高中历史 第八单元 日本明治维新 第3课 明治维新练习(含解析)新人教版选修1
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单元检测卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．19世纪上半期，日本封建社会的统治强化训练强化训练开始动摇，最有力的依据是( )。
A．农民反抗斗争不断发生B．工商业者对幕府的限制和掠夺日益不满．日本成为西方列强侵略的目标D．大盐平八郎在大阪领导武装起义解析幕府统治时期，武士是其统治的强化训练强化训练，大盐平八郎属于下级武士，他所领导的起义在社会上产生了很大影响，说明统治阶级内部也开始发生了分，冲击了幕府统治和等级制度，动摇了封建统治秩序。
答案 D2．日本商人、资本家、新兴地主向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政。
这些历史现象说明( )。
A．已成为推动改革的政治势力B．要求摆脱封建束缚发展资本主义．不满幕府统治要求改革社会现状D．经济实力增强，要求提高政治地位解析商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映了伴强化训练着其经济实力的增强，要求提高政治地位。
答案 D3．19世纪前期，从根本上动摇日本幕府封建统治强化训练强化训练的是 ( )。
A．封建领主经济的衰落B．资本主义工商业的发展．阶级矛盾的尖锐和激D．西方列强的侵略解析资本主义的发展引起日本社会阶层的深刻变，工商业者对幕府的限制和掠夺产生不满，中下级武士迫于生计，屈身从事工商业，并产生了反抗思想。
封建领主经济的衰落和阶级矛盾的尖锐都是由资本主义工商业发展引起的，西方列强的侵略则是由西方资本主义工业发展的要求决定的。
答案 B4．明治维新前，日本国内出现的“开国论”者主张对外交往。
其主要目的是( )。
A．主动输入外界先进文明B．反对抗击外侵略．避免日本沦为半殖民地D．维护幕府封建统治解析日本出现“开国”和“攘夷”争论是在日本被迫开国之后，开国论者主张对外交往的目的是习外界的技文明，实现日本自身的强大，以摆脱沦为半殖民地的命运。
(人教版)历史选修一：8.3《明治维新》同步练习(含答案)
课时训练24明治维新一、选择题1.推翻幕府后建立的明治新政府实行“废藩置县”的措施,其作用是()①彻底打破了日本长期以来的封建割据局面②有利于统一中央集权国家的建立③为国内统一市场的形成创造了条件④有利于各项改革措施的施行A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④解析:明治维新前,各藩的首领大名享有各藩的世袭统治权,具有很大的独立性,这是建立在封建自然经济基础之上的一种政治形态,不利于全国统一市场的形成。
在“废藩置县”的同时,明治政府通过优抚政策,消除了大名对地方事务的影响,因此,有利于新政府改革措施的推广和施行。
答案:D2.如图所示,这是日本明治政府颁发的地契,对这一地契最欢迎的是()A.新兴地主B.广大农民C.商业资本家D.中下级武士解析:明治维新中废除封建领主土地所有制,承认新兴地主土地私有制。
因此新兴地主最欢迎这一地契。
答案:A3.下面图片反映出日本明治政府采取的政策是()日本第一列火车机车A.“文明开化”政策B.“殖产兴业”政策C.扶植私人资本主义的政策D.强化军事改革的政策解析:日本大力发展交通运输业,促进资本主义经济的发展,属于日本实行的“殖产兴业”政策。
答案:B4.1879年,日本明治天皇在《教学大旨》中说,“文明开化”后,“破品行,伤风败俗者不少”。
“其流弊在于后仁义忠孝,徒洋风是竞。
将来之所恐,终至不知君臣父子大义。
”并指令“自今以往,基于祖宗之训典,专明仁孝忠义。
道德之学,以孔子为主,人人尚诚实之品行”。
上述材料表明,当时的日本政府()A.决意复活儒学道德B.准备放弃文明开化C.强力推行欧化政策D.鼓励移植西方技术解析:题干材料的含义是重视“祖宗之训典”“仁孝忠义”,即重视传统的儒家思想,而不是放弃文明开化政策。
答案:A5.明治元勋说:“最迫切之事,在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍做准备,主要以朝廷之兵务,开拓朝鲜之釜山港。
”此语说明()A.军事改革的目的是富国强兵B.明治维新的首要目的是建立海陆军C.军事改革的目的是对外侵略扩张D.明治维新的实质是变日本为军事强国解析:由于幕府统治的腐败使日本遭受外来侵略,故当时的许多有志之士产生了富国强兵思想,并积极地付诸实践。
高中历史选修一(人教版 练习)：_第八单元 日本明治维新 Word版含答案
第八单元检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1幕府时代,日本统治者曾告诫农民:“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉,就太浪费了。
这些东西掺上些杂粮煮着吃,味道是很鲜美的。
”这表明( )A.日本统治者提倡节俭B.日本统治者关心民众的生活C.日本农民的生活困窘D.日本农民被剥夺了政治权利,农民要终年为领主耕作,要把收获物的大部分交给领主,很多农民挣扎在死亡线上,他们的生活十分困窘。
题干材料中日本统治者要求农民把农作物的叶子当成食粮,就是这一现象的直接反映。
2一个署名武阳隐士的作者在写于1816年的《世事见闻录》中说:“武士中不论大小,一般都很贫困……穷武士中,甚至于出卖祖上传下来的武器……将军的赏赐物,也被送进当铺……”这种状况的出现从根本上说是由于( )A.商品经济的发展对日本社会形成的冲击B.闭关锁国政策造成日本社会日趋衰落C.幕府专制引起了统治阶级内部矛盾激化D.武士奢侈的生活使他们日益入不敷出世纪初的日本,由于商品经济的发展,生活开支日益增大,武士阶层特别是中下级武士的生活日益窘迫,题干材料就反映了这种情形。
