巧解语句衔接题PPT课件
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成
一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，
显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，
崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门
半20掩20年，10月一2日 道阳光射在对岸的峭壁上。
语句衔接技巧
2020年10月2日
威海四中 1
1例、如是；在否语保段持的甲话乙题两一处，致填入最恰当的一
项是
白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。
这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。
白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势
湍急。
a、高峡背依，长江下临。b、背依高峡，下
临长江，形势雄壮。
ห้องสมุดไป่ตู้
c.城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭
等古迹。D、白帝庙、武侯祠、望江亭、观
星20亭20年1等0月2日古迹就在城内。
2
2、看语序是否一致。
例如；与下面的话衔接最顺当的一句是
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二
厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖
子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子
的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上
袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的
技术没有三厂强。 2020年10月2日
3
3、看语句语境是否一致。
例如；为划线处选句子，使上下文衔接。
____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破
碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露
出水面,周围一片寂静.
4
4、看句子结构是否一致。
例如：与原句衔接最好的一项是： 她年纪大约二十六七，____,两颊 却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂. A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、 青黄着脸色 D、现出青黄脸色
2020年10月2日
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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解答语言连贯题的技巧(上课)ppt课件
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨。②西边一弯绿水，缓缓从净业湖向东流来。 ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇。
11
解析：做此类题要把握整体，辨明句间关系，尤其是前后语句中的隐含信 息，比如由“两岸青石上几个赤足的小孩子”一句中的“两岸”可推知第一 空当填②；由“几只白鹭，静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关， 那么与之衔接紧密的语句就必须是出现“荷”这一话题的句子，故第二空应 填③；而由“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪”一句可知有风，故第 三空选填①为好。答案为：②③①
面这段景物描写语意连贯，画面完整。 到了德胜桥。「 」，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓
那水里的小麦穗鱼。「 」，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的、等候着 劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严 气象。「 」，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是 盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，__________——它似乎是很喜欢接 近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边， ②回到有人的地方， ③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣， ⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中， A．③①⑥⑤②④ B．①④⑤⑥③② C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥
她年纪大约二十六七，
，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。
A.青黄脸色
B.脸色青黄
C.青黄着脸色 D.现出青黄脸色
[解析]横线前后分句都是主谓结构，备选项A为偏正结构，CD项为动宾结构，只 有B项为主谓结构，与原句相符。
3
三、语境要保持一致
雄伟的山，苍郁的树，苦涩的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒
11
解析：做此类题要把握整体，辨明句间关系，尤其是前后语句中的隐含信 息，比如由“两岸青石上几个赤足的小孩子”一句中的“两岸”可推知第一 空当填②；由“几只白鹭，静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关， 那么与之衔接紧密的语句就必须是出现“荷”这一话题的句子，故第二空应 填③；而由“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪”一句可知有风，故第 三空选填①为好。答案为：②③①
面这段景物描写语意连贯，画面完整。 到了德胜桥。「 」，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓
那水里的小麦穗鱼。「 」，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的、等候着 劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严 气象。「 」，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是 盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，__________——它似乎是很喜欢接 近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边， ②回到有人的地方， ③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣， ⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中， A．③①⑥⑤②④ B．①④⑤⑥③② C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥
她年纪大约二十六七，
，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。
A.青黄脸色
B.脸色青黄
C.青黄着脸色 D.现出青黄脸色
[解析]横线前后分句都是主谓结构，备选项A为偏正结构，CD项为动宾结构，只 有B项为主谓结构，与原句相符。
3
三、语境要保持一致
雄伟的山，苍郁的树，苦涩的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒
句子衔接课件.ppt
一.主语一致原则
