2014年新北师大版三年级数学上册第二单元《看一看(二)》ppt课件
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北师大版三年级上册数学2.2《看一看(二)》课件
√
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.观察下图，桌子上放着一摞书和一个茶杯，填一填，下面这5幅图 分别从什么方向看到的。
左面 上面
正面
后面 右面
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 2.右面的四幅图分别是谁看到的?将序号填在括号里。
④
②
③
①
作业布置
【综合实践类作业】
想想生活中你遇到哪 些类似的问题，你怎样观 察的，遇到过哪些困难?
择的对不对。
新知讲解
淘气在后面看，看到的是 后背，刚才的观察活动，你发 现了什么?
从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是 相反的。
课堂练习
基础题： 1.下面的四幅图分别是谁看到的?连一连。
课堂练习
基础题： 2.下面哪幅图是小男孩看到的?请在正确的答案下面画“√”。
新知讲解
从前面看
从上面看 从右面看
思考： 他们分别是从哪个角度观
察桌上的牙膏盒和茶杯的？淘 气和奇思看到的画面应该是什 么样的。
新知讲解
从前面看
从上面看
淘气看到两个物体的前面， 分别是牙膏盒和茶杯。
从右面看
奇思在淘气的对面，看到 物体的顺序与淘气相反。
从上面看，看到的是两个物体的上面。
新知讲解
思考： 分组用牙膏盒和茶杯摆一摆，看一看。
新知讲解
站在笑笑的位置观察，看 到杯子把牙膏盒都挡住了。
她看不到牙膏盒，所 以笑笑说的对。
新知讲解
为什么杯子会把牙 膏盒挡住了？
当前面的物体比后面的物 体宽、高的时候，后面的物体 会被挡住。
新知讲解
从不同位置观察两个物体时，我们不仅要考虑到 每个物体的形状，还要注意各个物体的相对位置关系 以及是否有遮挡情况，被遮挡的部分是看不到的。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.观察下图，桌子上放着一摞书和一个茶杯，填一填，下面这5幅图 分别从什么方向看到的。
左面 上面
正面
后面 右面
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 2.右面的四幅图分别是谁看到的?将序号填在括号里。
④
②
③
①
作业布置
【综合实践类作业】
想想生活中你遇到哪 些类似的问题，你怎样观 察的，遇到过哪些困难?
择的对不对。
新知讲解
淘气在后面看，看到的是 后背，刚才的观察活动，你发 现了什么?
从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是 相反的。
课堂练习
基础题： 1.下面的四幅图分别是谁看到的?连一连。
课堂练习
基础题： 2.下面哪幅图是小男孩看到的?请在正确的答案下面画“√”。
新知讲解
从前面看
从上面看 从右面看
思考： 他们分别是从哪个角度观
察桌上的牙膏盒和茶杯的？淘 气和奇思看到的画面应该是什 么样的。
新知讲解
从前面看
从上面看
淘气看到两个物体的前面， 分别是牙膏盒和茶杯。
从右面看
奇思在淘气的对面，看到 物体的顺序与淘气相反。
从上面看，看到的是两个物体的上面。
新知讲解
思考： 分组用牙膏盒和茶杯摆一摆，看一看。
新知讲解
站在笑笑的位置观察，看 到杯子把牙膏盒都挡住了。
她看不到牙膏盒，所 以笑笑说的对。
新知讲解
为什么杯子会把牙 膏盒挡住了？
当前面的物体比后面的物 体宽、高的时候，后面的物体 会被挡住。
新知讲解
从不同位置观察两个物体时，我们不仅要考虑到 每个物体的形状，还要注意各个物体的相对位置关系 以及是否有遮挡情况，被遮挡的部分是看不到的。
三年级上册数学PPT课件看一看二北师大版
左面
右面
上面
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
师 ： 用 这 些 图 形 你 准备 怎 样 拼 ？
•
① 用 不 同 形 状 来 拼 行不 行 ？
•
② 都 用 一 种 图 形 来 拼， 我 们 拼 拼 看。
•
③ 观 察 我 们 用 三 种 不同 图 形 拼 的 结果 ， 说 说 你 对这 三 种 情 况 有什 么 看 法 ， 哪一 种 能 清 楚 的知 道 长 方 形 和正 方 形 的 面 积 大小 ？
•
总 结 ： 圆 形 最 然 可 以拼 ， 但 圆 形 不能 完 全 将 图 形的 面 积 覆 盖 ，测 量 出 来 的 结果 会 有 误 差 ；三 角 形 也 在 拼的 过 程 中 出 现 了缺 漏 ， 测 量 起来 也 不 太 方 便。 而 正 方 形 没有 以 上 问 题 ，用 正 方 形 作 为面 积 单 位 来 测量 最 合 适 ， 通过 数 小 正 方 形个 数 就 能 很 清楚 的 得 出 面 积的 大 小 。
1．经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不 同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体 的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 2．在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和 空间想象的能力，形成初步的空间观念。 3．在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结 果，体验观察的乐趣。
看一看（二）
从不同位置观察两个物体时，我们不仅要考虑到每个 物体的形状，还要注意各个物体的相对位置关系以及 是否有遮挡情况，被遮挡的部分是看不到的。
1.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到位置，注意观察物体的 相对位置。
2.下面三幅图分别是从哪个方向看到的？连一连。
三年级数学北师大版上册课件-看一看(二)
第2观察物体
第 2 课时 看 一 看（二）
三年级数学北师大版上册课件-看 一看（二）
淘气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奇思
三年级数学北师大版上册 课件-看一看（二）
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三年级数学北师大版上册 课件-看一看（二）
三年级数学北师大版上册 课件-看一看（二）
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
