够保持良好的品行。
我的领导力优势基于以上评估结果，我可以清晰地看到自己在领导力方面存在着一些优势。
首先，在思维和决策方面，我的分数较高，这意味着我在处理问题时能够保持理性和清晰的思考，做出明智的决策。
其次，在品德与道德方面，我的得分也居高不下，这表明我具备良好的职业操守和品行，在处理复杂问题时能够保持自己的原则。
我的领导力劣势及改进对策然而，在沟通与影响、团队管理以及创新与变革等方面，我也发现了自己存在着一些劣势。
特别是团队管理方面表现较为薄弱。
因此，我需要采取以下对策来改进自己的领导力：1. 加强沟通能力我将主动参加演讲培训、沟通技巧课程等活动，积极提升自己的沟通能力，并锻炼说服他人的技巧。
2. 提升团队管理能力我将通过学习团队心理学、管理学以及人际沟通等课程来加强自己的团队管理能力，并借鉴成功领导者的管理经验。
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500强企业《高级管理人才》测评试卷与测评分析你是个有领导能力的人吗?你是一个领导者，或是一个跟随者？请你选择答案。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否测试说明评分标准：回答“是”得1分，回答“否”得0分。
分数为14--20:你是个标准的跟随者，不适合领导别人。
你喜欢被动地听人指挥。
在紧急的情况下，你多半不会主动出头带领群众，但你很愿意跟大家配合。
分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。
你可以随时带头，或指挥别人该怎么做。
不过，因为你的个性不够积极，冲劲不足，所以常常是扮演跟随者的角色。
分数为6以下:你是个天生的领导者。
你的个性很强，不愿接受别人的指挥。
你喜欢使唤别人，如果别人不愿听从的话，你就会变得很叛逆，不肯轻易服从别人。
领导者成功测试下面的“领导者成功测试问卷”，用来测试领导者的职业生涯的成功机会。
请你也来试试看！你一定将受益匪浅。
1．你是否确定了具体的职业目标？是否2．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是否3．你是否有更高的愿望？是否4．你的愿望是否切实可行？是否与你的能力相符？是否5．你随时准备去冒险，犯错误，失败吗？是否6．你将重新安排工作吗：是否7．你忠实地为你的公司负责吗？是否8．你坚信能使自己幸运吗？是否9．为在工作中取得最好成绩，你是否努力工作？是否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正关键）？是否11．在你任职期间，你是否为公司取得几项优势？是否12．你是否充分发挥了你的才能？是否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是否14．你的工作是否使你很出众？是否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是否16．你的消息灵通吗？是否17．你是否为实现你的职业目标而制定步骤？是否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者？是否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是否测试说明0—3个“否”：你就是一个领导者！你可能已经获得成功，或者正在走向成功，你喜欢你所做的一切，因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。
0—7个“否”：你陷于麻烦！①你应花费时间去检查一下你的生活和工作目标（你想从你的生活和工作中得到什么东西？）；②你目前的职务、作用和责任是什么？（你是否喜欢你所做的事情，并把它做好）；③你所做的工作达到了什么程度？（你的努力是否达到了你的个人目标。
）8个以上“否”，你不适合做领导。
领导动机说明：表明你对下列每一种陈述的赞同程度，使用下列尺度：1＝非常不赞同；2＝不赞同；3＝既不赞同又不反对；4＝赞同；5＝非常赞同。
1、当人们重视我的想法时，我会很受激动。
2、习惯上，当我与别人一起完成一个项目时，我会问一些有争议的问题。
3、当取得进步时，我乐于称赞与我一起工作的人。
4、无论何时，我都乐于为他人助威。
5、对我来说，团队的成绩比我个人的成绩更重要。
6、人们经常采纳和运用我的意见。
7、一旦参与了团队的项目，构建小组的凝聚力对我很重要。
8、一旦参与了团队的项目，指导他人是一项吸引我的活动。
9、承认和祝贺别人的成绩时，我感到很愉快。
10、一旦参与了团队的项目，我的队员的问题就是我的问题。
11、解决人际关系的冲突是我乐于做的事。
12、一旦参与了团队的项目，我常发现自己是一个“主意创造者”。
13、一旦参与了团队的项目，我倾向于让我的思想为众人所知。
14、我很高兴自己成为一个有说服力的人。
评分和解释：将你对14个问题的答分相加。
你的分值应在14至70之间。
下面是对你分值的试探性解释：63～70 很想成为领导50～62 较想成为领导35～49 不确定你是否想成为领导少于35 不太想成为领导我领导动机的得分是。
三种领导方式的测验下面的18道题可供你自我测试一下，看看你大体上是采用哪一种方式领导和管理企业。
每题用“是”或“否”回答。
1．你喜欢经营咖啡馆、餐厅这一类的生意吗？2．平常把决定或政策付诸实施之前，你认为有说明其理由的价值吗？3．在领导下属时，你认为与其一方面跟他们工作一方面监督他们，不如从事计划，草拟细节等管理性工作。
