碧桂园初中生物双向细目表
初中生物人教版七年级上下册知识双向细目表
2它们对生物圈的作用
√
3、它们与人类的关系
√
概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系
第二节种子植物
1、种子的主要结构
√
2.概述裸子植物和被子植物的特征
√
2、常见的裸子植物和种子植物的识别
√
3、运用观察的方法识别种子的结构
√
√
4、裸子植物和种子植物的种子的区别
√
第二章被子植物的一生
描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。
√
3、学会测量的方法，学习收集和处理数据的多种方法
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第二单元生物体的结构层次
细胞是生命活动的基本单位
说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在遗传中的重要功能。
1、调查和分析当地生态环境情况
√
2、拟定保护当地生态环境的计划
√
生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）知道，说出，辨认，识别
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
一
单
元
生
物
和
生
物
圈
第一章
认识生物
第一节
生物的特征
1、生物的基本特征
√
2、生物与非生物的区别
生物上下册知识双向细目表人教版
生物的遗 是由基因控制的。解 基因控制生物 2、亲子代间在性状上的延续现象
传和变异 释人的性别决定。认 的性状
3、不同种性状和相同性状之间的区别
同优生优育。举例说
4、生物的性状是由基因控制的
出生物的变异。举例 第二节
1、染色体、DNA 和基因之间的关系
说出遗传育种在实践 基因在亲子代 2、生殖过程中染色体的变化
3、人体的免疫功能
9 / 11
知识水平
能力
了解 理解 运用
√ √ √
元
体的特异性免疫和非
4、人体的非特异性免疫和特异性免疫的区别
特异性免疫。说明计
5、计划免疫的意义
健
划免疫的意义。
康
第二章 说出一些常用药物的 用药和急救 1、安全用药的常识
地
用药和急 名称和作用。概述安
2、区别处方药和非处方药
生
救
4、调节情绪的方法 1、分析几种疾病的死亡率
选择健康的生 2、生活方式对健康的影响
活方式
3、酗酒和吸烟对人体健康的危害
4、健康生活方式的内容
10 / 11
√ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
11 / 11
√
生 分类
从种到界
2、生物分类的依据和意义
物
的 第二章 保 护 生 物 多 认 识 生 物 的 多 1、生物多样性的三个层次及它们之间的关系
多
样 性 的 重 要 样性
2、我国生物多样性的特点
样 认 识 生 意义
3、保护生物多样性的意义
性 物的多 及 样性
初中生物双向细目表
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
1、绿色植物通过光合作用制造有机物
√
2、进行光合作用的部位和条件
√
3、设计实验
√
√
第二节绿色植物对有机物的利用
1、有机物在植物体内的利用
√
2、呼吸作用的过程及呼吸作用的实质
√
√
5、病毒与人类的关系
√
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
第一节藻类、苔藓类和蕨类植物
1、藻类、苔藓类和蕨类的形态特征和生活环境
√
2它们对生物圈的作用
√
3、它们与人类的关系
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
√
第三节神经调节的基本方式
1、反射是人体神经调节的基本方式
√
2、反射的概念
√
3、反射弧的结构
√
4、简单的反射和复杂的反射
√
5、测定反应的速度
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第六章
人体生命活动的调节
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第四节
激素调节
1、内分泌的特点
第一节练习使用显微镜
1、显微镜的结构和作用
√
八年级上下册知识双向细目表
地球上生命的 起源
1、生命起源的过程
M
2、生命起源的不同观点
M
第二节 生物进化的历
程
1、研究生物进化的方法
M
2、生物进化的主要历程
M
3、生物进化的总体趋势
M
第三节 生物进化的原
因
1、模拟保护色的形成过程
M
2、生物进化的原因
M
3、达尔文的自然选择学说
M
第八 单元 健康 地生 活
第一章
传染病和 免疫
1、水生无脊椎动物类群的常见类型
M
2、鱼类适应水中生活的特点及共同特征
M
3、设计探究鱼鳍作用及鱼呼吸方式的方案
M
M
第二节 陆地生活的动 物
1、蚯蚓、家兔的生活习性和生理、形态结构特点
M
2、环节动物、节肢动物、哺乳动物的共同特征
M
第三节 空中飞行的动 物
1、鸟、昆虫适于飞行的形态结构特点
M
2、鸟、昆虫、节肢动物、两栖动物的主要特征
4、探究动物的社会行为（设计方案、实施设计、得出 结论、表达与交流）
M
单 元
章
新课程内容 标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第 五 单 元
生 物 圈 中 的 其 他 生 物
第三章
动物在 生物圈 中的作 用
动物与人类 生活的关系。
第一节
动物在自然界 中的作用