例一. 与上下文接最恰当的一项是（3分）（1997年）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已
B 有六百余年。
为“门辟九霄仰
步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”
A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对 联在门的两旁，
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石 刻对联一副，
C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻 对联一副，
A
。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上，
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，
也听而不问了，③窗外粼粼碧水，丝丝垂
柳，④这都是我平常最喜爱的东西，现在
也都视而不见了
A．③①④② B．①②③④ C．①
③④② D．③④①②
五.结构一致原则
下列各句括号内的两种表述分别编为
四组，表述全都恰当的一组是（1998）
各组级领导干部要＿＿＿努力为人民群众办实事 办好事。
Ａ．增强公仆意识，密切同人民群众的联系，坚 持群众路线，牢固树立勤政为民的思想，
Ｂ．坚持群众路线，密切同人民群众的联系，增 强公仆意识，牢固树立勤政为民的思想，
Ｃ．坚持群众路线，增强公仆意识，牢固树立勤 政为民的思想，密切同人民群众的联系，
Ｄ．增强公仆意识，牢固树立勤政为民的思想， 坚持群众路线，密切同人民群众的联系，
10、依次填入下列两句中横线处的语句，与
上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节；
松
D 竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，
近
看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山
顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，
高考连贯题解题技巧ppt课件
我们不妨先从第④选项入手。第④
项“这么美丽的文字，这么伤感的
情怀”中“文字”、“情怀”两词
肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两
项。在②⑤两个选项中，第②选项
中“亦有”二字说明②项较⑤项又
进了一步，据此可排定⑤②④。第
①项“不妨往诗文中寻个消遣处”
中“诗文”二字，说明下面和①句
相承的是含有诗文的⑤②，故①应
④有陈述对象“它们”，因此
可以肯定第二个句子的第一个
分句是④。①句表转折，根据
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二、抓陈述对象，考虑话题 叙述一致性因素 :
一个语段往往有一个陈述对 象，整个语段中的句子都是 围绕这个陈述对象来展开的 。抓住语段的这个特点，我 们就可以轻松解题。
18
例： 填入下面横线处的句子，与上下文 衔接最恰当的一组是( )
题时参考。 14
一、抓句号 : 一个语段往往有许多
句子组成，在围绕语段中 心思考的前提下，每一个 句子都会有它的陈述对象 (也就是主语)。根据这个 特点，在解答语言衔接试 题时，只要我们抓住句号 ，将语段的每一个句子区 分出来，然后再做题，就 可以化难为易。
15
例：填入下面横线处的句子，与
上下文衔接最恰当的一组是( )
27
例：把下面的几个句子组成语意连贯的 一段话，排序正确的一组是( )
①每一种话语体系，都代表了特定的视
界。
②我们说了上千年的古话，说了上百年
的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，
古人说不过我们；说古话，洋人说不过我
们。
③用洋人的视界看古事，用古人的视界
看洋事，都可能看到当事人看不到的东西
。
④这是一个巨大的创新空间。
语句衔接题巧解七法ppt课件
例如：（1998年全国高考）填入下面横线处的几句话，排列恰当的
一项是：
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工
厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，
。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
明确： 本题除了考虑语意的连贯，更重要的是考虑音 节的和谐。音节的和谐通常表现在两方面：一是句 式对称音节协调；二是上下文押韵。题中⑴句， “每逢……”为六字句，若选①则显得参差不齐， 而②则对应，并且“瞰”“览”押韵；⑵句中“远 眺”与“近看”对称，其后各有三个四字句，若选 ③韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”显得不太和谐。 而选④则“抱”“绕”“水”“茂”韵脚和谐自然。 故只可选D项。
例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰 当的一组是： 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着 丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深 刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
高考复习语句衔接题解题指导PPT1[优秀课件资料]
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例、为划线处选句子，使上下文衔接。 答案B
____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多 已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头 有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成 一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落， 显得这一带崖壁十分瘦削。
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮
河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、
拖延推诿，
逻辑顺序
。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备， 以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示， 以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备， 以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
Ｂ．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落，显 得这一带崖壁十分瘦削。(阴冷衰败荒凉)
Ｃ．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光，崖 壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。(雄奇)
Ｄ．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来， 山门半
掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽)
解题思路:体味语境
〖B〗
语境要保持一致
A．③⑥④②⑤①
B．③⑥④⑤②①
C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②
【解析】 本题考查语言连贯。③句“之 前的不对”承接上文“注入式教育”，⑥句 “也”字是进一步补充说明，④句转折然 后与⑤句构成递进，②①谈“教科书”，语 意连贯，应该连在一起，同时②句的“读 物”开启下文横线后的“读物”，②①应为 最后两句。
2、按顺序排列几个句子，组成语意连贯的 一段话。（排列句序）
例：把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰 当的一段话。(只写句子的序号)
语言的连贯(公开课)PPT课件