4．在你所管辖的部门有一位陌生人，你知道那是你的下属最近录用的人，你不介绍自己而先问他的姓名。
5．流行风气接近你的部门时，你当然让下属追求。
6．让下属工作之前，你一定把目标及方法提示给他们。
7．与部门过分亲近会失去下属的尊敬，所以还是远离他们比较好，你认为对吗？8．郊游之日到了，你认为大部分的人都希望星期三去，但是从许多方面来判断，你认为还是星期四去比较好，你认为不要自己做主，还是让大家投票决定好了。
9．当你想要你的部门做一件事的时候，即使是一件按铃招人即可做的事情，你一定自己去以身作则以便他们跟随你做。
10．你认为要把一个人撤职，并不困难？11．越能够亲近下属，越能够好好领导他们，你认为对吗？12．你花了不少时间拟定了某一个问题的解决方案，然后交给一个下属。
可是他一开始就找这个方案的毛病，你对此并不生气，但是对于问题依然没有解决而觉得坐立不安。
13．充分处罚犯规者是防止犯规的最佳方法，你赞成吗？14．假设你对某一情况的处理方式受到批评，你认为与其宣布自己的意见是决定性的，不如说服下属请他们相信你。
15．你是否让下属为了他们的私事而自由地与外界的人们交往？16．你认为你的每个下属都应该对你抱忠诚心吗？17．与其自己来解决问题，不如组织一个解决问题的委员会，对吗？18．不少专家认为在一个群体中发生不同意见的争论是正常的，也有人认为意见不同是群体的弱点，会影响团结。
你赞成第一个看法吗？测试说明如果1、4、7、10、13、16题答“是”多，说明具有专制型倾向；如果2、5、8、11、14、17题答“是”多，说明具有民主型倾向；如果3、6、9、12、15、18题答“是”多，说明具有放任型倾向。
企业领导者决策作风测试请考虑下列各个问题，你认为最合适的问题记8分，其次4分，再次2分，最不合适的1分。
任何回答没有“正”与“误”之分。
人们对问题有不同的看法，回答和记分也就不同。
1．我的主要目的是A. 找个工作并有一定的地位。
B. 在我的领域中够得上最好的。
C. 使我的工作得到认可。
D. 感到工作有保障。
2．我喜欢的工作是A. 技术性的，明确规定的。
B. 多样化的，不单调的。
C. 可独立行动的。
D. 涉及到人的。
3．我希望为我工作的人是A. 多出成果的，快速的。
B. 很能干的。
C. 能响应并承担工作的。
D. 对建议易于接受的。
4．在工作中我寻求A. 实际结果B. 最佳的解决办法。
C. 新方法，新想法。
D. 好的工作环境或条件。
5．和别人联系的方式，最好是A. 口头上的，直接的。
B. 文学上的。
C. 进行一次讨论。
D. 开会。
6．在制订计划时，我注重A. 当前的需要。
B. 达到目标。
C. 未来的目标。
D. 本单位的需要。
7．在解决问题时，我A. 依赖经过验证的方法。
B. 进行谨慎的分析。
C. 寻求有创见的方法。
D. 感情用事。
8．在使用信息时，我喜欢A. 具体事实。
B. 准确而完整的资料或数据。
C. 有多处抉择。
D. 有限的资料或数据以便于理解。
9. 在不能确定要做什么时，我A. 凭预感和直觉去做。
B. 寻找事实。
C. 找出一个折中办法。
D. 推迟决策。
10. 我尽量避免A. 长时间的辩论。
B. 给未了的工作留个“尾巴”。
C. 使用数字或公式。
D. 与别人发生冲突。
11. 我特别善于A. 记住日期和事实。
B. 解决疑难问题。
C. 看到许多可能发生的事情。
D. 与别人交往。
12. 时间宝贵，我A. 抓紧时间作出决定，行动迅速。
B. 紧跟着计划和优先考虑的事项。
C. 不承受任何压力。
D. 寻求指示和支持。
13. 在社交场合中，我经常A. 和别人谈话。
B. 想一想我说了什么。
C. 观察一下有什么事情发生。
D. 倾听人家谈话。
14. 我善于记住A. 人们的姓名。
B. 我们相会的地点。
C. 人们的脸。
D. 人们的性格。
15. 我所做的工作使我A. 有权来影响别人。
B. 承担挑战性的任务。
C. 有达到个人目标的机会。
D. 有为群体所接受的机会。
16. 我和这样的人一起工作得好。
A. 有干劲和抱负的人。
B. 守时的、自信的人。
C. 好奇的、虚心的人。
D. 有礼貌的、难信任他人的人。
17. 在有压力时，我A. 变得坐立不安。
B. 把注意力集中在问题上。
C. 感到沮丧。
D. 担心或健忘。
18. 别人认为我A. 敢作敢为，盛气凌人。
B. 有纪律性，一丝不苟。
C. 富于想像力，追求尽善尽美。
D. 有同情心，能给人以支持。
19. 我的决策是A. 现实的、非个人的。
B. 有系统的、概括的。
C. 广泛的、灵活的。
D. 照顾到别人的需求的。
20. 我不喜欢A.失去控制。
B. 令人厌烦的工作。
C.遵守规定。
D. 被人甩在一边。
测试说明以上各项A栏为指示型的决策作风，B栏为分析型的决策作风，C栏为概念型的决策作风，D栏为行为型的决策作风。
A、B、C、D的分数分别加起来，可看出自己的决策作风基本上属于哪一类型。
例如A栏的分总计数为43，B栏为102，C栏分数最高，决策作风属于分析型，其次为要领型与行为型。
员工心理状况测试乔西弗·耶格尔和尤金·劳德西普是美国著名的心理学家。
多年来，他俩一直被美国许多工业公司聘请为心理学顾问。
耶格尔和劳德西普根据多年的经验，设计了一组对职工心理测试的试题，用来帮助公司领导了解职工的心理状态，以利公司进行科学管理。
你如果有兴趣，不妨用这组测试题检查一下，看看公司员工的心理状况如何？这组测试题共有20道题，员工根据自己的实际情况回答“是”或“否”。
1．你是否深感生活在压力之中。
2．你是否极易疲劳、困倦不堪、毫无生气。