班主任经验交流会主持稿4篇
班主任经验交流主持词(共5篇)
班主任经验交流主持词（共5篇）第1篇：班主任经验交流主持词东区小学班主任经验交流会主持词尊敬的各位领导,各位来宾:大家下午好!很高兴由我来主持今天的班主任经验交流会。
首先请允许我代表学校，向各位的到来表示热烈的欢迎。
在活动正式开始之前，首先我先讲几句话！班主任是学校的主力军，学生的成长，家长的厚望，学校各项教育计划的实施，最后都落实到班主任的双肩上。
我本人也当过班主任，在这一点上更是感同身受。
今天，我们就一起来共同探讨、相互交流，看如何把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松些、快乐些、效率更高一些。
在接下来的时间里，将有11位班主任为我们介绍经验。
她们分别是：王静、彭燕、姚荷红、杜秀珍、茹晓娟、上官冰、赵永强、李云良、王静、娄亚丽、游松枝老师。
让我们用掌声预祝本次交流活动取得圆满成功！活动过程：时间：3——5分钟1、班主任经验交流活动正式开始。
首先，王静老师有请！2、彭燕老师。
如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。
只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。
这是一个充满艰辛的过程。
然而来自青园的李艳老师却让这一过程变得时尚、轻松、快乐。
请听李艳老师给我们带来的《做一名时尚、轻松、快乐的班主任》。
3、姚荷红老师所言，只要肯花心思，枯燥的工作同样能干得充满诗意。
我校的苏静亚老师正是一位善于经营、充满激情的老师。
她把班主任工作当作一种信念、一种幸福。
让我们一块来聆听她带来的《这是一种幸福》，有请！4、学生充满深情的朗诵，道出了对这位朋友似的老师的喜爱。
的确，一位优秀的班主任就是一位教育家。
这正如叶圣陶所说：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
这句话道出了教师的天职，也引起了我们的共鸣。
让我们一起聆听青园小学曾婵娇老师带来的《由校园集体舞所想到的》。
5、欢快的旋律，飞扬的舞步，当我们看着孩子们如花般的笑靥绽放在校园时，我们会感到由衷的欣慰。
面对各种不同性格的孩子，我们的彭老师义无反顾地选择奉献自己所有的爱。
班主任工作经验交流会主持词三篇
班主任工作经验交流会主持词班主任工作经验交流会主持词尊敬的各位领导、老师：大家好！冰心老人说过：教师的现在，就是学生的将来，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
此次活动正是我校推进三爱教育的见证，爱岗敬业,爱生如子,爱校如家这一精神支柱,让我们七年级全体教师,尤其十四位班主任身上体现得淋漓尽致,八百六十名学生从开学到现在，在我们各位教师的辛勤培育下，很快适应了学校生活，并准备为自己的人生铺好路。
从三个多月的班级管理工作中，我们的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰苦的劳动，用一名教师的爱心、耐心、真心教育和感化着班级六十多名学生,也是我校三爱教育的最好诠释。
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设,强化班级管理，推进三爱教育，抛弃以前那些顽固而教育管理观念，激发班主任工作的热情，激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。
我们搭建这样一个平台，也供老师们交流与学习，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、请于景和老师发言。
感谢于景和老师的精彩发言。
陶行知先生说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
其实，当我们老师用爱心、微笑去感化学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了，此谓教学相长！爱学生的过程，也是塑造教师自我的过程。
2、李校长给我们班主任工作作了重要指导，用他的睿智为我们拨云见日。
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班级管理工作做深做细，真正的把班级自主化班级管理落实到实处，把责任承包落实到实效，把争星活动落实到实质。
用我们班主任应有的三爱之心去管理好学生，管理好班级，使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化，在学校市级品牌化建设再上一个新的台阶。
现在我宣布：经验交流会结束！再次感谢14位老师的辛勤付出！感谢各位老师的参与！班主任经验交流会主持词班主任经验交流会主持词尊敬的各位领导、老师:大家上午好!很高兴由我来主持今天的六乡镇班主任经验交流会。
班主任工作经验交流会主持词4篇
班主任工作经验交流会主持词4篇班主任工作经验交流会主持词第1篇各位老师：现在开会。
今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。
本次经验交流会主要有两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效;二是为全体老师搭建一个互相交流、互相学习的平台，使大家取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，从而形成全员育人的工作氛围。
按照今天会议的安排，我们要共同分享14位班主任的管理经验和教育智慧。
最后，董事长还要作重要讲话。
会议议程一、下面进行第一项议程：交流发言让我们首先分享高三班主任朱永鹏老师的治班经验，王养娣老师准备。
第二位，有请文补班主任王养娣老师发言，冯秀清老师准备。
第三位，在大会上交流的是高二班主任冯秀清老师，王建安老师准备。
第四位，大家欢迎高一班主任王建安老师发言，李静老师准备。
第五位，有请初中部班主任李静老师介绍经验，马国栋老师准备。
第六位，请高三班主任马国栋老师发言，张爱民老师准备。
