七年级上册生物期末考试知识点考点大全
【初中生物】七年级上册生物期末复习知识点总结大全
【初中生物】七年级上册生物期末复习知识点总结大全七年级上册生物期末复习知识点总结大全第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能展开体温3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界提振作出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞形成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明晰调查目的、确认调查对象、制订合理的调查方案、调查记录、对调查结果展开整理、编写调查报告三、生物的分类按照生活环境分后：陆生生物、水生生物按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照用途分后：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可以飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：就是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应环境和影响生物对环境的适应p19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐坏后可以调节土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的共同组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物就是生态系统中的生产者，动物就是生态系统中的消费者，细菌和真菌就是生态系统中的分解者。
9、生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
10、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等11、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
七年级上册生物期末必考知识点
七年级上册生物期末必考知识点生物科学是一门宝贵的学科，这门学科涉及到无数相关的知识，对学习者的要求也很高。
七年级上册生物期末考试中，考生需要掌握大量的知识点，以下是必考的重点知识点。
1、细胞的结构和功能：细胞是组成生命的最小单元，它包括细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等结构，其中细胞膜是主要结构，起到细胞之间区分、环境保护等作用；细胞核是细胞管理中心，负责遗传信息的传递和负责调节细胞的元素代谢；细胞质是细胞的合成工厂，在细胞质中发生合成多种高级分子的合成反应。
2、遗传物质的本质：遗传物质是指影响生命体特征的物质，它存储了特定生物体的遗传信息，并将其传递给下一代，一般来说，DNA是最普遍存在的遗传物质，它是一种双螺旋结构，由小分子组成，能够保存遗传信息，维持生命，甚至可以调节特定生命过程。
3、遗传规律：遗传规律是指遗传物质在特定环境及其他条件的影响下，可以达成特定的传递。
遗传规律中的重要内容包括：分子遗传学、基因重组、遗传突变、基因、等等。
4、亲缘进化：亲缘进化是指在某种生物与其近亲之间，由于环境因素及遗传因素的影响，发生的某种逐步改变的过程。
它以进化树的形式显示了当前生物与其祖先的关系，它也体现了生物的多样性在不断进化中的演变。
5、生态系统：生态系统是指由自然环境和人为环境组成的一个系统，其中包括了水、土壤、山脉、海洋、湖泊、沼泽以及雨林、森林等多种生态系统，而每种生态系统都有自己独特的功能，为地球提供着重要的服务。
6、生物体多样性：生物体多样性是指地球上各种生物的存在多样性，即指地球上种类繁多的生物以及它们之间的复杂关系多样性。
生物多样性是生物圈稳定运行的基础，也是人类社会发展所必需的条件之一。
7、生命科学：生命科学是指一类科学，它以人类、自然界中其他生物及其进化的研究为基础，以查明生命的物质和机理为主要内容，研究的范围涵盖了植物、微生物、生物技术、动物等多种学科，涉及了化学、物理、数学等多学科。
七年级上 期末 生物七年级上册知识点总结大全(背诵)
七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生命及其环境的总和，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。
如：蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。
人教版七年级生物上册期末知识点背诵
）【漱 】【刮 】【 涂 】【盖 】盖玻片（防止有气泡产生）【 染 】用 碘液 染色【 吸 】（
吸水纸另一侧）。
39.植物细胞和动物细胞在结构上的相同点,都有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 。
40.植物细胞和动物细胞不同点---植物细胞有 液泡 、 叶绿体 、 细胞壁 ，动物细胞无。
41.细胞中的物质可以分为 有机物 (分子较大,一般含有碳)如 糖类 、 脂质 、蛋白质
初一上生物期末知识点归纳总结
初一上生物期末知识点归纳总结生物学作为一门科学学科，研究的是生命的起源、发展和变化等相关知识。
在初一上学期的生物课程中，我们学习了许多基础的生物知识，包括生物的层次、细胞、组织器官、生物遗传、生物进化等等。
下面将对初一上生物期末的知识点进行归纳总结。
一、生命的层次生物的层次可以分为分子、细胞、组织、器官、器官系统、个体、种群、生态系统、生物圈等。
其中，细胞是构成生命的基本单位，组织是细胞的集合体，器官是一群组织的联合，而器官系统是一系列器官的协同工作。
二、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜是细胞的界限，控制物质的进出；细胞质是细胞内的液体和细胞器的集合；细胞核具有控制细胞活动的功能。
三、组织器官组织由具有相同结构和功能的细胞组成，分为植物组织和动物组织。
植物组织包括表皮组织、导管组织和基本组织；动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
而器官是一种由多种不同组织构成、共同完成特定功能的结构。
四、生物遗传生物遗传的基本单位是基因，基因位于染色体上。
基因决定了生物的遗传特征，包括形态特征、生理特征和行为特征。
遗传是通过基因的传递和表达来实现的，遗传方式包括显性遗传和隐性遗传。
五、生物进化生物进化是生物种类的变化和演化过程。
进化的基本原理是适者生存和优胜劣汰，它通过自然选择和适应环境来推动物种的演化。
进化可以产生新的物种，并且在进化过程中，物种会发生适应环境的变化。
六、生物与环境的关系生物与环境之间存在着相互依赖和相互影响的关系。
生物对环境有相应的适应能力，而环境也对生物的生存和发展产生了影响。
生物与环境之间的关系体现在食物链、能量流动、物质循环等方面。
七、生物的保护生物的保护是保护生物多样性和生物栖息地的重要工作。
生物多样性的保护可以通过建立自然保护区、禁止乱砍滥伐和减少生物入侵等方式来实现。
同时，生物栖息地的保护也十分重要，保护好生物栖息地可以保障生物的生存和繁衍。
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。
如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。
如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。
如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。
如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。
如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同动物的垂直漫衍说明的温度对动物漫衍的影响；戈壁上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对动物漫衍的影响；“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是经由过程生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。
七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争取阳光、养料和水分是竞争关系。
4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的戈壁；海豹的皮下脂肪很厚适应冰冷的环境等。
5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”表现生物影响环境6、生态体系是指在一定的空间规模内，生物与环境所形成的同一的团体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态体系。
