心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响
１资 料 与 方 法
减少＜ ５ ０ ％。总有效率＝ 显效率＋ 有效率。
２结果
１ ． １ 一般资料 选择我院 ２ ０ ０ ９ 年９ 月～ ２ ０ １ ２ 年 ９月收治的 １ ６ ４ 例冠 心病心绞痛患者作 为研究对象 ， 其 中男 １ ０ ８ 例， 女５ ６ 例， 年龄 ３ ２ ～ ７ ９
尿病 、 年龄 、 遗传 、 内分泌异常等为该病 的主要诱因 。对 于冠心病心 绞 痛患者来讲 ， 除 了积极 的接受 治疗 和护理外 ， 在 治疗的过程 中保 持 积极乐观的情绪 ， 掌握相关的疾病知识 ， 而对于促进患者 的康复 ， 提高治疗效果有着重要的意义。本文通过对我院收治 的冠心病心绞 痛患者采用 常规护理结 合心理 护理与健康教 育 ，取得 了良好 的效 果， 现将 护理体会总结报告如下 ：
关键 词 ： 心理 护 理 ； 健简称 ， 指 心脏的冠状动脉管壁 由 于多种原 因出现 粥样斑块 ， 导致血管腔狭 窄与心肌细胞供氧不足 ， 造成 心肌功 能衰竭 或者 器质性病 变＿ １ ｌ 。心绞痛是 由于冠状动脉供 血 不足， 无法满 足心肌代谢 的需要 导致 急剧的心肌暂时性 的缺 血 、 缺 氧， 与血 小板聚集 、 血管收缩 、 内膜 出血及血栓形成等有关 。冠 心病
医学信息 ２ ０ １ ３年 ４月第 ２ ６卷第 ４期（ 上半月） Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ａ ｐ ｒ ． ２ ０ １ ３ ． Ｖ ｏ １ ． ２ ６ ． Ｎ ｏ ． ４
中 国保 健 营 养 ， 下 旬刊 ２ ０ １ ２ ， １ １ （ ２ ０ ） ： ４ ４ ２ ．
心 绞痛主要表 现为胸腔 中央压榨性疼 痛 ，疼痛可蔓延 到患者 的手 臂、 后背、 颈、 胃部等 ， 严重者可出现心力衰竭或者心律失常 ， 给患者 带来 巨大的痛苦 ， 严重威胁着患者的身心健康。高血压 、 高 血脂 、 糖
励患者进食 高蛋 白、 低脂 、 低盐 、 低热 的清淡 易消化的饮食 ， 切忌暴 饮暴食 ， 遵循少食多餐 、 定时定量 的原则 ， 多吃新鲜水 果和蔬菜 。有 便秘 的患者可适 当的增加富含粗 纤维的食物 ， 增加对海带 、 紫菜等 含碘 的海产 品的摄入 ， 指导患者进行肠道 的按摩 ， 促进肠蠕动 ， 切忌 用力排便 。指 导患者按照 医嘱服药 ， 向患者讲解 药物的疗效及可 能 会 出现 的副作用 ， 禁忌私 自 停药或者更改药量 。鼓 励患者改变不 良 的生活习惯 ， 戒除烟酒 ， 不要熬夜 ， 睡觉之前 进行温水泡 脚 ， 睡觉 的 时候保持头高脚底 ， 右侧 卧位 ， 有利于促进血液循环 。鼓励患者进行
【 ２ 】 杨 素君， 李华 ， 赵斗贵． 非 离子 型 碘 对 比 剂 （ 造 影 荆） 不 良反 应 的 探 讨 ｌ Ｉ Ｉ 河 北
医药 ， ２ ０ ０ ９ ， ３ １ （ １ ３ ）： １ ６ １ ９
【 ３ ］ 马瑾 ， 陈丽 云， 案英， 等． 肿瘤患者静 脉输 液管理 Ｕ 】 ． 中外健 康文摘 ， ２ ０ １ ２ ， ０ ９
患 者作 为 研 究对 象 ， 随 机 平 分 为 实验 组 和 对 照 组 ， 对 照 组 的 患者 给 予 常 规 的 护理 ， 实验 组 的 患 者 在 常规 护 理 的 基 础 上 进行 有针 对 性 的心 理 护 理 与健 康 教 育 。 结 果 实验 组 患 者 的 总 有 效 率为 ９ ５ ． １ ２ ％， 对 照 组 患 者 的 总有 效 率 为 ７ ８ ． ０ ５ ％， 差异显著， Ｐ ＜０ ． ０ ５ ， 具有 统 计 学 意 义 。 结论 对 冠 心痛 心 绞 痛 患 者采 用常 规 护 理 结 合 心理 护 理与 健 康 教 育 ， 可 显 著 改善 患者 的 生 活 质 量 ， 促 进 患 者的 康 复 ， 具 有 积极 的 临床 意 义 。
【 ４ 】 宋晓波， 岳建峰 ， 强疑 ， 等 大角度静脉穿刺法的对比实验研究 Ⅱ Ｊ 黑 龙 江 护