因此,A项是符合题目要求的正确答案。
31860年,几个自称为“草莽”的人打着“清君侧”的旗号进行了一次刺杀活动,他们说:“草莽之我辈,目睹此等奸臣,将日益搅乱将军之政道,为夷狄所制,且此祸迫在眉睫,实关系天下之安危,因此申明大义替天诛戮之。
”被他们刺杀的是( )A.幕府将军德川庆喜B.幕府实权人物井伊直弼C.美国叩关将领佩里D.“奇兵队”的领袖高杉晋作B项是符合题目要求的正确答案。
1860年,一些中下级武士暗杀了幕府实权人物井伊直弼。
4某校园内贴出一张关于高杉晋作的电影海报,以下是四位同学在观看海报时发表的议论,其中符合历史事实的是( )A.值得一看!他是日本的维新志士,曾组织“奇兵队”,抗击西方侵略B.值得一看!他是日本的名人,他亲自指挥军队推翻了幕府的反动统治C.没啥看头!他只是一个武士而已,听说他只会搞什么暗杀等社会活动D.还是看一下为好!据说他是日本幕府的将军,是他引来了西方侵略者,在“尊王攘夷”运动中发挥了重要作用。
高中历史人教版选修一文档：第八单元 日本明治维新 第3课1 Word版含答案
第3课明治维新预习导引知识点一废除旧体制1．加强中央集权(1)内容①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。
②1871年，政府宣布“废藩置县”，由中央政府派官员直接进行管理。
③原各藩大名迁居东京。
(2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。
2．废除封建等级制度(1)内容①取消大名和公卿的名称，改称“华族”，武士改称“士族”，其他一律被称为“平民”。
出现了皇族、华族、士族和平民等四种身份。
②宣布“四民平等”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。
③以公债补偿的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。
(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。
[深度认识]废藩置县1871年7月明治政府废除全国各藩，统一为府县，由中央政府派官员直接进行管理。
这样，统一的中央集权国家开始建立起来。
废藩置县是日本建立中央集权政权的一项划时代的政治变革。
知识点二发展新经济1．措施(1)币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
(2)土地改革①措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
②影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。
(3)地税改革①措施：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以货币支付。
②影响：商品经济获得发展，政府收入提高，为国家的工业化政策提供了保障。
(4)殖产兴业①引进西方先进的生产技术、设备和人才，建立“样板”企业，供私企效仿。
②建设近代交通通信事业，为工业的发展奠定基础。
2．特点大力扶植和保护私人资本主义的发展。
建立了许多资本主义企业，构成了日本资本主义发展的一个特征。
[构图解史]殖产兴业的特点知识点三倡导“文明开化”1．含义政府大力倡导学习西方资本主义文明。
2．措施(1)派学生到欧美国家留学，翻译西方著作，让更多日本人认识和了解西方文明。
(2)按照欧美国家模式，进行教育改革，建立了近代教育体制。
①内容：1871年成立文部省，统一管理全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制。
高二历史选修1： 第八单元《日本明治维新》练习题(含答案)
第八单元日本明治维新【考点阐讲】1、明治维新与中国戊戌变法一成一败原因分析社会背景不同：日本明治维新前，农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈，新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满，统治阶级内部发生分化，中下级武士对现实不满增强，幕府统治己成为众矢之的；而中国的封建统治危机虽然十分严重，但由于封建统治者与帝国主义勾结，封建势力还比较强大。
领导力量不同：尽管日本资产阶级尚不成熟，但向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕运动的领导。
他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，分阶段完成了对旧势力清扫的任务，保证了国内革命的顺利进行；中国的维新力量脆弱，仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，加之地主势力的强大，因而改革不能成功。
政策措施不同：日本幕府统治被推翻后，明治政府发布命令，采取了一系列除旧布新的改革措施，使日本走上了发展资本主义道路；在中国戊戌变法中，尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力的强大，根本不可能实现。
国际环境不同：日本明治维持新发生在19世纪60年代末，当时世界还处于自由竞争资本主义时期，夺取殖民地的高潮也尚未开始。