9、填入下面横线上的几句话，排列恰当的一项是 A
我登上城头，一下子被眼前的景象震慑了。只
见长城
，令人叹为观止。
A、依势而筑，雄立峰脊，城墙巍峨，垛楼高耸，阶 道宽阔起伏，十分宏伟壮观。
B、雄立峰脊，依势而筑，垛楼高耸，城墙巍峨，阶 道宽阔起伏，十分宏伟壮观。
C、阶道宽阔起伏，十分宏伟壮观，城墙巍峨，垛楼 高耸，依势而筑，雄立峰脊。
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋 ⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A.③②①⑥⑤④
B.③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥ D.⑤②④⑥①③
-
11
六、同类聚合
7、下列各句括号内的两种表述分别编成四组，表
述全都恰当的是（ D）
（1）天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不 论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、 深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊）处处 有丰饶的物产。
• 为加快传播速度、增强时效性， ①承载容量得以加大、 前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益 得以提高，本刊决定从2008年起改为半月刊。
• ① 改为： • ② 改为：
• 【答案】 • ① 改为：加大承载容量、提升前沿性； • ② 改为：逐步扩大发行量、提高规模效益；
-
解题技巧：结构一24致
⑥气候高寒 A. ② ④ ⑥ ⑤ ① ③
- B. ③① ② ⑤ ⑥ ④8
四、首尾相接（顶针/顶真）
4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：
小湖像一只圆盘子，四周是芦苇，如墙如帏，苇子边上是草滩， 如毡如毯，浅水边是荷，绿叶红花，煞是好看，_______水上 漂着几许渔舟。
①菱长在荷渐渐稀疏之处。 ②荷渐渐稀疏，便是菱。
高考复习语句衔接题解题技巧PPT[优秀课件资料]
C. 中央常备军的统帅是由皇帝直接委派的大将 D
D. 中央常备军由皇帝直接委派的大将统率
• 这段文字叙述的是秦朝军队的分类。在分号前后，是对其 两个种类的叙述。"地方军"已经叙述出来，要填的是"中央 军"。为保持语言的连贯性，就要和"地方军则由都尉掌管" 这个句子的结构一致。四个选项中，只有D项符合要求
例（7）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力， 刘言和李莉两位同学各有所长，_____。
A. 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有 李莉强
B. 李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强 C. 刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强 D. 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有 李莉强
C
• 题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先 说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另
外，从表意角度看，都是从长处（强）方面来 说的。因此，答案应为C。
（四）抓句与句的结构一致
• 对多种事物或一种事物的多个方面叙述 时，如果几个句子或分句的主语不同， 就要注意保持结构一致。
例（8）秦朝军队分中央常备军和地方武装两种。 ________，或驻京师，或戌守边疆；地方军则由都尉 掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万人以上。（ ） A. 皇帝委派的大将直接统率中央常备军 B. 由皇帝直接委派大将统率中央常备军
从后边的句子看，中心句是“喇嘛庙并不在山顶上”。
话题是喇嘛庙在哪儿，陈述对像是喇嘛庙。只有C项的陈 述对象是喇嘛庙，别的陈述对像是山顶上，只能选C才能 做到前后话题统一。
（三）抓上下文的语序相应
• 语序相应，指上下文在语言的顺序上互相制约，互相 照应。只有顺序恰当，才可能避免前言不搭后语的现 象。
D. 中央常备军由皇帝直接委派的大将统率
• 这段文字叙述的是秦朝军队的分类。在分号前后，是对其 两个种类的叙述。"地方军"已经叙述出来，要填的是"中央 军"。为保持语言的连贯性，就要和"地方军则由都尉掌管" 这个句子的结构一致。四个选项中，只有D项符合要求
例（7）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力， 刘言和李莉两位同学各有所长，_____。
A. 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有 李莉强
B. 李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强 C. 刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强 D. 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有 李莉强
C
• 题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先 说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另
外，从表意角度看，都是从长处（强）方面来 说的。因此，答案应为C。
（四）抓句与句的结构一致
• 对多种事物或一种事物的多个方面叙述 时，如果几个句子或分句的主语不同， 就要注意保持结构一致。
例（8）秦朝军队分中央常备军和地方武装两种。 ________，或驻京师，或戌守边疆；地方军则由都尉 掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万人以上。（ ） A. 皇帝委派的大将直接统率中央常备军 B. 由皇帝直接委派大将统率中央常备军
从后边的句子看，中心句是“喇嘛庙并不在山顶上”。
话题是喇嘛庙在哪儿，陈述对像是喇嘛庙。只有C项的陈 述对象是喇嘛庙，别的陈述对像是山顶上，只能选C才能 做到前后话题统一。
（三）抓上下文的语序相应
• 语序相应，指上下文在语言的顺序上互相制约，互相 照应。只有顺序恰当，才可能避免前言不搭后语的现 象。
语句的衔接连贯+++课件(共36张ppt)
主要是活泼、自然。
书面语句式是指经常出现在书面语 口语句式 里的句式。其特点是多用长句，结 “令郎是否吃了药了？病 和书面语 构比较复杂，关联词语用得多，大 体痊愈了否？老栓，你真
句式 都由文雅的书面语词语组成。其表 是个幸运的人！” 达作用主要是严谨、周密。
(三)几种因语气不同而形成的句式
句式类型
1.语段与复句。一个复句，无论它多么复杂或者多么简短，也只是 一个句子，句末也只能有一个句号、叹号或问号。语段至少由两个句子 组成，每个句子后均有句号、叹号或问号。例如：“起风了，下雨了。” 这是一个复句。又如：“起风了。下雨了。”则是一个语段。
2.语段与段落。它俩不是一个范畴的概念。语段是语法概念，指共 同表示一个中心语意的一组句子；段落是从文章结构的角度讲的，它是 组成文章的一部分。有时，语段与文章的段落重合；有时，一个段落可 能不止有一个语段。
•语句衔接
语法常识——句式与语段
一、句式
句子是语言表达的基本单位，而句子总是有一定的表达形式。进 入语言表达与运用训练中，句式知识如影随形：无论是与句式直接相 关的语句衔接、带句式概括、句式表达效果、仿用变换句式等题型考 点，还是与句式间接相关的语句补写、语言得体、语言鲜明等题型考 点。为了避免分散在各题型考点讲句式知识的零碎、散乱问题，这里 特地把所有常用的句式知识集中在一起讲述，希望让你获取完整、系 统的句式概括，为接下来的各项语言策略与技能训练奠定良好的基础。
——保持一致，代入恰当
掌握语句衔接(语言连贯)的基本要求