理杂志， ２ ０ ０ ０ ， ０ ６ （ １ ） ： １ Ｉ ５ Ｊ 任 叶香， 刘 研 君 高 压 注 射 对 比剂 （ 造 影 荆） 外渗的预 防及护理Ⅱ Ｊ 医 用 放 射 技 术杂志， ２ ０ ０ ３ ， ２ ２ ０ （ １ ２ ） ： ４ ４
（ １ ３ ）： ２ ９ ６
编辑／ 鬲小雅
心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者 的影响
吴 凤 玉
ｆ 洞 口 县 中 医 院 湖南 邵阳 ４ ２ ２ ３ ０ ０ ）
摘 要： 目 的 探 讨 心理 护 理 与 健 康 教 育 对 冠心 病 心 绞 痛 患 者 的 影 响 效果 。 方法 选择 我 院 ２ ０ ０ ９年 ９月～ ２ ０ １ ２年 ９月收 治 的 １ ６ ４例 冠 心 病 心 绞 痛
岁， 平均年龄为 ４ ６ ． ５岁 ， 病程 １ ～ ６ ａ ， 平均 为 ３ ． ８ ａ 。所有患者均符合冠 心病心绞痛 的诊断标准 ， 排除重度 心律失常 、 急性心肌梗 死及神经 功能疾病的患者 。将 １ ６ ４例患者随机平分为实验组 和对照组 ， 两组 患者在年龄 、 性别、 病情 、 文化程 度等方面无显著差异 ， Ｐ ＞ ０ ． ０ ５ ， 具有
心理护理对冠心病患者有什么影响？
心理护理对冠心病患者有什么影响？发布时间：2022-11-10T09:42:39.178Z 来源：《医师在线》2022年17期作者：邓新莉[导读] 随着现代社会人们生活习惯和饮食方式的改变邓新莉平顶山市第一人民医院 467000随着现代社会人们生活习惯和饮食方式的改变，冠心病患者人数开始出现逐年递增的情况，研究数据表明，当前国内约有4亿人口罹患冠心病，冠心病属于老年群体较为高发的一种疾病类型，属于心脏病的范畴，国内的研究数据表明，2021年以来，死于冠心病的患者人数已经超过300万，按照时间换算，平均每11秒就有1人死于冠心病。
患者尽早接受治疗可有效减少心肌梗死甚至心源性猝死的风险，因此，当前医学界也致力于研究冠心病的控制和治疗。
冠心病是中老年人常见疾病，冠心病常常与高血压一起出现。
之所以会出现这样的情况，是因为二者间有一定的因果关系，冠心病是由于冠状动脉粥样硬化最终产生短暂或持续性的心肌缺血，临床表现为心前区不适、心绞痛、放射性疼痛等情况，治疗不及时，将威胁患者生命安全。
临床在确诊冠心病的患者主要采取手术方式治疗，PCI是临床应用广泛的手术方法，临床疗效显著，且手术之后患者恢复较快，但是。
1.冠心病患者心理状态影响因素1.1文化程度受教育程度高低也就是患者的文化程度与患者的理解和学习能力存在正相关关系，文化水平较高的患者在听了护理人员的讲解后，会更好理解疾病发生机制、疾病治疗机制等，患者具有更强的主干能动性，患者治疗过程中也会更加积极配合医务人员，患者与医务人员的沟通也更加顺畅，这可以最大限度降低患者不良情绪的发展，文化水平不同的患者在自己的情绪管理上也存在巨大差异，一般来说文化水平越低的患者越难以管控自己的情绪。
1.2日常生活能力冠心病后，患者活动也会受到不利影响，患者需要借助外界工具和力量来满足自己生活的需求，患者在这个过程中需要不断适应自己的变化，这种适应过程也包括心理层面的适应。
随着时间的延长，患者越来越适应正常生活，患者不良心理状况也越来越得到改善。
对冠心病患者的心理护理与健康教育
段时间的心理疏导 ， 使患者承认 患病 ， 同时讲解病情 ， 介绍
当前冠心病研究 的进展 ， 明确 指出冠 心病不 是不治 之症 ， 回
避只能对 自己不 利。同时结 合本病 房一些 冠心病 治愈 的实
例 现身说法 ， 请病情缓解 的患者介绍 自己在治疗过程 中的切 身体会 ， 以增 强患者信心 ， 使患者认清疾病 ， 配合治疗 。
一
例， １年以上 ２ ， ２例 其余 １ ８例为初发病例 。
２ 实 施 方 法
收集 患 者 健 康 问 题 ， 估 患 者 的 身 体 状 况 、 理 状 态 、 评 心 社
会背景 、 文化程度 、 活习惯 、 生 经济状况 ， 并查 阅 门诊病历 ， 有