由于西方列强集中力量侵略中国，客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境；而中国的戊戌变法已是19世纪的90年代末，世界资本主义已向帝国主义阶级过渡，中国成了列强瓜分的对象。
这时帝国主义列强决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家，国际环境对中国维新运动很不利。
2．明治维新的历史地位和作用①从历史进程来看，明治维新是日本具有划时代意义的历史事件，它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑，是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点，是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因。
同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。
②从历史发展阶段来看，它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期，反映出扫除资本主义发展道路上的障碍，是这时期历史进程的主要任务，也可进一步揭示出资本主义的发展，仍是这时期历史发展的主潮流。
高中历史专题八明治维新三迅速崛起的日本练习含解析人民版选修
高中历史专题八明治维新三迅速崛起的日本练习含解析人民版选修1．俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是( )A．采取自上而下的方式B．优先进行经济改革C．改变了旧的政治体制D．开始发展资本主义解析：俄国农奴制改革是由以沙皇为代表的贵族地主领导进行的，日本明治维新是明治天皇、中下级武士领导进行的，两者都采用自上而下的方式。
答案：A2．1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。
柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。
德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。
如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。
”此材料说明当时德日两国( ) A．建立起完善的代议制B．带有浓厚的军国主义色彩C．行政权控制立法权D．是君主专制的封建国家解析：材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约，代议制并不完善，故A项错误；材料没有涉及军国主义问题，故B项错误；从柏林大学教授的话可以看出：德日都设议院，但议院权力薄弱，皇帝掌握的行政权可以控制立法权，故C项正确；德日都是君主立宪制的国家，故D项错误。
答案：C3．日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是( )A．天皇权力至高无上，支持革新派进行改革B．废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家C．引进西方先进科学技术，推行“文明开化”政策D．改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革解析：改革派掌握政权，大力引进西方先进技术，以促进日本资本主义发展，顺应了时代发展的潮流，因此取得了巨大的成功。
答案：D4．日本能够以平等条件进入19世纪末世界市场的政治前提是( )A．实施明治维新B．发动甲午战争C．引进欧美科技D．殖产兴业解析：该题考查明治维新的作用。
明治维新使日本摆脱沦为西方殖民地的民族危机，走上了独立富强的道路。
随着国力的不断增强，日本跻身于世界强国之列。
答案：A5．有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。
2019-2020学年高中历史人教版选修1习题：第八单元 第3课 明治维新 Word版含解析
第3课明治维新课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。
材料一昔彼得为欧洲所摈,易装游法,变政而遂霸大地。
日本为俄美所迫,武步泰西,改弦而雄视东方。
此二国者,其始遭削弱与我同,其后底盛强与我异,日本地势近我,成效最速,条理尤详,取而用之,尤易措手。
——康有为《上清帝第五书》材料二日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。
(1)根据材料一,概括指出康有为的主要观点。
(2)结合材料二和所学知识,指出日本在追赶世界历史潮流过程中,保留传统文化和吸收外来文明的表现。
(1)问,根据材料“日本地势近我,成效最速”,可知康有为主张向日本学习,通过改革实现国家富强。
第(2)问,日本明治维新吸收外来文明表现在“殖产兴业”“文明开化”等措施上;保留传统文化表现在对日本政治传统中天皇制度的保留等。
俄日改革,由弱变强;中国应仿效日本,更易见效。
(2)保留:天皇制度或武士道精神。
吸收:推行“殖产兴业”政策,发展资本主义新经济;倡导“文明开化”,学习西方资本主义文明;建立新军队,开始实行义务兵役制等。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一得我国无用之物,而失我国有用之宝,导致奢侈淫逸,失我国有用之货,缺衣食之资,器用之本。
材料二夫以战为主者,锁国之策;以和为主者,航海通商之策。
以国家大计言之,欲与发展雄图而驭四夷,非航海通商又何之耶?如仍闭关锁国,坐以待之,则势屈力缩,非之又何待耶。
