安全行为特征的研究及其应用_张跃兵

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民警实战中存在的安全意识问题与对策

民警实战中存在的安全意识问题与对策

收稿日期:2007-06-10作者简介:李连忠,男,河南南阳人,广东警官学院战术部讲师,主要从事警务战术和实战技能教学与训练。

民警实战中存在的安全意识问题与对策李连忠(广东警官学院战术部,广东广州510232) 摘 要:民警实战中的安全意识对于民警有效地打击犯罪、确保自身安全有着至关重要的作用,由于民警长期对敌工作中思想上容易产生麻痹而放松必要的警惕性,因此必须从思想上予以端正,通过经常性的战术与心理训练来培养和巩固。

关键词:民警实战;安全意识;形成中图分类号: D631 文献标识码: A 文章编号: 1009-3192(2007)03-0052-03 民警实战中的安全意识是指民警在警务活动中,必须首先考虑自己的行为是否能有效地保护自身安全、群众安全和国家财产安全,同时也包括对犯罪嫌疑人合法权益的保护[1]。

如果民警在执行警务的过程中对安全意识重视不够,极易导致无谓的流血牺牲。

特别是在我国目前违法犯罪分子暴力拒捕现象增多的情况下,无疑给战斗在一线的广大民警的生命安全造成极大的威胁。

虽然公安部已通过一系列的方法、手段来提高基层民警的整体素质和战斗力水平,但如何将安全意识始终贯穿于民警的实际工作之中,还是一个值得探讨的课题。

一、目前我国警察安全意识存在的不足(一)缺乏临战防卫意识这是民警警务活动中造成伤亡的最为普遍、最为基本的原因。

一些民警在长期的执法活动中未曾遇到过歹徒的反抗,所以在日常的各种行动中对个人安全防卫意识心理准备不足,对查缉对象及现场情况评估不足,在将对方初步控制后没有继续保持应有的警惕性,从而给案犯造成可乘之机。

这样,一旦遇到攻击便措手不及,造成伤亡。

(二)思想上的麻痹轻敌民警从事警务活动,是以“警察”的身份进行的,体现的是一种正义,是在维护法律的尊严,多数的情况下,犯罪嫌疑人面对“警察”是比较顺从、不敢反抗的,这往往诱使民警在思想上产生麻痹,认为穿上警服或者表明身份,对方就会乖乖听话。

如何通过策划提高安全培训质量

如何通过策划提高安全培训质量

他行业和其他国家培训工作 中的成功经验 , 就如 何提高安全培训质量问题进行初步探索。
1 系统的策划是提 高安全培训质量的
前 提
通 常情况下 , 开展 一个培 训项 目, 主要 有三个
阶段 : 训项 目策 划 阶段 ; 培 培训 计 划实 施 阶段 ; 培 训评 价 和 反 馈 阶 段 。 他 们 之 间 的 关 系 如 图 2
第 7卷
第 1期
Байду номын сангаас
华北科技学 院学报
21 00年 1 月
如 何 通 过 策划 提 高 安全 培 训 质 量①
张跃 兵② 徐 景德 王 志 亮 兰泽全
( 华北科技学 院安全培训处 , 北京 东燕郊 1 10 ) 06 1

要: 根据《 哈佛管理全集》中培训的定义 , 可以得出, 安全培训质 量是 由安全培训 目标和安全培训效果两
所示 。
我 国 自古 以来 就非 常重视 做一件 事首先 要做 好策 划工作 , 特别 是对 一些复 杂 的工 作 , 策划 得好 坏 与否直接 关 系到这 项 工作 的成败 。《 记 ・中 礼 庸》 中说 “ 事预 则立 , 预 则废 。 安 全 培训 是一 凡 不 ”

圈臀
图 1 培训质量体 系的结构组成
方面 因素决定 。提高安全培训质量就需要从这两个方面来考 虑, 进行科 学策 划。首 先要 了解策划 的基本程 序及主要任务, 然后是如何 通过策划来 明确安全培 训 目标 及提高安全培 训效果。针 对 中国 目前安全 培训 中
存在 的一些普遍 问题 , 自身工作经验 出发 , 出提高安全培训质量的有效方法和途径。这 些方法应用在煤 从 提 矿安全监察员培训 中收到 了很好的效果。 关键词 : 安全 ; 培训 ; 质量; 煤矿安全监察 ; 策划 中图分类号: 9 5 X2 文献标识码 : A 文章编号 :62— 19 2 1 ) 1 0 5 0 17 76 (0 0 O — 0 4— 3

