初中生物学业水平考试模拟题双向细目表
2
1
17
26（3）
动物的运动
动物的运动
社会行为
理解理解了解
第三章
动物在自然界中的作用
2
18
动物作用
了解
第四章：分布广泛的细菌和真菌
2
2
2
2
19
30（1）30（2）
30（3）
细菌和真菌
了解
第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用
2
2
30（4）
30（5）
细菌和真菌在生物圈中的作用
了解
第六单元：生物多样性
了解
第
四
单
元
：
生
物
圈
中
的
人
第一章：
人的由来
2
9
人的生长发育
了解
2
9
7
4
2
6
30
第二章：人体营养
2
6
1
10
28
29（3）
食物的营养成分
消化和吸收
理解
了解
理解
第三章：人体呼吸
2
1
4
11 29（1）
29（2）
呼吸道（鼻腔）对空气的处理
呼吸运动
呼吸作用
了解
理解
第四章：人体内物质的运输
2
2
12
13
血液
血液循环
2013年初中学业水平考试模拟试卷双向细目表
2013.3.15
单元
章节
分值
对应
题目
主要考查内容
课标要求
单元总分
所占比例
第一单元：生物和生
物圈
第一章：认识生物
2
1
生物的特征
了解
6
27
第二章：生物圈是所有生物的家
2
2
2
3
生态系统
调节能力
食物链
了解
理解
第
二
单
元：
生
物
和
细
胞
第一章：观察细胞的结构
2
4
显微镜的使用
了解
理解
第五章：人体内废物的排出
2
14
肾小球的功能
尿液的形成过程
了解理解
第六章：人体生命活动的调节
2
2
2
15
16
29（4）
反射类型
神经系统的组成
神经、激素调节
眼与视觉
理解理解
理解
第七章：人类活动对生物圈的影响
大气污染
认同
第五单
元：生
物圈中
的动物
第一章：各种环境中的动物
各种动物
了解
3
2
8
4
2
19
第二章：
第一章：根据生物的特征进行分类
根据生物的特征分类及分类单位
模仿
第二章：生物的多样性及其保护
2
20
生物的多样性及其保护
理解
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
第一章：生物的生殖和发育
4
26（4）
植物的无性生殖
了解
4
14
2
26
第二章：生物的遗传和变异
2
2
10
21
22
31
遗传和变异
了解
第三章：生物的进化
2
23
了解
理解
第三章：绿色植物与生物圈的水循环
1
2
3
27（1）27（2）27（3）
植物的生活需要水分
茎的结构
蒸腾作用
理解
了解
第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
2
2
7
27（1）
光合作用
植物的呼吸作用
对照实验
理解
了解
第五章：绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
2
8
碳—氧平衡
理解
第六章：爱护植被，绿化祖国
爱护植被，绿化祖国
生物的进化
认同
第八单元健康的生活
第一章：传染病和免疫
2
24
传染病
传染病
非特异性免疫与特异性免疫
理解
2
2
第二章：用药和急救
安全用药
综合题
运用
第三章了解自己怎进健康
2
25
心理健康
理解
理解
4
第二章：细胞的生活
细胞的生活
理解
第三章：细胞怎样构成生物体
2
5
生物体的结构层次
了解
第四章：没有细胞结构的微小生物—病毒
了解
第
三
单
元
：
生
物
圈
中
的
绿
色
植
物
第一章：生物圈中有哪些绿色植物
裸子植物与被子植物的区别
理解
5
6
4
2
第二章：被子植物的一生
2
2
1
6
26（1）26（2）
种子的萌发
种子的萌发
花的结构与果实和种子的形成
八年级生物(下)月考二双向细目表
6（四C）
第3章
地球上生命的起源
6(4B)
27(12A+15B)
生物进化的历程
2(23A)
2(5A)
4(3A)
生物进化的原因
10(20.21A+19.24.25B)
3(6B)
备注：表中A代表容易题，B代表中等题，C代表难题；数字代表分值。
配伍题：鸟卵的结构与功能；三道防线与免疫类型
识图题：昆虫的发育过程；性别决定；传染病传播
4(7A+8B)
5(1.3A)
60(34A+20B+6C)
基因在亲子代间的传递
4(11B+12A)
2((1)A+(2)C)
基因的显性与隐性
10(9.10.13.16.17B)
9(10A+11B)性别与遗传
2(14A)
1(2A)
生物的变异
6(15.22A+18B)
1(4A)
生物八年级（下）月考二考试题双向细目表
知识点
单项选择（2分×25）
填空题（1分×22）
识图填空（1分×22）
分析与探究（1分×6）
合计
100分
七单元第1章
植物的生殖
2（1A）
1(9B)
13(12A+1B)
昆虫的生殖和发育
2(2A)
两栖动物的生殖和发育
4(3.4A)
鸟的生殖和发育
4(5.6A)
第2章
基因控制生物的性状
初中生物人教版七年级上下册知识双向细目表.docx