材料三过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
材料四东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不应该强搬硬套,吸收外国文明……当取则取,当舍则舍……才能调合适宜。
——以上材料均摘编自《日本政治史》(1)对比材料一、材料二、材料三,指出材料二比材料一的进步之处和材料三对材料二的继承与发展。
2020_2021学年高中历史第8单元日本明治维新第3课明治维新课时作业含解析新人教版选修12021
第八单元第3课一、选择题1．1871年日本明治政府宣布“废藩置县”的作用包括( )①结束封建割据局面②建立起统一的中央集权国家③有利于维新运动的顺利进行④有利于统一的国内市场的形成A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【答案】D2．明治政府的哪些措施为推行改革奠定了基础( )①废除藩国，中央直接管辖地方②废除领主土地所有制，承认土地私有③取消等级身份制④取消武士阶级的特权A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④【答案】A3．明治政府采取的有利于资本主义发展的措施是( )①建立新的社会体制②全国实行统一的货币③实行地税改革④推行“殖产兴业”政策A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【答案】D [①②③④属明治维新的政治、经济措施，都有利于资本主义的发展，故选D 项。
]4．明治政府推行文明开化政策，其核心是( )A．废除封建身份制度，实现社会平等B．用资本主义文化改造日本封建文化C．用西方基督教改造日本本土的某某D．提倡武士道精神，实现国家军事化【答案】B【解析】明治政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化”，故选B项。
A 项属于“四民平等”的措施，排除；C项不符合史实，排除；D项属于建立新军队方面的内容，排除。
5．“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”在这一思想指导下日本政府决定( )A．“废藩置县”，取消武士特权B．推行“文明开化”政策C．改革土地制度，承认土地私有D．大力发展近代工商业【答案】D [从材料“而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”可以看出，日本政府在此政策的指导下“殖产兴业”，大力发展近代工商业，故选D项。
]6.(2020·某某某某期末)1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。
结合所学判断，该指令( )A.试图阻止西方科技的传播B.表明忠孝精神已在日本瓦解C.旨在强化日本社会的等级制度D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民【答案】D [根据所学知识可知，1880年日本正处于明治维新时期，日本明治维新以学习西方发展自身为主要目的，故A项错误；从题干材料中“宣传忠孝精神”可以排除B项；明治维新期间，日本废除了等级制度，故C项错误；依据材料“宣传忠孝精神”“对农商庶民施以适于生存的实际教育”可判断是为了培养掌握现代技术的忠臣顺民，D项符合题意。
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第3课明治维新
1．明治维新时期，政府大力扶持私人资本主义的发展，其扶持的对象主要是( ) A．投资新兴工业的华族和士族
B．资金缺乏的私人企业
C．从事近代交通通信事业的企业
D．与政府关系密切的大资本家
答案：D
2．1871年8月29日，木户孝允等以天皇的名义，把在京的56名藩知事召至宫中，宣读诏书：“值此更新之际，如欲内以保安亿兆，外以与各国对峙，宜使名实相符，政令归一。
”为实现“政令归一”，明治政府采取的措施是( )
A．废藩置县B．四民平等
C．殖产兴业D．文明开化
解析：“内以保安亿兆，外以与各国对峙”，即是要建立稳定统一的政治秩序，实现“政令归一”。
而当时对这种政治建设阻碍最大的就是幕藩体制。
1871年，明治政府正式废藩置县，建立了中央集权体制。
答案：A
3．木户孝允明确指出：“立国之本，唯在于人，而期望人才千载相继而无穷者，唯在于教育而已。
”材料反映了明治政府“文明开化”政策的侧重点是( )
A．培养出国人才B．教育改革
C．社会生活习俗改革D．军事改革
解析：读懂材料含义是解题关键，材料明确指出要重点发展教育。
答案：B
4.1871年12月，日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进
行了为期1年零10个月的考察。
该考察团的最大收获是( )
A．加深了对西方精神文明和物质文明的认识
B．引进了西方先进的生产技术和设备
C．找到了一条适合日本发展资本主义的道路
D．认识到了建立近代化海军的重要性
解析：考察团广泛接触各国首脑、政府官员和各阶层人民，从各方面加深了对西方文明的认识，并结合本国情况，找出差距，将学习到的西方先进经验，根据日本的实际情况加以推行，促进了日本资本主义的迅速发展。
答案：C
5．1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。
”这主要说明日本( )
A．鼓吹军国主义B．积极对外扩张
C．宣扬武士道精神D．实行征兵制