1、动物在维持生态平衡中的重要作用
M
2、动物促进生态系统的物质循环
M
第五节
生物的变异
1、可遗传的变异
M
2、不可遗传的变异
M
双向细目表-模板
板块
具体内容
题号及取材
分值
识记
理解
应用
比
值
动物的运动
动物的运动方式
2-1B
4
√
共22分，占22%
动物运动的形成
1-5B1-6C1-8C
1-12B2-2A3-3B
18
√
√
√
动物的行为
先天性行为和后天学习行为
1-7B
2
√
√
共，占6%
动物行为的类型
(1-7B )
2
√
4-3B
17
√
√
√
共26分，占26%
动物的生殖和发育
1-13C2-3B
5
√
√
植物的生殖发育
1-3A1-10B
4
√
√
生物的遗传和变异
遗传变异现象物质基础规律、性别与性别决定
1-11B 1-14B1-15A
2-6B3-2B4-2C
21
√
√
√
共29分，占29%
遗传与环境、遗传病与人类健康
1-18C1-20C2-7C
2-8C
8
√
√
补充说明
总分：100 题号说明：1-1（第一大题中第一小题）取材说明：A-原创 B-改编 C-引用。如1-1B及意为第一大题第一小题取材为改编。
√
动物行为的研究
1-17C2-4B
4
√
√
生物圈中的动物
动物在生物圈中的作用
1-1C1-9C
4
√
√
共13分，占13%
我国的动物资源及保护
2-5B4-1B
初一生物期末双向细目表
2
2.2.1细胞 细胞分裂的 知识 理解 通过分裂产 理解 过程 生新细胞
11
2
2.2.2动物 动物的结构 知识 了解 体的结构层 了解 层次 次
12
2
2.2.3植物 植物的重要 知识 了解 体的结构层 了解 组织 次
23
1
√
知识 理解
2.2.4单细 草履虫的结 理解 30 胞生物 构
5
3.1.1藻类 藻类植物的 知识 理解 、苔藓和蕨 理解 例子 类植物 胚是新植物 的幼体 知识 理解 3.1.2种子 理解 植物 种子植物包 括
描述种子萌发的条件和过程
种子萌发的条件和过程
描述
1.描述芽的发育和根的生长过程。 1.芽的发育和根的生长过程。2.绿 2.说明绿色植物的生活需要水和无 说明 色植物的生活需要水和无机盐 机盐 生 物 圈 中
1.描述芽的发育和根的生长过程。 1.芽的发育和根的生长过程。2.绿 2.说明绿色植物的生活需要水和无 说明 色植物的生活需要水和无机盐 机盐 生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
双向细目表三 学科：生物 课标 重 要 主题 概 念 行 为 动 词 举 例 说 明 重 要 信 息
制
具体内容标准
完成的内容
1.观察生物和非生物，比较它们的 1.生物和非生物，比较它们的区别 区别。2举例说明生物的基本特征 。2生物的基本特征
生 物 和 生 物 圈
1举例说出水、温度、空气、光等是 1说出水、温度、空气、光等是生物 列 生物生存的环境条件2.举例说明生 生存的环境条件2.生物和生物之间 举 物和生物之间有密切的联系 有密切的联系 1.概述生态系统的组成。2列举不同 的生态系统3描述生态系统中的食物 链和食物网.3举例说出某些有害物 质会通过食物链不断积累。4阐明生 态系统的自我调节能力是有限的 1.生态系统的组成。2列举不同的生 态系统3生态系统中的食物链和食物 网.3某些有害物质会通过食物链不 断积累。4生态系统的自我调节能力 是有限的 概 述 、 阐 明
初中生物双向细目表资料
生物与环境组成 生态系统
列举不同的生态系统 描述生态系统中的食物链和食物网 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
√ √ √
阐明生态系统的自我调节能力是有限的
√
生物圈是人类与 阐明生物圈是最大的生态系统
√
其他生物的共同 确立保护生物圈的意识
√
描述种子萌发的条件和过程
√
选择
33
1
绿色开花植物的 描述芽的发育和根的生长过程
描述绿色植物的呼吸作用
概述绿色植物为许多生物提供食物和能量
√ √
√ √
√
选选 择择 、简 答
28.40 38.40.47
1 8
填空、简 答
42.47
1
绿色植物对生物 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
√
圈有重大作用 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用
√
参加绿化家园的活动 概述植物的主要特征以及他们与人类生活的关系
√ √ √
能力目标
模仿 √
独立操 作 √
情感态度价值观 经历 反应 领悟
题型
√ √ √ 选实 择验 、实
选择验、填
选空择
题号
49 34.37.48 26.30.43
32.48
分值
6 3 3 3
生物体的 结构层次
描述细胞核在遗传中的重要功能 描述细胞分裂的基本过程 细胞的分裂、分 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 化形成组织 认识人体的几种基本组织 识别植物的几种主要组织 多细胞生物体的 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体
√
√
填空、实 验
41.44.48
3
七年级上册具体内容共计35个，考查了15个，涵盖率42.9%，整卷预估难度0.55
双向细目表-模板
8
√
√
补充说明
总分：100 题号说明：1-1（第一大题中第一小题）取材说明：A-原创 B-改编 C-引用。如1-1B及意为第一大题第一小题取材为改编。
√
动物行为的研究
1-17C2-4B
4
√
√
生物圈中的动物
动物在生物圈中的作用
1-1C1-9C