安全生产行为分类研究及应用

安全生产行为分类研究及应用

e n t .T h e s i t u a t e d b e h a v i o r s h o u l d b e s t i mu l a t e d o r s u p p r e s s e d b y t h e l i n k s b e t we e n b e h a v i o r a n d n e e d .T h e l a c k o f t h e k n o w l e d g e t y p e o f u n s fe a b e h a v i o r s h o u l d b e p r e v e n t e d t h r o u g h e d u c a t i o n a n d t r a i n i n g .T h e d e c i -
进行 激励 和抑 制 , 对 于知识 缺 乏型 不安全 行 为应通 过教 育培 训 方式 来预 防 , 对 于信 息不 完整型 不安
全 决策行 为 , 则通 过科 学技 术和 有 效的信 息 收集 手段 来控 制 。该 理 论研 究对 企 业安 全 行 为 管理 具
有一 定 的指 导意 义 。
分析 了安全 行 为科 学与行 为科 学 , 以及 人 为 差 错 和人 的不 安 行 为 的 区别 , 从 行 为 的 主 动 性和 被 动 性, 行 为所 处的 阶段 以及行 为 意识 的深 浅对人 的行 为进 行分 类和 细分 类 。研 究 结果表 明 , 针 对安 全 生产 中不 同种 类的行 为 , 采取 的控 制措施 应 有所 不 同 , 对 于情境行 为要 通过 行 为和 需要 之 间的联 系
V0 1 .1 1 No .1
J a n .
2 0 1 4
安全 生产 行 为 分 类研 究及 应 用

危险源控制理论研究及在煤矿事故预防中的应用

危险源控制理论研究及在煤矿事故预防中的应用
第4 4卷
ห้องสมุดไป่ตู้
第 3期
矿 业安 全 与 环 保
MI NI NG S A F E T Y & EN VI RONME N AL P RO T E C T I O N
V0 J . 4 4 No . 3
2 0 1 7年 6月
J u n . 2 01 7
张跃兵. 危 险源控制理论研 究及在煤矿事故预 防中的应用 [ J ] . 矿 业安全与环保 , 2 0 1 7 , 4 4 ( 3 ) : 1 0 5 — 1 0 8
Re s e a r c h o n Cy b e r ne t i c s o f Ha z a r ds a n d I t s Ap p l i c a t i o n s i n Pr e v e n t i o n o f
Co a l Mi ne Ac c i d e nt s
文章编号 : 1 0 0 8 — 4 4 9 5 ( 2 0 1 7 ) 0 3 — 0 1 0 5 — 0 4
危 险 源 控 制理 论 研 究 及 在 煤 矿 事 故预 防 中 的应 用
张 跃 兵
( 华 北 科 技 学 院 安 全 工程 学 院 , 北京 1 0 1 6 0 1 )
摘要 : 事故 发 生前 明确 可能存 在 的各种 原 因对事 故 预 防至 关 重要 。基 于 对 事 故本 质 的 分析 , 提出 事 故触 发链 条理 论 , 充实 了事 故致 因论 。将 控 制论 与事 故 触发 链 条 理论 相 结 合 , 建 立 了微 观 安全 生产 的危 险源控 制理 论 , 并依 据该 理论 建 立 了企 业安 全 生产 工作 “ 三步法” 。 以煤 矿 采 空 区瓦 斯爆 炸事 故 的危 险 源控 制体 系为 例 , 分析 说 明 了该 方 法 的具 体 工作 步骤 。危 险源 控制 理论 的提 出进 一步 完 善和 充 实 了安全 控 制论 、 安全 设 计及 可 靠性 问题 等 , 可为危 险源 控制 措 施 的研 究提 供理 论依 据 。