第七位，让我们欢迎高补年级班主任张爱民老师介绍，李姣老师准备。
第八位，请高二年级李姣老师发言，高子青老师准备。
第九位，有请高一班主任高子青老师介绍，何鲜莹老师准备。
第十位，让我们分享初中部班主任何鲜莹老师的经验，赵小丽老师准备。
第十一位，有请高三班主任赵小丽老师发言，呼延军老师准备。
第十二位，上台交流的是高二班主任呼延军老师，刘金平老师准备。
第十三位，请高一班主任刘金平老师发言，张朝阳老师准备。
最后一位介绍经验的是初中部的班主任张朝阳教师，有请张老师。
由于时间的关系，还有几位老师的经验也很宝贵，不能在今天的大会上进行交流，会后我们，将把所有老师的经验材料发布在学校网站上，有的还要刊登在学校校报上让更多的人去分享，去学习。
今天大会的交流发言就到这里。
二、下面进行大会第二项议程，请董事长讲话，大家欢迎。
结束语老师们，今天的会议共有14位班主任介绍了治班经验，董事长最后作了重要讲话。
班主任工作经验交流主持词4篇
班主任工作经验交流主持词按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任工作经验交流主持词4篇班主任工作经验交流主持词第1篇尊敬的各位领导，老师们：大家好!十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给予我这次难得的机会。
担任班主任工作的这一年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。
但实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简单的汇报。
今年我和一年级一班的49个孩子们组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。
他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡的这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。
总结起来，我做了以下几点：一、低要求一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
如低年级的孩子还不懂得怎么做作业，为了克服孩子对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好的作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。
只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。
这样的要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新的要求。
就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不断的进步。
班主任交流会主持词四篇
【导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使⽤的带有指挥性、引导性的讲话。
⼀般⼤型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使⽤频率较⾼。
主持词和其他公⽂⼀样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得⼼应⼿，更难达极致。
因此，有必要对其进⾏研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。
©⽆忧考⽹主持词频道为你整理了《班主任交流会主持词四篇》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中……【篇⼀】班主任交流会主持词四篇 各位⽼师： ⼤家好! 今天的班主任⼯作经验交流会，我们3位班主任作了精彩的发⾔，我很受启发。
思考出智慧，实践出真知，盼⼤家互相借鉴，共同进步。
今天，我就班主任⼯作在学校⼯作中的作⽤谈⼀下⾃⼰的看法。
班主任⼯作是学⽣管理⼯作的重中之重，班主任⼯作是学校管理⼯作必不可少的环节，是⼀个学校学⽣管理⼯作好坏的重要标志，是提升⼀个学校学风的基础⼯程，在学校整个⼯作中发挥着⼗分重要的作⽤。
有些⼈开玩笑说，在中国最⼩的主任是班主任，如果就班主任的作⽤做⼀个简单的概括，那就是“⼩主任，⼤作⽤”。
今天，借此机会，讲⼏点建议，供班主任们参考。
⼀、责任重于泰⼭ 看到这六个字，⼤多数班主任会把它与“安全”⼆字紧密结合在⼀起。
我们可以思考⼀下，教书育⼈有没有⼀个安全问题，我认为，当班主任绝对有⼀个安全问题。
因此，班主任的责任重于泰⼭，教师⼯作的基本职责是教书育⼈，⽽“育⼈”⼆字在学校最充分的体现是在班主任⾝上。
班主任是全班学⽣的主⼼⾻，是⼤家庭的家长，他承载着⼀个班级的荣辱兴衰，主载着⼀个班级⼏⼗位同学的⼼灵成长过程。
我们在座的每个⼈都有学习经历，都有⼼中可爱的⽼师，可爱的班主任。
那么，这些⽼师和班主任到底可爱到何处呢? 其实，这些⽼师和班主任的可爱之处就在于责任感。
⼆、密切服务⼤局 班主任⼯作是学校管理的重要组成部分，是学⽣管理的核⼼，上为学校负责，下为学⽣服务。
班主任的形象就是学校的形象。
2024年班主任经验交流主持词（三篇）
2024年班主任经验交流主持词各位同仁：在此次会议上，我有幸分享我的班主任工作经验与心得体会。
我深知，自己并非有着卓越成就的先进典型，也未曾有过令人动容的故事。
我只是众多普通班主任中的一员，今天在此，愿与各位同仁共同探讨、交流，以期共同进步。
我认识到，担任班主任的核心职责在于培养学生的良好习惯与品德。
班主任工作的琐碎与繁杂，涉及学生日常学习的各个环节，包括班级纪律、环境卫生等。
重视学生的养成教育，可以使班级管理更为高效。
例如，我根据班级实际情况，制定了详细的量化管理细则，涵盖纪律、卫生、学习等方面，并由班干部担任值日监督员，记录情况。
每周班会进行总结，及时发现并解决问题，有效促进了学生良好习惯的养成，班级管理也因此变得井然有序。