三年级数学北师大版上册 课件-看一看（二）
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？ 把位置的编号填在括号里。
①
④
三年级数学北师大版上册 课件-看一看（二）
3.看一看，想一想。
√
②
三年级数学北师大版上册 课件-看一看（二）
三年级数学北师大版上册 课件-看一看（二）
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《看一看》PPT北师大版小学数学2
从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好 是相反的。
四、实践应用 练一练 1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多 能看到几个面？说一说。
答：最多可以看到3个面。
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他 们的编号填在照片下面的括号里。
3
1
2
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到 的面的个数也是不一样的，每次最多能看到三个面。
四名学生分别是在哪个位置观察小熊呢？
想一想：小熊与谁面对面？
妙想
与同桌说一说，在妙想的左边、对面、右边的座位上分别坐的是 谁？
左边是淘气， 对面是笑笑， 右边是奇思。
活动小结 刚才的观察活动，你发现了什么？
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
四、实践应用 练一练 1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多 能看到几个面？说一说。
答：最多可以看到3个面。
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他 们的编号填在照片下面的括号里。
3
1
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3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到 的面的个数也是不一样的，每次最多能看到三个面。
四名学生分别是在哪个位置观察小熊呢？
想一想：小熊与谁面对面？
妙想
与同桌说一说，在妙想的左边、对面、右边的座位上分别坐的是 谁？
左边是淘气， 对面是笑笑， 右边是奇思。
活动小结 刚才的观察活动，你发现了什么？
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
三年级数学上册二观察物体2《看一看(二)》教学ppt课件北师大版
图？说 说你的理由。
√
从不同位置观察多个物体，所看到 的形状一般是不同的。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
北师大版三年级上册
看一看（二）
三年级数学上册二观察物体2《看一看(二)》教学ppt课件北师大版
北师大版三年级上册
看一看（二）
下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看 一看。
我看到的是牙膏 盒在左，杯子在 右，而且我看到 的是物体的侧面。
我看到的是杯子 在左，牙膏盒在 右，而且看到的 是物体的上面。
我看到的只是水 杯的侧面，因为 水杯把牙膏盒都 挡住了。
下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看 一看。
淘气
奇思
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说 说你的理由。
√
从不同位置观察多个物体，所看到 的形状一般是不同的。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
北师大版数学三年级上册第二单元《看一看(二)》(课件18张)
新课学习
视察活动要求： 请大家验证自己的想法，选择类似的一大一小的 两个物体进行模拟视察，验证自己刚才的判断是否 正确。
新课学习 笑笑看到画面是什么样的？
新课学习 笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
温馨提示： 先独立思考，再把自己的想法与同伴交流。
新课学习 淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说
课堂练习
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？ 把位置的编号填在括号里。
①
④
课堂练习 3.看一看，想一想。
√ ②
作业布置 必做题：
下面这些图分别 是从哪个方向上
看到的？
左面
上面
正面
作业布置
选做题： 1.视察身边的两件实物，把看到的告知别人。 2.选择感兴趣的两个物体从不同角度拍照，辨
北师版小学数学三年级上册
第二单元
第2课
导入新课 站在不同位置他们分别看到几个面？
小力
我看到了 两个面。
我一共
看到了
三个面 。
小红
小亮 我只看到了 一个面。
导入新课
看一看(二）
新课学习 三名学生分别是从哪个角度视察桌上的牙膏盒和
茶杯的，他们看到的画面应该是什么样的。
新课学习 下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。
认是从哪一个位置拍照的。
板书设计
看一看（二）
从相对位置视察同一个物体，看到的画面正好是 相反的。
视察——猜想——验证结 通过刚才的视察活动，你发现了什么？？
从相对位置视察同一个物体，看到的画面正好 是相反的。
结论总结
今天我们学会了从不同位置视察物体，知道了 在不同的位置视察到的同一物体的形状是不一样的 。在生活中，我们处处都要留意视察，做一个生活 中的有心人。
北师大版三年级数学上册第二单元《看一看(二)》 课件
问题解决
怎样判断三名同学看到了什么？
淘气从正面观察 这组物体，可以 看到“牙膏”字 样和茶杯侧面。
笑笑从侧面观察 这组物体，先看 到的是茶杯把手， 不是这两幅图。
奇思从上面观察 这组物体，可以 看到药膏盒，看 不到“牙膏”字 样，可以看到茶
杯上面。 由于观察的方位不同，看到的这组物体的形状也不相同。
相反的）。
问题解决
为什么淘气看到的杯子在右面，而奇思看到的杯子在左面？
问题解决
为什么淘气看到的杯子在右面，而奇思看到的杯子在左面？
杯子在淘 气的右手 边
杯子在奇 思的左手 边
从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的→位置相反。
