小学作文美文欣赏
小学生经典美文收集5篇
小学生经典美文收集5篇小学生经典美文收集1在这个世界上，有阳光，就必定有乌云;有晴天，就必定有风雨。
从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。
人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。
可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。
记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。
于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。
然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。
自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。
这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。
这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。
当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。
正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。
我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力;我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。
我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。
而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。
“不经历风雨，怎能见彩虹?”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。
多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。
成长的过程好比沿着沙滩走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。
小学生经典美文收集2理想是对未来生活追求的动力，驱使着人们不断努力不断前行。
小学生经典美文欣赏（精选14篇）
小学生经典美文欣赏（精选14篇）小学生经典美文欣赏（精选14篇）古往今来，无数中外名人都在强调着读书的重要意义。
以下是小编整理的小学生经典美文欣赏，欢迎阅读。
小学生经典美文欣赏篇1《还生命以过程》不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。
这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑。
只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。
老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。
假饰天真是最残酷的自我糟践。
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
还历史以真实，还生命以过程。
——这就是人类的大明智。
当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。
废墟是古代派住现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。
废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。
废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。
失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。
小学生经典美文欣赏篇2《有所敬畏》在这个世界上，有的人信神，有的人不信，由此而区分为有神论者和无神论者、宗教徒和俗人。
不过，这个区分并非很重要。
还有一个比这重要得多的区分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。
一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。
是否相信上帝、佛、真主或别的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取决于个人所隶属的民族传统、文化背景和个人的特殊经历，甚至取决于个人的某种神秘体验，这是勉强不得的。
一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是一个善良的人。
然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，百无禁忌，为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。