4
√
√
共13分，占13%
我国的动物资源及保护
2-5B4-1B
9
√
√
生物圈中的微生物
微生物在生物圈中的作用
1-2B1-16B
4
√
√
共4分，占4%
微生物与人类的关系
(1-16B)
2
√
生物的生殖和发育
人的生殖和发育
1-4B1-19B 3-1B
七年级下册生物学科期末试题双向细目表
板块
具体内容
题号及取材
分值
识记
理解
应用
比
值
动物的运动
动物的运动方式
2-1B
4
√
共22分，占22%
动物运动的形成
1-5B1-6C1-8C
1-12B2-2A3-3B
18
√
√
√
动物的行为
先天性行为和后天学习行为
1-7B
2
√
√ห้องสมุดไป่ตู้
共6分，占6%
动物行为的类型
(1-7B )
2
√
4-3B
17
√
√
√
共26分，占26%
动物的生殖和发育
1-13C2-3B
5
√
√
植物的生殖发育
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2套/单元
考点
1、人类起源于森林古猿
2、人类的进化
3、人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变
4、分析资料、区分事实和观点
1、男性、女性生殖系统的结构和功能
2、受精过程
3、胚胎发育的过程
1、青春期身体形态的变化
2、青春期出现的生理现象：遗精和月经
3、青春期的心理变化及其卫生
1、我国人口增长的趋势
2、晚育的意义
3、我国计划生育的目标和具体要求
1、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质
2、水和无机盐
3、维生素
4、运用科学探究方法测定食物中的能量
1、人体消化系统的组成
化与吸
2、食物的消化
3、消化液和消化腺
4、营养物质吸收的过程
5、运用实验法探究馒头在口腔中的变化
6、小肠的结构与功能的关系
7、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图
1、什么是合理营养
2、设计一份营养合理的食谱
3、关注食品安全
1、人体呼吸系统的组成
2、呼吸道的作用
3、呼吸道对空气的处理能力是有限的
1、肺与外界的气体交换过程
2、肺泡与血液的气体交换过程
3、人体呼出气体和环境中的气体的差别及其原因
第三节
生物七年级（下）——命题双向
1、空气质量对人体健康的影响
2、了解当地空气质量
3、尝试用所学方法探究有关空气中尘埃粒子的问题
1、血液的成分和主要功能
2、识别红细胞和白细胞1、动脉的结构和功能特点2、毛细血管的结构和功能特点
3、静脉的结构和功能特点
4、区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动的情1、心脏的结构和功能2、血液循环的路径3、区别动脉血和静脉血1、ABO血型的类型2、人体的血量3、输血同血型和血量的关系4、调查血液和血液制品与人类生活的关系1、泌尿系统的组成2、尿液的形成过程3、尿液的排出1、人粪尿的价值2、人粪尿的无害化处理1、人眼球的基本结构和功能2、视觉形成的过程3、近视的成因及预防的方法4、解释瞳孔大小变化的情况
5、耳的结构和功能
6、听觉形成的过程
7、导致耳聋的因素及预防的措施1、神经系统的组成和功能2、神经元的组成和功能3、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现1、反射是人体神经调节的基本方式2、反射的概念
3、反射弧的结构
4、简单的反射和复杂的反射
5、测定反应的速度
1、内分泌的特点
2、内分泌的种类
3、激素的概念
4、激素的主要种类
5、人体激素参与生命活动的调节
6、激素调节受神经系统的调控
7、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响1、人对生物圈多方面的影响2、收集人类活动破坏生态环境的事例1、酸雨、废旧电池等对生物的危害2、设计酸雨或废旧电池对生物影响的实验1、调查和分析当地生态环境情况
2、拟定保护当地生态环境的计划
了解理解应用能力题量分值截稿日期完稿日期√选择题2
√选择题2
√选择题2
√综合应用题115
√选择题3
√选择题3
√选择题3
√选择题2√选择题2√选择题2
√选择题2√选择题1√选择题1
√选择题
√选择题
√选择题
√综合应用题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√综合应用题
√填空题
√综合应用题
√选择题
√填空题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√填空题
8月30
8月30
9月5 8月25
8月25
8月30
题双向细目表（人教版）
知识水平
题型
√选择题
√综合应用题
√综合应用题
√选择题
√综合应用题
√选择题
√选择题
√选择题
动的情况。
√填空题
√选择题
√选择题
√填空题
√选择题
√选择题
√选择题
√综合应用题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√√综合应用题√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√填空题
√选择题
√填空题
√选择题
√选择题
√综合应用题
9月5
9月18
9月18 8月30
9月10
2012年9月10号
√选择题
√选择题
√选择题
√选择题
√填空题
√填空题
√选择题
√填空题
√√综合应用题
√填空题
2012年9月109月18√√综合应用题
√综合应用题
√填空题。