(一)保持话题、陈述对象的一致性 陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的 对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间， 要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思 想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨 或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接题首先 要考虑的要求。 这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中， 主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。
高三语文语言文字应用《语句衔接连贯》课件(25张PPT)
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领 该语段，①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④ 的顺序读来很连贯，感觉很流畅。
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻 辑联系和前后照应方面判断。
1.保持陈述对象的一致，话题的统一 2.符合或时间或空间或逻辑等关系 3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） 4.保持情境（语境）统一、音节和谐
D．②③⑥
答案 B
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应）
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是 长是短的一段话，都有一个叙述的角度。 只有保持叙述角度的一致，语句之间才能 连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不 通顺。 就是前面提到的内容要与后面承接的内容 要一致。
3.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意 连贯的一组是 ( )
再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括 关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、 “因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词 句等等。另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就 因此，所以，然而，可是，等等。
②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些， 那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时 过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总 之，综上所述，由此看来等等。
④重复出现的词语。
⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。
⑥ 对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则： 先言其物，而后可言也。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和
层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ B ）
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻 辑联系和前后照应方面判断。
1.保持陈述对象的一致，话题的统一 2.符合或时间或空间或逻辑等关系 3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） 4.保持情境（语境）统一、音节和谐
D．②③⑥
答案 B
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应）
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是 长是短的一段话，都有一个叙述的角度。 只有保持叙述角度的一致，语句之间才能 连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不 通顺。 就是前面提到的内容要与后面承接的内容 要一致。
3.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意 连贯的一组是 ( )
再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括 关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、 “因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词 句等等。另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就 因此，所以，然而，可是，等等。
②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些， 那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时 过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总 之，综上所述，由此看来等等。
④重复出现的词语。
⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。
⑥ 对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则： 先言其物，而后可言也。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和
层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ B ）
句子衔接的方法与技巧 PPT课件
2.了解概念
1. 连贯，即语言前后相连，上下贯通。
2. 它包含两个方面的内容：
A 形式方面的要求，如句式的一致、结构的 一致、过渡与照应、衔接和呼应等；
B 语意方面的要求，如话题的统一、陈述对 象的一致、语境的和谐、文气的贯通、感 情基调的一致、上下句的联系、句序的合 理等。
3.了怎解么考考试题型
赃物和赃款同时缴获。
C．犯罪嫌疑人家里在被抓获，并缴获
了全部赃物和赃款。
D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并缴 获了全部赃物和赃款。
练习3、为画线处选择恰当句子，使上下 文衔接。
学好文科关键是要有很强的记忆和理解 能力，刘言和李莉两位同学各有所
长， C 。
A． 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言 的理解能力没有李莉强。 B． 李莉的记忆能力没有刘言好，但理 解能力比刘言强。 C． 刘言的记忆能力比李莉强。李莉的 理解能力比刘言强。 D． 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言 的理解能力没有李莉强。
②我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也 无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里， 它们都在身边飞，耳畔叫，（a.空气里，有松 香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。 b.松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来 心里麻酥酥的）。
A、①a②b B、①b②a C、①b②b D、①a②a
常见的句序有三种：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序（有特殊到 一般，由总到分、由轻到重、由 主到次、由大到小、由因到果， 也可以倒过来）
句子衔接解题技巧之五 要符合合理的逻辑顺序
例8：填入下列横线处的语句最恰当的一项 是（ B ）
天山连绵几千里， 丰饶的物产。
处处有
A、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不 论森林、溪流，