(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件-讲义-2017版课程标准-新高考)-(8)
(3)图中①②③④四地中，风速最大的是__②__，判断的理由是_等__压__线__密__集__，__水__平__气__压__ __梯__度__力__大__。
解析 在等压线分布图中，等压线分布较为密集的地方，单位距离内的水平气压梯 度力较大，因此风力也较大。
12345
(4)如果该天气形势出现在春季，那么我国西北、华北地区有可能出现__风__沙__(_沙__尘__) _ 和_寒__潮___等灾害性天气。
12345
2.当乙处锋面系统在北京过境时，北京 A.太阳辐射大量增加 B.大气逆辐射将减弱
√C.水平气压梯度增大
D.地面吸收热量增多
解析 据图可知，乙为冷锋天气系统，经过北京时，常带来大风、降温、雨雪天 气，太阳辐射减弱，大气逆辐射增强，地面吸收热量减少，A、B、D错误； 水平气压梯度增大，出现大风天气，C正确。
√D.河流径流量季节变化小
解析 与同纬度大陆东岸地区相比，该区域日出时刻晚，白昼时间相等，A错误； 大陆东岸为温带季风气候，与之相比该区域冬季气温较高，夏季气温相当或偏低， 年较差较小，B错误； 该区域为温带海洋性气候，植被以温带落叶阔叶林为主，C错误； 该区域降水季节变化小，河流径流量季节变化小，D正确。
3.判断锋面附近的风向与气流性质 根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向，如图中①处为偏北风，②处为偏 南风，③处为偏南风。偏北风一般形成冷气团，偏南风一般形成暖气团。 4.判断锋面气旋的天气特点 暖锋(N锋)前③处附近出现宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；冷锋(M锋) 后①处附近出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气。
课时2 低气压、高气压系统与天气
【第二章】 第四节 常见天气系统
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并 运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.在简易天气图中识别低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统。 2.运用示意图，分析低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特点。 3.运用简易天气图，分析天气系统对天气的影响，解释常见天气现 象的成因。
1.上图中天气系统位于南、北半球的哪个半球？反映的是地面还是高空的情况？判 断理由是什么？ 答案 北半球的近地面情况。判断理由：风向右偏，风向与等压线斜交。
2.锋面气旋系统属于_低___气压中心，从气流运动状况看属于_气__旋__。 3.从图中可以看出锋面常发育在_等__压__线__弯__曲__最__大__处__各__点__的__连__线___附近，即_低__压__槽__(_槽__) 线附近。此时A、C两地各吹什么方向的风？ 答案 A地吹偏北风，C地吹偏南风。 4.如果冷、暖锋面均引起降水，那么降水主要在A、B、C、D的哪几处？ 答案 A处和D处。
A.沙尘暴
B.干旱
√C.泥石流
D.暴雪
解析 根据所学的天气系统知识，此图应为北半球冬春季节的天气形势图，此时我 国北方地区主要受冷锋天气影响，泥石流主要发生在多暴雨的夏季。
专项提能5——锋面气旋图的判读
ZHUAN XIANG TI NENG 5 FENG MIAN QI XUAN TU DE PAN DU
自_外__围__流向_中__心__ 辐合_上__升__ 多_阴__雨__天气
从_中__心__流向_外__围__ _下__沉__辐散 多_晴__朗__天气
2.锋面气旋系统与天气
(1)概念：_气__旋__常常与锋面联系在一起，形成锋面气旋系统。 (2)平面结构：北半球锋面气旋气流呈逆时针方向旋转，中心气压_最__低__，自中心向前 方伸展一条_暖__锋__，向后方伸展一条_冷__锋__。 (3)天气特征：天气变化比较明显，往往产生_云__、__雨__、__雪___，甚至造成雷雨、暴雨、 暴雪、大风降温等天气。 (4)分布：常出现在_中__纬__地区。