我强调思想道德教育的重要性。
我经常教育学生，要具备爱心，因为缺乏爱心的人，即使学富五车，也难以成为有益于社会的人才。
因此，我利用课余时间讲述真实的爱心故事，引导学生观看弘扬爱心的电视节目，并从爱家人、爱师长、爱同学做起，培养他们的爱心。
在激励教育方面，我坚信，教师的微笑、关爱眼神和信任鼓励，能够激发学生的潜能，赢得他们的信任。
在教育过程中，我们应减少批评，增加赏识，发现每个学生的亮点，并相信他们拥有无限的潜力。
在班级管理中，我注重培养班干部，信任他们，让他们成为班级管理的重要力量。
对于班干部的失误，我会像对待其他同学一样指出，并帮助他们改正，从而增强班级的凝聚力和自治能力。
我致力于全面了解每个学生，通过谈心、家访等方式，深入了解他们的学习、心理、爱好和家庭情况。
作为一名班主任，我始终秉持着大爱之心，关爱每一位学生，关注他们的全面发展，不仅关注成绩，更关注心灵成长。
我还注重以宽容友善的态度对待学生。
面对身心尚未成熟的孩子，我们需要冷静处理问题，避免因冲动而影响教育效果。
一个成熟的班主任，应具备敏锐的洞察力，及时发现并解决学生内心的困扰。
我相信，只要我们每一位班主任都能满怀热情地投入工作，对学生充满爱心，细心发现问题，精心处理问题，耐心开展思想工作，用心做好每件事，我们就能成为学生的良师益友，将班级管理工作做得更加出色。
班主任经验交流会主持词三篇
班主任经验交流会主持词三篇篇一尊敬的各位领导、教师:大家上午好!很快乐由我来主持今天的六乡镇班主任经验交流会。
首先让我们用掌声对为我们提供这么好的学习时机的教育局领导和各位来宾表示感谢。
在活动正式开始之前，首先有请教研室范教师讲话，大家欢迎！冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着将来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
从实际工作中，我们经常看到，有的班主任教师通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。
这些事例无不说明一个问习题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生安康成长。
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天根据教育局的工作安排我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个互相交流与学习平台，让我们扬长避短、共同做好班主任工作。
⑴根据会议安排，今天上午将有6名班主任教师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，首先有请我镇的任喆教师发言。
感谢任教师的精彩发言。
陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。
爱心是班主任走进学生的法宝。
其实，当我们教师用爱心、浅笑去征服学生时，我们教师自己也被爱心、浅笑感化了。
此所谓教学相长吧！改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。
以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。
我想这正是任喆教师班级管理成功的原因吧！⑵下面有请孙正秀教师发言。
感谢孙教师的精彩发言。
⑶以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。
我想这正是李振芝教师班级管理成功的原因吧！今天*教师又将给我们带来怎样的感悟领会呢？有请李振芝教师。
感谢教师的精彩发言⑷为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。
班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。
下面让我们来听听陈玉红教师如何管理班级的。
班主任工作经验交流会主持稿(四篇)
班主任工作经验交流会主持稿各位领导、老师们大家好!我叫____，来自____学校，毕业____年，____年担任班主任，从小学五年级到初中毕业班。
今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在____年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。
其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。
第一，养成良好的学习习惯。
学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。
所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。
而其中学习习惯的养成尤为重要。
为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。
每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二，养成良好的卫生习惯。
清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。
“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。
值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。
班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
第三，养成良好的纪律习惯。
“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。
如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任经验交流会主持稿第1篇
各位老师：大家好!