相信神圣的人有所敬畏。
在他的心目中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。
他并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。
不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求的满足都不能挽救他的人生的彻底失败。
小学生经典美文（精选28篇）
小学生经典美文小学生经典美文（精选28篇）小学生经典美文篇1有人问，什么是幸福的滋味？这是个好问题，多数人都以为这是个太难的问题，有人一生都无法解释，有人才刚刚开始人生便草草定下结论。
是的，这是个值得研究的问题，答案都不一样，从前有人告诉我：幸福很简单，就是能做到自己想做的事情，并且做好它！是的，树很幸福，他默守百年，看花开花落，也是为世界添上了光彩，他能做好自己该做的。
它倒下时是没有遗憾的，因为它最终得到了幸福。
幸福对它来说就是这样的普通和简单的，用毕生来完成了这个永恒的守望。
风是幸福的，风一生想去那里就去那里，风是四季的信使，春风吹绿大地，秋风佛开炎热，夏风吹来朝气，冬风俨然可敬。
风能够周游世界，它努力的去向世界传播完美，这必须是幸福的事情。
没有什么比和别人一起快乐同样分享，更幸福的事情了。
努力的人是幸福的，因为，努力的人有自己的目标，为了这个目标去努力，这个过程也许是很艰难的，当到达成功的时候，回味自己努力的坎坷，才会有成就感，才会有幸福。
人的感情是丰富的，努力的人必须能去做到自己想做的事情，这样也会有幸福的。
说的很多很多，自古以来幸福的理论是多种的，人的感情是不一样的，每一个人都是在自己心里对幸福都有一个答案。
体会幸福时，能想到的必须不会都是顺利的经历，因为要去做到自己想做的事情，并不会是一件很容易的，有了坎坷，成功才会更加可贵了，有了曲折后的幸福更加的舒心了。
能去做好自己想做的事情是幸福的，战胜了坎坷后的完美幸福是更加耀眼的。
用自己的心悄悄的感受到一种美妙的流动，滴落心田，荡漾开来，这个就是幸福的滋味吧。
小学生经典美文篇2常常会无端地想念一些人。
想起一些人时，总感觉自己的性命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。
没有这些人，性命似乎也就苍白贫乏，没有着落。
但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们，所以，性命便可以分解成这样：一些被你所爱的人分去了;一些被你恨的人分去了;一些被你无所谓爱或恨的人分去了。
五年级美文欣赏范文5篇
五年级美文欣赏范文5篇作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
下面是小编收集整理的五年级美文欣赏范文5篇，欢迎借鉴参考。
五年级美文欣赏范文5篇(一)爱国是我们的责任之前在家的电视上看到过阅兵仪式，心里只不过是稍微小激动了一下，但并没有很大的感触。
今年暑假，妈妈和我商量着去北京XX门，于是我和妈妈便心潮澎湃地去了北京。
在北京的旅馆里，我们四点多就起床了。
原本迷迷糊糊的我，一想到要去开安门广场，就顿时为之一振。
来到广场门口，天空才刚泛起肚白，东边上的云堆好似被胭脂染过，蓬蓬松松，悠闲地飘在那晶莹透彻的碧空上。
原本以为自己去的很早，没想到天安门广场早已沸腾起来。
有许多小朋友早已坐在爸爸肩头，东张西望地盼着国旗班的“战士”到来。
过了一会儿，天边上的云堆也渐渐变红了，就像在光滑的蓝锻上绣上了层层橙红的花纹儿，我们知道“战士”就要来了。
果然不出我意料，当那排成整齐列队的“战士们”迈着整齐的步伐出场时，躁动的人们立即都沉默安静下来，仿佛有个伟大的灵魂出现在他们上空。
只见“战士”跑到升旗台旁，就立即如松柏一样站立好。
那一瞬间，时间仿佛凝固了，没有一个人说话，没有一个人动了，人们都目不转睛着盯着“战士们”。
随后两名“战士”登上升旗台，把国旗扣在绳索上，只见其中一位“战士”潇洒地将手臂一挥，之后鲜艳的五星红旗随着山后那照亮万物的太阳冉冉升起。
听着那激昂的国歌，看着那让人为之一振的国旗，我心里就有种重见到光明、爱国的情怀油然而生。
之后，“战士们”又挺直身板，消失在我们的视线中。
虽然升旗仪式结束了，但人群并没有散去，我的心里更是百感交集。
金灿灿的光芒照亮了毛主席的头像，我望着鼓满风的五星红旗正迎风飘扬，想到了那些“战士们”忠于职守地升国旗，他们守卫的竖旗，更竖家的尊严!这是爱国;5.12汶川大地震时，许多警察志愿者全身投入一线，解救处在水深火热中的人民。
小学作文佳作赏析10篇
篇1：《我与老师的情谊》那时候，我还是个毛头小子，在学校里，老师就是我心中的神。
尤其是刘震云老师，那笑声，那眼神，那独特的幽默，让我对他充满了敬仰。
记得有一次，我因为考试失利，心情沮丧，躲在教室的角落里偷偷抹眼泪。
刘震云老师走进来，看到我这样，轻轻地坐在我身边，拍了拍我的肩膀：“小伙子，别担心，失败是成功之母，关键是要学会总结经验。
”说完，他笑了，那笑声如春风拂过，让我心中的阴霾瞬间消散。
从那以后，我和刘震云老师的友谊越发深厚。
每当我有困惑，他总是耐心地为我解答，让我受益匪浅。