思考
SI KAO
台风和寒潮各属于何种天气系统？其产生的源地有何差异？ 答案 ①台风：属于低压(气旋)系统；台风形成于热带或副热带海洋上，西北太平洋 是全球台风发生频率最高、强度最大的海域。 ②寒潮：属于锋面系统；寒潮形成于大陆内部的冷高压地区。
知识归纳
互动探究
HU DONG TAN JIU
02
答
A
读图训练
下图为“某日某时刻欧洲西部部分地区海平面等压线分布图(单位：百帕)”。读图完 成(1)～(2)题。
(1)受不同天气系统影响
A.甲地风向为东南风
√C.丙地有连续性降水
B.乙地狂风暴雪 D.丁地雨过天晴
(2)与同纬度大陆东岸地区相比，该区域 A.日出时刻晚，白昼时间短 B.气温较高，年较差较大 C.植被以常绿阔叶林为主
达标检测
DA BIAO JIAN CE
04
(2019·湖南湘东五校联考)下图为“2017年12月22日12：00局部地区地面天气形势 图”。读图完成1～2题。 1.此时，甲地天气系统及可能出现的天气是 A.高气压 阴雨连绵 B.低气压 狂风暴雨
√C.反气旋 晴朗干燥
D.气旋 晴朗无风
解析 据图可知，甲地气压值最大，可判断为高压(反气旋)，盛行下沉气流，多晴朗 干燥天气。故选C。
√B.阴雨区
C.高温区 D.锋后区
解析 图中阴影部分风由海洋吹向陆地，水汽较充足；同时结合锋面气旋可知，该 处位于暖锋锋前位置，故可能为阴雨区。
12345
5.读“我国部分地区某时地面天气形势图”，回答下列问题。
(1)此时A处于_高___气压控制下，天气状况是_晴__朗__干__燥___。 解析 图中A处的气压由中心向四周降低，属于受高气压控制，是反气旋天气系统， 中心气流下沉，因此天气以晴朗干燥为主。
12345
读图，完成3～4题。 3.图示天气系统为
√A.北半球气旋
B.北半球反气旋 C.南半球气旋 D.南半球反气旋
解析 图中风向呈逆时针辐合，为气旋；另外也可依据等压线数值判断为气旋。依 据风向与水平气压梯度力方向的关系可知，该天气系统位于北半球。
12345
4.图中阴影部分所示可能为 A.大风区
析
1.天气系统对大气污染的影响。 2.20时时北京空气质量指数异常升高，污染最严重。
析
A.北京位于锋面气旋偏西部的冷锋附近，由于冷锋快速移动且锋前暖气团过 于干燥而形成大风天气，风力的吹拂导致扬沙天气出现，污染严重。 B.东海处于冷锋锋前单一暖气团控制下，风平浪静。 C.结合图中等压线疏密和数值，低压天气系统中，Q地强度大于P地。 D.Q地处于低压中心附近，位于冷锋锋前，暖锋锋后，天气晴朗。
3.台风是强烈发展的热带气旋，在欧洲、北美一带被称为“飓风”，澳大利亚东部也 有飓风出现，对比分析“山竹”与澳大利亚东部的飓风在水平方向上气流运动的差 异，并说明原因。
答案 水平方向上，“山竹”的气流由四周向中心辐合，受地转偏向力的影响，按 逆时针方向旋转；而澳大利亚东部飓风的气流也是由四周向中心辐合，在地转偏向 力的作用下，按顺时针方向旋转。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
自主学习 互动探究 专项提能5 锋面气旋图的判读 达标检测
自主学习
ZI ZHU XUE XI
01
1.低气压系统和高气压系统 低气压(气旋)
高气压(反气旋)
示意图
气压状况 中心气压值低，向外逐渐增高 中心气压值高，向外逐渐降低
水平方向(近地面) 气流
垂方向 天气状况
2.图中树木被折断时，该观测点最有可能位于下图中的
A.甲处
√B.乙处
C.丙处
D.丁处
解析 图中甲地位于低压的东侧吹东南风、乙地吹东北风、丙地吹西北风、丁地吹 西南风，由材料“树木整齐地倒向西南方向”可知该地吹东北风，B正确。
探究导引
探究点二 锋面气旋
在我国北方中高纬度地区，气旋往往和锋面联系在一起，我们称之为锋面气旋。 下图中P1、P2、P3表示等压线，甲处箭头表示风向。
核心归纳
气旋与反气旋
气旋
反气旋
气压状况 低气压(中心气压低，四周气压高) 高气压(中心气压高，四周气压低)
北 水平气流
半 与风向