生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）知道，说出，辨认，识别单元第一单元生物和生物圈章新课程内容标准第一章认识生物第二章举例说出水、温了度、空气、光等解是生物生存的生环境条件。
举例物说明生物和生圈物之间有密切的联系节第一节生物的特征第二节周边环境中的生物第一节生物与环境的关系第三节生物与环境组成生态系统考点知识水平能力了解理解应用1、生物的基本特征√2、生物与非生物的区别√1.做调查记录和生物归类√2.周边环境的生物及其生活的环境√1、水、空气等是生物生存的环境条件√2、生物之间的关系√3.生物能适应和影响环境√√4、模仿控制变量和设计对照实验√√1、生态系统的定义和组成√2、食物链和食物网√3、学会测量的方法，学习收集和处理数√据的多种方法单元章新课程节内容标准说明显微镜的基本构造第一节练习使用和作用。
使用显微镜和模显微镜仿制作临时装片。
阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
说明单细第二节植物细胞第二胞生物可以独立完成生单元命活动。
区别动植物细胞生物体的结构的主要不同点。
描述第三节动物细胞结构细胞核在遗传中的重要层次细胞功能。
是生第四节细胞生活命活动的基本单位第二章细胞怎描述细胞分裂的过程，说第一节细胞通过样构成生物体出细胞数目增加是通过分裂产生新的细考点知识水平能力了解理解应用1、显微镜的结构和作用√2 、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放√大倍数。
3、使用显微镜观察到清晰的图像√1.玻片标本的分类√2.植物细胞的基本结构3.制作临时装片的方法√1、动物细胞的基本结构√2、区别动物细胞和植物细胞的不同√3、制作临时装片的基本方法√1、细胞中含有的物质√2、细胞中存在物质和能量的变化√3、细胞膜的功能√4、细胞质中的能量转换器√5.细胞核在遗传中的重要功能√1.描述细胞分裂的过程√2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现√细胞分裂实现，描述绿胞色开花植物的结构层次；细胞、组织、器官、个体第二节动物体的的结构层次。
初中生物知识双向细目表
第六章爱护植被
绿化祖国
参加绿化家园的活动
爱护植被
绿化祖国
第一章人的由来
概述人类的起源和进化。概述男 第一节人类的起源和发展 性生殖系统、女性生殖系统的结 构和功能。描述受精过程。描述 胚胎发育过程。描述青春期的发 第二节人的生殖 育特点。养成青春期的卫生保健 习惯。 第三节青春期
第四节计划生育
第二章人体的营养
说出人体需要的主要营养物质。 描述人体消化系统的组成。概述 食物的消化和营养物质的吸收过 程。设计一份营养合理的食谱。 关注食品安全。
第一节食物中的营养物质
第二节消化与吸收
第二章人体的营养
说出人体需要的主要营养物质。 描述人体消化系统的组成。概述 食物的消化和营养物质的吸收过 程。设计一份营养合理的食谱。 关注食品安全。 第二节消化与吸收
初中生物人教版知识双向细目表单元考点知识水平能力了解理解应用第一章认识生物第一节生物的特征第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈第二章生物圈是所有生物的家第四节生态系统第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次第三章细胞怎样构成生物体第三节第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类苔藓类和蕨类植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱护植被绿化祖国参加绿化家园的活动爱护植被绿化祖国第一章人的由来第一节人类的起源和发展第二章人体的营养第一节食物中的营养物质第三章人体的呼吸第一节呼吸道对人体的处理第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液第一单元生物1生物的共同特征2生物与非生物的区别1认识身边的生物及其生存的环境2做调查记录和生物归类举例说出水温度空气光等是生物生存的环境条件
2024年七年级生物下期末双向细目表
5
人体的呼吸
33
呼吸系统的功能
了解
∨
4
人体内物质运输
34
心脏结构功能和血液循环
理解
∨
7
视觉听见形成
35
视觉听见形成以及激素调节
理解
∨
5
探究实验
36
治疗糖尿病的实验
独立操作
∨
5
合计
90
21
近视眼
了解
∨
2
22
眼耳卫生保健
了解
∨
2
23
神经系统得组成
理解
∨
2
24
小脑的功能
理解
∨
2
25
人类特有的反射
了解
∨
2
26
反射弧
了解
∨
2
27
肾上腺素
了解
∨
2
人类活动的对生物圈的影响
28
温室效应
了解
∨
2
29
生态保护
理解
∨
2
30
环保行动
了解
∨
2
人的生殖
31
人的生殖和发育
了解
∨
4
人体的营养
32
消化吸收营养
理解
理解
∨
2
10
会厌软骨
了解
∨
2
人体内物质的运输
11
红细胞
