二年级家庭表现表
我家小学生-家庭表现考核表
姐弟在家表现考核表
年月日至年月日总分：
考核项目
一二三四五六日晚
晚
深
深
晚
晚
深
深
晚
晚
深
深
晚
晚
深
深
晚
晚
深
深
晚
晚
深
深
晚
晚
深
深
1、自己穿好衣服,保持衣服整洁。
2、早上7点半可以出门上学
3、在学校得到老师表扬
4、又快又好的吃饭，不挑食，不剩饭，不掉饭
5、晚上7点之前把老师安排的任务完成。
6、书包收拾好放在固定位置，书桌整齐、整洁
7、帮忙做家务。
8、刷牙洗脸8点半之前上床睡觉
9、知道明天上的课程，提前预习。
10、在家当好“小老师”
11、和家人讲一讲在校发生的事。
12、主动打水洗脚，洗袜子、内裤。
13、在家每天学到一个新知识
14、八点半以前上床睡觉。
扣分项目
1、在家大喊大叫
2、在家里不穿拖鞋，光脚走路
3、撒谎
4、浪费粮食和东西
5、
父母考核表
1、不能无故打孩子、骂孩子
2、自己收拾好自己的东西，不乱丢
3、每天教孩子们一首诗或者一句英语
4、不能说脏话
5、洗碗或者拖地
6、每天给孩子讲一个故事
7、陪妈妈聊天。
二年级上家庭表格评语
盘桧辉：
你是一个机灵的小男孩，这个学期有了很大的进步，作业能自觉完成，说明只要你用心去做，你是能做得更好的。但是字体有所潦草，这是你退步的地方。你只要学会了坚持，你就离成功不远了！
班主任：梁启明 xx.1.6
卢盛安：
你是一个活泼、机灵的小男孩。学习认真主动，积极思考，思维开阔，成绩总能保持优秀。希望你以后能玩得开心，学得认真。美中不足的是你的字体不够端正，这是你不足的地方。以后，你只要学会了坚持，你就离成功不远了！
班主任：梁启明 xx.1.6
黎帝源：
你在同学心目中是一位非常优秀的班长，学习上根本就不用老师去操心。同学们对你言听计从，并且为有你这样一位好班长而感到自豪。
希望你能把这份努力一直坚持下去，理想的路总是为有信心的人预备着！
班主任：梁启明 xx.1.6
盘灵章：
你团结同学，对人有礼貌，上课专心听讲，基本完成各科作业。这个学期，你对学习有所认真，成绩稳步上升。但你比较内向，学习基础还不好，还需要更加努力。希望今后你抛开顾虑，专心学习，争取更大的进步！
胡燕媚：
你是个女孩子，能整洁点吗？能写一点字吗？老师希望你能每天洗洗头、梳梳头，不要玩口水爱整洁一点，每天写一些字，要写完整的字，哪怕只是一两只也好。读二年级了，你该懂事一点了！
班主任：梁启明 xx.1.6
卢扬区：
你是一个听话懂事的小男孩，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。我相信下个学期你能做得更好的，努力吧！
班主任：梁启明 xx.1.6
盘淼文：
你在本学期进步很大，作业能自觉完成，并且能认真学习，懂事很多了。但你作业比不上过去工整，希望你今后能努力。上课的时候，你能更专心一点，思考问题，你能更细心一点，相信你的进步一定会更大！
二年级家庭表现表
学习
活动
14.主动预习复习功课；
15.学习时注意力集中；
16.主动与同学交流，积极参与各项活动。
整理
17.学习或活动结束后把物品整理好；摆放整齐，保持整洁。
创造力有见解
18.有创造性思维，善于思考、提问，查询资料并表达出自己对事物的理解，有自己的想法。
共18项，每项5分，另有10分属于加分，考核满分100分，说明：得100分家庭奖励周末看电视或玩电脑2个半小时或外出游玩一次，得90-99分周末看电视或玩电脑2个小时 ，80-89分的奖励看电视1.5小时，70-79分不奖也不罚，70以下罚站5分钟。
7.写作业主动、迅速、认真；
8.做事守时，速度快；
9.晚8:00前回房间，阅读课外书，晚 8：30前入睡。
卫生
10.外出回家主动洗手；
11.不乱丢垃圾，不弄脏环境，主动做家务。
礼貌
12.不和爸爸妈妈顶嘴，有事情和家长耐心交流，不大喊大叫，不耍小性子，对待长辈和他人有礼貌有修养；
13.关心爱护朋友，不计较个人得失。
项目
评价内容
第（ ）周
得分
说明
吃饭
1.按时独立吃饭不挑食；
2.吃饱后才离开餐桌；
3.尽早上起床后迅速穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、早读，能在7:25之前做好以上事项，并及时出门，不迟到；
5.中午主动午休，保证下午听课效果。
效率
6.快速记录完整老师布置的作业，不懂的及时问同学；
小学二年级家访记录表格及范文
小学二年级家访记录表格及范文家访日期 [具体年月日]学生姓名 [学生名字]家庭住址 [详细住址]家访教师 [教师名字]一、学生家庭情况。
家庭成员关系职业对学生学习的关注度。
[家长1名字] 父亲 [父亲职业] [高/中/低][家长2名字] 母亲 [母亲职业] [高/中/低]二、学生在家表现。