球
逆时针向中心辐合
顺时针向四周辐散
南 水平气流
半 与风向
球
顺时针向中心辐合
逆时针向四周辐散
垂直剖面图
过境前后气压变 化曲线
夏秋季节影响我国东南 夏季长江流域的伏旱；我国北
核心归纳
锋面气旋的判读(北半球) 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动在中高纬度，更多 见于温带地区，因而也称温带气旋，其结构图(北半球)如下所示：
判读其结构图，应抓住以下几点： 1.判断锋面的位置 锋面总是出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如图中的M、N线。 2.判断锋面的类型与移动 (1)锋面类型：在锋面气旋中，位置偏左的一定是冷锋(如图中的M锋)，位置偏右的一 定是暖锋(如图中的N锋)。 (2)锋面移动：锋面气旋中，锋面移动方向与气旋的旋转方向一致。北半球呈逆时针 方向旋转，南半球呈顺时针方向旋转。
我国典型的天气 沿海的台风
方“秋高气爽”的天气
跟踪训练
2017年8月23日，台风“天鸽”在中国广东省珠海市登陆，造成严重破坏。广东省某 观测点附近的树木被“天鸽”强大的风力折断，整齐地倒向西南方向(图)。读图回答 1～2题。 1.下列各天气系统中，台风“天鸽”属于
√
解析 图中A是冷锋，B是暖锋，C是气旋，D是反气旋，台风是强烈发展的热带气旋， C正确。
4.在下面图中画出气旋、反气旋过境时的气压变化图。 答案
5.以下四种天气系统能带来阴雨天气的是哪些？带来晴朗天气的是哪些？试总结气流 垂直运动与天气的关系。
答案 ③④为低气压(气旋)系统，能带来阴雨天气；①②为高气压(反气旋)系统，能 带来晴朗天气。 气流上升，气温降低，水汽易凝结，多阴雨天气；气流下沉，气温升高，水汽不易 凝结，常出现晴朗天气。
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (1)
课时2 洋流一、洋流的概念与分布1．概念海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，又叫海流。
2．分布规律(1)副热带环流：如图中A 所示。
中心：大约在南北纬25°～30°的地区。
组成⎩⎪⎨⎪⎧赤道洋流：由东北信风和东南信风共同作用形成西风漂流：位于西风带内赤道逆流：把南北半球的赤道洋流分隔开大洋西部为暖流、大洋东部为寒流(2)副极地环流：如图中B 所示。
中心：位于60°N 附近。
组成：大洋西部为寒流，大洋东部为暖流。
思考 暖流水温一定高于寒流水温吗？答案 不一定。
同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；而不同纬度海区，通常是较低纬海区寒流水温会高于较高纬海区暖流水温。
例如，加那利寒流水温高于北大西洋暖流水温。
二、洋流对地理环境的影响1．促进了地球高低纬度地区间的能量交换。
2．通过能量交换改变流经区域的环境特征。
3．对沿岸地区的影响⎩⎪⎨⎪⎧寒流：降温减湿暖流：增温增湿判断1．暖流使沿岸地区蒸发量增大而变的干燥。
( × ) 2．有些大渔场的形成与所在区域的洋流有关。
( √ )探究点一 世界海洋表层洋流的分布读“世界海洋表层洋流的分布(北半球冬季)”，思考以下问题。
1．南、北半球中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的？两海区大洋东西两侧的洋流性质有何差异？答案 北半球中低纬度海区大洋环流呈顺时针方向流动，南半球中低纬度海区大洋环流呈逆时针方向流动。
两海区大洋东侧都是寒流，大洋西侧都是暖流。
2．若下图所示为太平洋海域中低纬度大洋环流图，写出图中字母所示的洋流名称。
答案A是东澳大利亚暖流，B是西风漂流，C是加利福尼亚寒流，D是北赤道暖流。
3．北半球中高纬度海区大洋环流流向是怎样的？大洋东西两侧的洋流性质有何差异？答案北半球中高纬度海区洋流呈逆时针方向流动，大洋东侧为暖流，西侧为寒流。
4．据图分析北太平洋暖流与南半球西风漂流成因是否相同？性质是否相同？答案成因相同，两者都是由西风吹拂而成，但性质不同，南半球西风漂流是寒流。