了解
∨
2
12
血常规的解读
理解
∨
2
13
三种血管
了解
∨
2
14
观察小鱼尾鳍实验
了解
∨
2
七年级生物双向细目表
教材内容 题 型 题 号 分 数 第 单 第 第 元 单元 单元 识 记 测试水平 理 解 应 用 读 图 分 析 维 度 情感 能力 态度 与 与价 过程 值观 难易比例 易
一、 选择 题 （25 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √
二、 填空 题 （11 分）
1 2 3 4 5
2分 2分 3分 2分 2分
1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分
消化和吸收 循环系统 呼吸系统 血液的组成 循环系统 内分泌系统 人类的起源 消化系统 耳 激素调节 内分泌系统 肾脏 视觉的形成 心脏的特点 近视 心脏的特点 系统 内分泌系统 消化系统 生殖系统
呼吸系统 内分泌系统 神经系统 神经系统 激素调节
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √
三、识图作答题
1 2 3 4
3分 6分 11分 4分
血液循环 循环系统 神经系统 反射弧
√ √ √ √
√ √ √ √ √
双向细目表
难易比例 中 难
√ √
√
√ √ √
√
√ √ √
√
初中生物人教版七上下册知识双向细目表
初中生物人教版七上下册知识双向细目表第一单元：生物与生物圈第一章：认识生物第一节：生物的基本特征1.了解生物的基本特征。
2.学会做调查记录和生物归类。
第二节：周边环境中的生物1.了解周边环境中的生物及其生活环境。
2.研究水、空气等是生物生存的环境条件。
3.认识生物之间的关系。
4.学会模仿控制变量和设计对照实验的方法。
第二章：了解生物圈1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.说明生物和生物之间有密切的联系。
第三节：生物与环境组成生态系统1.了解生态系统的定义和组成。
2.了解食物链和食物网。
3.学会测量的方法，研究收集和处理数据的多种方法。
第二单元：生物体结构层次第一章：认识细胞第一节：生物的特征1.了解细胞是生命活动的基本单位。
2.说明显微镜的基本构造和作用。
3.学会使用显微镜和制作临时装片。
4.了解细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
5.区别动植物细胞。
第二节：植物细胞1.了解植物细胞的基本结构。
2.学会制作临时装片的方法。
3.描述植物细胞和动物细胞的主要不同点。
第三节：动物细胞1.了解动物细胞的基本结构。
2.区别动物细胞和植物细胞的不同功能。
3.学会制作临时装片的基本方法。
第四节：细胞生活1.了解细胞中含有的物质。
2.了解细胞中存在物质和能量的变化。
3.了解细胞膜的功能。
4.了解细胞质中的能量转换器。
5.了解细胞核在遗传中的重要功能。
第二章：细胞怎样构成生物体1.了解细胞数目增加是通过细胞分裂实现。
2.描述细胞分裂的过程。
3.描述绿色植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
4.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
第四单元生物圈中的人第一章人地由来本章介绍人类的起源和进化，以及男性和女性的生殖系统结构和功能，受精过程，胚胎发育过程，青春期的身体和心理变化，以及青春期卫生保健惯的养成。
第一节人类起源和发展本节介绍人类起源于森林古猿，人类的进化和在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化，以及如何区分事实和观点。
2019-2020学年度盈江县生物中考模拟卷双向细目表
43 与血液的气体交换；血液循环；其他排
掌握
泄途径及对人体排出废物的处理；
中3 难2
5
哺乳动物的主要特征；区分先天性行为
44 和学习行为；
理解
易4
4
生物的性状与相对性状的概念；基因控
45 制生物的性状及相关实验；显性性状和
掌握
易4、难3
7
隐性性状；
46
传染病流行的基本环节；传染病的预防 措施；抗原和抗体；Βιβλιοθήκη 理解易3、中1 难1
5
种子萌发的环境条件及其探究实验；种
47 子萌发的自身条件与休眠；种子萌发的
理解
过程；
易3、中1 难1
6
考试时间为90分钟，卷面分值满分为100分；难度易占70%、中占20%、难占10%； 共47题；共两卷，第一卷为单项选择题，第二卷为非选择题。
种子的结构及各部分的功能；
9 根尖的结构
种子的结构及各部分的功能；种子萌发 10 的过程；花的类型、结构及各部分的功 11 能 蒸；腾果作实用和的种过子程的及形其成对；植物生活的意 12 义 人；体需要的主要营养物质及作用；
消化道各器官的结构和功能；食物的消 13 化过程；各种消化腺的位置和功能；营
考试要求
识记 识记 识记 识记 识记 理解 理解 识记 识记 识记 识记 识记