学习习惯描述。
自主学习 [例如：每天能主动完成作业，但有时会分心，需要家长提醒] 阅读习惯 [每周阅读几本课外书，是否喜欢阅读等情况]生活习惯描述。
作息规律 [是否按时起床、睡觉]自理能力 [能否自己整理书包、衣物等]兴趣爱好描述。
[兴趣爱好1] [如绘画，参加过哪些相关活动或取得的成果][兴趣爱好2] [如音乐，是否有在学习乐器等]三、家长对学校和教师的意见和建议。
意见建议。
[家长提出的对学校或班级管理方面的看法] [例如：希望学校多组织户外活动]小学二年级家访记录范文。
一、家访日期。
[20XX年X月X日]二、学生基本信息。
学生姓名：[李明]家庭住址：[XX小区X栋X单元X室]家访教师：[张老师]三、学生家庭情况。
李明的家庭是一个典型的三口之家。
他的父亲是一名工程师，工作比较繁忙，但对李明的学习关注度很高，经常会在下班后检查他的作业。
母亲是一名会计，对李明的生活照顾得无微不至，也很关心他的学习情况，每天都会抽出时间陪李明阅读课外书籍。
四、学生在家表现。
（一）学习习惯。
1. 自主学习。
李明在家有一定的自主学习意识，每天放学回家后，都会主动坐到书桌前写作业。
在做数学作业时，遇到难题容易放弃，需要家长在旁边鼓励和引导。
例如，前几天做一道数学应用题，看了两遍觉得难就不想做了，后来在爸爸的耐心讲解下才完成。
2. 阅读习惯。
（二）生活习惯。
1. 作息规律。
李明的作息时间比较规律，每天早上7点起床，晚上9点之前就会睡觉。
这使得他在学校的时候精力比较充沛，很少出现上课打瞌睡的情况。
2. 自理能力。
在自理能力方面，李明能够自己整理书包、穿衣服，但是在整理书桌方面还需要加强。
家庭行为习惯评价表
学校老师在跟家长朋友们的交谈中，得知好多孩子家校表现很不一致，在学校是人见人夸的优秀生，在家里却是又哭又闹的小皇帝小公主，令家长很头疼。为了让孩子们养成受益一生的好习惯，也是为了解决家长朋友们的后顾之忧。我校制定了家庭行为习惯评价表，请家长朋友们根据孩子在家里的具体表现认真填写，谢谢合作！
7
孩子外出是否经过家长的同意。
8
孩子在家是否顶撞过父母；是否与父母或长辈动过手脚。
9
父母及爷爷奶奶或外公外婆的话都听吗？
10
孩子是否经常找你要零花钱，并每次都是要得多吗？
家
长
建
议
需改进的地方：
家长签字： 联系电话：
学生姓名：班级： 年 月 日
序号
项目
家长评价
1
孩子在家是否经常看书、按时独立完成作业。
2
孩子自己的衣物是否自己洗。
3
孩子在家是否经常看电视，玩手机。
4
孩子在家与相邻的孩子相处得很好吗？
5
孩子在家是否帮忙煮饭、洗碗、拖地或做一些力所能及的农活。
6
孩子在家给父母或爷爷奶奶或外公外婆是否端过茶水，端过洗脚水。
学生家庭情况评议表（四篇）
学生家庭情况评议表培智班二年级学生共十一名，从____年至今，我走访了班里所有的孩子家庭。
从这些家庭对孩子的关注程度对比来看，有如下特点。
一、对孩子关注程度取决于家长受教育程度一般说来，家长受教育程度较高的家长对孩子比较关注。
比如欣欣的父母都是高知阶层，每天孩子回家都会用闲谈的方式询问孩子在学校是否过得快乐，在闲聊中了解孩子当天的学习、生活情况，然后针对性地予以辅导。
有些受教育程度稍低的家长只会关心孩子温饱问题。
二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同老人对孩子比较疼爱，所以对孩子的关注度较高。
像辉辉和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任务都是由她们担当。
三、男性和女性对孩子的态度不同家庭中女性对孩子关注得多一些，一般都是母亲或祖母会对孩子关心多一些。
孩子在家时，她们会对孩子嘘寒问暖。
如丽丽这个孩子在家时，都是自己整理上学用的物品，只有当母亲在家，才会为孩子准备日常用品，饮食起居稍微好一些。
四、家长对男孩和女孩的态度不同这些特殊儿童中，一般男孩受关注的程度较高。
比如雷雷，每天都由母亲亲自接送，为他准备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送，有时候是双亲同时来接送孩子。
在与家长交流中，我发现了一些普遍现象。
一、不能正确看待孩子的特殊性有些家长不愿接受自己的孩子存在障碍这一事实，甚至不敢说自己的孩子在培智班。
所以，在公共场合、媒体、网络上，我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示尊重。
而有的家长则直接给自己的孩子冠上了“苕”的标签。
二、对家庭特殊教育的意义不明确在家访过程中，老师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的情况后，提出一些合理的家庭教育的建议，但大多数家长总会以各种理由逃避搪塞。