员工不安全行为定义、分类及影响因素

员工不安全行为定义、分类及影响因素

员工不安全行为定义、分类及影响因素作者:刘双双来源:《今日财富》2022年第08期不安全行为是引起事故发生的主要原因,在研究事故致因理论时一般从人、技术、组织三因素进行分析,因此本文基于组织行为学的角度总结煤矿企业员工不安全行为的影响因素,目前煤矿企业研究不安全行为基于具体的内因和外因考虑的论文较少,且通常以SEM模型进行整体的研究,本文通过对文献进行整理为进一步研究内外因素与不安全行为的具体关系提供了一些理论基础。

一、国内外不安全行为定义国内国外学者并没有对于“不安全行为”进行统一定义,早在1931年海因里希(Herbert William Heinrich)通过大量实验证明事故的发生大多是由不安全行为引起的,而不安全行为的定义多被定义为人因失误(人误),即human error。

Rigby(1970)认为人因错误一般可以定义为任何一种超过一定可接受性范围的行为,并将其分为两类:直接的不安全行为:如人自身的感觉和判断、决定、违章操作及指挥等;其他原因导致的人不安全行为:安全意识不到位、安全知识匮乏、个人身体欠佳等。

Norman(1980)区分了“mistakes”和“slips”两种失误,即在决定过程中发生了错误和决定在执行过程时出错两类。

Reason(1990)进一步基于认知阶段,在行动、言语、感知、回忆、识别、判断、解决问题、决策、概念形成等方面识别出错误形式,根据主要错误类型发生的认知阶段对它们进行分类如下。

作者认为意图和错误是分不开的,归纳两个层次的主要错误:无意行为和故意但错误的行为。

Rasmussen(1980)分三个层次区分人类错误行为:基于技能、基于规则、基于知识,并且于1981年区分了人为错误的原因、机制和模式。

Rouse(1983)以航空领域为研究对象,回顾了对人因失误的理论和分类方案,提出了可能发生的原因及因素。

Wiegmann,Shappel (1983)的分类方式与Reason(1990)相似,将不安全行为分成违规行为和做错行为。

人的不安全行为控制研究综述

人的不安全行为控制研究综述

人的不安全行为控制研究综述张跃兵;王志亮;李东明【摘要】安全行为科学作为行为科学与安全科学的交叉学科,在安全生产工作中具有决定性影响,其研究也越来越得到更多人的重视。

由于其交叉性,其研究内容很多可以从其他学科引进和扩展,具体有三种途径:一是以心理学和生理学为基础;二是以管理学、社会学和人类学为基础;三是以工效学为基础。

三种研究途径侧重点不同,但又具有一定的联系。

人的不安全行为控制研究越来越向综合化和系统化的方向发展,并与控制论、信息论等理论相结合。

%As an interdiscipline of behavior science and safety science, and has decisive influence on thework safety, the research of safety behavior science also catch more and more people’ s attention.Due to its inter-sectionality, its research contents can be introduced and expanded from many other disciplines, especially in three ways:one is based on psychology and physiology science;two is based on the management science, so-ciology and anthropology; the three is based on ergonomics science.Three research methods have different emphasi s, but also have certain connection.Human’ s unsafe behavior control research have made forward to the direction of more comprehensive and systematic,and with control theory,information theory in combination.【期刊名称】《华北科技学院学报》【年(卷),期】2014(000)007【总页数】5页(P70-74)【关键词】不安全行为;心理学;管理学;工效学;综述【作者】张跃兵;王志亮;李东明【作者单位】华北科技学院安全工程学院,北京东燕郊 101601;华北科技学院安全工程学院,北京东燕郊 101601;华北科技学院安全工程学院,北京东燕郊101601【正文语种】中文【中图分类】X936生产实践统计资料和理论分析结果都表明,80%以上事故都是由于人的不安全行为造成的[1]。

安全行为科学应用理论

安全行为科学应用理论

安全行为科学应用理论安全行为科学应用理论一、引言安全行为科学是研究人类行为模式在安全领域的运用,通过探讨人的心理、生理和行为特征,为提高安全管理水平提供科学依据。