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (26)
达标检测
DA BIAO JIAN CE
04
(2018·长沙高一检测)下图中箭头表示地球的自转方向。完成1～2题。
1.图中字母C所表示的气压带是 A.赤道低气压带
√C.副极地低气压带
B.副热带高气压带 D.极地高气压带
123456
2.下图中四组箭头，能正确表示D处风带风向的是
A.①
√B.②
C.③
123456
4.下图中能正确表示丁所在等压面和等温面关系的是
√
解析 丁地为副热带高气压带，所以等压面向高空凸起；丁地盛行下沉气流，气温 较高，所以等温面也向高空凸起，因此B正确。
123456
5.图示季节中，下列说法正确的是 A.北京昼长夜短
√B.华盛顿昼短夜长
C.堪培拉正午太阳高度达一年中最小值 D.新加坡正午太阳高度达一年中最大值
解析 从图中可知赤道低气压带全部位于赤道以南，应为冬至日，此时北半球昼短 夜长，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最小值，南回归线及其以南 地区达一年中最大值。
123456
6.读“北半球大气环流示意图”，回答下列问题。
(1)写出图中字母代表的气压带和风带的名称。 A是_赤__道__低__气__压__带，B是_东__北__信__风___带， C是_副__热__带__高__气__压__带，D是_中__纬__西__风__带。 (2)在B、D、F代表的风带内画出风向箭头。 答案 略。(B为东北风，D为西南风，F为东北风)
(1)图中①②③④四处的风向分别是 A.西南风、东南风、西北风、东北风 B.东北风、东南风、西南风、西北风 C.东风、北风、西北风、西南风
√D.东北风、东南风、西风、西风
(2)热带辐合带 A.夏季北移，冬季南移 B.位置移动的根本原因是气温变化 C.影响的地区气候温和
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (31)
课时3大气环流对气候的影响一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区，有不同的气候类型1.赤道低气压带控制的地区，空气对流运动强烈，形成了高温多雨的热带雨林气候。
2.南北回归线至纬度30°之间的地区，常年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，形成炎热干燥的热带沙漠气候。
3.纬度30°～40°之间的大陆西岸地区，夏季受副热带高气压带控制，气流下沉，炎热少雨；冬季受西风带控制，温和多雨，形成地中海气候。
4.纬度40°～60°之间的大陆西岸地区，全年盛行西风，终年湿润，气温年变化小，气温适中，形成温带海洋性气候。
判断1.大气环流是影响气候的唯一因素。
( × )2.地中海气候的形成与气压带、风带的季节性移动有关。
( √ )探究点大气环流对气候的影响材料一墨西哥简图。
材料二 两城市气候资料统计表。
1.图中甲地是玛雅文明的发源地，试说明该地的气候类型及成因。
答案 甲地为热带雨林气候。
成因：该地东部沿海有暖流经过，空气中水汽多；常年盛行的东北信风将暖湿空气吹向甲地，受地形的抬升，降水丰富。
2.结合材料二，对比分析墨西哥城和坎昆气候特征的不同点及其原因。
答案 不同点：坎昆全年高温，墨西哥城全年气候温和；坎昆比墨西哥城的年降水量多，降水季节变化小。
原因：坎昆位于沿海平原，海拔低，气温高；受海洋的影响大，降水多而季节变化较小。
墨西哥城位于高原内部，海拔高，气温低；高原周边有山脉阻挡水汽进入，降水较少而季节变化大。
1.世界主要气候类型世界气候类型种类较多，主要气候类型的成因、特征及分布规律，如下所示： (1)热带气候类型(2)亚热带、温带和亚寒带气候(3)寒带和高山气候2.特殊地区气候类型的分布(1)四处热带雨林气候(非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部)——这主要是因为四处均处于来自海洋的信风的迎风地带，附近海域又有暖流流经，再加上地形的抬升，加强了地形雨的形成从而形成了热带雨林气候。
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (3)