针 对 性 地 制 定 护 理 和健 康 教 育 计 划 。 确 定健 康 教 育方 式 ， 量 符合 个 体 化 患 者 的需 要 采 用 多 尽
种方式进行 指导。如文字卡片与 口头讲解相结 合 ； 问与讨 提
论相结合 ； 示教与 自学相结合 。
３ 心 理 护 理 与 健 康 教 育 内容
冠心病患者 的心理问题可 由多种原 因诱发 ： 如社会心理
应激 、 精神 紧张 、 吸烟酗酒 、 情绪波动等 ， 经临床观察 ， 这些患 者 突出的心理状态 表现为焦 虑、 忧虑 、 恐惧 、 否认 、 角色紊 乱 等…。针对 患者 的不 同心 理在实施 治疗护 理 的同时做好 心
状加重 ， 有的患者每到 晚上睡觉 前 即开始 精神 紧张 ， 有的患
者看 到抢 救 别 的患ห้องสมุดไป่ตู้者 而 紧 张 恐惧 ， 的患 者 看 到 一 些 抢 救 仪 有
３ ６ 满足患者对疾病有关知识 的需求 心理 ．
心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响研究
本研究结果表 明 ，对病毒性 肝炎 患者 实施循 让护 理不 仅 能够显著改善患者 的心理状 态及生 活质 量 ，还 能够 降低并发
５ 毛雁芬 ，沈蓉蓉 ．科研 小组在实施 循证护理 中的作用 ［ Ｊ ］ ． 实用
护 理 杂 志 ，２ ０ ０ ２（ １ ８ ） ：６ ８ ．
（ ２ ）符合西 医相关 诊断标 准 ；（ ３ ）认知能力 正常 ，能完 成量
表调查。排 除标 准 ： （ １ ）有严 重肝 、肾功能不 全 、晚期 恶性
整体护理 的重要组成 部分 ，其 在缓解 患 者 的不 良情绪 ，增 强
患者 的 自控 能力方 面发挥 着重 要的作 用。为探 讨心 理护 理在 冠心病患者 中的应 用 ，现 选取 我 院 ２ ０ １ ２年 １ ２月～２ 叭３年 ３ 月收治 的 ６ ０例 冠心病患者为研究对象 ，进行研究 。
选取我院 ２ ０ １ ２年 ｌ ２月－２ Ｏ １ ３年 ３月收治 的
６ ０例冠 心病 心 绞 痛患 者 ，男 ３ ２例 ，女 ２ ８例 ；年 龄 ４ ｌ～７ ７
岁 ，平 均 （ ５ ７ ． ２± ５ ． ３ ）岁 。冠心病病程 ２—８年 ，平均 （ ６ ． ８ 据 进行 分析 ，最 后 确 定 真 实 、可 靠 、可 操 作 性 强 的 护 理 措 施 。因此 ，护理人员应不 断学 习更 新护理 知识 ，加 强护 理
【 关键词 】
心理护理 ；冠心病 ；心绞痛 ；生 活质量 【 文献标识码 】Ｂ 【 文章编号 】１ ６ ７ ４ — ３ ２ ９ ６（ ２ ０ １ ４ ）０ ｌ Ｃ 一 ０ １ ５ ３ — ０ ２
１ 资料与方法 １ ． １ 纳入和排除标准 纳入标 准 ：（ １ ）均签署知情 同意 书 ；
健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的生活质量的影响分析
健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的生活质量的影响分析目的：分析健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。
方法：资料随机选取2012年9月～2013年9月我院收治的冠心病心绞痛患者72例，将其平均分为两组，给予对照组患者常规护理，研究组则在常规护理基础上加强对患者的健康教育及心理护理，并对两组临床资料进行回顾性分析。
结果：经护理后，研究组生活质量明显优于对照组，比较有差异具有统计学意义（P＜0.05）。
结论：加强冠心病心绞痛患者健康教育及心理护理，大大提升了患者生活的质量，值得在临床中推广应用。
标签：健康教育；心理护理；冠心病心绞痛；生活质量；影响心血管内内科疾病中，冠心病心绞痛较为常见且多发，其临床主要症状多为胸腔中压榨性的疼痛，严重者甚至会出现心律失常或心力衰竭等并发症，给患者身心健康及生活质量造成严重的影响[1]。