本篇文章将详细介绍安全行为科学应用理论,包括人类行为模式、风险认知与评估、安全意识与教育、安全管理策略、行为矫正与激励、组织行为与沟通、情境模拟与训练以及国际安全合作等方面。

二、人类行为模式人类行为模式是安全行为科学应用理论的重要基础,它探讨了人在生产、生活和科研等活动中如何做出决策、采取行动以及如何受到外界环境的影响。

人类行为模式包括本能反应模式、经验模式和理性模式。

在安全领域中,理解人类行为模式有助于预测和引导人的行为,从而降低事故发生的概率。

三、风险认知与评估风险认知是指人们对危险和风险的感知和理解,而评估则是对风险进行量化分析和评价的过程。

安全行为科学应用理论通过研究人们对风险的认知过程,帮助我们理解人们对风险的感知是否准确,以及如何影响他们的决策和行动。

在此基础上,可以采取相应的风险管理策略,以降低风险对安全的影响。

四、安全意识与教育安全意识是人们对安全问题的认识和重视程度,而教育则是提高人们安全意识的有效手段。

通过开展安全教育,可以使人们更加了解和关注安全问题,提高安全意识和自我保护能力。

同时,安全教育还可以培养人们形成良好的安全习惯和行为模式,从而降低事故发生的概率。

五、安全管理策略安全管理策略是实现安全生产的重要手段,包括风险防控、事故预防、紧急救援等方面。

安全行为科学应用理论为安全管理提供了多种策略和方法,如基于人的行为的激励和约束策略、基于组织行为的责任制和监管策略等。

通过这些策略和方法的应用,可以有效地提高安全管理水平,降低事故发生的概率。

六、行为矫正与激励行为矫正是通过干预和引导,改变人们的不良行为习惯,形成良好的行为模式。

激励则是通过奖励和惩罚等手段,引导人们采取相应的行为。

在安全领域中,行为矫正和激励对于改变员工的行为和提高安全管理水平具有重要作用。

安全行为科学理论

安全行为科学理论

安全行为科学的未来发展方向
人工智能与安全行为科学结合:利用AI技术预测和干预人的不安全行为
跨学科研究:结合心理学、社会学等多学科理论,深入探究安全行为背后的原因和机制
虚拟现实技术在安全行为科学中的应用:通过模拟真实环境,训练人们的安全意识和应对能 力
个性化安全教育与培训:根据个体差异,制定针对性的安全教育和培训方案,提高安全行为 的普及率和有效性
发生。
安全文化理论
定义:安全文化是组织内员工对安全的共同价值观和行为准则的集合。 目的:通过培养员工的安全意识和行为习惯,降低事故发生的概率。 组成:包括安全物质文化、安全制度文化和安全精神文化三个方面。 意义:提高员工的安全素质和企业的安全管理水平,保障生产安全和员工生命安全。
行为安全管理理论
企业安全行为管理实践案例
案例名称:某石油公司的安全文化推广
案例简介:通过制定安全规章制度、开展安全培训和演练,提高员工的安全意识和技能,实现安全生产目标。
案例名称:某电力公司的安全风险评估
案例简介:通过安全风险评估,识别和评估生产过程中的安全隐患,采取相应的措施进行整改和预防,降低安全 事故发生的概率。
公共安全行为管理实践案例
案例名称:新加 坡的公共安全行 为管理
案例简介:新加 坡通过制定严格 的法律法规和公 共安全教育,成 功地减少了公共 场所的不安全行 为。
案例名称:美国 的校园安全行为 管理
案例简介:美国 学校通过与警方 合作,制定安全 计划,加强安全 教育,有效减少 了校园安全事故。
社区安全行为管理实践案例
人工智能可以用于模拟和预测人的行为,为安全管理提供更加科学和准确的依据。
人工智能可以通过智能监控和数据分析,实时监测和预警安全风险,及时采取应对措施,保障 人员和财产安全。
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2. 1 安全行为具有辅助性、伴生性
很多企业存在“重生产、轻安全”、“安全说起来 重要、干起来次要、忙起来不要”的现实问题,之前, 人们总是期望通过强调安全生产工作的重要性来引 起人们对企业安全生产工作的重视,如安全会创造 间接效益,安全能为生产保驾护航等,但这并未起到 很好的效果。因此,如何客观正确地认识和对待安 全行为的地位是至关重要的。
1. 2 事故倾向行为( 人的不安全行为) 与人为差错
与事故倾向行为( 人的不安全行为) 相近的术 语有人的失误( 或者称人为差错( human error) ) 和 人的可靠性( human reliability) 。3 个术语描述的意 思比较接近,都是与事故发生有一定关系的人的行 为,但它们又存在一定的区别。
【关键词】 安全行为科学; 人为差错; 安全行为动机; 事故倾向行为; 注意力; 安全行为责任
Research on Safety Behavior Features and Its Application