解析：鼓吹军国主义体现为某个国家政治、经济和社会生活各个方面的军事化，以及对外奉行侵略扩张的政策，材料没有体现出这一点，故A项错误；题干材料中只提到了“兵备”“就其役”，没有反映对外扩张，故B项错误；材料中没有出现与武士道有关的“勇”“忠”等关键信息，故C项错误；材料反映的是明治维新中，学习西方改革传统兵制，实行征兵制的情况，故D项正确。
答案：D
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一三菱财阀兴起于明治早期，是下级武士出身的岩崎弥太郎以少量资本开始创业的。
到1945年上半年，三菱已经发展成为日本最大的军事重工业财阀……在明治前期(1868—1885年)，适应日本移植西方资本主义需要政府和商人资本联合起来进行资本原始积累的要求，三菱公司采取充当海运业界“政商”的企业经营策略，获得了诸多的优惠便利和惊人的高额利润，从而一跃成为“海运之王”……与日本政府选择的“以武力扩张资本主义发展”的近代化道路相适应，自19世纪90年代起，三菱财阀采取大力发展军事重工业的企业经营战略，不仅得到了国家资金的补助和奖励，而且与军事相关的产业部门博取了远非一般工业部门能比的高额利润……在“岩崎社长阵头指挥体制”下，先后担任三菱总帅的四位岩崎家族成员，都亲自在企业经营的第一线指挥，掌握公司的最高决策权，在不同的时代起了杰出的领导作用。
——王文英《试析三菱财阀迅速发展的原因》材料二在日本的工业发展中，政府扮演着一个非常积极的中心角色。
早期很多新工厂都是政府出资兴建的，在经过初期的建设投资和实现生产之后，工厂就转到了私人手中。
后
来大量的私人工业在日本出现时，政府的意愿和政策仍起到很大的作用。
纯粹追求利润从来不是日本企业的目的。
日本公司常常争取荣耀和威信，工厂管理者认为有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级。
这种态度直接来源于统治日本很多世纪的武士道精神。
——威廉·麦克尼尔《世界史》
(1)依据材料一，归纳三菱财阀迅速崛起的主要原因。
(2)依据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”的主要措施。
除此以外，概括日本工业化发展的独特性表现。
(3)综合上述材料并结合所学知识，辩证地评价日本独特的工业化道路。
解析：第(1)问，依据材料一“政府和商人资本联合起来进行资本原始积累”“采取大力发展军事重工业的企业经营战略”“在不同的时代起了杰出的领导作用”概括得出与政府联合积累资本；大力发展军事工业；人才辈出。
第(2)问，第一小问“措施”，依据材料二“早期很多新工厂都是政府出资兴建的”得出政府投资殖产兴业；依据材料二“在经过初期的建设投资和实现生产之后，工厂就转到了私人手中”得出大力扶植私人企业。
第二小问“表现”，依据材料二“纯粹追求利润从来不是日本企业的目的”得出企业家的观念(或企业家的社会责任感；或企业家不以纯粹追求利润为目的)；依据材料二“有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级”得出武士道精神的传统。
第(3)问，评价日本独特的工业化道路，殖产兴业既实现了富国强兵，符合日本国情；又保留武士道传统，推动对外侵略扩张。
答案：(1)原因：与政府联合积累资本；大力发展军事工业；人才辈出。
(2)措施：政府投资殖产兴业；大力扶植私人企业。
表现：企业家的观念(或企业家的社会责任感；或企业家不以纯粹追求利润为目的)；武士道精神的传统。
(3)评价：符合日本国情；迅速实现了富国强兵(或成为工业强国)；为对外侵略扩张提供物质条件。
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一1872年太政官发布废止幕府时期服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。
饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。
一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。
——宋成有《新编日本近代史》材料二(1888年日本某学者认为)一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。
然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。
一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。
此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了
一国之文明。
——松本三之介《政教社文学集》
(1)根据材料一，概括指出日本文明开化的特征。
(2)根据材料一、材料二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。
结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。
(3)根据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。
答案：(1)特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。
(2)变化：由模仿虚饰变为理性对待。
前因：摆脱民族危机；改变落后状况。
后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。
(3)实质：片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵)。