本文主要就健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响进行分析，并作报道如下：1资料与方法1.1一般资料资料随机选取2012年9月～2013年9月我院收治的冠心病心绞痛患者72例，并将其作为研究对象。
其中，男性患者43例，女性患者29例；年龄在44～76岁之间，平均年龄为（54±3.7）岁；患者病程在2～7年之间，平均病程为（4±1.4）年。
将72例冠心病心绞痛患者平均分为两组，研究组和对照组，每组各36例。
给予对照组患者常规护理，研究组则在对照组护理基础上加强对其的健康教育及心理护理。
两组患者年龄、性别及病程等比较均无显著差异（P>0.05），具有可比性。
1.2诊断及排除标准本次所选患者均参照冠心病心绞痛的临床诊断标准进行确诊；且排除患有神经功能疾病的患者，排除重度心律失常的患者，排除急性心肌梗死的患者。
1.3护理方法给予对照组患者常规护理，如病情监测、饮食护理、用药护理以及出院指导等；研究组则在对照组护理基础上，加强对患者的健康教育及心理护理，具体方法如下：（1）健康教育：研究组患者入院当天，对患者的文化程度以及学习能力进行综合性的评估，然后为其制定一份科学、合理的健康教育方案，如：入院当天，向患者讲解医院的环境以及相应的规章制度；其次，根据患者实际情况对其进行个性化教育，如发放相关疾病的知识手册以及多媒体方式等；同时，为加强患者对疾病以及医疗的认识和了解，护理人员还应向患者简单介绍冠心病心绞痛发病的机制、防治的方法以及应注意的事项等。
心理护理干预对冠心病患者负性情绪影响论文
心理护理干预对冠心病患者负性情绪的影响【摘要】目的探析干预心理护理对冠心病负面情绪产生的影响。
方法入选我院冠心病患者84例，随机分为观察组、对照组，各42例。
观察组实施干预性心理护理；对照组实施常规护理，比较护理后两组患者的各项心理量表评分变化。
结果护理后两组的scl90自评表各项评分均低于护理前（p0.05），见表1。
1.2 方法观察组：在常规护理基础上实施干预性心理护理，包括①初次发病者的紧张焦虑情绪：应主动迎接患者，态度温和、亲切，介绍主治医生、病房的制度规章，治疗上采取有效措施，尽快控制病情，缓解症状，使其放松，减少紧张焦虑；②心衰反复发作、不稳定型心绞痛患者的消极抑郁情绪：实施解释性心理护理，开导安慰患者，帮助其认识复发的诱因，学会预防措施，重新树立患者战胜病魔的信心。
解释语言要通俗易懂，语调平和，语速慢，并争取家属配合陪伴支持患者；③病情轻但复发次数较多患者的稳定积极情绪：此类患者有一定的自我护理意识，可配合治疗，期望有更好的治疗手段防治疾病。
应采用指导性心理护理为主，介绍有效、简便、先进的自我疗法，讲解相关注意事项，保持稳定积极的治疗心态；④一过性肩背痛、压痛冠心病患者的敏感多疑情绪：此类患者怀疑医护人员向其隐瞒病情程度，或是担心无法承受医疗费用。
应实施暗示性综合护理，耐心安慰，使患者配合治疗，即深化暗示、诱导言语，消除患者的多疑情绪；⑤病情较轻患者的盲目乐观情绪：此类患者缺少对疾病的了解，认识不全或不在乎，不能进行饮食、生活习惯的调整，应实施健康教育，讲解冠心病的知识，深化患者对冠心病转归、诱发因素等方面的了解，使其严肃配合治疗。
对照组：实施冠心病的常规护理。
护理前后做各项心理量表测定评分。
1.3 判断和评估标准两组患者的scl90自评表：对抑郁、强迫症、敏感、恐惧、焦虑等情绪测定。
评分标准：无（0分）、轻度（1分）、中度（2分）、较重（3分）、严重（4分）抑郁sds自评表：无或很少（1分）有时（2分）、经常（3分）、持续（4分）。
心理疏导对冠心病合并焦虑症患者心绞痛疗效的临床研究
心理疏导对冠心病合并焦虑症患者心绞痛疗效的临床研究摘要目的：观察心理疏导对冠心病合并焦虑症患者心绞痛疗效的影响，以供临床参考。
方法：收治接受治疗的冠心病合并焦虑症患者120例，随机分成两组，均给予综合药物治疗，观察组在此治疗基础上进行心理疏导。
观察两组心绞痛saq评分的变化。
结果：与治疗前相比较，两组saq评分均有所上升；与对照组相比较，观察组saq评分明显较高，差异有统计学意义（p＜0.05）。
结论：在冠心病合并焦虑症患者心绞痛治疗期间进行心理疏导，有助于改善症状，提高疗效。