有一次，我在写一篇关于人生的作文，思路一直不清楚，愁眉苦脸地找到刘震云老师：“刘老师，我写这篇作文快疯了，怎么办？”他笑了笑，说：“人生就像一场马拉松，关键是要坚持，不要怕累，更不要怕跌倒。
你先放下笔，和我去操场跑一圈，回来再写。
”我瞪大了眼睛，心想：刘老师这是要把我累趴下吗？跑完一圈，我气喘吁吁，却觉得心情格外舒畅。
回到教室，灵感迸发，那篇作文一气呵成。
刘震云老师看到后，不禁夸赞道：“小伙子，你这作文写得不错，看来跑圈还是有好处的。
”当然，刘震云老师并非总是那么温柔。
有一次，我在课堂上捣乱，被他从教室赶了出去。
我站在门口，气得鼻子都歪了，恨恨地嘟囔：“刘震云，你等着，我以后再也不理你了！”没想到，第二天，刘震云老师带着一盒零食找到我：“昨天的事，是我教育方法不当，向你道歉。
来，吃点零食，咱们继续做朋友。
”就这样，在刘震云老师的陪伴下，我度过了美好的学生时光。
如今，我已走出校门，步入社会，但每当想起刘震云老师，心中总是暖洋洋的。
那笑声、那眼神、那独特的幽默，让我明白，真正的友谊，就是能在你需要的时候，给你温暖、给你力量。
篇2：《我学会了游泳》那天，我来到了那个破旧的水池边，那是我第一次尝试游泳。
水池里的水浑浊不堪，像是一潭污水，但我还是鼓足了勇气，脱了衣服，跳了进去。
水里的感觉真的很奇怪，像是被无数只小手在抓挠，让我忍不住打了个寒颤。
适合4到6年级美文赏析
适合4到6年级美文赏析1.鸟是树的花朵我们穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！看吧，这就冬天了！然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见满树的花朵！有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地落在光秃秃的树上。
黑色的鸟群会在瞬间装点一丛树林。
一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。
鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。
有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。
有时候只有一只，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。
每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。
有了鸟的树显得格外生动。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使得树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。
乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。
有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮.这是一只鸟再造了冬天的生机。
鸟儿们在冬天的树枝与树枝之间打开花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
实际上，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌；夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
人也会的。
因为，我认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……2.黄昏黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。
但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。
我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢？早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。
他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。
仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。
他们知道：夜来了。
小学生经典美文欣赏
小学生经典美文欣赏导读：小学生经典美文欣赏(一)还生命以过程余秋雨不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。
这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑、马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。
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老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。
假饰天真是最残酷的自我糟践。