探究导引
探究点 昼夜长短的变化
“日出而作，日落而息”，是我们大多数人的生活状态。但有那么一些人，他们生 活在极地地区，要面对极昼或极夜的困扰。极昼期，人的生物钟紊乱；极夜期，长 时间的黑暗给人们带来心理上的负面影响。 1.在下列图中画出太阳光线及晨昏线，用阴影标注夜半球。(提示：太阳光线画在右 侧，晨昏线与太阳光线垂直)
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3.下列关于四地的叙述，正确的是
A.甲位于南极圈
√C.丁不可能位于赤道
B.乙可能位于赤道 D.丙位于回归线
解析 丁地昼夜不平分，故、武汉、哈尔滨四个城市的季节分配示意图。读图回答4～5题。 4.图示季节分配自上而下依次为 A.北京、广州、武汉、哈尔滨 B.北京、武汉、哈尔滨、广州 C.广州、武汉、哈尔滨、北京
核心归纳
1.昼夜长短状况——看“位置” 太阳直射点的位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短， 且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。如下图所示：
2.昼夜长短变化——看“移动” 太阳直射点的移动方向决定昼夜长短的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅 度。太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长、夜变短；且纬度越高，昼夜长 短变化幅度越大。如下图所示：
(2)根据日出或日落时间进行计算 地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份，如下图所示：
昼长时数＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2 夜长时数＝(日出时间－0)×2＝(24－日落时间)×2 (注意：以上两个计算公式的日出时间、日落时间均为地方时。另外，昼长时数＝日 落时间－日出时间，此公式中的日出时间、日落时间统一标准即可。)
解析 低纬度地区由于接受太阳辐射较多，热量变化较小，故季节变化不明显，故A 项正确； 中纬度不同地区热量差异明显，季节性较强，故B项正确； 高纬度地区接受太阳辐射较少，温度较低，季节变化不明显，故C项错误； 季节更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化，故D项正确。故本题选C。
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (7)
【第二章】 第五节 水循环和洋流
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋 流对地理环境和人类活动的影响。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.运用世界洋流分布图，描述世界洋流的主要分布特点，归纳世 界洋流的分布规律。 2.举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
东侧为寒流、西侧为暖流，大 海区除
陆东岸为暖流、西岸为寒流 外)
北半球 南半球
顺时针 逆时针
呈逆时针方向流动；大洋东侧为暖 北半球中高 流、西侧为寒流，大陆东岸为寒流、 北半球 逆时针 纬度海区 西岸为暖流
北印度洋 海区
受季风影响形成季风洋流，夏季受 西南季风影响，呈顺时针方向流动； 冬季受东北季风影响，呈逆时针方 向流动
逆时针方向流动
索马里沿岸受上升流的影响，形成与 冬季流向相反的索马里寒流；整个环 流系统由季风洋流、索马里寒流和南 赤道暖流组成，呈顺时针方向流动
1.洋流流向的判断方法
方法 技巧
(1)洋流成因法：根据洋流分布与气压带和风带之间的内在联系判断。
(2)洋流性质法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。
(3)洋流概念法：一般而言，由高纬流向低纬的是寒流，由低纬流向高纬的是暖流。