7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点梳理
因最部编人教版七年级生物上册期末必考学问点梳理第一单元 生物和生物圈一、生物的特征〔生物与非生物的区分〕养分 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反响 生长和生殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。
二、了解生物圈。
生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和。
生 非生物因素 态列举〔举例说出〕水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
素 生物因素生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。
★举例说明生物与生物、生物与环境之间有亲热的联系。
生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物局部：阳光、空气、水等。
生 态 食物链和食物网。
在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状 系 构造，称为食物链。
一个生态系统中的多条食物链彼此穿插连接，形成食物网。
统物质和能量沿着食物链和食物网流淌。
生态系统具有肯定的自动调整力量，但是这种力量是有限的。
生物圈是最大的生态系统，是全部生物的共同家园。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
海平面上下 10 千米内的范围。
保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。
如有毒物质随食物链的积存。
★探究的一般过程：（1） 提出问题：能觉察并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。
（2） 作出假设：应用已有学问，对问题的答案作出可能的设想。
（3） 制定打算：拟订探究打算；列出所需要的材料与用具；设计比照试验，把握单一变量，重复屡次试验。
（4） 实施打算：收集牢靠的证据、数据，并能评价证据、数据的牢靠性。
生物局部★生态系统的组成细 构 （5） 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和推断证据、数据，得出结论。
（6） 表达和沟通其次单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的根本构造和作用：能指出 1.目镜 2. 镜筒 3. 转换器 〔转换物镜〕4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈〔调整光线亮度〕 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋〔调整图象清楚度〕 12.细准焦螺旋〔调整图象清楚度〕★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看；使用后整理 复原。
七年级生物上册期末复习必背54条重要考点
1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢(最基本特征)3、生物圈是地球上最大的生态系统。
4、生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
生物因素指的是生物彼此之间的相互影响。
如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。
6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈(分类学之父)，达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与DNA分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。
9、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
10、细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量(由外到内)是生命活动的主要场所。
11、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
12、细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。
13、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
14、细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。
叶绿体能进行光合作用，制造有机物。
15、液泡内有细胞液。
16、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
17、动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核18、植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡(注意叶绿体和液泡的写法)19、细胞呼吸作用进行能量转换的场所：线粒体。
20、植物光合作用进行能量转换的场所：叶绿体。
21、液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分(如糖和色素，果汁就是一种细胞液)22、动物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
23、植物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
24、细胞分裂的特点：细胞分裂前，细胞核内的遗传物质经过复制而加倍，分裂后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。
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七年级上册期末考试复习固学案第一单元：认识生命1、生物具有的共同特征：1）新陈代谢：出汗、呼出气体、排尿，植物落叶。
新陈代谢．．．．是生物最基本特征。
2）应激性：生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
3）生物能生长和繁殖。
补充注意：除病毒外，生物都是由细胞构成的，都能呼吸2、生物学的发展与生物学家林奈--------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维--------血液循环沃森、克里克--——-DNA分子双螺旋结构3、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
4、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
6、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等（判断对生物影响的主要因素)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关系。
7、科学探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：假设光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4）实施计划：完成实验。
5）得出结论：鼠妇喜黑暗的环境。
实验原则：对照实验（增强说服力），多次重复实验（增加准确性）6 、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应（1）荒漠中的骆驼，尿液非常少（2）骆驼刺地下根比地上部分长很多（3）寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（4）旗形树等。
2）生物对环境的影响举例：（1）蚯蚓可以疏松土壤，粪便增加土壤的肥力；（2）大树底下好乘凉。
（3）沙地植物防风固沙等。
8、生态系统的概念和组成地球上最大的生态系统是生物圈．．．。
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
第二单元生物体的结构9、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座——稳定镜身。
镜柱—————支持镜柱以上的部件。
镜臂——握镜的部位镜筒—————上端安装目镜，下端有转换器。
载物台——放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
转换器——可以转动的圆盘，上面安装物镜。
粗准焦螺旋——转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋——转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