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的;没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
还历史以真实，还生命以过程。
——这就是人类的大明智。
当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。
废墟是古代派住现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。
废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。
废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。
失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。
小学生经典美文欣赏(二)有所敬畏周国平在这个世界上，有的人信神，有的人不信，由此而区分为有神论者和无神论者、宗教徒和俗人。
不过，这个区分并非很重要。
还有一个比这重要得多的区分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。
一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。
是否相信上帝、佛、真主或别的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取决于个人所隶属的民族传统、文化背景和个人的特殊经历，甚至取决于个人的某种神秘体验，这是勉强不得的。
一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是一个善良的人。
然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，百无禁忌，为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。
相信神圣的人有所敬畏。
在他的心目中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。
他并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。
不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人的.自信和尊严，那么，一切欲求的满足都不能挽救他的人生的彻底失败。
小学生经典美文15篇
小学生经典美文小学生经典美文15篇在平凡的学习、工作、生活中，大家一定看过美文吧？美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。
你知道写美文要注意哪些问题吗？以下是小编整理的小学生经典美文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生经典美文1“好雨知时节，当春乃发生。
”不知不觉间，春雨淅淅沥沥的落下。
春雨，不似夏雨般的倾盆，又不似秋雨般的深沉，更不似冬雨般的寒冷。
春雨绵绵如丝，带来无限生机。
春雨的颜色是透明的，犹如钻石般耀眼。
它一眼望穿，没有任何杂质，是那样的纯净。
它洗净了世上的尘埃，荡涤了混浊的空气，也洗礼了人们沾着尘土的心灵。
春雨纷飞，像千万条细丝笼罩大地万物，如缕如烟，在阳光的照耀下，显得闪闪发光，让人向往。
春雨的声音是动听的，犹如一位音乐家在世界各地演出。
它温柔的抚摸着空气，发出悦耳的“沙沙”声；它拍打在绿叶上，发出清脆的“啪啪”声；它落到人们五颜六色的雨伞上，发出有节奏的“吧嗒”声。
整个世界好像在唱歌，在演绎一个大合唱，唤醒了深深沉睡着的大地。
春雨的味道是清新的，是一种比任何香氛都要好闻的`味道。
那种味道带着生机，还掺夹着泥土、草木、花香的味道，让人心旷神怡，烦恼顿时烟消云散。
春雨是生机勃勃，充满希望的。
春雨踏着轻盈的脚步到来，为万物复苏做好了准备，用自己苗条的身体滋润着新生的芽儿，沐浴着刚刚睡醒的小动物。
世界顿时充满生机，大地万物聚在一起，庆祝这场重生的酒宴。
大家一齐与春雨唱着歌，与它一起跳舞。
这场“雨中酒会”充满着生机与活力……春雨，拥有晶莹的身躯；拥有美妙的歌喉；拥有清新的体香；最主要的是――它能为世界带来生机与活力。
小学生经典美文2“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。
夜黑了，人静了，只由座座高楼还闪烁着点点灯光。
不知是被夜景所渲染，还是被宁静所陶醉，明星登上那块黑色大幕。
星光与灯光互相呼应，照射出那光辉灿烂的夜空，照射出那吐洒清辉的月石，照射出那似流水般的月光。
漫步野外，稳坐湖边。
眼里，心里，却只顾着欣赏那月饼大的`月亮。
小学生美文欣赏及赏析
小学生美文欣赏及赏析小学生美文欣赏及赏析1. 雨刘半农妈！我今天要睡了——要靠着我的妈早些睡了。
听！后面草地上，更没有半点声音；是我的小朋友们，都靠着他们的妈早些去睡了。
听！后面草地上，更没有半点声音；只是墨也似的黑！怕啊！野猫野狗在远远的叫，可不要来啊！只是叮叮咚咚的雨为什么还在那里叮叮咚咚的响？妈！我要睡了！那不怕野猫野狗的雨，还在墨黑的草地上，叮叮咚咚的响。