ZHANG Yue-bing1,2 ZHANG Chao2 WANG Zhi-liang2 ( 1 Key Laboratory for Prevention and Treatment of Coalmine Disaster in Hebei,Beijing 101601,China 2 College of Safety Engineering,North China Institute of Science and Technology,Beijing 101601,China)
规律。结果表明,安全行为包括事故倾向行为和非事故倾向行为,不包括本质安全行为,行为科学中
的人为差错与安全行为科学中的事故倾向( 不安全) 行为有明显区别。安全行为具有辅助性、伴生
性,安全行为动机具有复杂性,安全行为责任具有边界模糊性和事后追究性等特征。企业应根据安
全行为的特征采取有针对性的措施,激励非事故倾向行为,抑制事故倾向行为。
Abstract: In order to improve the pertinence of safety behavior science research and the effectiveness of safety behavior control measures,the research object of safety behavior science-safety behavior was defined by means of comparison and logical reasoning methods. A deep analysis of the features and rules of safety behavior science was made. Results show that safety behavior includes accident-prone behavior and non accident-prone behavior,and does not include the inherit safety behavior,that there exist obvious differences between human error of behavior science and unsafe behavior of safety behavior science,that safety behavior has assistant and associated features,motives for safety behavior are complex,and safety behavior responsibility has boundary fuzziness and afterwards accountability,and that enterprises should take corresponding measures according to the characteristics of safety behavior,to encourage non accident-prone behavior,and inhibit accident-prone behavior. Key words: safety behavior science; human error; safety behavior motives;
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中国安全科学学报 China Safety Science Journal
第23 卷 2013 年
学[3]。最早提 出 和 系 统 研 究 安 全 行 为 科 学 的 是 英 国的 Gene Earnest 和 Jim Palmer[4],即在 1979 年以 基于行为的安全( BBS,Behavior Based Safety) 的名 称提出。在随后的发展中,安全行为科学借鉴了人 机工程和工效学的人的可靠性和人为差错研究成 果,提出控制人失误的行为理论及对策[5 - 6]; 从人类 学、社会学等方面,研究社会文化、企业文化等对人 们安全意识与行为的影响[7 ; - 11] 以系统论的观点为 基础,综 合 考 虑 各 种 行 为 形 成 因 子 ( PSF,Performance Shaping Factor) 对人的安全行为和不安全行为 产生的影响[12 - 13]。安全行为科学变得更加充实饱 满。安全行为科学的研究和产生,不仅是社会生产 实 践 的 需 要,也 是 现 代 科 学 向 综 合 化 发 展 的 必然[14]。
安全行为科学是运用科学的方法去研究人与安 全的问题,揭示人在生产环境中的行为规律,从安全 角度分析、预测和控制人的行为的理论和方法的科