关键词心理疏导冠心病焦虑症心绞痛冠心病是临床常见的心血管疾病，对人们的身体健康和生命安全造成严重威胁。
除躯体症状之外，冠心病患者常伴随焦虑、抑郁等情绪异常症状，这些负性情绪通过机体的应激反应又对冠心病的发生、发展和转归造成负面的影响，形成一个恶性循环［1］。
笔者在冠心病合并焦虑症患者心绞痛治疗期间对其进行心理疏导。
现将干预体会报告如下。
资料与方法一般资料：2011年5月～2012年4月收治接受治疗的冠心病合并焦虑症患者120例，均符合who关于冠心病的诊断标准，汉密尔顿焦虑量表评分均在10分以上。
将所有患者进行随机分为对照组和观察组，每组60例。
对照组男37例，女23例；年龄42～75岁，平均5885±1018岁；冠心病病程3～12年，平均677±161年；教育程度，大专以上11例，高中29例，初中及以下20例。
观察组男36例，女24例，年龄42～75岁，平均5885±1018岁；冠心病病程3～10年，平均665±157年；教育程度，大专以上12例，高中30例，初中及以下18例。
两组性别、年龄、体重、病程、教育程度等一般资料比较无显著性差异（p＞005）。
具有可比性。
治疗和干预方法：所有患者均给予抗凝、抗血小板聚集、抗心肌缺血、降血压、调节血脂等药物综合治疗。
观察组在此基础上给予心理疏导。
冠心病患者心理护理对预后的影响分析
冠心病患者心理护理对预后的影响分析冠心病是一种常见的心血管疾病，给患者的身心健康和生活质量带来了严重的影响。
除了生理治疗外，心理护理在冠心病患者的康复过程中也起着至关重要的作用。
本文旨在深入探讨心理护理对冠心病患者预后的影响。
一、冠心病患者常见的心理问题1、焦虑和恐惧当被诊断为冠心病后，患者往往对疾病的严重程度、治疗效果以及未来的生活充满担忧，从而产生焦虑和恐惧情绪。
这种情绪可能会导致患者的身体应激反应增强，如心跳加快、血压升高等，进一步加重心脏负担。
2、抑郁长期的疾病折磨、治疗带来的经济压力以及生活方式的改变，容易使冠心病患者出现抑郁情绪。
表现为情绪低落、失去兴趣、睡眠障碍等，严重的抑郁可能会影响患者的治疗依从性和康复信心。
3、孤独和无助感患病后，患者可能会因为活动受限、社交减少而感到孤独和无助。
尤其是老年患者，子女不在身边时，这种感觉更为明显。
二、心理护理对冠心病患者预后的积极影响1、改善心血管功能研究表明，心理护理可以通过调节患者的自主神经功能，降低交感神经的兴奋性，从而减轻心脏的负荷，改善心血管功能。
同时，良好的心理状态有助于降低血压、血脂等心血管危险因素，减少心血管事件的发生。
2、提高治疗依从性当患者能够保持积极的心态，对治疗充满信心时，他们更愿意配合医生的治疗方案，按时服药、定期复查、改变不良生活习惯等，从而提高治疗效果。
3、促进康复和生活质量提高心理护理能够帮助患者缓解焦虑、抑郁等负面情绪，增强其应对疾病的能力，促进身体的康复。
同时，良好的心理状态也有助于患者重新融入社会，提高生活质量。
三、心理护理的具体措施1、健康教育向患者及家属详细讲解冠心病的病因、症状、治疗方法和预后等知识，让他们对疾病有一个全面、正确的认识，从而减轻恐惧和焦虑。
2、心理支持护理人员应与患者建立良好的沟通和信任关系，倾听他们的内心感受，给予安慰和鼓励。
同时，引导患者家属给予患者更多的关心和支持，让患者感受到温暖和关爱。
心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响
观察组 患者在上 述手术 治疗的基础 上加用积 极的术后 护理措施 ， 主 要包括 ：术 毕撤除各 连接 线 ，待 患者清醒及 生命体征 平稳后 ，巡回 护士 与麻醉 医生共同将 患者 安全送 回病 房 ，进 行床旁交接 。观察患者
替代 其他 方法切 除子宫 中隔 。宫腔 镜 子宫 中隔 切除术 ，术 时无 明显 出血 ，创 伤小 ，恢 复快 ，保 存子 宫壁 的完整 性好 ，官 腔镜 下切 除子
盈眶殂匾ｌ 盼｜盛一 ２ １ 年 １ ０ １ ０月第 ９ 第 ２ 期 卷 ８
线操 作 ，以避免 损伤肌 壁内血管 。合适的切割 深度通常 以宫腔镜置 于
・
临床护理 ・ １ ５ ７