核心归纳
洋流对地理环境的影响
影响类型
具体影响
实例
在高低纬度之间进行能量交换，对 低纬度海区海水温度不会持 水热平衡
全球热量和水分平衡有重要意义 续上升
暖流对大陆沿岸有增温增湿的作用， 日本暖流给日本南部带来温
气
给流经地区带来温暖、湿润的天气 和多雨的天气
候 大陆沿岸
气候
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (38)
课时2地方时、区时与国际日期变更线1．地方时(1)概念：以一个地方太阳升到最高时的时间为正午12时，将连续两个12时之间等分为24小时，这样形成的时间系统，称为地方时。
(2)特点：经度相同的地方，地方时相同；反之，地方时不同。
地理位置越靠东的地方，地方时越早，数值越大。
(3)地方时换算全球经度分成360°，每相差15°，地方时相差1小时。
每相差1°，地方时相差4分钟。
2．时区和区时(1)时区：国际上规定将全球划分为24个时区，每个时区占15个经度。
(2)区时：把某时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间，又称标准时。
(3)区时换算同一时区，区时相同；不同时区，采用各自区时；相邻时区的时间相差1个小时；同一日期内，东早西晚。
3．国际日期变更线(1)定义：一条大体沿180°经线穿行的折线。
(2)作用：为了消除因地球是球形而导致的日期换算中的不同结果；为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。
判断1．北京时间就是北京(116°E)的地方时。
( × )2．经度相同的地区，地方时相同。
( √ )3．过180°经线时，日期一定变更。
( × )4．180°经线以东为东十二区，以西为西十二区。
( × )探究点时区和日界线一轮船在太平洋海域自西向东航行，一孕妇产下一名女婴“姐姐”，时间是2018年1月5日11：30。
20分钟后，又产一女婴“妹妹”。
奇怪的是，“妹妹”的年龄却比“姐姐”的大。
参考“国际日期变更线示意图”，讨论下列问题。
1．时区是如何划分的？答案从本初子午线的0°开始，向东西两个方向各7.5°组成一个15°范围的区域，这就是中时区，然后每15°一个时区向东、西各划分到东西十一区。
最后剩下180°两侧各7.5°，分别称为东十二区和西十二区，合为一个时区，合称十二区。
高中地理新教材选择性必修一课件(1)
汇报人：XX 20XX-02-05
目录
• 自然地理环境概述 • 自然地理环境的整体性 • 自然地理环境的差异性 • 核心素养培养策略 • 实验与探究活动设计 • 课堂互动与拓展延伸
01 自然地理环境概述
定义与组成要素
01
自然地理环境是指地球表面自然界中各种自然要素和自 然现象的总和，包括大气、水、岩石、生物、土壤等要 素。
02
这些要素之间通过物质循环和能量流动相互联系、相互 作用，形成一个复杂的开放系统。
03
自然地理环境具有整体性、差异性、开放性和动态性等 特征。
自然环境与人类活动关系
自然环境为人类提供生存和发展的物质基础，如水资源、土地资源、气候资源等。
人类活动对自然环境产生深远影响，包括资源开发、土地利用、环境保护等方面。
践能力。
05 实验与探究活动设计
野外考察：观察和记录当地自然地理环境特征
选择合适的野外考察地点， 如山区、河流流域、海岸带 等，确保安全并具备丰富的 自然地理要素。
准备必要的考察工具，如地 图、指南针、GPS定位仪、 观测记录本、相机等。
指导学生观察当地的地形地 貌、气候水文、植被土壤等 自然地理要素，并记录相关 数据和现象。
观察和描述能力训练
实地考察
组织学生参与地理实地考察，观察自 然地理现象和人文地理景观，培养观 察力和描述能力。
地理实验
设计地理实验，如模拟水循环、土壤 侵蚀等，让学生在实验中观察和描述 地理过程。
地图阅读
指导学生阅读各类地图，包括地形图 、气候图、人口分布图等，训练从地 图中获取和描述地理信息的能力。
引导学生分析当地自然地理 环境特征的形成原因，探讨 人类活动对自然地理环境的 影响。
高中地理新教材(通用版)选择性必修1(课件-讲义-版新课标)-(1)