它为什么不回去呢？它为什么不靠着它的妈，早些睡呢？妈！你为什么笑？你说它没有家么？——昨天不下雨的时候，草地上却是月光，它到哪里去了呢？你说它没有妈么？——不是你前天说，天上的黑云，便是它的妈么？妈！我要睡了！你就关上了窗，不要让雨来打湿我们的床。
你就把我的小雨衣借给雨，不要让雨打湿了雨的衣裳。
2. 做一片美的叶子金波远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！3. 北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的绵缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗哗的笑声；挺拔的高扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
小学生经典美文欣赏（五篇）
小学生经典美文欣赏（五篇）在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学生经典美文欣赏篇一看粉色吧，她虽然漂亮，可是在花朵中，还是得有绿色的叶子相称，才能显出一份娇美。
你看，那绿色是多么美好，“一年之计在于春”，“春风又绿江南岸”，春天不就是绿色的吗？春天之美，多在于这欣欣然的绿色，这生机勃勃的绿色。
“野火烧不尽，春风吹又生”，绿色的小草，多么坚强啊，小草的绿，透着一种饱满的生命力。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳叶像一弯弯小小的月亮，从柳枝上慢慢地探出了头，那柳叶的绿，满载着一腔温柔似水的情愫。
因为有了这个种各样的绿色，才让春天那么迷人，那么动神。
看看这满山遍野的绿色，总是能让人充满无限的希望，无限的欣喜。
树叶的绿色是我所喜欢的，它总能让人能呼吸到新鲜空气，在夏日给予人们一抹阴凉。
烟雨的绿色是我所喜欢的，“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”，将江南的山水，隐在一片朦胧，迷离的绿色烟雨里。
千百年来引人向往痴迷。
小草的绿色是我所喜欢的，“苔痕上阶，绿草色入帘青”，一蓬蓬一丝丝绿意的小生命，让一处处平凡简单的风景，变得诗情画意。
我喜欢春的感觉，我喜欢绿的感觉。
小学生经典美文欣赏篇二雨已经停了，湿气沿着墙慢慢蔓延而来。
“真烦！”我把纸揉成团扔进纸篓，将头埋进臂弯里，觉得烦躁万分。
突然在这一室寂静的空气中慢慢飘来一阵清香，时有时无的令人更像寻个透彻。
我轻嗅着鼻子想寻它的源头。
随着芳香，我站在了墙角许久未开的窗前，斑驳的漆色，还有磨得光滑的木框。
轻轻推开窗，“吱呀。
”一声，灰尘簌簌的飘落，匍匐在空气中，窗外明媚的光晃的我一时睁不开眼。
待我开清窗外时，瞬间被眼前的景色迷了去。
被雨水冲刷过的一切显得那么生机勃勃，空气清新淡雅，令人豁然开朗。
雨后的阳光下，伫立着一株亭亭的水仙，瘦弱又美丽。
每一瓣经络分明的花瓣透着阳光，在花儿周身镀上一层最自然的荧白。
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快乐的六一儿童节
一年有365天，假如有人问我：“你最喜欢哪一天？”我会毫不犹豫地回答：“我最喜欢六一儿童节那一天。
”今年，我就度过了一个快乐的六一儿童节。
——（使用反问句开头，设置悬念，既吸引人。
又达到了开门见山的效果。
）
六一儿童节那天，天气晴朗，我早早地来到了学校，看到许多人围在橱窗那儿，我也跑过去一看，原来大家在欣赏我们班的“庆六一”作品专刊。
里面有剪纸、作文、画画、手抄报。
“咦，我的作品也贴出去了。
”我惊奇地发现。
这时，围观的人说：“三年级的学生能画出这样的画，不错呀！”听了他们赞美的话语，我真为我们班感到自豪。
这时，广播响起：“全体同学在操场上集合。
”我们听到广播，来到了操场上，排着整齐的队伍，学校进行了简短的升旗仪式，校长还作了简要地讲话：“祝靖安县小2000多学生，六一节快乐。
”
随后，学校的“庆六一”文艺表演正式拉开序幕，首先上场的是歌舞表演：《我的2008》，一场充满活力的表演就开始了。
独唱的小女孩站在中间，边唱歌边转着“呼啦圈”，旁边的伴舞也拿着乒乓球拍，做出不同的动作。
表演结束了，迎来了观众的热烈掌声。
接下来，是我们三年级表演集体舞：《阳光校园》，我们迈着轻盈的步伐，走到了指定的位置。
音乐响起，我们跳起那熟记于心的动作，脸上带着微笑。
同学们像一只只彩蝶在翩翩走舞，（比喻，形象生动）一会儿横排，一会儿竖排，一会儿斜排，（排比，动作变换多。
）不停地变化着队形。
音乐停止，我们的舞蹈也结束了。
之后，还有竖笛齐奏，现代舞表演和一、二年级集体舞《女朋友》等丰富多彩的节目。
在这歌声、笑声、欢叫声中，我度过了一个快乐的六一儿童节！
总评：该文章采用时间结构，通过早早来到学校—这时—随后—接下来—之后等几个时间词语将这一天的事情联系起来，这几个词语选择得当，先后有序，文字整体性较强。
文章开头使用反问开头，设置悬念，且开门见山，同时呼应主题。
文章结尾再次提到“快乐的六一儿童节”，点题，且首尾呼应。
文章对事情详略也安排得当，侧重主要写的事情，简写部分事情，避免无重点。
愉快的星期天
每天下午放学回家的路上，我都要经过一个广场，广场上总有许多小朋友在滑旱冰，看着他们飞快滑行的身影我羡慕极了。
（开门见山）
上个星期天，妈妈终于禁不住我的软磨硬泡，也给我买了一双旱冰鞋。