* 文章编号: 1003 - 3033( 2013) 07 - 0003 - 05; 收稿日期: 2013 - 05 - 10; 修稿日期: 2013 - 06 - 25
人的可靠性和人为差错实际上是一个事物的正 反 2 种叫法。人的可靠性的概念是从研究产品的可 靠性引出的,这个概念认为人的行为与机械设备一 样存在可靠性,即某项行为能否达到预定目标具有 统计的规律。而人为差错被定义为在预先规定的范 围外发生的行为,或者说人的行为结果偏离了规定 的目标,并产生了不良影响即是人为差错。因此,可 将人的行为不发生差错的可能性叫做人的可 靠性[6]。
学科分类与代码:6202130( 安全管理学)
中图分类号:X915. 2
文献标志码:A
基金项目:华北科技学院安全人机工程重点实验室基金资助( ZDSYS201202) 。
【摘 要】 为提高安全行为科学研究的针对性,增加安全行为控制措施的实效性,用对比和逻辑推
理的方法,界定安全行为科学的研究对象———安全行为,并在此基础上深入分析安全行为的特征和
第7 期
张 跃 兵 等: 安 全 行 为 特 征 的 研 究 及 其 应 用
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赛时的射门行为。
表 1 行为差错与不安全行为之间的关系 Table 1 Relations between behavior error and unsafe behavior
人的 行为
与目标的符合性 差错
无差错
目标性质 安全目标 非安全目标 事故目标 安全目标 非安全目标 事故目标
人的差错和人的不安全行为两者既有区别又有 联系,周刚等[16] 认 为,不 安 全 行 为 是 操 作 者 在 生 产 过程中发生的、直接导致事故的人失误,是人失误的 特例。人的差错只是达不到既定的目标,但不一定 发生事故,只有当目标是安全目标时,人的差错才与 人的不安全行为画上等号。
人的行为差错与不安全行为的关系见表 1,表 中将人的行为目标分 3 种: 安全目标、事故目标和非 安全目标。前 2 种都是与安全生产密切相关的,安 全目标是为了防止某种事故发生所采取的行动,事 故目标一般是指故意违章行为或非理智行为,这主 要是由于行为人的安全生产知识缺乏或获取信息不 足,从而对行为的结果不清楚造成的,或者是为了实 现某种不当需要,在确定的收益和可能的风险之间 做出错误的选择,没有人主观愿意发生事故。非安 全目标表示行为目标与事故没有关系,例如: 足球比
accident-prone behavior; attention; safety behavior responsibility
0引言
人的不安全行为是安全生产事故发生的主要初 始触发危险源[1]。同时,职工积极参与安全生产活 动的行为能有效提高企业安全文化水平[2]。因此,
研究安全生产中人的行为一直是安全管理研究的热 点,对事故预防具有重要的理论和实践意义。
1 安全行为概念的界定
1. 1 人的不安全行为和安全行为
人的不安全行为和安全行为,是安全行为科学 研究的主要对象。由于人的不安全行为较容易导致 事故的发生,因此,最先被关注。人的不安全行为是 由劳动者在劳动实践中提出的,在学术界其定义至 今仍有很多 争 议,国 内 比 较 权 威 的 是《企 业 职 工 伤 亡事故分类标准》[15]中的定义: 能造成事故的人为 错误。根据该定义,不安全行为具有相对性,在事故 发生前如何判断某一行为是否为不安全行为却是一 件困难的事,往往只能凭借经验总结归纳或推理出 各种常见的行为。在生产实践中,为了使不安全行 为的界定更加具有可操作性,通常认为“三违”行为 即是不安全行为,有关规章制度和管理规定成为衡 量一个行为是否为不安全行为的标准。通常,制度 制定者为了规避自己的责任风险总是将制度制定得 尽可能的严 格,而 制 度 执 行 者 是 制 度 约 束 的“受 害 者”,因此,两 者 的 矛 盾 在 企 业 是 普 遍 存 在 的,这 也 正是很多规章制度得不到遵从的主要原因,企业内 在不安全行为界定上应努力达成一致。
然而,现在 越 来 越 多 的 研 究 开 始 关 注 人 的“安 全行为”,如: 安全的组织公民行为、特发事件的应 急处置、安全隐患的排查治理、安全检查和纠正及积 极参加安全会议等等[7]。安全行为一般有 2 层含 义,一是与不安全行为相对的,是狭义的安全行为; 二是与生产行为等相对的,是与安全生产密切相关 的行为,是安全科学领域研究的行为范围,即广义的 安全行为。为了加以区分,建议将不安全行为称作 事故倾向行为,而与之相对的“安全行为( 即狭义的 安全行为) ”称为非事故倾向行为。文中所称的安 全行为即是指广义的安全行为,是包括事故倾向行 为和非事故倾向行为在内的行为,是安全行为科学 研究的主要对象。
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