有的家长说自己太忙，有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通。
我想，在今后的家访工作中，我们还需要向家长多宣传家庭教育的意义和方法，让他们多学习一些特殊教育有针对性的专业知识，要让家长参与到特殊教育这项有意义的工作中来。
二年级学生家庭报告书
二年级学生家庭报告书
二年级学生家庭报告书可以包括以下内容：
1. 家庭成员介绍：介绍自己的爸爸、妈妈、兄弟姐妹等家庭成员，并附上照片。
2. 家庭背景：简要描述家庭的背景信息，如家庭所在地、家庭文化传统等。
3. 家庭活动：介绍家庭常常一起做的活动，比如周末郊游、共进晚餐、看电影等。
4. 父母职业：介绍父母的职业及工作内容，以及他们平时是如何帮助你学习和成长的。
5. 学习环境：描述你在家中的学习环境，是否有专门的学习角落或书桌，以及你们家有没有培养阅读和学习的习惯。
6. 家庭价值观：分享你们家重视的价值观，例如勤奋、诚实、尊重他人等。
7. 家庭习惯：介绍你们家的一些日常习惯，比如保持整洁、定期锻炼、合理饮食等。
8. 家庭支持：描述家人在你学习和生活上给予你的支持，比如家庭作业辅导、参与学校活动等。
9. 特殊经历：如果你有特殊的经历或者家人有特殊的成就，可以在报告中进行
简要介绍。
10. 感谢家人：最后，向家人表达感谢之情，让他们知道你对他们的关心和爱意。
这些内容可以根据你家庭情况进行适当调整和扩展。
写这份报告时，可以多与家人沟通交流，加深你对家庭的了解，并将其展现给老师和同学们。
小学生家庭日常表现记录表
8 自己收拾好用完的东西，找好第二天要穿的衣服。
9
耐心听他人说话，不随便打断他人说话，能注意倾听他人的 批评和意见，会控制和调节自己的情绪。
1 听到别人的批评、意见时，不许跟大人发脾气、抱怨。
减分项 （发现 一次减 一分）
2 未经同意，不看电视，不玩电脑、手机、平板等。
3
答应他人的事要努力做到，说到做到，做事有恒心，不能一 件事未做完就做其他事。
5 能主动与家人说学校的情况。
6 坚持每天写日记，练字。
1 按时起床，不拖拉，刷牙三分钟。
2 出门前喝杯白开水，饭前便后及时洗手 一分）
3 30分钟内吃完饭,不挑食。 4 晚上8点前写完当天所有作业，独立快速完成。 5 8：30前自己洗好澡，洗内裤、袜子。 6 8：30—9：00阅读时间。 7 9：00准时上床睡觉。
李梓歆 家庭日常表现记录表
分类 序号
说明
1 孝敬长辈，体贴父母。
加分项 （做到 +1分， 没做到 不减 分）
2
主动干一些力所能及的家务活，帮助大人收拾饭桌、扫地、 抹桌凳、择菜、洗菜、倒垃圾等。
3
使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用 语，主动与人打招呼。
4 每天看电视在30分钟以内。
4
遇到问题，可以向长辈询问，对于长辈的其他要求做不到 的，可以平静表述，不能大喊大叫。
5 不准在沙发上蹦跳。
6 坚持学跳舞，准时上课。
合计
周一
周二
周三
备注
周
；日期：
年
周四
周五
月
日——
周六
周日
年
月
日
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学习
活动
14.主动预习复习功课；
15.学习时注意力集中；
16.主动与同学交流，积极参与各项活动。
整理
17.学习或活动结束后把物品整理好；摆放整齐，保持整洁。
创造力有见解
18.有创造性思维，善于思考、提问，查询资料并表达出自己对事物的理解，有自己的想法。
共18项，每项5分，另有10分属于加分，考核满分100分，说明：得100分家庭奖励周末看电视或玩电脑2个半小时或外出游玩一次，得90-99分周末看电视或玩电脑2个小时 ，80-89分的奖励看电视1.5小时，70-79分不奖也不罚，70以下罚站5分钟。
项目
评价内容
第（ ）周
得分
说明
吃饭
1.按时独立吃饭不挑食；
2.吃饱后才离开餐桌；
3.尽量不弄脏桌子 、地板和 衣服。
主动性
4.早上起床后迅速穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、早读，能在7:25之前做好以上事项，并及时出门，不迟到；
5.中午主动午休，布置的作业，不懂的及时问同学；
7.写作业主动、迅速、认真；
8.做事守时，速度快；
9.晚8:00前回房间，阅读课外书，晚 8：30前入睡。
卫生
10.外出回家主动洗手；
11.不乱丢垃圾，不弄脏环境，主动做家务。
礼貌
12.不和爸爸妈妈顶嘴，有事情和家长耐心交流，不大喊大叫，不耍小性子，对待长辈和他人有礼貌有修养；
13.关心爱护朋友，不计较个人得失。