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。
众所周知，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。
一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。
我们始终认为：班主任这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。
我校的24名班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工
作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。
借此，对全体班主任无私的付出表示衷心感谢!
冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的好坏关系着未
来人才的质量，学校、学生、家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
我们的班主任中，有通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有把不爱学习的后进生转变成了优等生。
这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，相互取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
班主任经验交流会主持稿第2篇
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好!
今天的班主任经验交流会我们非常荣幸的请到了董事长和许校长，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢!
我们都知道，学校的工作千头万绪，很多都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的'重中之重。
班主任的管理水平和
自身素养直接决定学校的办学质量。
如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班主任队伍的整体素质，为了带动新教师的班级管理能力，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，使我校班主任工作迈向新台阶，我们召开了这次班主任经验交流会，希望大家通过这次交流会能有所收获。
一：下面我们就从一年级班主任开始发言
感谢各位老师们的发言，让我们一起来分享做班主任的苦与乐，也为我们深情款款地介绍了自己的爱生、育生之路，用你们丰富的经验给大家提供了很好的借鉴。
再一次以热烈的掌声感谢你们的精彩发言。
正所谓“他山之石，可以攻玉。
”让我们
在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生、育生之路。
二：互动交流
请在座的各位班主任针对自己在班级管理中的种种困惑向其他有经验的班主任请教。
三：其他领导人发言。
四：请许校长给我们提宝贵意见和建议。
五：请董事长总结发言
最后我们请董事长做最后的总结发言，大家欢迎。
六：宣布结束
感谢校领导的关心支持和点评，感谢各位的参与! 本次班主任工作经验交流会
到此结束，谢谢大家!
班主任经验交流会主持稿第3篇
各位老师：大家好!
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。
众所周知，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。
一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。
我们始终认为：班主任这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。
我校的24名班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。
借此，对全体班主任无私的付出表示衷心感谢!
冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的
质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
在实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。
这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
从平时的工作及交来的交流材料中看出，
我们的班主任对自已所从事的工作付出了大量的精力和艰苦的劳动，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的二中学生。
今天学校搭建这样一个平台，就是为老师们交流与学习，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服务的。
根据会议安排，今天下午会议议程有三：
第一，请6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧。
分别是李
明明、刘梅、裴群林、曹云霞、米海、杨雪英。
第二，再请十八位班主任用一段话总结班主任工作的心得。
第三，最后请李校长作重要讲话。
感谢以上班主任的精彩发言。
我感到同志们的发言有个共同点，就是爱学生。
这正好印证了陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。
班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。
而爱心正是班主任走进学生的法宝。
其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。
此所谓教学相长吧!改造学生的过程，也是重新塑造自我的过程。
相信各位老师一定得到一些的启发：只要我们做老师的心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。
李校长强调了班主任工作是意义，着重指出班级管理中班主任要充分尊重学生、充分信任学生、充分欣赏学生、充分热爱学生。
以生为本，以情感人来关心学生的成长、成才。
最后，希望各位班主任能以此次会议为新起点，认真领会李校长的要求，切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。
谢谢大家!
班主任经验交流会主持稿第4篇
各位班主任：大家好！
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，相互学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，是为了准确把握当前中学生思想出现的新情况，新问题，科学判断学生思想观念的新变化，，抛弃那些顽固而陈旧的教育观念，激发班主任工作的热情，激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。
我们搭建这样一个平台，也供班主任们交流与学习，取长补短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。
班主任工作的质量关系着班风，校风，每一位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。
从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。
这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个负责
任的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
从平时的工作及交来的交流材料中看出，我们的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰苦的劳动，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的学生。
我希望我们的班主任在经验交流会上，能多提出一些问题，一些我们在工作中遇到的没有解决或解决不好的问题，开一个班主任经验交流会，问题提得多了，就有研究的可能，这是研究的前提。
根据会议安排，将有16名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与班级
管理。
上面，各位老师为我们深情款款地介绍了自己的班级管理经验，听了之后，在坐的各位老师是否有了一点点的启发。
敢问路在何方，路在脚下。
只要我们做老师的心中装满学生，相信每位班主任都能管理好班级。