表 １ 两组随 访 １ 妊娠 率 比较 （ ） 年 ｎ
宫腔 中央或接 近宫底 时可以 同时观 察到两侧 输卵管开 口。当确定 中隔
ｄ ＝ ０５。 ０．
２结
果
两组患 者都 手术顺 利 ，痊 愈 出院 。随访 １ ，８ 例子 宫 中隔患者 年 Ｏ 官腔 镜手术治 疗后共４ 例妊 娠 ，妊娠率为 ５．％，其 中观察组 手术后 ０ ００ 的妊娠率为 ７． ０ ％，对照组 手术后的妊娠率 达３． Ｏ ０ ％，观察组 的术后妊 Ｏ 娠 率明显高于对 照组 （ ＜００）。见表 １ Ｐ ． ５ 。
腔镜 检查都是 门诊患者 ，如患者上述症 状较严 重应及 时回院就诊 ，嘱
患者 注意会 阴部卫生 ，２ 内禁盆浴 和房事 ，防止感染 ，１ Ｎ Ｎ后 回访 。
针对 不同特点 的患者的特 征 ，选择 有针对性心 理辅导 ，制 定切实可行 健康 教育手段和 选择有效 的健康教 育内容和形 式 ，促使患者 具有 良好 心理 和社会适应 能力 ，从 而提高其 的生活质量水 平 。完善 患者的 医疗 服务保 障体系 、改善 睡眠与休息条件 、减少 并发症发生 、改善休 闲娱 乐活动场 所设施 、提供获取 知识技能的机会 。
老年冠心病患者的心理护理和健康教育护理本科毕业论文
成人高等教育本科毕业论文(2013届)题目:老年冠心病患者的心理护理和健康教育姓名: : 郑碧云学号:教学点: 佛山达德年级专业: 2011级护理学专升本完成时间: 2013年6月1日目录一、绪论 (3)二、正文主体…………………………………………………………3-6三、结论 (6)四、致谢 (7)五、主要参考文献 (8)老年冠心病患者的心理护理和健康教育【摘要】目的通过健康教育使老年冠心病患者树立健康观念,改变不良的生活习惯,采取有利于健康的行为和生活方式,掌握自我保健的方法和技术,真正提高自己的生活质量,远离病痛的折磨,健康的生活。
方法回顾我院120例冠心病住院患者的临床资料，通过语言、非语言的交流,住院和出院宣教,对症处理等教育方法进行健康教育。
结果经过心理护理以及健康教育，120例冠心病住院患者掌握了本病的病因病机、服药及自救方法，提高老年患者的自我保健意识,促进其身心健康发展,增强体质,促进患者康复,同时也增加了护士的责任心,密切了护患关系,提高了患者及其家属对护士的信任度,使护理工作得到进一步的发展。
结论药物治疗固然重要,心理护理和健康教育也不可忽视,对老年冠心病患者实施正确的健康教育,提高了老年人的生活质量,是一项很重要的临床护理工作,同时也是提高护士综合素质的标尺。
【关键词】老年冠心病; 心理护理; 健康教育【Abstract】Objective through health education to the elderly patients with coronary artery disease establish a healthy concept, change the bad habits of life, to adopt healthy behavior and way of life, to grasp the method and technique of self health care, to improve their quality of life, away from the pain of torture, healthy life. Methods Retrospective review of clinical data of 120 cases of hospitalized patients with coronary heart disease, through language, non-verbal communication, hospitalization and discharge education, symptomatic treatment and education for health education method. Results after psychological care and health education, the