目镜和物镜——目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不同的光圈。
用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线强弱。
反光镜——面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。
转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
10、利用显微镜观察装片①从目镜内看到的物像是倒像．．。
例：视野中看到“d”，在透明纸上写的是“p”。
②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数③目镜越短，放大倍数越大；物镜越长，放大倍数越大。
④放大倍数越大，视野越暗，细胞越大，细胞数目越少；放大倍数越小，视野越亮，细胞越小，细胞数目越多。
⑤视野里面的物体偏向左上方，就应该往左上方移动玻片。
11、细胞的基本结构和功能①细胞膜——保护细胞内部，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—内含有许多与各种生命活动有关的微细结构（如线粒体、叶绿体等）。
活细胞的细胞质具有流动性．．．，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核———在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质—遗传物质（．．．）．。
．．．．．DNA12.植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤（1）将盖玻片、载玻片擦拭干净。
（2）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
（展平细胞，有利于观察）（3）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶内面撕．下一小块透明的薄膜。
（4）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平．．。
（5）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。
注意不要在盖玻片下留下气泡。
（6）经碘液．．染色后。
（7）把洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察：擦滴刮涂盖染（1）将盖玻片、载玻片擦拭干净。
（2）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水．．．．。
（保持细胞的活性）（3）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下。
（4）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
（5）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。
（6）经碘液．．染色后。
（7）把口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
15、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用（1）线粒体和叶绿体．．．．．．．是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：将光能转变成化学能，产生有机物，储存能量。
（光合作用的场所）（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，消耗有机物，释放能量。
（呼吸作用的场所）16、细胞通过分裂产生新细胞．．．。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
细胞分裂的结果是细胞数目增多。
一个细胞分裂n次，数目为2n17、分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁和细胞膜。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
18、细胞生长的结果是细胞体积增大．．．．。
植物和动物的生长与细胞的生长和分裂有关。
19、细胞分化形成组织．．相．．：．细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态似，结构、功能．．．．．相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
20、动物体（人体）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体动物体的组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织人体八大系统的组成：运．动系统，消．化系统（消化、吸收），循．环系统，呼．吸系统；泌尿．系统，内．分泌系统，生．殖系统，神．经系统21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体植物体的组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。
22、绿色开花植物的六大器官①根、②茎、③叶，（营养器官——与营养生长有关。
）④花、⑤果实、⑥种子，（生殖器官——与生殖生长有关）。
第三单元生物圈中的绿色植物23、光合作用（1）条件：光能（2）场所：叶绿体（3）原料：二氧化碳、水（4）产物：淀粉、氧（5）实质：合成有机物，储存能量光（6）公式：二氧化碳＋水淀粉（储存能量）＋氧叶绿体24、叶的结构和功能表皮：包括上表皮和下表皮角质层：表皮细胞外壁上有一层透明的角质层，角质层可以透光，防止水分丧失，还有保护作用。
气孔：位与表皮上，由成对的保卫细胞围成，可以张开或关闭，是气体交换和水分丧失的门户。
叶肉：包括栅栏组织和海绵组织。
叶肉细胞内部有许多叶绿体，是光合作用的场所。
叶脉：是叶片的“骨架”，具有支持作用。
叶脉中有导管和筛管，属于输导组织。
25、光合作用过程包含两种变化：一是物质转变，即将无机物转变成有机物；二是能量转化，即将光能转化为化学能，并贮存在有机物里。
26、光合作用的意义：①提供各种食物和原料；②提供能量；③维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定。
27、光合作用原理的应用：采取立体种植、合理密植等措施，提高光能利用率，有利与实现农作物的高产量、高质量和高效益。
28、呼吸作用（1）实质：分解有机物，释放能量（2）场所：线粒体（3）公式：有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量线粒体吸收作用（1）根适于吸水的特点：成熟区(根毛区)生有大量的根毛。
（2）吸水：根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度失水：根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度植物生长需要的营养物质：水分、无机盐（含氮（N促进枝叶繁茂）、含磷（P促进花、果实、种子发育）的、含钾（K促进茎秆健壮）、有机物。
30、蒸腾作用（1）概念：植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程叫蒸腾作用。
（2）发生部位：叶片、叶柄、幼嫩的茎。
主要是叶片。
（3）生理意义：①降低叶面温度；②促进水分和无机盐的吸收和运输；提供拉力31、运输作用导管：存在于木质部，由下向上运输水分和无机盐。
筛管：存在于韧皮部，由上向下运输有机物。
32、种子萌发的条件：种子必须是完整的，活的。
自身条件：有充足的营养物质渡过休眠期。
适量的水分，外界条件：充足的空气，适宜的温度。
33、在单子叶植物种子剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以在双子叶植物种子剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的子叶以及未被染成蓝色的种皮、胚根、胚芽、胚轴。
34、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）：胚是新植物的幼体。
胚根发育成新植物体的根；胚芽发育成新植物体的茎和叶；胚轴发育成新植物体的根茎结合部。
35、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
花的主要结构是花蕊（雌蕊、雄蕊）。
36、果实和种子的形成子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育为种皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，胚珠里面的受精极核发育成胚乳。
动物细胞结构简图：。