摆一摆，看一看。
问题解决
由于杯子比牙膏盒高，而 且宽，杯子把后面的牙膏 盒完全挡住了，她看不到 牙膏盒。
巩固练习
淘气看到的画面与我们看到的正相反。
巩固练习
奇思在笑笑的左边，妙想在笑笑的右边。
总结反思
这一节课，你有什么样的收获？
• 由于观察的方位不同，看到的这组物体的形状也不相同。 • 两个物体和观察者在一条直线且平视时，后面的物体会被前面的
物体挡住一部分或全部。 • 从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的（位置也是
两个物体和观察者在一条直线且平视时，后面的物体会被前面的物 体挡住一部分或全部。
想一想，试一试。
问题解决
淘气看到的是笑笑的背面， 可以排除1和3。那么桌子 究竟该在那面呢。
பைடு நூலகம்
问题解决
你有什么好的办法来确定最终答案吗？
右
左
方法1.想象我们在淘气的位置，笑笑就在我们的右边，桌子 在左边。所以选2。
方法2.我们看到的画面中，笑笑在左边，桌子在右边，淘气 与我们相对，看到的画面应该是正相反的。
《看一看(二)》观察物体 北师大版三年级数学上册 PPT教学课文课件
2
让学生在小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。 学生通过观察与思考，充分发挥空间想象力。 淘气、奇思、笑笑看到的图像不一样。 4.独立完成课本“练一练”。
第7页
第二单元
2
5.站的位置不同，我们看到的图像会一样吗？请举例说明。 站的位置不同，我们看到的图像一般是不同的。 举例略。 让学生小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。 设计意图:在站的位置不同或相同的情况下，进行看图的比较，学 生可以边举例说明问题，边交流，最后达成共识。 ●归纳总结 从不同的位置观察两个物体，看到的图像一般是不同的。
第 13 页
第二单元
五、淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？在下面的□里画“√” 并说说你的理由。
√
第 14 页
第二单元
2
END
感谢观看 下节课再会
第 15 页
第8页
课堂巩固
第二单元
2
一、看一看。( 实践类作业) 拿出身边的两个物体，四名同学一组进行观察。大家看到的图像是 一样的吗？ 略。
第9页
二、看图填一填。 1.
2.
第二单元
2
6 1 2 6 4 3
第 10 页
第二单元
2
3.
(1)上面的物体，从正面看， ①，③，⑦ 看到的是 。 (2)上面的物体，从正面看， ②，④，⑤ 看到的是 。 (3)上面的物体，从任何一个面看， ① 看到的都是 。
第5页
第二单元
2
任务驱动 观察课本“看一看(二)”的主题图，完成下列问题。 1.找到桌子上摆放的物品，物品周围有几个小朋友？ 物品周围有3个小朋友。 2.杯子把牙膏盒挡住了。你觉得这句话对吗？ 这句话不对，只有笑笑看不到牙膏盒，而淘气的奇思可以看到。
让学生在小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。 学生通过观察与思考，充分发挥空间想象力。 淘气、奇思、笑笑看到的图像不一样。 4.独立完成课本“练一练”。
第7页
第二单元
2
5.站的位置不同，我们看到的图像会一样吗？请举例说明。 站的位置不同，我们看到的图像一般是不同的。 举例略。 让学生小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。 设计意图:在站的位置不同或相同的情况下，进行看图的比较，学 生可以边举例说明问题，边交流，最后达成共识。 ●归纳总结 从不同的位置观察两个物体，看到的图像一般是不同的。
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第二单元
五、淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？在下面的□里画“√” 并说说你的理由。
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第二单元
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感谢观看 下节课再会
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课堂巩固
第二单元
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一、看一看。( 实践类作业) 拿出身边的两个物体，四名同学一组进行观察。大家看到的图像是 一样的吗？ 略。
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二、看图填一填。 1.
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第二单元
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第二单元
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3.
(1)上面的物体，从正面看， ①，③，⑦ 看到的是 。 (2)上面的物体，从正面看， ②，④，⑤ 看到的是 。 (3)上面的物体，从任何一个面看， ① 看到的都是 。
第5页
第二单元
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任务驱动 观察课本“看一看(二)”的主题图，完成下列问题。 1.找到桌子上摆放的物品，物品周围有几个小朋友？ 物品周围有3个小朋友。 2.杯子把牙膏盒挡住了。你觉得这句话对吗？ 这句话不对，只有笑笑看不到牙膏盒，而淘气的奇思可以看到。
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下面这些图分别 是从哪个方向上
看到的？
正面
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上面
左面
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俩个物体，站在不同的位置， 看到的结果也可能是不同的。
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分别画出奇思坐下来和 笑笑对面人看到的结果
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