吃过晚饭以后我和爸爸妈妈一块儿来到了广场上，广场上灯火通明，滑旱冰的小朋友可多了：有的和我一样是才学的，在爸爸妈妈的搀扶下慢慢地练习着；有的却已经是“高手”了，在来来往往的人群里熟练地穿梭。
（广场情景描写具体，得当）
我坐在广场边的草地上，爸爸帮我换上了旱冰鞋，戴上了头盔、护膝等装备，这时的我俨然就像一个整装待发的小战士一样。
可是当我慢慢地站起身来时，哇！我的个子一下子长高了好多，心里不由得也紧张了起来，刚刚还有的雄心壮志刹那间就消失的无影无踪了。
爸爸鼓励我说：“别害怕，我扶着你。
”就这样，爸爸扶着我慢慢地滑了起来。
渐渐地我就不紧张了，而且还能松开爸爸的手了。
滑着，滑着，不知不觉中我来到了一个下坡的地方，想停下来可是已经不可能了，吓得我赶紧闭上了双眼，只觉得身体飞快地向前冲去，耳边是呼呼的风声，我尽量保持着身体的平衡，胆战心惊地想：这下完了，一定会摔个大跟头。
可是当我睁开眼的时候才发现已经顺利地滑下来了。
我再也不用爸爸了，可以独自滑行啦！
这个星期天对我来说真是太有意义了，我不仅学会了滑旱冰，而且还明白了一个道理，那就是不管做什么事、遇到什么困难只要我们勇敢面对，就一定能取得成功。
总评：本文开门见山，直接点明后边写的事情。
文章为时间顺序，通过滑冰这个活动的学习过程展开，而不是用时间词展开。
例举滑冰过程中的一两个细节，如下坡时的过程进行详细描写，有重点；避免对整个滑冰过程全部进行详细，造成无重点。
文章最后明白了一个道理，升华主题。
老鼠开会
老鼠们总是很讨厌小猫。
一天他们在讨论如何在小猫来之前，逃之夭夭……
一只老鼠说：“我们在猫的脖子上挂上铃铛……”
一只老鼠说：“我们派人去侦察……”
一只老鼠说：“我们和猫做朋友吧……”
一只老鼠说：“我们给它买点好吃的吧……”
一只老鼠说：“我们和狗做朋友吧！让狗来对付它……”
一只老鼠说：“我们给猫做个陷阱吧……”（多个老鼠发言，形象显示出会场的气氛。
）我是参加会议的第七只小老鼠，我会怎么办？我想来想来去，想来想去……（重复使用，
生动写出纠结的心态）第一种方法是我们在猫的脖子上挂铃铛，老鼠们能知道猫来了。
但是铃铛那么大，一只老鼠抬不动，要几只老鼠，又不能让它响，真是太困难了。
第二种方法是我们派人去侦察，老鼠们能知道猫啥时候行动，但是谁都不愿意去。
第三种方法是我们和猫做朋友，猫再不抓小老鼠了，可是猫和老鼠永远是天敌，是不可能成为好朋友的。
第四种方法是我们给猫送好吃的，可它最爱吃的是我们，我们都被吃光了，还交什么朋友呀！第五种方法我们是和狗做朋友，只要猫欺负小老鼠，狗就会打猫，可是怎么和狗交朋友呢？第六种方法是我们给猫做个陷阱，这样猫就会掉里面，可是谁来做呢？（对各种方法进行分析，分析深入、透彻）
我觉得第五种方法好，因为老鼠这么小，猫这么大，根本打不过猫，和狗交朋友很容易，送给它几个骨头就行了。
于是，老鼠们有的跟狗交朋友，说：“狗大哥你饿了吧，我给你几个骨头。
”狗说：“以后猫要是再欺负你，你就叫我。
”有一天，猫来抓小老鼠，老鼠就叫狗，猫就被狗给打死了。
总评：该篇文章紧扣主题，写老鼠开会，开始写老鼠讨论的场面，形象省道。
后文展开紧扣前面提到的六种方法进行分析，文章结构严谨。
后文对六种方法分析透彻，逻辑推理性强。
末尾，对第五种方法实施效果给予肯定，证明第五种方法的可行性。
把握了科学研究“提出问题、讨论方法、分析方法、实验效果”的思路。
春天来了。
你看，小草从冬天的枯黄变成春天的翠绿。
你看，柳树也长出了新的枝叶，不由得使人想起唐代诗人贺之章的诗句：“碧玉状成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”（文章引用诗句。
）你看，桃花刚长出来的时候是粉红的，不几天就变成火红的，再过几天，花儿就会掉下来并长出嫩绿色的叶子。
春天不仅美丽，而且生机勃勃。
你看，睡了一个冬天的乌龟迈开脚步开始运动了，我赶快递给它一根火腿肠，它一口就吃了四分之一呢！
春天来了，春天不仅带来了勃勃的生机，而且带给我们欢乐的心情，春天真好！
总评：文章的结构很有创意，结构本身就是一个大的排比，通过四个“你看”展开文章，自然顺畅，且有气势，让人感到春来得气势磅礴。
结尾点题，结构整体性好。
文章引用诗句，体现了作者的积累丰富。
文章景色描写，词语细腻，色彩艳丽，但比喻、拟人等修辞手法较少，还可丰富。
美丽的春天
春天到了，冬爷爷和我们悄悄的告别，春姑娘迎面向我们走来，一个个小动物都欢快起来。
（开门见山，引起下文。
“冬爷爷”、“春姑娘”使用得当。
）
你看，枝头上的小鸟好像在进行一场比赛，都在唧唧喳喳地歌唱。
河面的冰都融化了，水又变得清澈明亮了，可以看到水中那漂亮的鱼儿在自由自在的游动。
看，河边的柳树垂下长长的丝条，微风吹过，好像小姑娘在跳舞，不由得让我想起贺之章写的那首古诗：碧玉状成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二月的春风轻轻吹在我的脸上，就像妈妈的手在亲切的抚摸。
喜欢运动的人都在公园里放起了风筝。
（该段描写较好，使用比喻，形象、贴切。
引用古诗，体现积累。
）春天太美丽了，我爱春天！（点题，首尾呼应）
总评：文章采用总分总结构，首尾呼应，对照标题。
开头开门见山，引起下文，且“冬爷爷”、“春姑娘”使用得当。
结尾呼应开头，点题。
对柳树的描写使用比喻、手法，形象生动；使引用诗句，体现积累。
但文章对鸟儿、鱼儿的描写过于简单，还可丰富。