patients to master the etiology and pathogenesis of this disease, medication and self-rescue method 120 hospitalized elderly patients with coronary heart disease, improve the self health care consciousness, promote the healthy development of their body and mind, enhance physical fitness, promote the recovery of the patients, but also increase the responsibility of nurses, close the nurse-patient relationship, improve the trust of patients and their families to nurses, the nursing work was further developed. Conclusion drug treatment is important, psychological nursing and health education can not be ignored, the implementation of the right to health education in elderly patients with coronary heart disease, improve life quality of the elderly, is a very important clinical nursing work, but also improve the scale comprehensive quality of nurses.【Key words】in elderly patients with coronary heart disease；Psychological nursing care；Health education绪论随着社会的发展，生活条件的改变，老年心脏病发病率随年龄增长而增加，以冠心病占首位。
心理护理对60例冠心病心绞痛患者的临床疗效影响分析
而为患者增强机体抵御疾病 的能力 打下 坚实基础 。③ 消除患者 对使用药物的不 良情绪 。对患者进行适当的用药指导 ， 向患者介 绍所使 用药物 的作用机制 、 适应 病证 、 禁忌 、 服用 方法及用 量等 知识 ， 消除患者对药物 的疑虑情绪 ， 要求患者严格遵 照医生嘱咐
对 常规护理组采取普通 的冠心病心绞 痛护理措施 。而心理
护 理组在常规护理组 的护理基础上采 取心理护理干预 ：① 进行 必 要的健康 知识 教育 ， 增强患者对医疗及疾病 的认识 。对患者进 行 疾病知识的讲解 ， 介绍冠心病心绞痛 的病 因病机 、 治疗及 防治
效及有 效的各项指标 。 心绞痛症状无改善等 。 临床总有效率为显
年 龄段为 ４ ４ ～ ６ ９岁 ， 平均 年龄为 （ ５ １ ． ６ ￣ ５ ． ９ ） 岁， 病程 １ ． ５ — ６ ． ９年 ， 平 均病程 为（ ３ ． ５ ￣ １ ． １ ） 年； 心理 护理组男 １ ６例 ， 女１ ４例 ， 年龄 段 为４ ２ ～ ６ ７岁 ， 平 均年龄为 （ ５ ０ ． ７ ＋ ６ ． １ ） 岁， 病程 １ ． ４ ～ ６ ． ８年 ， 平均 病 程 为（ ３ ． ４ ￣ １ ． ５ ） 年。
用药。 ④控制患者不 良 情绪 的发生 。 患者 时常会有焦虑紧张及悲
观甚至绝望情绪 的产生 ，往往 患者 最后 的病 情及 临床 疗效也受 到 了这些不 良因素 的影 响。因此在护理工作 中应特别 重视患者 此类情绪 的发生 。在 与患 者的交谈 中 ，仔细关注 患者 的言语神
情， 心理变化等情况 ， 采取 适当的安抚措施让患者建立 平和的心
效及有 效患者 占总患者人数 的百分率 。