理解
识记 识记 识记 识记 理解 识记 识记 识记 理解 识记 识记 识记 识记
难度 易 中 易 易 中 易 难 易 易
易
中 易
易
易 易 易 中 易 易 难 易 易 易 易 易 易
分值 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5
易
1.5
初中生物双向细目表资料
生物与环境组成 生态系统
列举不同的生态系统 描述生态系统中的食物链和食物网 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
√ √ √
阐明生态系统的自我调节能力是有限的
√
生物圈是人类与 阐明生物圈是最大的生态系统
√
其他生物的共同 确立保护生物圈的意识
√
描述种子萌发的条件和过程
√
选择
33
1
绿色开花植物的 描述芽的发育和根的生长过程
描述绿色植物的呼吸作用
概述绿色植物为许多生物提供食物和能量
√ √
√ √
√
选选 择择 、简 答
28.40 38.40.47
1 8
填空、简 答
42.47
1
绿色植物对生物 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
√
圈有重大作用 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用
√
参加绿化家园的活动 概述植物的主要特征以及他们与人类生活的关系
√ √ √
能力目标
模仿 √
独立操 作 √
情感态度价值观 经历 反应 领悟
题型
√ √ √ 选实 择验 、实
选择验、填
选空择
题号
49 34.37.48 26.30.43
32.48
分值
6 3 3 3
生物体的 结构层次
描述细胞核在遗传中的重要功能 描述细胞分裂的基本过程 细胞的分裂、分 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 化形成组织 认识人体的几种基本组织 识别植物的几种主要组织 多细胞生物体的 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体
√
√
填空、实 验
41.44.48
3
七年级上册具体内容共计35个，考查了15个，涵盖率42.9%，整卷预估难度0.55
生物试卷双向细目表
√
第五单元第一章第四节
脊椎动物和无脊椎动物的区别点
6
2
√
√
第五单元第一章第五节
爬行动物
7
2
√
√
第五单元第一章第六节
鸟类的呼吸
8
2
√
√
第五单元第二章第一节
骨、关节和肌肉的协调运动
9
2
√
√
第五单元第一章第七节
哺乳动物的特征
10
2
√
√
第五单元第二章第二节
动物行为分类
11
2
√
√
第五单元第四章第二节
细菌的生殖
12
2
√
√
第五单元第二章第二节
动物的行为
13
2
√
√
第五单元第四章第二节
细菌与人类的关系
14
2
√
√
第六单元第一章第二节
从种到界
15
2
√
√
第五单元第一章第四节
第四章第一节
观察菌落
17
2
√
√
第五单元第二章第三节
动物的社会行为
18
2
√
√
第五单元第二章第二节
动物的学习行为
19
试卷题号
题型
分值
试题难度
目标层次
学段、板块
主要知识、考点
A易
B中
C难
识记
理解
运用
综合
创新
二
26
填空
题
6
√
√
第五单元第一章第四节
脊椎动物与无脊椎动物
27
2
√
√
初中生物知识双向细目表
地生 活
第三章了解自己增进健康
关注心血管疾病的危害。关注癌 症的危害。说明酗酒、吸烟对人 体健康的危害。拒绝毒品。
初中生物（人教版）——知识双向细目表
节
考点
第一节生物的特征 第二节调查身边的生物 第一节生物圈 第二节环境对生物的影响 第三节生物对环境的适应和影响 第四节生态系统 第五节生物圈是最大的生态系统 第一节练习使用显微镜 第二节观察植物细胞 第一节细胞的生活需要物质和能 量 第二节细胞核是遗传信息库 第一节动物体的结构层次 第二节植物体的结构层次 第三节
√
绿色植物与生物圈中的碳—氧平 2、光合作用在农业生产中的应用
衡
3、绿色植物在维持碳氧平衡的作用
√
4、设计实验、分析数据、列表比较
1、我国的主要植被类型
√
2、我国植被面临的主要问题
√
爱护植被 绿化祖国
3、我国保护植被的主要措施
√
4、运用所学知识解决社区环保的切实问题
5、设计一份校园绿化的方案
1、人类起源于森林古猿
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧 说明绿色植物有助于维持生物圈
平衡
中的碳氧平衡。
第六章爱护植被 绿化祖国
参加绿化家园的活动
第一章人的由来
概述人类的起源和进化。概述男 性生殖系统、女性生殖系统的结 构和功能。描述受精过程。描述 胚胎发育过程。描述青春期的发 育特点。养成青春期的卫生保健 习惯。
第二章人体的营养
第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物
概述植物（如藻类植物、蕨类植 物、种子植物等）的主要特征以 及它们与人类生活的关系