高中地理新教材(通用版)选择性必修1(课件-讲义-2017版新课标)-(1)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二节常见天气系统课时1锋与天气课程标准运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
学习目标1.在简易天气图中识别锋面系统。
2.运用示意图，分析不同锋面系统的特点。
3.运用简易天气图，分析锋面系统对天气的影响，解释常见天气现象的成因。
一、气团和锋1．气团(1)概念：水平方向上，温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
(2)分类⎩⎪⎨⎪⎧暖气团：比下垫面温度高的气团，如上图气团B冷气团：比下垫面温度低的气团，如上图气团A(3)天气特征：单一冷气团或暖气团控制的区域，天气现象单一，多晴朗天气。
2．锋面：当冷暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个倾斜的交界面，叫做锋面。
锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜。
3．锋线：锋面与地面相交的线，如图中字母C所示。
二、锋面分类1．冷锋2．暖锋3．准静止锋判断1．冷气团的温度一定比暖气团低。
( × )2．受暖气团控制时多阴雨天气，受冷气团控制时多晴朗天气。
( × )3．锋面过境时一定会出现降水。
( × )4．冷锋雨区主要在锋后，暖锋雨区主要在锋前，但都主要在冷气团一侧。
( √ )探究点锋与天气2018年2月13日，加拿大多伦多受冷锋影响，气温跌破－25 ℃，白天有降雪，并伴有80 km/h的大风。
据此回答问题。
1．描述本次冷锋的形成过程。
答案北方冷空气南下，遇到南方的暖湿气团，暖湿气团被迫抬升，水汽凝结，形成雨雪天气；冷暖气团交界处，气温差异大，气压差也大，形成大风。
2．判断以下天气现象是由哪个天气系统带来的。
①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”②“一场春雨一场暖”③“一场秋雨一场寒”④“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”⑤我国北方夏季的暴雨⑥冬春季节的沙尘暴⑦寒潮⑧贵阳冬半年“天无三日晴”冷锋__________；暖锋__________；准静止锋_________________。
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (27)
背景简介
地理学上的黄河三角洲仅指黄河在今山东省滨州市以下的三角洲平原，是我国第二大河口三角洲，仅次于长江三角洲。
现代黄河三角洲是1855年以来黄河冲积形成的。
1855年以后，黄河在山东省滨州市以下冲积成三角洲，以东营市利津县为顶点，北到徒骇河口，南到小清河口，主体在东营市境内，呈扇状三角形，面积5 450平方千米，海拔低于15米，是中国最年轻的陆地。
黄河入海的泥沙约有40%在口门附近淤积，形成河口的沙嘴及其两侧的烂泥湾。
发育过程
下图为1989年至2009年黄河三角洲的几幅卫星照片图。
交流讨论
1.河流三角洲的发育需要哪些基本条件？
答案①丰富的泥沙来源；②海洋的搬运侵蚀能力较小；③海滨地区地势平坦，水深较浅。
2.为什么黄河入海口能形成典型的三角洲地貌？
答案黄河携带大量泥沙，在注入渤海时流速变慢，加上海水的顶托作用，泥沙淤积，黄河
三角洲发育速度快，不断向海洋扩展，形成典型的三角洲地貌。
3.黄河三角洲的变迁对当地人们生产生活产生了哪些影响？
答案有利影响：①新增土地面积扩大，人均土地面积增加。
②有利于三角洲的研究、保护与开发，促进资源开发。
③有利于整体规划建设，增加经济、社会的影响力。
④有利于人们增加就业、增加收入、生活水平的提高。
不利影响：①沿海地区生态环境改变，影响生物的生存。
②影响沿海地区的港口生产及港区建设。
4.预测一下黄河三角洲地貌的发育趋势。
答案①黄河三角洲仍将不断扩大，继续向海洋延伸；②随着我国生态环境的治理和改善，三角洲的发展速度将趋缓，形态在短期内保持稳定；③黄河三角洲的生态环境将不断得到优化。